第一篇：愛心育桃李熱血譜青春

山西省模范教師先進事跡材料

愛心育桃李 熱血譜青春

浮山縣城關小學 張海燕

“以事業(yè)為重，用心靈育人”是我（浮山縣城關小學張海燕）從事教育教學工作的真實寫照。

十四年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的我圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的青春。

一、支教山區(qū) 苦中有甜

畢業(yè)后，我就被分配到了寨圪塔鄉(xiāng)，寨圪塔鄉(xiāng)山高路遠，道路泥濘不堪，天一下雨就沒有公共車。1995年9月1日下午，我和同事韓海麗、喬海龍三人就是租了一輛破舊的三輪車，風風火火地踏上了工作的旅程。那里的氣候寒冷而潮濕，生活條件又差，飲用水還缺碘，原本特別健康的我就在來這里的第二年就因水土不服而染上了風寒性關節(jié)病、皮膚過敏癥及嚴重低血壓等病癥，但這些從來都沒有降低我的工作熱情。這里的孩子純真、可愛，這里的人們純樸、善良，我們用心交換，用愛傳遞，用真情打動對方。給我印象最深的就是張偉同學，他的

困難。10多年來，我為了提高自己的知識水平，用業(yè)余時間自修了漢語言文學專業(yè)的?？坪捅究频膶W歷，我自修的每一門課程，都是在我認真學習，刻苦鉆研的基礎上合格的?！豆糯膶W》厚厚的4本書，我利用一個暑假的時間，僅通過查字典來認識古字，解釋意思，考試時我僅用了1小時40分鐘的時間就完成了各類句式的翻譯，以93分的高分通過了考試?！豆糯膶W史一、二》、《外國文學史》等課程的學習，豐富了我的知識，加深了我對各類文學、喜劇中的時代背景和作者塑造的人物性格所要反映出的社會問題的深入理解，由看書看熱鬧深化到了分析人物性格，剖析時代背景等。在提高業(yè)務素質方面更是這樣。剛畢業(yè)時，我偶爾看到了一些教學雜志、報刊上面刊登的一些教學隨筆、教學設計、教學心得很有學習價值，后來我就自費訂購了《小學教師教與學》、《小學數學教師》、《小學教學設計》等書刊雜志和全國特級教師吳定憲老師的教學錄像帶，還經常利用節(jié)假日，課余閑暇時間自學，在學習——體會——實踐——反思——總結這一系列過程中積累了經驗，提高了能力。比如：為了減輕學生的課業(yè)負擔，我結合吳正憲老師的教學經驗和當地學生的特點，從2000年開始到現在，一直精心設計課堂作業(yè)，從基礎型、嘗試型、自選型三個方面分層設計，在教學中，我堅持做到了“四精心”，即精心備課、精心上課、精心輔導、精心批改。這“四精”中的每一“精”都體現了我多年來在教育教學中的深入研究：在備課中要有“實”，在上課中要有“趣”，在輔導中要有“耐心”，在批改中要有“針對”。

多年來，我在實踐中摸索，在摸索中總結，在總結中提高，方案都是我認真勞動的結晶。去年為了完成“十一五”課題的中期檢查報告材料，我晚上熬到十二點多終于完成了，為學校參加課題研究先進集體評選活動贏得了時間。還是在去年，我家里忙，因為我的公公患癌癥生命垂危；學校忙，因為學校要迎接標準化學校驗收；班里忙，因為我們班的班主任因懷孕身體不適。海燕整天奔波于學校和家之間，在這種情況下，我從來沒有耽誤過一節(jié)課。因過度疲勞我患上了頸椎病，疼痛難忍，不能做飯，不能洗衣服，晚上睡覺還枕一塊木頭圪塔。我想到了請假，但是學生們怎么辦呢？為了學校，為了學生，我沒有向領導開口，毅然堅持到了放假。因多年的教學工作，我的聲帶大面積出血，導致聲帶嘶啞，發(fā)聲困難，醫(yī)生叫我少說話，朋友讓我請假休養(yǎng)，這時我看著學生，想著學校，再堅持兩個月吧，這個學期就快完了。在我心中，學校的利益高于一切，學生的快樂就是我的幸福。

四、愛生如子 潛心教誨

作一名教師容易，做一名讓學生信任的教師就不容易了。這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田，我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

