第一篇：典型培樹 服務(wù)品牌打造提升研究

典型培樹、服務(wù)品牌打造提升工作研究

典型培樹是屬單位文化范疇，打造和提升這一行業(yè)品牌是值得企事業(yè)單位研究和探索的問(wèn)題。一個(gè)成功的企業(yè)必定形成一整套的屬于本企業(yè)的文化，一個(gè)成熟的企業(yè)文化又必定要經(jīng)歷必要的摔打和錘煉才能形成。俗話說(shuō)：“千錘萬(wàn)鑿出深山”。一個(gè)好的企業(yè)文化氛圍建立之后，它所帶來(lái)的是群體的智慧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、新鮮的活力和朝氣，可為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力，是企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神支柱。然而典型培樹又是企業(yè)文化拓展和提升的有力抓手，我個(gè)人認(rèn)為不論是成熟的企業(yè)還是正在發(fā)展中的企業(yè)，打造和提升典型培樹工作是一項(xiàng)事半功倍、意義深遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工程，下面就個(gè)人觀點(diǎn)談?wù)劦湫娃鍢洹⒎?wù)品牌與單位發(fā)展工作提升之間的關(guān)系和重要意義。

1、典型培樹與單位發(fā)展的必然性

單位的發(fā)展具有多重性，典型培樹是發(fā)展過(guò)程中的重要一環(huán)，既是橋梁也是紐帶，既承上也啟下，可以發(fā)揮意想不到的功效，不可或缺。亙古至今，仍至于將來(lái)，典型培樹工作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有它不可替代性的地位，帶動(dòng)性、輻射性、影響性和功效性作用不可估量。古有忠節(jié)仁義典范，今有溫良儉讓楷模，一個(gè)個(gè)、一件件鮮活的事例佐證了典型培

深入挖掘典型背后的感人故事和內(nèi)心世界。實(shí)踐證明，典型只有植根于群眾，來(lái)源于群眾，讓群眾來(lái)推舉、評(píng)判和總結(jié)，才能特色鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。

4、典型培樹必須依靠制度性

培樹典型必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，既要及時(shí)發(fā)現(xiàn)選樹，又要精心培養(yǎng)扶持。一個(gè)樹得起、叫得響、過(guò)得硬的先進(jìn)典型，要經(jīng)歷一個(gè)由發(fā)育到成熟的過(guò)程，除了自身必須具備良好的素質(zhì)和不懈努力外，更需要各級(jí)組織持之以恒地抓好關(guān)懷教育和精心培養(yǎng)，切忌“一陣風(fēng)”似的短期行為。既要經(jīng)常性地幫助典型查找缺點(diǎn)、分析原因、指導(dǎo)改進(jìn)，又要關(guān)心典型的工作和生活，落實(shí)激勵(lì)措施；既要批評(píng)教育諷刺打擊典型的人，為典型撐腰，又要引導(dǎo)典型謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，不斷進(jìn)取。只有這樣，才能使先進(jìn)典型經(jīng)得起榮譽(yù)和困難的考驗(yàn)，不斷進(jìn)步發(fā)展。

5、典型培樹必須達(dá)到輻射性

培樹典型必須發(fā)揮輻射作用，既要注重氛圍營(yíng)造，又要著眼推動(dòng)工作?！耙恢Κ?dú)放不是春，百花盛開滿園春?！迸鄻涞湫偷哪康脑谟谧尭刹柯毠ふ媲懈惺艿湫褪论E、感悟典型精神，使典型個(gè)體效應(yīng)裂變?yōu)槿后w效應(yīng)，轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)風(fēng)尚、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。各級(jí)組織必須堅(jiān)持典型引路、品牌牽引、助推發(fā)展的工作思路，深入開展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)，善于運(yùn)用先進(jìn)典型的模范事跡來(lái)教育群眾、組織群眾、鼓舞群眾，促進(jìn)重點(diǎn)工作取得突破。實(shí)踐證明，只有充分發(fā)

第二篇：先進(jìn)典型、服務(wù)品牌選樹提升研究

摘要：古人說(shuō)：“見賢思齊?！庇媒裉斓脑捴v就是見先進(jìn)就學(xué)。時(shí)代造就典型，又篩選典型。因此，在公路系統(tǒng)樹立典型的方式方法，要具有顯著的時(shí)代特征，具有鮮明的行業(yè)特征。

關(guān)鍵字詞：先進(jìn)典型 服務(wù)品牌 時(shí)代特色

一、時(shí)代特征下“先進(jìn)典型”的樹立研究

見賢思齊，師夷長(zhǎng)技。雖然先進(jìn)典型具有示范與激勵(lì)作用，但是有時(shí)推崇宣揚(yáng)的“賢”并沒有達(dá)到激勵(lì)干部職工“思齊”的作用。如何更好地樹立身邊的先進(jìn)典型，關(guān)系到一個(gè)行業(yè)管理運(yùn)營(yíng)能否再上一個(gè)臺(tái)階，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的實(shí)際檢驗(yàn)。先進(jìn)典型有著示范作用，但不能完全代替行為規(guī)范。有人說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，其實(shí)典型一旦喪失個(gè)人魅力，榜樣的力量也是有限的。因此，在公路系統(tǒng)樹立典型的方式方法，要具有顯著的時(shí)代特征，具有鮮明的行業(yè)特征。

