第一篇：莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校一體機(jī)大賽實(shí)施方案

莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校一體機(jī)大賽實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)改革中不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討教法，破解難題，取得成效，同時(shí)提高教師液晶一體機(jī)的使用水平，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全體任課教師中開展液晶一體機(jī)課堂教學(xué)賽課評(píng)選活動(dòng)。為保質(zhì)保量開展好本次液晶一體機(jī)賽課活動(dòng)，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力為根本，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，務(wù)實(shí)高效，突顯特色的原則，扎實(shí)有序開展賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、比賽主題

以信息化手段提升課堂教學(xué)質(zhì)量

三、時(shí)間

2017年11月15日

四、地點(diǎn)

教學(xué)樓三樓多媒體教室

五、參賽人員

韓秀英 構(gòu)春霞 趙曉赟 張永青 和子佳 王秀清 郭慧芳

六、評(píng)委

韓兵兵 李保軍 文國(guó)建 賈小敬 曹喜正 王趁葉 王煥英

七、記分員 李保軍

八、攝像 文國(guó)建

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全自查總結(jié)范文

莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)信息安全自查總結(jié)

為切實(shí)加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作，我?，F(xiàn)代教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全工作進(jìn)行了自檢自查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)與信息安全自查工作組織開展情況

1、我?，F(xiàn)代教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，非常重視網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作，為使工作落到實(shí)處，成立了網(wǎng)絡(luò)與信息安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黨效力（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：雷俊峰（副校長(zhǎng)）

組員：劉偉（政教主任）

郭建西（信息技術(shù)教師）

并組織所有信息技術(shù)教師學(xué)校的重要信息系統(tǒng)全面排查。

2、信息安全檢查小組對(duì)照網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的實(shí)際情況進(jìn)行了逐項(xiàng)排查、確認(rèn)，并對(duì)自查結(jié)果進(jìn)行了全面的核對(duì)、梳理、分析、整改，提高了對(duì)全校網(wǎng)絡(luò)與信息安全狀況的掌控。

二、信息安全工作情況

每學(xué)期開學(xué)學(xué)校信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校機(jī)房設(shè)備情況進(jìn)行逐項(xiàng)排查。

1、系統(tǒng)安全基本情況自查

學(xué)校機(jī)房設(shè)備為硬件系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校主要業(yè)務(wù)影響較直接。目前擁

電腦10臺(tái),上網(wǎng)系統(tǒng)均采用windows操作系統(tǒng)。

2、安全管理自查情況

學(xué)校制定了《莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校教師上機(jī)制度》、《莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校計(jì)算機(jī)使用安全規(guī)則》、《莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校計(jì)算機(jī)上機(jī)操作規(guī)程》、《莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理員崗位職責(zé)》、《莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理規(guī)則》。

資產(chǎn)管理方面，指定了專人進(jìn)行資產(chǎn)管理，建立了《設(shè)備維修維護(hù)記錄表》。

3、網(wǎng)絡(luò)與信息安全培訓(xùn)情況

2013年上半年組織信息技術(shù)教師安全教育培訓(xùn)1次，組織信培訓(xùn)10人次。

4、信息安全應(yīng)急管理

我校制定了本信息安全應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能發(fā)生的各類信息 安全事件做到心中有數(shù)，對(duì)業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)經(jīng)常備份數(shù)據(jù)，本沒有發(fā)生信息安全事故。

三、自查發(fā)現(xiàn)的主要問題

1、安全意識(shí)不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的信息安全意識(shí)教育，提高做好安全工作的主動(dòng)性和自覺性。

2、規(guī)章制度體系初步建立，但還不完善，未能覆蓋到信息系統(tǒng)安全的所有方面。

3、設(shè)備維護(hù)、更新還不夠及時(shí)。

4、沒有建立災(zāi)備系統(tǒng)。

四、改進(jìn)措施與整改

根據(jù)自查過程中發(fā)現(xiàn)的不足，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際，將著重對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

1、加強(qiáng)學(xué)校教師信息安全教育培訓(xùn)工作，增強(qiáng)信息安全防范和保密意識(shí)。

2、要完善信息安全工作機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范辦公秩序，提高信息工作安全性。

3、不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息安全管理、維護(hù)、更新等方面的設(shè)備投入，及時(shí)維護(hù)設(shè)備、更新軟件，以做好信息系統(tǒng)安全防范工作。

莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年9月29日

第三篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家省、市、區(qū)有關(guān)文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準(zhǔn)的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