靳延龍是我們班的學生，父母離異后，跟父親一同生活，因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一些小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，海燕沒有因他違反紀律而訴斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。有時候，爸爸不在家，他就一個人呆在教室里，不吃午飯，聽到學生的報告，我又煮方便

第二篇：愛心育桃李

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先感謝校領導給了我這次與各位老師進行交流的機會。我今天所講的這些談不上什么經驗，只不過是我工作中的一點做法，希望能與大家共享。如果有不妥之處，請多提寶貴意見。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法。

一、做學生的良師益友

我認為如果想將一個班級管理好，首先要做到與學生交心。只有與學生心靈相通了，班級工作才能順利開展，在這方面我做了以下幾方面工作。

1.做好學生的表率作用，以身作則，樹立威信

我們班的學生都知道我有一句口頭禪：說到做到。其實這句話不僅是說給學生聽的，更是說給自己聽的?？鬃诱f過?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?；可見，我的言行對學生的影響有多大。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和班主任從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。作為與學生距離最近、接觸最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平時與學生的交流中，表揚也好，批評也罷，我都能時時注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。例如晨讀要求學生7;40到校，我便每次準時在7;35分到校；當學生不舒服吐在教室沒人清理的時候，我都是第一個拿起衛(wèi)生工具進行清理。類似這樣的事情比比皆是。久而久之我在學生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就會收到良好的效果。這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。

2.做學生的知心朋友

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。例如我現在教四年級，學生大了有時班級存在?小幫派?，這對班級的影響很大，為了解決這個問題，我就找機會和這些學生接近，在學校以及班級活動中有意和他們多接觸，多談話，從做邊緣朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他們的長處，引導他們多為班級做事，使他們逐漸養(yǎng)成了關心班級的好習慣。

在平日的工作中，我經常針對學生出現的問題，開展班會討論，讓每位學生各抒己見，這樣既可消除面對面的緊張對立氣氛，又能顧及學生的自尊，還能很好的解決問題。

正是由于我與學生之間融洽的師生關系，我所教的學生才愿意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。

二、正班風，樹正氣

良好的班風猶如和煦的春風，能愉悅學生的身心，健全學生的人格；同時也是創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進班級的重要條件。因此在每學期我都適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上。大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。為此我做了以下幾方面工作：

1.制定明確的班級目標、班風、班訓及班歌

開學初利用班會時間與學生進行商討，制定符合本班實際的班級目標、班風、班訓及班歌，讓學生明白只有目標明確才能有前進的動力。

2.開展形式多樣的主題班會活動推動良好班風的形成

形式多樣的班會活動，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學生自我教育的手段。

配合班風建設，結合本班的實際情況以及同學們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開諸如：?新學期的打算?、?我真棒?、?與不文明行為說‘再見’?、?學習方法交流??書香伴我成長?等主題班會。這種既聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會，不但給學生形象化教育，而且對他們進行了理論上的灌輸。

三、培養(yǎng)學生自我管理能力，實現自我管理

我們班主任老師除了管理班級外，還要備課、上課、批改作業(yè)等，十分辛苦。為了能使自己減輕一些負擔，我便時常想該如何去做才能使自己輕松一些。經過一段時間的摸索，我覺得培養(yǎng)學生自我管理能力，實現自我管理是一個不錯的方法。為此我主要做好了以下五方面工作：

1.建立一支負責能干的班干部隊伍

魏書生老師說過，?班級要實現管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部?。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

我在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強調，這是互助友好的競爭而不是敵視

和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。但這其中，常務班長卻是我提名，同學投票通過的。因為常務班長是最為關鍵的職務，其實就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張藝珂同學就是我經過上個學期的考察之后選定的。

一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權給他們，同學的文明禮儀，他們自覺督促；班級圖書角、生物角，他們自己管理；班級的衛(wèi)生角，他們自己整理；班級的學習、紀律、衛(wèi)生，他們自己評比。并在每周一的周會課上總結本周，計劃下周的工作。在這個過程中我并非真正不管，而是仔細觀察，發(fā)現其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強班委會工作的積極性和自覺性。

2.建立崗位責任制

設立?五崗十員?，增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務?人人都有機會管?的格局。

?五崗?職責：

文明禮儀崗——負責早晨、中午及小課間室前樓道秩序及地面衛(wèi)生的維護；學生個人衛(wèi)生、紅領巾佩戴情況的檢查。

秩序維護崗——室內秩序的維護和記錄。

紀律督查崗——流動檢查班級學生在校遵紀情況，并記錄。衛(wèi)生督查崗——流動檢查室內和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，并督促值日生及時清掃。

