第一篇：家訪活動典型人物事跡介紹

丹心照玉壺 真情溢芬芳

記***教師 ——***

***老師，中共黨員，擔(dān)任三年級二班的班班主任和語文課教學(xué)。自2008年參加教育工作以來，熱愛教育事業(yè)，熱愛關(guān)心著每一個學(xué)生，教學(xué)成績卓越，深受學(xué)生和學(xué)生家長的喜愛。

我校自本學(xué)期開展家訪活動以來，李老師切實(shí)認(rèn)真開展家訪活動。每逢周末，李老師放棄休息時間，顧不得照顧年幼的女兒，騎著電動車對所任班級的學(xué)生進(jìn)行家訪。向家長們反映他們子女在校的種種表現(xiàn)，向?qū)W生家長介紹我校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，介紹我校正在開展的課程改革、書香校園創(chuàng)建、學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)等專項(xiàng)教育活動，得到了家長的理解和認(rèn)可。李老師還向家長們了解他們對學(xué)校的意見和建設(shè)，并及時向?qū)W校反饋。

李老師在家訪過程中，有時忙到中午或晚上，家長們熱情的留她吃飯，李老師問題婉言謝絕了。有時家長們?yōu)檎?**特殊照顧自己的子女，送給李老師禮物，也被李老師婉言拒絕了。

李老師有次周末至學(xué)生家家訪，眼看到中午了，李老師謝絕家長的宴請，騎著電動車向家趕，走到半路車胎壞了，前不著村后不著店了，沒有修車的地方，李推著電動車走了五里路，走了一個多小時才到家。

這次家訪活動，李老師對班里的每名學(xué)生都進(jìn)行了家訪，有的同學(xué)李老師最多進(jìn)行了三次家訪。李老師總是說，對待學(xué)生，對待工作就要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

第二篇：學(xué)生典型人物事跡

齊致個人事跡

齊致，男，漢族，中共預(yù)備黨員，電氣與控制工程學(xué)院電氣09-5班學(xué)生，現(xiàn)任電氣09-5班班長。曾任電氣與控制工程學(xué)院學(xué)生會編輯部部員、副部長、部長；遼寧工程技術(shù)大學(xué)校學(xué)生會副主席、辦公室主任。曾獲2009-2010學(xué)上學(xué)期校二等獎學(xué)金、2009-2010學(xué)校先進(jìn)個人、2009-2010學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部等獎勵。在此基礎(chǔ)上，齊致積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動并獲得較多獎勵，在大一下學(xué)期曾獲得院辯論賽二等獎，“夢想在工大起航”主題征文比賽三等獎，還曾經(jīng)改編、演出相聲《我的大學(xué)生活》等。在完善自己的同時，齊致并沒有耽誤學(xué)習(xí)，在大一齊致即已通過大學(xué)英語四級，計(jì)算機(jī)二級。齊致愛好廣泛，喜歡攝影、羽毛球、軍事，曾經(jīng)參加阜新市舉行的羽毛球比賽并取得較好成績。

齊致同學(xué)自2009年入學(xué)以來，始終擔(dān)任電氣09-5班班長職務(wù)。在任職期間他認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心幫助同學(xué)，在班級建設(shè)上，齊致努力發(fā)揮班委的作用，積極進(jìn)行思想等方面建設(shè)，使班級充滿朝氣，同學(xué)之間親如手足。

為了做好學(xué)生的思想工作，齊致經(jīng)常主動與任課教師進(jìn)行交流，與所有任課老師關(guān)系密切，及時了解班級同學(xué)課堂表現(xiàn)，以便課后及時做好班級同學(xué)的思想工作。齊致還經(jīng)常與班主任一起探討與同學(xué)溝通的方法。班級的思想狀態(tài)有了根本改變。同時，齊致也鼓勵大家努力追求榮譽(yù)，該班同學(xué)1人曾獲校主持人大賽一等獎、1人獲校十佳歌手大賽二等獎、3人獲院二等獎、3人獲得院辯論賽二等獎，其余比賽，該班成績始終名列前茅。在此基礎(chǔ)上，齊致還向同學(xué)滲透了愛國、愛家的信念，增強(qiáng)了集體的凝聚力，這使得在集體活動中取得了2009年電控學(xué)院趣味運(yùn)動會第一名等榮譽(yù)。

