第一篇：力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

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普通物理實(shí)驗(yàn)（力學(xué)）教學(xué)大綱

（物理系物理教育專業(yè)用）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕菊n程是對(duì)理科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的一門必修課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程與基本方法，培養(yǎng)學(xué)生熟練、扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

基本要求：本課程要求學(xué)生對(duì)基本物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察和研究，學(xué)習(xí)基本物理量的測(cè)量方法，學(xué)習(xí)常用測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和測(cè)量方法，提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力、表達(dá)能力和綜合設(shè)計(jì)能力。通過(guò)完成一定數(shù)量的力學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)達(dá)到如下要求：

1、掌握常用基本物理實(shí)驗(yàn)儀器的原理和性能，學(xué)會(huì)正確使用、調(diào)節(jié)和讀數(shù)。

2、了解一些物理量的測(cè)量方法，知道如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求確定實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差。學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行誤差分析和不確定度評(píng)定的基本方法，正確運(yùn)用有效數(shù)字，學(xué)會(huì)定性判斷和定量估算實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

3、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，特別是嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，杜絕弄虛作假，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和道德。

第一部分 力學(xué)實(shí)驗(yàn)（36 學(xué)時(shí)）

緒論（誤差理論）4 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)一 長(zhǎng)度測(cè)量

要求：練習(xí)使用測(cè)長(zhǎng)度的幾種儀器；做好實(shí)驗(yàn)記錄和計(jì)算不確定度。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)二 自由落體運(yùn)動(dòng)

要求：學(xué)習(xí)用自由落下的物體測(cè)量重力加速度，對(duì)組合測(cè)量進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)三 密度的測(cè)量

要求：熟習(xí)物質(zhì)密度的測(cè)量方法，測(cè)定規(guī)則和不規(guī)則物體的密度。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)四 傾斜氣墊導(dǎo)軌上滑塊運(yùn)動(dòng)的研究

要求：用傾斜氣墊導(dǎo)軌測(cè)定重力加速度，分析和修正實(shí)驗(yàn)中的部分系統(tǒng)誤差分量。實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)五 阻尼振動(dòng)

要求：觀察彈簧振子在有阻尼情況下的振動(dòng)，測(cè)定表征阻尼振動(dòng)特征的一些參量，利用動(dòng)態(tài)法測(cè)定

滑塊和導(dǎo)軌之間的粘性阻尼常量。更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科

實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)六 單擺

要求：使用停表和米尺測(cè)單擺周期和長(zhǎng)度，求出當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭 值，考查單擺的系統(tǒng)誤差對(duì)測(cè)重

力加速度的影響。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 分配學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)七 楊氏彈性模量測(cè)量

要求：用伸長(zhǎng)法測(cè)定金屬絲的楊氏模量，學(xué)習(xí)光杠桿的原理并掌握使用方法。實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)八 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定

要求：測(cè)量不同形狀物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)九 弦振動(dòng)的研究

要求：觀察弦振動(dòng)時(shí)形成的駐波，測(cè)量均勻弦線上橫波的傳播速度及均勻弦線的線密度。實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)十 復(fù)擺振動(dòng)的研究

要求：考查復(fù)擺振動(dòng)時(shí)振動(dòng)周期與質(zhì)心到支點(diǎn)距離的關(guān)系，測(cè)出重力加速度、回轉(zhuǎn)半徑和轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。

實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)十一 牛頓第二定律的驗(yàn)證

要求：學(xué)習(xí)在氣墊導(dǎo)軌上驗(yàn)證牛頓第二定律 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)十二 彈簧振子的研究

要求：研究彈簧本身質(zhì)量對(duì)振動(dòng)的影響 實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)十三 碰撞實(shí)驗(yàn)

要求：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定理，了解非完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 分配學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)十四 慣性秤

要求：掌握用慣性秤測(cè)定物體質(zhì)量的原理和方法，了解儀器的定標(biāo)和使用。實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

第二篇：實(shí)驗(yàn)力學(xué)學(xué)習(xí)心得

實(shí)驗(yàn)力學(xué)學(xué)習(xí)心得

曾經(jīng)對(duì)力學(xué)的認(rèn)識(shí)很懵懂，以前在我心中力學(xué)是一個(gè)很抽象的東西，我一直認(rèn)為力學(xué)更多的是在圖紙上的演算與推導(dǎo)，凡是與力相關(guān)的事物都屬于力學(xué)范疇。對(duì)于力學(xué)應(yīng)用方面的理解，也只是粗略的知道它會(huì)應(yīng)用于航空航天、機(jī)械、土木、交通、能源、化工、材料、環(huán)境、船舶與海洋等等，但原理是什么，方法是怎樣的，我想也絕不只是我最初理解的只是一些受力分析那么簡(jiǎn)單。而對(duì)實(shí)驗(yàn)力學(xué)這門課的學(xué)習(xí)則是讓我們知道了目前所學(xué)的這些知識(shí)與它所應(yīng)用的工程實(shí)際相聯(lián)系的途徑和方法。