分層分類樹典型，使公路行業(yè)典型“多”起來(lái)。提高抓典型工作的實(shí)效，要講層次性。要分層分類抓典型，從范圍說(shuō)，有全行業(yè)性典型，也有工程建設(shè)、管理養(yǎng)護(hù)等各級(jí)基層工作的典型。就類別而言，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)干部的典型，黨員有黨員的典型，普通職工有普通職工的典型，各個(gè)層次的干部職工有了自己的思齊之賢，方能做到學(xué)有對(duì)象，趕有方向。

深入發(fā)掘找典型，把公路行業(yè)典型“亮”起來(lái)。在公路行業(yè)各基層單位內(nèi)，廣泛的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怨_、透明的方式，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上篩選典型。采取“民主座談”、“民主評(píng)議”、“公推公選”等形式，參照日常工作考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握不同層次、不同類型的先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)事跡，挖掘、樹立具有本行業(yè)特色、本職崗位特色的典型。把樹立培養(yǎng)先進(jìn)典型作為凝聚民心、調(diào)動(dòng)士氣、促進(jìn)公路事業(yè)發(fā)展、全面提升公路管養(yǎng)水平的重要手段。

大力宣傳頌典型，讓典型“熱”起來(lái)。對(duì)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行深入挖掘，提煉其精神內(nèi)涵，確保典型立得起、叫得響。結(jié)合工作職責(zé)和職能，深入建設(shè)工地、生產(chǎn)一線、執(zhí)法隊(duì)伍里大力宣傳身邊的先進(jìn)人物。通過(guò)組織先進(jìn)典型事跡匯報(bào)、交流座談會(huì)等形式，使先進(jìn)典型事跡深入人心。

全民動(dòng)員學(xué)典型，令典型“立”起來(lái)。通過(guò)對(duì)照典型找差距、找原因、找方向，達(dá)到用先進(jìn)典型教育人、鞭策人的目的。對(duì)比分析解決自身在思想作風(fēng)存在的問(wèn)題，把學(xué)習(xí)典型的成效體現(xiàn)在行動(dòng)上、落實(shí)到工作中。

時(shí)代造就典型，典型引領(lǐng)時(shí)代?？梢哉f(shuō)，時(shí)代性是典型的生命、典型是一個(gè)行業(yè)的縮影。為什么戰(zhàn)爭(zhēng)年代的黃繼光、60年代的雷鋒能引起如此巨大的反響？原因就在這里，要與時(shí)俱進(jìn)，要緊扣主題。樹立典型同樣要踏住時(shí)代的節(jié)拍，緊扣時(shí)代的脈搏，樹立的典型方能在干部職工里引起見賢思齊的共鳴。

二、行業(yè)特征下“服務(wù)品牌”的樹立研究

樹典型的傳統(tǒng)，一直可以追溯到孔子那里?？鬃釉谑赖臅r(shí)候，念念不忘的典型就是離他五百年前的周公，在《論語(yǔ)》中孔子對(duì)周公的贊美簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)，并且恭稱其為“圣人”。細(xì)數(shù)所樹典型，中華歷史長(zhǎng)河里最大的典型就是孔子和孔子宣揚(yáng)的仁政，以至于后世給他罩上了“大成至圣先師文宣王”這樣耀眼的光環(huán)。

服務(wù)品牌的樹立，其本質(zhì)上是先進(jìn)典型樹立的深化和拓展。如同孔子的“仁”發(fā)乎于心、貫徹于行，是一種自內(nèi)而外的發(fā)散，就內(nèi)部而言樹立典型，更多地是指導(dǎo)職工自身的行為舉止，而樹立品牌，則更多地是向外界展示一個(gè)行業(yè)的光輝形象；如同孟子的“義”上至君王、下至百官，是一種自上而下的洗禮，一個(gè)行業(yè)、一個(gè)單位唯有自上而下的理解了、領(lǐng)會(huì)了樹立先進(jìn)典型、樹立服務(wù)品牌的重要性和緊迫性，才能更好地面向社會(huì)面向公眾展示行業(yè)本身。

圍繞一個(gè)中心明目標(biāo)，在公路行業(yè)樹立服務(wù)品牌，不是“走馬行酒醴、驅(qū)車不魚肉”那般表面化、程序化，而是要通過(guò)深入調(diào)研，認(rèn)真制定切實(shí)可行的方案，把公路行業(yè)服務(wù)品牌樹立起、推廣開，嚴(yán)格管養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)方式，提升品牌形象；建立道路工程結(jié)構(gòu)完整、應(yīng)急保障配套完善、養(yǎng)護(hù)管理層次分明的運(yùn)行體系；建立執(zhí)法嚴(yán)格規(guī)范、執(zhí)政廉潔高效、行風(fēng)監(jiān)督規(guī)范的評(píng)價(jià)體系；建立安全便捷、優(yōu)質(zhì)高效、便民利民的公共服務(wù)體系；建立結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、裝備精良的隊(duì)伍保障體系。打造有公路行業(yè)特色“紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法文明、管理一流”的服務(wù)品牌，緊緊抓好管理，提升路政執(zhí)法權(quán)威，牢牢抓住惠民，提高綜合服務(wù)能力，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