公務管理督查崗——負責班級公物管理情況的檢查，并督促責任人及時整改。

?十員?職責：

綠化管理員——負責班級的綠化管理。

門窗管理員——早來晚歸，負責教室門窗的開關和保潔。圖書（閱讀）管理員——負責班級圖書角圖書的登記整理、同學交換借閱的登記。

燈具管理員——負責教室照明燈具的開關及燈具維修的上報。桌凳管理員——負責桌凳的擺放及桌凳維修的上報。

墻面保潔員——負責教室墻壁和室前樓道墻壁的保潔、課間擦黑板、黑板槽的清掃。

地面保潔員——負責室內和室前樓道地面衛(wèi)生的維護。紅領巾佩戴管理員——負責督促本班學生紅領巾佩戴情況 衛(wèi)生工具管理員——負責班級衛(wèi)生工具的擺放整理。古詩文朗讀領讀員——負責每天古詩文領讀學習。?五崗?負責檢查督促，?十員?負責具體實施。

?五崗十員?可根據具體崗位工作的多少由一人或多人組成。3.實行值日班長督查制

值日班長制即按學號人人輪流當班長。具體操作是：班長任任?總班長?，負責與班主任聯(lián)系，匯報情況和監(jiān)督、輔助?值日班長?抓好一日常規(guī)工作。?值日班長?做好督促、檢查、記錄工作。督促，即督促同學做好打掃衛(wèi)生工作，按時交作業(yè)，自覺進行早讀，準備好學習用品，做好兩操，遵紀守規(guī)。如有違紀現象，要馬上加以提醒糾正。檢查，就是檢查?五崗十員?的到位和工作情況。記錄，是將當天的情況，如：出勤、作業(yè)、衛(wèi)生、兩操等逐一進行詳細記錄，下午?日小班會?向全體同學進行匯報總結，對違紀現象進行批評，對好人好事進行表揚。

4.在豐富多彩的實踐活動中培養(yǎng)自主管理能力

引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。在班集體創(chuàng)建活動過程中，開展豐富多彩的活動，是培養(yǎng)學生自我管理能力的重要渠道。例如班隊會自主化。

主題班會活動也作了相應的改變，盡可能讓多一些學生參與到活動的設計、準備和組織中來。班主任提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學們自己去收集材料，自己去設計方案，自己去分工準備，班主任則是同學們的顧問和教練。活動結束后，讓學生對活動的主題、內容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞得更好。

5.建立一個實用的管理評價機制

班級管理的規(guī)范和制度是管理的核心，是管理有效性的保證，為引入競爭機制，我班采用了?優(yōu)勝小組評比制?，將全班分成6個小組，各組按校紀、班規(guī)，每周一小結，每月一總結。評選出2個周優(yōu)勝小組、月優(yōu)勝小組，根據獎懲條例實行獎罰。通過一段時間的實行，感覺學生的自我管理能力在逐步增強，集體榮譽感也在提升。

四、形成家校合力

一個班級里那么多孩子，僅憑班主任一個人管理是不夠的，因此，我尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如實客觀的向家長匯報，讓家長及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助我開展教育活動。但是在溝通的過程中，我也感受到了這些家長由于文化層次的參差不齊，所以在溝通時存在著很多障礙。有的家長文化層次比較高，感覺我的有些工作多此一舉；而有的家長認為孩子到學校就是學校老師的事情，讓家長做這做那，那還要老師來干嗎？面對這些家長，我一次又一次動之以情，曉之以理，讓他們明白老師的用心良苦。由于我的主動，現在我們班的有些家長已經很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望得到我的幫忙，我也不遺余力地去傳授他們一些我在教育和教學方面積累的經驗。我經常與學生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我對他們的子女是真的很關心，很用心，讓那些家長自覺地配合我工作，支持我工作。

下面，我就重點以我?guī)н@個班近四年來，主要發(fā)生在一名特殊學生身上的例子來談一談自己的一些具體做法。

陳新澤是我們班一名男孩子，頭腦靈活，遇事反應速度較快，尊敬老師，但做事無持續(xù)性，自我約束力不強，課下經常搞惡作劇，與同學關系較差，課堂上思想常開小差，有著較嚴重的注意力不集中問題，基礎較差，學習成績不理想。父母對其學習比較上心，但孩子在家庭中的依賴懶惰心理較嚴重。

