第一篇：國粹演講稿

國粹情

中原區(qū)淮河路小學(xué) 蘇曉麗作于2012年

小時候，受到了戲曲藝術(shù)的熏陶。爺爺和爸爸都很喜歡看戲，聽?wèi)颉Ｓ绕浒职诌€能唱各種劇目，能很好地模仿馬金鳳、崔巒田、毛愛蓮、常香玉、申鳳梅等的腔調(diào)，惟妙惟肖。他能巧妙地將各個藝術(shù)家不同的發(fā)音特點(diǎn)學(xué)到位，切換得那么自然，他不去參加梨園春的競技真是可惜了。學(xué)齡前和爺爺趕了《雙槍緣》的戲場，回來后就要求爺爺給我做了一根花槍，自己揮舞來揮舞去地找舞臺上的感覺，招來了小伙伴們的艷羨。最后，我又要爺爺給他們也做了一根根的花槍，一起舞動起來，十分熱鬧！

每每坐在爸爸的自行車前梁上外出的時候，爸爸一路上唱段不斷。每每在田間地頭，爸爸也總是躲避著媽媽拋過來的土質(zhì)小炸彈，也得鉆空子唱上兩段。唉，媽媽自始至終都不贊同爸爸唱戲，而我卻挺喜歡。

爸爸也曾經(jīng)試圖教我和弟弟唱戲，不知道他是不是逗我們玩兒的，我們竟然都沒有學(xué)會。我的弟弟音色不錯，爸爸說他無論唱歌還是唱戲從來不走調(diào)，而我唱什么都是跑調(diào)。我怎么還敢唱？但是我喜歡聽，聽得還挺入迷。

長大后，好朋友熏陶我去欣賞音樂。我對那些古典音樂還不由地喜歡，對流行音樂從來只嫌鬧吵得慌。五年的師范生活，也算得到熏陶，從而普及了作為現(xiàn)代人應(yīng)有的流行音樂常識。但是，除了林憶蓮、王菲和蔡琴，我還真是很少被音樂所打動。這個階段，我常常感嘆：難道國粹真的就落伍得那么厲害？連個吐露心聲的對象我都找不著。所以我總是深深地守著我內(nèi)心對戲曲的熱愛。

這幾年梨園春真是功勞不小，讓我看到戲曲的興旺。再后來，我看到梨園春越做越好，我總想鎖定頻道；公園里唱戲聽?wèi)虻娜艘苍絹碓蕉?，我每遇總會捧場。而且隨著閱歷的增長，我看戲更有了自己的理解。尤其一些經(jīng)典劇目，我看著看著不由得會為人物的可愛性情而會心一笑，也會為一些人物的滑稽而捧腹大笑，更有甚者我也會為主人翁的遭遇而唏噓不已，或者哽咽不止。有時候，劇情會令我豪情百丈，或者浮想聯(lián)翩，也有令我咬牙切齒的狀況出現(xiàn)。我沉醉在戲曲藝術(shù)的欣賞之中，為那節(jié)奏，為那劇情，為那藝術(shù)家的演繹，似乎在經(jīng)歷一次次精神上的旅行，也好似享受了一場場視覺和聽覺的大餐，每每回味無窮。但是，我仍然知道，我的這點(diǎn)愛好，不足以對外人講，講出來人家仍然報我以異樣的眼光。我不夠堅(jiān)強(qiáng)。好在，爸爸是個可愛的人，我讓他啥時候給我唱，他就給我唱。工作上的一點(diǎn)需要，我選擇了挑戰(zhàn)自己去學(xué)唱一段戲。很難??！在學(xué)的過程中，家里家外的，人家得經(jīng)受我的折磨，因?yàn)槿思以趺磿矚g？我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會在乎他人的厭煩，我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會亂了小小的心志。但是怎么辦？知音難覓，我需要有高人指點(diǎn)，恰恰在這忙碌的四月。篇二：國學(xué)經(jīng)典演講稿

讀國學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化

敬愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《讀國學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！

李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，告訴我們很多道理，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心對待，這時儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。

羅貫中的《三國演義》向我們展示了三國鼎立時的戰(zhàn)亂紛爭，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮；重情重義的關(guān)羽；剛正不阿的張飛；和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國；還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對這位中國歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣！

一句“江山如此多交，引無數(shù)英雄競折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。。。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國學(xué)不僅是中華文史知識之大成，更是中華文明的承載者、推動者。中華國運(yùn)日漸昌隆。國學(xué)的價值正走向回歸！作為中國人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國人的國粹，我們應(yīng)該一起傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方！篇三：弘揚(yáng)中國國粹

