第一篇：語文文字規(guī)范化示范校材料匯總

商丘市第十六中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校

匯報材料

首先我代表學(xué)校校委會和商丘市十六中學(xué)全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

商丘市十六中學(xué)是一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1968年，地處商丘市梁園新區(qū)示范路16號，是梁園區(qū)新區(qū)中唯一一所公辦初中學(xué)校?，F(xiàn)有28個教學(xué)班，共1742名學(xué)生。我校堅持“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓教師自豪、讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力增強廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

在全體師生的共同努力下，近年來我校取得一系列成績，先后獲得：全國青少年“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書征文活動先進(jìn)集體、全國木球錦標(biāo)賽第五名、商丘市文明學(xué)校、商丘市大課間活動先進(jìn)單位、商丘市綠色學(xué)校、商丘市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、商丘市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、商丘市晨光杯體育活動第一名、梁園區(qū)電化教育工作先進(jìn)單位、梁園區(qū)教育裝備綜合管理先進(jìn)單位、梁園區(qū)學(xué)校安全管理先進(jìn)單位、梁園區(qū)中小學(xué)排球比賽第一名、梁園區(qū)春芽音樂會第一名等多項榮譽。

學(xué)校始終把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為學(xué)校課改的重要課程設(shè)置來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了師資隊伍水平。

現(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化

學(xué)校自1968年建校以來，在語言文字工作推進(jìn)實施中，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實施。對照“市級語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件，認(rèn)真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案，開拓創(chuàng)新、狠抓落實、完善制度、加大力度，宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，有目的有計劃開展研究，努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。具體實踐是：

一、成立語言文字工作小組，明確目標(biāo)落實職責(zé) 加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員，這是推進(jìn)我校語言文字

工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長遠(yuǎn)工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人，將創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入學(xué)校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結(jié)合，圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國家語言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進(jìn)學(xué)校的語言文字管理工作制度化，妥善處理并及時糾正學(xué)校語言文字工作中出現(xiàn)的各種問題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學(xué)校推普工作小組、語言文字工作辦公室，各年級建立了年級語言文字推普小組，各班語文教師和語文課代表為推普員，做到了語言文字工作層層有人抓，事事有人管。

二、健全語言文字工作制度，制訂得力措施

發(fā)動全員參與，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們將語言文字工作納入制度化軌道。在學(xué)校工作計劃中，結(jié)合學(xué)期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字工作計劃。各年級組、學(xué)科組將語言文字工作納入工作計劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語言文字工作計劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時，成立語言文字規(guī)范化工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性，開展全體師生自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積

極性。

三、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理 為有效落實語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼語言文字規(guī)范化的宣傳牌。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，辦公樓、教學(xué)樓走廊張貼“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳口號。在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，讓說普通話成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。

其次，將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動中，教師必須使用普通話，文字必須規(guī)范，在學(xué)校、班級宣傳欄、各類標(biāo)語、公告、學(xué)生評語、班主任手冊等，用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。自主開展普通話的培訓(xùn)活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

四、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語言文字工作的規(guī)范化

(二)用語規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學(xué)生，老師的語言和行為會讓知識得到遷移和轉(zhuǎn)化。學(xué)生的可塑性強，只要給學(xué)生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學(xué)習(xí)方面有一個較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時使用普通話。我們組織了青年教師讀書演講比賽，教師硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識。

全體師生在課堂上和校園內(nèi)使用普通話交流，校團委每年積極組織學(xué)生參加一系列的演講比賽，提升學(xué)生的普通話水平，為語言文字工作創(chuàng)造一個展示的平臺。

(二)用字規(guī)范

在學(xué)校課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問題時的語言，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。學(xué)生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范用字工作。學(xué)校的校牌、指示牌、公文、各類標(biāo)志用字規(guī)范意識不斷增強。

五、加強培訓(xùn)測試工作

推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十四條規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級；學(xué)校行政人員普通話考核水平也達(dá)到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級，持普通話證書上崗達(dá)100%。我們還不定期地在校內(nèi)進(jìn)行推普測試。

六、教育工作中推廣普通話，推進(jìn)師生人格塑造的經(jīng)?；?一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)語氣中看出來。生活是語言的源泉，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學(xué)生的生活。因此，我校在日常工作中，開闊學(xué)生視野，拓寬加深學(xué)生對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語規(guī)范能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

(一)教學(xué)生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣

在學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化，陶冶學(xué)生。我們教育學(xué)生尊敬長輩、成人。要求學(xué)生能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好、道別。教育學(xué)生當(dāng)遇到困難需要幫助時會說 “請您幫我……”，得到幫助后會說“謝謝”。教育學(xué)生當(dāng)自己不小心影響到別人時，會主動誠懇地道歉；而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說 “沒關(guān)系、不要緊”。教育學(xué)生當(dāng)別人在談話時，應(yīng)不插嘴、不妨礙；別人和自己交談時，要專心地聽，學(xué)會傾聽，不打斷別人講話。有急事需要報告時，要學(xué)會打招呼。別人向自己提出問題時，要認(rèn)真地回答。教育學(xué)生要有良好的語言習(xí)慣，講話時聲音要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準(zhǔn)確，吐字要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，要以理服人不亂發(fā)脾氣。

(二)在學(xué)校家庭互動活動中，架構(gòu)共同教育的橋梁

學(xué)校將推普工作落實到家?；又校鋵嵉郊倚９步ㄖ小２粌H提倡學(xué)生說普通話，而且鼓勵家長與學(xué)生交流使用普通話，鼓勵家長參與學(xué)校的教改實踐活動，在社會上產(chǎn)生了較好的反響。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學(xué)校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進(jìn)一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階。我的匯報完畢，謝謝大家！