公路行業(yè)的服務(wù)品牌，是“至誠(chéng)服務(wù)零星瑣事的溫情”和“堅(jiān)守原則克己奉公的冷血”的愛崗之心，是“溫言細(xì)語(yǔ)無(wú)私奉獻(xiàn)的熱腸”與“一身草綠義正言辭的警告”的敬業(yè)之心，在樹立有公路行業(yè)特色、當(dāng)前時(shí)代特色的先進(jìn)典型、服務(wù)品牌的大潮中，文明之花必將在公路行業(yè)的悉心澆灌下遍地芬芳。

第三篇：提升服務(wù),打造品牌活動(dòng)方案

“提升服務(wù)，打造品牌”活動(dòng)方案

為積極貫徹“用心服務(wù)，有效管理”的工作指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善和提升物業(yè)服務(wù)管理水平，努力改善小區(qū)環(huán)境，提高業(yè)主居住舒適度，切實(shí)維護(hù)業(yè)主和公司根本利益，現(xiàn)結(jié)合公司物業(yè)服務(wù)管理工作的實(shí)際情況，制定此活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)的開展，以做好物業(yè)服務(wù)管理工作為基礎(chǔ)，提升物業(yè)服務(wù)管理水平為主導(dǎo)，以努力創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)雅、秩序井然、鄰里和諧、業(yè)主物業(yè)一家親的小區(qū)生活新風(fēng)貌為目的。從物業(yè)服務(wù)管理的細(xì)微入手，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升服務(wù)水平，做好做實(shí)業(yè)主生活的后勤保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)的開展，對(duì)物業(yè)服務(wù)管理水平不斷提升，確實(shí)提高物業(yè)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立健全服務(wù)管理制度，逐步解決和消除小區(qū)亂象和不良因素。加強(qiáng)溝通和交流，讓廣大業(yè)主真正認(rèn)可，得以信賴。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、活動(dòng)時(shí)間：

2018年4月——2018年11月

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、完善物業(yè)服務(wù)管理制度

進(jìn)一步完善物業(yè)各項(xiàng)服務(wù)管理制度，建立健全物業(yè)服務(wù)管理各項(xiàng)機(jī)制。要求物業(yè)人員依制度辦事并引導(dǎo)業(yè)主遵公約行事，確保小區(qū)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，讓小區(qū)服務(wù)管理工作有章可循，穩(wěn)步推進(jìn)。

2、加強(qiáng)物業(yè)人員理論學(xué)習(xí)，提升物業(yè)服務(wù)水平

加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)管理人員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握更為先進(jìn)的物業(yè)管理服務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)物業(yè)法律法規(guī)和政府相關(guān)文件，更好的服務(wù)業(yè)主，服務(wù)小區(qū)；開展維修、環(huán)衛(wèi)、安保人員的工作溝通會(huì)議制度，培訓(xùn)相關(guān)工作人員的技術(shù)技能；組織物業(yè)接待人員全面學(xué)習(xí)物業(yè)服務(wù)受理程序，做到業(yè)主提出的問(wèn)題能夠定位準(zhǔn)確，責(zé)任明確，詳細(xì)解釋，減少溝通障礙。

3、逐步改善車輛停放不規(guī)范現(xiàn)象

詳細(xì)規(guī)劃，周密部署，增加和劃分停車位置，最大限度為業(yè)主提供停車空間；督導(dǎo)安保人員做好交通疏導(dǎo)工作，適當(dāng)增加安保巡邏次數(shù)，確保車輛停放規(guī)范，小區(qū)道路通暢無(wú)阻；責(zé)令當(dāng)班安保人員嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)入車輛，告知和宣講小區(qū)停車規(guī)定和要求，保證道路暢通；積極宣傳小區(qū)交通順暢的重要性，讓業(yè)主廣泛認(rèn)知，積極參與。

4、成立物業(yè)技術(shù)部，有效維護(hù)公共設(shè)施設(shè)備

成立設(shè)施設(shè)備的相關(guān)技術(shù)部門，專職對(duì)小區(qū)重要財(cái)產(chǎn)物品有效管理，確保重要設(shè)施設(shè)備良好運(yùn)行，為廣大業(yè)主做好做穩(wěn)后勤保障。精心管理和使用，嚴(yán)格按照設(shè)施設(shè)備的使用要求和保養(yǎng)要求進(jìn)行使用和維護(hù)，最大限度延長(zhǎng)公共設(shè)施設(shè)備的使用壽命，確保和保障業(yè)主公共設(shè)施設(shè)備不受損害；加強(qiáng)對(duì)電梯、消防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、高壓供水設(shè)備的全面管理，培養(yǎng)相關(guān)設(shè)施設(shè)備技術(shù)人員，增強(qiáng)對(duì)頻繁和不間斷使用設(shè)施設(shè)備的跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)異常即刻處理，不延誤、不懈?。唤M織和派遣物管人員外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷填充新的知識(shí)儲(chǔ)備，增進(jìn)新的專業(yè)技能，有效利用自身技術(shù)更好的為業(yè)主做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障。

