第一篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施辦法

上海中醫(yī)藥大學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施辦法

為了更好地貫徹、落實(shí)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》（教高廳[2003]3號(hào)）精神，學(xué)校將在原有課程建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)行遴選，并有重點(diǎn)地給予資金及其他方面支持，建設(shè)一批精品課程。為推進(jìn)我校教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、精品課程建設(shè)原則與基本思想

精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的重要組成部分。通過(guò)精品課程建設(shè)，創(chuàng)建名牌課程，充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，牽動(dòng)其他課程建設(shè)，促進(jìn)課程總體水平的提高，通過(guò)每門(mén)精品課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校盡快完成本科教學(xué)中堅(jiān)力量的新老交替。同時(shí)進(jìn)一步鞏固本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位，推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

精品課程建設(shè)的評(píng)審強(qiáng)調(diào)：教授主講課程、使用信息技術(shù)、教學(xué)資源免費(fèi)開(kāi)放。精品課程建設(shè)的基本思想在于：廣泛依靠全校教師，充分調(diào)動(dòng)教師參與精品課程建設(shè)的積極性，特別是鼓勵(lì)名教授上講臺(tái)，深化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)使用信息技術(shù)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)手段，促進(jìn)科研與教學(xué)緊密結(jié)合，講授內(nèi)容能反映最新的科學(xué)技術(shù)成果，通過(guò)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

精品課程建設(shè)關(guān)系到高校的教育質(zhì)量，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。開(kāi)展精品課程建設(shè)的目的是推動(dòng)各學(xué)院（部、中心）課程的整體改革和可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)觀念創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。

二、精品課程的評(píng)選范圍

精品課程原則上應(yīng)是本科、高職高專(zhuān)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課。

課程負(fù)責(zé)人具有教授職稱(chēng)。課程支撐網(wǎng)站提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料和每個(gè)主講教師不少于50分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像（鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)）。申報(bào)課程原則上要求是基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課，且已連續(xù)開(kāi)設(shè)3年以上。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成了獨(dú)特風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量高，得到廣大學(xué)生、教師和專(zhuān)家的好評(píng)。

三、精品課程的評(píng)選條件

（一）帶有“原創(chuàng)性”的、成熟的課程體系。課程以教育創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，以“學(xué)生”為根本，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、先進(jìn)性、趣味性，及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果；吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考試方法的改革，特色鮮明，成效顯著。

（二）具備一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。精品課程負(fù)責(zé)人（主講教師）原則上應(yīng)為教授，并應(yīng)承擔(dān)和組織該門(mén)課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)博士研究生參加精品課程建設(shè)。課程師資隊(duì)伍科研和教學(xué)水平高、力量強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理，課程的負(fù)責(zé)人由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的教授擔(dān)任，教學(xué)效果好，教學(xué)研究成果突出。

（三）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)授課，數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。課程注重教學(xué)方法和和教學(xué)手段的改革。有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)特別是 2 網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，使學(xué)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)。課程具備網(wǎng)上開(kāi)放的教案、教學(xué)大綱、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等資料，供全校師生共享。同時(shí)，積極參與校際交流，發(fā)揮精品課程的輻射作用。

（四）課程具有完整的、在業(yè)內(nèi)深具影響的教材體系，在加強(qiáng)主講教師自編教材建設(shè)的同時(shí)，積極引進(jìn)和使用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)并與多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。

（五）課程注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，主講教師親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，有條件的應(yīng)開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，加大綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比重，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入科研活動(dòng)。

（六）教學(xué)效果在校內(nèi)外均得到認(rèn)可，從課程內(nèi)容到教學(xué)方式都具有一定的示范性，成為同行學(xué)習(xí)、借鑒的對(duì)象。

（七）對(duì)于已獲市級(jí)及以上各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的課程，可優(yōu)先申報(bào)精品課程。對(duì)于已獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的課程項(xiàng)目，經(jīng)審核后可自動(dòng)成為校級(jí)精品課程。

四、精品課程的評(píng)選程序及辦法(一)評(píng)選程序

校級(jí)精品課程原則上每年規(guī)劃申報(bào)一次，申報(bào)時(shí)間為每年的3月至4月。各學(xué)院（部、中心）應(yīng)認(rèn)真規(guī)劃、精心組織、切實(shí)加以重視，精品課程建設(shè)應(yīng)以基礎(chǔ)相對(duì)較好、學(xué)生受益面較大、對(duì)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科發(fā)展起著重要支撐作用的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為主，充分考慮學(xué)科與專(zhuān)業(yè)分布以及對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的示范作用。精品課程應(yīng)該成為各學(xué)院（部、中心）保證教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)素質(zhì)的常態(tài)性工作。

1．課程負(fù)責(zé)人申報(bào)并填寫(xiě)《上海中醫(yī)藥大學(xué)精品課程申報(bào)表》，上交所在學(xué)院（部、中心）。

2．學(xué)院（部、中心）內(nèi)部初選

(1)學(xué)院（部、中心）對(duì)“申報(bào)表”進(jìn)行審核。

(2)學(xué)院（部、中心）按“評(píng)選條件”審核并簽署意見(jiàn)后上報(bào)學(xué)校教學(xué)處。

3．學(xué)校專(zhuān)家組評(píng)選

(1)學(xué)校組織專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)選。

(2)專(zhuān)家組綜合各學(xué)院（部、中心）的推薦意見(jiàn)，確定校級(jí)精品課程建設(shè)評(píng)選結(jié)果。

4．教學(xué)處將評(píng)選結(jié)果報(bào)請(qǐng)主管校長(zhǎng)審批。

（二）申報(bào)材料及要求

1．《上海中醫(yī)藥大學(xué)精品課程申報(bào)表》的打印稿一式兩份及相應(yīng)材料的電子版。

2．提供課件（或電子教案）光盤(pán)。3．其他支撐材料。

五、精品課程建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)與管理

（一）凡被評(píng)選為精品課程的項(xiàng)目，由學(xué)校頒發(fā)“上海中醫(yī)藥大學(xué)精品課程”榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)金，并給予追加經(jīng)費(fèi)用于項(xiàng)目建設(shè)。根據(jù)精品課程級(jí)別，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或課題組成員所獲待遇等同于同級(jí)同等教學(xué)或科研成果獎(jiǎng)，并計(jì)入當(dāng)年度崗級(jí)考核。

（二）對(duì)于校級(jí)精品課程，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)選。

（三）校級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人和課程組成員，在教學(xué)研究、教學(xué)成果申報(bào)、教材建設(shè)、教學(xué)名師評(píng)選等方面，學(xué)校將予以?xún)?yōu)先考慮。