弘揚(yáng)中國國粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國粹，發(fā)展中國傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國古典文化，提高中學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動雖然起步較晚，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過全校師生共同努力，取得了可喜的成績，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動引向深入，使該活動開展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：趙啟好

副組長：楊長湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬后強(qiáng)

2、工作小組：

組 長：王義平

成 員：李 慧 陳愛民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛國主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過唱京劇、學(xué)京操、畫京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫臉譜、手抄報等圖片）。唱京?。簢@教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘

畫臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個舞臺：

（1）舞臺之一：京劇興趣小組活動

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開展好京劇興趣小組活動。每天下午兩節(jié)課后為活動時間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開發(fā)和利用這些文化資源，邀請老師來校，組織開展好京劇興趣小組的活動。

（2）舞臺之二：校園藝術(shù)節(jié)活動

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開展京

劇藝術(shù)節(jié)活動（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動，以班級為單位展示匯報。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，每年度評選校級十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺，分設(shè)作品展示專場和表演專場，給全體學(xué)生提供了機(jī)會，為不同藝術(shù)特長的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺之三：縣、鎮(zhèn)、校級展示活動

搭建一個舞臺給學(xué)生提供一個機(jī)會，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響 學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣，同時也的同時使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識、情感、價值觀等方面的全面發(fā)展。通過京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識，進(jìn)而具備熱愛生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時以年級的形式，收集了各種有關(guān)的知識，利用閱讀課時間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂學(xué)科——京韻體操。從一年級到六年級全面普及，配合以《中國少年

先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級段，有針對性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級組——京劇臉譜涂色

中年級組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作

高年級組——“書簽”臉譜創(chuàng)作

具體安排：

三、四月份

1、制定方案

2、聘請校外京劇專家

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂課堂：

（1）

一、二年級學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》；三、四、五年級學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：

（1）、低年級臉譜涂色

（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演

五六月份：

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂課堂

（1）二、三、四、五年級學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級繪畫臉譜

（2）教案收集

課外：

1、學(xué)生繪畫作品征集

（二）1－5年級——臉譜畫、兒童畫、書法與國畫作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級繪畫京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂課堂：學(xué)唱傳統(tǒng)

課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報評比活動十一、十二月份

1、各班開展“京劇小明星”評選活動。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動總結(jié)篇四：學(xué)習(xí)武術(shù)演講稿

習(xí)武自強(qiáng)圓夢想

尊敬的老師，叔叔阿姨們，親愛的同學(xué)們： 大家好！

術(shù)，武德至關(guān)重要，我看了一些歷史書籍，知道了在歷史上，中華武術(shù)的傳承有兩種方式：一是擇人而教；二是教人育德。習(xí)武之人，首先要分清善惡，其德必彰，其行必是止惡揚(yáng)善。在這四年的武術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我的變化很大。首先是身體的變化，我已由過去的小瘦孩變成了現(xiàn)在的壯小伙?？梢哉f，武術(shù) 1 那強(qiáng)身健體的功能在我身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

其次，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅鍛煉了我的意志，還培養(yǎng)了我積極上進(jìn)的信心。有一次，我們訓(xùn)練跳躍的時候，蛙跳時，老師要求我們跳十組，可我只跳了五組就堅(jiān)持不下去了，這時，老師對我說：“楊水棟，加油，你一定行的！”然后我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持跳完后面的五組。從此以后，我的跳躍有了很大的進(jìn)步。一次又一次的堅(jiān)持之后，我的意志力有了很大的提升，從此，面對困難時，我不再退縮，而是勇敢面對，戰(zhàn)勝困難。

武術(shù)還給予我更多的自信。在我上二年

級時，我和其他的小伙伴在我校六一兒童節(jié)的舞臺上展演一下武術(shù)，剛要上臺時，我心里有點(diǎn)忐忑，可是上臺表演完之后，觀眾給予了我們熱烈的掌聲，這時，我重新?lián)碛辛俗孕?。此后，我在別人面前表現(xiàn)自我有了更多的自信，我相信我會走向更大的舞臺。2 武術(shù)，是一種身體與精神統(tǒng)一的運(yùn)動。

它就是我心中的“小太陽”，照亮了我前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)武術(shù)的這四年中，我也特別喜愛閱讀，讀了《三國演義》《岳飛傳》??這些歷史書籍后，我立志要做一個具有文韜武略，遠(yuǎn)大理想的人。今后，我要勤奮練習(xí)，3 文武兼修、品學(xué)兼優(yōu)，習(xí)武一定能圓我的自強(qiáng)夢。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！4篇五：弘揚(yáng)國粹【肖正平】 弘揚(yáng)國粹 走進(jìn)賽晶 2012年2月26日，由嘉善賽晶公司、嘉善縣棋類運(yùn)動協(xié)會聯(lián)合舉辦的首屆“賽晶杯”圍棋擂臺賽第一場預(yù)熱賽在嘉善賽晶公司拉開帷幕。