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)力學(xué)就是用實(shí)驗(yàn)的方法求解力學(xué)問(wèn)題。即用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量在力的作用下，物體產(chǎn)生的位移、速度、加速度、應(yīng)變（形變）、應(yīng)力、振動(dòng)頻率等物理量。工程實(shí)驗(yàn)力學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)力學(xué)的定義是用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量應(yīng)變、應(yīng)力和位移。也稱為實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析。在我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這門課之后的理解，實(shí)驗(yàn)力學(xué)是解決工程問(wèn)題中力學(xué)問(wèn)題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是求解其力學(xué)問(wèn)題的中間環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)力學(xué)方法測(cè)得所需物理量，最終求出結(jié)果。

通過(guò)課程認(rèn)知，我了解了解決力學(xué)問(wèn)題的方法主要有兩個(gè)：理論方法和實(shí)驗(yàn)方法。理論方法就是理論方法就是將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，建立方程，然后求解。它主要有解析法和數(shù)值法，理論方法的解答是數(shù)學(xué)模型的解答，只有實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)模型相符時(shí)才是精確的，這也是它的局限性。而我們這學(xué)期學(xué)的實(shí)驗(yàn)力學(xué)的方法就是在實(shí)際問(wèn)題上直接測(cè)量。我們這學(xué)期做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分別是測(cè)量電橋特性，動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量和光測(cè)彈性學(xué)方法。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)就用到了實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析的方法——電測(cè)，振動(dòng)測(cè)量，光測(cè)。實(shí)驗(yàn)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，并且可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，開創(chuàng)新領(lǐng)域。不過(guò)它也有它的缺點(diǎn)就是測(cè)量都有誤差，并且實(shí)驗(yàn)儀器和材料昂貴，這也導(dǎo)致了費(fèi)用高。不過(guò)，理論分析和實(shí)驗(yàn)分析是相輔相成。理論的建立需要實(shí)驗(yàn)分析的成果，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，建立新理論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施需要理論分析做指導(dǎo)。復(fù)雜問(wèn)題需要需要理論與實(shí)驗(yàn)共同完成。

正如我剛剛說(shuō)的，誤差是實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)弊端，也是不可避免的，但隨著測(cè)試手段的改進(jìn)和測(cè)量者水平的提高，可以減少誤差，或者減少誤差的影響，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確程度。實(shí)驗(yàn)誤差按其產(chǎn)生原因和性質(zhì)，可以分為系統(tǒng)性誤差、偶然性誤差和過(guò)失誤差（粗差）三種。實(shí)驗(yàn)力學(xué)這門課，同樣教會(huì)了我們?nèi)绾稳p少誤差。比如對(duì)稱法、初載荷法、增量法消除系統(tǒng)誤差。還有通過(guò)分析給出修正公式用來(lái)消除系統(tǒng)誤差，或者定期用更準(zhǔn)確的儀器校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)儀器以減少實(shí)驗(yàn)誤差，校準(zhǔn)時(shí)做好記錄供以后修正數(shù)據(jù)用。偶然性誤差難以排除，但可以用改進(jìn)測(cè)量方法和數(shù)據(jù)處理方法，減少對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。例如用多次測(cè)量取平均值配合增量法，可以使偶然性誤差相互抵消一部分，得到最佳值。過(guò)失誤差是指明顯與實(shí)際不符，沒有一定的規(guī)律。這在我們實(shí)驗(yàn)中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，通常這些都是由于疏忽大意、操作不當(dāng)或設(shè)備出了故障引起明顯不合理的錯(cuò)值或異常值，一般都可以從測(cè)量結(jié)果中加以剔除。

我們主要做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量電橋特性，動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量和光測(cè)彈性學(xué)方法。給自己印象最深刻的就是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。橋路變換接線實(shí)驗(yàn)是在等強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)梁上進(jìn)行，當(dāng)時(shí)是要在梁的上下表面哥粘貼兩個(gè)應(yīng)變片。當(dāng)時(shí)老師在黑板上畫了三個(gè)圖，可是我當(dāng)時(shí)連最基本的圖都看不懂，根本不知道哪個(gè)是應(yīng)變片哪個(gè)是電阻的意思。接下來(lái)在粘應(yīng)變片的時(shí)候也遇到了各種麻煩，應(yīng)變片倒是沒粘好幾個(gè)，但是手上已經(jīng)一團(tuán)糟。好不容易把應(yīng)變片粘好后，需要用焊錫把電線連上，在仔細(xì)琢磨過(guò)到底那根線連哪個(gè)之后，又遇到了新的麻煩就是那個(gè)怎么焊都焊不上，后來(lái)找來(lái)老師才知道原來(lái)是我們那一組的電烙鐵有問(wèn)題，換了個(gè)，才繼續(xù)把這個(gè)艱辛的實(shí)驗(yàn)做完。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了不少時(shí)間，也著實(shí)費(fèi)了不少的功夫，不過(guò)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我認(rèn)識(shí)到了自己身上很多的不足但確實(shí)學(xué)到了不少的東西。對(duì)應(yīng)變電測(cè)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如電阻應(yīng)變的半橋接線法和全橋接線法，拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲以及組合變形的電測(cè)原理還有記憶猶新的貼片、應(yīng)變計(jì)的正確使用。