針對他存在的問題我總結出了他暫時落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定問題

母親對孩子甚是寵愛，沒有要求，父親比較關心孩子的學習，但耐心程度不夠，看到孩子作業(yè)出錯、學習不理想，便經常發(fā)火，大聲訓斥，罰寫，加上孩子比較任性，聽到訓斥就使性子，致使孩子喪失了學習興趣，作業(yè)出現拖沓現象。

2.孩子比較任性，不時便在家中大耍脾氣，使父母感到束手無策

由于過去家長對孩子的恣肆放縱太過偏袒，使孩子小時形成任性的性格，長此以往造成父母對孩子的固執(zhí)、任性無計可施。

3.由于他經常搞惡作劇，致使同學們都不敢接近他，形成了孤寂的性格

針對他存在的問題我采取了以下措施：

1.針對他經常搞惡作劇，致使同學們都不敢接近他的問題，我首先決定找他談話，讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。然后讓他在全班同學面前保證不再搞惡作劇，請求同學們幫助他、親近他。最后，我給全班同學做思想工作，并成立幫扶小組對他進行幫助。后來，在全班同學的幫助下，他不僅改掉了惡作劇的毛病，而且經常幫助同學。成了同學們公認的?活雷鋒??？吹剿木薮筮M步，我在感到欣慰的同時及時鼓勵他希望他在學習上也能有巨大進步。

2.為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學與他為同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。這位同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這位同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是這位同學的幫助。在同學們的幫助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：?老師，某 某同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？?我笑著說：?你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。

3.針對他課下作業(yè)拖沓，不及時完成作業(yè)的嚴重現象。我經常運用表揚、鼓勵的話語不厭其煩的激勵他，并采用?獎星制?，持續(xù)、不斷地表揚、激勵，培養(yǎng)他自覺完成作業(yè)的習慣，逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。

4.我在班中設立了臨時當一天小隊長的獎項?？吹剿辛诵┰S進步的時候，我就讓他擔任臨時小隊長，通過獎勵，督促他按時完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣和關心班集體的責任心，增進他與同學之間的聯(lián)系。

5.與父母聯(lián)系，交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。同時針對孩子注意力不集中的問題，與家長一齊商量對策，通過正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療，以輔助孩子身心健康的成長。并且做到定期與父母聯(lián)系，及時的反饋孩子的在校情況，指導教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉化工作。

?功夫不負有心人?。在上次學期末檢測中他一下子前進了十幾個名次，他看到自己的成績也興奮不已，而且還被同學們評為了?學習標兵。?我更是感到欣慰。從中感受到了教育的快樂。

班主任工作繁瑣而又富有挑戰(zhàn)性，成績只能代表過去，我要在實踐中戒驕戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

第三篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮(zhèn)中心小學 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當自己的美好理想實現后，我就把我的一腔熱血奉獻給了黨的教育事業(yè)。

教師工作的對象是學生。作為教師，我認為首先要關心熱愛學生，讓學生覺得你可親、可敬、可信賴，與學生拉近了距離，才有利于自己的教學工作，才有利于學生的成長，發(fā)展。

我清楚地記得，我剛畢業(yè)教學前班，我都是第一個到學校的。那天我到校門口時看見一個我班的小同學黃學寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問?！皼]有?！薄盎丶伊藛?？”“回了，俺媽沒在家?！闭f著哭泣起來?！澳銒屇?？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計劃生育去了。”“你爸呢？”“打工掙錢去啦。”看著一個才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學前班時，有一個叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時，一不小心，削著了食指指頭?！皨屟?、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會令每一個人傷心的?？吹酱饲榇司?，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個孩子向村醫(yī)療室跑去……還剩到此為止三個電線桿、還剩下一個電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實在沒勁了，腳下又滑，雖然我護住了這個學生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學校，我才發(fā)現自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學生不疼也不哭了，我心里自然踏實了許多。你想，都是孩子哪一個不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責任心。提起責任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔著畢業(yè)班的語文課和班主任。