5、完善小區(qū)綠化管理

制定小區(qū)綠化管理的實(shí)施方案，定期對(duì)園林綠化補(bǔ)苗、修剪和灌溉；組織園林工作人員定期學(xué)習(xí)園林的管理方法，鼓勵(lì)員工創(chuàng)新園林管理工作的新思路，努力做成花園式小區(qū)，為廣大業(yè)主創(chuàng)建更為舒適的居住環(huán)境。

六、活動(dòng)措施：

4月份

宣講活動(dòng)方案，下發(fā)活動(dòng)事宜安排，明確分工，責(zé)任到人；完成各區(qū)綠化灌溉、修剪工作，做到裁剪造型新穎，綠化植被生長(zhǎng)旺盛；規(guī)范車輛停放要求，用三個(gè)月時(shí)間提升停放秩序；成立各區(qū)以站長(zhǎng)為組長(zhǎng)，物管人員為成員的問(wèn)題處理小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，確保業(yè)主利益不受損害，公司利益不遭破壞。

5月份

開展全面自查活動(dòng)，查找自身缺失，明確自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)應(yīng)本職工作，做自我提升計(jì)劃和職業(yè)技能提升方案；全面排查雨季隱患，做到管道暢通，樓頂無(wú)存水，機(jī)械運(yùn)作暢通；對(duì)小區(qū)樓內(nèi)消防安全問(wèn)題集中處理，排除夏季消防安全隱患。

6月份

各站接待窗口開展學(xué)習(xí)“物業(yè)客服處理業(yè)主投訴六字決（聽、同、問(wèn)、辦、議、謝）”活動(dòng)，提升物業(yè)接待水平;排查各區(qū)居民和公共用電安全隱患，確保夏季用電安全，變壓器運(yùn)行正常；對(duì)潮濕地帶工作的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行除銹防腐處理，確保設(shè)施設(shè)備運(yùn)行正常，使用安全。

7月份

組織各區(qū)環(huán)衛(wèi)人員學(xué)習(xí)環(huán)衛(wèi)工作新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)樓道清掃，道路清掃系統(tǒng)化指導(dǎo)，全方位組織大掃除，排除雨季臟污堵塞；組織全體物業(yè)人員學(xué)習(xí)《物業(yè)干什么》學(xué)案，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，提高自身工作水平；對(duì)監(jiān)控畫面植被遮擋區(qū)進(jìn)行修剪，監(jiān)控線路清查，做到監(jiān)控到位，確保小區(qū)安全；檢查車輛停放治理成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)拓寬治理思路，最終完全消除亂?，F(xiàn)象。

8月份

聘請(qǐng)安保公司老師對(duì)各區(qū)安保人員進(jìn)行安保職業(yè)培訓(xùn)和應(yīng)急事件的處理方法，確保小區(qū)業(yè)主財(cái)產(chǎn)不受破壞，利益不受損害；對(duì)業(yè)主進(jìn)行滿意度調(diào)查，認(rèn)真接受業(yè)主建議和意見，及時(shí)整改；加強(qiáng)小廣告整治工作，逐區(qū)逐樓清理小廣告，還業(yè)主舒適環(huán)境。

9月份

成立物業(yè)公司技術(shù)部，對(duì)各小區(qū)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行摸排清查，登錄在冊(cè)，逐一保養(yǎng)，專項(xiàng)管理，確保廣大業(yè)主公共財(cái)產(chǎn)不受損失；開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，促使員工互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；派遣物業(yè)人員外出學(xué)習(xí)深造，提高從業(yè)人員技術(shù)技能，有效服務(wù)業(yè)主。

10月份

組織學(xué)習(xí)《物業(yè)管理基本制度與政策》、《物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理指南》，加強(qiáng)物業(yè)人員知識(shí)學(xué)習(xí)，提升物業(yè)從業(yè)人員綜合素質(zhì)；全面排查供暖管道情況，確保各小區(qū)供暖正常進(jìn)行，及時(shí)通知供暖事宜減少因供暖引起的附帶損失。

