山村校園書香濃

——中沙中心學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)建工作簡介

中沙中心學(xué)校創(chuàng)辦于1952年，地處清太子太傅雷鋐的故里，有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。近幾年，學(xué)校根據(jù)寧化縣教育局提出的義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動指導(dǎo)與實(shí)施要求，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力”的辦學(xué)理念，扎實(shí)開展“創(chuàng)建書香校園，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”工作，擴(kuò)大師生閱讀面，增加閱讀量，積極營造“多讀書，好讀書，讀好書”大閱讀氛圍，取得了一定的成效。

優(yōu)化閱讀環(huán)境

1.2014年，福建日報(bào)社和擔(dān)當(dāng)者行動團(tuán)隊(duì)共同發(fā)起的“書香飄進(jìn)農(nóng)村校，班班有個(gè)圖書角”二期項(xiàng)目走進(jìn)我校，捐建了18個(gè)班級圖書角，為每個(gè)班配備1個(gè)專用書架及70本圖書，共精選優(yōu)質(zhì)圖書1260冊。為大閱讀活動奠定了基礎(chǔ)。

2.全天候開放的陽光書吧、班級書吧，讓學(xué)生課余時(shí)間可隨時(shí)閱讀。到處都是書，隨手拈來，讀書像呼吸一樣自然。學(xué)生自主管理書吧

培養(yǎng)誠信少年。書吧由學(xué)生自己輪流“經(jīng)營”，早自習(xí)前把書搬到書架上，晚自習(xí)前把書放回圖書室，大家自覺維護(hù)好書吧的紀(jì)律、衛(wèi)生和閱讀秩序。

3.綜合樓

50米走廊改造成書香校園長廊，各式各樣的書架上，擺滿了琳瑯滿目的書籍，墻面4塊展板張貼著“讀書心得、好書推薦、”等，4.校園文化布置處處彰顯“書香”味：分布在樓道、德育墻、宣傳欄的“紅色、客家、心健、茶之韻等主題文化充溢著“書香”。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫專欄”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

開展系列活動

1.好書交換。把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。班級之間采用好書交換，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，形成了良好的讀書氛圍。

2.自主讀書。打鐵還得自身硬。為提高教師對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)性，學(xué)校鼓勵(lì)師生一起閱讀，交流閱讀心得，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。立足各自實(shí)際，老師們的教案中都備有“學(xué)期閱讀書目”、“閱讀心得”、“讀書有感”等內(nèi)容。學(xué)校定期開展教師及師生讀書交流活動。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。師生積極撰寫讀書筆記，讓讀書筆記成為師生精神家園。

3.晨誦夕讀。保證學(xué)生每天至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間。晨誦，1-2年級，全文誦讀《弟子規(guī)》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級選誦《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等經(jīng)典章句。通過誦讀經(jīng)典名著，使學(xué)生從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，也讓中華傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大。

4.親子共讀。每周三晚上我校電子閱覽室全面開放1小時(shí)，讓學(xué)生和家長使用。家長跟孩子們可以一起上網(wǎng)查資料，解決難題，把電腦上的好書下載到手機(jī)上看(推薦教育孩子的書籍，考級書等)

5.閱讀考級。借助“

悅訊”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，開展學(xué)生閱讀考級活動，結(jié)合實(shí)際情況，網(wǎng)絡(luò)閱讀考級有兩種形式。第一種是集中在計(jì)算機(jī)教室考試，從實(shí)踐情況來看，學(xué)生讀了8本書左右開始上機(jī)考試，考試時(shí)間一般安排在月底，每學(xué)期一個(gè)班級只需集中組織4次左右考試。通過同年級平行班數(shù)據(jù)比較，就能看出班級閱讀活動開展情況的真實(shí)水平。第二種是開放考試權(quán)限，讓學(xué)生自己在家中考試。限定開放考試時(shí)間，規(guī)定學(xué)生每周星期天晚上七點(diǎn)，開放一個(gè)小時(shí)考級，其次，要保證閱讀時(shí)間。不要讓學(xué)生為了完成老師布置的閱讀任務(wù)而盲目考試，或者沒有充分閱讀就開始考試。

6.主題活動：①班級層面：“爭創(chuàng)最愛閱讀班級”主題班會活動，“我閱讀、我快樂、我成長”講故事比賽，經(jīng)典名言書簽設(shè)計(jì)比賽，長征精神代代傳朗誦會，“讀國學(xué)經(jīng)典，做博學(xué)少年”演講比賽，“在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長”讀書小報(bào)制作比賽，“我與好書”征文比賽。②學(xué)校層面?！皩懽x（觀）后感”系列征文活動；“好書伴我成長”演講比賽；“古詩詞美文誦讀”比賽；優(yōu)秀讀書筆記評比；手抄報(bào)評比活動；把讀、寫、說、演進(jìn)行有機(jī)融合，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的快樂與成功。

7.閱讀之星：制定大閱讀考評細(xì)則，提高閱讀的實(shí)效性，形成序列化活動推進(jìn)策略。每個(gè)月進(jìn)行學(xué)生閱讀考級，評出每月“閱讀之星”。

搭建閱讀平臺

1.圖書室：生均40冊圖書，存書2.6萬冊。每學(xué)期借閱圖書師生2萬余冊。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一體化的圖書管理，為學(xué)生提供基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的圖書室數(shù)據(jù)查詢、新書推薦、圖書預(yù)覽、圖書預(yù)借、圖書續(xù)借服務(wù)，讓計(jì)算機(jī)管理軟件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作，促進(jìn)了圖書管理的系統(tǒng)化、自動化、規(guī)范化。

2.電子閱覽室：電子閱覽室共安裝50臺平板電腦，連接學(xué)校wifi,通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到各種資源庫，電子閱覽室面向全體師生，方便師生查找資料，上網(wǎng)閱讀。為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，從而大大擴(kuò)展圖書館的服務(wù)功能范圍。

3.夢想教室：“夢想中心”是上海真愛夢想公益基金會在我校捐建一所標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室，包括配置圖書、電腦，利用互聯(lián)網(wǎng)、大屏幕、自由組合式閱讀桌等硬件，推動學(xué)校老師開展素質(zhì)教育的“夢想課程”。

4.繪本教室：從圖畫入門簡潔明了，通過聽、說、讀、寫、畫、演的方法，孩子感受到讀書的快樂。

5.電子云盤：在學(xué)校公用360云盤中，開辟優(yōu)質(zhì)電子圖書文件夾，管理員負(fù)責(zé)對電子圖書資源進(jìn)行存儲、篩選、管理、共享等。定期更新優(yōu)質(zhì)電子圖書資源，把最新最好的電子圖書資源及時(shí)上傳至圖書文件夾中，村校教學(xué)點(diǎn)就可以打開云盤，一睹為快。通過這種簡單、快捷的操作，解決了村教學(xué)點(diǎn)圖書資源缺乏的問題，進(jìn)一步加快大閱讀網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)程。

閱讀成效明顯

“讀萬卷書，行萬里路。讀書開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在多姿多彩的大閱讀活動中享受讀書的快樂，提高閱讀能力、口語表達(dá)能力、寫作能力，全面提升文學(xué)素養(yǎng)，形成了讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。