第一篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

通榆縣第八中學(xué) 2011年11月23日

一、學(xué)校概況介紹

我校是全縣唯一一所走讀與寄宿并存的公辦普通中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校生800人，在編教師92人，從年齡結(jié)構(gòu)看，主要以中年教師為主，從學(xué)歷層次看，學(xué)歷合格率達(dá)100%，二、語(yǔ)言文字規(guī)范化組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：趙德武（全面領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作）副組長(zhǎng)：王金耀（分管語(yǔ)言文字規(guī)范化工作）

組 員：張世宏、薛樹(shù)先、竇成文、梁志國(guó)、喬 新（具體負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施和檢測(cè)工作）

工作小組：

組 長(zhǎng)：王金耀（全面負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作）副組長(zhǎng)：竇成文（具體負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的實(shí)施）組 員：薛樹(shù)先（教師普通話的指導(dǎo)與檢測(cè)）

韓秀梅、常學(xué)娟、張鳳艷（負(fù)責(zé)七年級(jí)學(xué)生普通話推廣與測(cè)評(píng)工作）

朱 輝、顧大巍、鄭長(zhǎng)英（負(fù)責(zé)八年級(jí)學(xué)生普通話推廣與測(cè)評(píng)工作）

梁 軍、張麗杰、朱曉立（負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)生普通話推廣與測(cè)評(píng)工作）

三、示范校創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)、特色和成果

我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。具體地說(shuō)，就是“三納入一滲透”，即：將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。使學(xué)校工作躍上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，先后被評(píng)為：基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)單位、全縣第六屆優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、縣教育局評(píng)為體衛(wèi)藝先進(jìn)單位、被縣教育局授予目標(biāo)管理先進(jìn)單位、被縣教育局授予控輟先進(jìn)單位、市第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果活動(dòng)優(yōu)秀教研組（數(shù)學(xué)）被縣教育局授予學(xué)校管理與課改先進(jìn)學(xué)校、被縣教育局授予教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位、被縣教育局授予改革開(kāi)放三十年讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、被縣教育局授予教學(xué)管理與基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校、省基礎(chǔ)教育校本科研先進(jìn)單位、“輝煌六十年”讀書(shū)教育優(yōu)秀組織單位、被縣教育局授予常規(guī)教學(xué)管理與基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)單位

（一）工作回顧

1、健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度（1）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，每年召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室。同時(shí)由骨干教師組成了語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。

為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的管理網(wǎng)絡(luò)。

校長(zhǎng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語(yǔ)言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程,具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教導(dǎo)主任為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校團(tuán)委、班主任等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作的“創(chuàng)建”進(jìn)程。

（3）制度完善，確保實(shí)施。

我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺(tái)了若干規(guī)章制度，如《通榆八中語(yǔ)言文字工作基本要求》、《通榆八中師生語(yǔ)言文字培訓(xùn)提高規(guī)劃》、《通榆八

中語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲辦法》等。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們還不時(shí)對(duì)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、營(yíng)造書(shū)香氛圍，旨在感染熏陶

學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對(duì)學(xué)生的文化熏陶。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。學(xué)校樓道、會(huì)議室、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”等警示語(yǔ)；校園內(nèi)設(shè)置了一些語(yǔ)言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的專(zhuān)欄；學(xué)校的裝飾力爭(zhēng)都能說(shuō)話。學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班辦專(zhuān)題小報(bào)等，進(jìn)行推普專(zhuān)題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的熱潮。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。

3、規(guī)范課堂教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地。“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”是我校對(duì)全體老師提出的一個(gè)基本要求。

（1）強(qiáng)調(diào)教師的示范作用。

學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中拼音的使用、板書(shū)，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式等必須規(guī)范。教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。課堂用語(yǔ)必須是普通話，要準(zhǔn)確。

（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練作用。

（3）強(qiáng)調(diào)課堂反饋的監(jiān)督作用。

在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們已形成命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等規(guī)范操作程序。教導(dǎo)處每月組織教研組長(zhǎng)對(duì)教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以展示反饋。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

老師是語(yǔ)言、文字規(guī)范工作的主力軍，老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話、學(xué)寫(xiě)規(guī)范字有重要影響。因此，我校極為重視教師隊(duì)伍語(yǔ)言素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

5、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透

語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。

（1）將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校每學(xué)年都要將此項(xiàng)工作寫(xiě)入計(jì)劃，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究語(yǔ)言文字工作，年末要對(duì)語(yǔ)言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)職能部門(mén)每年也要拿出專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，年末要有總結(jié)。

（2）將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字。堅(jiān)持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時(shí)，通過(guò)量化評(píng)分納入教師年度考核。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、5

集體活動(dòng)使用普通話。對(duì)少數(shù)不用普通話講課和板書(shū)用字不規(guī)范的教師提出意見(jiàn)，幫助改進(jìn)。

（3）將語(yǔ)言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作納入教研組、備課組工作管理，不堅(jiān)持講普通話、寫(xiě)規(guī)范字并屢教不改的教師不能評(píng)先晉級(jí)，所在的教研組、備課組不能評(píng)為先進(jìn)。

（4）將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。

如每年推普周，我們都要組織師生開(kāi)展書(shū)法比賽，組織全校學(xué)生開(kāi)展朗誦比賽，每年組織學(xué)生開(kāi)展講故事比賽，每年秋季開(kāi)學(xué)都組織學(xué)生干部競(jìng)選演講；不定期開(kāi)展教師說(shuō)課、講課比賽等。

（5）以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話，用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。

幾年來(lái)，在語(yǔ)言文字工作中，我校逐漸形成自己的工作特色，先抓后化，抓課堂教學(xué)、抓課程建設(shè)、抓活動(dòng)滲透。然后使之常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。通過(guò)“三個(gè)抓”，使語(yǔ)言文字工作成為學(xué)校常規(guī)化、制度化的工作，最終達(dá)到規(guī)范化的目標(biāo)。

第二篇：規(guī)范化自評(píng)報(bào)告

構(gòu)建平安和諧校園；推進(jìn)學(xué)校規(guī)范建設(shè)

——新華第二小學(xué)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)行義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)檢查評(píng)估的各項(xiàng)工作之中，現(xiàn)就辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)效益和存在問(wèn)題等方面匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

新華第二小學(xué)座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱(chēng)為是花都領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，是一所具有良好信譽(yù)度和美譽(yù)度的學(xué)校，2007年7月，在上級(jí)的關(guān)心和支持下，學(xué)校進(jìn)行了全面改造，目前學(xué)校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施和功能場(chǎng)室，按規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校布局合理，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動(dòng)靜相宜，校園里綠樹(shù)成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1670人，教職工78人，其中專(zhuān)任教師75人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中本科學(xué)歷有36人，大專(zhuān)學(xué)歷有38人，教師中有小學(xué)高級(jí)教師66人，一級(jí)教師6人。

近年來(lái)，我校力求讓學(xué)生享受一流的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展走上了快車(chē)道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持讓學(xué)生“輕松自由快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康和諧全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質(zhì)量立校，名師強(qiáng)?！睘檗k學(xué)策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，以校本培訓(xùn)為主陣地，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，從少先隊(duì)自主管理入手，促進(jìn)學(xué)生全面、自主和諧發(fā)展，在“尚禮崇德”特色教育引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建了國(guó)家級(jí)研究課題，積極參與“全國(guó)新經(jīng)典”課程的研究，根據(jù)學(xué)校的特色教育和課程研究，學(xué)校采用了科學(xué)的管理方式，有效地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，近年來(lái)，我校先后被評(píng)為“全國(guó)少先隊(duì)特色社團(tuán)”、“全國(guó)教育科學(xué)課題研究實(shí)踐基地”、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“廣州市紅旗大隊(duì)”、“廣州市學(xué)校民主管理工作星級(jí)單位”、“廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“廣州市足球、藝術(shù)體操傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“廣州市教育裝備優(yōu)秀單位”、“花都區(qū)依法治校示范?！薄ⅰ盎ǘ紖^(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)文先進(jìn)單位”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”??

