第一篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得(精選多篇)

1、通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。

2、在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。

3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好 的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。

4、經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。

通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦

奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。

我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。

社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)

著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。

而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。

同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

5、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

6、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！

課程設(shè)計(jì)剛開始，拿著選定的題目

不知如何入手。畢竟課程設(shè)計(jì)不同于實(shí)驗(yàn)課，電路圖和程序都要自己設(shè)計(jì)。靜下心來(lái)，仔細(xì)分析題目，再加上指導(dǎo)老師的說(shuō)明與提示和同組成員的幫助，心中才有了譜。將整個(gè)系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成模塊，再分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，逐個(gè)攻破，最后再將其整合即可。

用vhdl進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先應(yīng)該理解，vhdl語(yǔ)言是一種全方位硬件描述語(yǔ)言，包括系統(tǒng)行為級(jí)，寄存器傳輸級(jí)和邏輯門級(jí)多個(gè)設(shè)計(jì)層次。應(yīng)充分利用vhdl“自頂向下”的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)以及層次化的設(shè)計(jì)概念，層次概念對(duì)于設(shè)計(jì)復(fù)雜的數(shù)字系統(tǒng)是非常有用的，它使得我們可以從簡(jiǎn)單的單元入手，逐漸構(gòu)成龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。通過使用eda編程既方便有快捷的實(shí)現(xiàn)了程序本次設(shè)計(jì)的程序已經(jīng)在硬件系統(tǒng)上得到了驗(yàn)證 ,實(shí)驗(yàn)表明 ,此設(shè)計(jì)方法能夠滿足多種不同花樣彩燈的變化要求 ,并且該方法便于擴(kuò)展不同變化模式的彩燈花樣。但是試驗(yàn)中也出現(xiàn)了一些不熟練的操作問題和一些復(fù)雜程序 的不能完全理解都需要我在平時(shí)多學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的完善自己。在實(shí)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些自己可能暫時(shí)無(wú)法想明白的問題，請(qǐng)教同學(xué)或老師是很好的做法，節(jié)省時(shí)間也會(huì)從別人上上學(xué)到更多。在設(shè)計(jì)時(shí)和同學(xué)相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人對(duì)問題的看法總有差異，我們可以從交流中獲得不同的思路，其他人的設(shè)計(jì)一定有比你出色的地方，很好的借鑒，并在大家的商討中選擇最優(yōu)方案最終一定會(huì)得到最好的設(shè)計(jì)方法。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是配合電子技術(shù)基礎(chǔ)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。它不但能鞏固我們已所學(xué)的電子技術(shù)的理論知識(shí)，而且能提高我們的電子電路的設(shè)計(jì)水平，還能加強(qiáng)我們綜合分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，啟發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)幾創(chuàng)新思維。

整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程我都認(rèn)真地完成了，對(duì)此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一，兩人一組，既加強(qiáng)了我們的

動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，共同合作才能研究出最好的方案。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，在交流中取得進(jìn)步，從問題中提高自己。

第二，本次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)ｅｄａ技術(shù)的進(jìn)一步深入理解。熟悉了ｖｈｄｌ程序編寫和原理圖輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)，為我以后更好地運(yùn)用max+plus ii奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我受益頗多。了解到課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)是開端，連接是關(guān)鍵，測(cè)試是必須。既鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，又掌握了常用集成電路芯片的使用。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)了科學(xué)地分析實(shí)際問題，通過查資料、分析資料及請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑，獨(dú)立解決問題。同時(shí)，也培養(yǎng)了我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求 第一章設(shè)計(jì)指標(biāo)……………………………………....…

…...……....設(shè)計(jì)指標(biāo)……………………………………………………………....第二章 系統(tǒng)概述………………………………………...…..…...…....2.1設(shè)計(jì)思想…………………………………………………………..2.2可行性論證…………………………………………….…...…...2.3各功能的組成………………………………………………………