商丘市十六中學(xué)語言文字工作委員會

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作

領(lǐng)導(dǎo)組

組 長： 劉 勇

副組長： 張秋良

齊東霞

語言文字專干：

張海燕

焦秋霞

成 員：張 靜

張曉巖 宋 瑞

李 靖

201

張 麗

王 瑞 李昭鈺

張 萍

商丘市第十六中學(xué) 年10月

商丘市第十六中學(xué)語言工作委員會

領(lǐng)導(dǎo)組分工

一、校長劉勇任語言文字工作小組組長—總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的幼兒園語言文字工作；

二、主抓教務(wù)副校長張秋良任副組長—負(fù)責(zé)十六中學(xué)語言工作的具體落實；

三、課改主任齊東霞任副組長—負(fù)責(zé)課改、教研、教學(xué)中普通話的應(yīng)用

四、語言文字組成員張海燕、焦秋霞—負(fù)責(zé)人事管理質(zhì)量監(jiān)督考核評價工作；

五、語言文字組成員—負(fù)責(zé)教師日常語言文字的訓(xùn)練；

六、教研組長—協(xié)同各班班主任做好第十六中學(xué)語言文字運用情況常規(guī)檢查及評比。

商丘市第十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作

獎懲制度

為貫徹實施語言文字通用法，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的語言文字規(guī)范化水平，結(jié)合學(xué)校實際，制定本獎懲辦法。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100％。全體教師必須用普通話，使之成為學(xué)校工作語言，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、全體教師在教學(xué)、行政管理工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范漢字。

三、學(xué)校語言文字工作小組定期對教師、學(xué)生規(guī)范用語用字進(jìn)行檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。對不符合要求的提出限期整改，成績優(yōu)秀者給予表揚。

四、對學(xué)校語言文字工作的先進(jìn)個人進(jìn)行獎勵，對推普周活動成績突出的師生進(jìn)行表揚或獎勵，對參加投遞語言文字工作信息稿件并被采納的教師在評優(yōu)中優(yōu)先考慮，對積極參加市、區(qū)組織的各類語言文字競賽活動的人員給予相應(yīng)的獎勵或表揚。

六、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。

要在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

商丘市第十六中學(xué) 2015年10月

商丘市第十六中學(xué)執(zhí)筆規(guī)范漢字書寫的

實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神，積極推動規(guī)范漢字書寫教育工作，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)，提高師生規(guī)范漢字書寫水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，特制定本方案：

二、總體目標(biāo)

讓師生認(rèn)識到熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，需要從中小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。

三、目標(biāo)要求

（一）將規(guī)范漢字書寫作為一項重要工作，要求各科室、各年級必須使用規(guī)范漢字。

（二）師生在教育教學(xué)活動中必須使用規(guī)范漢字，新生進(jìn)入學(xué)校必須接受規(guī)范字培訓(xùn)。

（三）說普通話、寫規(guī)范漢字要成為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美等教育教學(xué)活動之中。

（四）把漢字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件之一。

四、實施安排(一)學(xué)校方面 1.完善制度

教師制訂寫字計劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。

寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：齊東霞

副組長：廖愛琴

成員：各班語文教師。2.營造氛圍

校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，營造濃厚的書寫氛圍。學(xué)校定期舉行學(xué)生作品展覽；在每面墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。使每堵墻，每個字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3.保障寫字時間

七年級每周開設(shè)2節(jié)寫字課，八、九年級每周至少開設(shè)1節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁（切忌不要貪多）。

（二）教師方面

1.教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實可行的寫字教學(xué)計劃。

2.指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

3.教師要加強自身的示范、講解能力。

（1）在常規(guī)教學(xué)中講解要點；

（2）示范講解相結(jié)合；

（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。

4.教師要加強對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。

5.教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。

（三）作業(yè)要求

1.嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2.用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當(dāng)運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。

五、落實制度，強化管理(一)開齊課程，強化教學(xué)

教師要有普通話授課計劃、教案，要加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)管理。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話成為教學(xué)語言，力爭成為校園語言。

(二)落實訓(xùn)練、考核制度

學(xué)校加強教師“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）和普通話的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。

繼續(xù)堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級和學(xué)生評優(yōu)評先的重要條件。

要求師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符

號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》《簡化字總表》《標(biāo)點符號用法》《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

除教學(xué)需要外禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。尤其是教師的教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字，發(fā)揮示范作用。

（三）加強對學(xué)校“雙推”專欄的管理

要求在學(xué)校校園網(wǎng)站“雙推”專欄中大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P(guān)要求和安排等。

商丘市第十六中學(xué) 2015年10月

商丘市第十六中學(xué)語言文字規(guī)范化

各項管理制度

一、常規(guī)管理

（一）將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。

（二）將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實。

（三）在學(xué)校走廊張貼關(guān)于學(xué)習(xí)激勵的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)校學(xué)生講普通話的習(xí)慣；在辦公室、教學(xué)區(qū)設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（四）對學(xué)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

（五）學(xué)校的公文、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、教學(xué)管理

（一）教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每

學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

（二）在聽課、評課、各項比賽等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

（三）加強對各類教材、校本教材、學(xué)案、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

三、師資管理

(一)將普通話合格作為教師從教、新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

(二)把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。

(三)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

四、學(xué)生管理

(一)各科教學(xué)對學(xué)生“用語規(guī)范”提出明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言表達(dá)清晰明了。