二、基本原則：

堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗、合同管理的原則：堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則。

三、實(shí)施范圍、對(duì)象：

至2011年12月31日，學(xué)校在編在崗教職工。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，管理崗位人員經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，可參加專業(yè)技術(shù)崗位竟聘和考核，實(shí)行雙肩挑。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校按本方案中的量化考評(píng)細(xì)則積分考核，確定崗位等級(jí)，占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。

四、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘基本條件：

1、符合國(guó)家規(guī)定的各類崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

2、取得教師資格證和相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

3、根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員具體情況，首次崗位聘任時(shí)，除具備上述條件外，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格不滿三年者，均聘為本級(jí)最低等級(jí)，即高級(jí)七級(jí)、中級(jí)十級(jí)、初級(jí)十二級(jí)；獲得本級(jí)職務(wù)不滿6年者，不能聘為本級(jí)最高等級(jí)，即高級(jí)五級(jí)、中級(jí)八級(jí)、初級(jí)十一級(jí)。

4、在崗位聘任中，無論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限有多長(zhǎng)，均不得跨級(jí)競(jìng)聘(即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí))，最多竟聘本級(jí)的最高級(jí)崗位。

5、專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位應(yīng)具有員級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或暫未取得專業(yè)技術(shù)資格已轉(zhuǎn)正定級(jí)的專業(yè)技術(shù)人員。

6、首次崗位聘任時(shí)，不參加高一級(jí)崗位競(jìng)聘者，按原聘崗位進(jìn)行聘任。

五、聘用否決條件：

有下列情況之一者，不得參與競(jìng)聘，直接留在原級(jí)或降至本類別最低級(jí)。

1、有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

2、有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

3、2008年9月份以來，某學(xué)年病假累計(jì)滿120天或事假累計(jì)滿30天或曠工累計(jì)達(dá)到5天者。

4、本屬專業(yè)技術(shù)職稱，近一年來未在崗位者。

六、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則：

(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)

1、考勤：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。

2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔(dān)任學(xué)校行政干部1年1分，擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)工作每年記0.8分，不滿1年的按一半計(jì)算。（取其中一項(xiàng)最高分不累計(jì)）

3、教師崗位競(jìng)聘民主測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

4、學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

(二)、工作質(zhì)量(滿分49分，)

按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績(jī)計(jì)算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。

(三)、教科研能力水平和成果

(滿分10分)

l、專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)：4分。任現(xiàn)職以來被授予骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師(名校長(zhǎng))、拔尖人才、特級(jí)教師這五類體現(xiàn)教師專業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：省級(jí)及以上4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分。擁有多個(gè)專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)的，以最高級(jí)為準(zhǔn)，不累計(jì)。以證書、文件、通報(bào)為準(zhǔn)。

2、專業(yè)成果：6分。參加優(yōu)質(zhì)課(說課)競(jìng)賽，獲省級(jí)及以上6分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)

(指一、二、三等獎(jiǎng)，不含優(yōu)秀獎(jiǎng))1分。論文、案例、課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表、比照優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)的一半計(jì)算。以上均取任現(xiàn)職以來最高級(jí)別一次計(jì)算，不累計(jì)。優(yōu)質(zhì)課和論文、案例、課件二類成果，取得分較高的一類記入總分，不取和。以證書、文件、通報(bào)或報(bào)刊原件為準(zhǔn)（此項(xiàng)6分封頂）。

(四)、其它條件(滿分32分)

1、學(xué)歷：5分。本科5分，?？?分，中師(高中)3分，初中2分(均按最高學(xué)歷計(jì)分)。

2、教齡：10分。從上班至2011年計(jì)算，每年0.5分，10分封頂。

3、任現(xiàn)職年限：10分。任現(xiàn)職年限1年1分，10分封頂。

4、考核2分。自2008年以來(2008、2009、2010三年)，考核有優(yōu)秀等次者記2分（2分封頂）。

5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。綜合表彰指黨委、政府或教育、人事部門表彰的先進(jìn)個(gè)人。單項(xiàng)表彰是指教育行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)研究部門、綜合表彰外的教育教學(xué)工作類表彰。不含學(xué)術(shù)、論文等類表彰。其它團(tuán)體類表彰或者非政府、教育部門表彰不再計(jì)分。省級(jí)以上5分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分、校級(jí)0.5分。擁有多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的只取最高級(jí)別一次計(jì)分，不累計(jì)。