我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量當(dāng)時(shí)是完全用電腦軟件操作的。隨時(shí)間而變的應(yīng)變叫做動(dòng)態(tài)應(yīng)變。它會(huì)在處在一定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及承受的載荷按一 定的規(guī)律變化的情況下產(chǎn)生。動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量目的主要有1）記錄動(dòng)態(tài)波形2）最大動(dòng)態(tài)應(yīng)變3）頻譜（頻率及振幅）4）疲勞強(qiáng)度校核。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)變波的兩種傳播形式：（1）應(yīng)變從構(gòu)件表面?zhèn)鬟f到敏感柵。（2）應(yīng)變波沿柵長(zhǎng)方向的傳播。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是光測(cè)彈性學(xué)方法，它是利用偏振光通過(guò)具有雙折射效應(yīng)的透明受力模型，從而獲得干涉條紋圖，由于干涉條紋與模型內(nèi)主應(yīng)力的大小和方向有一定關(guān)系，因此可以直接觀察到模型內(nèi)應(yīng)力分布情況。但是這種方法的缺點(diǎn)是周期長(zhǎng)，成本較高。光彈法是一種模型實(shí)驗(yàn)，它的一大特點(diǎn)就是直觀性強(qiáng)以及全場(chǎng)顯示與分析。它的條紋可直接表示應(yīng)力分布情況，特別是用于有應(yīng)力集中的情況。至今想起當(dāng)時(shí)觀察到的圖像還是會(huì)不由的感嘆力學(xué)模型奇特的美麗。

力學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，又是技術(shù)科學(xué)，其發(fā)展橫跨理工，與各行業(yè)的結(jié)合是非常密切的。實(shí)驗(yàn)力學(xué)是將我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系的一個(gè)重要的橋梁。由于相關(guān)行業(yè)的發(fā)展與國(guó)名經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同步，使得力學(xué)在其中多項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展中起著重要的甚至是關(guān)鍵的作用。我們以后的方向會(huì)有很多，既可以從事力學(xué)教育與研究工作，又可以從事與力學(xué)相關(guān)的機(jī)械、土木、航空航天、交通、能源、化工等工程專業(yè)的設(shè)計(jì)與研究工作，還可以從事數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地球或生命等基礎(chǔ)學(xué)科的教育與研究工作。不僅如此，隨著力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，本世紀(jì)將產(chǎn)生一些新的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，如生物醫(yī)學(xué)工程、環(huán)境與資源、數(shù)字化信息等。經(jīng)典力學(xué)與納米技術(shù)一起孕育了微納米力學(xué)將力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生物領(lǐng)域產(chǎn)生量生物力學(xué)和仿生力學(xué)：這些都是近年來(lái)力學(xué)學(xué)科發(fā)展的亮點(diǎn)?？梢灶A(yù)計(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，力學(xué)學(xué)科與環(huán)境和人居工程等專業(yè)的學(xué)科交叉也將進(jìn)一步加強(qiáng)。從這個(gè)意義上講，實(shí)驗(yàn)力學(xué)的應(yīng)用也將更為廣泛并且不斷進(jìn)步。

很感謝老師這學(xué)期為我們傳授的知識(shí)，受益匪淺。

第三篇：《建筑力學(xué)》教學(xué)大綱

《建筑力學(xué)》教學(xué)大綱

適用專業(yè)：建筑工程技術(shù) 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時(shí) 數(shù)： 24 大綱執(zhí)筆人：何冬

一、課程定位與目標(biāo)

課程定位：本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課,主要研究結(jié)構(gòu)受力及構(gòu)件承載能力,是工程技術(shù)人員必備的知識(shí)。

課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件受力情況的分析和平衡狀態(tài)的研究，學(xué)會(huì)分析工程結(jié)構(gòu)的受力情況；研究結(jié)構(gòu)、構(gòu)件在載荷作用下的內(nèi)力及變形規(guī)律；建立構(gòu)件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算的理論基礎(chǔ)，保證結(jié)構(gòu)、構(gòu)件在既安全又經(jīng)濟(jì)的前提下工作。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的抽象思維能力，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

二、課程內(nèi)容及要求

（一）緒 論（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等概念；結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的簡(jiǎn)化要點(diǎn)；剛體及變形固體假定。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）了解建筑力學(xué)的任務(wù)及研究對(duì)象；（2）了解強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的概念；（3）了解構(gòu)件及桿件結(jié)構(gòu)的分類；（4）掌握結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖；（5）掌握荷載的分類。

考核的主要知識(shí)與技能：

建筑力學(xué)的任務(wù)及研究對(duì)象；強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的概念；剛體及變形固體假定，本課程的特點(diǎn)、內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)方法。