（四）精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人對(duì)精品課程建設(shè)全面負(fù)責(zé)，積極開(kāi)展精品課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，保證精品課程在網(wǎng)站上的正常運(yùn)行、維護(hù)和升級(jí)，并及時(shí)向?qū)W校上報(bào)課程建設(shè)進(jìn)展情況，分年度進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校主管部門(mén)、相關(guān)院部科室應(yīng)加大監(jiān)督和支持力度，保證精品課程建設(shè)的必要投入。

（五）市級(jí)及以上級(jí)別精品課程將接受上級(jí)部門(mén)年審。對(duì)于校級(jí)精品課程建設(shè)學(xué)校將按照精品課程建設(shè)有關(guān)要求及指標(biāo)體系進(jìn)行定期檢查。經(jīng)檢查、驗(yàn)收不合格的，將取消其校級(jí)精品課程資格，終止經(jīng)費(fèi)資助，取消項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及課題組成員當(dāng)年度教學(xué)改革項(xiàng)目工作量統(tǒng)計(jì)資格，同時(shí)取消各類(lèi)教學(xué)建設(shè)及獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目申報(bào)資格，直至整改驗(yàn)收后再予以恢復(fù)。市級(jí)及以上級(jí)別精品課程年審不合格者，同時(shí)追究主管部門(mén)及相關(guān)學(xué)院教研室負(fù)責(zé)人責(zé)任。

（六）在課程檢查和驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)提供精品課程建設(shè)工作總結(jié)、精品課程建設(shè)年度目標(biāo)及具體實(shí)施方案、精品課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)具體使用項(xiàng)目。

上海中醫(yī)藥大學(xué)

第二篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上 海 中 醫(yī) 藥 大 學(xué)

迎評(píng)促建工作簡(jiǎn)報(bào)

第7期

迎評(píng)促建辦公室編 2006年9月30日

本 期 內(nèi) 容

●謝建群常務(wù)副校長(zhǎng)在2006年教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)

●黨委副書(shū)記、評(píng)建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

●教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校

2006年教學(xué)工作

會(huì)議并作重要講話(huà)

●陳凱先校長(zhǎng)在2006年教學(xué)工作會(huì)議上的總結(jié)性發(fā)言

●我校近期迎評(píng)促建工作情況報(bào)告（校黨委常委會(huì)會(huì)議）●簡(jiǎn) 訊

謝建群常務(wù)副校長(zhǎng)在2006年教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)

8月22日-23日我校隆重召開(kāi)了本教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)上，謝建群常務(wù)副校長(zhǎng)代表學(xué)校黨政作了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，提升質(zhì)量，開(kāi)拓中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新局面”為題的主題報(bào)告。報(bào)告在總結(jié)我校自99年評(píng)優(yōu)后取得的各項(xiàng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，圍繞我校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)及我校本科教育教學(xué)中存在的問(wèn)題等三方面工作進(jìn)行了闡述。

報(bào)告首先總結(jié)了我校99年評(píng)優(yōu)后取得的成績(jī)，并從教學(xué)基本條件建設(shè)、教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)投入、新專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)、中醫(yī)藥復(fù)合型人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等6個(gè)方面加以闡述。謝校長(zhǎng)在報(bào)告中指出，通過(guò)上述教學(xué)建設(shè)和中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的改革，為學(xué)生創(chuàng)造出充分發(fā)揮個(gè)人潛能和進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的制度空間，有利于現(xiàn)代中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。

報(bào)告根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求和地域特點(diǎn)，基于深厚的辦學(xué)歷史和較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)改革實(shí)踐，進(jìn)一步明確了我校 “高層次、研究教學(xué)型、外向型” 的辦學(xué)定位?；谶@一定位，報(bào)告進(jìn)一步提出了我校的人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)：根據(jù)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)略的整體定位以及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的自我要求，面向新世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)中醫(yī)藥特色鮮明、具備一定創(chuàng)新能力和自我更新發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、個(gè)性化中醫(yī)藥事業(yè)接班人。

報(bào)告中介紹了我校中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)情況，并從中醫(yī)藥人才基本知識(shí)構(gòu)成及個(gè)性化課程體系建設(shè)、中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺(tái)的建設(shè)、中醫(yī)藥人才臨床技能及創(chuàng)新醫(yī)學(xué)思維的訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才人文及身心素養(yǎng)訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新教育教學(xué)管理體制改革保障等5個(gè)方面進(jìn)行了論述，并就核心知識(shí)與拓展性知識(shí)的重新結(jié)合、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和創(chuàng)新特色課程建設(shè)、中醫(yī)藥特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、教學(xué)模式的改革與嘗試、“三學(xué)期”制度、“早臨床、多臨床”教學(xué)模式及學(xué)生臨床技能及中醫(yī)思維建設(shè)、遞進(jìn)式德育教育計(jì)劃，體育俱樂(lè)部制、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面工作進(jìn)行了深入的總結(jié)。

報(bào)告在肯定我校近年來(lái)經(jīng)過(guò)改革中所取得成績(jī)的同時(shí)，還指出了當(dāng)前我校教育教學(xué)工作中還存在的一系列薄弱環(huán)節(jié)，諸如教育教學(xué)思想有待進(jìn)一步更新，本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化，師資隊(duì)伍建設(shè)難以適應(yīng)改革發(fā)展需要，素質(zhì)教育課程體系改革有待深化，尊重學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)不足，課程教學(xué)內(nèi)容和手段改革有待深化，基于中醫(yī)特色的臨床實(shí)踐教學(xué) 2 有待加強(qiáng)，質(zhì)量監(jiān)控仍有不足，信息化建設(shè)與管理難以滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展需要等。在報(bào)告中，謝校長(zhǎng)針對(duì)上述問(wèn)題逐一進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。報(bào)告最后指出，教學(xué)改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會(huì)主義事業(yè)和中醫(yī)藥事業(yè)接班人”之一辦學(xué)宗旨，全體教職員工應(yīng)以總結(jié)50年來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，積極宣傳和營(yíng)造教書(shū)育人的良好風(fēng)氣，為建立國(guó)際著名、國(guó)內(nèi)一流的中醫(yī)藥院校而努力奮斗。黨委副書(shū)記、評(píng)建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