(二)學(xué)生在校內(nèi)講普通話，作為對學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

(三)將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件，學(xué)生普通話不標(biāo)準(zhǔn)的，不能評為優(yōu)秀學(xué)生。

五、德育教育

(一)開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達(dá)活動，提高教師的語言文字水平；每年開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。(二)開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。(三)組織教師積極開展語言文字規(guī)范化的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。

商丘市第十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作教師

管理制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

一、教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。

二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的主題班會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮學(xué)校教師的輻射作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

商丘市第十六中學(xué)語言文字示范崗

評比條例

為了加強全體師生說普通話、寫規(guī)范字的意識與能力，特制定此評比條例。

一、教師辦公室、教師活動室

(一)全體教師普通話水平達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)全室人員語言文明，工作期間口頭交流使用普通話。(三)室內(nèi)墻壁裝飾、通知、標(biāo)牌等用字規(guī)范。

二、各班教室、專用教室

(一)學(xué)生交流語言文明，課堂內(nèi)外均說普通話。(二)外各種張貼、展板及課堂黑板用字規(guī)范。(三)在各級各類語言文字宣傳活動中表現(xiàn)積極，有顯著成績。

每學(xué)期由教務(wù)處和課改組進(jìn)行檢查評比，與每學(xué)期期末的教師綜合評定、優(yōu)秀班集體評比相結(jié)合，對達(dá)到評比條例標(biāo)準(zhǔn)的辦公室、班級教室、專用教室、活動室進(jìn)行表彰。

商丘市第十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)推廣普通話

工作制度

一、學(xué)校建立推普工作指導(dǎo)小組，由副校長分管，加強學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

二、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校內(nèi)交際用語。）

三、定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。

四、學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

五、推普工作列入優(yōu)秀教研組和“文明班級”考評條件。

商丘市第十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)校園用語用字

管理制度

一、校園用語要求

(一)在校園內(nèi)自覺使用普通話，能在學(xué)生之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

(二)普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。(四)活動加強基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。(五)必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，方能聘任使用。教務(wù)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作，并列入學(xué)期末考核成績。(六)能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。(七)學(xué)生評先評優(yōu)條件之一。

二、校園用字要求

(一)標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

(二)欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

(三)校內(nèi)舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

(四)4校本教材、學(xué)案、教案、試卷、用字規(guī)范。(五)用字符合要求。

(六)作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。(七)能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

商丘市第十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)學(xué)生語言文字

行為規(guī)范制度

一、普通話規(guī)范制度(一)熱愛祖國語言文字。

(二)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。(三)學(xué)生在校內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

(四)提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

二、規(guī)范字使用制度

(一)書寫規(guī)范，減少錯別字（不使用簡化字、繁體字）。(二)學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

(三)手抄報、板演中使用規(guī)范字（不使用簡化字、繁體字）。(四)督促家長使用規(guī)范字（不使用簡化字、繁體字）。

商丘市十六中學(xué)

2015年10月

商丘市十六中學(xué)校園用語用字監(jiān)督檢測

及督促整改制度

一、強化規(guī)范意識

各學(xué)科必須強化用語用字規(guī)范意識，在教職工和學(xué)生中也要營造校園用語用字規(guī)范化的宣傳力度，促使不規(guī)范字在校園內(nèi)剔除。

二、層層負(fù)責(zé)，人人到位

校長對校園用語用字規(guī)范化負(fù)責(zé)，推普員對校長負(fù)責(zé)，下設(shè)督導(dǎo)小組人員對推普員負(fù)責(zé)，教師、學(xué)生對督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。學(xué)校推普領(lǐng)導(dǎo)小組部署、督辦檢查及考評工作，負(fù)責(zé)日常工作的指導(dǎo)；推普員負(fù)責(zé)學(xué)校用語用字目標(biāo)管理工作；學(xué)校語言文字工作督查員具體負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作，落實常規(guī)檢查與整改；班主任老師、任課教師也根據(jù)各自管理范圍，落實班級規(guī)范用語用字目標(biāo)管理和課堂教學(xué)用語用字目標(biāo)管理；班級成立規(guī)范用語用字“糾查小組”協(xié)助學(xué)校加強日常管理。形成層層負(fù)責(zé)、層層管理、層層履職的學(xué)校語言文字目標(biāo)管理工作格局。

三、注重過程，講求實效

學(xué)校語言文字目標(biāo)管理工作關(guān)鍵在落實，重點在于過程管理。我們要求學(xué)校認(rèn)真按照“三納入一滲透”，將語言文字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中，使

這項工作成為影響學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和全體學(xué)生的日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作，避免認(rèn)為搞目標(biāo)管理就是為應(yīng)付檢查、考評過關(guān)的一種手段的錯誤認(rèn)識，真正將管理工作融入日常行為規(guī)范之中。

四、落實檢查

及時糾錯根據(jù)層級履職的要求，分層落實檢查與督查工作，確保學(xué)校語言文字目標(biāo)管理工作落到實處。師生自查——監(jiān)督員糾查——班主任、任課教師常規(guī)檢查——分管領(lǐng)導(dǎo)、督查員定期檢查——校長督查，使錯誤在最短的時間里得以改正。

商丘市十六中學(xué)

2015年10月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作計劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、組織管理體現(xiàn)常態(tài)化(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工

作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重視。

(二)加強制度建設(shè)

我校從實際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度；切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強化了教