（二）靜力學(xué)基本概念與受力圖（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：靜力學(xué)公理；常見約束及其約束反力；物體的受力分析與受力圖。

教學(xué)難點(diǎn)：物體的受力分析。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）了解力的基本概念；（2）掌握靜力學(xué)公理；

（3）掌握約束類型及其約束反力；（4）掌握物體的受力分析與受力圖。

考核的主要知識(shí)與技能：

力的基本概念；掌握靜力學(xué)公理，約束類型及其約束反力；物體的受力分析與受力圖。

（三）平面匯交力系和平面力偶系（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：平面匯交力系合成與平衡的解析法；合力投影定理；力矩與力偶的概念；合力矩定理；

教學(xué)難點(diǎn)：力矩與力偶

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）了解平面匯交力系合成與平衡的幾何法；（2）掌握平面匯交力系合成與平衡的解析法；（3）掌握力矩與力偶；

（4）了解平面力偶系合成與平衡。考核的主要知識(shí)與技能：

平面匯交力系合成與平衡的幾何法，平面匯交力系合成與平衡的解析法，力矩與力偶概念；平面力偶系合成與平衡。

（四）平面任意力系（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：平面任意力系的平衡條件及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：平面任意力系的平衡條件及應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）了解平面任意力系的簡(jiǎn)化；

（2）掌握平面任意力系的平衡條件及應(yīng)用；（3）掌握物體系的平衡計(jì)算。考核的主要知識(shí)與技能：

平面任意力系的簡(jiǎn)化，平面任意力系的平衡條件及應(yīng)用，物體系的平衡計(jì)算。

（五）軸向拉伸、壓縮與剪切（2時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：軸向拉壓桿的內(nèi)力、應(yīng)力及強(qiáng)度計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)力、應(yīng)力概念；剪切與擠壓計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力與軸力圖；（2）了解軸向拉壓桿的應(yīng)力；

（3）了解軸向拉壓桿的強(qiáng)度和變形計(jì)算；（4）掌握材料在拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性能；（5）掌握剪切與擠壓實(shí)用計(jì)算。

考核的主要知識(shí)與技能: 軸向拉壓桿的內(nèi)力、應(yīng)力及強(qiáng)度計(jì)算，剪切與擠壓計(jì)算；理解內(nèi)力、應(yīng)力概念；材料在拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性能。

（六）組合變形計(jì)算（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：拉壓與彎曲組合變形計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：斜彎曲、彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）了解斜彎曲梁的變形計(jì)算；（2）了解拉壓與彎曲組合變形計(jì)算；（3）了解彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形計(jì)算； 考核的主要知識(shí)與技能：

斜彎曲梁的變形計(jì)算，拉壓與彎曲組合變形計(jì)算，彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形計(jì)算。

（七）壓桿穩(wěn)定（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：壓桿的臨界力。

教學(xué)難點(diǎn)：壓桿的臨界力。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）了解壓桿穩(wěn)定的概念；（2）了解細(xì)長(zhǎng)壓桿的臨界力；（3）掌握壓桿的臨界應(yīng)力；（4）掌握壓桿穩(wěn)定計(jì)算。

考核的主要知識(shí)與技能：

壓桿穩(wěn)定的概念、細(xì)長(zhǎng)壓桿的臨界力及壓桿穩(wěn)定計(jì)算。

（八）平面體系的幾何組成分析（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：平面體系的幾何組成分析。

教學(xué)難點(diǎn)：平面體系的幾何組成分析。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握平面體系的幾何組成規(guī)則及分析方法；（2）了解靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)概念。

考核的主要知識(shí)與技能：

平面體系的幾何組成規(guī)則及分析方法；了解靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)概念。（九)靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)慰珈o定梁、靜定平面剛架的內(nèi)力計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：靜定平面剛架、桁架、多跨梁計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握單跨靜定梁、多跨靜定梁及斜梁的內(nèi)力計(jì)算；（2）掌握靜定平面剛架的內(nèi)力計(jì)算；（3）了解靜定平面桁架的內(nèi)力計(jì)算?？己说闹饕R(shí)與技能：

單跨靜定梁、多跨靜定梁及斜梁的內(nèi)力計(jì)算，靜定平面剛架的內(nèi)力計(jì)算，了解靜定平面桁架、拱的內(nèi)力計(jì)算。

（十）靜定結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算（2時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：圖乘法計(jì)算位移。

教學(xué)難點(diǎn)：虛功原理。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）掌握虛功原理；

（2）了解單位荷載法計(jì)算位移；（3）掌握?qǐng)D乘法。

考核的主要知識(shí)與技能: 圖乘法計(jì)算位移；單位荷載法計(jì)算位移。

（十一）力法（2時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：力法的基本原理；力法解超靜定梁和超靜定剛架。