2.4總體工作過程………………………………………………………

第三章 單元電路設(shè)計(jì)與分析………………………………...…...…...3.1各單元電路的選擇…………………………………………

……

3.2設(shè)計(jì)及工作原理分析………………………………………………

第四章 電路的組構(gòu)與調(diào)試…………………………………..…...…...4.1 遇到的主要問題…………………………………………………..4.2 現(xiàn)象記錄及原因分析…………………………………………….4.3 解決措施及效果…………………………………………………

4.4 功能的測(cè)試方法、步驟、設(shè)備、記錄的數(shù)據(jù)……………………

第五章 結(jié)束語(yǔ)………………………………………………………...5.1對(duì)設(shè)計(jì)題目的結(jié)論性意見及進(jìn)

一步改進(jìn)的意向說(shuō)明…………..5.2 總結(jié)設(shè)計(jì)的收獲與體會(huì)………………………………………….附圖……………………………………………… 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………

頁(yè)數(shù)：15頁(yè)以上

報(bào)告用專用封面

注意點(diǎn)：

1、如果圖紙復(fù)雜，建議總圖采用模塊圖。

2、圖紙上走線不可以在器件上穿過。

3、打印圖紙前先整理，盡量緊湊、清晰。圖文件可以直接選中復(fù)制，到word中粘貼，但節(jié)點(diǎn)消失；或用屏幕拷貝到畫圖中轉(zhuǎn)接一下。

4、細(xì)節(jié)：圖紙標(biāo)明名稱，大小合適。

5、禁止抄襲，如果兩份報(bào)告完全

相同，報(bào)告分?jǐn)?shù)各為0分。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、基本情況

學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)分：1學(xué)分適應(yīng)班級(jí)：電氣工程1204

二、進(jìn)度安排

本設(shè)計(jì)共安排1周，合計(jì)40學(xué)時(shí)，具體分配如下：

實(shí)習(xí)動(dòng)員及準(zhǔn)備工作：2學(xué)時(shí)

總體方案設(shè)計(jì)：4學(xué)時(shí)

查閱資料，討論設(shè)計(jì)：24學(xué)時(shí)

撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告：8學(xué)時(shí)

總結(jié)：2學(xué)時(shí)

教師輔導(dǎo)：隨時(shí)

三、基本要求

1、課程設(shè)計(jì)的基本要求

數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)完數(shù)字電子課程之后，按照課程教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性訓(xùn)練的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力，分析問題和解決問題的能力，以及根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì) 的能力。初步掌握數(shù)字電子線路的安裝、布線、焊接、調(diào)試等基本技能；熟練掌握電子電路基本元器件的使用方法，訓(xùn)練、提高讀圖能力；掌握組裝調(diào)試方法。其中理論設(shè)計(jì)包括總體方案選擇，具體電路設(shè)計(jì)，選擇元器件及計(jì)算參數(shù)等，課程設(shè)計(jì)的最后要求是寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，把設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)，若有實(shí)踐條件，把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度。

2、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求

數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)采用相對(duì)集中的方式進(jìn)行，以班為單位全班學(xué)生集中到設(shè)計(jì)室進(jìn)行。做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂化，嚴(yán)格考勤制度，在實(shí)訓(xùn)期間累計(jì)曠課達(dá)到6節(jié)以上，或者遲到、早退累計(jì)達(dá)到8次以上的學(xué)生，該課程考核按不及格處理。在實(shí)訓(xùn)期間需要外出查找資料，必須在指定的時(shí)間內(nèi)方可外出。

課程設(shè)計(jì)的任務(wù)相對(duì)分散，每3名學(xué)生組成一個(gè)小組，完成一個(gè)課題的設(shè)計(jì)。小組成員既有分工、又要協(xié)作，同一小組的成員之間可以相互探討、協(xié)商，可以互相借鑒或參考別人的設(shè)計(jì)方法和經(jīng)驗(yàn)。但每個(gè)學(xué)生必須單獨(dú)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，要有完整的設(shè)計(jì)資料，獨(dú)立 1

撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，設(shè)計(jì)報(bào)告雷同率超過50%的課程設(shè)計(jì)考核按不及格處理。

四、設(shè)計(jì)題目及控制要求

五、設(shè)計(jì)報(bào)告

設(shè)計(jì)完成后，必須撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告必須獨(dú)立完成，格式符合要求，文字不少于2000字，圖形繪制規(guī)范。設(shè)計(jì)報(bào)告的格式如下：

1、封面

2、內(nèi)容提要

3、目錄

4、正文

所作題目的意義、本人所做的工作及系統(tǒng)的主要功能；

方案選擇及論證；

設(shè)計(jì)步驟及原理圖；

元器件的選擇；

設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)問題的解決方

法；

5、心得體會(huì)

6、參考文獻(xiàn)

六、考核方法

數(shù)電課程設(shè)計(jì)的考核方式為考查，考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五等，分?jǐn)?shù)在90-100之間為優(yōu)秀，80-89分之間為良好，70-79分之間為中等，60-69分之間為及格，60分以下為不及格。

考核分三個(gè)方面進(jìn)行：平時(shí)表現(xiàn)20%；設(shè)計(jì)過程25%；設(shè)計(jì)報(bào)告 40%；設(shè)計(jì)答辯15%。

有下列情形之一者，課程設(shè)計(jì)考核按不及格處理：

1、設(shè)計(jì)期間累計(jì)遲到、早退達(dá)8次；

2、設(shè)計(jì)期間累計(jì)曠課達(dá)6節(jié)；

3、設(shè)計(jì)報(bào)告雷同率超過50%或無(wú)設(shè)計(jì)報(bào)告；

4、不能完成設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。

數(shù)電課程實(shí)習(xí)心得

1、通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。

2、在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。

3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而

解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。

4、經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。

通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可

以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。

社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。

而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設(shè)計(jì)終于順利

完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。

同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

5、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

6、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助

第二篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)

數(shù)電課程設(shè)計(jì)

一、課程性質(zhì)

數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是同學(xué)們進(jìn)入電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域的入門課程之一，認(rèn)真仔細(xì)完成本次課程的設(shè)計(jì)內(nèi)容可為今后復(fù)雜電路的設(shè)計(jì)和制作打下良好的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)要求

1、根據(jù)附錄所示的相關(guān)內(nèi)容，自選其一，進(jìn)行制作；

2、使用熱轉(zhuǎn)印法進(jìn)行制作，在制作PCB時(shí)將學(xué)號(hào)印刷在bottom層；

3、設(shè)計(jì)作品不局限于附錄所示內(nèi)容，如果自己有設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可以自行購(gòu)買器件并完成設(shè)計(jì)和制作；

4、需使用仿真軟件進(jìn)行功能仿真后，再進(jìn)行PCB的設(shè)計(jì)和制作；

5、課程結(jié)束后，須提交設(shè)計(jì)報(bào)告1份、電路仿真文件1份、PCB設(shè)計(jì)文件1份和最后設(shè)計(jì)成品板1份。

三、器件說(shuō)明

1、核心器件為NE555芯片，學(xué)院提供1塊，如有損壞，自行購(gòu)買；

2、學(xué)院可提供人均1份的熱轉(zhuǎn)印紙和單面覆銅板，超出部分，自行購(gòu)買；

3、其他小型器件如電阻、電容等，自行解決。

附錄：555電路運(yùn)用大全

利用555時(shí)基集成電路的基礎(chǔ)電路可以設(shè)計(jì)、開發(fā)出許多電子小實(shí)驗(yàn)與科技制作。下面介紹幾種，供大家參考。

1．觸摸延時(shí)“小燈”