職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

(三)抓好常規(guī)管理

學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

(四)更新管理手段

為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。

二、教育教學(xué)力求規(guī)范化

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。

切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

從學(xué)校實際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。

商丘市十六中學(xué)

2013年9月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作計劃

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

為全面貫徹國家通用語言文字法，我校語言文字工作要繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為為統(tǒng)領(lǐng)，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學(xué)校語言文字工作整體水平。

二、工作措施

（一）大力推廣普通話 1.抓好組織管理

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系。

2.營造氛圍，加大宣傳力度

要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、等形式和途徑進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

要在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。

學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

4.強化培訓(xùn)，提高普及程度

學(xué)校定期安排語文教師、教研組長參加培訓(xùn)，再由他們以教研組為單位對其他教師的語言文字運用能力進(jìn)行校本培訓(xùn)。

語文教師的普通話水平要達(dá)到二級甲等以上；非語文教師要達(dá)到二級乙等以上。

使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生

向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的學(xué)生主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

把普通話訓(xùn)練列入校園網(wǎng)內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。

深入開展閱讀考級特色活動、中華經(jīng)典詩文誦讀活動。同時，在我校學(xué)生中組織開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。加強學(xué)生的口語訓(xùn)練。

學(xué)校的所有集體活動、各種集會、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

6.深入的課題研究，使語言文字規(guī)范化工作彰顯無窮活力。閱讀是促進(jìn)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力提高的重要環(huán)節(jié)。針對我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，探索、研究學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑及策

略，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和學(xué)習(xí)能力大大提高。學(xué)校還要立足校本教研，以彰顯學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的無窮活力。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

4.教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范校園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7.鼓勵學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項糾錯。

商丘市十六中學(xué)

2014年2月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作計劃

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

根據(jù)國家和上級語委文件的主要精神，我校本學(xué)年的語言文字工作將以創(chuàng)建“商丘市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘橹饕繕?biāo)展開。

一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強做好語言文字工作的自覺性 語言文字工作關(guān)系到學(xué)校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局，在2012年成功創(chuàng)建區(qū)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進(jìn)一步營造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。

根據(jù)“三納入一滲透”（納入學(xué)校培訓(xùn)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標(biāo)考核，把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計劃中并制定專項工作意見，目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進(jìn)行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性 自2014年9月新學(xué)期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”

（一）加強組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點

學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。

（二）加強制度建設(shè)，措施得力抓落實

學(xué)校要進(jìn)一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話，讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達(dá)標(biāo)，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進(jìn)時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情的朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范字，學(xué)

校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)格規(guī)范。

（三）加強檢查考核，管理到位促深化

根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓(xùn)和測試，并測試達(dá)標(biāo)；加強課堂檢查，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學(xué)生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談，應(yīng)100%使用普通話。

（四）加強培訓(xùn)競賽，豐富內(nèi)容形式

學(xué)校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”的好習(xí)慣。組織一次教師普通話演講和應(yīng)用文寫作競賽活動；一次教師板書設(shè)計競賽活動；一次數(shù)學(xué)教師特殊符號的發(fā)音培訓(xùn)；一次學(xué)生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

（五）加強檔案建設(shè)，做好“市級示范校”驗收準(zhǔn)備工作

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好“商丘市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準(zhǔn)備工作。

三、加強校園文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍

充分利用學(xué)?！靶撵`之聲”廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)建立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3——5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標(biāo)語；由教導(dǎo)處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進(jìn)行一次語言文字規(guī)范化建設(shè)的宣傳教育；在班級黑板報中開辟”說普通話，寫規(guī)范字“宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。

要以爭創(chuàng)“商丘市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。

商丘市十六中學(xué)

2014年9月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作計劃

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以強化語言文字示范校輻射作用為抓手，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，加強管理力度，努力建設(shè)與社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的校園語言文字規(guī)范應(yīng)用環(huán)境，為維護語言文字工作示范校的形象不懈努力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。

二、工作要點

（一）繼續(xù)把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》和《河南省實行<國家通用語言文字法>辦法》列入學(xué)校工作議事日程。在工作中要結(jié)合實際，明確要求，采取措施，努力將法中的各項規(guī)定落到實處。校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要帶頭宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》。

（二）充分調(diào)動全體師生的積極性，開展豐富多彩的宣傳活動，引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、知法、用法，自覺規(guī)范應(yīng)用語言文字意識，為構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華

優(yōu)秀文化出力。繼續(xù)利用校廣播將宣傳《國家通用語言文字法》列為本學(xué)期宣傳的重點之一。努力營造與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的語言文字環(huán)境。

（三）根據(jù)市語委對中小學(xué)語言文字工作的具體要求，擬定本校2015年第二學(xué)期語言文字工作重點，各部門按照執(zhí)行，并將此項工作列入年級組整體考核。

（四）進(jìn)一步完善校語言文字工作，管理職能部門的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，使之各司其職，共同把關(guān)。

（五）充分發(fā)揮語言文字工作骨干作用，發(fā)揮各年級組推普員的作用，進(jìn)一步完善學(xué)?！叭巳酥v好普通話，人人寫好規(guī)范字”的監(jiān)督網(wǎng)，不定期抽查，加強有效管理，及時發(fā)現(xiàn)糾正師生校園用語用字不規(guī)范狀況，優(yōu)化校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。

（六）充分發(fā)揮語文課在講好普通話，用字規(guī)范化中的主導(dǎo)作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。改變重知識，輕能力的傾向，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（七）繼續(xù)做好校語言文字工作宣傳版面，及時更新內(nèi)容，堅持班級“每日一寫”“推普園地”制度，加大管理力度。