上午10點(diǎn)，25名參賽選手陸續(xù)到場。比賽開始前，棋類運(yùn)動協(xié)會孫老師宣布了比賽規(guī)則與注意事項(xiàng)。比賽開始后，隨著時間一分一秒的過去，選手們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，有的舉棋若定、胸有成竹；有的撓頭托腮、表情凝重；有的觀棋不語，都沉浸在這黑、白子的世界里。經(jīng)過近五個小時的廝殺，到下午四點(diǎn)，當(dāng)天的單循環(huán)比賽結(jié)果終于揭曉，代表嘉善賽晶公司參賽的王德志也戰(zhàn)勝對手，進(jìn)入下一輪比賽。

俗話說“棋如人生”，其實(shí)下圍棋的過程就像是人生的一場“戰(zhàn)爭”，里面有許多棋理與哲理相通，下棋不僅有勝利的喜悅，也有失敗的痛楚，我們的人生亦不過如此。

第二篇：國粹——教案

《國粹——京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

京劇稱之為國粹，在我國已有200多年的歷史，它集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演為一體，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。京劇學(xué)習(xí)這一課本身就是一個以點(diǎn)帶面的靴子，從掌握京劇的基本知識，到了解注明的京劇大師，到對戲劇藝術(shù)更多的、更理性的思考，這是學(xué)生情感認(rèn)識的過程，也是一個嘗試與體驗(yàn)的過程，同時也是以音樂文化為主線的學(xué)習(xí)、探索的過程。

在京劇學(xué)習(xí)過程中，如何把學(xué)習(xí)的主動權(quán)更多的交給學(xué)生，讓學(xué)生在參與組織課堂的過程中感受到自己就是課堂探索與學(xué)習(xí)的主人。讓了解、合作、交流、探索成為京劇課堂的主旋律。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解京劇的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)京劇的基礎(chǔ)知識，欣賞著名京劇選段。

2、讓學(xué)生懂得繼承祖國悠久的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化的意識

3、欣賞著名選段，了解一些名角名段

4、了解除京劇外的其他戲劇藝術(shù)，主要介紹昆曲，并掌握京劇與昆曲的聯(lián)系和區(qū)別

教學(xué)重點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膭澐趾桶缦啵樧V的知識

教學(xué)難點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膮^(qū)別

學(xué)情分析

在初中，學(xué)生學(xué)唱了京劇《唱臉譜》，了解了京劇的行當(dāng)、臉譜等知識。然而當(dāng)代學(xué)生依然只熱衷于流行音樂，知道梅艷芳，卻忘了梅蘭芳；喜歡音樂劇，不愛聽地方戲；知道電聲樂隊(duì)的幾十件，說不出京劇的三大件，對戲曲音樂依然持冷漠態(tài)度，既不知道，也不想知道。原因是：節(jié)奏太慢，“咿咿啊啊”，沒有時代感，與平時聽的歌曲不同，不習(xí)慣；太難學(xué)了等等。

教學(xué)方法

教師講解與多媒體音響設(shè)備和課件輔助教學(xué)相結(jié)合教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放《說唱臉譜》 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了中國各地的部分民歌和幾種不同風(fēng)格的民族器樂曲，今天我們欣賞幾段國粹——京劇。（視學(xué)生反應(yīng)積極與否給出不同評論，積極則予以肯定，不積極則抓住時機(jī)對其教育：從同學(xué)們的臉上我終于找到了傳統(tǒng)藝術(shù)為什么沒落的原因。調(diào)侃的語氣會祈禱活躍課堂氣氛的作用，反而會勾起學(xué)生對京劇的欣賞興趣。）

師：雖然京劇是國粹，但它卻是最年輕的劇種，至今也不過200過年的歷史。

二、新授：京劇的形成

（講故事）

乾隆皇帝八十大壽，決定舉行隆重慶典。各地官員紛紛忙著準(zhǔn)備禮物進(jìn)京參加宴會，有一位總督選派了再南方久享盛名的安徽徽戲班“三慶班”赴京演出為乾隆祝壽。“三慶班”新鮮的唱腔、出色的表演令人耳目一新，演出獲得極大的成功。也為之后徽劇在北京的發(fā)展奠定了良好的政治基礎(chǔ)。慶典過后“三慶班”和后來的“四喜班”“春臺班”“和春班”一起留在北京發(fā)展事業(yè)，這就是當(dāng)時“四大徽班”進(jìn)京的歷史，在北京這樣的特殊北京下，以程長庚為代表的徽劇演員在文學(xué)劇本、表演和音樂等方面對徽劇進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，逐漸形成了一個新的劇種——京劇

