第一篇：Ⅰ課程的性質(zhì)及設(shè)置目的 - 上海中醫(yī)藥大學(xué)

上海市高等教育自學(xué)考試 中藥學(xué)專業(yè)（本科層次）（C100802）

中藥制劑分析（03053）

自學(xué)考試大綱

上海中醫(yī)藥大學(xué)自學(xué)考試辦公室編

上海市高等教育自學(xué)考試委員會組編

2014年版

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

Ⅰ、課程性質(zhì)及其設(shè)置的目的和要求

（一）本課程的性質(zhì)與設(shè)置的目的

中藥制劑分析是中藥學(xué)類專業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門專業(yè)課程，是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和方法，研究和發(fā)展中藥制劑質(zhì)量控制的一門學(xué)科，是中藥科學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要組成部分。設(shè)置本課程的目的，是為了使自學(xué)考試者達(dá)到高等教育中藥專業(yè)本科生的理論水平，能運(yùn)用所學(xué)的理論和技能來分析問題、解決問題，以適應(yīng)中藥制劑分析工作的需要，更好地為中藥事業(yè)服務(wù)。

（二）本課程的基本要求

通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)中藥制劑分析的基本原理和實(shí)驗(yàn)技能，能應(yīng)用現(xiàn)代分析技術(shù)對中藥制劑進(jìn)行全面質(zhì)量評價(jià)和質(zhì)量控制研究，掌握中藥制劑的鑒別、檢查和含量測定方法，為進(jìn)一步研究、整理、制定中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)打下一定的基礎(chǔ)。

（三）與相關(guān)課程的聯(lián)系

中藥制劑分析是一門應(yīng)用學(xué)科，是在分析化學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)以及其他有關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)該課程時(shí)，應(yīng)綜合應(yīng)用以往所學(xué)有關(guān)知識。

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Ⅱ、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章

緒 論

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握中藥制劑分析的定義、特點(diǎn)。2.熟悉中藥制劑檢驗(yàn)工作的基本程序。3.了解中藥制劑分析的意義、目的和任務(wù)。4.了解藥品標(biāo)準(zhǔn)的定義及《中國藥典》的內(nèi)容。

二、課程內(nèi)容 第一節(jié) 概述

㈠ 中藥制劑分析的意義 ㈡ 中藥制劑分析的內(nèi)容和任務(wù) ㈢ 中藥制劑分析的特點(diǎn) 第二節(jié) 藥品標(biāo)準(zhǔn) ㈠ 國家藥品標(biāo)準(zhǔn)

㈡ 國外藥典簡介 《美國藥典》、《英國藥典》、《日本藥局方》、《國際藥典》。

第三節(jié) 中藥制劑分析工作的基本程序 ㈠ 取樣 ㈡ 供試品制備 ㈢ 鑒別

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㈣ 檢查 ㈤ 含量測定

㈥ 原始記錄和檢驗(yàn)報(bào)告

第四節(jié) 中藥制劑分析課程的特點(diǎn)和主要內(nèi)容

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 中藥制劑分析的定義、特點(diǎn)。㈡ 中藥制劑檢驗(yàn)的基本程序。㈢ 中藥制劑分析的意義、目的和任務(wù)。㈣ 藥品標(biāo)準(zhǔn)的定義及《中國藥典》的內(nèi)容。

四、考核要求

㈠ 中藥制劑分析的定義、特點(diǎn)

1.識記：中藥制劑分析的定義、特點(diǎn)。㈡ 中藥制劑檢驗(yàn)的基本程序

1.識記：中藥制劑檢驗(yàn)的基本程序。2.領(lǐng)會：基本程序中每一步驟的主要內(nèi)容。㈢ 中藥制劑分析的意義、目的和任務(wù) 1.識記：中藥制劑分析的意義、目的。2.領(lǐng)會：中藥制劑分析的對象、任務(wù)。㈣ 藥品標(biāo)準(zhǔn)的定義及《中國藥典》的內(nèi)容。1.識記：藥品標(biāo)準(zhǔn)的定義。

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2.領(lǐng)會：《中國藥典》的內(nèi)容。

第二章 中藥制劑的鑒別

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握中藥制劑鑒別的定義、內(nèi)容。2.掌握性狀鑒別的概念、內(nèi)容。

3.掌握顯微鑒別的概念、適用范圍及特點(diǎn)。4.掌握理化鑒別的概念、方法。5.熟悉各種劑型的性狀描述。6.熟悉顯微鑒別的制片方法。7.熟悉常用化學(xué)方法。8.熟悉光譜鑒別方法。

9.熟悉色譜鑒別方法，特別是薄層色譜法的操作方法。10.了解藥典收載的中藥制劑其他鑒別方法。

二、課程內(nèi)容

中藥制劑的鑒別是運(yùn)用一定的分析方法和技術(shù)，來確定制劑的真?zhèn)涡?。主要包括性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別等方面。第一節(jié) 性狀鑒別 ㈠ 性狀鑒別的內(nèi)容 ㈡ 各種劑型的性狀描述 ㈢ 理化常數(shù)測定

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第二節(jié) 顯微鑒別 ㈠ 特點(diǎn) ㈡ 制片方法 ㈢ 應(yīng)用實(shí)例 第三節(jié) 理化鑒別 ㈠ 化學(xué)反應(yīng)鑒別法 ㈡ 顯微化學(xué)鑒別法 ㈢ 光譜鑒別法 ㈣ 質(zhì)譜法 ㈤ 色譜鑒別法 ㈥ 指紋圖譜鑒別法 ㈦ 特征圖譜鑒別法

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 性狀鑒別、理化鑒別的概念、內(nèi)容。㈡ 顯微鑒別的適用范圍、特點(diǎn)及制片方法。㈢ 化學(xué)反應(yīng)法的供試液制備方法。

㈣ 薄層色譜法的操作方法及要點(diǎn)、影響因素。㈤ 薄層色譜法的對照品選擇方法。

㈥ 指紋圖譜鑒別法中中藥指紋圖譜建立的原則、建立方法、方法學(xué)驗(yàn)證。

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㈦ 特征圖譜鑒別法的概念

四、考核要求 ㈠ 性狀鑒別

1.識記：概念、內(nèi)容。

2.簡單應(yīng)用：常用劑型的性狀描述。㈡ 顯微鑒別 1.識記：概念

2.領(lǐng)會：特點(diǎn)、適用范圍。

3.簡單應(yīng)用：制片方法、典型實(shí)例應(yīng)用。㈢ 理化鑒別

1.識記：概念、內(nèi)容。薄層色譜法的操作方法及要點(diǎn)。

2.領(lǐng)會：供試液制備方法；影響薄層色譜分析的主要因素；薄層色譜法的對照品選擇方法。

3.簡單應(yīng)用：運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)法、顯微化學(xué)鑒別法、指紋圖譜鑒別法鑒別中藥制劑。

4.綜合應(yīng)用：運(yùn)用薄層色譜法對不同中藥制劑進(jìn)行鑒別。

第三章 中藥制劑的檢查

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握一般雜質(zhì)檢查的原理和方法。2.掌握重金屬的定義及類型。

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3.了解特殊雜質(zhì)檢查的原理和方法。4.了解農(nóng)藥殘留量的檢查方法。

5.了解黃曲霉毒素的理化性質(zhì)、檢查原理和方法。6.了解二氧化硫殘留量測定方法 7.了解樹脂殘留物及溶劑殘留物檢查 8.了解微生物限度檢查

二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 中藥制劑雜質(zhì)檢查 ㈠ 雜志的來源 ㈡ 雜質(zhì)的限量檢查 ㈢ 雜質(zhì)限量計(jì)算方法 第二節(jié) 一般雜質(zhì)檢查方法 ㈠ 重金屬檢查法 ㈡ 砷鹽檢查法。㈢ 鐵鹽檢查法 ㈣ 干燥失重測定法 ㈤ 水分測定法 ㈥ 熾灼殘?jiān)鼨z查法 ㈦ 灰分測定法

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第三節(jié) 特殊雜質(zhì)檢查方法 ㈠ 特殊雜質(zhì)檢查的目的及意義。㈡ 特殊雜質(zhì)的檢查

㈢ 有關(guān)物質(zhì)或相關(guān)物質(zhì)的檢查 第四節(jié) 農(nóng)藥殘留量的檢查 ㈠ 供試品制備 ㈡ 檢測方法。

㈢ 有機(jī)氯農(nóng)藥殘留量檢查 ㈣ 有機(jī)磷農(nóng)藥殘留量檢查 ㈤ 擬除蟲菊酯類農(nóng)藥殘留量檢查 第五節(jié) 黃曲霉毒素的檢查 ㈠ 高效液相色譜法 ㈡ 熒光分析法等

第六節(jié) 二氧化硫殘留量測定法 ㈠ 蒸餾滴定法

㈡ 四氯汞鈉-副玫瑰苯胺比色法 ㈢ 離子色譜法 ㈣ 示波極譜法 ㈤ 其他方法

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第七節(jié) 樹脂殘留物及溶劑殘留物檢查 ㈠ 色譜柱 毛細(xì)管柱、填充柱 ㈡ 系統(tǒng)適用性試驗(yàn) ㈢ 供試品溶液的制備 ㈣ 對照品溶液的制備 ㈤ 測定法 ㈥ 應(yīng)用實(shí)例 第八節(jié) 微生物檢查

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 中藥制劑雜質(zhì)的定義、分類及來源；雜質(zhì)限量的定義、表示方法及計(jì)算方法。