學生臨近畢業(yè)考試了，復習也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學生，我沒有請假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經常關心“劉芳，該請假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅持了，要說一聲?！笨粗ｉL那和善的面容，我會心一笑“知道啦?！笨荚囈惶焯毂七M?？禳c吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領考，并且還監(jiān)考外校呢?？墒?，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項城醫(yī)院。還好，順利生下了一個可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅持到底”。后來得知，我?guī)У陌嗉壐骺瞥煽兌季忧傲?，真是“功夫不?心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學。洗衣做飯，備課改作業(yè)。每晚，先輔導小孩作業(yè)，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業(yè)，兩個班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因為我教的是畢業(yè)班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時，我嚴格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務繁多，我也沒請一天假，沒誤一節(jié)課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業(yè)，二百多本作業(yè)，豈是一兩個小時能完事的？之后又到了上課時間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規(guī)律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時頭暈頭疼……，實在堅持不下去了，我才在上課之余，去打點滴，然后，還繼續(xù)上課。因此，成績雖然有所得，但個種辛酸有誰知？不過，看著學生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質教育與小學語文教學中的說話訓練》文評為縣一等獎。

2004年寫的《搞好素質教育與心理教育是基礎》評為地區(qū)二等獎。

由于教學成績突出，我連年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，且在2004年榮獲縣優(yōu)秀輔導獎，本年還獲得地區(qū)優(yōu)質課獎，和地區(qū)論文獎，2003年評為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風標兵獎等等。

在以后的工作中，我將會更加努力，不斷學習，勇于進取，爭取為光榮的教育事業(yè)，做出更大的貢獻，爭當做一個光榮的問心無愧的人民教師。

第四篇：春風化雨育桃李 素質教育譜新篇

春風化雨育桃李

素質教育譜新篇

―――彭澤縣天紅中心完小教學教研工作自查報告

天紅中心完小始終秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學思想，開拓創(chuàng)新、銳意進取，充分調動教師的積極能動性，深化課堂教學改革，以德育為龍頭，以教學為主線，大力實施素質教育，促進學校各項工作全面發(fā)展，建立完善教學制度體系，保證教學過程的有效性。推動學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化建設?，F就我校各項教學教研工作的具體開展向各位領導匯報：

一、明確目標，完善制度

為了使我校的教學教研工作能夠快速、高效地開展，達到預期的目標，學校教學教研領導小組反復調研、多次修改，健全了教學教研工作管理和獎勵制度。每學期初召開老師代表會，研究并制訂好了切合學校實際的工作計劃，完善了《教學教研常規(guī)管理細則》、《教學工作崗位激勵機制》、《教學工作獎懲制度》等一系列制度與計劃，特別是針對村教學點的電教工作也制訂了專項管理制度，使全鎮(zhèn)小學都在同一要求下開展教學教研工作。每個教研組、備課組都出臺了全學期的活動計劃，要求做到定時定人定地點開展教學教研活動，從而保證了日常教學、教研活動的正常高效開展。

二、領導重視，率先垂范

1．班子成員深入教學一線。學校班子成員全部深入一線帶課，堅持遵照局規(guī)定的教學要求，不少課時不降標準。陳根苗校長經常深入課堂聽課，堅持每周聽課一節(jié)，全面把握教學質量和進度。陶文英書記主管教學，帶頭開展課題研究，積極參與校本教研活動，經常與教師交流教育教學心得，進行業(yè)務指導。全體班子成員帶頭備好課、上好課，達到規(guī)定的課時數；深入課堂聽課，認真評課，為廣大教師做好表率作用。在班子成員的帶動下，我校形成了良好的教學教研氛圍。

2．學校領導狠抓工作重點。教學質量是學校的生命線，學校對教學教研的管理狠抓不放松。學校還專門成立了以校長為組長、書記親自抓的教學教研領導小組，分工明確、職責到位。每學期定期對教學教研工作召開專題研究會，學校行政會議經常性地研究教學教研工作。上學期主抓整體教學質量的提升，下學期把畢業(yè)班工作作為教學教研的重中之重，多次召開畢業(yè)班工作會。3．加大教學教研經費投入。對于教師發(fā)展、學校教學研究活動的經費投入，我們從不吝嗇，同時，學校領導也利用休息時間，在外奔波，向社會各界愛心人士籌善款，為推進教學教研工作、有效開展提供較好的硬件保障。另外，積極選派教師參加全國、省、市、縣各級各類教研培訓，同時我們還添置圖書、教參、音像、電腦等教學教研器材。

4、加強教學點的教學管理。為全面提高教學點辦學水平，推動義務教育高質量、均衡發(fā)展，天紅中心完小加大工作力度，多措并舉加強全鎮(zhèn)教學點管理。增加資金投入，配齊必要的圖書、儀器、體音美器材等教育教學設備，重視教育信息化建設和應用，提高教育信息化設備的利用率。切實執(zhí)行縣教育局和中心小學各項規(guī)定制度，愛崗敬業(yè)，為人師表；要以自律為主、他律為輔，在學生數量較少的情況下努力提高管理水平和教育教學質量，克服困難，勤奮工作，多創(chuàng)佳績，不負村民的重托，不負人民教師的光榮稱號。