電氣09-5班在學(xué)習(xí)方面歷來就有很好的學(xué)風(fēng)，同學(xué)們個個認(rèn)真努力，誰也不甘落后，相互競爭、相互鼓勵，使得各種考試成績在全系中名列前茅，這是全班努力的結(jié)果，也與班長的領(lǐng)導(dǎo)有較大關(guān)系。進(jìn)入大學(xué)以來，在齊致同學(xué)帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)方面取得的成就不勝枚舉。到目前為止，電氣09-5班已成為09級班級中上課出勤率最高的班級，多次受到任課老師的表揚(yáng)。該班30名同學(xué)中13人通過大學(xué)英語四級、2人通過大學(xué)英語六級，班級曾獲校一等獎學(xué)金者4人次，二等獎學(xué)金5人次，平均分在70分以上。

此外，齊致還十分注重與其他班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，經(jīng)常利用課余時間與其他班級的班干部進(jìn)行交流，了解其他班級的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，拉近同學(xué)之間的距離。為該系各班同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境。由于表現(xiàn)出色，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。多次受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)表彰。

在領(lǐng)導(dǎo)好自己班級的同時，齊致十分注意自己思想方面的培養(yǎng)，平時經(jīng)常關(guān)注各種國家大事，時常閱讀《環(huán)球時報(bào)》、《參考消息》等報(bào)紙。一有機(jī)會便與身邊同學(xué)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，同時對同學(xué)之間出現(xiàn)的思想波動及時規(guī)勸。齊致還十分喜歡軍事，并對一些問題進(jìn)行了了解研究，曾在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過相關(guān)文章。

齊致同學(xué)在大一上學(xué)期即加入電控學(xué)院學(xué)生會，在編輯部任部員，在此期間發(fā)表過簡訊6篇、采訪1篇，在學(xué)院幾乎所有活動中進(jìn)行攝影工作，多張照片被刊登于學(xué)院網(wǎng)站。其優(yōu)秀表現(xiàn)受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師好評，并于大一下學(xué)期升任編輯部副部長。在任副部長期間，他繼續(xù)努力工作，為學(xué)院的宣傳工作作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，參與編輯院報(bào)并多次在院報(bào)上發(fā)表文章，其所拍攝的照片繼續(xù)作為學(xué)院宣傳的重要圖片文件在學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)表。在大二上學(xué)期升任編輯部部長，在此期間，齊致同學(xué)不僅認(rèn)真主辦院報(bào)《渤首驕陽》第14期，進(jìn)行較多改版，增加內(nèi)容，而且還積極參與其他部門活動，為其他部門活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先后配合其他部門編寫《贊助模板》、《人員安排模板》、《電控學(xué)院第20屆學(xué)生會改革方案》等文件，為學(xué)生會留下寶貴材料，供日后參考。

由于表現(xiàn)出色，齊致同學(xué)于大二下學(xué)期調(diào)入校學(xué)生會擔(dān)任副主席、辦公室主任。到任后，齊致同學(xué)很快適應(yīng)了新的環(huán)境，與同學(xué)們打成一片。擔(dān)任副主席時，齊致同學(xué)與部長副部長們關(guān)系融洽，待人親切，有愛心，深受大家喜歡，還很注重副部長們的學(xué)習(xí)成績，在每次活動都會和大家一同工作，每天早上都能堅(jiān)持早起，陪著大家一起檢查早操，工作十分積極，能夠與大家同甘共苦，親力親為，經(jīng)常與上級領(lǐng)導(dǎo)老師溝通。而且善于演講，每次發(fā)言都認(rèn)真準(zhǔn)備，給予大家很大的鼓舞，所以其所帶中心工作積極性極高，很有效率，在學(xué)生會有一定影響力。齊致同學(xué)的工作也得到學(xué)校老師的一致好評，在主持人大賽、辯論賽、匯操比賽中，注重平衡各方。在此期間，齊致同學(xué)十分注重學(xué)院榮譽(yù)，多次為學(xué)院爭取應(yīng)得榮譽(yù)，受到學(xué)院同學(xué)們的肯定。

齊致同學(xué)不僅工作積極，而且也很愛學(xué)習(xí)，比較有毅力，無論工作多忙經(jīng)常去上自習(xí)，可以做到自覺、主動學(xué)習(xí)，而且鼓勵身邊同學(xué)和學(xué)生會同學(xué)學(xué)習(xí)，為自己也為他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，在他的努力下，大一即通過大學(xué)英語四級、計(jì)算機(jī)二級，并于大一上學(xué)期獲得校二等獎學(xué)金。為身邊的同學(xué)樹立了良好榜樣。

以上為齊致同學(xué)個人主要事跡，齊致同學(xué)自2009年入學(xué)以來，多次受到學(xué)校表彰，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，為老師同學(xué)提供合理化建議，是老師的得力助手，也是同學(xué)們心中的榜樣。