三|、京劇的行當(dāng)劃分

行當(dāng)，是根據(jù)戲曲中不同的任務(wù)性別、年齡、身份、性格而劃分的任務(wù)類型。京劇原來分為“生旦凈末丑”五大行，但扮演中年男子的“末”行，早已歸入“生”行之中了，所以現(xiàn)在只分為“生旦凈丑”四行，每個行當(dāng)都有固定的表演規(guī)范

（演示圖片）

1、生行：

小生是扮演年輕的男性角色，不戴胡子，扮相比較英俊清秀。老生指中老年男性角色，也稱須生。武生是擅長武打技藝的男性角色。

師：老生和小生在唱腔、念白上都有很大區(qū)別，老生更容易讓我們接受。（示范老生和小生的笑，使學(xué)生區(qū)別兩者在發(fā)聲上的感覺。）

2、旦行：

均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、刀馬旦、老旦。

旦行劃分是根據(jù)年齡、身份的不同界定的。比如青衣，是指扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女，如《竇娥冤》中的竇娥。而《穆桂英掛帥》中的穆桂英和佘太君則分別是武旦和老旦

3、凈行： 俗稱“花臉”。人物的性格用不同的臉譜來表示。丑行: 在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱為“小花臉“，男性分為“文丑”和“武丑”

丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦和丑婆之分。彩旦與丑婆的區(qū)別僅在于年齡的大小。

這部分是本節(jié)課的終點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生直觀的獲得人物行當(dāng)劃分的知識。

四、臉譜

臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。臉譜對于不同的行

當(dāng)，情況不一?！吧?、“旦”面部化妝簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而“丑”，因起扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。（演示圖片）

講解每種臉譜顏色代表的性格以及代表人物，并各講一個小故事幫助理解，加深記憶。

五、梅蘭芳與《貴妃醉酒》（演示圖片）

簡要說明梅先生對京劇的貢獻(xiàn)，在戲劇界中的地位，并講梅蘭芳這一女性化藝名的由來，竟而引導(dǎo)學(xué)生，為什么舊社會旦角都是由男子扮演？并課外知識小擴(kuò)展稍微介紹下外國的閹人歌手。

簡要介紹貴妃醉酒的小故事，播放音頻，欣賞《貴妃醉酒》

六、課外知識小擴(kuò)展——昆曲（演示圖片）關(guān)于花雅之爭

昆曲是我國傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，特別是戲曲藝術(shù)中的珍品，被稱為百花園中的一朵“蘭花”。它的特點(diǎn)是載歌載舞，一唱三嘆，情感細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，曲詞優(yōu)美，風(fēng)雅含蓄。通過花雅之爭解說昆曲與京劇的區(qū)別和聯(lián)系，并說明花雅之爭最后花部勝利的原因。

講述《牡丹亭》劇情，欣賞劇照

七、小結(jié)

這節(jié)課我們了解了京劇的一些基本知識。京劇和昆曲都屬于傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。京劇是國粹，是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表。窺一斑而知全豹，我們透過昆曲的現(xiàn)狀也可以推測到京劇的現(xiàn)狀，雖然兩者的風(fēng)格不同，但最終命運(yùn)和前途卻是一樣的。這就給我們年輕一代提出了問題：面對這種狀況，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任，應(yīng)該做哪些具體的工作。

第三篇：學(xué)習(xí)國粹藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化演講稿

學(xué)習(xí)國粹藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！

大家是否還記得，本月7號，我們在老師的帶領(lǐng)下，集體前往青少年活動中心，聆聽了上海市京劇院傅希如老師帶來的京劇講座。傅老師帶領(lǐng)了三位京劇院的老師通過講解、表演、互動等形式，讓我們了解了京劇的道具，形式，行當(dāng)，歷史，發(fā)展和變遷等。我們在這特別的課堂里感受到了京劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力，不禁感嘆京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。國粹京劇藝術(shù)以其豐厚的內(nèi)容、完善的形式、精湛的技藝，達(dá)到了戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰。京劇藝術(shù)具有鮮明的民族特色和濃郁的藝術(shù)魅力，不但是中華民族文化的瑰寶，而且是人類文化寶庫中的精品，是中國的一個象征性符號，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。多年以來京劇藝術(shù)的對外交流展示了中國人民良好的精神面貌和文化底蘊(yùn)，詮釋了愛好和平的中華民族的形象。