㈡ 重金屬的定義、類型；鉛鹽、砷鹽檢查的基本原理、方法及注意事項(xiàng)；鐵鹽檢查的原理、注意事項(xiàng)。

㈢ 干燥失重、水分測定方法及異同點(diǎn)比較。㈣ 熾灼殘?jiān)亩x、檢查方法與注意事項(xiàng)。

㈤總灰分、酸不溶性灰分的定義、檢測意義、檢查方法及注意事項(xiàng)。㈥特殊雜質(zhì)檢查的目的及意義；銀杏葉提取物中總銀杏酸、黃藤素中鹽酸小檗堿、桉油中水茴香烴、大黃流浸膏中土大黃苷、烏頭雙酯型生物堿的檢查方法；燈盞花素中相關(guān)物質(zhì)檢查、薄荷腦中有關(guān)物質(zhì)檢查方法。

㈦ 農(nóng)藥的分類及農(nóng)殘測定方法。

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㈧黃曲霉毒素的定義、理化性質(zhì)及測定方法。㈨二氧化硫殘留量測定方法

㈩樹脂殘留物及溶劑殘留物檢查方法及應(yīng)用

（十一）微生物限度檢查方法

四、考核要求

㈠ 中藥制劑雜質(zhì)檢查

1.識記：中藥制劑雜質(zhì)的定義、分類；雜質(zhì)限量的定義、表示方法、計(jì)算公式。

2.領(lǐng)會：中藥制劑雜質(zhì)的來源。

3.簡單應(yīng)用：對中藥制劑中的雜質(zhì)限量進(jìn)行計(jì)算。㈡ 一般雜質(zhì)檢查方法

1.識記：重金屬的定義、類型；干燥失重、熾灼殘?jiān)⒖偦曳?、酸不溶性灰分的定義。

2.領(lǐng)會：鉛鹽、砷鹽、鐵鹽檢查的基本原理；總灰分、酸不溶性灰分測定的意義；干燥失重測定法與水分測定法在測定方法、測定條件和要求的異同點(diǎn)；各檢查方法注意事項(xiàng)。

3.簡單應(yīng)用：中藥制劑鉛鹽、砷鹽、干燥失重、水分、熾灼殘?jiān)?、總灰分、酸不溶性灰分測定。㈢ 特殊雜質(zhì)與有關(guān)物質(zhì)檢查

1.領(lǐng)會：特殊雜質(zhì)與有關(guān)物質(zhì)檢查意義

2.綜合應(yīng)用：對銀杏葉提取物中總銀杏酸的檢查、黃藤素中鹽酸小

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檗堿的檢查、桉油中水茴香烴的檢查、大黃流浸膏中土大黃苷的檢查、烏頭雙酯型生物堿進(jìn)行檢查；對燈盞花素中相關(guān)物質(zhì)檢查、薄荷腦中有關(guān)物質(zhì)進(jìn)行檢查。㈣ 農(nóng)藥殘留量的檢查

1.領(lǐng)會：農(nóng)藥的種類、檢測方法。㈤ 黃曲霉毒素的檢查

1.識記：黃曲霉毒素的定義、理化性質(zhì)。2.領(lǐng)會：黃曲霉毒素測定的高效液相色譜法。㈥ 二氧化硫殘留量測定法

1.領(lǐng)會：二氧化硫殘留量測定方法。㈦ 樹脂殘留物及溶劑殘留物檢查 1.領(lǐng)會：檢測意義、方法。

2.簡單應(yīng)用：對中藥制劑中樹脂殘留物及溶劑殘留物進(jìn)行檢查。㈧ 微生物檢查

1.領(lǐng)會：不同類別制劑微生物限度檢查的要求。

第四章 中藥制劑的含量測定

一、學(xué)習(xí)目的和要求

1.掌握含量測定樣品的處理方法。

2.掌握紫外-可見分光光度法、薄層掃描法、氣相色譜法、高效液相色譜法在中藥制劑分析中的應(yīng)用。

3.熟悉含量測定方法選擇原則及驗(yàn)證內(nèi)容。

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4.了解化學(xué)分析法、毛細(xì)管電泳法、原子吸收分光光度法在中藥制劑分析中的應(yīng)用。

二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 含量測定樣品的處理 ㈠ 樣品的粉碎 ㈡ 樣品的提取 ㈢ 樣品的分離凈化 第二節(jié) 常用含量測定方法 ㈠ 化學(xué)分析法

㈡ 紫外-可見分光光度法 ㈢ 薄層掃描法 ㈣ 氣相色譜法 ㈤ 高效液相色譜法 ㈥ 毛細(xì)管電泳法 ㈦ 原子吸收分光光度法

第三節(jié) 含量測定方法選擇原則及驗(yàn)證 ㈠ 含量測定方法選擇原則 ㈡ 含量測定方法驗(yàn)證

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三、考核知識點(diǎn)

㈠ 含量測定樣品常用提取方法（冷浸法、回流提取法、超聲提取法、水蒸氣蒸餾法）的應(yīng)用特點(diǎn)及原理。

㈡ 含量測定樣品常用分離凈化方法（沉淀法、蒸餾法、液-液萃取法、色譜法、固相微萃取技術(shù)、消化法）的應(yīng)用特點(diǎn)。㈢ 化學(xué)分析法適用范圍及分析方法。

㈣ 紫外-可見分光光度法（單波長光譜法）的基本原理及定量分析方法。

㈤ 薄層掃描法的基本原理、定量分析方法。

㈥ 氣相色譜法的基本原理、實(shí)驗(yàn)條件的選擇及定量分析方法。㈦ 高效液相色譜法的基本原理、實(shí)驗(yàn)條件的選擇及定量分析方法。㈧ 毛細(xì)管電泳法、原子吸收分光光度法的基本原理。

㈨ 含量測定方法選擇原則及驗(yàn)證內(nèi)容、含量測定效能指標(biāo)的含義及意義。

四、考核要求

㈠ 含量測定樣品的處理

1.領(lǐng)會：樣品處理的作用；樣品粉碎的目的；常用提取方法與分離純化方法的應(yīng)用特點(diǎn)及原理。

2.簡單應(yīng)用：針對不同被測成分，選擇適合的樣品提取方法與分離凈化方法。

㈡ 常用含量測定方法

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1.識記：準(zhǔn)確度、精密度、專屬性、檢測限、定量限、線性、范圍、耐用性的含義。

2.領(lǐng)會： 化學(xué)分析法的特點(diǎn)及定量分析方法；單波長光譜法、薄層掃描法、氣相色譜法、高效液相色譜法的基本原理及定量分析方法；毛細(xì)管電泳法、原子吸收分光光度法的基本原理。含量測定方法選擇原則；準(zhǔn)確度、精密度、專屬性、檢測限、定量限、線性、范圍、耐用性的意義。

3.簡單應(yīng)用：氣相色譜法實(shí)驗(yàn)條件包括固定相、柱溫、載氣、檢測器等的選擇；高效液相色譜法實(shí)驗(yàn)條件包括色譜柱、流動(dòng)相、洗脫方式、檢測器、前處理方法的選擇。

4.綜合應(yīng)用：采用紫外-可見分光光度法、薄層掃描法、氣相色譜法、高效液相色譜法對中藥制劑進(jìn)行含量測定。

第五章 中藥制劑中各類化學(xué)成分分析

一、學(xué)習(xí)目的和要求

1.掌握中藥制劑中生物堿類、黃酮類、三萜皂苷類、蒽醌成分、揮發(fā)性成分、甾體類成分、木脂素類成分以及含動(dòng)物藥、礦物藥的定性鑒別、含量測定的原理及方法。

2.熟悉各類化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)特征及理化性質(zhì)。

3.了解含其他類型成分中藥制劑的定性鑒別、含量測定的原理及方法。

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二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 生物堿類成分分析 ㈠ 概述 ㈡ 供試液制備 ㈢ 定性鑒別 ㈣ 含量測定

㈤ 常見生物堿類成分的分析 第二節(jié) 黃酮類成分分析 ㈠ 概述 ㈡ 供試液制備 ㈢ 定性鑒別 ㈣ 含量測定 ㈤ 常見黃酮類成分分析 第三節(jié) 三萜皂苷類成分分析㈠ 概述 ㈡ 鑒別 ㈢ 含量測定

㈣ 常見三萜皂苷類成分分析 第四節(jié) 醌類成分分析 ㈠ 概述。㈡ 供試液制備

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㈢ 鑒別 ㈣ 含量測定 ㈤ 常見醌類成分分析。第五節(jié) 揮發(fā)性成分分析 ㈠ 概述 ㈡ 供試液制備 ㈢ 鑒別 ㈣ 含量測定

㈤ 常見揮發(fā)性成分分析 第六節(jié) 甾體類成分分析 ㈠ 概述 ㈡ 供試液制備 ㈢ 定性鑒別 ㈣ 含量測定 ㈤ 常見甾體成分分析 第七節(jié) 木脂素類成分分析㈠ 概述 ㈡ 供試液制備 ㈢ 定性鑒別 ㈣ 含量測定

㈤ 常見木脂素類成分分析

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第八節(jié) 其他類型成分分析 ㈠ 有機(jī)酸類成分分析 ㈡ 香豆素類成分分析

㈢ 單萜、倍半萜、二萜及環(huán)烯醚萜類成分分析

㈣ 多糖 概述、供試液制備、定性鑒別、含量測定、常見多糖類成分分析。

第九節(jié) 含動(dòng)物藥、礦物藥的中藥制劑分析 ㈠ 含動(dòng)物藥中藥制劑的分析 ㈡ 含礦物藥中藥制劑的分析

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 生物堿類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈡ 黃酮類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈢ 三萜皂苷類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈣ 醌類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈤ 揮發(fā)性成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈥ 甾體類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。㈦ 木脂素類成分常用鑒別、含量測定的原理及方法。