第三篇：群眾路線教育實(shí)踐活動典型人物事跡

群眾路線教育實(shí)踐活動典型人物事跡

XXX，男，漢族，XX年XX月出生，中共黨員，XX年XX月參加工作，XX年XX月入黨，XXX畜牧獸醫(yī)工作站站長。XXX年榮獲XXXX畜牧獸醫(yī)局優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整先進(jìn)個人，XX年榮獲XX省農(nóng)業(yè)廳牛凍精改良一等獎，XX省科協(xié)農(nóng)函大優(yōu)秀教師，XX年、XX年、XX年、XX年連續(xù)四年榮獲XXX縣委、縣人民政府先進(jìn)個人，XX年榮獲XX省農(nóng)業(yè)廳重大動物疫病防控先進(jìn)個人，XX縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)個人，XX年榮獲XX州農(nóng)科局牛凍精改良自治村建設(shè)三等獎。

XXX同志是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀代表。20多年來，他把“為人民服務(wù)”信念化為長年累月的平凡行動，扎根基層，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)清廉、一心為民，無論在什么工作崗位，都以勤勤懇懇、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)、心系群眾的工作態(tài)度和出色的工作成績，獲得同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，贏得基層干部群眾的普遍贊譽(yù)。

一、嚴(yán)于律己，廉潔奉公

他時刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，拒腐蝕，永不沾，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，模范執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，絕不搞以權(quán)謀私、以案謀私;牢固樹立廉潔自律意識，不斷增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性和責(zé)任感，從我做起，從小事做起，時刻自重、自省、自警、自勵，切實(shí)過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，把端正黨風(fēng)的任務(wù)，落實(shí)到自己的一言一行中，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，永葆共產(chǎn)黨人的本色和氣節(jié)。

二、扎根基層，為民務(wù)實(shí)

他一心做群眾的知心人，把群眾當(dāng)成自己家里人，把群眾的事當(dāng)成自己家的事，以不怕臟、不怕累的帶頭實(shí)干精神深深地影響和帶動著周邊的同志。他對全鎮(zhèn)的畜禽養(yǎng)殖情況了如指掌，組織村級動物防疫員、養(yǎng)殖戶開展業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)5000余人次。在每年的春秋兩防過程中，及時了解畜禽的免疫反應(yīng)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，維護(hù)好養(yǎng)殖戶的利益。他經(jīng)常深入養(yǎng)殖大戶，義務(wù)指導(dǎo)養(yǎng)殖戶關(guān)于畜禽疫病防控、飼料配方、生產(chǎn)管理及衛(wèi)生消毒等技術(shù)，年平均入戶指導(dǎo)250余戶。為提高養(yǎng)殖戶防病治病、養(yǎng)殖管理的水平，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，只要農(nóng)戶需要，他總能第一時間趕到現(xiàn)場，為農(nóng)戶排憂解難，以“急他人之所急”的工作宗旨，踏踏實(shí)實(shí)搞好服務(wù)。2004年大年三十，當(dāng)家家戶戶喜迎新年之際，因縣境內(nèi)發(fā)禽流感疫情，接到上級緊急通知后，顧不上家中的年夜飯，立即全身心地投入了全鎮(zhèn)疫情排查工作，在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展大規(guī)模疫情監(jiān)測和緊急免疫。2013年12月15日，我鎮(zhèn)遭受嚴(yán)重風(fēng)雪來襲，他主動聯(lián)系各養(yǎng)殖大戶，聽到XX豬場已死亡87頭豬，他冒著嚴(yán)寒，迅速趕到養(yǎng)殖場，現(xiàn)場指導(dǎo)養(yǎng)殖戶應(yīng)急處置，為養(yǎng)殖戶提出防控措施和治療方案，減少養(yǎng)殖戶損失。這只是他工作的一個縮影，雖然工作又臟又累，但農(nóng)戶滿意的笑容，讓他忘卻了苦累。

三、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)做好掛村工作

（一）做好法律法規(guī)和政策方針的宣傳。積極利用集中村民時，向當(dāng)?shù)厝罕娦麄髻N合農(nóng)村實(shí)際的法律法規(guī)，讓村民們懂得利用合法手段維護(hù)自身權(quán)益；對村民較為關(guān)心的低保方面的政策，逐條解釋，消除村民心中的各種疑惑。