其實(shí)，京劇藝術(shù)只是我們中華民族文化中的一個代表。中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典。浩如煙海的文化典籍，無不彰顯著先賢圣者的智慧，還有那么多令人贊嘆的民族音樂、曲藝、書畫、民俗等都是我們寶貴的精神財富。認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)細(xì)品味，你一定能感受到中華民族文化的深邃。

所以這一次我們在京劇講座之后，都認(rèn)真完成了學(xué)習(xí)單，這是我們對京劇學(xué)習(xí)的深入與拓展。同時我們的學(xué)習(xí)感受也會通過黑板報再次呈現(xiàn)。此次我們的黑板報將以京劇文化為切入口，以繼承傳統(tǒng)文化為主題，將大家學(xué)習(xí)的結(jié)果通過版報予以呈現(xiàn)，屆時也會開展相應(yīng)的評比工作。

而且這一次的學(xué)習(xí)僅僅是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的開始。學(xué)校將會在一、二月開展傳承研習(xí)國粹文化主題月活動。屆時我們會結(jié)合許多中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化，開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。希望大家到時都要認(rèn)真參與其中。

廣袤無垠的文化知識和傳統(tǒng)，需要我們傳承的太多太多，需要我們牢記的也太多太多。中化民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文化文明的創(chuàng)造史，一部民族精神的生長史，也是一部民族發(fā)展的探索史。她經(jīng)歷了風(fēng)、雨、陽光……才鑄就了這樣富有民族特點(diǎn)的民族之魂。我們每一個人，都肩負(fù)著傳承中華文化的使命，要把中華文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！

上海市海南中學(xué)

少先隊(duì)大隊(duì)部

2018年 12月17日

【供稿】凌之瑜 六（2）中隊(duì) 董王昱

第四篇：中華國粹文化

中華國粹文化

中華國粹文化圖集轉(zhuǎn)自香兒的博客中華國粹文化圖集。歷史文化。中華傳統(tǒng)。陶瓷專題。傳統(tǒng)教育。

中華國粹 文化專題網(wǎng)易博客2011-06-19 龍騰廣宇

中華國粹 文化專題網(wǎng)易博客。百科文化。文化圖集。文化史集。

勝景山河關(guān)愛下一代，普及國粹黃酒文化，傳承中華文明2010-11-11 terry0002 勝景山河關(guān)愛下一代，普及國粹黃酒文化，傳承中華文明黃酒是與啤酒、葡萄酒并列的世界三大古酒。近日，勝景山河啟動關(guān)愛下一代工程，倡導(dǎo)華夏文化進(jìn)校園，同時，邀請請?jiān)狸柺懈鞔?、中、小學(xué)學(xué)生入廠參觀，觀看國粹黃酒的生產(chǎn)工藝流程，了解中華文明之精髓的黃酒文化。不日，將有更多的小朋友，年青的朋友走進(jìn)湖南勝景山河黃酒基地，現(xiàn)場感受黃酒文化，了解國粹黃酒非一般的魅力。我們偉大的國粹——麻將2005-11-09 lostguy 我們偉大的國粹——麻將

中國動漫產(chǎn)業(yè)：從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)2009-11-28 吃面包的女人

《花木蘭》、《功夫熊貓》在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出新意......當(dāng)國際動漫業(yè)都在從傳統(tǒng)文化中挖掘創(chuàng)作源泉的時候，中國的動漫產(chǎn)業(yè)，是否在奮起直追，迎風(fēng)而上？首部京劇題材的三維動畫《國粹京劇三維動畫精選》，將于明年春天正式播出并推向海外。楊浩宇說，他們的制作團(tuán)隊(duì)以后都將以中國的傳統(tǒng)元素為創(chuàng)作源泉，爭取制作出更加符合年輕人口味和緊跟時代趨勢的傳統(tǒng)文化題材的動漫產(chǎn)品。

全國臺聯(lián)會長梁國揚(yáng)在“中國國粹油畫精品展”開幕式上致辭 讓世界了...2011-10-19 棋中王

全國臺聯(lián)會長梁國揚(yáng)在“中國國粹油畫精品展”開幕式上致辭 讓世界了解中國國粹文化全國臺聯(lián)會長梁國揚(yáng)在“中國國粹油畫精品展”開幕式上致辭讓世界了解中國國粹文化《 人民日報海外版 》（2011年10月19日 第 05 版）我謹(jǐn)代表中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會，熱烈歡迎各位在百忙之中光臨由中華人民共和國常駐聯(lián)合國代表團(tuán)和中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會共同主辦的“中國國粹油畫精品聯(lián)合國總部展”開幕式。