圖5-43是它的電路，它將觸摸開關(guān)發(fā)光二極管的實(shí)驗(yàn)中加入延時(shí)電路，調(diào)整可調(diào)電阻阻值和電容量達(dá)到延時(shí)效果。要想增加延時(shí)的時(shí)間，就調(diào)換大容量的電容，如400μF、1000μF等。如果作為夜間床頭定時(shí)燈、樓道定時(shí)燈等，可拆去發(fā)光二極管和電阻，換一個(gè)6伏的小燈即可。

圖5-43

2．觸摸延時(shí)音樂門鈴

圖5-44是它的電路圖，與圖5-45比較，將觸摸延時(shí)“小燈”電路中拆去發(fā)光二極管，改為連接音樂片電路即可。它可以當(dāng)作門鈴使用，也可安置在人手觸摸處作為瞬間報(bào)警器。

圖5-44

3．手控行車紅綠燈指示器模型

圖5-45是它的電路圖，先做一個(gè)紅綠燈燈架，將紅綠發(fā)光二極管固定在燈架上，按圖連接后，只要向下按動(dòng)按鍵，則紅燈變?yōu)榫G燈，手一離開便又成為紅燈。

圖5-45

4．可自動(dòng)控制的行車紅綠燈指示器模型 圖5-46是它的電路圖，只將上圖的手控改為磁控，再加上延時(shí)電路，就可以將上述模型改為路燈自動(dòng)控制。先制作一個(gè)街道模型和指示燈架，將干簧管設(shè)在指示燈前方的道路模型的下方。在一輛模型汽車的底部粘一塊磁鐵。當(dāng)汽車行過干簧管上方時(shí)，電路導(dǎo)通，紅燈變?yōu)榫G燈，汽車?yán)^續(xù)向前行駛，由于延時(shí)電路作用，使綠燈亮一段時(shí)間，保證汽車駛過路口。需要注意的是根據(jù)汽車模型的速度，調(diào)整干簧管的位置和電路延時(shí)的時(shí)間。

圖5-46

5．燈塔模型

先用硬紙做一個(gè)燈塔模型。圖5-47是它的電路圖，它只取閃光電路的一部分——一個(gè)綠發(fā)光二極管作為塔燈。最后調(diào)整好閃爍時(shí)間。

圖5-47

6．夜間打燈光靶

圖5-48是它的電路圖，它與閃光電路相比，集成電路的腳①是單獨(dú)與負(fù)極連接，而電容與R5卻是經(jīng)過干簧管與負(fù)極連接。先按圖14做一個(gè)一碰便可以翻倒的靶牌。在靶子的底部固定一塊磁鐵，將電路中的干簧管固定在與磁鐵相對(duì)應(yīng)的支架底板上。綠色發(fā)光二極管放置在靶心位置上，紅色發(fā)光二極管誘因在支架的底部。游藝時(shí)，將靶牌放在暗處，干簧管在磁場(chǎng)作用下導(dǎo)通，兩個(gè)發(fā)光二極管相互閃光，綠色發(fā)光二極管指示靶心。當(dāng)靶子被擊倒后，雖然干簧管失去了磁場(chǎng)的作用電路斷開，但這時(shí)電路并未全部不通，紅色發(fā)光二極管不會(huì)常亮，表示擊中靶子。如果把靶牌放到運(yùn)動(dòng)的車模上，打靶更加緊張有趣。

圖5-48

7．發(fā)報(bào)練習(xí)器

圖5-49是它的電路圖，它是在音響電路中接入按鍵代替電鍵使用，做成一個(gè)發(fā)報(bào)練習(xí)器的，音調(diào)高低可自己選定。也可以自己做一個(gè)電鍵。

圖5-49

國(guó)際莫爾斯碼字符如下：

如果將自己一方的電鍵的兩根導(dǎo)線接在另一個(gè)同學(xué)電路中，同時(shí)把對(duì)方同學(xué)的電鍵兩根導(dǎo)線接在自己電路中，那么這倆人之間就可以互相發(fā)報(bào)傳送信息了。