校黨委何星海副書(shū)記在會(huì)上就近階段迎評(píng)促建工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。他首先回顧了自4月份我校召開(kāi)迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)以來(lái)全校各部門(mén)相關(guān)工作推進(jìn)情況，重點(diǎn)就我校暑期開(kāi)展的教研室及二級(jí)單位規(guī)范化建設(shè)的檢查工作進(jìn)行了總結(jié)。他指出，全校各部門(mén)目前都已按“二十字”的迎評(píng)方針，在各項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)工作中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極投入，不僅全校的規(guī)范化建設(shè)意識(shí)和工作水平較以前有了明顯的提高，對(duì)提升本科教學(xué)質(zhì)量和建立長(zhǎng)效機(jī)制也起到了積極的推動(dòng)作用，而且也理清了今后一階段的總體建設(shè)思路，增強(qiáng)了工作的目標(biāo)性和科學(xué)性，體現(xiàn)了全體教職員工良好的主人翁責(zé)任感和認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作精神。此外，何書(shū)記還著重就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸納。他指出，各單位建設(shè)水平尚存在較大差異，師資隊(duì)伍建設(shè)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面的計(jì)劃和總結(jié)質(zhì)量有待加強(qiáng)；同時(shí)，各院、部教學(xué)特色凝煉還不夠，成果尚未上升到理論高度；大部分二級(jí)學(xué)院尚未建立院級(jí)發(fā)文管理制度；質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)不夠完善；各臨床醫(yī)學(xué)院在中醫(yī)臨床思維訓(xùn)練和技能操作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)學(xué)校還需進(jìn)一步統(tǒng)一做法和制定基本要求；科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)推動(dòng)本科人才培養(yǎng)方面的工作還需要深入和創(chuàng)新等。何書(shū)記在報(bào)告中要求全體教職員工提高緊迫感，在今后工作中注意細(xì)節(jié)，不斷提高規(guī)范化建設(shè)水平，建立健全教育教學(xué)管理制度并形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以飽滿(mǎn)的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感扎扎實(shí)實(shí)地完成評(píng)建任務(wù)。會(huì)上，何星海副書(shū)記還代表校評(píng)建辦，對(duì)下一階段教育教學(xué)大討論活動(dòng)作了具體安排。（通知另發(fā)）

教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校2006

教學(xué)工作會(huì)議并作重要講話(huà)

我校今年暑期召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議得到了國(guó)家有關(guān)部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長(zhǎng)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局科教司洪凈副司長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)并分別作了重要講話(huà)。

石司長(zhǎng)在講話(huà)中，就當(dāng)前全國(guó)高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)、教育部對(duì)教育教學(xué)改革的實(shí)施重點(diǎn)、高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估的意義及其對(duì)被評(píng)高校辦學(xué)的促進(jìn)作用作了詳細(xì)闡述，不但使全體參會(huì)人員對(duì)當(dāng)前全國(guó)高教發(fā)展形勢(shì)有了清晰的了解，更堅(jiān)定了大家努力為迎接明年的教育部本科教學(xué)評(píng)估積極工作的決心。

洪司長(zhǎng)首先介紹了近年來(lái)全國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)尤其是中醫(yī)藥高等教育事業(yè)快速發(fā)展的良好勢(shì)頭。隨后詳細(xì)介紹了國(guó)家中醫(yī)藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋了中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)及成長(zhǎng)規(guī)律，中醫(yī)藥高等教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)及質(zhì)量保障機(jī)制，全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)及農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)等諸多方面。

同時(shí)，洪司長(zhǎng)對(duì)我校多年來(lái)辦學(xué)中所取得的成績(jī)給予了充分肯定，并針對(duì)我校在辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)提出了誠(chéng)懇建議，主要包括提高認(rèn)識(shí)，理清思路；遵循教育規(guī)律與特色辦學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；軟硬件建設(shè)結(jié)合，重在軟件建設(shè)；整合資源，形成特色；建立教學(xué)質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制等方面。

陳凱先校長(zhǎng)在2006年教學(xué)工作會(huì)議上的總結(jié)性發(fā)言

這次會(huì)議時(shí)間緊湊，但開(kāi)得很成功，與會(huì)人員受到很多啟發(fā)，對(duì)下一階段迎評(píng)工作有幫助，這次會(huì)議很成功。大會(huì)中我們聽(tīng)取了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部評(píng)估專(zhuān)家程伯基教授關(guān)于國(guó)際醫(yī)學(xué)教育背景及一系列新教學(xué)理念的報(bào)告，教育部高教司石鵬建副司長(zhǎng)介紹了當(dāng)前國(guó)家高等教育改革的背景及進(jìn)一步發(fā)展所遇到的突出問(wèn)題，國(guó)家中醫(yī)藥管理局洪凈副司長(zhǎng)介紹了中醫(yī)藥高等教育的情況，提出了她自己的一些評(píng)估方面建議，尤其是其他院校的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們很有啟發(fā)。我們還特別聽(tīng)取了謝建群副校長(zhǎng)和何星海副書(shū)記對(duì)這幾年教學(xué)工作的總結(jié)分析和最近一段時(shí)間評(píng)估工作的總結(jié)，以及對(duì)下一階段任務(wù)的布置。通過(guò)參加接下來(lái)的教育思想大討論活動(dòng)，我有一個(gè)感觸：上海中醫(yī)藥大學(xué)有支非常敬業(yè)的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校非常關(guān)心，大家很有凝聚力。學(xué)校目前正面臨在一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，但是挑戰(zhàn)也很?chē)?yán)峻，中醫(yī)受到了黨和政府的高度重視，中醫(yī)也面臨歷史上未遇的機(jī)遇，我們要組織好自己的隊(duì)伍，很好的把握好機(jī)遇。我把這次討論歸納為兩方面：

一、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度

認(rèn)清這次評(píng)估工作的重要性和必要性，評(píng)估工作是國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)，交出滿(mǎn)意的答卷對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展是很有關(guān)系的。99年通過(guò)全體的努力取得了好成績(jī)，使得學(xué)校得到了一定的發(fā)展。如果這次也能驗(yàn)收好，將對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展開(kāi)辟良好環(huán)境和條件，但是如果驗(yàn)收結(jié)果不好，落在了其他學(xué)校的后面，國(guó)家的支持也不會(huì)很多，就會(huì)影響學(xué)校今后的發(fā)展。全國(guó)高等中醫(yī)藥院校有二、三十家，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，未來(lái)發(fā)展全掌握在我們手中，我們只有靠自己努力爭(zhēng)取，掌握主動(dòng)權(quán)。