11月份

總結(jié)工作情況，邀請(qǐng)上級(jí)主管部門蒞臨指導(dǎo)，召開工作分析會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)成果，汲取經(jīng)驗(yàn)。與優(yōu)秀單位做經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正把服務(wù)做成品牌，實(shí)現(xiàn)業(yè)主、物業(yè)一家親。

xx物業(yè)公司

第四篇：打造廉政文化精品 樹廉政文化品牌

打造廉政文化精品 樹廉政文化品牌

現(xiàn)代豫劇《歧路冷雨》一直是南陽(yáng)市紀(jì)委精心策劃、我縣傾力打造的一部廉政劇目，繼去年9月20日榮獲河南省第四屆“黃河戲劇節(jié)”金獎(jiǎng)后，先后在全省演出40場(chǎng)次，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛影響和一致好評(píng)。這一成績(jī)的取得，是市紀(jì)委書記孫豐年和各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果。今年6月9日向省紀(jì)委書記尹晉華、市委書記李文慧等領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)演出后，省、市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該劇給予了高度評(píng)價(jià)并提出了指導(dǎo)性意見。要求將《歧路冷雨》申報(bào)省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，爭(zhēng)取在國(guó)家大劇院演出。

接到關(guān)于《歧路冷雨》改編創(chuàng)作的指示后，唐河縣委、縣政府高度重視，立即召開專題會(huì)議安排部署，決定由縣紀(jì)委、文廣新局協(xié)調(diào)配合，全力打造。7月7日，市紀(jì)委高立業(yè)書記、賈碩常委及鄭州投資方專程到唐河召開座談會(huì)，就劇本改編、演出編排、赴省演出等再創(chuàng)作事宜談感受、明思路、提要求。７月２８日，市委常委、市紀(jì)委書記孫豐年深入唐河縣，對(duì)《歧路冷雨》的再度創(chuàng)作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。孫豐年要求對(duì)服裝、舞美、布景等各項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)一步進(jìn)行完善，努力把這臺(tái)戲曲打造成藝術(shù)精品，樹立全市、全省廉政文化品牌，爭(zhēng)取全省巡回演出取得圓滿成功，在全省、全國(guó)更好地發(fā)揮警示教育作用?？h委書記和學(xué)民同志多次過(guò)問(wèn)進(jìn)度，明確要求要?jiǎng)?chuàng)造條件，高標(biāo)準(zhǔn)完成創(chuàng)作改編任務(wù)，縣政府從縣財(cái)政劃撥資金20萬(wàn)元支持該劇創(chuàng)作，縣紀(jì)委書記于滔同

1志親臨排練現(xiàn)場(chǎng)解決遇到的問(wèn)題?？h文廣新局從場(chǎng)地、人員、車輛等方面全力支持，傾力保障，縣劇團(tuán)倒排日程，從7月7日開始，一周完成劇本改編，7月16日到8月14日排練，先后調(diào)用52名演職人員，排練20多次。為使本劇于8月15日高層次呈現(xiàn)于河南省舞臺(tái)，在情節(jié)設(shè)計(jì)、演員挑選、舞臺(tái)布置、配器都力求精益求精，形象豐滿，情節(jié)生動(dòng)，特邀省豫劇團(tuán)導(dǎo)演、音樂配器、舞美、燈光、化妝造型加盟。

8月15日《歧路冷雨》如期在省人民大會(huì)堂開演，河南省“中原清風(fēng)杯”優(yōu)秀廉政戲劇雙季巡演活動(dòng)正式啟動(dòng)，省紀(jì)委書記尹晉華親自作動(dòng)員報(bào)告，近期將在全省巡回演出28場(chǎng)次，現(xiàn)正在巡演中。本月我縣將配合市紀(jì)委申報(bào)省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。（“五個(gè)一”即：建設(shè)一個(gè)廉政文化主題公園、編排一個(gè)廉政文化舞臺(tái)劇、舉辦一次廉政文化書畫展、出版一部廉政文化叢書、拍攝一部廉政文化的電視專題）

第五篇：服務(wù)學(xué)前教育 打造國(guó)培品牌

服務(wù)學(xué)前教育 打造“國(guó)培”品牌

——長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校幼兒教師職后培訓(xùn)研究報(bào)告

為貫徹落實(shí)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，全面提高我省幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師教育改革和學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)過(guò)申報(bào)招標(biāo)、省和國(guó)家專家評(píng)審論證等立項(xiàng)程序，我校承擔(dān)了吉林省農(nóng)村幼兒園骨干教師“臵換脫產(chǎn)研修”和農(nóng)村“轉(zhuǎn)崗教師”集中培訓(xùn)兩個(gè)子項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)過(guò)3個(gè)月緊張有序的工作，取得了預(yù)期成效，高質(zhì)量地完成了本次“國(guó)培”任務(wù)。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校是長(zhǎng)春地區(qū)唯一一所培養(yǎng)專業(yè)幼兒師資的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是“長(zhǎng)春市幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”和長(zhǎng)春地區(qū)育嬰師、保育員職業(yè)技能鑒定站。建校50年來(lái)，曾被國(guó)家五部委聯(lián)合授予全國(guó)教育先進(jìn)單位；被省政府命名為模范集體、精神文明單位；承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重大科研課題和師資培訓(xùn)工作，均取得了良好的社會(huì)效益，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