我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路，建內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校，努力在學(xué)校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來(lái)，在全國(guó)、省、市、區(qū)比賽中屢獲殊榮，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的好評(píng)。

二、辦學(xué)的主要做法和成績(jī)

我校結(jié)合自身特點(diǎn)和辦學(xué)理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創(chuàng)和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊(yùn)，走科學(xué)發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，取得了顯著的成績(jī)。

（一）堅(jiān)持以人為本，民主規(guī)范管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設(shè)和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書(shū)育人。

我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學(xué)校民主管理規(guī)范、制度健全，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)。凡涉及教職工權(quán)益的重大事項(xiàng)，一律提交教代會(huì)表決通過(guò)。（如關(guān)系到老師切身利益的績(jī)效工資方案，就是通過(guò)教代會(huì)討論表決通過(guò)的。）從而達(dá)到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態(tài)的學(xué)校和諧管理文化，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書(shū)育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會(huì)授予“廣州市學(xué)校民主管理工作星級(jí)單位”的稱(chēng)號(hào)。

（二）和諧管理，鍛造科學(xué)管理，追求卓越的教育團(tuán)隊(duì)

好的教育團(tuán)隊(duì)必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)帶領(lǐng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚，業(yè)務(wù)精通，追求卓越的教師隊(duì)伍，是推進(jìn)教育改革，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)。

我校提出了“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、廉潔奉公、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”作為領(lǐng)導(dǎo)班子的自律要求，每周堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事、方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，確立依法治校觀念，明確辦學(xué)方向。與此同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，倡導(dǎo)率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有銳意改革，勇于攀登，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)。具有群眾觀點(diǎn)、民主意識(shí)，在教師中威信高，凝聚力強(qiáng)。

2、加強(qiáng)教育團(tuán)隊(duì)師德建設(shè)。

教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人、為人師表。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們從抓學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，利用每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、全國(guó)、廣東省教育工作會(huì)議等一系列文件和教育法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，掀起學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進(jìn)行有的放矢的討論，要求教師定期寫(xiě)階段性學(xué)習(xí)心得體會(huì)。并通過(guò)開(kāi)展以 “立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”、“鑄師魂，練師功，樹(shù)師表”等為專(zhuān)題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識(shí)與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻(xiàn)。從而有力地提升了學(xué)校精神文明的品位，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)范，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書(shū)育人的天職。

3、抓好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過(guò)校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開(kāi)課等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。在校本培訓(xùn)中，我們特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，大力實(shí)施人才強(qiáng)校工程，為青年教師成為學(xué)校帶頭人鋪路搭橋。開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)在二小”的活動(dòng)，樹(shù)立典型，激發(fā)教師熱愛(ài)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感。開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀教師科級(jí)組的活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)上進(jìn)，形成了一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生、勇于改革、大膽創(chuàng)新、和諧發(fā)展的教師群體。當(dāng)中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學(xué)生支教活動(dòng)，受到好評(píng)，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動(dòng)中獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，參加花都區(qū)健康教育知識(shí)演講獲二等獎(jiǎng)。

（三）、堅(jiān)持“以人為本”，強(qiáng)化德育意識(shí)，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進(jìn)具體的、活生生的、個(gè)體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，不僅教師參與德育工作，而且讓學(xué)生成為德育的主體。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。

班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，是學(xué)校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平搭設(shè)平臺(tái)。其中包括引導(dǎo)班主任積極學(xué)習(xí)和交流德育工作的先進(jìn)理念、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還通過(guò)以老帶新等途徑，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。進(jìn)一步提高德育工作者管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人的水平。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)師德理論，每一次相關(guān)培訓(xùn)都為學(xué)校注入了新的活力，推動(dòng)我校的班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作不斷向縱深發(fā)展。建立班主任工作檔案，每周開(kāi)展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會(huì)作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內(nèi)涵。同時(shí)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，從中吸取成功經(jīng)驗(yàn)，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

①管理育人：學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)在“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。“班級(jí)常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生每天的行為分“歸程隊(duì)、早午讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、早操、文明禮貌”等八方面進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。通過(guò)一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”，每月評(píng)比兩次，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

②教書(shū)育人：課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會(huì)。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

③活動(dòng)育人：我校少先隊(duì)大隊(duì)部是全國(guó)特色社團(tuán)，廣州市紅旗大隊(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員杜建華是廣東省十佳輔導(dǎo)員，湯佩雯同學(xué)是廣州市少先隊(duì)學(xué)生組織部部長(zhǎng)，我們充分利用這些優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建立《童心飛揚(yáng)》廣播站、開(kāi)展系列主題活動(dòng)：以精品意識(shí)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)周、推普周等活動(dòng)，以豐富校園文化。與此同時(shí)，利用傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)、端午節(jié)等開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。我校精心安排了多種多樣的德育活動(dòng)：如：三月五日新華街中小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式、清明節(jié)緬懷烈士、植樹(shù)節(jié)種花植樹(shù)活動(dòng)、“六一”進(jìn)行“我做時(shí)代小主人活動(dòng)”、九月十日尊師專(zhuān)題教育、十月一日 “祖國(guó)頌”征文比賽、“禮儀之星”評(píng)比、“世界環(huán)境日”、“世界文化遺產(chǎn)日”等等，主題鮮明，形成制度。

學(xué)校還積極開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：學(xué)校社區(qū)文化月系列活動(dòng)、創(chuàng)文明城市迎亞運(yùn)活動(dòng)，“亞運(yùn)志愿行動(dòng)”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報(bào)優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報(bào)《童心飛揚(yáng)》、?？锻娜绺琛罚趲X南少年報(bào)出版專(zhuān)刊，學(xué)生通過(guò)游覽、攝影、調(diào)查、實(shí)地考察、訪問(wèn)等形式參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，激發(fā)了學(xué)生參與研究的積極性，拓展學(xué)生課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題等社會(huì)實(shí)踐能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生心理承受力。

積極開(kāi)展心理健康教育，設(shè)立心理指導(dǎo)室、校長(zhǎng)信箱，教師為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（教師要培訓(xùn)上崗），歡迎學(xué)生有解決不了的問(wèn)題可校長(zhǎng)給老師寫(xiě)信、打電話或面談，教師面對(duì)這些學(xué)生，不是批評(píng)、責(zé)罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，通過(guò)動(dòng)之以情，曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷的肯定與鼓勵(lì)，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力與力量，為學(xué)生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來(lái)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境。校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設(shè)理念，突出現(xiàn)代化、人文化和個(gè)性化，處處體現(xiàn)人文性、藝術(shù)性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、國(guó)旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我校還運(yùn)用專(zhuān)題講座、競(jìng)賽、問(wèn)卷調(diào)查等形式，深入進(jìn)行法制教育；運(yùn)用主題班會(huì)、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強(qiáng)化法制、安全觀念，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)更新學(xué)校黑板報(bào)，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運(yùn)轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。此外，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一，營(yíng)造大德育環(huán)境。我校是廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)會(huì)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊(duì)獲得花都區(qū)師德辯論大賽小學(xué)組第一名，代表花都區(qū)參加廣州市決賽，獲得三等獎(jiǎng)，畢婉儀副校長(zhǎng)被評(píng)為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評(píng)為“全國(guó)十佳班主任”，杜建華主任被評(píng)為“少先隊(duì)全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任，林寶環(huán)、李偉成被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師，陳清平老師獲花都區(qū)中小學(xué)班主任技能大賽二等獎(jiǎng)，李怡老師即將代表花都區(qū)參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評(píng)比。多人獲花都區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，學(xué)校也涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，多人獲廣州市三好學(xué)生（優(yōu)秀干部）。幾年來(lái)，學(xué)校和師生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)101項(xiàng)，省市級(jí)290項(xiàng)，充分顯示了我校教師隊(duì)伍建設(shè)的成果。