8．一種平時(shí)不耗電的磁控報(bào)警器

圖5-50是它的電路圖，它是在音響電路中接入干簧管，再將干簧管放入兩塊相吸引的磁鐵之間，這時(shí)，干簧管并不閉合，電路不導(dǎo)通。當(dāng)移動(dòng)一塊磁鐵后干簧管立即閉合，電路導(dǎo)通報(bào)警。制作時(shí)先把干簧管安放在門窗的木框上，同時(shí)把一塊磁鐵固定在干簧管的上方，把另一塊磁鐵安放在門窗對(duì)著干簧管處的下方，注意一定要使這兩塊磁鐵相吸，這時(shí)干簧管不導(dǎo)通，喇叭不發(fā)出音響。一旦門窗打開，干簧管被上方磁鐵吸引閉合，電路導(dǎo)通，發(fā)出音響報(bào)警。

9．?dāng)嗑€報(bào)警器

在電路圖5-51中的A、B兩點(diǎn)是用一根細(xì)的導(dǎo)線連接（圖中的弧線），當(dāng)人或動(dòng)物碰斷導(dǎo)線時(shí)便會(huì)發(fā)聲報(bào)警，發(fā)光二極管發(fā)光。

10．雨水報(bào)警器

圖5-52是它的電路圖，它是在音響電路中從兩個(gè)電阻之間引出一個(gè)探頭改為雨水報(bào)警器的。用覆銅板照?qǐng)D5-53做一個(gè)探頭，接到音響電路中，當(dāng)雨水滴在探頭上，使電路導(dǎo)通，便會(huì)發(fā)出音響。這個(gè)報(bào)警器還可以作為各種遇水報(bào)警裝置。

11．高低水位報(bào)警器

水能導(dǎo)電，也就有電阻存在。圖5-54就是利用電阻值的不同，發(fā)出不同音調(diào)制作成高低水位報(bào)警器，它與雨水報(bào)警器中的探頭不同。用導(dǎo)線按照?qǐng)D5-55做成水位探頭，接到電路中去。當(dāng)水位低時(shí)，A與B導(dǎo)通，因有可調(diào)電阻，阻值較大發(fā)出低音；當(dāng)水位升高A與C也導(dǎo)通，這時(shí)A與C電阻阻值因?yàn)闆]有可調(diào)電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于A與B的電阻值，因此電流通過A與C，報(bào)警器便發(fā)出高音。

按這個(gè)思路還可以做成高低音門鈴、多路報(bào)警器等。

12．手控模仿鳥鳴實(shí)驗(yàn)

圖5-56是它的電路圖，它與音響器不同的是沒有電容，并將電容處斷開。先將音響器調(diào)響后，拆去電容，用兩個(gè)手指捏住導(dǎo)線的兩個(gè)端頭，這時(shí)喇叭發(fā)出高的音調(diào)。隨著手指捏住松緊程度不同，喇叭發(fā)出時(shí)高時(shí)低、時(shí)響時(shí)斷、如同鳥叫一般的聲音。調(diào)整可調(diào)電阻阻值，會(huì)發(fā)出不同音調(diào)，模仿鳥鳴和其他音響。

圖5-56

13．節(jié)拍器

圖5-57是它的電路圖，它是將閃光電路中接上喇叭，做成既有燈光又有音響的節(jié)拍器，只是聲音較低。調(diào)整電阻阻值和電解電容可以得到不同的節(jié)拍。

如果去掉發(fā)光二極管，將節(jié)拍器調(diào)整到好似下雨的嘀嘀聲，還可以作為催眠器，響一夜用電量很少。

圖5-57

14．見光發(fā)亮的光控“燈”