（二）做好村“兩委”的換屆選舉工作。積極配合鎮(zhèn)黨委、政府做好換屆工作，及時匯報(bào)選舉有關(guān)情況，協(xié)助村兩委班子，嚴(yán)格按照選舉有關(guān)程序和有關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)換屆選舉工作的進(jìn)行。

（三）當(dāng)好矛盾糾紛調(diào)解員。在工作中始終做到虛心聽取群眾意見，真誠的對待每一個反映問題的村民，面對矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點(diǎn)和意見，努力化解矛盾糾紛，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

（四）因地制宜，發(fā)展地方特色經(jīng)濟(jì)。結(jié)合村情，協(xié)助村“兩委”抓好地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：一是抓好甘蔗種植，深入田間地頭，入戶做農(nóng)戶思想工作，2013年，完成甘蔗種植121畝；二是鼓勵發(fā)展烤煙種植，向煙農(nóng)宣傳烤煙種植的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，充分調(diào)動群眾積極性，2014年完成烤煙種植324畝。

第四篇：家訪事跡

家訪事跡

實(shí)施家訪，是教育學(xué)生的跟進(jìn)，是教師與學(xué)生家長進(jìn)行溝通的有效途徑，更是教師和學(xué)生家長共同教育學(xué)生的有效辦法。作為一名教師如果走進(jìn)學(xué)生家庭，走近學(xué)生家長，熟悉學(xué)生生活和成長環(huán)境，就能更好走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)施對學(xué)生更有效的教育。2012年夏，沐浴著明媚的陽光，我們的“愛心家訪”正在如火如荼地進(jìn)行著。

教室里靜悄悄的，孩子們都在伏案苦讀，偶爾有點(diǎn)小聲音，那也只是孩子們在討論問題，此情此景讓我倍感欣慰，三年了，這些小不點(diǎn)終于了明白學(xué)習(xí)的重要，開始用功了，相信幾個月后的中考，會是一片艷陽天。眼睛不經(jīng)意地瞥過明的位置，卻發(fā)現(xiàn)他在發(fā)呆，有點(diǎn)不相信，揉了揉眼睛，不錯，明確實(shí)沒看書，腦海中不由回想起孩子們告狀的聲音：老師，明偷我的書……”

“老師，明上課走神，還在紙上亂畫……”

一向表現(xiàn)很不錯的他，竟墮落到如此地步，再加上中考在即，我真是心急如焚。

找他來談話，他態(tài)度還算端正，對同學(xué)們所說的話供認(rèn)不諱，并向我保證改正錯誤。對于他偷書一事，我沒作深究，怕傷害他的自尊心，只是讓他迅速還給人家，并真誠地道個歉，以后不再犯就是了。我上課時，除發(fā)現(xiàn)他沒有以前活躍外，其他沒看出什么反?，F(xiàn)象。上其他老師的課時，我悄悄地在教室后門外察看，只見他一會兒在紙上不停地涂抹著什么，一會兒又手托著頭若有所思。到底在干什么呢？這孩子！中考已進(jìn)入了倒計(jì)時，他怎么能這樣！

好不容易等到了下課，強(qiáng)壓著怒火，又找他談話。問他上課畫的是什么，他卻掩飾說：“沒……什么！”我一聽渾身來氣，明明是我親眼看見的，他卻不承認(rèn)！我趕緊跨進(jìn)教室，想親自翻看他剛才畫的那張紙，他見狀搶先一步把那張紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)了垃圾箱。我真想去拿出來看看上面到底畫的是什么，可顧及到師道尊嚴(yán)，我忍住了。那一刻，我斷定：這小子一定是早戀了！我正盤算著怎樣讓他迷途知返，下一節(jié)歷史課的上課鈴聲響了，我只好悄悄地退出教室，只覺得心里堵得慌。這孩子真的早戀了？是我對他的關(guān)心不夠，還是有其他什么原因呢？不能急，他本是個懂事的好學(xué)生呀……我一面思忖著，一面暗暗決定去家訪。