（四）、科學(xué)管理，互助互利提高辦學(xué)效益。

在學(xué)校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學(xué)校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學(xué)校的各項(xiàng)工作開(kāi)展不能深入，教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有充分發(fā)揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵(lì)人，實(shí)行“以人為本”的管理機(jī)制，使全體教師目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)達(dá)成一致，以情為橋梁，再結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)校管理，學(xué)校管理工作必然結(jié)出豐碩成果。

1、實(shí)行層級(jí)管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)管理規(guī)程，提出“領(lǐng)導(dǎo)到位，常規(guī)入格，管理上路，質(zhì)量提高”的管理思路，建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，深化教育改革。我校管理中實(shí)行“分線分權(quán)，層級(jí)管理”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，一級(jí)抓一級(jí)，上下互動(dòng)。各部門(mén)管理實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。部門(mén)之間既各負(fù)其責(zé)，又互相合作，學(xué)校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學(xué)校行政逢周一召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，研究近期工作，交換工作意見(jiàn)；加強(qiáng)了民主管理，完善教代會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，每月召開(kāi)一次班主任研究會(huì)，貫徹學(xué)校的主要工作，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議；學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃經(jīng)行政領(lǐng)導(dǎo)商討研究，教代會(huì)審議通過(guò)決定后共同執(zhí)行，充分調(diào)動(dòng)教職工參政議政的主動(dòng)性、自覺(jué)性，進(jìn)一步激發(fā)教職工主人翁意識(shí)。

2、完善激勵(lì)機(jī)制。

為了充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實(shí)際，采取目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)、情感激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)等多種激勵(lì)手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)人人參與競(jìng)爭(zhēng)，人人機(jī)會(huì)均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對(duì)一些工作認(rèn)真、扎實(shí)勤奮、效果顯著、為校爭(zhēng)得榮譽(yù)的教師，采取評(píng)先、晉級(jí)、外派學(xué)習(xí)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)推新人等多種形式進(jìn)行激勵(lì)。

（五）、積極開(kāi)展科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們堅(jiān)持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機(jī)制，落實(shí)校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀以及全面素質(zhì)教育觀。待人以禮、育人以道、樹(shù)人以德，讓教師做到“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的要求，結(jié)合教研活動(dòng)、評(píng)選教學(xué)新秀、教學(xué)技能活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)校提出要以“尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力，在老師的主導(dǎo)下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學(xué)效益”的改革課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本“的教育。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、科研促教研，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都有一個(gè)共識(shí)，學(xué)校工作要以教學(xué)為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教育科研是學(xué)校發(fā)展的必由之路。學(xué)校圍繞課題研究，運(yùn)用“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、反思交流、總結(jié)提高”的方法，建立了以校為本的教學(xué)研究，建立了以“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助、個(gè)人反思”的校本研修制度，我校是花都區(qū)“全國(guó)教育科學(xué)課題研究實(shí)踐基地”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”，我們充分利用這些優(yōu)勢(shì)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，開(kāi)拓教師的教育空間，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)導(dǎo)師和專(zhuān)家來(lái)校傳授教科研的方法，指導(dǎo)課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)方法，積極開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂中滲透新理念，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，通過(guò)課題引領(lǐng)，促使全體老師教學(xué)理念不斷更新，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從而有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中，科組長(zhǎng)漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力不斷增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導(dǎo)好教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思和專(zhuān)題教學(xué)論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)星光工程的一等獎(jiǎng)，曾宇峰老師獲2009年全國(guó)教研工作先進(jìn)個(gè)人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國(guó)家級(jí)、省、市刊物上發(fā)表，學(xué)?！督處熣撐募芬惨秧樌霭?。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學(xué)會(huì)會(huì)員，同時(shí)，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會(huì)理事；杜建華主任是廣州市少工委常務(wù)理事；駱艷紅主任是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員；語(yǔ)文科畢偉儀老師、數(shù)學(xué)科徐敏妍、曾宇峰老師、英語(yǔ)科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術(shù)科駱敏暉老師學(xué)都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人??學(xué)校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，先進(jìn)單位一等獎(jiǎng)。

（六）、堅(jiān)持“以人為本”，開(kāi)發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開(kāi)辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開(kāi)發(fā)特色校本課程。

我們認(rèn)識(shí)到每一所學(xué)校都有一個(gè)發(fā)展追求的目標(biāo)，通過(guò)打造學(xué)校的品牌，提高學(xué)校在社會(huì)上的信譽(yù)度，我們更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校的品牌必須以教育教學(xué)質(zhì)量相一致，學(xué)校以學(xué)科活動(dòng)來(lái)打造學(xué)校的辦學(xué)特色，顯示出學(xué)校辦學(xué)的一種環(huán)境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)組，以校長(zhǎng)為首、由中青年教師、不同學(xué)科代表組成。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了“禮德”、“新經(jīng)典誦讀”、“足球訓(xùn)練”等課程，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)編寫(xiě)的教材有極強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各任課老師都做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果、有總結(jié)，逐步完善國(guó)家課程、地方課程和校本課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。通過(guò)校本課程的教學(xué)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，建立自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活情趣和藝術(shù)素質(zhì)，從而促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（足球、藝術(shù)體操）學(xué)校，我校結(jié)合辦學(xué)理念，積極開(kāi)展多項(xiàng)特色活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、性別差異開(kāi)展“一球一操”（足球、藝術(shù)體操）活動(dòng)，培養(yǎng)男生堅(jiān)毅自強(qiáng)、勇敢果斷、開(kāi)拓進(jìn)取的男生陽(yáng)剛之氣，培養(yǎng)女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊(duì)連續(xù)多年獲花都區(qū)足球賽冠軍，曾獲“達(dá)能杯”廣州賽區(qū)冠軍，參加全國(guó)總結(jié)賽獲第四名，為國(guó)家、省市輸送了人才，學(xué)校藝術(shù)體操隊(duì)先后獲“廣州市中小學(xué)生藝術(shù)體操比賽團(tuán)體冠軍”、廣東省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

我校根據(jù)學(xué)校體育特色，班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)置各具特色的大課間活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)陽(yáng)光少年一面，全體老師和學(xué)生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

（七）、后勤與安全工作

1、財(cái)務(wù)制度遵章執(zhí)行

為了保證教育經(jīng)費(fèi)的正常使用和達(dá)到經(jīng)費(fèi)使用的最高效益，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了市、區(qū)、街道財(cái)政制度和財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持收支兩條線，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理。凡是學(xué)校校舍設(shè)施改造，維修、添置大件設(shè)備等重大項(xiàng)目，由校行政會(huì)集體討論決定，教代會(huì)通過(guò)后才實(shí)施；學(xué)校網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“陽(yáng)光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收支情況進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實(shí)

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，綜治維穩(wěn)工作站，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)校安全防范措施，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從飲食、交通、活動(dòng)、教學(xué)等方面入手，加大安全教育力度，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)維修，根據(jù)新時(shí)期學(xué)校安保工作的要求，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)值班派出所的聯(lián)防工作，學(xué)校還長(zhǎng)期堅(jiān)持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門(mén)通力協(xié)作，做好校園周邊的整治工作。目前學(xué)校轄區(qū)無(wú)重大責(zé)任事故，完全達(dá)到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問(wèn)題及努力方向。

幾年來(lái)，我校辦學(xué)取得了顯著成績(jī)，但隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，我們覺(jué)得仍有較大的進(jìn)步空間。

1、我校學(xué)校學(xué)科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓(xùn)形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓(xùn)的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對(duì)照《廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收指標(biāo)體系》，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，自評(píng)分如下： 學(xué)校辦學(xué)條件得分189分 占該項(xiàng)分值的94.5 % 教學(xué)管理得分180分 占該項(xiàng)分值的100 % 教育教學(xué)得分120 分 占該項(xiàng)分值的 100% 總得分489分 占該項(xiàng)分值的97.8%