㈧ 其他類型成分（有機(jī)酸類、香豆素類、單萜、倍半萜、二萜及環(huán)烯醚萜類成分、多糖）常用鑒別、含量測定的原理及方法。

㈨ 含動(dòng)物藥、礦物藥的中藥制劑常用鑒別、含量測定的原理及方法。

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四、考核要求

㈠ 生物堿類成分分析

1.領(lǐng)會：生物堿類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含生物堿類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含生物堿類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈡ 黃酮類成分分析

1.領(lǐng)會：黃酮類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含黃酮類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含黃酮類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈢ 三萜皂苷類成分分析

1.領(lǐng)會：三萜皂苷類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含三萜皂苷類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含三萜皂苷類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈣ 醌類成分分析

1.領(lǐng)會：醌類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含醌類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含醌類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈤ 揮發(fā)性成分分析

1.領(lǐng)會：揮發(fā)性成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含揮發(fā)性成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含揮發(fā)性成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈥ 甾體類成分分析

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1.領(lǐng)會：甾體類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含甾體類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含甾體類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈦ 木脂素類成分分析

1.領(lǐng)會：木脂素類成分常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含木脂素類成分的中藥制劑進(jìn)行鑒別。3.綜合應(yīng)用：對含木脂素類成分的中藥制劑進(jìn)行含量測定。㈧ 其他類型成分分析

1.領(lǐng)會：有機(jī)酸類、香豆素類、單萜、倍半萜、二萜及環(huán)烯醚萜類成分、多糖常用鑒別、含量測定的原理。

2.簡單應(yīng)用：對有機(jī)酸類、香豆素類、單萜、倍半萜、二萜及環(huán)烯醚萜類成分、多糖進(jìn)行鑒別和含量測定 ㈨ 含動(dòng)物藥、礦物藥的中藥制劑分析

1.領(lǐng)會：含動(dòng)物藥、礦物藥的中藥制劑常用鑒別、含量測定的原理。2.簡單應(yīng)用：對含動(dòng)物藥、礦物藥的中藥制劑進(jìn)行鑒別、含量測定。

第六章 各類中藥制劑分析

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握各類中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)。2.熟悉各類中藥制劑的一般質(zhì)量要求。

3.了解乙醇量、相對密度、總固體含量等測定方法。

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二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 液體中藥制劑的分析 ㈠ 液體中藥制劑的一般質(zhì)量要求 ㈡ 液體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn) ㈢ 液體中藥制劑檢測項(xiàng)目 ㈣ 應(yīng)用實(shí)例

第二節(jié) 半固體中藥制劑的分析 ㈠ 半固體中藥制劑的一般質(zhì)量要求 ㈡ 半固體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn) ㈢ 應(yīng)用實(shí)例

第三節(jié) 固體中藥制劑的分析 ㈠ 丸劑 ㈡ 片劑 ㈢ 顆粒劑 ㈣ 散劑 ㈤ 栓劑 ㈥ 滴丸劑

第四節(jié) 外用膏劑的質(zhì)量分析 ㈠ 軟膏劑 ㈡ 膏藥 ㈢ 貼膏劑

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第五節(jié) 中藥注射劑的質(zhì)量分析 ㈠ 中藥注射劑的質(zhì)量要求 ㈡ 中藥注射劑的檢查 ㈢ 中藥注射劑質(zhì)量分析的特點(diǎn) ㈣ 中藥注射劑的質(zhì)量分析 ㈤ 實(shí)例

第六節(jié) 其他中藥制劑的分析 ㈠ 硬膠囊劑 ㈡ 軟膠囊劑 ㈢ 膠劑 ㈣ 凝膠劑 ㈤ 氣霧劑與噴霧劑 第七節(jié) 中藥制劑過程分析 ㈠ 概述

㈡ 中藥制劑過程分析方法 ㈢ 中藥制劑過程分析技術(shù)

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 液體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。㈡ 半固體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。㈢ 固體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。㈣ 外用膏劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。

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㈤ 中藥注射劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。

㈥ 其他中藥制劑（硬膠囊劑、軟膠囊劑、膠劑、凝膠劑、氣霧劑與噴霧劑）質(zhì)量分析的特點(diǎn)及一般質(zhì)量要求。㈦ 中藥制劑過程分析方法與分析技術(shù)。

四、考核要求

㈠ 液體中藥制劑的分析

1.識記：液體中藥制劑的范疇包括合劑、口服液、酒劑、酊劑、注射劑等。

2.領(lǐng)會：液體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)、一般質(zhì)量要求、檢測項(xiàng)目。3.簡單應(yīng)用：對液體中藥制劑進(jìn)行一般質(zhì)量要求的檢查。㈡ 半固體中藥制劑的分析

1.識記：半固體中藥制劑的范疇包括流浸膏劑、浸膏劑、糖漿劑和煎膏劑（膏滋）等。

2.領(lǐng)會：半固體中藥制劑的一般質(zhì)量要求、特點(diǎn)。3.簡單應(yīng)用：對半固體中藥制劑進(jìn)行一般質(zhì)量要求的檢查。㈢ 固體中藥制劑的分析

1.識記：固體中藥制劑的范疇包括丸劑、片劑、散劑、顆粒劑、栓劑、滴丸劑等。

2.領(lǐng)會：固體中藥制劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)、一般質(zhì)量要求。3.簡單應(yīng)用：對固體中藥制劑進(jìn)行一般質(zhì)量要求的檢查。4.綜合應(yīng)用：對丸劑、片劑、顆粒劑、滴丸劑進(jìn)行質(zhì)量分析。㈣ 外用膏劑的質(zhì)量分析

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

1.識記：外用膏劑的范疇包括軟膏劑、膏藥和貼膏劑。2.領(lǐng)會：外用膏劑質(zhì)量分析的特點(diǎn)、一般質(zhì)量要求。3.簡單應(yīng)用：對外用膏劑進(jìn)行一般質(zhì)量要求的檢查。㈤ 中藥注射劑的質(zhì)量分析

1.領(lǐng)會：中藥注射劑的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查、質(zhì)量分析的特點(diǎn)。2.簡單應(yīng)用：對中藥注射劑質(zhì)量進(jìn)行一般質(zhì)量要求檢查、有關(guān)物質(zhì)檢查及安全性檢查。㈥ 其他中藥制劑的分析

1.領(lǐng)會：硬膠囊劑、軟膠囊劑、膠劑、凝膠劑、氣霧劑與噴霧劑的一般質(zhì)量要求、質(zhì)量分析的特點(diǎn)。

2.簡單應(yīng)用：對硬膠囊劑、軟膠囊劑、膠劑、凝膠劑、氣霧劑與噴霧劑進(jìn)行一般質(zhì)量要求的檢查。㈦ 中藥制劑過程分析

1.識記：過程分析的分類、特點(diǎn)、儀器。2.領(lǐng)會：中藥制劑過程分析方法、技術(shù)。

第七章 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握生物樣品內(nèi)藥物分析的意義、任務(wù)、對象與特點(diǎn)。2.掌握常用生物樣品的制備方法。

3.掌握生物樣品內(nèi)藥物分析方法的設(shè)計(jì)與評價(jià)。4.熟悉藥物在生物體內(nèi)的存在狀態(tài)與生物轉(zhuǎn)化。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

5.了解生物樣品內(nèi)藥物分析的常用測定方法。

二、課程內(nèi)容 第一節(jié) 概 述

㈠ 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析的意義與任務(wù) ㈡ 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析的對象與特點(diǎn) 第二節(jié) 中藥制劑化學(xué)成分在生物樣品內(nèi)的存在狀態(tài)與生物轉(zhuǎn)化 ㈠ 中藥制劑化學(xué)成分在生物樣品內(nèi)的存在狀態(tài) ㈡ 藥物代謝 第三節(jié) 生物樣品的制備 ㈠ 常用生物樣品 ㈡ 樣品預(yù)處理

第四節(jié) 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析方法 ㈠ 分析方法的設(shè)計(jì)與評價(jià) ㈡ 常用測定方法 第五節(jié) 應(yīng)用實(shí)例

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 生物樣品分析的意義、任務(wù)、對象及特點(diǎn)。

㈡ 中藥制劑化學(xué)成分在生物樣品內(nèi)的存在狀態(tài)與生物轉(zhuǎn)化。㈢ 生物樣品的制備。

㈣ 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析方法。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

四、考核要求 ㈠ 概述

1.識記：生物樣品分析的對象。

2.領(lǐng)會：生物樣品分析的意義、任務(wù)、特點(diǎn)。

㈡ 中藥制劑化學(xué)成分在生物樣品內(nèi)的存在狀態(tài)與生物轉(zhuǎn)化。1.識記：藥物代謝的部位和化學(xué)途徑、藥物代謝的反應(yīng)類型。2.領(lǐng)會：中藥制劑化學(xué)成分在生物樣品內(nèi)的存在狀態(tài) ㈢ 生物樣品的制備

1.識記：血樣包括血漿、血清和全血，其中最常用的是血漿，血漿中藥物濃度可以反映藥物在體內(nèi)（靶器官）的狀況；樣品的預(yù)處理方法。

2.領(lǐng)會：常用生物樣品血樣、尿液、唾液的特點(diǎn)；血樣的采集與制備；尿樣、唾液的采集；組織的前處理及藥物提取方法。3.簡單應(yīng)用：采用加入與水相混溶的有機(jī)溶劑、加入中性鹽、加入強(qiáng)酸、加入含鋅鹽及銅鹽的沉淀劑、超濾法、酶水解法、加熱法等去除生物樣品中蛋白質(zhì)；采用液-液萃取法、固相萃取法和固相微萃取法對樣品進(jìn)行凈化和富集；采用酸水解、酶水解、溶劑解對生物樣品中的綴合物進(jìn)行水解。㈣ 生物樣品內(nèi)中藥制劑化學(xué)成分分析方法