為了科學(xué)有效地完成“幼兒教師國(guó)培”任務(wù)，我校專門成立了“國(guó)培項(xiàng)目組織實(shí)施機(jī)構(gòu)”，全力整合學(xué)校和社會(huì)各種培訓(xùn)資源，組建起由省內(nèi)外知名專家親自任教的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以著力解決幼兒教師在教育中面臨的實(shí)際問(wèn)題為總目標(biāo)，采用專家講座、技能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)研修、影子培訓(xùn)等多種方式，通過(guò)案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種形式開展培訓(xùn)，使農(nóng)村幼兒園骨干教師具備了“示范引領(lǐng)”的基本素質(zhì)，使幼兒園轉(zhuǎn)崗教師實(shí)現(xiàn)了從“外行”到“內(nèi)行”的成功轉(zhuǎn)型，同時(shí)也促使我校培訓(xùn)模式不斷調(diào)整和創(chuàng)新，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉袭?dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的新模式。

2012年3月，隨著幼兒園骨干教師“臵換脫產(chǎn)研修”和“轉(zhuǎn)崗

“轉(zhuǎn)崗教師”的來(lái)源一是小學(xué)“轉(zhuǎn)崗教師”，二是非師范類在崗教師，沒有接受過(guò)正規(guī)的幼兒師范專業(yè)教育，這就需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高“轉(zhuǎn)崗學(xué)員”的學(xué)前教育理論素養(yǎng)和幼兒師范專業(yè)技能。在“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”模塊中，通過(guò)對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀、主題綜合課設(shè)計(jì)的參與式學(xué)習(xí)，以及優(yōu)質(zhì)課例的觀摩學(xué)習(xí)，為轉(zhuǎn)崗教師返崗后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高起到了指導(dǎo)的作用。針對(duì)轉(zhuǎn)崗幼兒教師技能薄弱的特點(diǎn)，在“幼師專業(yè)技能訓(xùn)練”模塊中，強(qiáng)調(diào)方法性引領(lǐng)和指導(dǎo)，通過(guò)《兒童歌曲彈唱》、《兒童舞蹈教學(xué)及創(chuàng)編》等科目的系列訓(xùn)練，為轉(zhuǎn)崗教師迅速適應(yīng)崗位教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

抓好職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的銜接 是強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、確?！芭Z換項(xiàng)目”師范生頂崗實(shí)習(xí)和臵換研修學(xué)員“影子培訓(xùn)”工作齊頭并進(jìn)、相輔相成、取得實(shí)效的關(guān)鍵。

我們這里所說(shuō)的職前培養(yǎng)，重點(diǎn)指“臵換項(xiàng)目”師范生頂崗實(shí)習(xí)的支教經(jīng)歷；職后培訓(xùn)主要指骨干教師“影子培訓(xùn)”的實(shí)踐過(guò)程?！稗r(nóng)村幼兒園骨干教師臵換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)無(wú)疑是一次很好的嘗試，把農(nóng)村幼兒園骨干教師從重要的工作崗位上臵換出來(lái)參加脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，派優(yōu)秀師范生到參訓(xùn)學(xué)員崗位上頂崗實(shí)踐，解決了農(nóng)村教師因工學(xué)矛盾“出不來(lái)”，師范生因全日制培養(yǎng)模式“下不去”的難題，一方面能夠滿足農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)需要，另一方面還為師范生提供了職前鍛煉的良機(jī)，可謂一舉兩得。

我校優(yōu)中選優(yōu)的46名頂崗臵換實(shí)習(xí)生冒著零下20多度的嚴(yán)寒，在帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的率領(lǐng)下，分兩批奔赴長(zhǎng)春、白山、延邊、松原地區(qū)各市、區(qū)、縣、鎮(zhèn)對(duì)口農(nóng)村幼兒園，開展臵換對(duì)接頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。為保證臵換項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)工作順利開展，保證實(shí)習(xí)同學(xué)安全、順利地完成臵換對(duì)接任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制訂了詳細(xì)周密的工作計(jì)劃，擬定《臵換對(duì)接協(xié)議書》，明確相關(guān)人員的責(zé)任，建立起學(xué)校、幼兒園、實(shí)習(xí)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)三位一體的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，領(lǐng)悟“帶教導(dǎo)師”的學(xué)科教學(xué)策略，掌握教育方法，充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，把“聽、看、問(wèn)、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，并以聽課記錄、保教日記、教學(xué)反思及培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)等書面作業(yè)形式匯報(bào)實(shí)踐收獲。在“影子培訓(xùn)”中，學(xué)員了解并掌握“基地”的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，將第一階段所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐加以檢驗(yàn)和升華，使她們成為了優(yōu)秀教師的“影子教師”，進(jìn)而在返崗后再做農(nóng)村幼兒園的“種子教師”。

二、在培訓(xùn)模式創(chuàng)新方面搭建三個(gè)平臺(tái)