七、崗位聘用的基本程序：

l、成立學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：郝琪成副組長(zhǎng)：王興年

成員：邱在華

范明錦

田新鳳

羅冬香

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王興年任辦公室主任負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查和積分核算。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，組長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，明確崗位聘用的意義及實(shí)施步驟。

3、公布經(jīng)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案及實(shí)施方案。

4、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘崗位，填寫《襄樊市襄州區(qū)崗位聘用申請(qǐng)表》(見附件2)。

5、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員資格、條件進(jìn)行初審。

6、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員按量化考評(píng)細(xì)則將得分按職稱進(jìn)行排序，得分相同時(shí)，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合考評(píng)，提出各級(jí)崗位擬聘人員名單。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。

8、填寫《襄樊市事業(yè)單位崗位聘用審核表》報(bào)區(qū)教體局區(qū)人社局進(jìn)行認(rèn)定、審核驗(yàn)收。

9、結(jié)果公示。

10、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

ll、對(duì)崗位設(shè)置與聘用工作進(jìn)行總結(jié)，完善相關(guān)手續(xù)，申請(qǐng)區(qū)教體局、區(qū)人社局對(duì)我校崗位聘用工作進(jìn)行認(rèn)定。

12、憑區(qū)人社局《崗位設(shè)置與聘用工作認(rèn)定通知書》和核定的《襄陽區(qū)事業(yè)單位崗位聘用核準(zhǔn)表》，從核準(zhǔn)認(rèn)定的下一個(gè)月起，根據(jù)所聘崗位重新確定崗位工資。

八、建立崗位考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

九、其它說明：

1、各級(jí)別專業(yè)技術(shù)人員首次聘用年限為三年，聘期自聘用合同簽訂之日起計(jì)算。

2、崗位設(shè)置核準(zhǔn)后，將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人社局核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例。首次聘任后，高、中級(jí)職稱缺崗、初級(jí)職稱超崗。學(xué)校將根據(jù)每年申報(bào)高、中級(jí)職稱的教師情況，對(duì)空缺的崗位按照上述程序和辦法進(jìn)行公開考核、聘用，逐步達(dá)到核定的崗位結(jié)構(gòu)比例。

3、本實(shí)施方案由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：維新鎮(zhèn)中心學(xué)校一崗雙責(zé)實(shí)施方案

維新鎮(zhèn)中心學(xué)校

安全管理工作“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”、“師生生命高于一切”的思想觀念，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)校安全管理工作“一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制訂安全管理“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全管理工作的精神實(shí)質(zhì)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，不斷增強(qiáng)安全工作的預(yù)見性和針對(duì)性，以“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”為指針，全面提升師生安全防范意識(shí)和自我防范能力，努力消除各種安全隱患，扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作。通過全員“一崗雙責(zé)”制的全面實(shí)施，增強(qiáng)全體教職工崗位安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校安全管理更加細(xì)化到位，努力形成學(xué)校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的工作局面，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

二、崗位職責(zé)

“一崗雙責(zé)”是指教職工無論從事什么崗位都要擔(dān)當(dāng)起安全職責(zé)，主動(dòng)把安全內(nèi)容融入崗位日常管理工作，在做好本崗位的管理工作的同時(shí)，又要切實(shí)履行本崗位的安全職責(zé)。從而營(yíng)造人人參與管理的氛圍，逐級(jí)建立安全工作責(zé)任制，形成“一級(jí)抓一級(jí)、層層落實(shí)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的責(zé)任保障體系。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、為確保全員“一崗雙責(zé)”制的順利實(shí)施，鎮(zhèn)中心學(xué)校成立“一崗雙責(zé)”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組長(zhǎng)： 陳永學(xué)

副組長(zhǎng):張孝炯

成員：高吉品 羅功革葉申伍唐顯寅 盛克云 龔超學(xué)

伍菊支 陳家強(qiáng) 楊鳳玉向左清盛芳苗 楊年芳陳華絨盛靜華

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工

(1）中心學(xué)校校長(zhǎng)陳永學(xué)：全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)把安全工作納入全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入鎮(zhèn)中心學(xué)校重要議事日程，全面部署全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作，研究解決全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作中的重大問題,協(xié)助有關(guān)部門對(duì)重大責(zé)任事故進(jìn)行責(zé)任追究。

（2）安全副校長(zhǎng)張孝炯:全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校各項(xiàng)安全工作，全面落實(shí)安全工作責(zé)任目標(biāo)，確保全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。負(fù)責(zé)交通、綜治、信訪、應(yīng)急、維穩(wěn)和聯(lián)系點(diǎn)校的安全工作，完成上級(jí)交辦的其他工作并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

