第一篇：茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)新教育實(shí)施方案詳解

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)“新教育”實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

（討論稿）

新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動(dòng)為途徑，幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要舉措，它可以為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)的理想樂(lè)園，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。結(jié)合區(qū)教體局有關(guān)“新教育實(shí)驗(yàn)”的“6+X”模式和我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入到學(xué)校各項(xiàng)工作中；以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以“發(fā)展學(xué)生潛能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)”為突破口，以六大行動(dòng)為載體，大力開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)、構(gòu)建理想課堂范式、推行每月一事、家校合作共育、師生共寫(xiě)等活動(dòng)，讓閱讀、共寫(xiě)提高教師的生活品味，改變教師的行走方式和學(xué)生的生存狀態(tài)；讓課堂變革使得課堂教學(xué)由有效走向高效，由成功走向理想；讓每月一事活動(dòng)教給學(xué)生一生有用的東西，養(yǎng)成一種良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；讓每位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變“教育惟教師、學(xué)校的責(zé)任”這一固有觀念，使家庭要和學(xué)校一起共同承擔(dān)學(xué)生知識(shí)進(jìn)步、情感培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育的責(zé)任。努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，打造素養(yǎng)高深、教技精湛的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)品格健全、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)子。

二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。整合閱讀書(shū)目資源，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展豐富多彩的師生讀書(shū)活動(dòng)，主要開(kāi)展晨誦、背誦活動(dòng)和課間閱讀。強(qiáng)化書(shū)香意識(shí)，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境和濃郁的閱讀氛圍，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，從而推動(dòng)書(shū)香校園的形成。

2、變革課堂教學(xué)，構(gòu)建理想課堂范式。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的能力，將文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，追求高效課堂與理想課堂。

3、強(qiáng)化德育教育，推進(jìn)“每月一事”教育活動(dòng)。充分發(fā)揮思想品德在德育和素質(zhì)教育中的作用，利用文明禮儀教育，開(kāi)展 “每月一事”教育活動(dòng)，教給學(xué)生一生有用的東西，促進(jìn)學(xué)生思想的升華、品德的內(nèi)化和道德的踐行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。

4、注重家校合作，共擔(dān)學(xué)生成長(zhǎng)之責(zé)。充分利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、收看教育意義影片等形式，讓家長(zhǎng)深刻感受到當(dāng)下家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促使孩子快速成長(zhǎng)。

5、倡導(dǎo)師生共寫(xiě)，讓筆墨留下所學(xué)、所思、所感、所悟。共寫(xiě)隨筆就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，記錄所得所失、所想所悟，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)過(guò)程、反思自己，鞏固和提高自我，進(jìn)而逐步養(yǎng)成“讀書(shū)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作、積累”的好習(xí)慣。

6、締造完美教室，讓教室成為溫暖的家。以構(gòu)建特色班級(jí)文化為目標(biāo)，發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生共同設(shè)計(jì)、實(shí)施，共同參與，共同體驗(yàn)，通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展、溫馨的班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、人文的班級(jí)制度和積極的班級(jí)管理等系列舉措，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，為和諧師生關(guān)系的建立創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)、和諧相處、快樂(lè)生活的目的。

三、組織機(jī)構(gòu)及分工

成立新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。

1、實(shí)驗(yàn)總負(fù)責(zé)人：李輝琦

2、實(shí)驗(yàn)具體策劃：李輝琦、劉維林、吳文波

3、項(xiàng)目分工負(fù)責(zé)：（1）營(yíng)造書(shū)香校園：吳文波（2）構(gòu)筑理想課堂：劉維林（3）推行“每月一事”：王 玲（4）家校合作共育：李輝琦（5）師生共寫(xiě)隨筆：方治燕（6）締造完美教室：羅康悅

四、實(shí)驗(yàn)要求

（一）營(yíng)造書(shū)香校園

1、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

（1）布置校園、教室等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳讓校園、教室散發(fā)出書(shū)香氣息。

（2）建立班級(jí)圖書(shū)角，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，班主任老師將捐贈(zèng)來(lái)的圖書(shū)統(tǒng)一放到書(shū)櫥內(nèi)交流觀看。

（3）學(xué)校投入一部分資金添置購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，豐富閱讀資源量，便于學(xué)生閱讀。

2、保證學(xué)生在校閱讀時(shí)間和閱讀成效。

（1）每天早自習(xí)為固定早讀時(shí)間（語(yǔ)文或英語(yǔ)），教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文誦讀或英語(yǔ)口語(yǔ)交際練習(xí)，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。

（2）保證每周一節(jié)閱讀課，充分利用閱讀課開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享，還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。

（3）語(yǔ)文教師老師做好閱讀指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀方法。初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感周記、寫(xiě)讀后感，使讀書(shū)活動(dòng)能夠由表及里地影響學(xué)生的行為習(xí)慣、性格形成以及思想發(fā)展。

3、各年段所要達(dá)成的具體目標(biāo)：

低段（1—2年級(jí)）：

（1）培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀淺顯的童話(huà)、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

（2）展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（3）積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言、古詩(shī)，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。中段（3—4年級(jí)）：

（1）努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄，以積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