1.識記：生物樣品內(nèi)藥物分析方法各評價(jià)指標(biāo)的含義。

2.領(lǐng)會：生物樣品內(nèi)藥物分析方法建立的一般步驟；各評價(jià)指標(biāo)的要求；常用測定方法。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

3.簡單應(yīng)用：對血樣中中藥制劑化學(xué)成分進(jìn)行含測。

第八章 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.掌握制定中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目的、意義和原則。2.掌握中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。

3.掌握中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草說明中各項(xiàng)目的含義及要求。4.熟悉中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究的程序。

5.熟悉中藥制劑穩(wěn)定性考察的內(nèi)容、方法及結(jié)果評價(jià)。

二、課程內(nèi)容 第一節(jié) 概述

㈠ 制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目的、意義和原則 ㈡ 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究程序

第二節(jié) 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容 ㈠ 名稱 ㈡ 處方 ㈢ 制法 ㈣ 性狀 ㈤ 鑒別 ㈥ 檢查 ㈦ 浸出物測定

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

㈧ 含量測定 ㈨ 功能與主治 ㈩ 用法與用量。

（十一）注意

（十二）規(guī)格

（十三）貯藏

第三節(jié) 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草說明 ㈠ 名稱 ㈡ 處方 ㈢ 制法 ㈣ 性狀 ㈤ 鑒別 ㈥ 檢查 ㈦ 浸出物測定 ㈧ 含量測定

㈩ 用法與用量 應(yīng)說明用法與用量項(xiàng)的理由。

（十一）注意 應(yīng)說明制定注意項(xiàng)的理由。

（十二）規(guī)格 要考慮與常用劑量相銜接，方便臨床使用。

（十三）貯藏 應(yīng)說明貯存理由；需特殊貯存條件的也應(yīng)說明理由。第四節(jié) 中藥制劑的穩(wěn)定性研究 ㈠ 穩(wěn)定性研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ㈡ 中藥制劑穩(wěn)定性考察內(nèi)容

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

㈢ 穩(wěn)定性研究實(shí)驗(yàn)方法 ㈣ 穩(wěn)定性研究結(jié)果評價(jià)

第五節(jié) 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定及起草說明示例

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目的、意義和原則。㈡ 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究程序。

㈢ 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。

㈣ 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草說明中各項(xiàng)具體要求。㈤ 中藥制劑穩(wěn)定研究的考察內(nèi)容、方法及結(jié)果評價(jià)。

四、考核要求 ㈠ 概述

1.領(lǐng)會：制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目的、意義和原則；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究的程序。㈡ 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容

1.識記：內(nèi)容包括名稱、處方、制法、性狀、鑒別、檢查、浸出物測定、含量測定、功能與主治、用法與用量、注意、規(guī)格、貯藏。2.領(lǐng)會：各項(xiàng)簡要內(nèi)容及要求。㈢ 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草說明

1.領(lǐng)會：起草說明中各項(xiàng)研究方法和內(nèi)容；鑒別項(xiàng)目的選定原則；含量測定藥味的選定原則；含量測定成分的選定原則；含量測定方法學(xué)考察的內(nèi)容及各項(xiàng)具體要求。

3.綜合應(yīng)用：利用鑒別項(xiàng)目的選定原則和方法對中藥制劑鑒別項(xiàng)目 28

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

進(jìn)行制定；利用含量測定藥味及測定成分的選定原則，對中藥制劑進(jìn)行含量測定項(xiàng)目的制定；對建立的含量測定方法進(jìn)行方法學(xué)考察。㈣ 中藥制劑的穩(wěn)定性研究

1.領(lǐng)會：中藥制劑穩(wěn)定的考察內(nèi)容、方法及結(jié)果評價(jià)。㈤ 中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定及起草說明示例

1.綜合應(yīng)用：能應(yīng)用所學(xué)知識制定中藥制劑藥品成品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案。

第九章 中藥制劑質(zhì)量控制與評價(jià)新方法簡介

一、學(xué)習(xí)目的與要求

1.熟悉中藥質(zhì)量化學(xué)評價(jià)方法。2.熟悉中藥質(zhì)量生物評價(jià)方法。3.了解中藥譜效關(guān)系研究。

二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 化學(xué)評價(jià)方法簡介 ㈠ 一測多評法 ㈡近紅外光譜分析法 第二節(jié) 中藥生物評價(jià)方法簡介 ㈠ 概述

㈡ 生物測定方法分類與特點(diǎn) ㈢ 生物測定用參照物

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

㈣ 中藥生物活性測定方法設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 ㈤ 中藥生物活性測定方法學(xué)驗(yàn)證的基本要求 ㈥ 應(yīng)用實(shí)例

第三節(jié) 中藥譜效關(guān)系研究 ㈠ 概述

㈡ 中藥譜效關(guān)系研究簡介 ㈢ 應(yīng)用實(shí)例

三、考核知識點(diǎn)

㈠ 一測多評法含義、基本原理、方法的建立與評價(jià)。

㈡近紅外光譜法的含義、特點(diǎn)、方法原理、分析方法的建立與驗(yàn)證。㈢ 中藥生物活性檢測的含義、測定的基本原則、分類與特點(diǎn)、參照物選擇、測定方法的基本內(nèi)容及方法學(xué)驗(yàn)證的基本要求。

四、考核要求

㈠ 化學(xué)評價(jià)方法簡介

1.識記：一測多評法、近紅外光譜法的含義。

2.領(lǐng)會：一測多評法、近紅外光譜法的原理；方法的建立與驗(yàn)證。㈡ 中藥生物評價(jià)方法簡介 1.識記：生物活性測定法的含義。

2.領(lǐng)會：中藥生物活性測定的基本原則；方法分類與特點(diǎn)；生物測定用參照物；測定方法的基本內(nèi)容及方法學(xué)驗(yàn)證的基本要求。㈢ 中藥譜效關(guān)系研究

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

1.領(lǐng)會：中藥譜效關(guān)系研究思路及研究方法。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

Ⅲ、有關(guān)說明與實(shí)施要求

一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明 1.關(guān)于考試大綱與教材的關(guān)系

考試大綱以綱要的形式規(guī)定了中藥制劑分析課程的基本內(nèi)容，是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)；教材是考試大綱所規(guī)定課程內(nèi)容的具體化和系統(tǒng)論述，便于自學(xué)應(yīng)考者自學(xué)、理解和掌握?？荚嚧缶V和教材在內(nèi)容上基本一致。2．關(guān)于考核目標(biāo)的說明

（1）本課程要求應(yīng)考者掌握的知識點(diǎn)都作為考核的內(nèi)容。（2）關(guān)于考試大綱中四個(gè)能力層次的說明：

識記：要求應(yīng)考者能知道本課程中有關(guān)的名詞、概念、原理和知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述。

領(lǐng)會：要求在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握本課程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。

簡單應(yīng)用：要求在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用本課程中的基本概念、基本方法中的少量知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。

綜合應(yīng)用：要求在簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用學(xué)過的本課程的多個(gè)知識點(diǎn)，綜合分析和解決比較復(fù)雜的問題。

二、關(guān)于自學(xué)教材

《中藥制劑分析》：梁生旺主編，中國中醫(yī)藥出版社，2013年4月第3版。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

三、關(guān)于自學(xué)方法的指導(dǎo)

1.認(rèn)真閱讀大綱與教材 考綱是學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，學(xué)習(xí)前應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)閱讀考試大綱，熟知課程的基本要求。教材是對考試大綱所規(guī)定課程內(nèi)容的具體化和系統(tǒng)論述，閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握。

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)深入相結(jié)合 在明確考試內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；注意考綱對各知識點(diǎn)的能力層次要求，以便在學(xué)習(xí)教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

四、對社會助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟悉教學(xué)大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，明確本課程的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對自學(xué)的學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，防止學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)各種偏向，牢牢把握社會助學(xué)的正確導(dǎo)向。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理好基本知識和實(shí)際應(yīng)用能力之間的關(guān)系，通過系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)把基本知識和基本理論轉(zhuǎn)化成應(yīng)用能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和較熟練地獨(dú)立處理問題的能力。

3.課程的內(nèi)容有重點(diǎn)和一般之分，但考試要求覆蓋面要廣，必須處理好課程重點(diǎn)與一般的關(guān)系。社會助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材的同時(shí)突出重點(diǎn)，把重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容與一般熟悉、了解的內(nèi)容兼顧起來，切忌只抓重點(diǎn)，放棄一般，或者引導(dǎo)學(xué)生猜題、蒙題。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1.本課程的命題考試，根據(jù)大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試的范圍和考核的要求，考試命題覆蓋面涉及各章，適當(dāng)突出重點(diǎn)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點(diǎn)。

2.試題中對不同層次要求分?jǐn)?shù)比例為：識記占20%，領(lǐng)會占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。

3.所命試題合理安排難易結(jié)構(gòu)，一般分為易、較易、較難、難四級，每份試卷中難易比例一般為易占20%，較易占30%，較難占30%，難20%。試題的難易與試題層次是兩個(gè)概念，切勿混淆。

4.本課程考試試卷采用題型一般為：填空、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題、計(jì)算題、方案設(shè)計(jì)題。各種題型具體形式見大綱后附錄。

5.考試形式為閉卷，考試時(shí)間為150分鐘。

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

附錄一 題型舉例

一、填空題（將正確答案填入空中）1.中藥

制

劑的檢

驗(yàn)