教學(xué)難點(diǎn)：力法解高次超靜定剛架、桁架。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）了解超靜定結(jié)構(gòu)概念及超靜定次數(shù)確定；（2）掌握力法的基本原理；（3）掌握力法典型方程；（4）掌握力法解超靜定梁；（5）掌握力法解超靜定剛架；（6）了解力法解超靜定桁架；（7）了解力法解超靜定排架。考核的主要知識(shí)與技能：

超靜定結(jié)構(gòu)概念及超靜定次數(shù)確定；力法的基本原理，力法典型方程，力法解超靜定梁，力法解超靜定剛架；力法解超靜定桁架、排架。

（十二）位移法（1）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：位移法的基本原理。

教學(xué)難點(diǎn)：位移法的基本原理；位移法計(jì)算無(wú)側(cè)移剛架。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）掌握位移法的基本原理；（2）掌握形常數(shù)和載常數(shù)；（3）掌握位移法的基本未知量；（4）掌握位移法典型方程；

（5）了解位移法計(jì)算連續(xù)梁和無(wú)側(cè)移剛架；（6）了解直接平衡法解超靜定結(jié)構(gòu)。考核的主要知識(shí)與技能：

位移法的基本原理，形常數(shù)和載常數(shù)，位移法的基本未知量，位移法計(jì)算連續(xù)梁和無(wú)側(cè)移剛架；直接平衡法解超靜定結(jié)構(gòu)。

三、本課程教學(xué)意見

《建筑力學(xué)》是一門計(jì)算性很強(qiáng)的課程，初學(xué)者往往因概念抽象，知識(shí)點(diǎn)多、計(jì)算量大而感到學(xué)習(xí)困難，教師要注重從以下幾個(gè)方面做好學(xué)生引導(dǎo)工作：

1、注重基本概念、基本理論、基本方法的講解，尤其對(duì)受力分析、力矩、截面法計(jì)算梁在受彎時(shí)的內(nèi)力等問(wèn)題要重點(diǎn)講解；

2、理論聯(lián)系實(shí)際，在講解過(guò)程中要把工程實(shí)際中較簡(jiǎn)單受力問(wèn)題轉(zhuǎn)化為力學(xué)模型；

3、在授課過(guò)程中，注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，講清楚分析問(wèn)題的常用方法和分析步驟。

4、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況、知識(shí)水平、教材版本，對(duì)部分內(nèi)容要進(jìn)行有重點(diǎn)的補(bǔ)充和刪減。

四、本課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

（一）考核目的

檢驗(yàn)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，是否達(dá)到了《建筑力學(xué)》教學(xué)大綱的基本要求，檢查學(xué)生對(duì)課程涉及的的基本知識(shí)、基本理論、基本方法和基本技能的掌握程度。

（二）考核方式及考核用時(shí)

考核包括平時(shí)考核和期末考核兩部分組成，考核總成績(jī)?yōu)?00分（四舍五入取整數(shù)）。平時(shí)考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，由作業(yè)成績(jī)（占總成績(jī)的20%）和平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（占總成績(jī)的20%）組成。其中，作業(yè)成績(jī)登記10次：每次總分10分，共100分。期末考核成績(jī)占總成績(jī)的60%，采取閉卷筆試方式進(jìn)行，試卷總分100分，考試時(shí)長(zhǎng)為110分鐘。

（三）命題要求

1、依據(jù)教學(xué)大綱命題，命題要突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要覆蓋大綱中考核主要知識(shí)、技能的大部分；題型可以是填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、證明、分析、計(jì)算等，但不能少于四種，題量適宜，難度適中。

2、A、B兩套試卷，100分制，附參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

五、建議教材和教學(xué)參考書

1、建議教材

[1]梁圣復(fù)，《建筑力學(xué)》第2版，機(jī)械工業(yè)出版社，2012年6月；

[2]周國(guó)瑾，《建筑力學(xué)》，同濟(jì)大學(xué)出版社，2002年10月。

2、教學(xué)參考書

[1]陳永龍，《建筑力學(xué)》，高等教育出版社，2004年11月； [2]李廉錕《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，高等教育出版社，2004年10月； [3]劉壽梅，《建筑力學(xué)》，高等教育出版社，2002年7月； [4]劉成云，《建筑力學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年1月； [5]李永福，《建筑力學(xué)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006年1月； [6]羅奕，《建筑力學(xué)》，人民交通出版社，2001年4月。

第四篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

第二部分 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

一、本課程實(shí)驗(yàn)總體介紹

1、本課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求（按要求學(xué)生掌握、理解、了解三個(gè)層次闡述）：