5、開辦推廣鄉(xiāng)村少年宮。為大力推動農村學生課外活動場所的建設，滿足農村少年兒童精神文化需求，實現農村學生綜合素質的不斷提高，天紅中心完小還創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村少年宮，全校600余名學生根據各自的興趣愛好，分別參加了音樂舞蹈、繪畫、書法、籃球、象棋等12個鄉(xiāng)村學校少年宮輔導班。鄉(xiāng)村學校少年宮的開辦，為農村孩子免費提供了汲取知識、培養(yǎng)才藝的機會，極大地豐富了他們校園文化生活，成為了農村兒童健康成長的快樂課堂。

三、常規(guī)管理，狠抓落實

學校堅持以教學為中心，狠抓教學、教研、電教等常規(guī)管理，把工作重心落實到位。

1、抓好教學常規(guī)管理。

（一）全體班子成員思想認識上一致。無“?！辈环€(wěn)的理念深入每個人的心中。把各科教學常規(guī)制度內化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學習慣。

（二）全體人員狠抓工作的落實不放松。中小班子成員、村教學點校長、教研組長、備課組長、班主任等各層管理人員都參與管理和督促的工作中來，形成了教學常規(guī)管理一體化，事事有人做、層層有人管。使備課、上課、考試、檢查、評估等管理制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。

（三）教學過程和終端管理實行全面跟蹤與考核。以規(guī)范教學常規(guī)，做到獎優(yōu)罰劣，使這種獎優(yōu)罰劣中形成一個規(guī)范標準。我們對教師的考核共計18項，如教學計劃、隨課聽課、期中期末考試成績及質量分析、備課作業(yè)批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文等等。考核時，盡量注意兩個結合。一是個體考核與集體考核相結合，如校內公開課考核時，我們先要求備課組共同備課，商討教學設計，在組內進行“滾雪球”式教學研究活動，然后推薦一位教師代表備課組進行公開課。這種考核可以通過組內教師互助，促進備課組教研活動的有效開展，充分發(fā)揮備課組的作用，增強了備課組的凝聚力。二是量化考核與模糊考核相結合，教師的常規(guī)考核有些是可以量化，但也有些是無法量化，采取這種，才能真正符合教師教學工作的特點。總之，在教學常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的。

2、加強常規(guī)教研管理。為了提高教學質量，帶領全體教師，立足“科研興?！?，強化質量意識，向教研要質量，從教育思想，教育內容，教育方法等方面開展教育科研活動。我們著重做到了：

（一）請進來。學校建立“教科室”，請教研專家來指導。在過去一每學年中，我們請了教研室吳主任和何主任來給我們的語文和數學老師講課，提高了老師們的專業(yè)水平。

（二）自我研討。

1、每周一次公開課、優(yōu)質課、匯報課等活動教研，我們每周都是邊聽邊研邊實踐，讓老師們“備、說、上、評”等多環(huán)節(jié)中研討。

2、加強集體備課。我們每學期組織老師開展了語文、數學、英語三學科的集體備課，要求各教研組至少有3次活動。

（三）走出去。今年我們多次選派20多名老師參加各級各類的老師培訓。有在井岡山的省級培訓；有在九江市的培訓；有在縣教研室、儀器站組織的培訓；有片區(qū)組織的老師培訓。有全體教師在本校的教學質量分析與培訓。

（四）網上培訓。我們每學期組織老師在網上進行國培、全員培訓等。

（五）撰寫教學論文。我們要求老師每學年必須有一篇教學論文上交或指導學生作品發(fā)表與獲獎等。我們嚴格要求每位教師立足本學科教學，把先進的教學理論和教學方法應用于教學實踐之中，不斷探索經驗，改進教學方法，提高課堂教學效益。由于學校對教師的鞭策與鼓勵，使教育科研形成良好的風氣，取得明顯的效果。

3、抓好常規(guī)電教管理。近幾年來我們學校的教學儀器和教學設備得到了換代、更新和添置。教學技術手段越來越先進，媒體越來越好。特別是電腦和網絡的應用，增強了我們教學能力。