上海一批重大文化設(shè)施建設(shè)啟動 02－要聞－解放日報2011-12-27 城市行者

國粹--旗袍2012-03-08 尚純純

如果說白先勇筆下“永遠(yuǎn)的伊雪艷”在臺北也“仍然穿著她那一身蟬翼紗的素白旗袍，一徑那么淺淺的笑著”，有著我們所熟悉的妖嬈，那么，張愛玲所描述的那穿著旗袍的女子則更令人耳目一新??三朝回門的錚錚，褪下了青狐大衣后，“里面穿著泥金緞短袖旗袍。人像金瓶里的一朵梔子花”，“薇龍那天穿著一件瓷青薄綢旗袍，給他那雙綠眼睛一看，她覺得她的后臂像熱騰騰的牛奶似的從青色的壺里倒了出來，管也管不住，整個的自己潑出來了……

名列前茅 屬第幾？中華智慧2009-03-25 定之方中

「名列前茅」是個常用詞語，可是名列前茅究竟屬第幾名呢？「前茅」一詞源于古代的行軍作戰(zhàn)。古代行軍時，「斥堠（hòu）」（相當(dāng)于現(xiàn)在的偵察兵）拿著綁了旄牛尾的木桿當(dāng)旗子，走在隊(duì)伍前頭，叫「前旄」。

包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對話2011-01-13 思想的能量

包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對話。讀書首頁 > 圖書連載 > 社科總館 > 思想哲學(xué) > 包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對話 包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對話 您已經(jīng)打過分了，請刷新看結(jié)果！劉長樂虔信佛教，一貫在傳媒事業(yè)及現(xiàn)代管理中融入“包容”“向善”“從心”等佛家理念，10年間從一名普通新聞工作者成為華人世界傳媒大亨。星云大師一生弘揚(yáng)“人間佛教”，倡導(dǎo)將佛法落實(shí)在普通人的生活中，使人生幸福安樂。

為“述而不作”正名2012-01-05 川流不息@ 為“述而不作”正名為“述而不作”正名劉仲林 《 光明日報 》（2011年11月04日 15 版）同時，這種“述而不作”的“經(jīng)學(xué)”信條束縛，不僅發(fā)生在儒家，也發(fā)生在中華文化的其他學(xué)派，以致可以與戰(zhàn)國諸子百家時期相媲美的“百家爭鳴”，在中華文化發(fā)展史上再難出現(xiàn)。前不久，張世英先生在《智慧版》發(fā)表的《我們還要“述而不作”嗎》一文中提出了“述”與“作”背后的“知識”與“智慧”問題。

什么是和慧大成？-王小平的欣客2007-05-21 藍(lán)色蕭邦 中華文化符合人類利益的部分，就既是中華文化，又是人類文化；中華文化符合時代精神的部分，就既是傳統(tǒng)文化，又是先進(jìn)文化;中華文化符合人類利益與時代精神的部分，就是先進(jìn)的人類文化。中華文化＋人類利益＋時代精神＝植根于中華文化的先進(jìn)人類文化＝和慧大成文化。儒家文化、佛家文化與道家文化是中華文化的三大主峰，是中華文化的核心與靈魂，儒釋道構(gòu)成了中華文化的總體格局，構(gòu)成了全世界所景仰、所傾慕的中華文化。

曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無知_天祥菩提精...2010-04-06 19480楓0 曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無知_天祥菩提精舍_百度空間。曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無知2010年01月14日 星期四 上午 11:48.她的演講舉重若輕、深入淺出、生動活潑，讓聽眾既能領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的智慧與玄妙，又能學(xué)到切實(shí)好用的養(yǎng)生智慧，實(shí)現(xiàn)對自身生命切實(shí)的人文關(guān)懷......主要著作有《中醫(yī)與傳統(tǒng)文化》、《中華養(yǎng)生智慧》、《易學(xué)氣功養(yǎng)生》等。

展陳中華智慧，好！2010-05-03 竹林散人

展陳中華智慧，好！西方著名的人文主義學(xué)者路易斯.芒福德積極提倡城市人居環(huán)境建設(shè),他在巨著《城市發(fā)展史》中,對人類城市發(fā)展究竟是以生活文化導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo),還是為了促進(jìn)技術(shù)無止境的擴(kuò)張進(jìn)行了討論,他認(rèn)為西方正向第二種路線越走越遠(yuǎn),而在第一種路線中,他特別引用了中國的《清明上河圖》:“各種各樣的景觀,各種各樣的職業(yè),各種各樣的文化活動,各種各樣人物的特有屬性——所有這些能組成無窮的組合、排列和變化。