據(jù)此，我們認(rèn)為我校符合義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特申報(bào)花都區(qū)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校，請(qǐng)?jiān)u估組各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家審核、驗(yàn)收和指導(dǎo)！

花都區(qū)新華第二小學(xué)

2010年10月

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

XX市XX第二高級(jí)中學(xué)是東湖開(kāi)發(fā)區(qū)唯一的一所高中學(xué)校，XX年劃歸東湖開(kāi)發(fā)區(qū)管轄，XX年10月18日搬遷新校，XX年3月7日高分通過(guò)XX市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)估驗(yàn)收，被授予XX市示范高中榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。新校占地面積145畝，投入資金2億余元。學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1140人，教職員工126人，其中特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師41人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭6人，XX市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師7人。

學(xué)校不斷深化“以人為本，和以共進(jìn)”的辦學(xué)理念，積極響應(yīng)市區(qū)教育局高效課堂建設(shè)指導(dǎo)思想，踐行“雙引擎”式的課堂教學(xué)模式改革，探索“融入XX，創(chuàng)新課堂”的特色教育。

近年來(lái)，我校在市區(qū)教育局、語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作匯報(bào)如下：

一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自評(píng)，全員參與示范校創(chuàng)建工作。

根據(jù)《省教育廳、省語(yǔ)委關(guān)于貫徹〈教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)〉的實(shí)施意見(jiàn)》（鄂語(yǔ)字〔XX〕6號(hào)）和《XX市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校市級(jí)評(píng)估操作規(guī)程》要求，學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照《湖北省中小學(xué)和幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《XX市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)分細(xì)則》，組織專(zhuān)班進(jìn)行了自評(píng)，自評(píng)綜合得分為94分。

二、認(rèn)識(shí)明確，領(lǐng)導(dǎo)有力，學(xué)校語(yǔ)言文字工作有序推進(jìn)。

我校一直將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的主陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的好壞直接關(guān)系全社會(huì)漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局，要抓好語(yǔ)言文字工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視和組織落實(shí)。我校根據(jù)市語(yǔ)委辦的要求，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王開(kāi)橋校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，董超綱書(shū)記、胡榮才副校長(zhǎng)、鄧兆權(quán)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由辦公室主任、黨辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、工會(huì)主席等組成。各成員分工明確，各司其職，齊抓共管，成效顯著。校辦公室主要負(fù)責(zé)教師語(yǔ)言文字工作的培訓(xùn)和制訂計(jì)劃；黨辦負(fù)責(zé)校報(bào)校刊及校園宣傳方面的用語(yǔ)用字規(guī)范；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語(yǔ)言文字普及工作，組織教師參加普通話考核；政教處主要負(fù)責(zé)通過(guò)組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說(shuō)普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練；工會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)教師日常用語(yǔ)用字的規(guī)范進(jìn)行督察；語(yǔ)文組組長(zhǎng)及各年級(jí)備組組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)帶動(dòng)全體語(yǔ)

文老師對(duì)所帶班級(jí)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的檢查和督促工作，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站作好學(xué)校語(yǔ)言文字宣傳工作，及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成使我校語(yǔ)言文字工作層層落實(shí)，責(zé)任到人，步入科學(xué)、規(guī)范、有序的運(yùn)行軌道。

（二）建章立制，措施得力。

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，制定和完善了相關(guān)的規(guī)章制度，把“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，相繼出臺(tái)了《XX市XX第二高級(jí)中學(xué)貫徹落實(shí)<國(guó)家通用語(yǔ)言文字>實(shí)施意見(jiàn)》、《語(yǔ)言文字工作監(jiān)督檢查制度》、《開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃》、《創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校創(chuàng)建文明單位、教學(xué)、師資等管理工作之中。

（三）納入常規(guī)，確保實(shí)施。

學(xué)校把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。每學(xué)期均召開(kāi)校級(jí)語(yǔ)言文字工作專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)之中。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言及與家長(zhǎng)交流用語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了師生員工人人都說(shuō)普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。

學(xué)校一直將教師普通話水平達(dá)標(biāo)情況作為教師錄用、聘任的基本條件，并予以落實(shí)。同時(shí)堅(jiān)決將教師普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力納入教師上崗、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本內(nèi)容和條件，納入教師職后培訓(xùn)的基本內(nèi)容和條件。凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任；教師用語(yǔ)用字不能達(dá)到基本要求的，一律不晉升職務(wù)和評(píng)優(yōu)評(píng)先；對(duì)教師用語(yǔ)用字不規(guī)范，學(xué)生反映強(qiáng)烈的，考核不得評(píng)為稱(chēng)職。每年調(diào)入的教師，擁有相應(yīng)的普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)成為兩條首選條件。同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范作為學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)指標(biāo)、文明班級(jí)評(píng)比指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。這些規(guī)章制度的實(shí)施，使全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，使我校語(yǔ)言文字工作環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

三、營(yíng)造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍濃厚。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境。因此，學(xué)校充分利用多種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，努力創(chuàng)建優(yōu)良的語(yǔ)言文字環(huán)境。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館等地方都設(shè)有“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的永久性宣傳牌，學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的專(zhuān)欄，在辦公室張貼了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)校閱覽室為師生訂閱了《咬文嚼字》、《演講與口才》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，同時(shí)發(fā)揮?！扒啻猴w揚(yáng)”廣播站的宣傳作用，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)欄，對(duì)師生進(jìn)行國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策、知識(shí)的宣傳和教育，為師生講好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

同時(shí)，學(xué)校把“推普周”作為集中宣傳教育時(shí)段，精心策劃，力求創(chuàng)新，一方面進(jìn)行積極有效的輿論宣傳，另一方面開(kāi)展形式多樣的“推普”活動(dòng)。如開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)講座、國(guó)旗下講話、深入社區(qū)開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范”問(wèn)卷調(diào)查、向社區(qū)居民宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、組織教師開(kāi)展普通話水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、舉行中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用比賽、“書(shū)香伴我行”為主題的征文比賽等特色活動(dòng)，學(xué)生參與率100%，不斷掀起“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)的高潮，促進(jìn)推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

四、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格監(jiān)督，師生用語(yǔ)用字規(guī)范化水平提高。

（一）搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生用語(yǔ)規(guī)范。

學(xué)校積極強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、集體活動(dòng)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)課的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語(yǔ)，校園的廣播站、校報(bào)《星光報(bào)》、?？冻筷亍?、“國(guó)旗下講話”、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義。

3.普通話成為集體活動(dòng)、學(xué)校工作語(yǔ)言，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

（二）加強(qiáng)督察，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)師生用字規(guī)范。

1．加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范。教師用字工作主要由語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)。檢查方式包括：

（1）通過(guò)聽(tīng)課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；

（2）通過(guò)教師教案定期回收，檢查教師教案用字；

（3）通過(guò)不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和上課情況調(diào)查表，檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字情況。

2．分類(lèi)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。政教處、團(tuán)委、班主任等充分利用校園網(wǎng)站、校報(bào)?？ⅰ皣?guó)旗下講話”、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以各重要節(jié)日和紀(jì)念日、讀書(shū)節(jié)等為契機(jī)，在學(xué)生中開(kāi)展朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，有力地提高了學(xué)生分辨、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。任課教師通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。

3．責(zé)任落實(shí)明確，規(guī)范校園用字。公文、標(biāo)語(yǔ)、名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、校園網(wǎng)站等，涉及學(xué)校形象，為更好地規(guī)范此類(lèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門(mén)負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)公文、公章的用字，總務(wù)處負(fù)責(zé)各類(lèi)名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)的用字，辦公室和黨辦負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字，團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳欄用字，政教處負(fù)責(zé)教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等用字。

五、研訓(xùn)一體，活動(dòng)豐富，師生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力全面提升。