這個(gè)光控“燈”是見光發(fā)亮。圖5-58是它的電路圖，與前面介紹的光控“燈”控制相反，因此，只要把原電路中光敏電阻和可調(diào)電阻調(diào)一下位置就可以了。在實(shí)驗(yàn)中不要忘記可調(diào)電阻的調(diào)整。

如果在電路中拆去發(fā)光二極管和電阻，接6伏繼電器，再由繼電器控制燈就可達(dá)到實(shí)用裝置的目的。

圖5-58

15．見光響音樂

早上陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，它就播放出音樂。圖5-59是它的電路圖，它是在見光就亮的光控“燈”中，去掉發(fā)光二極管，改接音樂片和揚(yáng)聲器而成。制作時(shí)可以根據(jù)自己所希望的亮度，慢慢調(diào)整可調(diào)電阻值。該裝置還可以以市場(chǎng)銷售的小型激光指示器為光源槍，將光敏電阻安放在靶心處，找一個(gè)不透光的圓筒套在光敏電阻上，遮擋外部光線對(duì)它的干擾，調(diào)整可調(diào)電阻值，做成光電打靶器。

圖5-59

16．黑暗光控報(bào)警器

圖5-60是它的電路圖，它是在黑暗控制“燈”亮電路中接上音樂片電路，制作時(shí)根據(jù)所需的暗度下調(diào)整可調(diào)電阻值到發(fā)出音樂響聲。

該裝置還可以與小型激光指示器或其他光線配合，做成報(bào)警器，如在圈養(yǎng)的動(dòng)物外圍，將小型激光指示器遠(yuǎn)距離照射光敏電阻，當(dāng)有動(dòng)物外逃時(shí)，擋住激光束，便會(huì)報(bào)警。或者將腳③與計(jì)算器中的連加相接，用來(lái)對(duì)傳送帶上的物品個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，或者用于通道顯示有人、動(dòng)物通過等。

圖5-60

17．書寫光亮測(cè)試器

圖5-61是它的電路圖，它是在黑暗控制“燈”亮的電路中再加上一個(gè)發(fā)光二極管，就可以改裝為光線亮度測(cè)試器。反復(fù)調(diào)整可調(diào)電阻值，使它在符合書寫光照條件下，綠色發(fā)光二極管發(fā)光，而光照一暗時(shí)紅色發(fā)光二極管發(fā)光，以提醒人們注意。

圖5-61

18．干濕測(cè)量器 圖5-62是它的電路圖，用鋼絲照?qǐng)D做兩個(gè)探頭連在電路中，使用時(shí)，將它的兩個(gè)探頭插入花盆或其他物體中，反復(fù)調(diào)整可調(diào)電阻值，使它在濕潤(rùn)時(shí)綠色發(fā)光二極管亮，干燥時(shí)紅色發(fā)光二極管亮，以示區(qū)別。

圖5-62

19．延時(shí)開的小“燈”

圖5-63是它的電路圖，它是將延時(shí)關(guān)電路中的電阻和電容交換位置，便可成為延時(shí)開的電路。按下按鍵，發(fā)光二極管由亮轉(zhuǎn)滅，當(dāng)手指離開按鍵后，會(huì)發(fā)現(xiàn)過一會(huì)兒發(fā)光二極管才亮。

圖5-63

20．水沸報(bào)警器

先將熱敏電阻放入一個(gè)直徑為8毫米左右、長(zhǎng)100毫米的銅管或不銹鋼管內(nèi)，引出導(dǎo)線，用樹脂封好，不能進(jìn)水。圖5-64是它的電路圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)插入開水中，要慢慢調(diào)整可調(diào)電阻的阻值，使它到100℃時(shí)音響報(bào)警，低于這個(gè)溫度時(shí)沒有音響報(bào)警。

圖5-64

像以上介紹的利用基礎(chǔ)電路擴(kuò)展的電子制作還可以舉出許多例子，只要大家多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以充分利用這套器件中磁控、光控和溫控的作用，再制作出各種適應(yīng)它們的外圍作品。