杜維明：中華文化的價值具有全球意義的普遍價值2010-07-23 xplonger 我舉一個簡單的例子，中國和美國的對話，多半是企業(yè)的對話、人民幣升值的對話乃至人權(quán)的對話。同樣，中華文化的價值絕對不只是亞洲價值，而是扎根于東亞儒家文化圈，同時具有全球意義的普遍價值。這之中，往往是有矛盾沖突的，比如，平等和自由的價值，法制和禮讓的價值，等等，我們需要對話。所以中華民族體現(xiàn)的價值不僅是中華民族的價值，不僅是東亞的價值，不僅是亞洲的價值，也是世界的價值。

中華易經(jīng)的智慧——易經(jīng)細(xì)解2010-08-13 惜香一生

【易經(jīng)】是中華民族傳統(tǒng)文化之源和最高典籍。是經(jīng)典中的經(jīng)典，哲學(xué)中的哲學(xué)，智慧中的智慧，是取之不盡、用之不竭的智慧源泉。是生命的學(xué)問，宇宙的真理，文化的智慧，價值的源泉?！吨芤住凡粌H是中國的、也是東方的、更是世界的，不僅是古代的、也是現(xiàn)代的、更是未來的。

誦千古美文 促人格提升2010-11-12 銀河的雨

誦千古美文 促人格提升。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有一條重要的目標(biāo)：認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)《中共中央”關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)“實(shí)施意見》的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生除了在知識儲備等方面的收獲外，我們著力思考在道德層面上如何打造學(xué)生的精神底色。

中華頌吳氏論壇－吳歡說文－吳歡論休閑...2011-02-06 溪流sui 中華頌吳氏論壇－吳歡說文－吳歡論休閑文化。既然生而為人，自然要說人話。當(dāng)然，只要是人，無論什么話，都叫人話，哪個人忽然能說鳥兒話，肯定快進(jìn)動物園了。我自然也不能再說人話，于是以不是人話相對之，試想一下，”火自心頭起，怒向膽邊生“的時候，誰能顧的上說什么話。所以，從那以后，當(dāng)我一旦發(fā)現(xiàn)自己不說人話的時候，首先考慮要先說人話，否則讓對方先說了人話，就會變得被動，而不好意思收場。

企業(yè)經(jīng)營管理的五大智慧源泉(3)2011-02-15 東方獨(dú) 中國古代文明，如同古代印度文明、希臘文明、古代埃及文明、基督教文化、伊斯蘭文化等均對人類的智慧有重大貢獻(xiàn)，這些不同的文化體系均從不同的角度對人類的智慧進(jìn)行總結(jié)和提煉，揭示了眾多同樣的道理。由于當(dāng)代中國人性中被植入的中國文化的基因傳承，中國人血脈深處涌動著中華文化的因子，中國人心靈深處打下了民族文化深深的烙印，因此中國的企業(yè)，如果學(xué)習(xí)中國古代文化智慧，往往學(xué)的更快，更易于理解接受和應(yīng)用。

劉長樂 包容的智慧(10)2011-03-23 nice83 劉長樂 包容的智慧(10)有人概括”鳳凰衛(wèi)視“的精神時說過一句話：”這是一個瘋子和五百個瘋子的故事?！傍P凰衛(wèi)視”在《世紀(jì)大講堂》、《文化大觀園》、《縱橫中國》等節(jié)目中，比較系統(tǒng)地介紹了儒學(xué)、易經(jīng)、佛教、道教、中醫(yī)、甲骨文、京劇、龍鳳文化、關(guān)公崇拜等中國文化經(jīng)典，用我們自己的眼睛重新審視祖宗留下的遺產(chǎn)，用自己的手去挑揀其中能觸發(fā)我們靈感的寶貝，用我們的心去感應(yīng)千百年前的先賢遺韻和神秘智慧。

找回中華文化大智慧2011-08-03 一生平安 找回中華文化大智慧。臺灣《旺報》和鳳凰網(wǎng)聯(lián)合主辦的首屆兩岸征文活動，以“臺灣人看大陸”和“大陸人看臺灣”為視角，從已刊出文章中兩岸各選出五十篇，由評審委員會評定。由于你們的出色構(gòu)意，大陸人看臺灣和臺灣人看大陸，使我有幸對應(yīng)征入選的文章先睹為快，使我有機(jī)會來臺灣躬逢其盛，榮幸地側(cè)席此次頒獎典禮。此情此景，更需我們找回中華文化的大智慧。有中華文化的大智慧，大陸會更好，臺灣會更好，兩岸會更好，中華會更好！