(3)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)高吉品;協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；協(xié)助學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、集會(huì)導(dǎo)致突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)安全、文體藝活動(dòng)安全、儀電設(shè)備安全、信息安全、國(guó)防、禁毒、反邪教、艾滋病預(yù)防、森林防火、消防等宣傳教育和聯(lián)系大同山完小、各類幼兒園的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（4）政工副校長(zhǎng)羅功革：協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；負(fù)責(zé)師德問題的教育處理、來信來訪矛盾化解工作；負(fù)責(zé)工會(huì)、紀(jì)檢工作中涉及到的安全工作以及自考、成考等考試工作的教工人身安全和聯(lián)系渡水學(xué)校的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（5）財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)葉申伍：協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；協(xié)助校舍安全事故、自然災(zāi)害突發(fā)事故、食品衛(wèi)生安全事故的處置與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校校址和構(gòu)筑物安全、設(shè)施設(shè)備安全、財(cái)務(wù)安全、食品衛(wèi)生安全（包括學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐）和聯(lián)系中心學(xué)校本部的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（6）本部副校長(zhǎng)唐顯寅：維新鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）安全工作的第一責(zé)任人，協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好中心學(xué)校的安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、政教處、團(tuán)委會(huì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)中心學(xué)校安全工作的檢查督促，解決中心學(xué)校安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)中心學(xué)校突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（7）大同山完小校長(zhǎng)龔超學(xué)：大同山完小安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好大同山完小安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)大同山完小安全工作的檢查督促，解決大同山完小安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)大同山完小突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（8）渡水小學(xué)校長(zhǎng)盛克云：渡水小學(xué)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好渡水小學(xué)安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)渡水小學(xué)安全工作的檢查督促，解決渡水小學(xué)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)渡水小學(xué)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（9）毛坪小學(xué)校長(zhǎng)伍菊支：毛坪小學(xué)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好毛坪小學(xué)安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)毛坪小學(xué)安全工作的檢查督促，解決毛坪小學(xué)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)毛坪小學(xué)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（10）冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)陳家強(qiáng)：冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（11）團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)楊鳳玉：團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（12）崔家井教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)盛芳苗：崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)崔家井教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（13）金嶺教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)向左清：金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)

任人，具體抓好金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)金嶺教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（14）飛凰幼兒園園長(zhǎng)陳華絨：飛凰幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)飛凰幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

（15）上坪幼兒園園長(zhǎng)楊年芳：上坪幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)上坪幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

（16）愛心幼兒園園長(zhǎng)盛靜華：愛心幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)愛心幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

四、工作措施

推行“一崗雙責(zé)”制，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整體推進(jìn)，全員上崗，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化管理，追究責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)制、人員、措施四落實(shí)。要從以下五個(gè)方面扎扎實(shí)實(shí)地全面推進(jìn)全員“一崗雙責(zé)”制工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，整體推進(jìn)。

為確保推進(jìn)工作組織有序，職責(zé)明確，高效運(yùn)行，各校要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一崗雙責(zé)”制工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是建立“一崗雙責(zé)”制的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)小組要確定辦事機(jī)構(gòu)，制定全員“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施方案，負(fù)責(zé)推行安全管理工作“一崗雙責(zé)”制的組織、協(xié)調(diào)、檢查、考核、獎(jiǎng)懲工作；要建立校長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人主管和各班主任共同參與的全方位、多層次、立體化的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)。

為了使廣大教職員工增強(qiáng)安全意識(shí)，明確“一崗雙責(zé)”的具體要求，各校要通過行政會(huì)和教職員工會(huì)、校園網(wǎng)、櫥窗等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教職員工反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安

全管理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教職員工的責(zé)任感、使命感，通過深入學(xué)習(xí)，使廣大教職員工從思想上提高認(rèn)識(shí)，努力形成安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職盡責(zé)的良好局面。

（三）明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任。

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作主體責(zé)任。法定代表人是安全第一責(zé)任人，對(duì)本單位的安全工作全面負(fù)責(zé)；分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有直接管理責(zé)任；其他負(fù)責(zé)人對(duì)各自分管范圍內(nèi)的安全工作要守土有責(zé)，相互支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“一崗雙責(zé)”制的要求，根據(jù)各自工作職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校安全管理責(zé)任，對(duì)分工交叉的安全工作由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，由相關(guān)人員共同負(fù)責(zé)。有關(guān)職能部門要樹立大局意識(shí)，積極主動(dòng)配合全局性安全工作，決不允許在安全管理工作上推諉扯皮、不負(fù)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰有責(zé)”主體責(zé)任制。