（八）在學(xué)期末，對每個班主任的語言文字工作進(jìn)行綜

合評定，依照成績給與不同獎勵。

三、具體工作

(一)借助“推普周”的東風(fēng)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《河南省實行<國家通用語言文字法>辦法》，開展各種豐富多彩的語言文字實踐活動，力求形式多樣，參與面廣。

1.“我愛祖國語言美”古詩朗誦比賽 2.硬筆字比賽 3.推普板報比賽

4.“啄木鳥”上街撿字，發(fā)放推普傳單 5.學(xué)生課本劇、自編劇等。

(二)積極參與市、區(qū)一級的學(xué)生當(dāng)堂作文和正文工作，讓學(xué)生在實踐中提升自己的語言文字表達(dá)能力。

(三)繼續(xù)抓好學(xué)生口語訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練，把這項工作抓好抓實。

(四)做好語言文字的工作常規(guī)檢查，及時反饋，不斷提高。(五)利用校廣播繼續(xù)做好法規(guī)文藝宣傳。

(六)認(rèn)真尋找學(xué)校語言文字工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加以有效改進(jìn)，不斷為語言文字工作示范校增光添彩。

商丘市十六中學(xué)

2015年2月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作計劃

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校語言文字工作要繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為為統(tǒng)領(lǐng)，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學(xué)校語言文字工作整體水平。

二、工作措施

（一）大力推廣普通話 1.健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，各教研組及全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“行政領(lǐng)導(dǎo)到班主任到學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。2.營造氛圍，加大宣傳力度

要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

要在校園設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。

學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將語言文字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

4.強化培訓(xùn)，提高普及程度

學(xué)校定期安排語文教師、教研組長參加培訓(xùn)，再由他們以教研組為單位對其他教師的語言文字運用能力進(jìn)行校本培訓(xùn)。

使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動。5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平。

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的學(xué)生主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

把普通話訓(xùn)練列入校園網(wǎng)內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。

繼續(xù)深入開展開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動。同時，在我校學(xué)生中組織開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。

學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

6.深入的課題研究，使語言文字規(guī)范化工作彰顯無窮活力。閱讀是促進(jìn)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力提高的重要環(huán)節(jié)。為科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激勵學(xué)生大量閱讀，我校各個部門協(xié)調(diào)配合、積極探索，努力構(gòu)建書香校園。針對我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，探索、研究學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑及策略。通過課題研究，學(xué)生的閱讀量大幅度提高，校園書香氛圍日益濃厚，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和學(xué)習(xí)能力大大提高。學(xué)校還要立足校本教研，開展語言文字類的校本研究，以彰顯學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的無窮活力。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。4.教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范

字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范校園內(nèi)用字。

7.鼓勵學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來進(jìn)行專項糾錯。

商丘市十六中學(xué)

2015年9月

商丘市第十六中學(xué)語言文字工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

語言文字是人們交流思想的工具，有力地推動著社會發(fā)展。近年來我校按照上級要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)自上而下加強語言文字規(guī)范化管理，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作特色，并由此推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，在語言文字規(guī)范化工作中取得了顯著成效?，F(xiàn)就一年來語言文字工作情況總結(jié)如下：

一、舉措與成效

（一）強化管理，長效機制良性運轉(zhuǎn)

1、加強組織建設(shè)

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實全國學(xué)校語言文字工作會議精神，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字規(guī)范化工作。各室主任及有關(guān)教研組等具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，制定了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校計劃及實施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組成員均具備較高的語言文字政策水平和依法管理能力。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年都召開專題會議，研究部署語言文字工作，有計劃有總結(jié)，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究工作，及時處理糾正校園語言文

第二篇：語言文字規(guī)范化示范校（范文）

州教育局、州語言文字工作委員會：

根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《吉林省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動方案》文件精神，對照各項評估指標(biāo)要求，我校經(jīng)過嚴(yán)格自查自評，認(rèn)為基本達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)呈上我校申報州級語言文字規(guī)范化示范校自評報告。

一、學(xué)校概況

三中成立于1954年，占地面積三萬兩千多平方米，總建筑面積八千六百九十多平方米，綠化面積三千多平方米?，F(xiàn)有教職工121人，學(xué)生一千一百五十五人，27個教學(xué)班。其中省、州、縣骨干教師共31人。中教高級教師22 人，中級教師 66 人，初級教師 31人。研究生學(xué)歷3人，大學(xué)本科91人，大專21人，中專3人，高中3人。專任教師學(xué)歷合格率100%，普通話測試合格率98.6%。

學(xué)校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“德育為先，質(zhì)量為重，人文為本，服務(wù)為基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，注重對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。近年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，全面實施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校重視語言文字教學(xué)工作，狠抓師資隊伍建設(shè)，苦練教師基本功。在重視校園語言文字環(huán)境建設(shè)的同時，注重在課堂教學(xué)中強化語言文字規(guī)范，取得可喜的成績。2009年獲得縣中小學(xué)教師職業(yè)道德只是競賽團體第二名，第二屆全州“世創(chuàng)杯中小學(xué)生藝術(shù)展演”二等獎，第四屆“移動杯”全州中小學(xué)生書信文化獲得優(yōu)秀組織獎；2010年獲得全州中小學(xué)教師人文素 1