程

序

分為、、、、等。

二、單項(xiàng)選擇題（在備選答案中只有1個(gè)是正確的，將選擇出的正確答案號碼寫在題干后的括號內(nèi)）

1.在薄層定性鑒別中，最常用的吸附劑是（）

A.硅膠G B.微晶纖維素 C.硅藻土 D.氧化鋁 E.聚酰胺

三、多項(xiàng)選擇題（在備選答案中有2-5個(gè)是正確的，將選擇出的正確答案號碼寫在題干后的括號內(nèi)，錯(cuò)選或漏選均不給分）

1.在中藥制劑的含量測定中，下列哪些是測定成分的選擇原則（）

A.測定有效成分 B.測定毒性成分 C.測定總成分 D.測定易損成分 E.測定專屬性成分

中藥制劑分析自學(xué)考試大綱

四、簡答題

1.液體中藥制劑一般質(zhì)量要求包括哪些內(nèi)容？

五、論述題

1.試述HPLC法測定中藥制劑有效成分含量時(shí)實(shí)驗(yàn)條件及參數(shù)的選擇。

六、計(jì)算題

1.取注射用雙黃連（凍干）0.40g，加2%硝酸鎂乙醇液3Ml，點(diǎn)燃，燃盡后，先用小火熾灼至完全灰化，放冷，加鹽酸5mL與水21mL使溶解，依法檢查其砷鹽（《中國藥典》2000年版附錄ⅣF）。如果標(biāo)準(zhǔn)砷溶液（1μg /mL）取用量2mL，雜質(zhì)限量為多少？

七、方案設(shè)計(jì)題

1.丹參為某合劑君藥，請分別以水提、醇提制備工藝，設(shè)計(jì)HPLC法測定制劑中丹參含量的分析方法。

第二篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上 海 中 醫(yī) 藥 大 學(xué)

迎評促建工作簡報(bào)

第7期

迎評促建辦公室編 2006年9月30日

本 期 內(nèi) 容

●謝建群常務(wù)副校長在2006年教學(xué)工作會議上的講話

●黨委副書記、評建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

●教育部、國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校

2006年教學(xué)工作

會議并作重要講話

●陳凱先校長在2006年教學(xué)工作會議上的總結(jié)性發(fā)言

●我校近期迎評促建工作情況報(bào)告（校黨委常委會會議）●簡 訊

謝建群常務(wù)副校長在2006年教學(xué)工作會議上的講話

8月22日-23日我校隆重召開了本教學(xué)工作會議。會上，謝建群常務(wù)副校長代表學(xué)校黨政作了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，提升質(zhì)量，開拓中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新局面”為題的主題報(bào)告。報(bào)告在總結(jié)我校自99年評優(yōu)后取得的各項(xiàng)成績的基礎(chǔ)上，圍繞我校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)及我校本科教育教學(xué)中存在的問題等三方面工作進(jìn)行了闡述。

報(bào)告首先總結(jié)了我校99年評優(yōu)后取得的成績，并從教學(xué)基本條件建設(shè)、教學(xué)專項(xiàng)投入、新專業(yè)開設(shè)、中醫(yī)藥復(fù)合型人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等6個(gè)方面加以闡述。謝校長在報(bào)告中指出，通過上述教學(xué)建設(shè)和中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的改革，為學(xué)生創(chuàng)造出充分發(fā)揮個(gè)人潛能和進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的制度空間，有利于現(xiàn)代中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。

報(bào)告根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求和地域特點(diǎn)，基于深厚的辦學(xué)歷史和較長時(shí)間的教學(xué)改革實(shí)踐，進(jìn)一步明確了我校 “高層次、研究教學(xué)型、外向型” 的辦學(xué)定位?；谶@一定位，報(bào)告進(jìn)一步提出了我校的人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)：根據(jù)國家醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)略的整體定位以及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的自我要求，面向新世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥國際化發(fā)展趨勢，培養(yǎng)中醫(yī)藥特色鮮明、具備一定創(chuàng)新能力和自我更新發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、個(gè)性化中醫(yī)藥事業(yè)接班人。

報(bào)告中介紹了我校中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺建設(shè)情況，并從中醫(yī)藥人才基本知識構(gòu)成及個(gè)性化課程體系建設(shè)、中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺的建設(shè)、中醫(yī)藥人才臨床技能及創(chuàng)新醫(yī)學(xué)思維的訓(xùn)練平臺建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才人文及身心素養(yǎng)訓(xùn)練平臺建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新教育教學(xué)管理體制改革保障等5個(gè)方面進(jìn)行了論述，并就核心知識與拓展性知識的重新結(jié)合、中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)課程和創(chuàng)新特色課程建設(shè)、中醫(yī)藥特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、教學(xué)模式的改革與嘗試、“三學(xué)期”制度、“早臨床、多臨床”教學(xué)模式及學(xué)生臨床技能及中醫(yī)思維建設(shè)、遞進(jìn)式德育教育計(jì)劃，體育俱樂部制、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面工作進(jìn)行了深入的總結(jié)。

報(bào)告在肯定我校近年來經(jīng)過改革中所取得成績的同時(shí)，還指出了當(dāng)前我校教育教學(xué)工作中還存在的一系列薄弱環(huán)節(jié)，諸如教育教學(xué)思想有待進(jìn)一步更新，本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化，師資隊(duì)伍建設(shè)難以適應(yīng)改革發(fā)展需要，素質(zhì)教育課程體系改革有待深化，尊重學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)不足，課程教學(xué)內(nèi)容和手段改革有待深化，基于中醫(yī)特色的臨床實(shí)踐教學(xué) 2 有待加強(qiáng)，質(zhì)量監(jiān)控仍有不足，信息化建設(shè)與管理難以滿足教學(xué)發(fā)展需要等。在報(bào)告中，謝校長針對上述問題逐一進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。報(bào)告最后指出，教學(xué)改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會主義事業(yè)和中醫(yī)藥事業(yè)接班人”之一辦學(xué)宗旨，全體教職員工應(yīng)以總結(jié)50年來教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，積極宣傳和營造教書育人的良好風(fēng)氣，為建立國際著名、國內(nèi)一流的中醫(yī)藥院校而努力奮斗。黨委副書記、評建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

校黨委何星海副書記在會上就近階段迎評促建工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。他首先回顧了自4月份我校召開迎評促建動(dòng)員大會以來全校各部門相關(guān)工作推進(jìn)情況，重點(diǎn)就我校暑期開展的教研室及二級單位規(guī)范化建設(shè)的檢查工作進(jìn)行了總結(jié)。他指出，全校各部門目前都已按“二十字”的迎評方針，在各項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)工作中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極投入，不僅全校的規(guī)范化建設(shè)意識和工作水平較以前有了明顯的提高，對提升本科教學(xué)質(zhì)量和建立長效機(jī)制也起到了積極的推動(dòng)作用，而且也理清了今后一階段的總體建設(shè)思路，增強(qiáng)了工作的目標(biāo)性和科學(xué)性，體現(xiàn)了全體教職員工良好的主人翁責(zé)任感和認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作精神。此外，何書記還著重就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸納。他指出，各單位建設(shè)水平尚存在較大差異，師資隊(duì)伍建設(shè)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面的計(jì)劃和總結(jié)質(zhì)量有待加強(qiáng)；同時(shí)，各院、部教學(xué)特色凝煉還不夠，成果尚未上升到理論高度；大部分二級學(xué)院尚未建立院級發(fā)文管理制度；質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)不夠完善；各臨床醫(yī)學(xué)院在中醫(yī)臨床思維訓(xùn)練和技能操作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)學(xué)校還需進(jìn)一步統(tǒng)一做法和制定基本要求；科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)推動(dòng)本科人才培養(yǎng)方面的工作還需要深入和創(chuàng)新等。何書記在報(bào)告中要求全體教職員工提高緊迫感，在今后工作中注意細(xì)節(jié)，不斷提高規(guī)范化建設(shè)水平，建立健全教育教學(xué)管理制度并形成長效機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感扎扎實(shí)實(shí)地完成評建任務(wù)。會上，何星海副書記還代表校評建辦，對下一階段教育教學(xué)大討論活動(dòng)作了具體安排。（通知另發(fā)）

教育部、國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校2006

教學(xué)工作會議并作重要講話

我校今年暑期召開的教學(xué)工作會議得到了國家有關(guān)部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長、國家中醫(yī)藥管理局科教司洪凈副司長蒞臨指導(dǎo)并分別作了重要講話。

石司長在講話中，就當(dāng)前全國高等教育發(fā)展態(tài)勢、教育部對教育教學(xué)改革的實(shí)施重點(diǎn)、高等學(xué)校本科教學(xué)評估的意義及其對被評高校辦學(xué)的促進(jìn)作用作了詳細(xì)闡述，不但使全體參會人員對當(dāng)前全國高教發(fā)展形勢有了清晰的了解，更堅(jiān)定了大家努力為迎接明年的教育部本科教學(xué)評估積極工作的決心。

洪司長首先介紹了近年來全國中醫(yī)藥事業(yè)尤其是中醫(yī)藥高等教育事業(yè)快速發(fā)展的良好勢頭。隨后詳細(xì)介紹了國家中醫(yī)藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋了中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)及成長規(guī)律，中醫(yī)藥高等教育的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)及質(zhì)量保障機(jī)制，全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)及農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)等諸多方面。

同時(shí)，洪司長對我校多年來辦學(xué)中所取得的成績給予了充分肯定，并針對我校在辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)提出了誠懇建議，主要包括提高認(rèn)識，理清思路；遵循教育規(guī)律與特色辦學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；軟硬件建設(shè)結(jié)合，重在軟件建設(shè)；整合資源，形成特色；建立教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制等方面。