放學(xué)后，我草草地吃過晚飯，便騎車直奔他家而去。七年級時曾去過他家一次，家境不好，母親是個盲人，父親拉黃包車維持一家人的生計(jì)。他家在郊區(qū)，騎摩托車過去也要十幾分鐘，雖然是三月，可晚上依然很冷，冷風(fēng)直往脖子里灌，我渾身打著顫，路又不好走，摸到那大概有七點(diǎn)半鐘了。他家黑燈瞎火的，敲了幾下門，沒人應(yīng)，以為家里沒人。剛想轉(zhuǎn)身離去，西屋的燈突然亮了，明的父親開了門，見到我，這個憨厚的中年人很緊張，囁嚅著說：“老師，不好意思，白天太累，所以……”我直接問：“明呢？”他朝東屋一指說：“早睡啦！”我是個急性子，一聽這話，就火了： “初三的學(xué)生，晚上八點(diǎn)不到就睡覺了，還考什么學(xué)校？”聽到這句話，明的父親也著急了：“老師，我正想找你呢，這段時間這孩子不知道怎么了，心事特別重，整天愁眉苦臉地，我們家一切都指望這孩子呢。老師，我們實(shí)在是沒辦法管住他，孩子只聽你們老師的。你幫幫我吧”話語中流露出無奈和期盼。我仔細(xì)詢問了孩子在家、的表現(xiàn)，卻不想讓家長知道孩子在學(xué)校的情況，明是懂事的孩子，也一直明了自己的擔(dān)當(dāng)，要讓父母過上幸福的日子，這是在與我聊天時，明告訴我的，為了這個心愿，他一直在努力。最近的怪異，必然事出有因，我一定要查出來。在互詢互問中時間很快，在敞開心扉之間話很投機(jī)。從孩子家長的眼神中我分明看到了一種信任，一份放心，一份期待。這種信任，對我而言是一股欣慰；這份放心，對我而言是一種鞭策；這份期待，對我而言更是一種動力。

這時，明的房門輕輕地開了，只見明光著腳抖抖索索地站在地上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老……老師，今天我……我肚子痛的厲害，又不想讓爸媽擔(dān)心，就沒跟他們說，心想睡一覺就沒事了?！?“你先進(jìn)被窩”，我一面把他往床上推，一面接著說：“那老師帶你去看醫(yī)生吧？”“不用了，老師，我只是中午肚子餓，晚上回家吃得太多才肚子痛，一會就沒事的?！薄芭叮窃蹅z聊聊天吧。記得你曾經(jīng)說過，長大了要讓父母過上好日子，可看你最近的表現(xiàn)，老師怕你的愿望難以實(shí)現(xiàn)哦?！?“老師，”他遲疑了一下說：“，我從同學(xué)那拿的那本書不能還給人家了！” “為什么，那是什么書呀，沒學(xué)完你就做完了？”他從枕頭底下摸出一本《教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》的書遞給我說，“老師，因?yàn)檫@本書我已經(jīng)做完了。”借著燈光，我趕緊翻開書仔細(xì)看了看內(nèi)容，一切都明白了，便說：“原來這本書幫你早輕松地學(xué)會了所有的內(nèi)容，難怪上課提不起精神再聽！”他一聽，急忙爭辯道：“老師，不是這樣的，我看同學(xué)的這本書太好了，想買又沒錢，于是便……”他沒好意思說出“偷”字，停頓了一下又說：“我家離學(xué)校遠(yuǎn)，我每天跟爸爸要一元錢，中午在學(xué)校附近買兩個大餅吃，不回來。為了攢錢還書，我中午只吃一個餅，有時舍不得吃，上課我也聽的，就是有時沒力氣，才會趴在桌子上。那天在紙上是算算看還有多少天能把書錢積蓄夠的……”聽到這，我張了張嘴，想說些什么，可深深的自責(zé)讓我一個字也說不出口，抬眼再看看他的床：下面鋪著的稻草，正在黑乎乎的床單下探頭探腦地四處張望；上面被子上露出的棉絮在暗黃的燈光下東躲西藏地微笑著……我鼻子一酸，哽咽了。那一晚，我與明聊了很久。

一路回來，我再也忍不住，眼淚一顆一顆落下來。我后悔自己的粗心，更心疼明的處境。第二天，我買來了一整套的《教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》，悄悄地塞在明的桌子里。

功夫不負(fù)有心人。沒有了精神負(fù)擔(dān)的明全力以赴的投入到中考復(fù)習(xí)中，成績直線上升，最終如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了省重點(diǎn)建設(shè)高中----廣豐一中的星班，學(xué)費(fèi)全免，為家人解除了高中學(xué)費(fèi)貴這一最大壓力。

開學(xué)前，他把《教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》一書又還給了我，翻開扉頁，一行清秀的字躍入我的眼簾：老師，您的教誨就像這書一樣，讓我受益無窮，謝謝！

淚光中，眼前又閃現(xiàn)出那次家訪的情景，我心中的信心很強(qiáng)――我要把家訪進(jìn)行到底！……

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。但是，我深知，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

我擔(dān)任小學(xué)班主任工作，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪的幾點(diǎn)感想 ：