（2）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)進(jìn)行交流。高段（5—6年級(jí)）

（1）注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。（2）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

（3）能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感，能自主選擇課外讀物。

（二）構(gòu)筑理想課堂

課堂是學(xué)校最重要的教育形式，課堂質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)校教育的成效。構(gòu)筑理想課堂是新教育實(shí)驗(yàn)的核心項(xiàng)目之一?！皹?gòu)筑理想課堂”是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍，通過(guò)在文化知識(shí)和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂，并追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。為此，我們應(yīng)著重做好以下工作：

1、激活兩條主線，構(gòu)建理想課堂框架。

基于“自主探究”、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”、“先學(xué)后教”等各種高效課堂的教學(xué)改革，要轉(zhuǎn)變思想，激活兩條主線，積極創(chuàng)建“自助、互助、反思型課堂”，形成符合自我的理想課堂模式。

第一條主線：三個(gè)理念引領(lǐng)五個(gè)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展一體化。“三個(gè)理念”是指：課堂教學(xué)充滿(mǎn)生活氣息，課堂教學(xué)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息，課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力?！拔鍌€(gè)發(fā)展”是指：教師教學(xué)行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點(diǎn)撥學(xué)生思想感悟；學(xué)生學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探究式發(fā)展；課堂模式向民主合作、自主學(xué)習(xí)發(fā)展；教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)向和諧相長(zhǎng)發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展。

第二條主線：三重整合帶動(dòng)五個(gè)突破，促使學(xué)生成長(zhǎng)多元化?！叭卣稀敝福航?、學(xué)、練的整合，多邊互動(dòng)與小組合作的整合，感官刺激與動(dòng)腦思考的整合?！拔鍌€(gè)突破”指：語(yǔ)文教學(xué)突破閱讀、寫(xiě)作關(guān)，數(shù)學(xué)教學(xué)突破思維、應(yīng)用關(guān)，英語(yǔ)教學(xué)突破口語(yǔ)交際關(guān)，藝體教學(xué)突破健康、審美關(guān)，其它學(xué)科突破實(shí)踐體驗(yàn)關(guān)。

2、落實(shí)備課的時(shí)效性，奠定理想課堂基礎(chǔ)。

以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要側(cè)重在學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)的結(jié)果如何，“我”如何指導(dǎo)等方面做文章，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)備課的研究與落實(shí)，切合實(shí)際地做好課前導(dǎo)學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的分析與策略，真正做到備課立足于課堂、立足于學(xué)生實(shí)際，不流于形式，為理想課堂的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)布置兩個(gè)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)突破口。（1）切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。（2）推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)，提高作業(yè)效率，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)勁頭。

4、組織“理想課堂”專(zhuān)題教研，探討理想課堂有效模式。

為了促進(jìn)理想課堂范式的形成與應(yīng)用，學(xué)校定期組織教師和學(xué)生，開(kāi)展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討交流活動(dòng)，不斷充實(shí)、完善理想課堂理念與模式。

（三）推進(jìn)每月一事

推進(jìn)每月一事，是新教育的一個(gè)重要理念：交給學(xué)生一生有用的東西。什么是學(xué)生一生有用的東西？無(wú)疑就是伴隨他們的良好習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成原理，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成一般需要21天左右的強(qiáng)化。而一個(gè)月的重復(fù)實(shí)踐，恰恰可以滿(mǎn)足這個(gè)需要。同時(shí)習(xí)慣養(yǎng)好了，可以帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。

1、精選主題，深化德育教育。以新教育實(shí)驗(yàn)為依托大力開(kāi)展德育活動(dòng)，把養(yǎng)成教育做為學(xué)校德育的一個(gè)重點(diǎn)主題，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，譬如讀書(shū)的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，遵守規(guī)則的習(xí)慣，健康的習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣等；同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育貫穿其中。

2、每月一事主題要有針對(duì)性、層次性，要兼顧小學(xué)低、中、高各個(gè)年級(jí)開(kāi)展主圖鮮明的的主題活動(dòng)。譬如讓我們學(xué)會(huì)遵守交規(guī)，讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)掃地，讓我們學(xué)會(huì)排隊(duì)，讓我們學(xué)會(huì)種植，讓我們笑著和別人打招呼，讓我們遠(yuǎn)離垃圾食品，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等。

（四）家校合作共育

現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，而忽略了家庭教育，特別是在農(nóng)村，家長(zhǎng)片面的認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，他們忽視了父母本人才是子女成長(zhǎng)的關(guān)鍵，良好的家庭教育才是孩子走向成功的基礎(chǔ)。所以，家庭要和學(xué)校一起共同承擔(dān)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)步、情感培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成以及安全監(jiān)管教育的責(zé)任。

1、充分利用通訊手段，建立和完善家校合作的平臺(tái)。建立班級(jí)微信群、QQ群、學(xué)校微信公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的相關(guān)管理要求、班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)等。家長(zhǎng)能通過(guò)平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)校管理概況、孩子的在校情況等，以便更好地督促孩子規(guī)范行為養(yǎng)成、按時(shí)完成功課。