中國傳統(tǒng)文化中有哪些優(yōu)秀精神？2011-09-13 mgrblp 中國傳統(tǒng)文化中有哪些優(yōu)秀精神？我們需要的，是要從上萬年中國文化和歷史的傳承中，認(rèn)取那些穿越時空、恒久生輝的偉大精神，并在21世紀(jì)的今天努力實(shí)踐和弘揚(yáng)這些精神。當(dāng)然，一切外來的思想文化，都經(jīng)過了也都必將經(jīng)過已有的中華文化體系的熔煉，其精華被吸取之后，又將生發(fā)出全新的更加燦爛博大的中華文化。天下大同的精神。中庸的精神。中國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“智、仁、勇”的結(jié)合才是完善的人格，而非強(qiáng)調(diào)一端，就是中庸精神的表現(xiàn)。

大陸以仁道 臺灣運(yùn)用智慧2011-10-04 zhuang-jr 大陸以仁道 臺灣運(yùn)用智慧馬英九談兩岸交往：大陸以仁道 臺灣運(yùn)用智慧。臺海網(wǎng)11月1日訊 臺灣一貫道玉山寶光圣堂昨舉行一貫學(xué)制測驗(yàn)，馬英九受邀致詞，肯定一貫道致力宏揚(yáng)中華儒家文化，熟讀經(jīng)書的他引述“孟子梁惠王篇”形容兩岸關(guān)系，強(qiáng)調(diào)大陸應(yīng)以仁道對待臺灣，臺灣需運(yùn)用智慧與大陸打交道。他也引用孟子梁惠王篇形容兩岸關(guān)系，齊宣王問孟子"交鄰有道乎？

中華文化是什么？ 我一次次探尋中華文化的奧秘，千...2011-10-18 竹林怪客

我一次次探尋中華文化的奧秘，五千多年的傳承，均60年一代人的計(jì)算方法，五按照平

第五篇：弘揚(yáng)中國國粹

弘揚(yáng)中國國粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國粹，發(fā)展中國傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國古典文化，提高中學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動雖然起步較晚，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過全校師生共同努力，取得了可喜的成績，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我校“京劇進(jìn)校園”活動引向深入，使該活動開展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：趙啟好 副組長：楊長湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬后強(qiáng)

2、工作小組： 組 長：王義平

成 員：李 慧 陳愛民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛國主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過唱京劇、學(xué)京操、畫京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫臉譜、手抄報等圖片）。

唱京?。簢@教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘 畫臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個舞臺：

（1）舞臺之一：京劇興趣小組活動

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開展好京劇興趣小組活動。每天下午兩節(jié)課后為活動時間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開發(fā)和利用這些文化資源，邀請“老師”來校，組織開展好京劇興趣小組的活動。

（2）舞臺之二：校園藝術(shù)節(jié)活動

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開展“京 劇藝術(shù)節(jié)”活動（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動，以班級為單位展示匯報。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，每評選校級十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺，分設(shè)作品展示專場和表演專場，給全體學(xué)生提供了機(jī)會，為不同藝術(shù)特長的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺之三：縣、鎮(zhèn)、校級展示活動

搭建一個舞臺給學(xué)生提供一個機(jī)會，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響

學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣，同時也的同時使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識、情感、價值觀等方面的全面發(fā)展。通過京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識，進(jìn)而具備熱愛生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時以年級的形式，收集了各種有關(guān)的知識，利用閱讀課時間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂學(xué)科——京韻體操。從一年級到六年級全面普及，配合以《中國少年 先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。

美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級段，有針對性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級組——京劇臉譜涂色

中年級組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作 高年級組——“書簽”臉譜創(chuàng)作 具體安排： 三、四月份

1、制定方案

2、聘請校外京劇專家 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂課堂：

（1）

一、二年級學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》；三、四、五年級學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）、低年級臉譜涂色（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 五六月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂課堂

（1）二、三、四、五年級學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級繪畫臉譜（2）教案收集 課外：

1、學(xué)生繪畫作品征集

（二）1－5年級——臉譜畫、兒童畫、書法與國畫作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級繪畫京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂課堂：學(xué)唱傳統(tǒng) 課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報評比活動 十一、十二月份

1、各班開展“京劇小明星”評選活動。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動總結(jié)