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。家訪結(jié)束了，但新一年的工作卻又將開始。如何進(jìn)一步管理好班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗(yàn)，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

總之，一杯清茶結(jié)下彼此情誼。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈 ——家訪典型事跡

通過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班有個叫王越的學(xué)生，她平時總

是低著頭，上課無精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問，她緘默無語。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。

甚至連簡單的問題也是做得錯誤百出。每次測驗(yàn)都只是在及格的邊

沿。學(xué)校的很多老師都告訴我，這孩子小學(xué)時成績還可以，基礎(chǔ)應(yīng)該

不差。只是現(xiàn)在性格內(nèi)向，而且又缺乏最起碼的上進(jìn)心，如果繼續(xù)這

樣提高成績看來是無望了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就這

樣的成績走出校門，面對這競爭的時代哪！只要孩子一天在我這里學(xué)習(xí)，我一定不能放棄她！于是我開始了圍繞她的工作。

首先，當(dāng)然是家訪了，搞清楚她的家庭情況。來到她家，正碰

上她在家燒飯。原來她父母離異，無人過問，只有和年邁的奶奶相依

為命，而奶奶年紀(jì)大了，家務(wù)都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一

陣感動。但是與奶奶的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了。因?yàn)樗?/p>

成績太差，家里打算讓她念完小學(xué)，就讓她輟學(xué)！我勸了兩句，奶奶的一句話讓我傻了眼，“她的成績那樣，進(jìn)了初中也學(xué)不了，還不如

在家?guī)兔Ω牲c(diǎn)活?！?/p>

聽了這些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼

睜睜地看著她離開學(xué)校，過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就

找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。哎，缺乏愛的滋潤，承受長

期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落讓她產(chǎn)生了自閉的心

理。每每看到她“孤獨(dú)”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班

級的大家庭里來，一定要讓她重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

針對她的情況，思慮再三，我決定從兩大方面入手：

首先，我抓住一切機(jī)會親近她，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動她 的心弦。有次下雨天，碰上她忘了帶傘，我連忙送傘給她??經(jīng)常找

她閑談，引導(dǎo)她用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活??與此同時，我組織幾名同學(xué)來幫助她，跟她一起玩，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到 同學(xué)對她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓她感受到同學(xué)給自己 帶來的快樂，讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無 窮的快樂！她的生日當(dāng)天，我知道后，連忙買來蛋糕，組織學(xué)生舉辦 了一次班級生日會。她那天高興極了，臉上泛起了幸福的紅暈。經(jīng)過 聯(lián)系，吹蠟燭的時候，她父母如約打來了電話。這時，我分明看見了 她眼中懸掛的淚花。我知道那是幸福的淚花，是感謝的淚花，是打開 心門向過去告別的淚花。

其次，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來看待她。

其實(shí)，她

身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，14 歲的孩子，燒飯、洗衣等家務(wù)活都會 做，還能照顧年邁的奶奶??我們抓住這些表揚(yáng)她、鼓勵她。學(xué)習(xí)上 的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也沒有忽視。在數(shù)學(xué)課上的一次測試中，這個沉 默的女孩居然全都對了。我非常興奮，對她大加褒獎，并說：“看來 世上無難事，只怕有心人，你看，這些題你全做對了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定 不會比其她同學(xué)差的，你說是嗎？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是我還是 看見了她眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎、鼓勵”的方針。她的成績也一步步上升。與此同時，語文、英語在科任老師的幫助下，也有了起色。這樣一直 堅(jiān)持下去。最后，在上學(xué)期期末考試中取得了令人滿意的好成績。

走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈。用愛心和賞識是實(shí)現(xiàn)王越同學(xué) 成功轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。

本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

學(xué)校十月會考剛過，大有變化的成績單在學(xué)生間砸出了不小的波瀾。作為學(xué)生，成績的變動是難免的，但是每一次的進(jìn)步或退步對于他們的思想和狀態(tài)來說畢竟有一定的影響，老師和家長作為學(xué)生在學(xué)校和家庭生活里的兩方面保障，必須聯(lián)合起來做好學(xué)生的工作，“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動正為老師和學(xué)生以及家長們提供了一次關(guān)于學(xué)習(xí)及生活的交流的機(jī)會。

張弛是我班的語文課代表，成績一直在年級30名左右，這次考試進(jìn)步較為突出。在和她的家長取得聯(lián)系以及和她本人進(jìn)行了交流后，我開始了本次家訪。落葉和殘花不使深秋顯得蕭瑟，暖和的陽光和高爽的天空正讓人覺得舒服。張弛的父母很熱情，熱茶升騰的霧氣讓氣氛變得輕松愉快。