2、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)，鋪就家校聯(lián)系道路。充分利用業(yè)余時(shí)間，繼續(xù)開(kāi)展大家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)和孩子溝通，一方面反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，另一方面了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)生活情況，針對(duì)問(wèn)題，雙方達(dá)成共識(shí)，共同指引學(xué)生朝著正確的方向成長(zhǎng)、前行。

3、以活動(dòng)為載體，拉近家長(zhǎng)與學(xué)校、與教師的距離。（1）力爭(zhēng)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，一是充分利用家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化家長(zhǎng)家庭教育的重要性，傳播正確的家教觀念，家教方法，使他們掌握正確的家庭教育方式，自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)，關(guān)心子女文化學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)；二是借助家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)與教師近距離溝通，增進(jìn)彼此對(duì)孩子的了解。（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)“做客”學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)（譬如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)上的親子活動(dòng)、參觀學(xué)生作業(yè)展、表彰會(huì)、文藝活動(dòng)等），讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷和目睹學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)成果、自己孩子或他人孩子的表現(xiàn)，尋找差距，激發(fā)他們自覺(jué)監(jiān)督、鼓勵(lì)自己子女的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的熱情。

（五）師生共寫(xiě)隨筆

《新教育》提出師生共寫(xiě)隨筆，就是指教師通過(guò)教后記、教學(xué)反思、教育敘事、教育案例分析、讀書(shū)體會(huì)等形式，記錄、反思師生日常的教育和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，寫(xiě)作可以記錄他們成長(zhǎng)的痕跡、反思自己的行為、表達(dá)心中的情緒。讓文字成為他們心靈的窗口、人生路上的朋友，不管從學(xué)生的人格發(fā)展，還是從他們的寫(xiě)作能力的提高等方面，都是百益而無(wú)一害。

1、依托校本研修手冊(cè)，做好課后反思、教育敘事、教學(xué)案例分析、聽(tīng)評(píng)課感悟與收獲等，力求真實(shí)有效，不弄虛造假。

2、每位老師每學(xué)期讀1—2本教育教學(xué)專(zhuān)注，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)，學(xué)校每學(xué)期不定期組織教師讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀、所寫(xiě)、所感。

3、鼓勵(lì)青年教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，撰寫(xiě)教育博客或鑒賞評(píng)論他人網(wǎng)絡(luò)課程資源，在學(xué)習(xí)鑒賞中謀提升，在評(píng)論反思中促成長(zhǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生寫(xiě)好教材中安排的習(xí)作，不要讓學(xué)生盲目追求字?jǐn)?shù)而忽視了作文質(zhì)量，要數(shù)量與質(zhì)量并進(jìn)，同時(shí)教師要做好優(yōu)秀習(xí)作鑒賞、評(píng)析和寫(xiě)作指導(dǎo)。

5、倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記和整理數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，教師要做好學(xué)生日記、筆記的檢查、批改和指導(dǎo)工作，從小培養(yǎng)學(xué)生用筆記錄生活、記錄學(xué)習(xí)收獲的好習(xí)慣。

6、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞匯積累本，加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言、優(yōu)美句子段落等不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容的積累，積累豐富語(yǔ)言，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

（六）締造完美教室

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、人文的性班級(jí)管理班級(jí)制度、和諧的師生關(guān)系等，激起學(xué)生求知的欲望，讓教室如“家”一般溫暖、溫馨，讓師生在教與學(xué)中享受教育的幸福。

1、精心構(gòu)思班級(jí)文化名片，發(fā)揮宣傳效應(yīng)。各班要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定富有內(nèi)涵的班級(jí)名稱(chēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等，讓學(xué)生牢記在心中、付諸于行動(dòng)。

2、巧妙設(shè)計(jì)文化墻，讓班內(nèi)墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。要充分發(fā)揮教室的空間設(shè)計(jì)有班級(jí)特色的文化墻，雷夫說(shuō)過(guò)：“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。”如：公告欄（課程表、時(shí)間表、班委分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、學(xué)生作品、心語(yǔ)心愿、書(shū)畫(huà)天地、成長(zhǎng)腳?。▽W(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中的照片等等）、你追我趕（評(píng)比先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組）等。

3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓班級(jí)氛圍“活”起來(lái)。一是經(jīng)常開(kāi)展鮮明的主題班會(huì)，如暢談我的理想、訴說(shuō)最敬佩的人、我最感謝的同學(xué)等，讓學(xué)生從小心中有理想、知感恩。二是為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。在班級(jí)里開(kāi)展魅力講壇，如“好習(xí)慣之我見(jiàn)”、幽默故事會(huì)等，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法，分享好的故事；開(kāi)展手工制作展，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

4、建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓班級(jí)儲(chǔ)書(shū)量、學(xué)生閱讀量、知識(shí)儲(chǔ)備量都“鼓”起來(lái)。利用晨誦、閱讀課的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、生生共讀、自主閱讀等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)摘要、讀后感，讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀，讓閱讀成為“悅”讀。

5、實(shí)行人文化班級(jí)管理，讓每位學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)。一是建立富有班級(jí)特色的管理制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度，以此規(guī)范學(xué)生的行為，促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二是建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度和每人一事制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，從小培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理。