養(yǎng)提升讀書活動優(yōu)秀組織獎，全縣“書香伴我成長”作文競賽團體一等獎，全縣“書香伴我成長”閱讀知識競賽二等獎。

二、組織管理

（一）健全機構(gòu)，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了“縣第三中學(xué)語言文字工作委員會”，由校長擔(dān)任委員會主任，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個小組，由校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管校長、部門主任擔(dān)任副組長，全校語文教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校語言文字工作委員會成員涵蓋了各處室主任、語文教師。教導(dǎo)處、語文組主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測、規(guī)范用字等工作。辦公室主要負(fù)責(zé)教師評聘、考核、職務(wù)晉升、各種宣傳用語（含標(biāo)語、報道、公文、通知、內(nèi)部刊物等）等工作，政教處、團支部主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。

語言文字規(guī)范工作督查小組由校長負(fù)責(zé)，組員包括教導(dǎo)處主任、各年級組組長和各教研組組長。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。

（二）健全制度

加強管理

自語言文字工作委員會成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展，做到了有制度、有計劃、有總結(jié)。

1、學(xué)校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。語文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上。

2、學(xué)校在課堂教學(xué)評估、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查等方面，對教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對存在問題盡快督促落實。

3、學(xué)校組織教職工普通話水平培訓(xùn)考核，共分三個小組，組長負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)。學(xué)校定期組織教師普通話演講比賽、每年的中華經(jīng)典詩文誦讀等活動，進(jìn)一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。

三、教育教學(xué)

（一）加強軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

（二）規(guī)范教師言行，提高語言文字素養(yǎng)

1.加強教師培訓(xùn)。從2009年下學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加大了教師普通話培訓(xùn)工作的力度，組織教師學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)知識法規(guī)，每年安排的教師普通話培訓(xùn)，就是其中一項重要的培訓(xùn)內(nèi)容。假期學(xué)校根據(jù)教師的書寫水平不同給教師留有不同量的鋼筆字、毛筆字作業(yè)，開學(xué)檢查評比。通過再培訓(xùn)，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，3

語言文字水平有了不同程度的提升。我校呂艷威老師曾多次在縣級舉行的大型活動中擔(dān)任主持人。

2.開展經(jīng)典誦讀，促進(jìn)普通話水平提高。教師普通話的水準(zhǔn)決定著學(xué)生普通話的檔次，也影響著校園文化氛圍，學(xué)校每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動，通過競賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。2009年5月舉行了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》比賽，不僅能默寫，而且還要能朗誦。

3.開展讀書年活動，提升教師語文修養(yǎng)。學(xué)校重視教師的讀書活動，以讀書提升教師師德和文化修養(yǎng)。每學(xué)期和假期均有規(guī)定量的讀書筆記，并形成制度，也得到了較好的落實。2010年學(xué)校按照教育局“讀書年”活動要求，進(jìn)一步加強了教師讀書活動的落實，制定了方案，規(guī)定每位教師閱讀一部名著，并寫一篇心得。通過一系列措施的落實教師讀書風(fēng)氣濃厚，讀書活動成了教師工作、生活的需要。

（三）規(guī)范學(xué)生用語用字

我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，把語言文字落實到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即要求學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；開設(shè)書法、誦讀、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，在每年的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)，安排與語言文字有關(guān)的項目，每年組織好“推普周”活動等。

為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進(jìn)行突破：

一是抓好漢語拼音教學(xué)。學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我們非常重視語文教師的普通話水平提高。

二是加強聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機會。

三是開設(shè)書法、寫作等興趣小組活動。組織學(xué)生參加各級各類作文、書法比賽，取得了較好的成績。

四是每年舉行普通話演講比賽活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，有效地推動學(xué)校的語言文字工作。

五是開展讀書活動。結(jié)合教育局組織的“書香伴我成長”活動，各班級建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。2010年學(xué)校又開展讀書年活動，對各年級的背誦量、讀書量都進(jìn)行了規(guī)定，推薦了中學(xué)生閱讀的書目，目前這項活動正在火熱的進(jìn)行中，學(xué)生的語言文字素養(yǎng)在不斷提升。

通過長期、扎實、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。學(xué)校還創(chuàng)辦《三中》校報，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

四、校園用語用字規(guī)范

（一）校園用語規(guī)范

學(xué)校不斷強化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)用語，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。

3.普通話成為集體活動用語，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。

4.普通話成為工作和生活用語，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

（二）校園用字規(guī)范

1.加強檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：

（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；

（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；（4）通過每學(xué)期的“家校連心卡”檢查班主任評語用字。2.分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字

教導(dǎo)處、政教處、團委等部門充分利用國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“五。四”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。任課教師則通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。

3.落實責(zé)任，規(guī)范校園用字

公文、公章、標(biāo)語、制度、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報、?？?，學(xué)校采取了部門負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語、制度的用字；教導(dǎo)處、教研室負(fù)責(zé)宣傳欄、教室布置用字；政教處、團委負(fù)責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字；各教研組負(fù)責(zé)各教研組通知用字。

五、師生語言文字規(guī)范意識和能力不斷提高 1.教師語言文字規(guī)范意識和能力不斷增強

（1）學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，舉行普通話培訓(xùn)講座等活動，全校老師具備了規(guī)范運用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識不斷提高。

（2）學(xué)校嚴(yán)格實行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。

2．學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較強的正確辨別、書寫規(guī)范的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。

六、學(xué)校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯

學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。

1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。

2.教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。

七、自評結(jié)果

學(xué)校一直重視語言文字的規(guī)范問題，始終激發(fā)廣大師生推廣普通話、使用規(guī)范字的積極性。學(xué)校堅持把說好普通話、用好規(guī)范字、提 7