二、迎評(píng)工作爭(zhēng)取好評(píng)價(jià)，是目標(biāo)，但不是我們完全追求的結(jié)果。

迎評(píng)重在過(guò)程，結(jié)果雖然很重要，我們也希望有好的結(jié)果，但是我們不需要做表面文章，要真抓實(shí)干，通過(guò)努力把各項(xiàng)工作都提高上去，并能把優(yōu)秀成果展現(xiàn)在評(píng)估專(zhuān)家面前。我們要形成長(zhǎng)效機(jī)制，各項(xiàng)管理到位，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，不存在僥幸心理。

毛主席說(shuō)過(guò)“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真了”。我們做任何事情都要認(rèn)真，通過(guò)大家刻苦努力，認(rèn)真準(zhǔn)備，就會(huì)取得好結(jié)果。我校歷史上有好傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)上在國(guó)內(nèi)也有特長(zhǎng)，但就中醫(yī)藥大背景而言，也有吃虧的一面。正如喬旺忠校長(zhǎng)曾經(jīng)談到的中醫(yī)藥大學(xué)與其他大學(xué)一起用一樣的尺度評(píng)比較吃虧，中醫(yī)歷史形象不高，與現(xiàn)代科技發(fā)展有差距，怎么改變社會(huì)對(duì)我們的看法，只有通過(guò)扎實(shí)工作。以前藥物所也曾面臨困難境地，沒(méi)有大的項(xiàng)目，后來(lái)抓住機(jī)遇齊心協(xié)力爭(zhēng)取到了新藥認(rèn)證中心，走出了困境，這就是通過(guò)大家認(rèn)真努 6 力。洪司長(zhǎng)也談到不擔(dān)心我們中醫(yī)大水平不夠，而是怕我們麻痹大意，有自滿(mǎn)情緒，大意失荊州。一方面要重視專(zhuān)家評(píng)審不搞假優(yōu)秀，另一方面只能爭(zhēng)取優(yōu)秀，否則以后的日子會(huì)很難過(guò)，再想得到國(guó)家和上海的支持就會(huì)很難。

精心組織，科學(xué)安排，高效有序安排迎評(píng)工作。

現(xiàn)在我們已經(jīng)作了一些總結(jié)，但是迎評(píng)工作還有很多沒(méi)完成，離正式評(píng)估還有10個(gè)月，我們除了要準(zhǔn)備迎評(píng)，還有日常工作要做，任務(wù)很重，時(shí)間很短需要我們自己精心組織，科學(xué)安排，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)工作。迎評(píng)工作量很大，也很細(xì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)部門(mén)是沒(méi)有關(guān)系的。

要抓好三個(gè)重點(diǎn)：

1、抓好教學(xué)指導(dǎo)思想；

2、辦學(xué)條件等硬件工作做好；

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量總結(jié)好

抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、抓好特色凝練；

2、組織好亮點(diǎn)；

3、想好展示手段。今后我們的評(píng)建工作與辦學(xué)工作，應(yīng)努力處理好以下關(guān)系：

一、解放思想與教育教學(xué)改革的關(guān)系

國(guó)內(nèi)外高等教育領(lǐng)域近些年發(fā)展較為迅速，教育教學(xué)思想較為活躍，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)創(chuàng)新不斷，因而有力地促進(jìn)了高等院校人才培養(yǎng)工作，為適應(yīng)中醫(yī)藥創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我們必須善于解放思想，更新觀念，去引領(lǐng)教學(xué)改革工作。而更新觀念不是個(gè)別人或個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的事情，而應(yīng)成為每位干部、每位教師的自覺(jué)追求。

二、全面工作與局部工作的關(guān)系

評(píng)建工作是學(xué)校全局性的工作，沒(méi)有與評(píng)建無(wú)關(guān)的人，也沒(méi)有與評(píng)建無(wú)關(guān)的事，各部門(mén)、各單位都應(yīng)深入理解評(píng)建工作的精神，積極投身到評(píng)建工作中來(lái)，每個(gè)崗位、每個(gè)人是關(guān)系評(píng)建工作的一份子，都應(yīng)盡職盡責(zé)做好本職工作，并與高校整體評(píng)建工作保持協(xié)調(diào)，做到步調(diào)一致，以保持學(xué)校整體工作按計(jì)劃推進(jìn)。

三、近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系

迎評(píng)工作是對(duì)日常教學(xué)工作的一次總結(jié)和反思，具有近期實(shí)現(xiàn)、階段性強(qiáng)的特點(diǎn)，而我校的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略性發(fā)展意義的事情，我們?cè)谠u(píng)建工作中的新思、新想、新做既要考慮近期評(píng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要立足于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力使評(píng)建工作成為推動(dòng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的助推器。

四、遵循規(guī)范與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

教學(xué)工作有著自身的規(guī)律性，為此教學(xué)與教學(xué)管理工作中形成了許多規(guī)范，這些規(guī)范對(duì)于規(guī)范人才培養(yǎng)工作具有一定積極的意義。但教學(xué)工作又是在師生互動(dòng)中充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)挑 戰(zhàn)的工作，因而又需要每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性開(kāi)展工作，在不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程去體會(huì)教學(xué)工作的樂(lè)趣。

五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與保持中醫(yī)特色的問(wèn)題

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、善于合作、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)的人才。而作為中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還應(yīng)突出鮮明的中醫(yī)特色，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)中醫(yī)思維能力，具備扎實(shí)的中醫(yī)基本功，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)中醫(yī)的本體性。

今后我們的工作要重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，把握好幾個(gè)核心環(huán)節(jié)：中醫(yī)藥課程創(chuàng)新體系、實(shí)踐教學(xué)體系、科學(xué)能力培養(yǎng)體系、人文道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，在實(shí)際工作中不斷完善和發(fā)展。要不斷創(chuàng)新機(jī)制和體制，把教學(xué)積極性引導(dǎo)到教學(xué)改革中，以打造一流教師隊(duì)伍為抓手，繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥。

最后，會(huì)議開(kāi)的很及時(shí)，大家的精神面貌也很好，我們面臨者良好的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，把握好這次良機(jī)，對(duì)以后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，希望這次會(huì)議能在以后學(xué)校歷史上留下一筆。

我校近期迎評(píng)促建工作情況報(bào)告（校黨委常委會(huì)會(huì)議）

目前，我校迎評(píng)促建工作已進(jìn)入全面攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期。在迎評(píng)促建工作中，學(xué)校本著積極、務(wù)實(shí)的方針，突出強(qiáng)調(diào)“重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，在不放松規(guī)范化建設(shè)開(kāi)展迎評(píng)資料整理的同時(shí)，更加重視本科教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)工作，力求通過(guò)建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高，也希望在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估階段能夠帶給專(zhuān)家耳目一新、成績(jī)不凡的深刻印象，以取得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)結(jié)果。以下主要就加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、迎評(píng)規(guī)范化建設(shè)以及教學(xué)工作中存在的問(wèn)題三方面對(duì)近期評(píng)建工作進(jìn)行報(bào)告。