6、倡導(dǎo)學(xué)生捐獻(xiàn)花卉、綠植，美化、凈化教室，讓教室“靚”起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生將綠植、花卉帶入班級(jí)來(lái)凈化空氣并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)澆水、管護(hù)，讓綠植花卉的成長(zhǎng)伴隨學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，讓教室充滿(mǎn)生機(jī)，綠意盎然。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

組建強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，做好新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作。成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織實(shí)施；定期召開(kāi)會(huì)議，研究討論新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問(wèn)題，及時(shí)解決在實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題；做好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)。

2、制定方案，全力推進(jìn)。

把新教育實(shí)驗(yàn)與機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，立足學(xué)校實(shí)際制定新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，確定工作任務(wù)和目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任人，做到精心謀劃、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、層層推進(jìn)。完善工作制度，創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)教育方式，提高教育水平。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

要充分發(fā)揮新教育理論學(xué)習(xí)在新教育實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)作用。通過(guò)采取教師自主學(xué)習(xí)新教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深刻把握新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念、邏輯框架、主要內(nèi)容及操作實(shí)踐，按照新教育的理念組織學(xué)校管理和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，努力提高理論的系統(tǒng)性。

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

2016年9月26日

第二篇：茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)2017食堂食品安全責(zé)任書(shū)

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)2017秋季食堂食品安全

目標(biāo)責(zé) 任 書(shū)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校食堂食品安全管理，明確責(zé)任主體，落實(shí)管理責(zé)任，預(yù)防食物中毒事故發(fā)生，保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全，特簽訂本責(zé)任書(shū)。

一、責(zé)任對(duì)象

學(xué)校校長(zhǎng)是本校食品安全管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)食品安全管理工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班主任是班級(jí)食品安全的直接責(zé)任人，管伙組是師生食堂食品安全的直接責(zé)任人。

二、責(zé)任內(nèi)容

（一）校長(zhǎng)責(zé)任

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校內(nèi)部食品安全工作機(jī)構(gòu)，有明確的工作制度和工作計(jì)劃，將食品安全管理工作作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容；建立學(xué)校食品安全責(zé)任追究制度。

2、建立健全食品安全管理制度，建立食物中毒或其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制；發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒后，應(yīng)及時(shí)采取有效措施。

3、建立健全食物中毒或者其他食源性疾患的報(bào)告制度，發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事件應(yīng)立即向中心學(xué)校、衛(wèi)生院報(bào)告并保留現(xiàn)場(chǎng)，采取有效控制措施，防止食物中毒事故擴(kuò)大，同時(shí)立即組織人員搶救患者，并積極配合衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制部門(mén)進(jìn)行食物中毒調(diào)查處理。

4、嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)食品安全法》管理食堂。一是做好設(shè)施關(guān)。設(shè)施設(shè)備布局合理，有相對(duì)獨(dú)立的食品原料存放間、加工操作間、用餐場(chǎng)所，衛(wèi)生設(shè)施齊全。二是嚴(yán)把從業(yè)人員關(guān)：對(duì)從業(yè)人員要定期開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，佩證上崗，做好個(gè)人衛(wèi)生。

5、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的全程管理，全面實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，結(jié)合食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案加強(qiáng)對(duì)食堂的日常管理和監(jiān)督，經(jīng)常進(jìn)行食品、飲用水安全檢查。要經(jīng)常督促檢查學(xué)校食堂工作，堅(jiān)持每周檢查1次，并要有記錄。

6、、經(jīng)常督導(dǎo)食堂有關(guān)制度的落實(shí)，及時(shí)整改教育行政部門(mén)及衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)提出的有關(guān)食品安全的整改意見(jiàn)。

7、做好食品安全的教育宣傳工作，提高師生食品安全意識(shí)。

（二）食堂食品安全兼職管理人員責(zé)任：

1、組織從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法律和食品安全知識(shí)培訓(xùn)；培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)每個(gè)食品加工操作崗位分別進(jìn)行，內(nèi)容應(yīng)包括法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和食品衛(wèi)生知識(shí)、各崗位加工操作規(guī)程等。

2、制定食品安全管理制度及崗位責(zé)任制度，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查;

3、檢查食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的食品安全、衛(wèi)生狀況并記錄，嚴(yán)防食物中毒，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合食品安全衛(wèi)生要求的行為及時(shí)制止并提出處理意見(jiàn)，督促食堂操作人員做到以下幾點(diǎn)：

（1）注意員工個(gè)人衛(wèi)生、著裝清潔；（2）不得超范圍制作涼菜；

（3）不得使用過(guò)期食品，腐敗變質(zhì)食品、易引發(fā)食物中毒的高危食品及其它違禁食品；

（4）洗菜、切菜要肉菜分開(kāi)、生熟分開(kāi)，防止交叉污染。為去除殘留農(nóng)藥，蔬菜類(lèi)須浸泡半小時(shí)以上；

（5）炒菜時(shí)要煮熟煮透，煮好的飯菜必須放在餐盤(pán)內(nèi)，常溫下不得超過(guò)2小時(shí)。原則上不留剩余食品，如確須留存，必須放置冰箱內(nèi)分類(lèi)分柜冷藏，嚴(yán)禁生熟混放，不得超出24小時(shí)，待煮熟煮透后可食用。