（一）我們成立了電子備課室。我們組裝了20臺電腦供我們的老師進行查資料、和備課。

（二）我們建設了多媒體教室、實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室等功能室供老師結合學科開展相關的電化教學。

（三）提高電教要求。

1、我們要求老師們凡是公開課必須有課件，有電子課稿，用多媒體上。

2、每學期每位老師不少于3節(jié)電教課。

3、每人一學年上交1篇電教論文。

（四）強化功能室的管理。各功能室有制度、有借出手續(xù)、有使用記錄等。(五)加強學生課外活動，全面實施素質教育。我校成立了多個課外興趣小組，如歌舞組、繪畫組、象棋組、乒乓球組等，每組有總計劃，每日有安排、有活動記錄，真正讓學生全面發(fā)展。

四、狠抓畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班教學質量。

1、加強領導，健全組織，明確職責。

為切實抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教務主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調工作，及時通報工作情況。

2、認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。

根據工作要求，及時召開會議，布置工作要求。首先召開行政領導會議，統(tǒng)一認識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會議，使教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確六年級復習期間的工作目標，制定切實可行的復習計劃。認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。

3、明確初考命題依據：回歸教材、強化基礎、注重實踐、提升能力。

4、開好“三個會”。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生復習動員會、畢業(yè)班學生家長思想溝通會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

5、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業(yè)班工作是學生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：在完成中心完小指定的基礎上略有提升。并實行獎懲兌現。

6、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教務處要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學畢業(yè)會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

7、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學工作的所需品及時購買。

五、積極參賽,成績斐然

一年來，我校全體師生積極參加各級各類有關教育教學的賽事，取得令人振奮的好成績。

1、在業(yè)務技能方面：我校教師積極參加縣教研室組織的教學教研活動，并取得了優(yōu)異成績，陸弘創(chuàng)作的作品榮獲省級三等獎；曾琳寧、陶悅等十一人次獲得縣級說課比賽一等獎；時松霞、歐陽海英等八人獲得縣級說課比賽二等獎；姚佳、何艷麗等六人次獲得縣級說課二等獎。

2、在論文論著方面：我校教師在參加教學教研的同時，還積極撰寫教學論文，多人獲得市級獎，裴婭莉等三人論文獲市級一等獎；曹琴琴等四人論文獲市級二等獎，陳嬌嬌等三人論文獲市級三等獎。

3、課后積極組織學生參加閱讀以及各項比賽活動，并取得優(yōu)良成績：歐陽婉詞等四名學生在“新小讀者杯”語文綜合素能訓練活動中，榮獲省級一等獎；余思瑩等六人獲得省級二等獎，還有二十余人獲得三等獎。歐陽潤鳳同學在縣安全文化創(chuàng)作活動中榮獲二等獎。劉俏利等十六位教師分別獲得指導一、二等獎。

4、過去的一年，我校還涌現出一批優(yōu)秀教師：陶文英同志榮獲縣級學科帶頭人；劉麗群等八人被評為縣級“中小學骨干教師”；左昭、張賢友被評為縣優(yōu)秀教師；胡金來被評為縣級“優(yōu)秀個人”。

通過以上這些做法，提升了教師對新課改、新課程的認識，提升了教師的綜合素質和課堂教學的駕馭組織能力，可以說，正是由于立足常規(guī)，加大過程管理和教研力度，才使我校課堂效率有了明顯提高，教學效果有了明顯提升。當然，教育無盡頭，對教學的探討也將永無止境。我們天紅中小的教學路漫漫其修遠兮，我們所有天紅人定將上下而求索。我們定會以飽滿的熱情投入到今后的每一次工作中去，凝心聚力，砥礪前行，我們愿意我們也定當竭盡全力為天紅的教育，甚至是為全縣的教育事業(yè)增添一份別樣的色彩！

第五篇：傾盡愛心育桃李

傾盡愛心育桃李

學校是培養(yǎng)人的陣地，我在這塊陣地上已經耕耘了三十多個春秋，默默奉獻，可謂“從少年到白頭，俯首甘為孺子?！?。三十多年的班主任工作，送走了一批又一批學生。我熱愛自己的工作，愿把自己的畢生精力傾注給下一代。眾所都知班主任工作難，工作苦。但低年級的班主任更是苦和累，既教書還要育人，既要當傳授知識的老師，還要做關心生活的慈母，因此，做低年級的班主任，工作是復雜的，艱辛的。經過多年的努力、實踐和探索，我在這個崗位上做出了一些成績，但象山谷的回聲，黨和人民也給了我很多的榮譽和很高評價，而我并沒有就此停步，一如繼往的以無私奉獻的精神，憑著對教育，對孩子的愛執(zhí)著的投身在黨的教育事業(yè)當中。