陳凱先校長在2006年教學(xué)工作會議上的總結(jié)性發(fā)言

這次會議時(shí)間緊湊，但開得很成功，與會人員受到很多啟發(fā)，對下一階段迎評工作有幫助，這次會議很成功。大會中我們聽取了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部評估專家程伯基教授關(guān)于國際醫(yī)學(xué)教育背景及一系列新教學(xué)理念的報(bào)告，教育部高教司石鵬建副司長介紹了當(dāng)前國家高等教育改革的背景及進(jìn)一步發(fā)展所遇到的突出問題，國家中醫(yī)藥管理局洪凈副司長介紹了中醫(yī)藥高等教育的情況，提出了她自己的一些評估方面建議，尤其是其他院校的評估經(jīng)驗(yàn)對我們很有啟發(fā)。我們還特別聽取了謝建群副校長和何星海副書記對這幾年教學(xué)工作的總結(jié)分析和最近一段時(shí)間評估工作的總結(jié)，以及對下一階段任務(wù)的布置。通過參加接下來的教育思想大討論活動(dòng)，我有一個(gè)感觸：上海中醫(yī)藥大學(xué)有支非常敬業(yè)的隊(duì)伍，對學(xué)校非常關(guān)心，大家很有凝聚力。學(xué)校目前正面臨在一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，但是挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻，中醫(yī)受到了黨和政府的高度重視，中醫(yī)也面臨歷史上未遇的機(jī)遇，我們要組織好自己的隊(duì)伍，很好的把握好機(jī)遇。我把這次討論歸納為兩方面：

一、提高認(rèn)識、端正態(tài)度

認(rèn)清這次評估工作的重要性和必要性，評估工作是國家和社會對我們學(xué)校教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)，交出滿意的答卷對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展是很有關(guān)系的。99年通過全體的努力取得了好成績，使得學(xué)校得到了一定的發(fā)展。如果這次也能驗(yàn)收好，將對學(xué)校的未來發(fā)展開辟良好環(huán)境和條件，但是如果驗(yàn)收結(jié)果不好，落在了其他學(xué)校的后面，國家的支持也不會很多，就會影響學(xué)校今后的發(fā)展。全國高等中醫(yī)藥院校有二、三十家，競爭很激烈，未來發(fā)展全掌握在我們手中，我們只有靠自己努力爭取，掌握主動(dòng)權(quán)。

二、迎評工作爭取好評價(jià)，是目標(biāo)，但不是我們完全追求的結(jié)果。

迎評重在過程，結(jié)果雖然很重要，我們也希望有好的結(jié)果，但是我們不需要做表面文章，要真抓實(shí)干，通過努力把各項(xiàng)工作都提高上去，并能把優(yōu)秀成果展現(xiàn)在評估專家面前。我們要形成長效機(jī)制，各項(xiàng)管理到位，不斷提高思想認(rèn)識，不存在僥幸心理。

毛主席說過“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真了”。我們做任何事情都要認(rèn)真，通過大家刻苦努力，認(rèn)真準(zhǔn)備，就會取得好結(jié)果。我校歷史上有好傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)上在國內(nèi)也有特長，但就中醫(yī)藥大背景而言，也有吃虧的一面。正如喬旺忠校長曾經(jīng)談到的中醫(yī)藥大學(xué)與其他大學(xué)一起用一樣的尺度評比較吃虧，中醫(yī)歷史形象不高，與現(xiàn)代科技發(fā)展有差距，怎么改變社會對我們的看法，只有通過扎實(shí)工作。以前藥物所也曾面臨困難境地，沒有大的項(xiàng)目，后來抓住機(jī)遇齊心協(xié)力爭取到了新藥認(rèn)證中心，走出了困境，這就是通過大家認(rèn)真努 6 力。洪司長也談到不擔(dān)心我們中醫(yī)大水平不夠，而是怕我們麻痹大意，有自滿情緒，大意失荊州。一方面要重視專家評審不搞假優(yōu)秀，另一方面只能爭取優(yōu)秀，否則以后的日子會很難過，再想得到國家和上海的支持就會很難。

精心組織，科學(xué)安排，高效有序安排迎評工作。

現(xiàn)在我們已經(jīng)作了一些總結(jié)，但是迎評工作還有很多沒完成，離正式評估還有10個(gè)月，我們除了要準(zhǔn)備迎評，還有日常工作要做，任務(wù)很重，時(shí)間很短需要我們自己精心組織，科學(xué)安排，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)工作。迎評工作量很大，也很細(xì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題，沒有一個(gè)部門是沒有關(guān)系的。

要抓好三個(gè)重點(diǎn)：

1、抓好教學(xué)指導(dǎo)思想；

2、辦學(xué)條件等硬件工作做好；

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量總結(jié)好

抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、抓好特色凝練；

2、組織好亮點(diǎn)；

3、想好展示手段。今后我們的評建工作與辦學(xué)工作，應(yīng)努力處理好以下關(guān)系：

一、解放思想與教育教學(xué)改革的關(guān)系

國內(nèi)外高等教育領(lǐng)域近些年發(fā)展較為迅速，教育教學(xué)思想較為活躍，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)創(chuàng)新不斷，因而有力地促進(jìn)了高等院校人才培養(yǎng)工作，為適應(yīng)中醫(yī)藥創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我們必須善于解放思想，更新觀念，去引領(lǐng)教學(xué)改革工作。而更新觀念不是個(gè)別人或個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的事情，而應(yīng)成為每位干部、每位教師的自覺追求。

二、全面工作與局部工作的關(guān)系

評建工作是學(xué)校全局性的工作，沒有與評建無關(guān)的人，也沒有與評建無關(guān)的事，各部門、各單位都應(yīng)深入理解評建工作的精神，積極投身到評建工作中來，每個(gè)崗位、每個(gè)人是關(guān)系評建工作的一份子，都應(yīng)盡職盡責(zé)做好本職工作，并與高校整體評建工作保持協(xié)調(diào)，做到步調(diào)一致，以保持學(xué)校整體工作按計(jì)劃推進(jìn)。

三、近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系

迎評工作是對日常教學(xué)工作的一次總結(jié)和反思，具有近期實(shí)現(xiàn)、階段性強(qiáng)的特點(diǎn)，而我校的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略性發(fā)展意義的事情，我們在評建工作中的新思、新想、新做既要考慮近期評建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要立足于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力使評建工作成為推動(dòng)學(xué)校未來發(fā)展的助推器。

四、遵循規(guī)范與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

教學(xué)工作有著自身的規(guī)律性，為此教學(xué)與教學(xué)管理工作中形成了許多規(guī)范，這些規(guī)范對于規(guī)范人才培養(yǎng)工作具有一定積極的意義。但教學(xué)工作又是在師生互動(dòng)中充滿激情、充滿挑 戰(zhàn)的工作，因而又需要每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性開展工作，在不斷遇到問題解決問題的過程去體會教學(xué)工作的樂趣。

五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與保持中醫(yī)特色的問題

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、善于合作、具有創(chuàng)新意識和能力、解決問題能力較強(qiáng)的人才。而作為中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還應(yīng)突出鮮明的中醫(yī)特色，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)中醫(yī)思維能力，具備扎實(shí)的中醫(yī)基本功，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)中醫(yī)的本體性。

今后我們的工作要重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，把握好幾個(gè)核心環(huán)節(jié)：中醫(yī)藥課程創(chuàng)新體系、實(shí)踐教學(xué)體系、科學(xué)能力培養(yǎng)體系、人文道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，在實(shí)際工作中不斷完善和發(fā)展。要不斷創(chuàng)新機(jī)制和體制，把教學(xué)積極性引導(dǎo)到教學(xué)改革中，以打造一流教師隊(duì)伍為抓手，繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥。

最后，會議開的很及時(shí)，大家的精神面貌也很好，我們面臨者良好的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，把握好這次良機(jī)，對以后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，希望這次會議能在以后學(xué)校歷史上留下一筆。

我校近期迎評促建工作情況報(bào)告（校黨委常委會會議）

目前，我校迎評促建工作已進(jìn)入全面攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期。在迎評促建工作中，學(xué)校本著積極、務(wù)實(shí)的方針，突出強(qiáng)調(diào)“重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，在不放松規(guī)范化建設(shè)開展迎評資料整理的同時(shí)，更加重視本科教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)工作，力求通過建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高，也希望在現(xiàn)場評估階段能夠帶給專家耳目一新、成績不凡的深刻印象，以取得優(yōu)秀的評價(jià)結(jié)果。以下主要就加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、迎評規(guī)范化建設(shè)以及教學(xué)工作中存在的問題三方面對近期評建工作進(jìn)行報(bào)告。

一、加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)工作

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是高校的中心工作。在我校搬入新校區(qū)，辦學(xué)條件有較明顯改善，能較好滿足辦學(xué)條件相關(guān)評估指標(biāo)的情況下，目前，制約我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于本科教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)問題，為此，學(xué)校著重從本科教學(xué)的基本規(guī)章體系、基于課程的教學(xué)改革、學(xué)生臨床實(shí)踐能力訓(xùn)練、本科教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等方面入手，著力強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。

（一）抓計(jì)劃、大綱、教材等工作，完善本科教學(xué)的基本規(guī)章體系

實(shí)現(xiàn)我校從教學(xué)型院校向研究教學(xué)型院校的過渡，需構(gòu)建出研究教學(xué)型院校的新型本科教學(xué)模式，在這一過程中，除圍繞研究型教學(xué)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進(jìn)行思想觀念、管理體制與政策機(jī)制改革之外，重要的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，而轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程首先落實(shí)于教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材等教學(xué)基本規(guī)章體系的建設(shè)工作中。

（二）以課程為抓手，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深入開展教學(xué)改革

大學(xué)本科教學(xué)的核心競爭力取決于多種因素，諸如教學(xué)理念、制度、管理、師資水平、教學(xué)支撐條件等，但是課程體系結(jié)構(gòu)和課程質(zhì)量始終是一關(guān)鍵要素。課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和課程質(zhì)量不僅體現(xiàn)了大學(xué)對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知程度，而且反映了大學(xué)的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，更集中表現(xiàn)了它的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。因此，我們在完善教學(xué)計(jì)劃工作的基礎(chǔ)上，緊緊抓住“課程”這一關(guān)鍵點(diǎn)，深入開展課程內(nèi)容、方法和手段的改革，通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激活教學(xué)過程，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