（6）用過(guò)的餐具要洗凈、消毒。

（7）及時(shí)清理操作間、儲(chǔ)藏間、設(shè)施設(shè)備污垢、垃圾，保持食堂內(nèi)部及周邊衛(wèi)生。

3、對(duì)食品衛(wèi)生檢驗(yàn)工作進(jìn)行管理，重點(diǎn)加強(qiáng)食品采購(gòu)索證、驗(yàn)收、臺(tái)賬登記、貯存的監(jiān)督管理。

一是監(jiān)督進(jìn)貨單位是否符合規(guī)定(食品經(jīng)營(yíng)許可證等證件)；新購(gòu)食品及原料有無(wú)兩證(食品經(jīng)營(yíng)許可證、檢驗(yàn)合格證)；食品及原料必須新鮮在保質(zhì)期內(nèi)。

二是食品存放須分類(lèi)、分架、隔墻、離地30cm以上，做好通風(fēng)、防潮、食品標(biāo)識(shí)，不得同存放有毒、有害物品，不得使用有色袋子包裝食材。

4、組織從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查。

5、做好食品安全的教育宣傳工作，提高師生食品安全意識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)“三無(wú)產(chǎn)品”和街頭無(wú)照（證）商販出售的食品，不食用來(lái)歷不明、可疑和過(guò)期、變質(zhì)食物；每學(xué)期安排食品衛(wèi)生安全教育不少于兩次。

6、建立食品衛(wèi)生管理檔案，接受和配合衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)對(duì)本單位的食品衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查，如實(shí)提供有關(guān)情況，并對(duì)提出的整改意見(jiàn)負(fù)責(zé)落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；以上工作內(nèi)容，需記錄在案，備衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)考查。

（三）班主任責(zé)任：

班主任為班級(jí)食品安全主要負(fù)責(zé)人，是班級(jí)衛(wèi)生、食品安全管理工作的第一責(zé)任人，承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生、食品安全管理的工作，因此班主任應(yīng)做好以下工作：

1、各班抽調(diào)責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)班級(jí)共同管理，讓營(yíng)養(yǎng)早餐有序分發(fā)食用，禁止浪費(fèi)或私自帶回家食用。

2、班主任及任課教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生當(dāng)場(chǎng)食用，防止學(xué)生在就餐過(guò)程中出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。防止學(xué)生帶回家食用，出現(xiàn)飲食安全問(wèn)題；

3、班主任教育學(xué)生不要買(mǎi)零食，不食用野果、不食用陌生人給于的食物；

4、班主任要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的日常的食品安全知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的隱患食品的知識(shí)和技能，教育學(xué)生時(shí)時(shí)、處處提高警惕，樹(shù)立食品安全防衛(wèi)意識(shí)。

5、班主任做好教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，食用后將食品袋放于垃圾桶。

6、班主任、科任教師要隨時(shí)觀察本班學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有身體不適（如嘔吐）的學(xué)生及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因，并及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，防止意外。

（四）管伙人員責(zé)任

1、嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)：原材料采購(gòu)要有采購(gòu)清單、出售人員簽字、采購(gòu)員簽字，進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%，并認(rèn)真記錄進(jìn)貨臺(tái)帳。食用品要有合格標(biāo)品牌，實(shí)物要留樣檢查，此項(xiàng)工嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量關(guān)，確保入口關(guān)。

2、不購(gòu)進(jìn)教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》第十一條規(guī)定的禁止食品；

3、不訂購(gòu)發(fā)芽土豆、四季豆等，不安排涼菜食品；

4、監(jiān)督操作人員嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和程序操作，確保食品燒熟煮透，并執(zhí)行飯菜48小時(shí)留樣備查驗(yàn)制度。

（5）衛(wèi)生關(guān)：采取有效措施，消除老鼠、蒼蠅、蟑螂和其他有害昆蟲(chóng)及其孳生條件，確保環(huán)境整潔無(wú)蠅；餐飲具使用前必須洗凈消毒，符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用，禁止重復(fù)使用一次性使用的餐飲具。

三、責(zé)任要求

對(duì)責(zé)任人因不全面履行或不正確履行職能造成重大影響的，將依照有關(guān)規(guī)定追究行政責(zé)任；觸犯法律的，移交司法部門(mén)處理。

本責(zé)任書(shū)自鑒訂之日起生效。本責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校和責(zé)任人各存一份。

學(xué) 校（蓋章）：責(zé)任人（簽字）：

年月日年月日

第三篇：茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)開(kāi)展“樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊”活動(dòng)實(shí)施方案

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

開(kāi)展“樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊”活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)委從嚴(yán)管理干部會(huì)議精神，推進(jìn)我校“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，根據(jù)區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心校在全系統(tǒng)開(kāi)展“樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊”活動(dòng)的總體安排，結(jié)合我校實(shí)際特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以習(xí)總書(shū)記提出的“好干部要信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”為要求，以弘揚(yáng)“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神為主線，重點(diǎn)從思想道德、崗位職責(zé)、紀(jì)律作風(fēng)三個(gè)方面，結(jié)合各自工作實(shí)際，向全校師生公開(kāi)承諾，主動(dòng)踐行承諾，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭干好各項(xiàng)工作，確保全體師生干有方向、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，為辦人民滿(mǎn)意的教育努力奮斗。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）提高政治思想素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展“樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊”活動(dòng)，使我校教師素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明，牢固樹(shù)立“講原則、講紀(jì)律、講大局、講奉獻(xiàn)”的組織觀念，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德和人格魅力。