通過(guò)本課程的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生深入掌握對(duì)數(shù)字信號(hào)處理的基本分析方法：MATLAB基本函數(shù)操作；掌握離散信號(hào)與系統(tǒng)的時(shí)域表達(dá)式、系統(tǒng)方程描述、LTI性質(zhì)、卷積和運(yùn)算；深刻理解離散信號(hào)與系統(tǒng)的變換域分析方法：包括信號(hào)的DTFT、DFT、ZT的計(jì)算、性質(zhì)、零－極點(diǎn)圖、方框圖等；掌握離散系統(tǒng)頻率響應(yīng)概念；理解連續(xù)信號(hào)的數(shù)字處理過(guò)程和頻域概念；掌握數(shù)字濾波器的常用結(jié)構(gòu)形式（IIR直接型、串聯(lián)型、并聯(lián)型、FIR直接型、串聯(lián)型）；熟練掌握數(shù)字濾波器（主要是低通）的雙線性變換法（IIR）和窗函數(shù)法（FIR）兩種設(shè)計(jì)方法，理解數(shù)字濾波器參數(shù)（通帶、阻帶、通帶起伏、阻帶衰減、階數(shù)等）的物理概念；了解FFT算法思想，和旋轉(zhuǎn)因子的周期性。

2、本課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介（50字左右）：

本課程實(shí)驗(yàn)包含4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、單套實(shí)驗(yàn)設(shè)備包括：硬件有DSP實(shí)驗(yàn)板、PC機(jī)；軟件有PC機(jī)端實(shí)驗(yàn)軟件MATLAB、DSP仿真軟件CCS。

3、本課程適用專業(yè)：

通信、電子信息類及相關(guān)專業(yè)。

4、考核方式：

提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，參加上機(jī)考試。

5、總學(xué)時(shí)數(shù)：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共安排8學(xué)時(shí)。

6、教材名稱及教材性質(zhì)（自編、統(tǒng)編、臨時(shí)）：

Sanjit K.Mitra, Digital Signal Processing—A Computer Based Approch 3e, 清華大學(xué)出版社，2006

7、參考資料：

（1）梁虹等，信號(hào)與系統(tǒng)分析及MATLAB實(shí)現(xiàn)，電子工業(yè)出版社，2002年2月

（2）Sanjit K.Mitra著，孫洪，于翔宇等譯，數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（MATLAB版），電子工業(yè)出版社，2005年1月（3）楊小牛等，軟件無(wú)線電原理與應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，2001年1月（4）曹志剛等，通信原理，清華大學(xué)出版社，1993年7月

二、包含實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1 1．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 多種離散時(shí)間信號(hào)的產(chǎn)生 2．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和任務(wù)：

1、掌握幾種基本的離散時(shí)間信號(hào)（包括單位采樣序列，單位階躍序列，單頻正弦序列，單頻復(fù)指數(shù)序列，實(shí)指數(shù)序列等）。

2、能夠熟練利用MATLAB產(chǎn)生這些基本的離散時(shí)間信號(hào)。

3、理解雙音多頻DTMF信號(hào)、ASK、FSK、BPSK等信號(hào)的產(chǎn)生原理。

4、學(xué)習(xí)并運(yùn)用MATLAB產(chǎn)生各種通信中的調(diào)制信號(hào)及雙音多頻信號(hào)。3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、對(duì)幾種基本離散時(shí)間信號(hào)（包括單位采樣序列，單位階躍序列，正弦序列，復(fù)指數(shù)序列，實(shí)指數(shù)序列等）在MATLAB中編程產(chǎn)生。

2、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生2ASK，2FSK，2PSK等數(shù)字調(diào)制信號(hào)。

3、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生理解雙音多頻DTFM信號(hào)。

4、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生高斯白噪聲序列。

5、（拓展要求）利用MATLAB中的譜分析函數(shù)對(duì)正弦信號(hào)的頻譜進(jìn)行分析。

6、通過(guò)硬件（DSP）實(shí)驗(yàn)箱演示上述信號(hào)的時(shí)域（示波器）波形與頻域波形（計(jì)算結(jié)果）。4．項(xiàng)目需用儀器設(shè)備名稱：

PC機(jī)，PC機(jī)端MATLAB軟件 5．所需主要元器件及耗材：

DSP實(shí)驗(yàn)板 6．學(xué)時(shí)數(shù)：

2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2 1.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： FFT的實(shí)現(xiàn)

2.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和任務(wù)：

離散傅氏變換（DFT）的目的是把信號(hào)由時(shí)域變換到頻域，從而可以在頻域分析處理信息，得到的結(jié)果再由逆DFT變換到時(shí)域。FFT是DFT的一種快速算法。在數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)中，F(xiàn)FT作為一個(gè)非常重要的工具經(jīng)常使用，甚至成為DSP運(yùn)算能力的一個(gè)考核因素。

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)直接計(jì)算DFT，利用FFT算法思想計(jì)算DFT，以及使用MATLAB函數(shù)中的FFT命令計(jì)算離散時(shí)間信號(hào)的頻譜，以加深對(duì)離散信號(hào)的DFT變換及FFT算法的理解。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

a)計(jì)算實(shí)數(shù)序列x(n)?cos5?n,0?n?256的256點(diǎn)DFT。16b)計(jì)算周期為1kHz的方波序列（占空比為50％，幅度取為＋/-512，采樣頻率為25kHz，取256點(diǎn)長(zhǎng)度）256點(diǎn)DFT。