學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。為此，學(xué)校在日常工作中堅(jiān)持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，不斷提升學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了普通話培訓(xùn)書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，充分挖掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。學(xué)校還鼓勵(lì)老師到市語(yǔ)委培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)聽(tīng)講，積極鼓勵(lì)教師參加省級(jí)普通話測(cè)試員培訓(xùn)考試。由省級(jí)普通話測(cè)試員向莎老師定期舉辦普通話培訓(xùn)講座，對(duì)師生進(jìn)行普通話知識(shí)和說(shuō)好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實(shí)行“師徒結(jié)隊(duì)”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺(jué)使用普通話進(jìn)行教學(xué)、交流。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工126人，100%參加普通話培訓(xùn)，100%參加普通話測(cè)試，全部教師達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上，非語(yǔ)文教師100%達(dá)到二級(jí)乙等水平。120名教學(xué)人員中，共計(jì)達(dá)到一級(jí)水平的有3人，達(dá)到二級(jí)甲等的有46人，達(dá)到二級(jí)乙等的有71人。教師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%。

（二）技能競(jìng)賽，提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

為了提高教師規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，我們組織教師參加各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化測(cè)試、征文活動(dòng)、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，在這些活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言文字口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)能力和規(guī)范意識(shí)都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提升。

通過(guò)推廣普通話，規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作，教師的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)更加扎實(shí)，整體素質(zhì)有了顯著提高，并在各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)言文字的比賽中取得了可喜的成績(jī)。近三年來(lái)，教師參加省、市、區(qū)技能競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課比賽、論文評(píng)比、論文發(fā)表、演講比賽、班主任論壇等獲得一、二、三等獎(jiǎng)268人次。

（三）聚焦課堂，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，語(yǔ)文課程起著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用。語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要主陣地，是學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)。主要做法如下：

1.常態(tài)課：課前五分鐘“說(shuō)話訓(xùn)練”“課前演講”活動(dòng)，由語(yǔ)文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，每節(jié)課由一名學(xué)生作不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。

2.活動(dòng)課：詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說(shuō)、寫(xiě)作競(jìng)賽和硬筆書(shū)法比賽等都是語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì)特色活動(dòng)。每年由語(yǔ)文組和政教處聯(lián)合舉辦“晨曦”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書(shū)法競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、“書(shū)香伴我行”主題征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。

3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開(kāi)設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》等專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。

通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

（四）校園活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

幾年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，搭建發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，展示學(xué)生才能的平臺(tái)，使之在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。

1．德育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“弘揚(yáng)民族精神宣傳月”、“感恩教育”等重大活動(dòng)，給語(yǔ)言文字基本功較好的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的積極性。

2．學(xué)校廣播站。我校“青春飛揚(yáng)”廣播站成為了校園文化建設(shè)的大舞臺(tái)，每天清晨、中午、晚自習(xí)前，廣播員用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，播報(bào)教育新聞和時(shí)事，誦讀美文?！扒啻猴w揚(yáng)”廣播站已成為XX二高的鏡像和濃縮，觸角和窗口，成為全校師生的心靈驛站，成為了學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

3．社團(tuán)活動(dòng)。在教導(dǎo)處、政教處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了晨曦文學(xué)社、校園風(fēng)景記者社、青春飛揚(yáng)播音主持欄目組、新視點(diǎn)攝影書(shū)畫(huà)社等學(xué)生社團(tuán)20多個(gè)。有的社團(tuán)就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言文字的能力。如晨曦文學(xué)社組織作文競(jìng)賽、校園風(fēng)景記者社組織新聞采寫(xiě)和訪談、青春飛揚(yáng)播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語(yǔ)言規(guī)范影響最大的社團(tuán)，在宣傳、動(dòng)員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的教育資源，學(xué)生在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實(shí)效。

4．文體活動(dòng)。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報(bào)比賽、校園歌手大賽、班級(jí)合唱比賽，舉辦元旦晚會(huì)等全校性的大型演出活動(dòng)。在各種活動(dòng)尤其是競(jìng)賽過(guò)程中，都有嚴(yán)格的語(yǔ)言文字要求，增強(qiáng)了師生員工使用普通話的意識(shí)，提升了師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語(yǔ)言文字魅力，讓他們?cè)诿烙^(guò)程中接受語(yǔ)言文字規(guī)范的熏陶。

通過(guò)形式多樣的課程活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。近三年來(lái)，我校學(xué)生參加各級(jí)演講比賽、作文大賽、書(shū)法作品比賽、美術(shù)書(shū)法比賽等，成績(jī)斐然，有356人次獲市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

六、挖掘資源，發(fā)展特色，語(yǔ)言文字應(yīng)用研究初顯成效。

（一）融入XX，發(fā)揮推普工作延伸和輻射作用。

根據(jù)我?！叭谌隭X”的德育理念，充分利用學(xué)校與周邊企業(yè)、社區(qū)、社會(huì)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)建立的廣泛合作關(guān)系，以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字推廣實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)社區(qū)，走上街頭，開(kāi)展用字情況調(diào)查和街頭宣傳。我校利用課余時(shí)間，組織學(xué)生向城鎮(zhèn)居民宣傳說(shuō)普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；開(kāi)展用字用語(yǔ)糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)街名、廣告牌、車(chē)體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字、缺損字等拍攝、記錄下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)糾錯(cuò)，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。這一系列活動(dòng)有效地促進(jìn)了校內(nèi)外用語(yǔ)用字的規(guī)范化發(fā)展。

（二）借用資源，拓寬學(xué)生播音主持升學(xué)渠道。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，但相當(dāng)部分學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，受地理位置和地方方言的影響，普通話水平相對(duì)而言較薄弱。我校充分與周邊的華師傳媒學(xué)院等高校的友好協(xié)作關(guān)系，成立普通話與播音主持興趣班，為我校眾多語(yǔ)言藝術(shù)愛(ài)好者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示自我的機(jī)會(huì)。我們以推廣普通話為目的，積極開(kāi)展各項(xiàng)普通話訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)，著手探索播音主持教學(xué)的新課程，爭(zhēng)取為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供一條新的升學(xué)渠道。

（三）科研引領(lǐng)，逐步形成語(yǔ)言文字科研力量。

開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的研究是提升語(yǔ)言文字工作水平，保障語(yǔ)言文字工作持續(xù)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校想方設(shè)法鼓勵(lì)全校師生以多種方式參與開(kāi)展科學(xué)研究，增加了經(jīng)費(fèi)，投入了更多的力量，抓出切實(shí)的成效，逐步形成了我校的語(yǔ)言文字科研力量。

學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作的調(diào)研、科研工作，成立了語(yǔ)言文字工作研究小組，組織師生以（問(wèn)卷）調(diào)查分析、研究性學(xué)習(xí)等多種方式參與開(kāi)展科學(xué)研究，探索語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的新方法、新途徑。目前正著手組織語(yǔ)文組全體教師參加校級(jí)課題《課改形勢(shì)下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)言文字規(guī)范工作專(zhuān)題研究》的研究。

七、存在的不足、改進(jìn)的措施與今后的工作。

多年以來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)明顯提升，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽(yù)。但是，對(duì)照創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，我校語(yǔ)言文字工作還存在一些不足。表現(xiàn)在：

1.學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開(kāi)校園，在家堅(jiān)持使用普通話率還不高；

2.有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究需進(jìn)一步加強(qiáng)；

3.學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范、特色活動(dòng)的顯性成果還不夠豐富；

4.語(yǔ)言文字課題研究水平有待提高，實(shí)施力度不夠，課題較少，涉及面窄。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們對(duì)照創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的具體要求，完善工作管理機(jī)制，采取如下措施：

1.發(fā)揮家庭教育的作用，共同營(yíng)造講普通話的環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來(lái)；

2.大力開(kāi)展各級(jí)機(jī)構(gòu)組織的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓我校普通話水平整體再上一個(gè)臺(tái)階；

3.進(jìn)一步將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合；

4.積極開(kāi)展語(yǔ)言文字課題研究，提升課題研究水平。以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)教育改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