（二）提高科學(xué)管理能力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使全體教師模范貫徹和執(zhí)行新時(shí)期黨的方針政策，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、

第四篇：茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“平安校園”工作總結(jié)

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“平安校園”

工作總結(jié)

“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”，營(yíng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育教學(xué)正常開(kāi)展的重要保障，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。多年來(lái)，我校始終遵循“以生為本、安全第一”的宗旨，堅(jiān)持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，全面貫徹落實(shí)教體局、中心校各項(xiàng)安全工作指示，把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，積極開(kāi)展各類(lèi)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，常抓不懈，逐步建立和完善了維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，使“平安校園”創(chuàng)建工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。現(xiàn)將創(chuàng)建工作做如下總結(jié)：

一、工作回顧及取得的成績(jī)：

近年來(lái)，在開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”中，我校積極行動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)，抓住重點(diǎn)，突破薄弱；全體師生能夠文明守紀(jì)、依法執(zhí)教，學(xué)校秩序井然，一直保持著零安全事故事件的發(fā)生，使安全維穩(wěn)工作取得了新的進(jìn)步，使創(chuàng)建工作真正落到了實(shí)處，發(fā)揮了作用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，為學(xué)校穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在：

（一）目標(biāo)明確，認(rèn)識(shí)到位 創(chuàng)建“平安校園”是平安中國(guó)、平安陜西、平安安康、平安漢濱、構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分，是區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教體局的一項(xiàng)重大決策。接到上級(jí)文件指示后，學(xué)校立即組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，了解創(chuàng)建的目的、意義，知曉創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程，理清創(chuàng)建工作和學(xué)校常規(guī)管理的關(guān)系，認(rèn)真分析我校面臨的形勢(shì)，查找工作中存在的問(wèn)題，理清工作思路，制定了“平安校園”創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了創(chuàng)建工作要求：學(xué)校安全教育必須做到時(shí)時(shí)抓、時(shí)時(shí)講，做到始終警鐘長(zhǎng)鳴。要把安全工作列入學(xué)校重要的議事內(nèi)容，無(wú)論是教師會(huì)議，還是班隊(duì)會(huì)等，都把安全工作作為首要問(wèn)題去講。要利用板報(bào)、宣傳欄、集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、致家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)微信群等形式加強(qiáng)交通安全、食品安全、傳染病、防自然災(zāi)害、防溺水、法制等安全教育。還要根據(jù)季節(jié)安全工作的具體形勢(shì)，把重點(diǎn)安全內(nèi)容進(jìn)行分解，落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)管人員，防止工作上的相互推諉，使師生們充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高自我防范和自我保護(hù)的能力及責(zé)任感。

（二）組織健全，職責(zé)明確

為了確保創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)校成立了，成立了由李輝琦校長(zhǎng)親自?huà)鞄浀摹捌桨残@”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，職能部門(mén)具體抓，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的工作格局，營(yíng)造了齊抓共管的良好局面。同時(shí)，按照校園安全“三化建設(shè)”要求并結(jié)合學(xué)校人員分工情況，制定了茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)校園安全網(wǎng)格化管理一覽表和食品安全網(wǎng)格化管理表，明確“責(zé)任田”，將各項(xiàng)安全工作責(zé)任到人，落實(shí)責(zé)任體系，確保創(chuàng)建工作深入開(kāi)展、扎實(shí)有效。

（三）制度有效，實(shí)施到位

我們清醒地認(rèn)識(shí)到：安全工作的重心在預(yù)防，安全工作的成效在落實(shí)。一直以來(lái)，我們始終做到：

1、強(qiáng)化各項(xiàng)安全工作措施，不斷完善學(xué)校安全工作管理制度和應(yīng)急預(yù)案，做到有章可循、防患未然。

2、嚴(yán)格門(mén)禁制度，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，認(rèn)真做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值周制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門(mén)口維持秩序，確保學(xué)生快樂(lè)進(jìn)校、平安離校。

4、堅(jiān)持、晨午檢、課檢制度。每天早自習(xí)、午自習(xí)值周教師都做好各班學(xué)生考勤登記工作，每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，以免有學(xué)生在上課期間流失或出意外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解缺勤原因并做好登記。

5、堅(jiān)持簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)制度。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)，簽定了安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。遇到節(jié)假日，學(xué)校都要發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，告知家長(zhǎng)孩子在家的安全事項(xiàng)。

6、堅(jiān)持隱患檢查、及時(shí)整改制度。每月對(duì)校園設(shè)施安全、食堂食品衛(wèi)生安全、教室等進(jìn)行安全排查，對(duì)存在的隱患及時(shí)自行整改或向鎮(zhèn)政府、中心校反映，請(qǐng)求上級(jí)給予支持。