一、加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)工作

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是高校的中心工作。在我校搬入新校區(qū)，辦學(xué)條件有較明顯改善，能較好滿(mǎn)足辦學(xué)條件相關(guān)評(píng)估指標(biāo)的情況下，目前，制約我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于本科教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)問(wèn)題，為此，學(xué)校著重從本科教學(xué)的基本規(guī)章體系、基于課程的教學(xué)改革、學(xué)生臨床實(shí)踐能力訓(xùn)練、本科教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等方面入手，著力強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。

（一）抓計(jì)劃、大綱、教材等工作，完善本科教學(xué)的基本規(guī)章體系

實(shí)現(xiàn)我校從教學(xué)型院校向研究教學(xué)型院校的過(guò)渡，需構(gòu)建出研究教學(xué)型院校的新型本科教學(xué)模式，在這一過(guò)程中，除圍繞研究型教學(xué)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進(jìn)行思想觀念、管理體制與政策機(jī)制改革之外，重要的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，而轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程首先落實(shí)于教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材等教學(xué)基本規(guī)章體系的建設(shè)工作中。

（二）以課程為抓手，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)改革

大學(xué)本科教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力取決于多種因素，諸如教學(xué)理念、制度、管理、師資水平、教學(xué)支撐條件等，但是課程體系結(jié)構(gòu)和課程質(zhì)量始終是一關(guān)鍵要素。課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和課程質(zhì)量不僅體現(xiàn)了大學(xué)對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知程度，而且反映了大學(xué)的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，更集中表現(xiàn)了它的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。因此，我們?cè)谕晟平虒W(xué)計(jì)劃工作的基礎(chǔ)上，緊緊抓住“課程”這一關(guān)鍵點(diǎn)，深入開(kāi)展課程內(nèi)容、方法和手段的改革，通過(guò)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激活教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

（三）加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)工作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

通過(guò)強(qiáng)化小學(xué)期臨床實(shí)踐考核，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床導(dǎo)師制度和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)臨床能力訓(xùn)練，全面修訂教學(xué)大綱等工作，有力地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和臨床操作技能。

（四）提高本科教學(xué)管理水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作

彈性的知識(shí)累計(jì)需求、多元化的教育方式、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性及其利益的最優(yōu)化，這些對(duì)高校管理提出了更高的要求，需要高校不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，因此，建立彈性的教學(xué)管理制度已成為高校提高本科教學(xué)管理水平的重要前提。這方面工作主要從完善學(xué)分制管理、加強(qiáng)本科教學(xué)組織和制度建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作以及教學(xué)與教學(xué)管理人員的相關(guān)培訓(xùn)分別落實(shí)。

（五）學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的拓展

素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊重學(xué)生發(fā)展的教育觀已使大學(xué)教育跳出了課堂教學(xué)的小天地，內(nèi)容豐富、滲入學(xué)生生活、立體交叉的校園社區(qū)建設(shè)成為大學(xué)育人工作重要組成部分。為此，精心組織了大學(xué)生的創(chuàng)新性競(jìng)賽活動(dòng)、大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)了大學(xué)生研究計(jì)劃，舉辦了一批高水平文化素質(zhì)系列講座與活動(dòng)，組織了校慶、評(píng)估等主題征集和宣傳冊(cè)整理活動(dòng)，開(kāi)展了大學(xué)生的國(guó)際交流活動(dòng)，努力營(yíng)造開(kāi)放性的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新氛圍。

二、扎實(shí)開(kāi)展迎評(píng)規(guī)范化建設(shè)工作

今年三月初，圍繞教研室、二級(jí)學(xué)院、學(xué)校三級(jí)管理，先后啟動(dòng)了教研室規(guī)范化建設(shè)、二級(jí)學(xué)院與相關(guān)職能部門(mén)的規(guī)范化建設(shè)，并于八月中旬完成了各級(jí)部門(mén)規(guī)范化建設(shè)的檢查工作。

三、我校教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題

評(píng)估工作是對(duì)我校整體教育教學(xué)工作的一次大檢查，教學(xué)工作中存在的問(wèn)題將直接影響評(píng)估的結(jié)果，因此，在此主要談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)工作中存在的問(wèn)題。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題

1、缺乏科學(xué)可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：檢查中發(fā)現(xiàn)某些教研室、個(gè)別新專(zhuān)業(yè)存在較嚴(yán)重的師資隊(duì)伍不全、結(jié)構(gòu)不合理、青年教師成長(zhǎng)順其自然等問(wèn)題，且這一狀況恐短期內(nèi)難以解決，說(shuō)明我們對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)還缺乏認(rèn)真合理的規(guī)劃和計(jì)劃工作。

2、教師成長(zhǎng)缺乏有效的機(jī)制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡(jiǎn)單的教學(xué)“工具”，更具有追求個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實(shí)在重視教師成長(zhǎng)和提高的工作中。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進(jìn)修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱(chēng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長(zhǎng)和提高的人事制度，3、教研室在教師培養(yǎng)方面努力不足：教研室是具體實(shí)施教學(xué)工作的實(shí)體性組織，是教師追求教學(xué)事業(yè)不斷成長(zhǎng)提高、實(shí)現(xiàn)教學(xué)夢(mèng)想的最基層的組織。而在檢查中發(fā)現(xiàn)，我們部分 教研室的教研活動(dòng)正在弱化，各項(xiàng)記錄中甚至看不到教育教學(xué)思想研討、教學(xué)方法研討、集體備課、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注等相關(guān)內(nèi)容。

（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問(wèn)題

我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源對(duì)本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）本科教學(xué)的地位問(wèn)題：我校是一所本科院校，本科教學(xué)無(wú)庸置疑是學(xué)校的中心工作，處于學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)地位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門(mén)到二級(jí)學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問(wèn)題，幾年來(lái)我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問(wèn)題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵(lì)等各項(xiàng)管理制度是否有利于充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開(kāi)展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來(lái)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)難以活躍，開(kāi)展教學(xué)研究項(xiàng)目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門(mén)在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒(méi)有創(chuàng)新、效率低下？這些問(wèn)題值得研究和思考。