迎評(píng)和自查活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將以本次創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為新的起點(diǎn)，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)言文字工作的新局面而不懈努力！

第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)是東湖開(kāi)發(fā)區(qū)唯一的一所高中學(xué)校，XX年劃歸東湖開(kāi)發(fā)區(qū)管轄，XX年10月18日搬遷新校，XX年3月7日高分通過(guò)武漢市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)估驗(yàn)收，被授予武漢市示范高中榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。新校占地面積145畝，投入資金2億余元。學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1140人，教職員工126人，其中特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師41人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭6人，武漢市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師7人。

學(xué)校不斷深化“以人為本，和以共進(jìn)”的辦學(xué)理念，積極響應(yīng)市區(qū)教育局高效課堂建設(shè)指導(dǎo)思想，踐行“雙引擎”式的課堂教學(xué)模式改革，探索“融入光谷，創(chuàng)新課堂”的特色教育。

近年來(lái)，我校在市區(qū)教育局、語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作匯報(bào)如下：

一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自評(píng)，全員參與示范校創(chuàng)建工作。

根據(jù)《省教育廳、省語(yǔ)委關(guān)于貫徹〈教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)〉的實(shí)施意見(jiàn)》（鄂語(yǔ)字〔XX〕6號(hào)）和《武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校市級(jí)評(píng)估操作規(guī)程》要求，學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照《湖北省中小學(xué)和幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)分細(xì)則》，組織專(zhuān)班進(jìn)行了自評(píng)，自評(píng)綜合得分為94分。

二、認(rèn)識(shí)明確，領(lǐng)導(dǎo)有力，學(xué)校語(yǔ)言文字工作有序推進(jìn)。

我校一直將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的主陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的好壞直接關(guān)系全社會(huì)漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局，要抓好語(yǔ)言文字工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視和組織落實(shí)。我校根據(jù)市語(yǔ)委辦的要求，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王開(kāi)橋校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，董超綱書(shū)記、胡榮才副校長(zhǎng)、鄧兆權(quán)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由辦公室主任、黨辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、工會(huì)主席等組成。各成員分工明確，各司其職，齊抓共管，成效顯著。校辦公室主要負(fù)責(zé)教師語(yǔ)言文字工作的培訓(xùn)和制訂計(jì)劃；黨辦負(fù)責(zé)校報(bào)?？靶@宣傳方面的用語(yǔ)用字規(guī)范；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語(yǔ)言文字普及工作，組織教師參加普通話考核；政教處主要負(fù)責(zé)通過(guò)組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說(shuō)普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練；工會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)教師日常用語(yǔ)用字的規(guī)范進(jìn)行督察；語(yǔ)文組組長(zhǎng)及各年級(jí)備組組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)帶動(dòng)全體語(yǔ)文老師對(duì)所帶班級(jí)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的檢查和督促工作，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站作好學(xué)校語(yǔ)言文字宣傳工作，及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成使我校語(yǔ)言文字工作層層落實(shí)，責(zé)任到人，步入科學(xué)、規(guī)范、有序的運(yùn)行軌道。

（二）建章立制，措施得力。

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，制定和完善了相關(guān)的規(guī)章制度，把“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，相繼出臺(tái)了《武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)貫徹落實(shí)<國(guó)家通用語(yǔ)言文字>實(shí)施意見(jiàn)》、《語(yǔ)言文字工作監(jiān)督檢查制度》、《開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃》、《創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校創(chuàng)建文明單位、教學(xué)、師資等管理工作之中。

（三）納入常規(guī)，確保實(shí)施。

學(xué)校把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。每學(xué)期均召開(kāi)校級(jí)語(yǔ)言文字工作專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)之中。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言及與家長(zhǎng)交流用語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了師生員工人人都說(shuō)普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。

學(xué)校一直將教師普通話水平達(dá)標(biāo)情況作為教師錄用、聘任的基本條件，并予以落實(shí)。同時(shí)堅(jiān)決將教師普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力納入教師上崗、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本內(nèi)容和條件，納入教師職后培訓(xùn)的基本內(nèi)容和條件。凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任；教師用語(yǔ)用字不能達(dá)到基本要求的，一律不晉升職務(wù)和評(píng)優(yōu)評(píng)先；對(duì)教師用語(yǔ)用字不規(guī)范，學(xué)生反映強(qiáng)烈的，考核不得評(píng)為稱(chēng)職。每年調(diào)入的教師，擁有相應(yīng)的普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)成為兩條首選條件。同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范作為學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)指標(biāo)、文明班級(jí)評(píng)比指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。這些規(guī)章制度的實(shí)施，使全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，使我校語(yǔ)言文字工作環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

三、營(yíng)造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍濃厚。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境。因此，學(xué)校充分利用多種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，努力創(chuàng)建優(yōu)良的語(yǔ)言文字環(huán)境。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館等地方都設(shè)有“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的永久性宣傳牌，學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的專(zhuān)欄，在辦公室張貼了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)校閱覽室為師生訂閱了《咬文嚼字》、《演講與口才》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，同時(shí)發(fā)揮校“青春飛揚(yáng)”廣播站的宣傳作用，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)欄，對(duì)師生進(jìn)行國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策、知識(shí)的宣傳和教育，為師生講好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

同時(shí)，學(xué)校把“推普周”作為集中宣傳教育時(shí)段，精心策劃，力求創(chuàng)新，一方面進(jìn)行積極有效的輿論宣傳，另一方面開(kāi)展形式多樣的“推普”活動(dòng)。如開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)講座、國(guó)旗下講話、深入社區(qū)開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范”問(wèn)卷調(diào)查、向社區(qū)居民宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、組織教師開(kāi)展普通話水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、舉行中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用比賽、“書(shū)香伴我行”為主題的征文比賽等特色活動(dòng)，學(xué)生參與率100%，不斷掀起“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)的高潮，促進(jìn)推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

四、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格監(jiān)督，師生用語(yǔ)用字規(guī)范化水平提高。

（一）搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生用語(yǔ)規(guī)范。

學(xué)校積極強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、集體活動(dòng)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)課的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語(yǔ)，校園的廣播站、校報(bào)《星光報(bào)》、?？冻筷亍贰ⅰ皣?guó)旗下講話”、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義。

3.普通話成為集體活動(dòng)、學(xué)校工作語(yǔ)言，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

（二）加強(qiáng)督察，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)師生用字規(guī)范。

1．加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范。教師用字工作主要由語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)。檢查方式包括：

（1）通過(guò)聽(tīng)課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；

（2）通過(guò)教師教案定期回收，檢查教師教案用字；

（3）通過(guò)不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和上課情況調(diào)查表，檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字情況。

2．分類(lèi)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。政教處、團(tuán)委、班主任等充分利用校園網(wǎng)站、校報(bào)?？?、“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以各重要節(jié)日和紀(jì)念日、讀書(shū)節(jié)等為契機(jī)，在學(xué)生中開(kāi)展朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，有力地提高了學(xué)生分辨、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。任課教師通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。

3．責(zé)任落實(shí)明確，規(guī)范校園用字。、標(biāo)語(yǔ)、名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、校園網(wǎng)站等，涉及學(xué)校形象，為更好地規(guī)范此類(lèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門(mén)負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)、公章的用字，總務(wù)處負(fù)責(zé)各類(lèi)名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)的用字，辦公室和黨辦負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字，團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳欄用字，政教處負(fù)責(zé)教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等用字。

五、研訓(xùn)一體，活動(dòng)豐富，師生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力全面提升。