高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項首要工作來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一項基本教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要內(nèi)容來抓。始終如一的貫徹執(zhí)行學(xué)校語言文字規(guī)范化的制度和規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，不斷提高教師特別是學(xué)生規(guī)范化使用語言文字的技能和水準(zhǔn)起到了強大的促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校語言文字工作委員會根據(jù)《吉林省高等學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對目前學(xué)校語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了認(rèn)真自查：

A、管理工作：滿分30分，自評得分27分 B、普及普通話：滿分35分，自評得分30分 C、規(guī)范用字：滿分35分，自評得分34分 合計得分91分。

我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面基本達(dá)到省級語言文字規(guī)范化示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)。因此向延邊州教育局、延邊州語言文字工作委員會提交申報。

在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在 語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011-2012學(xué)上學(xué)期工作計劃靈川縣潭下中學(xué)

指導(dǎo)思想

為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》及有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實際，通過創(chuàng)建活動，增強師生語言文字規(guī)范化意識，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

一、加大宣傳，形成氛圍

1、加強語言文字的宣傳貫徹，執(zhí)行《國家通用語言文字法》，通過宣傳，增強語言文字工作的認(rèn)知度。

2、加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動。利用橫幅、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

二、健立健全制度

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。

2、為了確保語言文字工作得以順利開展，各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督。不定時的對教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。

3、加大對校內(nèi)公共場所的用字進(jìn)行檢查、及時更正。

三、增強意識、責(zé)任落實

（一）．明確目標(biāo),分段推進(jìn)

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，落實責(zé)任。學(xué)習(xí)細(xì)則，統(tǒng)一思想。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)，具體落實，并制訂一系列獎懲措施。

3、開展多種活動，學(xué)以致用。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，組織學(xué)生開展古詩誦讀活動、硬筆書法、小報評比、歷史小故事比賽、中學(xué)生行為規(guī)范辯論賽等活動，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。

4、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)院的校園語言，并維護語言文字宣傳工作。

6、加強普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項內(nèi)容。有計劃地開展檢查工作，對各班進(jìn)行檢查評估，通報情況。使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（二）．用字規(guī)范化工作

1、將用字規(guī)范化作為抓教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書與作業(yè)批改，學(xué)生的作業(yè)書寫，都必須使用規(guī)范文字，并派專門小組督查、驗收。

2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字，由有關(guān)單位負(fù)責(zé)定期檢查，對未用規(guī)范字的文件予以通報批評。

（三）．普及普通話的工作

1、普通話是教學(xué)語言，教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。將此作為教學(xué)督導(dǎo)、檢查和評估的重要內(nèi)容之一。

3、校內(nèi)集會、各項活動，參加者都必須使用普通話。

4、教科室抓好普通話培訓(xùn)與測試報名工作。

教務(wù)處

2010.9.6

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料（范文）

首先我代表學(xué)校黨支部、校委會和競業(yè)園學(xué)校全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎！

競業(yè)園學(xué)校是一所全封閉的初級民辦中學(xué)。XX年9月實現(xiàn)獨立辦學(xué)。目前達(dá)54個教學(xué)班，3300名在校生，獨立辦學(xué)以來，學(xué)校堅守“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學(xué)理念，確立了“修身齊家治國平天下”的校訓(xùn)，堅持“讓每一個孩子都抬頭走路，讓每一顆心靈都感受成功”辦學(xué)追求，把中華十大傳統(tǒng)美德“仁義禮智信忠孝勤儉恥”與現(xiàn)代科學(xué)文化相結(jié)合，浸潤校園的每一個角落，形成了“忠誠、求實、規(guī)范、科學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。我校先后被評為省級規(guī)范化學(xué)校、山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題學(xué)校文化與特色建設(shè)重點研究基地、濟南市文明單位、濟南市師德建設(shè)先進(jìn)集體、濟南市教學(xué)示范校、濟南市衛(wèi)生先進(jìn)單位、濟南市綠色學(xué)校、濟南市消防先進(jìn)單位、濟南市模范職工之家、北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校、濟陽縣教書育人先進(jìn)單位。

幾年來，學(xué)校始終把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為我校加強信息技術(shù)教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為學(xué)校課改的重要課程設(shè)置來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了師資隊伍水平。在上級組織的各類語言活動中，我校先后獲得山東省雙語大賽優(yōu)秀組織獎，在雙語比賽中有七名學(xué)生先后獲得省級二、三等獎和市級二、三等獎；在書畫大賽活動中，我校先后有20多名學(xué)生獲省級一、二等獎和市級一、二等獎?，F(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化

學(xué)校自XX建校以來，在語言文字工作推進(jìn)實施中，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實施。對照“市級語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件，我校認(rèn)真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案。學(xué)校開拓創(chuàng)新、狠抓落實、健全網(wǎng)絡(luò)、完善制度、加大力度，進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，有目的有計劃開展研究，努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。為此，我校提出的創(chuàng)建口號是 “創(chuàng)語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，樹言行和諧美好的師德形象”。我們的具體實踐是：

1.成立語言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實職責(zé)

加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長遠(yuǎn)工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入學(xué)校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結(jié)合，圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國家語言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進(jìn)學(xué)校的語言文字管理工作制度化，妥善處理并及時糾正學(xué)校語言文字工作中出現(xiàn)的各種問題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學(xué)校推普工作小組、語言文字工作辦公室，各年級建立了年級語言文字推普小組，各班語文教師和語文課代表為推普員，做到了語言文字工作層層有人抓，事事有人管。