（四）教育教學(xué)思想問(wèn)題：突出表現(xiàn)為創(chuàng)新精神尚嫌不足，以學(xué)生為本、以教師為本的教育服務(wù)意識(shí)沒(méi)有很好地牢固樹(shù)立，教學(xué)、管理與服務(wù)的質(zhì)量、效率有悖于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設(shè)一流學(xué)校的要求，新時(shí)期的人才觀、質(zhì)量觀、教育教學(xué)觀、學(xué)校的文化價(jià)值觀需要我們提倡和樹(shù)立。

（五）院、部基層教學(xué)管理問(wèn)題：院、部是高校管理的基礎(chǔ)支撐單位，是教學(xué)工作的落實(shí)單位，是人才培養(yǎng)核心活動(dòng)(包括課程、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。我校過(guò)去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級(jí)管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分二級(jí)學(xué)院辦學(xué)的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學(xué)運(yùn)行較為被動(dòng)，需盡快提高院、部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)的重視程度，有效發(fā)揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專(zhuān)家治學(xué)、治教，共同做出高水平的規(guī)劃、實(shí)施教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，要建立可靠的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、制訂出可行的激勵(lì)政策、充分調(diào)動(dòng)教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)。

（六）迎評(píng)工作中的具體問(wèn)題：

1、從各級(jí)座談會(huì)和檢查工作發(fā)現(xiàn)，我校迎評(píng)宣傳工作還滯后于評(píng)建推進(jìn)工作，廣大師 生員工中對(duì)評(píng)建的相關(guān)知識(shí)、學(xué)校的辦學(xué)定位、學(xué)校的評(píng)建工作安排等均缺乏暢通的信息來(lái)源，認(rèn)知度較低。

2、評(píng)建辦的作用有待充分發(fā)揮：評(píng)建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個(gè)部門(mén)的工作，評(píng)建辦在迎評(píng)階段是校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評(píng)建工作的職能，而目前校評(píng)建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來(lái)。

3、學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)院要針對(duì)評(píng)建工作制定較為有效的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大師生投身評(píng)建工作。

4、學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計(jì)、學(xué)校自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)需盡快啟動(dòng)，以便盡快明確校一級(jí)支撐材料的目錄，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)年底各項(xiàng)工作的基本就位。

5、各級(jí)相關(guān)資料的整理還需注意各細(xì)節(jié)問(wèn)題，不充分的材料要盡快進(jìn)一步建設(shè)、補(bǔ)充，要盡快進(jìn)入最后攻堅(jiān)戰(zhàn)的狀態(tài)。二級(jí)學(xué)院在院級(jí)資料整理和領(lǐng)導(dǎo)教研室開(kāi)展資料整理工作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地、更加主動(dòng)地開(kāi)展工作。

6、各臨床醫(yī)學(xué)院對(duì)學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進(jìn)一步部署和加強(qiáng)。

從現(xiàn)在算起，距離教育部專(zhuān)家明年6月17日來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估還有九個(gè)月時(shí)間，而我們要建的內(nèi)容、要做的事情還有很多。全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，不斷更新教育教學(xué)思想，增強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從建立長(zhǎng)效機(jī)制、提高管理水平入手，及時(shí)研究和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提升學(xué)校的本科教學(xué)與管理、服務(wù)水平。評(píng)估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評(píng)建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來(lái)更多收獲，我們希望評(píng)建工作能夠真正拉開(kāi)學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評(píng)建工作能夠帶來(lái)我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。

簡(jiǎn) 訊

近日，從教育部高等教育司傳來(lái)喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃”選題的公示目錄中，《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》等24本由我校教師主編的教材入選。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國(guó)中醫(yī)藥高等院校前列，成為我?！笆晃濉苯逃虒W(xué)工作的良好開(kāi)端。

近年來(lái)，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，著力加強(qiáng)教學(xué)改革，教材建設(shè)工作取得了一定的成績(jī)，并在此批國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃申報(bào)工作中得到了體現(xiàn)。在本次規(guī)劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》作為案例式教材首次入選，體現(xiàn)了我校近年來(lái)教學(xué)改革的努力和成果，得到了教育部評(píng)審專(zhuān)家的肯定。

作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點(diǎn)內(nèi)容之一，“萬(wàn)種教材建設(shè)”自啟動(dòng)以來(lái)得到了全國(guó)眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。據(jù)悉，此次教材規(guī)劃共有271家出版社的23623種教材申報(bào)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結(jié)束后將進(jìn)入建設(shè)實(shí)施階段。

我校將以此次國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃申報(bào)工作為契機(jī)，加強(qiáng)教材建設(shè)與研究，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，繼續(xù)為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、世界著名的中醫(yī)藥大學(xué)而努力。

第三篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上海中醫(yī)藥大學(xué) 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

第 26 期

上海中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月30日

交流成果 深入討論 解放思想 達(dá)成共識(shí)

——曙光醫(yī)院召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)暨解放思想大討論

4月17日下午，曙光醫(yī)院在東院學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研成果交流會(huì)暨解放思想大討論。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子、老專(zhuān)家、老領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，以及來(lái)自醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、后勤、行政各崗位的群眾代表50余人參加了會(huì)議。

會(huì)議由黨委書(shū)記朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向與會(huì)者全面匯報(bào)了曙光醫(yī)院學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動(dòng)情況，以及下一步工作思路。醫(yī)院辦公室主任姚政、人力資源部部長(zhǎng)李屹、科教處處長(zhǎng)高月求、工會(huì)副主席王繼蘭、財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)姚潔明、醫(yī)院辦公室主任（東）竺炯、醫(yī)務(wù)管理處（東）處長(zhǎng)胡宗德分別代表各調(diào)研組圍繞六個(gè)主題匯報(bào)了各項(xiàng)目的調(diào)研情況。與會(huì)者隨后展開(kāi)熱烈討論。上海市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)、上海中醫(yī)藥發(fā)展辦公室主任、曙光醫(yī)院院長(zhǎng)沈遠(yuǎn)東介紹了國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生制度改革方案的精神，指出醫(yī)院今年工作的重點(diǎn)是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促-1-

進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)研究型醫(yī)院機(jī)制體制的建設(shè)，加大研究型、重量型人才的引進(jìn)力度。