本次“國(guó)培”項(xiàng)目培訓(xùn)作為第一要?jiǎng)?wù)，無(wú)論對(duì)于基地學(xué)校還是對(duì)于參訓(xùn)機(jī)會(huì)很少的農(nóng)村幼兒教師來(lái)說(shuō)，都是一次寶貴的“充電”機(jī)會(huì)，一次難得的發(fā)展機(jī)遇。因此，我們積極探索能夠迅速促進(jìn)參培教師職業(yè)能力成長(zhǎng)的有效方式，精心搭建了三個(gè)平臺(tái)：即學(xué)員互助交流平臺(tái)、師生互動(dòng)對(duì)話平臺(tái)、基本技能訓(xùn)練平臺(tái)。

學(xué)員通過(guò)互助交流平臺(tái)，結(jié)對(duì)研修，掌握要求，對(duì)話交流，溝通情感，借助互助交流平臺(tái)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)小組合作。在培訓(xùn)開始時(shí)，我們將來(lái)自不同幼兒園、不同地域的教師分成研修小組，使每個(gè)小組成為培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)共同體。這樣既克服了研討的不便，又克服了大家不太熟悉難于溝通的尷尬局面。在培訓(xùn)的教學(xué)組織上，采取小組討論、問(wèn)題梳理、實(shí)際操作、經(jīng)驗(yàn)反思等形式，增強(qiáng)學(xué)員的信心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)互助聯(lián)動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員真正“動(dòng)”起來(lái)，踴躍參與話題研討，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師生互動(dòng)對(duì)話平臺(tái)，突出參與互動(dòng)，突出案例教學(xué)，突出問(wèn)題解決，突出個(gè)性發(fā)展。通過(guò)聚焦學(xué)員實(shí)際工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促使教師和學(xué)員互動(dòng)交流、深入探討、答疑解惑，要求每一個(gè)培訓(xùn)專題都給學(xué)員的參與互動(dòng)提供足夠的時(shí)間和空間，專題講座至少留出20分鐘的互動(dòng)時(shí)間，授課教師可以依據(jù)學(xué)員需要進(jìn)行布臵安

員進(jìn)行能力分解,重點(diǎn)圍繞學(xué)員教學(xué)技能的弱勢(shì)和不足，按步驟訓(xùn)練,在較短的時(shí)間內(nèi)，有效地提升了學(xué)員的專業(yè)技能水平。為了使受訓(xùn)學(xué)員能夠在短期培訓(xùn)中，獲得最大的收益，我們利用晚自習(xí)時(shí)間精心設(shè)計(jì)了自主研修。其中，安排了舞蹈、鍵盤等技能訓(xùn)練，以及幼兒園經(jīng)典課例賞析等內(nèi)容。期間，基本技能和教學(xué)技能交替呈現(xiàn)，形式上動(dòng)靜結(jié)合，使學(xué)員不僅了解了最新的幼兒藝術(shù)操作手法和展現(xiàn)形式，而且為返崗后回到當(dāng)?shù)刈觥胺N子教師”時(shí)，能夠勝任同行們的技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)造了條件。

在骨干教師培訓(xùn)的《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》課程中，我們組織學(xué)員走進(jìn)示范性幼兒園觀摩研討，了解幼兒園環(huán)境布臵、幼兒保教、活動(dòng)組織等過(guò)程?！芭Z換項(xiàng)目”學(xué)員參觀了中海國(guó)際幼稚園，通過(guò)張宏偉園長(zhǎng)的介紹和實(shí)地參觀，大家深深感受到幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的用心，無(wú)論是公共環(huán)境還是教室環(huán)境的布臵，都是就地取材，既環(huán)保又充滿了童趣，無(wú)不突出以幼兒為本的理念，體現(xiàn)了幼兒園師生獨(dú)特的創(chuàng)意和靈動(dòng)的心智。

在“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)的《幼兒園一日常規(guī)》課程中，學(xué)員們參觀了的長(zhǎng)春市人民政府機(jī)關(guān)第一幼兒園，孫紅艷園長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員們觀摩了幼兒園教學(xué)活動(dòng)。在參觀區(qū)域活動(dòng)時(shí)，豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒參與的忘我投入，給學(xué)員們留下了深刻印象，學(xué)員們與孫園長(zhǎng)及指導(dǎo)教師進(jìn)行了交流，感受游戲精神在幼兒園實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，探討有利于引發(fā)、支持孩子們與老師積極互動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，觀摩活動(dòng)令學(xué)員們?cè)谑斋@中感悟，在感悟中進(jìn)步。

三、在培訓(xùn)管理創(chuàng)新方面，完善三個(gè)保障

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的高質(zhì)量實(shí)施，需要有一流的服務(wù)管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富多彩的活動(dòng)載體作為保障，為此，我校專門成立了國(guó)培項(xiàng)目辦公室，校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的正副組長(zhǎng)。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中重點(diǎn)抓了三個(gè)保障，即：管理服務(wù)保障、兒園園長(zhǎng)鐘鳴、蘇麗蘭、張馨予、劉冰、郜永紅等以及優(yōu)秀一線教師共同組成的多元培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，有力地保證了項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們注意資料的積累和收集，我校信息中心攝錄像老師全程跟蹤錄相和照相，及時(shí)將專家教授的講座制作成光碟，積累文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步豐富、完善“國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)資源庫(kù)，研發(fā)、拓展、整合課程資源，為“國(guó)培”項(xiàng)目實(shí)施和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供技術(shù)支持和服務(wù)保障。