（1）先利用DFT定義式，編程直接計(jì)算2個(gè)要求序列的DFT值。（2）利用MATLAB中提供的FFT函數(shù)，計(jì)算2個(gè)要求序列的DFT值。（3）(拓展要求)不改變序列的點(diǎn)數(shù)，僅改變DFT計(jì)算點(diǎn)數(shù)（如變?yōu)橛?jì)算1024點(diǎn)DFT值），觀察畫出來(lái)的頻譜與前面頻譜的差別，并解釋這種差別。通過(guò)這一步驟的分析，理解頻譜分辨力的概念，解釋如何提高頻譜分辨力。

（4）利用FFT的基本思想（基2－DIT或基2－DIF），自己編寫FFT計(jì)算函數(shù)，并用該函數(shù)計(jì)算要求序列的DFT值。并對(duì)前面3個(gè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

（5）(拓展要求)嘗試對(duì)其他快速傅立葉變換算法（如Goertzel算法）進(jìn)行MATLAB編程實(shí)現(xiàn)，并用它來(lái)計(jì)算要求的序列的DFT值。并與前面的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

（6）（拓展要求）在提供的DSP實(shí)驗(yàn)板上演示要求的2種序列的FFT算法（基2－DIT），用示波器觀察實(shí)際計(jì)算出來(lái)的頻譜結(jié)果，并與理論結(jié)果對(duì)比。

4.項(xiàng)目需用儀器設(shè)備名稱：

PC機(jī)，PC機(jī)端MATLAB軟件 5.所需主要元器件及耗材：

DSP實(shí)驗(yàn)板

第五篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

黃河交通學(xué)院

《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì) 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程 課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/6 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：3

面向?qū)I(yè)：本科車輛工程專業(yè)

實(shí)驗(yàn)教師：王瑞紅

2017年2月2日

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求

機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程中必修部分,是將理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)鍵,本課程著重使學(xué)生初步掌握機(jī)械常見連接件、傳動(dòng)件、軸系零部件的組成及結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,實(shí)驗(yàn)的基本要求有以下幾點(diǎn)：

1．任課教師要準(zhǔn)備充分，合理安排實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材； 2．要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，遵守實(shí)驗(yàn)要求； 3．要求學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)過(guò)程； 4．要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)；

二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告與考核方式

1．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（每個(gè)實(shí)驗(yàn)均撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告按統(tǒng)一格式，采用統(tǒng)一的報(bào)告紙、統(tǒng)一的原始數(shù)據(jù)記錄紙。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及簡(jiǎn)要步驟、數(shù)據(jù)處理、討論與小結(jié)、原始記錄單。學(xué)生要認(rèn)真書寫，字跡整潔、清晰。教師認(rèn)真批改每一份報(bào)告，批改后簽字，在報(bào)告上標(biāo)明成績(jī)。）

2．考核方式

（1）實(shí)驗(yàn)課程的考核方式：（考試以筆試或操作等形式進(jìn)行）；

（2）（實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)按百分制評(píng)定，由期末考試與平時(shí)成績(jī)綜合給出，平時(shí)成績(jī)占70%，期末考試成績(jī)占30%）。

目錄

項(xiàng)目01 連接零件認(rèn)知（螺紋、鍵）...................................................1 項(xiàng)目02 機(jī)械傳動(dòng)認(rèn)知（帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)及齒輪傳動(dòng)）...................3 項(xiàng)目03 軸系零件認(rèn)知（軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器）.....................5

項(xiàng)目01 連接零件認(rèn)知（螺紋、鍵）

一、目的和要求

1、了解常見的連接零件的特點(diǎn)、類型和應(yīng)用。

2、通過(guò)認(rèn)知掌握螺紋的類型、特點(diǎn)及強(qiáng)度的計(jì)算，熟悉鍵的種類及應(yīng)用

二、實(shí)訓(xùn)課時(shí) 實(shí)訓(xùn)共安排2課時(shí)。

三、實(shí)訓(xùn)條件

機(jī)械原理及零件實(shí)驗(yàn)室（螺紋、鍵）

四、原理與應(yīng)用

1螺紋：傳動(dòng)螺紋、連接螺紋 三角螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋等 雙頭螺柱、六角螺柱等 螺旋機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及應(yīng)用

2螺紋在汽車上的應(yīng)用：發(fā)電機(jī)上的螺紋連接、變速箱的螺紋連接、發(fā)電機(jī)及啟動(dòng)機(jī)的螺紋連接

3、鍵：平鍵、半圓鍵、花鍵、楔形鍵

應(yīng)用舉例：汽車手動(dòng)變速箱輸入軸上的花鍵連接等 4鉚接、焊接及銷連接

五、實(shí)訓(xùn)步驟

1、教師講授，主要內(nèi)容包括螺紋及螺旋機(jī)構(gòu)的分類、特點(diǎn)及應(yīng)用；鍵的分類及應(yīng)用；鉚接、焊接及銷聯(lián)結(jié)等。并帶領(lǐng)學(xué)生分組觀摩汽車上的連接零件，引導(dǎo)學(xué)生思考各個(gè)地方連接的特點(diǎn)及不同之處