2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與

依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入制度化軌道。在學(xué)校工作計劃中，定期召開語言文字工作專題研究會議，結(jié)合學(xué)期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字工作計劃。各年級組、學(xué)科組將語言文字工作納入工作計劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語言文字工作計劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時，成立語言文字規(guī)范化工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性；對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，并做相關(guān)記錄與反饋，開展群眾性自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積極性。

3.將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個班級和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號，教學(xué)樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動中，每個學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓(xùn)活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語言文字工作的規(guī)范化

1.用語規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學(xué)生，因為一名語言優(yōu)美、聲音動聽的老師，往往能引起學(xué)生傾聽的興趣，老師的語言和行為就會讓知識得到遷移和轉(zhuǎn)化。學(xué)生的可塑性強，只要給學(xué)生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學(xué)習(xí)方面有一個較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時使用普通話。我們組織了青年教師讀書演講比賽，教師硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識。我校教師崔有杰獲省級書法比賽一等獎；郭學(xué)廣、尹麗麗、張麗、宗壽前多次在市縣級演講比賽中獲獎。在學(xué)校環(huán)境中，我們注重宣傳告示、演出用語和電話用語的規(guī)范，在各類教研活動、會議上提倡使用普通話，做到用語規(guī)范。特別是“泉韻”廣播站的工作，更是深受學(xué)生喜愛，品牌欄目“求新”、“求變”、“求異”，“文學(xué)星空、校園風(fēng)鈴、心靈驛站”等欄目提高節(jié)目的吸引力，已形成了品牌效應(yīng)。

學(xué)生在課堂上和校園內(nèi)都是用普通話交流，我校團委每年也在學(xué)校積極組織學(xué)生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、雙語大賽。我校學(xué)生馬翔、趙晗、劉靜嫻等同學(xué)代表濟陽縣參加省市雙語大賽，先后有12個人次獲省、市級獎項，我校獲濟南市“才藝展示大賽”優(yōu)秀組織獎。在省書畫大賽中，我校學(xué)生先后有36名學(xué)生分獲省、市級一、二等獎。在各類學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎人次達(dá)300多人。

在競業(yè)園學(xué)校課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問題時的語言及表情，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。學(xué)生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范用字工作。學(xué)校的校牌、指示牌、公文、各類標(biāo)志用字規(guī)范意識不斷增強。

3.文字的信息處理。

科技的發(fā)展把我們帶入了網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)校各類資料都是通過電腦進(jìn)行打印，在過程中可能會產(chǎn)生很多的文字垃圾。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己擔(dān)任門診醫(yī)生，查找錯別字；二查是教研組長擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語句問題；三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在檔案中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。

三、加強培訓(xùn)測試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)?！苯逃款C布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級；學(xué)校行政人員普通話考核水平也達(dá)到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級，持普通話證書上崗達(dá)100%。我們還不定期地在校內(nèi)進(jìn)行推普測試。

四、教育工作中推廣普通話——推進(jìn)師生人格塑造的經(jīng)?；?/p>

一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)語氣中看出來。生活是語言的源泉，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學(xué)生的生活。因此，我校在日常工作中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，開闊學(xué)生視野，拓寬加深學(xué)生對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語規(guī)范能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

第五篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

習(xí)城鄉(xiāng)二中創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！我代表二中600多名師生員工歡迎你們的光臨與指導(dǎo)，感謝你們對二中學(xué)的關(guān)愛與支持。

二中創(chuàng)建于1972年，學(xué)校占地面積13340平方米，建筑面積5719平方米，現(xiàn)有學(xué)生647人,10個教學(xué)班，教職工38名,其中本科學(xué)歷32人，大專學(xué)歷6人，研究生學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，中小學(xué)高級教師6人，中小學(xué)一級教師11人?？h級優(yōu)秀教師4人，縣級骨干教師3人，縣級學(xué)科帶頭人1人。經(jīng)過近年來的努力，我校學(xué)生就讀年齡與普及九年義務(wù)要求相吻合，入學(xué)率保持穩(wěn)定。近幾年來學(xué)校在歷年學(xué)區(qū)組織的學(xué)校各項綜合評比中都取得了較好的成績。

語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標(biāo)志，也是一項重要的文化載體。幾年來，學(xué)校始終把教師說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為我校加強信息技術(shù)教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為學(xué)校課改的重要課程來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了

師資隊伍水平?，F(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、大力加強學(xué)校管理。

把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。

1、機構(gòu)健全，責(zé)任落實。

學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機構(gòu)，成立了創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任同志任副組長，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。

2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

由學(xué)校討論制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《語言文字規(guī)范化工作計劃》、《語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開展宣傳工作。

在加送學(xué)樓柱子上張貼“說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等宣傳標(biāo)語言，制作語言文字規(guī)范化宣傳欄，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會分發(fā)了倡議

書，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校每年都要開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽、經(jīng)典詩文朗誦等豐富多彩的宣傳活動，每周的國旗下的講話和校園廣播對學(xué)生進(jìn)行普通話宣傳教育你，并將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。

4、加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。

對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。

2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會、學(xué)習(xí)、廣播、墻報、經(jīng)典詩文朗誦等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。

普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

3、強化口語實踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。

語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

2、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政

治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學(xué)校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進(jìn)一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會為我校再創(chuàng)百年名校的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

我的匯報完畢，謝謝大家！