學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。為此，學(xué)校在日常工作中堅(jiān)持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，不斷提升學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了普通話培訓(xùn)書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，充分挖掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。學(xué)校還鼓勵(lì)老師到市語(yǔ)委培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)聽(tīng)講，積極鼓勵(lì)教師參加省級(jí)普通話測(cè)試員培訓(xùn)考試。由省級(jí)普通話測(cè)試員向莎老師定期舉辦普通話培訓(xùn)講座，對(duì)師生進(jìn)行普通話知識(shí)和說(shuō)好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實(shí)行“師徒結(jié)隊(duì)”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺(jué)使用普通話進(jìn)行教學(xué)、交流。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工126人，100%參加普通話培訓(xùn)，100%參加普通話測(cè)試，全部教師達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上，非語(yǔ)文教師100%達(dá)到二級(jí)乙等水平。120名教學(xué)人員中，共計(jì)達(dá)到一級(jí)水平的有3人，達(dá)到二級(jí)甲等的有46人，達(dá)到二級(jí)乙等的有71人。教師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%。

（二）技能競(jìng)賽，提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

為了提高教師規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，我們組織教師參加各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化測(cè)試、征文活動(dòng)、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，在這些活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言文字口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)能力和規(guī)范意識(shí)都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提升。

通過(guò)推廣普通話，規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作，教師的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)更加扎實(shí)，整體素質(zhì)有了顯著提高，并在各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)言文字的比賽中取得了可喜的成績(jī)。近三年來(lái)，教師參加省、市、區(qū)技能競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課比賽、論文評(píng)比、論文發(fā)表、演講比賽、班主任論壇等獲得一、二、三等獎(jiǎng)268人次。

（三）聚焦課堂，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，語(yǔ)文課程起著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用。語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要主陣地，是學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)。主要做法如下：

1.常態(tài)課：課前五分鐘“說(shuō)話訓(xùn)練”“課前演講”活動(dòng)，由語(yǔ)文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，每節(jié)課由一名學(xué)生作不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。

2.活動(dòng)課：詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說(shuō)、寫(xiě)作競(jìng)賽和硬筆書(shū)法比賽等都是語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì)特色活動(dòng)。每年由語(yǔ)文組和政教處聯(lián)合舉辦“晨曦”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書(shū)法競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、“書(shū)香伴我行”主題征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。

3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開(kāi)設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》等專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。

通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

（四）校園活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

幾年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，搭建發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，展示學(xué)生才能的平臺(tái)，使之在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。

1．德育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“弘揚(yáng)民族精神宣傳月”、“感恩教育”等重大活動(dòng)，給語(yǔ)言文字基本功較好的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的積極性。

2．學(xué)校廣播站。我?！扒啻猴w揚(yáng)”廣播站成為了校園文化建設(shè)的大舞臺(tái)，每天清晨、中午、晚自習(xí)前，廣播員用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，播報(bào)教育新聞和時(shí)事，誦讀美文?！扒啻猴w揚(yáng)”廣播站已成為光谷二高的鏡像和濃縮，觸角和窗口，成為全校師生的心靈驛站，成為了學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

3．社團(tuán)活動(dòng)。在教導(dǎo)處、政教處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了晨曦文學(xué)社、校園風(fēng)景記者社、青春飛揚(yáng)播音主持欄目組、新視點(diǎn)攝影書(shū)畫(huà)社等學(xué)生社團(tuán)20多個(gè)。有的社團(tuán)就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言文字的能力。如晨曦文學(xué)社組織作文競(jìng)賽、校園風(fēng)景記者社組織新聞采寫(xiě)和訪談、青春飛揚(yáng)播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語(yǔ)言規(guī)范影響最大的社團(tuán)，在宣傳、動(dòng)員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的教育資源，學(xué)生在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實(shí)效。

4．文體活動(dòng)。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報(bào)比賽、校園歌手大賽、班級(jí)合唱比賽，舉辦元旦晚會(huì)等全校性的大型演出活動(dòng)。在各種活動(dòng)尤其是競(jìng)賽過(guò)程中，都有嚴(yán)格的語(yǔ)言文字要求，增強(qiáng)了師生員工使用普通話的意識(shí)，提升了師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語(yǔ)言文字魅力，讓他們?cè)诿烙^(guò)程中接受語(yǔ)言文字規(guī)范的熏陶。

通過(guò)形式多樣的課程活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。近三年來(lái)，我校學(xué)生參加各級(jí)演講比賽、作文大賽、書(shū)法作品比賽、美術(shù)書(shū)法比賽等，成績(jī)斐然，有356人次獲市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

六、挖掘資源，發(fā)展特色，語(yǔ)言文字應(yīng)用研究初顯成效。

（一）融入光谷，發(fā)揮推普工作延伸和輻射作用。

根據(jù)我?！叭谌牍夤取钡牡掠砟?，充分利用學(xué)校與周邊企業(yè)、社區(qū)、社會(huì)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)建立的廣泛合作關(guān)系，以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字推廣實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)社區(qū)，走上街頭，開(kāi)展用字情況調(diào)查和街頭宣傳。我校利用課余時(shí)間，組織學(xué)生向城鎮(zhèn)居民宣傳說(shuō)普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；開(kāi)展用字用語(yǔ)糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)街名、廣告牌、車(chē)體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字、缺損字等拍攝、記錄下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)糾錯(cuò)，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。這一系列活動(dòng)有效地促進(jìn)了校內(nèi)外用語(yǔ)用字的規(guī)范化發(fā)展。

（二）借用資源，拓寬學(xué)生播音主持升學(xué)渠道。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，但相當(dāng)部分學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，受地理位置和地方方言的影響，普通話水平相對(duì)而言較薄弱。我校充分與周邊的華師傳媒學(xué)院等高校的友好協(xié)作關(guān)系，成立普通話與播音主持興趣班，為我校眾多語(yǔ)言藝術(shù)愛(ài)好者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示自我的機(jī)會(huì)。我們以推廣普通話為目的，積極開(kāi)展各項(xiàng)普通話訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)，著手探索播音主持教學(xué)的新課程，爭(zhēng)取為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供一條新的升學(xué)渠道。

（三）科研引領(lǐng)，逐步形成語(yǔ)言文字科研力量。

開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的研究是提升語(yǔ)言文字工作水平，保障語(yǔ)言文字工作持續(xù)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校想方設(shè)法鼓勵(lì)全校師生以多種方式參與開(kāi)展科學(xué)研究，增加了經(jīng)費(fèi)，投入了更多的力量，抓出切實(shí)的成效，逐步形成了我校的語(yǔ)言文字科研力量。

學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作的調(diào)研、科研工作，成立了語(yǔ)言文字工作研究小組，組織師生以（問(wèn)卷）調(diào)查分析、研究性學(xué)習(xí)等多種方式參與開(kāi)展科學(xué)研究，探索語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的新方法、新途徑。目前正著手組織語(yǔ)文組全體教師參加校級(jí)課題《課改形勢(shì)下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)言文字規(guī)范工作專(zhuān)題研究》的研究。

七、存在的不足、改進(jìn)的措施與今后的工作。

多年以來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)明顯提升，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽(yù)。但是，對(duì)照創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，我校語(yǔ)言文字工作還存在一些不足。表現(xiàn)在：

1.學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開(kāi)校園，在家堅(jiān)持使用普通話率還不高；

2.有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究需進(jìn)一步加強(qiáng)；

3.學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范、特色活動(dòng)的顯性成果還不夠豐富；

4.語(yǔ)言文字課題研究水平有待提高，實(shí)施力度不夠，課題較少，涉及面窄。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們對(duì)照創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的具體要求，完善工作管理機(jī)制，采取如下措施：

1.發(fā)揮家庭教育的作用，共同營(yíng)造講普通話的環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來(lái)；

2.大力開(kāi)展各級(jí)機(jī)構(gòu)組織的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓我校普通話水平整體再上一個(gè)臺(tái)階；

3.進(jìn)一步將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合；

4.積極開(kāi)展語(yǔ)言文字課題研究，提升課題研究水平。以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)教育改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

迎評(píng)和自查活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將以本次創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為新的起點(diǎn)，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)言文字工作的新局面而不懈努力！