2、分組實(shí)操

根據(jù)講解，分成三組進(jìn)行觀摩認(rèn)知

3、考核

采用點(diǎn)名抽查、舉手問(wèn)答或單獨(dú)回答等方式對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行了解。

六、安全注意事項(xiàng)

1．遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動(dòng)和拆卸儀器與設(shè)備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴(yán)禁未經(jīng)許可，擅自板動(dòng)教具、設(shè)備的電器開關(guān)、點(diǎn)火開關(guān)和啟動(dòng)開關(guān)。4．嚴(yán)格按照本書相關(guān)要求進(jìn)行操作。

七、實(shí)訓(xùn)小結(jié)

項(xiàng)目02 機(jī)械傳動(dòng)認(rèn)知（帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)及齒輪傳動(dòng)）

一、目的和要求

1.使學(xué)生初步掌握帶、鏈傳動(dòng)及齒輪傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用 2.鞏固，深化所學(xué)的基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力

二、實(shí)訓(xùn)課時(shí) 實(shí)訓(xùn)共安排2課時(shí)。

三、實(shí)訓(xùn)條件

各種皮帶、鏈條傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)

四、原理與應(yīng)用

1、帶傳動(dòng)：平帶和V帶傳動(dòng)（ABCD型帶截面的不同及應(yīng)用）思考：帶兩邊拉力是否一致？ 帶使用后會(huì)不會(huì)變松？ 帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算及應(yīng)用

2、鏈傳動(dòng)：鏈條的結(jié)構(gòu)組成 3齒輪傳動(dòng)：軸線平行、相交、交叉

直齒齒輪、斜齒齒輪、人字齒齒輪、齒輪齒條、蝸輪蝸桿 應(yīng)用：汽車手動(dòng)變速箱、汽車主減速器、分動(dòng)器、差速器等

五、實(shí)訓(xùn)步驟

1、教師講授，主要內(nèi)容包括帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)及類型、選用，設(shè)計(jì)使用時(shí)注意事項(xiàng)等。

2、分組實(shí)操

根據(jù)講解，分成若干組進(jìn)行觀摩練習(xí)，主要有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上的帶輪，引導(dǎo)學(xué)生拆下后能夠安裝；汽車手動(dòng)變速箱齒輪、主減速器齒輪及差速器，分別觀摩貨車和乘用車這些部件的區(qū)別

3、考核

采用點(diǎn)名抽查、舉手問(wèn)答或單獨(dú)回答等方式對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行了解。

六、安全注意事項(xiàng)

1．遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動(dòng)和拆卸儀器與設(shè)備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴(yán)禁未經(jīng)許可，擅自板動(dòng)教具、設(shè)備的電器開關(guān)、點(diǎn)火開關(guān)和啟動(dòng)開關(guān)。4．嚴(yán)格按照本書相關(guān)要求進(jìn)行操作。

七、實(shí)訓(xùn)小結(jié)

項(xiàng)目03 軸系零件認(rèn)知（軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器）

一、目的和要求

1.使學(xué)生初步掌握軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算的步驟和方法 2.鞏固，深化所學(xué)的基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力 3.提高學(xué)生使用國(guó)標(biāo)，手冊(cè)，圖冊(cè)的能力

二、實(shí)訓(xùn)課時(shí) 實(shí)訓(xùn)共安排2課時(shí)。

三、實(shí)訓(xùn)條件

四、原理與應(yīng)用

1、軸：心軸、轉(zhuǎn)軸、傳動(dòng)軸 階梯軸、凸輪軸、曲軸 軸的周向定位和軸向定位方式

2、軸承：滑動(dòng)軸承和滾動(dòng)軸承的分類及應(yīng)用 滾動(dòng)軸承型號(hào)的含義及選用

3、聯(lián)軸器常見的種類及應(yīng)用：十字聯(lián)軸器、齒輪聯(lián)軸器、柱銷聯(lián)軸器等

4、離合器：鼓式離合器、盤式離合器

五、實(shí)訓(xùn)步驟

1、教師講授，主要包括軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器簡(jiǎn)介及類型的選用，設(shè)計(jì)使用時(shí)注意事項(xiàng)等。

2、分組實(shí)操

根據(jù)講解，分成若干組進(jìn)行觀摩練習(xí)，認(rèn)識(shí)汽車手動(dòng)變速箱的輸入軸及輸出軸，認(rèn)識(shí)各種聯(lián)軸器和離合器

3、考核

采用點(diǎn)名抽查、舉手問(wèn)答或單獨(dú)回答等方式對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行了解。

六、安全注意事項(xiàng)

1．遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動(dòng)和拆卸儀器與設(shè)備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴(yán)禁未經(jīng)許可，擅自板動(dòng)教具、設(shè)備的電器開關(guān)、沖壓設(shè)備開關(guān)。4．嚴(yán)格按照本書相關(guān)要求進(jìn)行操作。

七、實(shí)訓(xùn)小結(jié)