2、學(xué)校各部門、學(xué)段等負(fù)責(zé)人是本部門安全工作的直接責(zé)任人。學(xué)校各職能部門和學(xué)段負(fù)責(zé)人是其分管范圍內(nèi)的安全管理主體責(zé)任人，應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全管理工作措施的制定并認(rèn)真貫徹落實(shí)。強(qiáng)化對(duì)相關(guān)條塊內(nèi)的安全管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)教職員工的崗位安全管理工作實(shí)施監(jiān)督，督促和指導(dǎo)教職員工不斷夯實(shí)日常安全教育、安全管理的基礎(chǔ)，切實(shí)履行崗位職責(zé)。

3、明確學(xué)校全體教職員工崗位職責(zé)。廣大教職員工是學(xué)校各項(xiàng)安全管理措施的最終落實(shí)者，各校要嚴(yán)格落實(shí)“誰在崗，誰負(fù)責(zé)；誰在場(chǎng)，誰有責(zé)”的主體責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教職員工的安全管理主體地位，進(jìn)一步明確教職員工的安全管理責(zé)任制。各校要結(jié)合實(shí)際情況，制定“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施辦法，明確全體教職員工具體崗位的工作職責(zé)和相應(yīng)的安全管理工作職責(zé)。通過“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施，全面提升全體教職員工的崗位責(zé)任意識(shí)、安全防范意識(shí)和安全管理水平，有效防范各類安全事故的發(fā)生，真正形成全員參與、預(yù)防為主、全員責(zé)任、全員管理，層層互保、層層聯(lián)動(dòng)、縱向到底、橫向到邊的安全管理工作責(zé)任體系。

（四）健全機(jī)制，嚴(yán)格考核。

各校要進(jìn)一步制定“安全目標(biāo)任務(wù)”，完善安全工作目標(biāo)考核機(jī)制，建立安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。將安全責(zé)任層層分解，落實(shí)到每一個(gè)人，一級(jí)一級(jí)抓，層層落實(shí)責(zé)任，做到安全工作不留死角，不留盲點(diǎn)。要制定考核標(biāo)準(zhǔn)，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀，把安全工作考核納入學(xué)校績(jī)效考核。堅(jiān)持定期考核與平時(shí)考核、綜合考核與專項(xiàng)考核相結(jié)合，依據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲，作為單位綜合考核、干部和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、立功受獎(jiǎng)、考核的重要依據(jù)之一。各校要進(jìn)一步建立和完善安全工作目標(biāo)考核管理制度，制訂切實(shí)可行的安全工作“一崗雙責(zé)”考核細(xì)則。

（五）加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格追究。

安全工作要實(shí)行問責(zé)制，問責(zé)的主要內(nèi)容包括學(xué)校有無安全隱患整改方案、整改措施和整改效果。對(duì)拒不整改和屢查屢犯的學(xué)校將在一定范圍內(nèi)予以公開曝光。要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視安全工作，不履行或不正確履行安全工作職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生安全事故；或發(fā)生安全事故后隱瞞不報(bào)、謊報(bào)、拖延上報(bào)；或不及時(shí)組織開展事故救援工作，導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失的，要嚴(yán)格責(zé)任追究。

維新鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年2月16日

第五篇：松木塘鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施方案

松木塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)“兩型示范學(xué)校”實(shí)施方案

為加快推進(jìn)松木塘鎮(zhèn)中心學(xué)?！百Y源節(jié)約型、環(huán)境友好型”建設(shè)，著力提高廣大師生資源節(jié)約、環(huán)境友好意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)益陽市社會(huì)建設(shè)兩型示范單位創(chuàng)建的有關(guān)要求，根據(jù)《桃江縣“兩型示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，特制定松木塘鎮(zhèn)中心學(xué)?！皟尚褪痉秾W(xué)?！眲?chuàng)建工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“兩型社會(huì)”建設(shè)的總體要求，在學(xué)校開展“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會(huì)創(chuàng)建意識(shí)理念、行為習(xí)慣教育；著力加強(qiáng)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)、形成良好的節(jié)能環(huán)保氛圍，充分節(jié)能減排，由高能耗向低能耗轉(zhuǎn)型，提高辦學(xué)水平和社會(huì)效益，構(gòu)建和諧的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