7、嚴(yán)格堅(jiān)持學(xué)校所開(kāi)展的各種活動(dòng)大型活動(dòng)上報(bào)審批制度。

8、重視學(xué)校食品安全工作，規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生各項(xiàng)制度建設(shè)。一方面加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查和食品操作流程的監(jiān)管，規(guī)范操作；嚴(yán)把食品加工關(guān)；二是建立進(jìn)貨臺(tái)賬，堅(jiān)持索證、索票制度，嚴(yán)把食品入口關(guān)；三是積極配合食藥部門(mén)、教體局、中心校等部門(mén)加強(qiáng)管理，把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校的食品安全不出任何紕漏。

9、重視學(xué)校衛(wèi)生管理，嚴(yán)防傳染病流行。一是通過(guò)班會(huì)課、健康教育課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。二是學(xué)校實(shí)行傳染病疫情報(bào)告制度，針對(duì)季節(jié)性傳染病，要求班主任密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，嚴(yán)防疫情蔓延。

10、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案等，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。

（四）加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

平安校園，關(guān)乎到每個(gè)師生的利益，校園內(nèi)部的平安，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為此我校始終強(qiáng)調(diào)：要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此我們以安全教育月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、食品、防傳染病、防溺水、防自然災(zāi)害等安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和時(shí)段重點(diǎn)安全確立“安全主題月”，在安全主題月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)相關(guān)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)生安全意識(shí)與安全防范技能等方面，開(kāi)展深入全面的大宣傳、大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。一是利用班會(huì)、集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、健康課、安全專(zhuān)題講座等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識(shí)和技能教育；二是利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生自主宣傳安全教育和掌握安全知識(shí)；三是通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和責(zé)任。從而提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)格實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)，提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，路隊(duì)內(nèi)部相互監(jiān)督，相互提醒，杜絕因不良習(xí)慣造成的意外傷害。

4、借助宣傳標(biāo)語(yǔ)、LED顯示屏、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布安全教育注意事項(xiàng)、安全標(biāo)語(yǔ)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共建安全管理網(wǎng)絡(luò)。

（四）排查整治，筑牢防線

為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患，對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查整改。

1、增加投入，添置安全設(shè)備，不斷完善物防、技防設(shè)施。學(xué)校在辦公樓、教學(xué)樓、校門(mén)口等重點(diǎn)部位安裝監(jiān)控探頭，基本遍及整個(gè)校園；在學(xué)校舞臺(tái)周?chē)?、樓道等危險(xiǎn)部位加裝了護(hù)欄，在學(xué)校校舍走廊護(hù)欄加注警示標(biāo)志，杜絕學(xué)生攀爬、防止摔傷。

2、加強(qiáng)校園安全巡邏。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師定期與不定期巡查學(xué)校，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素、行為及時(shí)加以指出和教育。

3、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校舍及所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期或不定期檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，落實(shí)維護(hù)維修制度，立即整改，防患未然。

牢固的安全意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)良的教師隊(duì)伍、一流的管理水平使學(xué)校方方面面的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。特別是安全這塊，近年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故，師生、家長(zhǎng)。社會(huì)對(duì)校園安全滿(mǎn)意率較高。

二、今后工作方向：

安全工作，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有更好，沒(méi)有最好。我們認(rèn)為： “平安校園”是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在以后的工作中，在上級(jí)部門(mén)的悉心關(guān)心指導(dǎo)下，我們會(huì)繼續(xù)繃緊一根弦、編好一張網(wǎng)、樹(shù)好一桿旗，牢固樹(shù)立安全工作五要（要落實(shí)層級(jí)管理、要齊抓共管、要常抓不懈、要耐心細(xì)致、要防微杜漸）的工作理念，真正把安全工作抓在手上，放在心上，落實(shí)到行動(dòng)上，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，進(jìn)一步建立健全安全防范網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)師生防范意識(shí)和應(yīng)急能力，開(kāi)展校園安全隱患排查和整改，著力增強(qiáng)家長(zhǎng)安全工作配合意識(shí)，力求把學(xué)校安全工作推向深入，為 “辦人民滿(mǎn)意教育、建和諧幸福校園”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

2017年10月 18日

第五篇：茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)二屆四次教代會(huì)工會(huì)工作報(bào)告

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)二屆四次教代會(huì)工會(huì)工作報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

大家下午好！現(xiàn)在由我向二屆四次教代會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。

一、2016—2017年工作回顧：

過(guò)去的一年，我校工會(huì)在中心?；?lián)工會(huì)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大教職工，認(rèn)真履行工會(huì)職能，在倡導(dǎo)民主治校，構(gòu)建和諧校園及自身建設(shè)等方面，作出了積極的努力，并取得了一定的成績(jī)。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德，提高全體教職工的思想素質(zhì)。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。配合學(xué)校校務(wù)、黨支部組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)精神，積極撰寫(xiě)政治學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)以律己，嚴(yán)以修身依法執(zhí)教。

2、積極開(kāi)展“師德師風(fēng)”評(píng)議活動(dòng)。在過(guò)去的一年里，工會(huì)共組織了2次師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。每次評(píng)議活動(dòng)都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案并嚴(yán)格按照方案進(jìn)行評(píng)議。在評(píng)議過(guò)程中，通過(guò)教師個(gè)人公開(kāi)承諾、教師自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)等方式，將師德師風(fēng)工作落到了實(shí)處，也讓廣大教職工從思想上認(rèn)識(shí)了師德師風(fēng)的重要性，提升了師德修養(yǎng)。

