（一）短暫的秋天

“一日三秋”這個(gè)成語(yǔ)，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國(guó)北極的秋天能有多長(zhǎng)呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長(zhǎng)就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來(lái)回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多??！”一會(huì)兒那里又喊：“快來(lái)呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺(jué)地就流出了口水。

正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來(lái)了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團(tuán)子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個(gè)樹(shù)墩上就能采滿一籃兒；還有一對(duì)對(duì)珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽(tīng)說(shuō)它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場(chǎng)霜凍過(guò)后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開(kāi)始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過(guò)了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂(lè)園，大人們迎來(lái)了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1．用“______”畫出文中的兩個(gè)比喻句。(2分)

2．根據(jù)自己的理解，連一連。(3分)

草蘑

黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑

草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑

潔白柔嫩，水靈靈的花臉蘑

渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團(tuán)子”

像戲曲里的大花臉

猴頭

杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點(diǎn)紅色

3．文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？(3分)

_________________________________________________________________

4．短文寫的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？(3分)

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（二）老辦法不行了

一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個(gè)村口停了下來(lái)。

說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來(lái)有一條小溪，已經(jīng)干了。

這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說(shuō)：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到?！睘貘f說(shuō)：“關(guān)于這個(gè)，我有經(jīng)驗(yàn)?！彼耄阂郧拔液绕孔永锏乃?，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。

它來(lái)到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來(lái)石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)見(jiàn)井水漲上來(lái)。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”

1．從短文中找出兩個(gè)四字詞語(yǔ)抄下來(lái)。

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2．用“______”畫出一句描寫烏鴉心理的句子。

3．烏鴉的老辦法不管用了，是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________

4．短文正確的寓意是()。

A．凡是老辦法都不管用。

B．對(duì)老經(jīng)驗(yàn)、老辦法要根據(jù)新情況具體分析，靈活運(yùn)用，不然就會(huì)失敗。

(三）

____________________

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。

小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了。”

小驢兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。

又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居。

”燕子一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”

1．下面最適合做短文題目的()。(2分)

A．小驢兒　　　　　B．小驢兒的理想　　　　　C．愛(ài)生氣的小驢兒

2．根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。()

(2)形容性情直爽，有話就說(shuō)。()

3．畫線句子采用了________描寫和________描寫。句子中的動(dòng)詞有________、________、________寫出了但是小驢兒________的動(dòng)作。(6分)

4．小驢兒的理想是什么？(2分)

________________________________________________________________

5．讀了這篇文章后，我得到了()。(2分)

A．可以只說(shuō)不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

B．不要只說(shuō)空話，光說(shuō)不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。

（四）掩飾過(guò)失的貓

有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”

一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”

后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了。

“走吧！”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?/p>

1．用“______”畫出這篇短文的中心句。

2．“話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了”指的是___________________________________________________________________

3．下面屬于短文中貓掩飾過(guò)失的事情是()。(多項(xiàng)選擇)

A．捕捉老鼠　　　　　B．河邊捉魚　　　　　C．掉進(jìn)泥坑

D．掉進(jìn)池塘里

E．掉進(jìn)河里

F．被主人打

4．這個(gè)故事告訴我們()

A．要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要掩飾過(guò)失。

B．要像小貓一樣掩飾過(guò)失。

（五）針瞧不起線

針緊張地縫(fèng　féng)完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕傲的樣子。她眼睛朝(cháo　zhāo)天對(duì)線說(shuō)：“線妹妹啊，你得好好感謝我，如果不是我領(lǐng)著你，你能發(fā)揮什么作用呢？

”

線安靜地坐在桌子上，沒(méi)有回答。

針休息了一會(huì)兒，又以極其傲慢的姿態(tài)在一件衣片上走上穿下。她認(rèn)為回頭看一下也是多余的，反正線會(huì)緊緊地跟著她。她縫完了這件衣服，又驕傲地挺直腰桿兒，正想把自己夸耀一番時(shí)，突然看到線站在一旁，裁好了的衣片還是衣片，只不過(guò)是在衣片上多了她的一些足跡罷了。

線這時(shí)開(kāi)口了，她說(shuō)：“針大姐啊，我如果不跟著你，你的勞動(dòng)不也是白費(fèi)嗎？”

1．給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

2．畫出短文中的一句反問(wèn)句，并把這句話改成陳述句。(3分)

____________________________________________

3．用“_____”畫出描寫針傲慢的句子。(4分)