現(xiàn)在的孩子們都是獨(dú)生子女，家長們對自己的孩子都是相當(dāng)看重，張弛的父母也不例外，話語中對孩子在學(xué)校的狀況滿是關(guān)心。

文科生的弱項(xiàng)大多是數(shù)學(xué)，張弛也不例外。其實(shí)她的進(jìn)步就是因?yàn)閿?shù)學(xué)單科的分?jǐn)?shù)不高，加上這次文綜難度增高，都給了她自己的強(qiáng)項(xiàng)語文和英語一個發(fā)揮的機(jī)會，可是這次她的強(qiáng)項(xiàng)并沒有考出她應(yīng)有的水平。

“這次張弛的進(jìn)步很大程度上是別人的退步造成的。所以還不能松懈，她要正視成績，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，繼續(xù)努力，才可能做得更好?！蔽医o兩位家長分析道。家長也點(diǎn)頭道：“我們在家都跟她強(qiáng)調(diào)一定要把數(shù)學(xué)搞上去，我們相信到了高三她自己也一定會緊張起來的?！?學(xué)習(xí)方面的問題談著談著就轉(zhuǎn)向了孩子的日常生活方面的事情。張弛的父親笑著說她性格一直比較外向，他不擔(dān)心她思想上出什么問題。張弛在學(xué)校的表現(xiàn)也比較活躍，老師交代的任務(wù)也能比較好地完成，只是有時太過活躍，喜歡講講小話。“對孩子要多鼓勵，批評只會讓他們產(chǎn)生逆反心理?！碑?dāng)家長敘述她的缺點(diǎn)時，我補(bǔ)充道。

“她的進(jìn)步空間很大，現(xiàn)在的進(jìn)步退步只是一時的得失，離高考還有大半年，努力一下，什么都有可能發(fā)生?！?不知不覺太陽已西斜，這次的家訪也將近尾聲。我站在樓梯口和堅(jiān)持要送我的張弛的父母告別。

“孩子交給謝老師我們放心！我們對她也充滿了信心！”

走在回學(xué)校的路上，我心情依然愉快，愉快中也添了一份堅(jiān)決——家訪后，我看到了一對父母對孩子的期盼，看到了一個家庭的幸福，這也讓我明白了肩上的擔(dān)子的重量。同時也因?yàn)楹图议L的溝通，我對學(xué)生有了更好地了解，也因?yàn)殡p方達(dá)成的“一切為孩子”的共識，我對學(xué)生們更有信心了。

第五篇：家訪事跡

為了更真實(shí)的走進(jìn)自己學(xué)生的生活，更真實(shí)的了解在校學(xué)生的真實(shí)家庭情況，和學(xué)生家長建立一個良好的溝通橋梁。彭志軍老師積極響應(yīng)省教育廳開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，利用教學(xué)空余時間對班級部分學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，在我校家訪工作中起到了示范作用。

一、關(guān)注貧困生家庭，將學(xué)校對貧困生的關(guān)懷送到家。

寒假期間，**老師用真心和關(guān)愛分別到2名貧困生家里進(jìn)行家訪。她不僅給家長帶去了孩子在校期間的表現(xiàn)情況，還帶去了大米和豆油等生活慰問品。貧困學(xué)生家庭的簡陋房屋、簡單家具，這一幕幕都讓她去思考，去感受。從這些簡陋的生活場景中她感受到一個家庭的不容易，這樣的一個家庭供一個大學(xué)生上學(xué)的不容易。同時也深刻地感受到他們面對生活積極、樂觀的態(tài)度。在家訪過程當(dāng)中，朱丹老師對于學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)做了充分的肯定，同時也對于他們普遍性格表現(xiàn)內(nèi)向的不足進(jìn)行了誠懇的分析。她還為家長解釋了學(xué)校為貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助，提供勤工助學(xué)崗位等多項(xiàng)政策。這樣一方面可以緩解家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，也可以使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中減輕心理上的包袱。交談中，張雷雷的家長一直為一名大學(xué)教師能夠到學(xué)生家進(jìn)行家訪，并對自己孩子各方面情況了解得這么清楚深受感動。不斷表示，把孩子交給這樣的學(xué)校，這樣的老師，她放心了。而作為一名教師，朱丹老師深感責(zé)任的重大，深知自己有義務(wù)去盡己所能幫助這些生活貧苦的孩子更出色地完成他們的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)社會、回報(bào)他們的父親、母親，回報(bào)關(guān)心、幫助他們的人。