3、積極開(kāi)展“評(píng)優(yōu)選先、樹(shù)立典型”活動(dòng)。認(rèn)真組織了景家片區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立身邊的典型和榜樣。經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織和公開(kāi)公正的評(píng)選，推選的方治燕老師在全鎮(zhèn)競(jìng)選中榮獲茨溝鎮(zhèn)“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師特別是年輕教師借助此次活動(dòng)要想他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)的精神，學(xué)習(xí)他們愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的好做法。

（二）堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)施民主管理和民主監(jiān)督。

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，學(xué)校一貫堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用，教職工以主人翁精神參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。

1、堅(jiān)持民主管理。學(xué)校堅(jiān)持召開(kāi)教代會(huì)，做到教代會(huì)制度化、程序化、規(guī)范化，召開(kāi)教代會(huì)前學(xué)校都會(huì)先廣泛征求老師們的意見(jiàn)、建議，群策群力，列出教代會(huì)要解決的問(wèn)題及要點(diǎn)，擬定方案。事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事及教師切身利益的事項(xiàng)均經(jīng)教代會(huì)審議，真正把教代會(huì)開(kāi)成一個(gè)發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的大會(huì)。

2、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。對(duì)校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校高度重視，制定了詳細(xì)的《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》，設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)欄，成立了以校務(wù)、工會(huì)、后勤會(huì)計(jì)、教職工代表組成的校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，就財(cái)務(wù)管理、學(xué)校每一筆支出、貧困補(bǔ)助等方面進(jìn)行了監(jiān)督。同時(shí)學(xué)校一貫堅(jiān)持凡事關(guān)教職工切身利益的事項(xiàng)及學(xué)校的重大決策必須公開(kāi)，凡涉及教育扶貧、貧困生補(bǔ)助等惠民政策的必須公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、全體師生的監(jiān)督。

（三）努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。大力開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活，營(yíng)造活潑、多姿多彩的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，是工會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。過(guò)去的一年，在豐富職工生活上，工會(huì)積極創(chuàng)造條件和搭建平臺(tái)。一是積極爭(zhēng)取資金支持，花4000元購(gòu)買(mǎi)了液晶電視安裝于會(huì)議室，花千余元增置了籃球、羽毛球，乒乓球等體育器材，鼓勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間看看新聞，鍛煉身體。二是工會(huì)在各個(gè)不同時(shí)期組織開(kāi)展了各項(xiàng)文體活動(dòng)，如慶祝三八婦女節(jié)文體競(jìng)賽活動(dòng)，如組織教師參加全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)慶五一系列球賽活動(dòng)，從一定程度豐富了教師的課余生活，陶冶了教職工的身心，激發(fā)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

以上是一年來(lái)學(xué)校工會(huì)工作的匯報(bào)，雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一點(diǎn)差距，與廣大教職工對(duì)我們的期望相比，還有許多不足。具體體現(xiàn)在三點(diǎn)：

1、在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)關(guān)心、維護(hù)好教職工的合法權(quán)益方面工作力度還有待進(jìn)一步提升。

2、在如何充分發(fā)揮廣大教職工關(guān)心、支持、參與、監(jiān)督和推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的作用方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、學(xué)校工會(huì)活動(dòng)的廣泛性、形式的多樣性、內(nèi)容的豐富性方面還需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

二、今后工作思路：

1、提高認(rèn)識(shí)。繼續(xù)在中心校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，號(hào)召全體教師深入學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

2、堅(jiān)持學(xué)校的民主管理，健全和完善教代會(huì)制度，進(jìn)一步推進(jìn)制度化建設(shè)和校務(wù)公開(kāi)，依法治校。深入學(xué)習(xí)有關(guān)教代會(huì)，校務(wù)公開(kāi)，工會(huì)職責(zé)等知識(shí)，建立健全教職工參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的制度，充分調(diào)動(dòng)教職工“謀發(fā)展、干事業(yè)、促提升”的積極性，以主人翁精神努力工作。

3、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。要當(dāng)好黨政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，堅(jiān)持以人為本，多和教職工溝通，關(guān)心教職工的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、福利，創(chuàng)造一個(gè)良好的、和諧的校園人文環(huán)境。堅(jiān)持多開(kāi)展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)，使教職工以更強(qiáng)健的體魄和充沛的精力投身于學(xué)校的教學(xué)工作中去，使各項(xiàng)活動(dòng)次次有新意，年年有進(jìn)步。

4、一如既往加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷自我完善。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、師德規(guī)范和教師職業(yè)道德等學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念和作風(fēng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，埋頭苦干，從而提升理論和業(yè)務(wù)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

成績(jī)屬于過(guò)去，困難依然重重。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服困難，發(fā)揮好工會(huì)職能，扮演好為教育服務(wù)、為教工服務(wù)的角色，積極主動(dòng)地為學(xué)校發(fā)展謀事，為教職工辦好事。相信，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校工會(huì)工作會(huì)越來(lái)越好。