第五篇：佛山中學(xué)語(yǔ)言規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校

自 查 報(bào) 告

東平縣佛山中學(xué) 二0一四年十一月

佛山中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校

自 查 報(bào) 告

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和《山東省實(shí)施＜國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）＞的意見(jiàn)》精神，提高學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，力爭(zhēng)高質(zhì)量地創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，遵照上級(jí)教育行政部門(mén)的指示，2014年10月，學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)的情況作如下報(bào)告：

一、學(xué)?；厩闆r

近年來(lái)來(lái)，我校在規(guī)范校園語(yǔ)言文字工作方面，始終堅(jiān)持嚴(yán)格按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委的要求，全面落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)要求與學(xué)校教育教學(xué)和日常管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，把強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校的日常工作，進(jìn)入學(xué)校的常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)體驗(yàn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，滲透到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)之中，進(jìn)入學(xué)校校園文化建設(shè)的每個(gè)方面，經(jīng)過(guò)幾年的努力，取得了比較顯著的成效。

二、自評(píng)情況認(rèn)定

我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。

1．加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)。

學(xué)校始終將普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作，成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語(yǔ)言文字工作，成員由學(xué)校中層干部和教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、全體語(yǔ)文教師組成，組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展做到了有組織，有計(jì)劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，有責(zé)任落實(shí)。

2．創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的考核之中。將語(yǔ)言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。

3．常規(guī)與特色有效整合。

為了加強(qiáng)語(yǔ)言文字的宣傳、推廣、使用工作，在辦公樓、教學(xué)樓、宿舍、餐廳等樓門(mén)處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專(zhuān)欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站廣泛宣傳普通話知識(shí)。（1）每學(xué)期的第六周是學(xué)校的“推普周”，“推普周”是學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī)，我校每年都有計(jì)劃、有主題的開(kāi)展，做到了精心策劃，周密部署?！巴破罩堋睂W(xué)校組建推普小組定期進(jìn)行校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語(yǔ)及 板報(bào)、通知等用語(yǔ)用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了語(yǔ)言文字政策法規(guī)知識(shí)測(cè)試。（2）利用升旗儀式、大型集會(huì)等機(jī)會(huì)向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。（3）我校先后成立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。初步形成了人人思想重視，實(shí)際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、主要成績(jī)與做法

1．用語(yǔ)規(guī)范與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。

不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校、普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)督促教師參加普通話水平測(cè)試，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo)合格。學(xué)校組織精干力量，編寫(xiě)普通話培訓(xùn)校本教材，每年堅(jiān)持模擬測(cè)試；每年堅(jiān)持在學(xué)校的青年教師“六個(gè)一”基本功大賽活動(dòng)中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測(cè)活動(dòng)，同時(shí)還進(jìn)行相應(yīng)的表彰和鼓勵(lì)?？傊倚榻處熣Z(yǔ)言文字素質(zhì)的提高，做好了時(shí)間安排和經(jīng)費(fèi)保證。

結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，學(xué)校出臺(tái)了《佛山中學(xué)校園推廣普通話實(shí)施意見(jiàn)》，我們特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

（1）普通話成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。

（2）普通話成為我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。（3）普通話成為我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。

（4）學(xué)校所有教師必須持普通話等級(jí)證書(shū)上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達(dá)到三級(jí)甲等以上。

（5）學(xué)校校報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校園主頁(yè)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，一律使用正楷體或行書(shū)體，做到字體規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字。

（6）學(xué)校公文、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字，必須做到字體規(guī)范，書(shū)寫(xiě)正確。學(xué)校和相關(guān)科室都要在計(jì)劃和總結(jié)中把好語(yǔ)言文字關(guān)。

（7）將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語(yǔ)言文字工作檢查評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

（8）把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為班級(jí)評(píng)“文明示范班”的重要條件。

（9）加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。這些措施，既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的落實(shí)。現(xiàn)在說(shuō)普通話已成為我校師生的自覺(jué)行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。全校 名任課教師中，一級(jí)乙等 人，二級(jí)甲等 人，二級(jí)乙等 人，三級(jí)甲等 人，普通話達(dá)標(biāo)率為 %。

2．學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學(xué)校在每周開(kāi)辟了經(jīng)典朗讀課、寫(xiě)字課。學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)、課間操半小時(shí)為朗讀活動(dòng)時(shí)間，寫(xiě)字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、普通話知識(shí)宣講，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)說(shuō)普通話，有效形成了我校廣大 師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字的氛圍，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。

積極開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)字活動(dòng)”，爭(zhēng)當(dāng)“社會(huì)用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動(dòng)。師生利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱(chēng)、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

我校常年堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、手抄報(bào)、小品表演等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生使用普通話的意識(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。如每年國(guó)慶節(jié)期間，我們都要組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法比賽，組織全校學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)比賽；每年都組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽、講故事比賽并做相關(guān)的專(zhuān)題要求,營(yíng)造了良好的氛圍。

3．抓用字規(guī)范，督促與評(píng)價(jià)結(jié)合。

“字是人的第二外表?！笔褂靡?guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書(shū)、課件制作、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等活動(dòng)中要一律使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識(shí)的過(guò)程中，自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語(yǔ)文組分年級(jí)制定了語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與測(cè)驗(yàn)，重視書(shū)寫(xiě)，利用作業(yè)和測(cè)試提高學(xué)生寫(xiě)字水平，開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。學(xué)校要求每名學(xué)生堅(jiān)持用專(zhuān)用的書(shū)法寫(xiě)字用紙，模仿鋼筆字帖進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，每周練習(xí)不少于500字，由語(yǔ)文教師依據(jù)書(shū)寫(xiě)態(tài)度和質(zhì)量評(píng)分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評(píng)定等級(jí)；語(yǔ)文試卷都設(shè)有卷面分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級(jí)定期組織一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽，從筆畫(huà)、字體、整體等方面對(duì)學(xué)生的鋼筆字水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，并選出優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行物資獎(jiǎng)勵(lì)與展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書(shū)寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字。

學(xué)校定期進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)答，在學(xué)生中進(jìn)行了語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查、普通話推廣活動(dòng)、鋼筆字比賽、作文競(jìng)賽、辦手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化的開(kāi)展推向了高潮。

4．學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得的可喜成績(jī)。

目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類(lèi)活動(dòng)、對(duì)外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語(yǔ)言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語(yǔ)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語(yǔ)言”“校園用語(yǔ)”“生活語(yǔ)言”的目標(biāo)。

校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書(shū)、批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)等手書(shū)用字、學(xué)校各類(lèi)印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺(jué)的行為。

由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話，就連在辦公室、操場(chǎng)，或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話進(jìn)行打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，在社會(huì)和家庭中堅(jiān)持說(shuō)普通話，在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學(xué)生縣級(jí)以上語(yǔ)言類(lèi)比賽、書(shū)法獲獎(jiǎng)近200人次。

四、存在問(wèn)題及今后工作思路

在本次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,為促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展,現(xiàn)針對(duì)我校語(yǔ)言文字工作存在的問(wèn)題，特制定如下改進(jìn)措施：

1.學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，網(wǎng)站、廣播媒體的宣傳，要將語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進(jìn)一步認(rèn)真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3.各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語(yǔ)言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話、提筆就寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣。

4.各類(lèi)教輔、講義用字規(guī)范化尚有個(gè)別問(wèn)題，特別體現(xiàn)在異體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字的問(wèn)題上，限立即改正。

5.教師的板書(shū)尚有問(wèn)題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。

6.加強(qiáng)教師之間的協(xié)作，互為學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同為語(yǔ)言文字的改進(jìn)工作做出貢獻(xiàn)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其是作業(yè)、墻報(bào)、手抄報(bào)等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強(qiáng)化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學(xué)生與家長(zhǎng)的交流大部分停留于方言，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語(yǔ)言規(guī)范。

總之，語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地貫徹新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持語(yǔ)言文字正規(guī)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范化工作，以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階！

二0一四年十一月