（三）加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)工作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

通過強(qiáng)化小學(xué)期臨床實(shí)踐考核，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床導(dǎo)師制度和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)臨床能力訓(xùn)練，全面修訂教學(xué)大綱等工作，有力地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和臨床操作技能。

（四）提高本科教學(xué)管理水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作

彈性的知識累計(jì)需求、多元化的教育方式、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性及其利益的最優(yōu)化，這些對高校管理提出了更高的要求，需要高校不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，因此，建立彈性的教學(xué)管理制度已成為高校提高本科教學(xué)管理水平的重要前提。這方面工作主要從完善學(xué)分制管理、加強(qiáng)本科教學(xué)組織和制度建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作以及教學(xué)與教學(xué)管理人員的相關(guān)培訓(xùn)分別落實(shí)。

（五）學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新實(shí)踐平臺的拓展

素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊重學(xué)生發(fā)展的教育觀已使大學(xué)教育跳出了課堂教學(xué)的小天地，內(nèi)容豐富、滲入學(xué)生生活、立體交叉的校園社區(qū)建設(shè)成為大學(xué)育人工作重要組成部分。為此，精心組織了大學(xué)生的創(chuàng)新性競賽活動(dòng)、大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)了大學(xué)生研究計(jì)劃，舉辦了一批高水平文化素質(zhì)系列講座與活動(dòng)，組織了校慶、評估等主題征集和宣傳冊整理活動(dòng)，開展了大學(xué)生的國際交流活動(dòng)，努力營造開放性的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新氛圍。

二、扎實(shí)開展迎評規(guī)范化建設(shè)工作

今年三月初，圍繞教研室、二級學(xué)院、學(xué)校三級管理，先后啟動(dòng)了教研室規(guī)范化建設(shè)、二級學(xué)院與相關(guān)職能部門的規(guī)范化建設(shè)，并于八月中旬完成了各級部門規(guī)范化建設(shè)的檢查工作。

三、我校教育教學(xué)工作中存在的主要問題

評估工作是對我校整體教育教學(xué)工作的一次大檢查，教學(xué)工作中存在的問題將直接影響評估的結(jié)果，因此，在此主要談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)工作中存在的問題。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)問題

1、缺乏科學(xué)可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：檢查中發(fā)現(xiàn)某些教研室、個(gè)別新專業(yè)存在較嚴(yán)重的師資隊(duì)伍不全、結(jié)構(gòu)不合理、青年教師成長順其自然等問題，且這一狀況恐短期內(nèi)難以解決，說明我們對師資隊(duì)伍建設(shè)還缺乏認(rèn)真合理的規(guī)劃和計(jì)劃工作。

2、教師成長缺乏有效的機(jī)制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡單的教學(xué)“工具”，更具有追求個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實(shí)在重視教師成長和提高的工作中。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進(jìn)修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱，教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長和提高的人事制度，3、教研室在教師培養(yǎng)方面努力不足：教研室是具體實(shí)施教學(xué)工作的實(shí)體性組織，是教師追求教學(xué)事業(yè)不斷成長提高、實(shí)現(xiàn)教學(xué)夢想的最基層的組織。而在檢查中發(fā)現(xiàn)，我們部分 教研室的教研活動(dòng)正在弱化，各項(xiàng)記錄中甚至看不到教育教學(xué)思想研討、教學(xué)方法研討、集體備課、對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注等相關(guān)內(nèi)容。

（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問題

我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨(dú)特優(yōu)勢，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢資源對本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）本科教學(xué)的地位問題：我校是一所本科院校，本科教學(xué)無庸置疑是學(xué)校的中心工作，處于學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)地位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門到二級學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問題，幾年來我校各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵(lì)等各項(xiàng)管理制度是否有利于充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來各類教學(xué)研究活動(dòng)難以活躍，開展教學(xué)研究項(xiàng)目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒有創(chuàng)新、效率低下？這些問題值得研究和思考。

（四）教育教學(xué)思想問題：突出表現(xiàn)為創(chuàng)新精神尚嫌不足，以學(xué)生為本、以教師為本的教育服務(wù)意識沒有很好地牢固樹立，教學(xué)、管理與服務(wù)的質(zhì)量、效率有悖于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設(shè)一流學(xué)校的要求，新時(shí)期的人才觀、質(zhì)量觀、教育教學(xué)觀、學(xué)校的文化價(jià)值觀需要我們提倡和樹立。

（五）院、部基層教學(xué)管理問題：院、部是高校管理的基礎(chǔ)支撐單位，是教學(xué)工作的落實(shí)單位，是人才培養(yǎng)核心活動(dòng)(包括課程、專業(yè)、學(xué)科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。我校過去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分二級學(xué)院辦學(xué)的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學(xué)運(yùn)行較為被動(dòng)，需盡快提高院、部領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的重視程度，有效發(fā)揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專家治學(xué)、治教，共同做出高水平的規(guī)劃、實(shí)施教學(xué)與評價(jià)工作，要建立可靠的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、制訂出可行的激勵(lì)政策、充分調(diào)動(dòng)教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)。

（六）迎評工作中的具體問題：

1、從各級座談會和檢查工作發(fā)現(xiàn)，我校迎評宣傳工作還滯后于評建推進(jìn)工作，廣大師 生員工中對評建的相關(guān)知識、學(xué)校的辦學(xué)定位、學(xué)校的評建工作安排等均缺乏暢通的信息來源，認(rèn)知度較低。

2、評建辦的作用有待充分發(fā)揮：評建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個(gè)部門的工作，評建辦在迎評階段是校評建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評建工作的職能，而目前校評建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來。

3、學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)院要針對評建工作制定較為有效的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大師生投身評建工作。

4、學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計(jì)、學(xué)校自評報(bào)告的撰寫需盡快啟動(dòng)，以便盡快明確校一級支撐材料的目錄，爭取實(shí)現(xiàn)年底各項(xiàng)工作的基本就位。

5、各級相關(guān)資料的整理還需注意各細(xì)節(jié)問題，不充分的材料要盡快進(jìn)一步建設(shè)、補(bǔ)充，要盡快進(jìn)入最后攻堅(jiān)戰(zhàn)的狀態(tài)。二級學(xué)院在院級資料整理和領(lǐng)導(dǎo)教研室開展資料整理工作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地、更加主動(dòng)地開展工作。

6、各臨床醫(yī)學(xué)院對學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進(jìn)一步部署和加強(qiáng)。

從現(xiàn)在算起，距離教育部專家明年6月17日來我?，F(xiàn)場評估還有九個(gè)月時(shí)間，而我們要建的內(nèi)容、要做的事情還有很多。全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，不斷更新教育教學(xué)思想，增強(qiáng)對教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識，加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從建立長效機(jī)制、提高管理水平入手，及時(shí)研究和解決教學(xué)中存在的問題，全面提升學(xué)校的本科教學(xué)與管理、服務(wù)水平。評估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來更多收獲，我們希望評建工作能夠真正拉開學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評建工作能夠帶來我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。

簡 訊

近日，從教育部高等教育司傳來喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國家級教材規(guī)劃”選題的公示目錄中，《中醫(yī)各家學(xué)說》等24本由我校教師主編的教材入選。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國家級教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國中醫(yī)藥高等院校前列，成為我?！笆晃濉苯逃虒W(xué)工作的良好開端。

近年來，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，著力加強(qiáng)教學(xué)改革，教材建設(shè)工作取得了一定的成績，并在此批國家級教材規(guī)劃申報(bào)工作中得到了體現(xiàn)。在本次規(guī)劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》作為案例式教材首次入選，體現(xiàn)了我校近年來教學(xué)改革的努力和成果，得到了教育部評審專家的肯定。

作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點(diǎn)內(nèi)容之一，“萬種教材建設(shè)”自啟動(dòng)以來得到了全國眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。據(jù)悉，此次教材規(guī)劃共有271家出版社的23623種教材申報(bào)，經(jīng)過專家評審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結(jié)束后將進(jìn)入建設(shè)實(shí)施階段。

我校將以此次國家級教材規(guī)劃申報(bào)工作為契機(jī)，加強(qiáng)教材建設(shè)與研究，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，繼續(xù)為建設(shè)國內(nèi)一流、世界著名的中醫(yī)藥大學(xué)而努力。

第三篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上海中醫(yī)藥大學(xué) 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

簡報(bào)

第 26 期

上海中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月30日

交流成果 深入討論 解放思想 達(dá)成共識

——曙光醫(yī)院召開調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論

4月17日下午，曙光醫(yī)院在東院學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子、老專家、老領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人，以及來自醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、后勤、行政各崗位的群眾代表50余人參加了會議。

會議由黨委書記朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向與會者全面匯報(bào)了曙光醫(yī)院學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動(dòng)情況，以及下一步工作思路。醫(yī)院辦公室主任姚政、人力資源部部長李屹、科教處處長高月求、工會副主席王繼蘭、財(cái)務(wù)處處長姚潔明、醫(yī)院辦公室主任（東）竺炯、醫(yī)務(wù)管理處（東）處長胡宗德分別代表各調(diào)研組圍繞六個(gè)主題匯報(bào)了各項(xiàng)目的調(diào)研情況。與會者隨后展開熱烈討論。上海市衛(wèi)生局副局長、上海中醫(yī)藥發(fā)展辦公室主任、曙光醫(yī)院院長沈遠(yuǎn)東介紹了國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生制度改革方案的精神，指出醫(yī)院今年工作的重點(diǎn)是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促-1-