4．這篇文章想要告訴我們的道理是()。(2分)

A．要想把事情做好，就要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，如果驕傲自滿，逞個(gè)人英雄，往往會(huì)把事情弄糟。

B．針瞧不起線是不對(duì)的，好朋友不應(yīng)該鬧矛盾。

5．發(fā)揮你的想象，針聽(tīng)了線的會(huì)怎么說(shuō)呢？寫一寫。(3分)

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（六）我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的小生命啊！

1．短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？

__________________________________________________________

2．文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是()和()。

3．你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？

____________________________________________________________

（七）奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲(chóng)！夏天，在沼澤地常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲(chóng)一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)就被葉子消化吸收掉了。

植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂(lè)唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開(kāi)始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的田里的水稻，比沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹(shù)……

1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。

2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲(chóng)的？用“______”在文中畫出來(lái)。

（八）蝴蝶花

蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。

它看看自己周圍，不過(guò)是些微不足道的小草，有的不開(kāi)花，有的即使開(kāi)出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái)。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”

蝴蝶花正在傷心的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來(lái)看啊，這是什么花?。俊?/p>

它叫蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答。

多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。

1．文中“名花”是指()(2分)

A．牡丹和芍藥

B．牡丹和蝴蝶花

C．芍藥和蝴蝶花

D．牡丹、芍藥和蝴蝶花

2．蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面括號(hào)內(nèi)。(3分)

()——()——()

3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分)

4．你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？(3分)

_________________________________________

（九）恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

1．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

(1)形容事物巨大的樣子____________。

(2)讓人一見(jiàn)就害怕____________。

2文中畫線句子是________句(修辭手法)，說(shuō)明

__________________________________________________________________

3．短文的中心句是______________________________________。介紹了雷龍的特點(diǎn)是______________；梁龍的特點(diǎn)是______________；三角龍的特點(diǎn)是__________________。

（十）南湖的晚霞

我家住在南湖旁邊。每當(dāng)我晚飯后在湖邊散步時(shí)，都會(huì)看到夕陽(yáng)慢慢地落下山去，西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色。湖中的倒影，有樹(shù)木，有樓閣，有色彩絢麗的天空，簡(jiǎn)直是一幅美麗的圖畫。晚風(fēng)吹來(lái)，蕩起一層層湖波。這時(shí)，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動(dòng)著的紅綢閃爍著，滾動(dòng)著。前浪逐后浪，前面的浪頭消失了，后面的浪頭閃爍著，滾動(dòng)著，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金輝映在我家的玻璃上，玻璃窗泛著金光，屋子里通紅通紅的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

1．“西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色?！睆倪@兩句話來(lái)看，作者的觀察順序是從________到________。

2．用“______”畫出文章的總起句。

3．湖波又紅又亮，像嫦娥舞動(dòng)著的紅綢閃爍著，滾動(dòng)著。

在這句話中，作者把________比作________。

4．這篇短文作者主要寫了______________________________________，表現(xiàn)了作者_(dá)_______________________________之情。

（十一）天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山了。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎熱就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛(ài)的滿懷鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是，有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

1．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

聳立()特別()酷熱()閃爍()

2．找出文中的比喻句，畫波浪線。

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)騎馬走在花海中，覺(jué)得人______________，馬________________。

(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。

4．讀文中劃線的句子后，判斷對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)這是一個(gè)反問(wèn)句。()

(2)春天的花園比得過(guò)天山的美麗。()

(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。()

（十二）美麗富饒的大興安嶺

在大興安嶺的峰巒溝壑(hè)中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁　粱)、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才　材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的。大型的珍貴動(dòng)物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴的毛皮動(dòng)物有水獺、紫貂、雪兔，鳥(niǎo)類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有黃金、鉛、鋅、鈹?shù)?。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪　毫)啊！

1．用“＼”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)

2．短文寫出了大興安嶺的哪幾類動(dòng)物？(2分)

_______________________________________________________________

3．人造板的好原料有：__________________________________________________________。(2分)

4．短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、________和________，說(shuō)明大興安嶺_______________________，表達(dá)了作者_(dá)_______________________。(4分)

（十三）大自然的聲音

每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌?。?shù)林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。

在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。

真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。

1．文中畫波浪線的句子是一個(gè)________句，把__________________比作________________和__________________。

2．文中作者寫到的大自然的聲音包括()。(多選)

A．流水聲　　　　　　　B．風(fēng)吹樹(shù)葉聲

C．猿猴鳴叫聲

D．水鳥(niǎo)戲水聲

3．找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。

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（十四）春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！?/p>

麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1．小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？

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2．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？

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3描寫春雨落下時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有

_____________________________________________________________。

（十五）森林里的“音樂(lè)大師”

每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺(jué)就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過(guò)夜色蒼茫的原野，越過(guò)靜若處子的水面，在靜謐的樹(shù)林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫(kù)爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧?kù)o、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過(guò)橡樹(shù)林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂(lè)大師”出場(chǎng)的音樂(lè)廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_(tái)了，鶯喙輕啟，樹(shù)林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹(shù)林都好像被歌聲包裹起來(lái)。其間的一草一木、一蟲(chóng)一物都在駐足聆聽(tīng)著這美妙的樂(lè)音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹(shù)林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要為聽(tīng)眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)。

通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥(niǎo)類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來(lái)到樹(shù)林里打開(kāi)錄音機(jī)，昨晚的音樂(lè)會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺(jué)到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開(kāi)始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。

當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境。看到這種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無(wú)計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。

1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

（）的原野

（）的歌聲（）的音樂(lè)

2．用“______”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。(2分)

3．這篇短文稱夜鶯是“音樂(lè)大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?lái)，就像___________________________________________________________________

_____________________________________________________________。(2分)

4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是________________________。從這句話中我們能體會(huì)到__________________________________________________________。(3分)

5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)

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（十六）稱象

曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。”

參考譯文：曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒(méi)辦法稱出來(lái)。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說(shuō)：“只要把大象放進(jìn)船里，記錄水痕到達(dá)的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。”

1．解釋下列句子中畫線的詞。

(1)欲知其輕重。()

(2)使水及原痕。()

解釋課外加點(diǎn)字詞的意思，需要理解文意，然后結(jié)合自己以前所學(xué)知識(shí)作答。

2．“欲知其輕重”中的“其”指的是________________。

3．用“/”給下面的句子斷句。

置　象　于　船　上　刻　其　水　痕　所　至。

4．用自己的話寫出下列句子的意思。

復(fù)稱他物，則象重可知也。

_________________________________________________________________

5．曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？

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（十七）蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，她不得不住院接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

可是，讓她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1．根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

比喻花樣繁多。（）

2．老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是___________________________________________________________________。

3．“她站在教室門口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？()

A．擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同學(xué)們會(huì)知道她得病。

C．她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。

4．通過(guò)這篇文章我們明白的道理是()

A．我們上學(xué)都需要戴帽子。

B．我們要聽(tīng)老師的話。

C．生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。

（十八）放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動(dòng)物，我們得保護(hù)它?！庇谑牵统鲎约旱牧慊ㄥX買下了這只青蛙，對(duì)伙伴們說(shuō)：“我們到郊外把它放了吧。”

他們來(lái)到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說(shuō)：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來(lái)游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會(huì)把莊稼保護(hù)得更好?！?/p>

1．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龊拖旅娴慕忉屢馑枷喾脑~語(yǔ)。

(1)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

(2)形容很留戀，十分舍不得。

2．請(qǐng)用“______”畫出描寫小剛心理活動(dòng)的句子。

3．讀了這篇文章，我明白了()。

A．要保護(hù)伙伴

B．要保護(hù)有益的動(dòng)物。

（十九）額頭上的溫暖

夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語(yǔ)文老師的身影。

陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。

老師對(duì)我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤(rùn)的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說(shuō)：“怎么回事？還發(fā)燒呢！”說(shuō)完，急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出去了。沒(méi)一刻工夫，手里拿來(lái)了藥。

那時(shí)我們的晚自習(xí)常常上到十點(diǎn)左右，不管是不是他負(fù)責(zé)晚自習(xí)，他都來(lái)班里陪伴著我們。下晚自習(xí)后，我們?nèi)粤粼诎嗬飳W(xué)習(xí)。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺(jué)，大家總是嘴里說(shuō)著“馬上走”，身子連動(dòng)都不動(dòng)一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。

時(shí)光并沒(méi)有沖走老師寬大濕潤(rùn)的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒(méi)有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。

1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

冷漠——

（）干燥——

（）狹小——

（）

2．用“______”畫出第三自然段的中心句。(2分)

3．文章對(duì)老師的外貌等描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？(3分)

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4．本文第二自然段對(duì)陳老師的外貌描寫很有特色，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)這種方法，寫一段文字，描寫你喜歡的一位老師。(3分)

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