老院長(zhǎng)王靈臺(tái)教授在發(fā)言中說(shuō)，深入調(diào)研是實(shí)踐的基礎(chǔ)，中醫(yī)藥的發(fā)展面臨很好的機(jī)遇，更有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院的發(fā)展要再上臺(tái)階，需要把計(jì)劃進(jìn)一步落到實(shí)處，看到難點(diǎn)和弱點(diǎn)并設(shè)法解決；需要開(kāi)源節(jié)流、夯實(shí)基礎(chǔ)；需要提升曙光人對(duì)醫(yī)院發(fā)展的信心和工作的主動(dòng)性；需要加強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，推進(jìn)東西兩院一體化發(fā)展，推動(dòng)?xùn)|西聯(lián)動(dòng)和穩(wěn)定發(fā)展。原黨委書(shū)記朱抗美教授說(shuō)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是要發(fā)展，但不能違背科學(xué)，要尊重客觀規(guī)律。發(fā)展有時(shí)是大躍步前進(jìn)，有時(shí)是穩(wěn)定平衡的步伐，發(fā)展的軌跡是在不斷調(diào)整中螺旋上升的。我們要在發(fā)展中保持自己的特色和作風(fēng)，應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，尊重客觀規(guī)律。在發(fā)展中要遵守規(guī)則、嚴(yán)守制度，發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮集體力量，形成合力，進(jìn)一步提升班子的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。重視科學(xué)、尊重科學(xué)，推動(dòng)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。其他與會(huì)代表紛紛就調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容和醫(yī)院發(fā)展的思路表達(dá)了自己的感受、體會(huì)，提出了建議。

朱惠蓉希望大家在今后工作中更積極踴躍地為醫(yī)院發(fā)展建言獻(xiàn)策，并總結(jié)出會(huì)議達(dá)成的共識(shí)，即：以人為本、形成合力；尊重科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展；認(rèn)清形勢(shì)、準(zhǔn)確定位，措施落實(shí)到實(shí)處；緊抓內(nèi)涵，保持特色。

龍華醫(yī)院積極組織開(kāi)展解放思想大討論

為強(qiáng)化廣大黨員、干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步解放思想，理清工作思路，拓寬發(fā)展思路，真正用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐、破解發(fā)展難題，切實(shí)解決影響和制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，4月20日，龍華醫(yī)院組織了解放思想大討論活動(dòng)。參加此次大討論活動(dòng)的有院領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部書(shū)記、黨員代表、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的群眾代表及部分專(zhuān)家教授。大家緊密?chē)@醫(yī)院建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、綜合性中醫(yī)醫(yī)院和國(guó)家中醫(yī)臨床研究基地的實(shí)踐載體，并結(jié)合醫(yī)院前一階段的調(diào)研梳理出的主要問(wèn)題、發(fā)展瓶頸展開(kāi)討論。

此次解放思想大討論具有民主氛圍濃，發(fā)表意見(jiàn)主動(dòng)性強(qiáng)、積極性高，學(xué)術(shù)氛圍濃等特點(diǎn)，形成人人動(dòng)腦筋想辦法、個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，群眾與領(lǐng)導(dǎo)干部思維同步，共同為發(fā)展出謀劃策，提出三十多條建議。馬貴同教授在百忙之中為此次大討論專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了發(fā)言稿，他認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀關(guān)鍵和核心是八個(gè)字：科學(xué)發(fā)展、以人為本。馬貴同說(shuō)，學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足于中醫(yī)，打好中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的功底，中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)要呈現(xiàn)多種模式、百花齊放的格局；醫(yī)院及科室要制定中長(zhǎng)期中醫(yī)人才培養(yǎng)計(jì)劃，要有激勵(lì)機(jī)制，注重引進(jìn)人才；除加大對(duì)全國(guó)或地方重點(diǎn)學(xué)科的投入外，醫(yī)院還應(yīng)對(duì)各個(gè)科室形成的特色病種或項(xiàng)目適當(dāng)加以扶持；建議開(kāi)展中醫(yī)文化或文藝沙龍等活動(dòng)，開(kāi)展與醫(yī)改相結(jié)合的討論，活躍醫(yī)院氣氛并增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力。朱培庭教授就中醫(yī)醫(yī)院的生存與發(fā)展提出幾點(diǎn)想法，他認(rèn)為，在新的醫(yī)改形勢(shì)下，中醫(yī)醫(yī)院求生存，提高各方面工作的“含金量”是關(guān)鍵所在。中醫(yī)傳承幾千年的湯藥，在新形勢(shì)下劑型的改革刻不容緩。與會(huì)人員還就臨床研究基地中門(mén)診的建設(shè)、科研方向問(wèn)題，人力資源規(guī)劃的問(wèn)題、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題等各抒己見(jiàn)、暢所欲言。

院黨委書(shū)記江啟中在發(fā)言中指出，開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，大討論是形式，解放思想是手段，抓好工作、促進(jìn)發(fā)展才是真正目的。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和實(shí)際工作的成效。

岳陽(yáng)醫(yī)院召開(kāi)黨支部書(shū)記會(huì)議部署“學(xué)實(shí)活動(dòng)”轉(zhuǎn)段工作

4月27日下午，岳陽(yáng)醫(yī)院召開(kāi)黨支部書(shū)記會(huì)議，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)轉(zhuǎn)段工作部署。會(huì)議由醫(yī)院黨委書(shū)記金利國(guó)主持，黨委副書(shū)記陸嘉惠及醫(yī)院各支部書(shū)記參加了會(huì)議。

金利國(guó)首先總結(jié)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的工作。自3月中旬起，醫(yī)院全面開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，院黨委立足醫(yī)院發(fā)展，緊緊圍繞“迎挑戰(zhàn)，抓內(nèi)涵，聚合力，促發(fā)展”的實(shí)踐主題，完成“規(guī)定動(dòng)作”，做好“自選動(dòng)作”，使整個(gè)“學(xué)實(shí)活動(dòng)”的學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作推進(jìn)順利，基本達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)、抓住問(wèn)題、理順?biāo)悸?、解放思想，形成初步共識(shí)的目標(biāo)，為進(jìn)入分析檢查階段奠定了基礎(chǔ)。

金利國(guó)就“學(xué)實(shí)活動(dòng)”第二階段工作進(jìn)行了動(dòng)員和詳細(xì)部署。他指出，分析檢查階段是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中具有承前啟后的重要作用，要扎實(shí)搞好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。要從夯實(shí)思想基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，保持黨員全覆蓋。要集中力量解決問(wèn)題，在第一階段中查找出突出問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題和牛鼻子問(wèn)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點(diǎn)放在分析主觀原因上，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，使職工群眾真正感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化、新氣象。要認(rèn)真開(kāi)好班子民主生活會(huì)，形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告，精心組織好群眾評(píng)議活動(dòng)和組織生活會(huì)，確保分析檢查階段各項(xiàng)工作全面、有效、高質(zhì)量的完成。