進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)研究型醫(yī)院機(jī)制體制的建設(shè)，加大研究型、重量型人才的引進(jìn)力度。

老院長王靈臺教授在發(fā)言中說，深入調(diào)研是實(shí)踐的基礎(chǔ)，中醫(yī)藥的發(fā)展面臨很好的機(jī)遇，更有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院的發(fā)展要再上臺階，需要把計(jì)劃進(jìn)一步落到實(shí)處，看到難點(diǎn)和弱點(diǎn)并設(shè)法解決；需要開源節(jié)流、夯實(shí)基礎(chǔ)；需要提升曙光人對醫(yī)院發(fā)展的信心和工作的主動(dòng)性；需要加強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，推進(jìn)東西兩院一體化發(fā)展，推動(dòng)?xùn)|西聯(lián)動(dòng)和穩(wěn)定發(fā)展。原黨委書記朱抗美教授說，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是要發(fā)展，但不能違背科學(xué)，要尊重客觀規(guī)律。發(fā)展有時(shí)是大躍步前進(jìn)，有時(shí)是穩(wěn)定平衡的步伐，發(fā)展的軌跡是在不斷調(diào)整中螺旋上升的。我們要在發(fā)展中保持自己的特色和作風(fēng)，應(yīng)對各種考驗(yàn)，尊重客觀規(guī)律。在發(fā)展中要遵守規(guī)則、嚴(yán)守制度，發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮集體力量，形成合力，進(jìn)一步提升班子的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。重視科學(xué)、尊重科學(xué)，推動(dòng)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。其他與會代表紛紛就調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容和醫(yī)院發(fā)展的思路表達(dá)了自己的感受、體會，提出了建議。

朱惠蓉希望大家在今后工作中更積極踴躍地為醫(yī)院發(fā)展建言獻(xiàn)策，并總結(jié)出會議達(dá)成的共識，即：以人為本、形成合力；尊重科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展；認(rèn)清形勢、準(zhǔn)確定位，措施落實(shí)到實(shí)處；緊抓內(nèi)涵，保持特色。

龍華醫(yī)院積極組織開展解放思想大討論

為強(qiáng)化廣大黨員、干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步解放思想，理清工作思路，拓寬發(fā)展思路，真正用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐、破解發(fā)展難題，切實(shí)解決影響和制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問題，4月20日，龍華醫(yī)院組織了解放思想大討論活動(dòng)。參加此次大討論活動(dòng)的有院領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部書記、黨員代表、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的群眾代表及部分專家教授。大家緊密圍繞醫(yī)院建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、綜合性中醫(yī)醫(yī)院和國家中醫(yī)臨床研究基地的實(shí)踐載體，并結(jié)合醫(yī)院前一階段的調(diào)研梳理出的主要問題、發(fā)展瓶頸展開討論。

此次解放思想大討論具有民主氛圍濃，發(fā)表意見主動(dòng)性強(qiáng)、積極性高，學(xué)術(shù)氛圍濃等特點(diǎn)，形成人人動(dòng)腦筋想辦法、個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，群眾與領(lǐng)導(dǎo)干部思維同步，共同為發(fā)展出謀劃策，提出三十多條建議。馬貴同教授在百忙之中為此次大討論專門準(zhǔn)備了發(fā)言稿，他認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀關(guān)鍵和核心是八個(gè)字：科學(xué)發(fā)展、以人為本。馬貴同說，學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足于中醫(yī)，打好中醫(yī)基礎(chǔ)知識的功底，中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)要呈現(xiàn)多種模式、百花齊放的格局；醫(yī)院及科室要制定中長期中醫(yī)人才培養(yǎng)計(jì)劃，要有激勵(lì)機(jī)制，注重引進(jìn)人才；除加大對全國或地方重點(diǎn)學(xué)科的投入外，醫(yī)院還應(yīng)對各個(gè)科室形成的特色病種或項(xiàng)目適當(dāng)加以扶持；建議開展中醫(yī)文化或文藝沙龍等活動(dòng)，開展與醫(yī)改相結(jié)合的討論，活躍醫(yī)院氣氛并增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力。朱培庭教授就中醫(yī)醫(yī)院的生存與發(fā)展提出幾點(diǎn)想法，他認(rèn)為，在新的醫(yī)改形勢下，中醫(yī)醫(yī)院求生存，提高各方面工作的“含金量”是關(guān)鍵所在。中醫(yī)傳承幾千年的湯藥，在新形勢下劑型的改革刻不容緩。與會人員還就臨床研究基地中門診的建設(shè)、科研方向問題，人力資源規(guī)劃的問題、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展問題等各抒己見、暢所欲言。

院黨委書記江啟中在發(fā)言中指出，開展解放思想大討論活動(dòng)，大討論是形式，解放思想是手段，抓好工作、促進(jìn)發(fā)展才是真正目的。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和實(shí)際工作的成效。

岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議部署“學(xué)實(shí)活動(dòng)”轉(zhuǎn)段工作

4月27日下午，岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)轉(zhuǎn)段工作部署。會議由醫(yī)院黨委書記金利國主持，黨委副書記陸嘉惠及醫(yī)院各支部書記參加了會議。

金利國首先總結(jié)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的工作。自3月中旬起，醫(yī)院全面開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，院黨委立足醫(yī)院發(fā)展，緊緊圍繞“迎挑戰(zhàn)，抓內(nèi)涵，聚合力，促發(fā)展”的實(shí)踐主題，完成“規(guī)定動(dòng)作”，做好“自選動(dòng)作”，使整個(gè)“學(xué)實(shí)活動(dòng)”的學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作推進(jìn)順利，基本達(dá)到了提高認(rèn)識、抓住問題、理順?biāo)悸?、解放思想，形成初步共識的目標(biāo)，為進(jìn)入分析檢查階段奠定了基礎(chǔ)。

金利國就“學(xué)實(shí)活動(dòng)”第二階段工作進(jìn)行了動(dòng)員和詳細(xì)部署。他指出，分析檢查階段是把認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中具有承前啟后的重要作用，要扎實(shí)搞好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。要從夯實(shí)思想基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，保持黨員全覆蓋。要集中力量解決問題，在第一階段中查找出突出問題、瓶頸問題和牛鼻子問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點(diǎn)放在分析主觀原因上，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，使職工群眾真正感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來的新變化、新氣象。要認(rèn)真開好班子民主生活會，形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告，精心組織好群眾評議活動(dòng)和組織生活會，確保分析檢查階段各項(xiàng)工作全面、有效、高質(zhì)量的完成。

陸嘉惠強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)，各黨支部要結(jié)合實(shí)際，確定各具特色的實(shí)踐載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)多樣化的基礎(chǔ)上，要有針對性、開放性、廣泛性和實(shí)效性的開展活動(dòng)；要繼續(xù)堅(jiān)持第一階段及時(shí)匯報(bào)工作、定期交流經(jīng)驗(yàn)的做法，通過簡報(bào)、網(wǎng)站等宣傳陣地優(yōu)勢，廣泛報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)挖掘和宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的典型，營造良好的輿論氛圍。

第四篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法

為激勵(lì)和幫助學(xué)習(xí)勤奮、積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)、生活艱苦的研究生順利完成學(xué)業(yè)，由上海雷允上藥業(yè)有限公司捐贈設(shè)立“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

經(jīng)上海雷允上藥業(yè)有限公司、上海市慈善基金會、上海中醫(yī)藥大學(xué)友好協(xié)商，就“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法做出如下規(guī)定：

第一條獎(jiǎng)項(xiàng)名稱

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱為：“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

第二條 獎(jiǎng)勵(lì)、助學(xué)對象

“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”分獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金兩部分。

獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)對象為我校臨床醫(yī)學(xué)院在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺、外籍生除外）研究生。

助學(xué)金資助對象為我校在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺、外籍生除外）研究生。

第三條 各獎(jiǎng)項(xiàng)名額、標(biāo)準(zhǔn)

“雷氏獎(jiǎng)學(xué)金”每學(xué)年5-10名，獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為5000-10000元/生/年。

“雷氏助學(xué)金”采用申報(bào)制，獲資助人數(shù)不超過在校研究生人數(shù)的30%，助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)分為1000、2000、3000元/生/年三檔，根據(jù)實(shí)際

困難情況分別資助。

第四條 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立年限

設(shè)立年限暫定為3年，自2010年1月1日至2012年12月31日

第五條 獲獎(jiǎng)條件

獲得獎(jiǎng)學(xué)金者，除符合本評定辦法第二條外，還應(yīng)同時(shí)符合下列條件：

1.熱愛祖國，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.誠實(shí)守信，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲人民獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評；

6.按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏獎(jiǎng)學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的評定。獲得助學(xué)金者，除符合本評定辦法第二條外，還應(yīng)同時(shí)符合下列條件：

1.熱愛祖國，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.誠實(shí)守信，學(xué)習(xí)勤奮，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.基本助崗津貼未達(dá)標(biāo)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活勤儉樸素；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評；

6.按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏助學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)助學(xué)金的評定。

第六條評選程序及實(shí)施

學(xué)校與雷允上藥業(yè)聯(lián)合成立評選工作小組，負(fù)責(zé)獎(jiǎng)、助學(xué)金的評定工作，并由“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”管理委員會審定。評選程序?qū)⒐_，評選結(jié)果將在校內(nèi)公示。獎(jiǎng)學(xué)金每年11月在三年級中評選；助學(xué)金根據(jù)申報(bào)情況，每年評定1-2次，按半年或一年資助，第二年資助需重新申報(bào)。

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生院

2009-12-15

第五篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

成人高等學(xué)歷教育 論文題目：

學(xué)生姓名：

學(xué)生學(xué)號：

專業(yè)名稱：

指導(dǎo)老師：

完稿日期： 本科層次畢業(yè)論文職稱：年月日