在活動(dòng)載體保障方面，通過(guò)開展一系列活動(dòng)，創(chuàng)造融洽、積極的培訓(xùn)氛圍，豐富培訓(xùn)內(nèi)涵，展示學(xué)員技能水平，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，使個(gè)體的潛能得到進(jìn)一步的挖掘和發(fā)揮。

活動(dòng)一：成功舉辦了“國(guó)培”臵換項(xiàng)目學(xué)員的新年聯(lián)歡會(huì)，晚會(huì)上，學(xué)員們都積極踴躍，朝氣蓬勃地展示自己，自編自創(chuàng)的節(jié)目形式新穎，精彩紛呈。白山地區(qū)學(xué)員表演的開場(chǎng)舞蹈《彝家娃娃真幸福》火爆熱烈，盡顯青春活力；松原地區(qū)學(xué)員表演的三句半《唱國(guó)培》擺出了8人組合的強(qiáng)大陣容，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)了學(xué)員的心聲；長(zhǎng)春地區(qū)學(xué)員表演的舞蹈《回娘家》歡天喜地，令人陶醉；延邊地區(qū)的學(xué)員們編排的小品《非誠(chéng)勿擾》構(gòu)思巧妙，表演滑稽，把晚會(huì)氣氛推向高潮，學(xué)員們自編自演的節(jié)目盡顯幼兒教師的才藝風(fēng)采，展示出一個(gè)月來(lái)研修訓(xùn)練的豐碩成效，表達(dá)了學(xué)員們和諧的同學(xué)情、姐妹情，以及對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”、對(duì)長(zhǎng)春幼師、對(duì)老師們的感恩和深情。

活動(dòng)二：2012年3月14日，骨干教師臵換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)班演講比賽暨頒獎(jiǎng)典禮在我校文體館隆重舉行。本次演講比賽是在全員參加的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終十名選手脫穎而出進(jìn)入決賽。

參加決賽的10位學(xué)員從不同角度詮釋了師德的內(nèi)涵和對(duì)自己職業(yè)的熱愛?！敖逃聵I(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它會(huì)照亮大地的每個(gè)角落。老師的一生是平凡而偉大的，他們揚(yáng)師德、鑄師魂，整個(gè)培訓(xùn)安排科學(xué)合理，管理精細(xì)規(guī)范，師資陣容強(qiáng)大，授課精彩紛呈，我們獲益匪淺?！贝蠹乙恢抡J(rèn)為，參加“國(guó)培”生活是緊張、忙碌、充實(shí)、快樂的，收獲是豐厚、無(wú)限的，大家克服了多年從事幼教職業(yè)產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感，對(duì)學(xué)前教育的新理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師這一職業(yè)有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的方向有了新的思考，對(duì)自己所從事的實(shí)際工作有了新的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了骨干教師專業(yè)技能大幅度的提高，解決了轉(zhuǎn)崗教師難以勝任現(xiàn)供職崗位的問(wèn)題。

在臵換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)員代表龍井市第二幼兒園的徐杰老師表達(dá)了所有參培學(xué)員的心聲，“學(xué)校為我們安排的專業(yè)技能課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都覺得耳目一新。在各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了以畫生動(dòng)形象的舞蹈小人來(lái)體現(xiàn)肢體動(dòng)作的方式來(lái)記舞蹈筆記，學(xué)會(huì)了邊彈邊唱和無(wú)旋律伴奏的技能技法。當(dāng)我與仰慕已久的專家、教授零距離接觸，面對(duì)面交流時(shí)，讓我明晰自身的差距，也在內(nèi)心充盈著自我突破的勇氣和決心。三個(gè)月里，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是觀念上的洗禮，和對(duì)教育的理解與執(zhí)著，更有終身從事幼兒教育事業(yè)理想的升華，那是一種破繭成蝶的蛻變。因?yàn)橥懽儯晕壹缲?fù)著更加艱巨的責(zé)任?！?/p>

亮點(diǎn)三：服務(wù)幼教，推進(jìn)變革

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)的組織實(shí)施，我校充分發(fā)揮了教育資源相對(duì)集中的優(yōu)勢(shì)，解決了農(nóng)村幼兒園教師發(fā)展幼教事業(yè)的迫切需求，加強(qiáng)了與全省各市（州）之間的聯(lián)系，加深了對(duì)農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀的了解，掌握了培訓(xùn)對(duì)象所在群體的實(shí)際受訓(xùn)要求，深化了幼兒教師教育工作的深度研究和思考，對(duì)于下一再次申辦“國(guó)培”項(xiàng)目奠定了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。同時(shí)，在就業(yè)崗位調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)于我校職前學(xué)歷教育、教學(xué)工作的改革，也具有積極的促進(jìn)作用?！?/p>

五、在培訓(xùn)中反思，在反思中升華