熱愛學生，潛心做他們人生路上的引路人。我所帶的學生大多是剛入學的孩子，他們獨立性差，對父母和家庭有很強的依賴性，由于年齡小，在家養(yǎng)成的一些不良習慣難免帶到學校來，出現一些問題。比如班上的趙宇航同學，由于平時不愛講衛(wèi)生，經常吃壞肚子，加上他有點生理毛病，常常把大便弄得滿褲子都是，又臟又臭，我總是不其煩地為他洗干凈再找來干凈的衣服換上，因為他父母在外打工，年邁的奶奶還有地要打理。象這樣類似的情況在班上經常會出現，他們年齡小，自控能力弱，剛離開親人，還不能一下子就能適應新的環(huán)境。每每遇到此事，我就會對我的學生們說：我們總要長大，爸爸媽媽、爺爺奶奶不可能照顧我們一輩子，我們還是要學會自理，而且總有學會自理的那一天，為什么不可以從現在就開始學會獨立呢？到學校了，我們就是小學生了，再不能象在家里一樣連大小便都有人提醒了，自己都要注意下課就要上廁所，上課也可以舉手，不然就會弄濕和弄臟衣服，多不好意思哦！還有幾個女生，象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等，父母上班，趕時間，沒工夫給她們梳頭，他們上學干脆批頭散發(fā)，她們自己也不會梳理，開始我一一給她們梳辮子，然后利用下課手把手的教她們相互學習扎辮子。班上向東兄妹倆的父母外出打工，奶奶也在磚廠上班，他們的頭發(fā)和身體常常不洗，滿臉的鼻涕，衣服好象一月都不換，又臟又臭，我經常帶他們到我家為他們洗頭、洗澡、洗衣服。同時教育他們自己能做的事要自己做，更要講究衛(wèi)生。對這些孩子，我不但在生活上照顧他們，學習上我更是不會放松。學習上我總是嚴格要求他們，每個字、每個音、每句話都要規(guī)范，不允許絲毫的馬虎。彭鉆是班里最小也是最不講衛(wèi)生的孩子，每次寫字東倒西歪，我就握住他的手寫，哪怕握住他沾滿鼻涕的手！耐心地教他寫好寫完每一個字。對那些接受能力差點的學生，我總是耐心輔導，他們在學習上的每一點小小的進步都可成為我大加贊賞的理由，讓他們嘗到成功的喜悅，從而更加努力。說實在話，孩子們經過一段時間的努力，他們都能為自己無論是生活上還是學習中的進步而倍感驕傲。每當此時，我也為我自己教有收獲深感欣慰，這些瑣碎的小事，雖說簡單容易，但沒有一顆真誠的愛心是難以做到的。春去秋來，周而復始，我就是這樣和孩子們混在一起，學在一起，玩在一起。上課我是老師，下課我是慈母，和這些孩子們在一起，我感到無比的快樂！

以身作則，言傳身教。教師是學生的榜樣，一言一行都影響學生的成長。對剛入學的學生，更需要教師對他們進行良好行為的塑造。俗話說“樹木從小育”。剛入學的學生，什么同學友誼，校紀校規(guī)，班紀班規(guī)等在他們的腦海里簡直就是一個未知數，但是通過我的教育，都有所感知。在他們的眼里，我是深沉似海的老師，又是耐心仔細指點迷津的慈母，還是能交心撒嬌的朋友，還是一名合格的“醫(yī)生。三十多年來，我一直用自己的行為影響學生，不利于學生健康的話不說，不利于學生成長的事不做。已經記不清自己幫助過多少學生，轉化了多少學生，但我只有只有一個堅強的信念：對學生傾注愛心，言傳身教，沒有不能融化的冰川?，F在，我所教班級的學生無論在學習，衛(wèi)生，禮貌等各方面都得到了眾人的贊賞、夸獎。這正是我最大的心愿。

班主任工作任重而道遠，尤其在當今社會，時代賦予我們班主任工作新的內涵，要求我們培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，萬丈高樓平地起，今后我會更加努力學習，不斷探索新的教學方法，不斷更新教學理念，做好基礎年級的班主任。

張姣芝