二、注重學(xué)生干部的成長，培養(yǎng)全方位人才。

**老師非常注重學(xué)生干部的成長。對于學(xué)干部的含義她有著深刻的理解，她時刻記得教育家陶行知說過的話：“在大學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人，學(xué)會做事?！痹趯?shí)際工作中她經(jīng)常將這幾句話運(yùn)用到培養(yǎng)學(xué)生身上，讓學(xué)生走出校門不在高分低能，而是全面發(fā)展的人才。本次假期分別對2名學(xué)生干部進(jìn)行家訪，通過家訪了解家長對孩子的期望以及將來的發(fā)展方向。對學(xué)生干部的工作積極性做出了充分的肯定，對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并對將來的工作提出了寶貴的意見。通過交談讓學(xué)生干部學(xué)會用心去工作，讓家長也體會到老師的良苦用心。劉宇林的父親這樣說，現(xiàn)今社會最不容易的事就是和人去打交道，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子在為人處事上長進(jìn)了很多，沒有想到孩子在大學(xué)得到了這么好的鍛煉，來道遼陽職院真的不后悔。郭禹汐的母親說，一直把她當(dāng)孩子看待，沒想到經(jīng)過大學(xué)的鍛煉，她已經(jīng)能很好的處理一些事情了，而且還是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，這些變化都讓她很驚訝，很欣慰。其實(shí)，大學(xué)的天空是廣闊的，大學(xué)的機(jī)會對每個人都是敞開的，只要你敢想，敢做，你的心中舞臺就會無限美好。

三、深入問題學(xué)生生家庭，切實(shí)解決個別學(xué)生難題。

問題生工作一直是大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)，只有把問題學(xué)生工作做好，讓他們從心往外愿意找老師去交流，去解決問題，學(xué)生工作才是成功的。那么如何去改變這種情況呢，用什么方法呢？是多年學(xué)生工作的思考和探索。**老師利用假期對所帶班級的2名問題生進(jìn)行了家訪，對家庭的教育背景、習(xí)慣、以及家庭的期望值進(jìn)行了了解，從中去改進(jìn)工作方法和思路。10會計(jì)2班的劉馨瑤患癲癇癥，時常會昏厥不醒。朱老師去家訪的時候，她的爺爺哽噎地說，真的很擔(dān)心她的安危，家人十分不放心她在學(xué)校的生活。**老師一方面安慰家長，另一方面深入劉馨瑤的寢室和班級，囑咐同學(xué)們對她要多加關(guān)注。此外，做好日常談心工作，及時了解學(xué)生的需要，把握學(xué)生的心理狀態(tài)。同時，為學(xué)生提供施展才華的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好性格。10會計(jì)2班的王佳同學(xué)是走讀生，經(jīng)常缺課，同學(xué)們集體活動也不參加，**老師深入王佳同學(xué)家庭，了解到這位學(xué)生家里條件不錯，父母對她特別嬌慣，導(dǎo)致她依賴心理很強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生孤僻不合群的傾向。對于王佳這種情況，**老師分別幫助家長和孩子提出了幾點(diǎn)方法。首先，對于家長對孩子進(jìn)行賞識性的教育，同時要相信她已經(jīng)長大，可以自己解決自己的問題。對于學(xué)生，要求她進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，讓其在大學(xué)三年中找到適合自己的奮斗目標(biāo)，去努力。家長對**老師提出的意見表示贊成和肯定。

四、家訪后認(rèn)真總結(jié)，深刻思考，為進(jìn)一步做好思政工作打好基礎(chǔ)。

家訪是加強(qiáng)與家長溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不斷提高輔導(dǎo)教師自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，進(jìn)行思想溝通和交流，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。家訪活動后，**老師也進(jìn)行了深刻的總結(jié)：

1、必須深入細(xì)致地做好貧困學(xué)生的資助工作和教育工作。

2、加強(qiáng)與家長溝通，建立老師家長共同育人的體系。

3、加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

4、加強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)。

5、大力加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。

6、拓寬家訪的途徑。

一個假期的家訪雖然結(jié)束了，學(xué)生的教育工作又即將開始，通過家訪讓她感到,為人師者，在傳道、授業(yè)、解惑以外，還要多為學(xué)生做好服務(wù)性工作，多去幫助他們解決思想上和生活中的實(shí)際困難，在學(xué)校與學(xué)生家庭之間架起溝通的橋梁。家訪雖然結(jié)束了，**老師將進(jìn)一步總結(jié)和反思，以便為今后的家訪工作提供借鑒，積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成功和成才提供更好的服務(wù)。