2011年完成“兩型示范學(xué)校”的籌備創(chuàng)建工作，全面啟動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)，開展“兩型示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

三、工作步驟及內(nèi)容

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年8—10月）

1、成立學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管處室具體落實(shí)協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)，明確分工，精心組織，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。組長(zhǎng)：文德高

副組長(zhǎng)：張繼業(yè)、黃進(jìn)軍、文德軍、文署成、劉正安、曹偉、李萌

成員：肖煊、劉杰芳、彭艷輝、劉應(yīng)良、李愛樓、劉建新、龍斌、戴伶、劉輝、莫方圓、符靜庭、胡素群

2、制定創(chuàng)建工作方案。在學(xué)校內(nèi)部管理、校園文化建設(shè)、環(huán)境設(shè)施改造、學(xué)生德育工作、常規(guī)課堂滲透等方面形成節(jié)約、環(huán)保、和諧的特色。

3、學(xué)習(xí)宣傳“兩型“理念。

①、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神和創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！钡膬?nèi)容及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，爭(zhēng)做創(chuàng)“兩型社會(huì)”的排頭兵，做學(xué)生示范的表率，成為學(xué)生參加兩型建設(shè)的合作者、組織者、促進(jìn)者，建立民主、平等、友好的新型師生關(guān)系。召開“兩型示范學(xué)校”創(chuàng)建教職工動(dòng)員大會(huì)。

②、充分發(fā)揮校周會(huì)、校園網(wǎng)、校園廣播、班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等的作用，向?qū)W生大力宣傳“兩型”理念，使全校師生具有“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)“兩型示范學(xué)校”的良好氛圍。

③、發(fā)放《松木塘鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！备婕议L(zhǎng)書》，向家長(zhǎng)宣傳“兩型示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持并協(xié)助學(xué)校教育子女節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境。

第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段（2011年11月）

1、落實(shí)責(zé)任，人人做“兩型”社會(huì)建設(shè)者。

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)工作。

政教處落實(shí)德育滲透。充分利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、手抄報(bào)等渠道，落實(shí)創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！睂?duì)學(xué)生的教育及各類活動(dòng)的開展。所有活動(dòng)要保留原始資料。

教務(wù)處負(fù)責(zé)課程落實(shí)。一是開設(shè)“兩型”教育課程；二是在其他課程中滲透建設(shè)“兩型”教育內(nèi)容。各教研組、各學(xué)科將“兩型”教育納入計(jì)

劃之中，各學(xué)科都根據(jù)自己學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約與保護(hù)環(huán)境的教育，團(tuán)委、政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩型”習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記錄自己的節(jié)約行動(dòng)、環(huán)保意識(shí)以及看到的、聽到的、學(xué)到的環(huán)境保護(hù)與兩型創(chuàng)建的知識(shí)。

辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)檢驗(yàn)教職工兩型行為。落實(shí)學(xué)校提出的“校園四節(jié)約”制度，響應(yīng) “節(jié)約用紙如同植樹造林”的號(hào)召，節(jié)約紙張，能進(jìn)行循環(huán)使用的教材必須循環(huán)使用，盡量電子化辦公，紙制文檔要求雙面打印，落實(shí)《文印制度》。

總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境維護(hù)、環(huán)境建設(shè)和節(jié)能設(shè)施維修改造；保證“兩型示范學(xué)校”建設(shè)資金及時(shí)到位。

總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境維護(hù)、環(huán)境建設(shè)和節(jié)能設(shè)施維修改造，保證“兩型示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)資金及時(shí)到位。

2、開展活動(dòng)，培養(yǎng)“兩型”社會(huì)接班人。

在政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委的組織下，開展兩型知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保調(diào)查、環(huán)保小制作、“節(jié)約是美德”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生落實(shí)“四個(gè)節(jié)約”（節(jié)約一滴水，一度電，一支筆、一張紙），提倡“低碳消費(fèi)”，人人做“兩型示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)的參與者、先行者和受益者。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

第三階段：自查迎檢階段（2011年12月）

1、迎檢資料準(zhǔn)備。對(duì)照《桃江縣“兩型示范學(xué)?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真準(zhǔn)備迎檢資料。

2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查。重點(diǎn)放在學(xué)校資源綜合利用，教學(xué)活動(dòng)，節(jié)約用水用電、環(huán)境建設(shè)等方面，其材料盡量做到過程清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)、資料完備。

3、根據(jù)自查自評(píng)情況，形成“兩型示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)匯報(bào)材料。

2011年8月26日