陸嘉惠強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)，各黨支部要結(jié)合實(shí)際，確定各具特色的實(shí)踐載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)多樣化的基礎(chǔ)上，要有針對(duì)性、開(kāi)放性、廣泛性和實(shí)效性的開(kāi)展活動(dòng)；要繼續(xù)堅(jiān)持第一階段及時(shí)匯報(bào)工作、定期交流經(jīng)驗(yàn)的做法，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站等宣傳陣地優(yōu)勢(shì)，廣泛報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)挖掘和宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的典型，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

第四篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法

上海中醫(yī)藥大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法

為了鼓勵(lì)更多高中學(xué)習(xí)階段品學(xué)兼優(yōu)和在全國(guó)主要學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的考生報(bào)考我校，結(jié)合我校實(shí)際，設(shè)立上海中醫(yī)藥大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金。

一、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象

本辦法用于獎(jiǎng)勵(lì)各省市第一志愿（或平行志愿）考入我校的全日制普通本科（不含預(yù)科、預(yù)科轉(zhuǎn)入、內(nèi)地高中班、臺(tái)港澳僑）新生，符合以下任一條件即可申請(qǐng)：

1、上海第一批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前15%

2、上海第二批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前6%

3、非上海生源考生高考投檔成績(jī)排名在本校該省生源中的前10％

4、高水平運(yùn)動(dòng)員：含一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將、武英級(jí)運(yùn)動(dòng)員

5、保送生

6、文化藝術(shù)類(lèi)在高中階段獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者

二、評(píng)獎(jiǎng)等級(jí)及金額

一等獎(jiǎng)：3000元

二等獎(jiǎng)：2000元

三等獎(jiǎng)：1000元

三、評(píng)獎(jiǎng)條件

一等獎(jiǎng)：

（1）上海第一批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前2%，上海第二批次

錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前1%，非上海生源考生高考投檔成績(jī)排名在本校該省生源中的前2％。

（2）

（3）

（4）獲得武英級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將稱(chēng)號(hào)的高水平運(yùn)動(dòng)員。保送生。文化藝術(shù)類(lèi)獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者。

二等獎(jiǎng)：

（1）上海第一批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前5%，上海第二批次錄取

新生高考投檔成績(jī)排名的前2%，非上海生源考生高考投檔成績(jī)排名在本校該省生源中的前3％。

（2）獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)的高水平運(yùn)動(dòng)員。

三等獎(jiǎng)：

上海第一批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前8%，上海第二批次錄取新生高考投檔成績(jī)排名的前3%，非上海生源考生高考投檔成績(jī)排名在本校該省生源中的前5％。

以上方法按照百分比估算，如果實(shí)際人數(shù)小于1人的，按1人計(jì)算，如果實(shí)際人數(shù)大于1人的，按四舍五入計(jì)算。

四、實(shí)施辦法

1．新生入學(xué)后二周內(nèi)，由本人向所在學(xué)院（部）提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《上海中醫(yī)藥大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》，經(jīng)所在學(xué)院（部）核實(shí)后統(tǒng)一報(bào)學(xué)生處招生辦公室。

2．學(xué)生處負(fù)責(zé)對(duì)招辦提交的材料進(jìn)行評(píng)審，確定獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及獲獎(jiǎng)等級(jí)，予以公布。

3．獲獎(jiǎng)學(xué)生將在開(kāi)學(xué)典禮上予以表彰。

4.獲獎(jiǎng)學(xué)生如在當(dāng)學(xué)年退學(xué)或受到違紀(jì)處分者，學(xué)校將取消其所獲榮譽(yù)并收回獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)金。

五、附則

1.本實(shí)施辦法自2008年9月起執(zhí)行。

2.本實(shí)施辦法解釋權(quán)歸學(xué)生處。

上海中醫(yī)藥大學(xué)

2008年3月26日

第五篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評(píng)選辦法

為激勵(lì)和幫助學(xué)習(xí)勤奮、積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)、生活艱苦的研究生順利完成學(xué)業(yè)，由上海雷允上藥業(yè)有限公司捐贈(zèng)設(shè)立“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

經(jīng)上海雷允上藥業(yè)有限公司、上海市慈善基金會(huì)、上海中醫(yī)藥大學(xué)友好協(xié)商，就“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評(píng)選辦法做出如下規(guī)定：

第一條獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)為：“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

第二條 獎(jiǎng)勵(lì)、助學(xué)對(duì)象

“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”分獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金兩部分。

獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為我校臨床醫(yī)學(xué)院在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺(tái)、外籍生除外）研究生。

助學(xué)金資助對(duì)象為我校在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺(tái)、外籍生除外）研究生。

第三條 各獎(jiǎng)項(xiàng)名額、標(biāo)準(zhǔn)

“雷氏獎(jiǎng)學(xué)金”每學(xué)年5-10名，獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為5000-10000元/生/年。

“雷氏助學(xué)金”采用申報(bào)制，獲資助人數(shù)不超過(guò)在校研究生人數(shù)的30%，助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)分為1000、2000、3000元/生/年三檔，根據(jù)實(shí)際

困難情況分別資助。

第四條 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立年限

設(shè)立年限暫定為3年，自2010年1月1日至2012年12月31日

第五條 獲獎(jiǎng)條件

獲得獎(jiǎng)學(xué)金者，除符合本評(píng)定辦法第二條外，還應(yīng)同時(shí)符合下列條件：

1.熱愛(ài)祖國(guó)，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.誠(chéng)實(shí)守信，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，曾獲人民獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評(píng)；

6.按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏獎(jiǎng)學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。獲得助學(xué)金者，除符合本評(píng)定辦法第二條外，還應(yīng)同時(shí)符合下列條件：

1.熱愛(ài)祖國(guó)，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)勤奮，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.基本助崗津貼未達(dá)標(biāo)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活勤儉樸素；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評(píng)；

6.按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏助學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)助學(xué)金的評(píng)定。

第六條評(píng)選程序及實(shí)施

學(xué)校與雷允上藥業(yè)聯(lián)合成立評(píng)選工作小組，負(fù)責(zé)獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)定工作，并由“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”管理委員會(huì)審定。評(píng)選程序?qū)⒐_(kāi)，評(píng)選結(jié)果將在校內(nèi)公示。獎(jiǎng)學(xué)金每年11月在三年級(jí)中評(píng)選；助學(xué)金根據(jù)申報(bào)情況，每年評(píng)定1-2次，按半年或一年資助，第二年資助需重新申報(bào)。

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生院

2009-12-15