第三篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)

數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)題選

（注：標(biāo)注“易”的題目得分75以下，標(biāo)注“中”的題目得分85以下，標(biāo)注“中→難”的題目完成基本要求為“中”，完成提高要求為“難”。使用中小規(guī)模器件進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

1、電子萬(wàn)年歷（中）

以“日”作為基準(zhǔn)時(shí)間信號(hào)，設(shè)計(jì)可計(jì)年、月、日的電子萬(wàn)年歷。（1）計(jì)時(shí)結(jié)果用8只LED七段數(shù)碼顯示器穩(wěn)定顯示

（2）計(jì)年的規(guī)則是從0000至9999，計(jì)月的規(guī)則是從1至12，計(jì)日的規(guī)則是從1至30，用數(shù)碼顯示器的小數(shù)點(diǎn)區(qū)別顯示的時(shí)基單位（3）具有手動(dòng)校年、月、日功能。

2、彩燈控制器（中→難）基本要求：

(1)設(shè)計(jì)一個(gè)十盞彩燈的控制電路，要求彩燈具有單向流水效果

（2）彩燈的流向可以變化。可以正向流水，也可以逆向流水。彩燈流動(dòng)的方向?yàn)槭謩?dòng)控制 提高要求：

（3）彩燈流動(dòng)的方向也可以自動(dòng)控制，自動(dòng)控制往返變換時(shí)間為5s（4）彩燈可以間歇流動(dòng)，10s間歇一次，間歇時(shí)間1s。

3、電子密碼鎖（易）

(1)用電子器件設(shè)計(jì)制作一個(gè)密碼鎖，使之在輸入正確的代碼時(shí)開鎖。(2)在鎖的控制電路中設(shè)一個(gè)可以修改的4位代碼，當(dāng)輸入的代碼和控制電路的代碼一致是鎖打開。

(3)用紅燈亮、綠燈滅表示關(guān)鎖，綠燈亮、紅燈滅表示開鎖

(4)如5s內(nèi)未將鎖打開，則電路自動(dòng)復(fù)位進(jìn)入自鎖狀態(tài)，并發(fā)報(bào)警信號(hào)。

4、數(shù)字式跑表（中→難）

設(shè)計(jì)一個(gè)以0.01s為基準(zhǔn)計(jì)時(shí)信號(hào)的實(shí)用數(shù)字式跑表。

基本要求;（1）跑表計(jì)時(shí)顯示范圍0~99min59.99s（2）具有清零、啟動(dòng)計(jì)時(shí)、暫停計(jì)時(shí)及繼續(xù)計(jì)時(shí)功能，操作按鍵（或開關(guān)）不超過2個(gè)

（3）時(shí)鐘源誤差不超過0.01s 提高要求

（4）顯示最大值可達(dá)23h59min59.99s，有整點(diǎn)、半點(diǎn)提醒功能（5）有定時(shí)功能（6）有倒計(jì)時(shí)功能

5、四路搶答器（難）

設(shè)計(jì)一個(gè)四組參賽的智力競(jìng)賽搶答器 基本要求：

（1）當(dāng)某臺(tái)參賽者按下?lián)尨痖_關(guān)時(shí)，由數(shù)碼管顯示該臺(tái)編號(hào)并伴有聲響。此時(shí)，搶答器不再接收其他輸入信號(hào)。

（2）電路具有定時(shí)功能。要求回答問題的時(shí)間≤30秒（顯示為29~00），時(shí)間顯示采用倒計(jì)時(shí)方式。當(dāng)達(dá)到限定時(shí)間時(shí)，發(fā)出聲響提示。

（3）具有計(jì)分功能。每組參賽者起始分為100分，搶答后由主持人計(jì)分，答對(duì)1次加10分，否則減去10分

（4）在復(fù)位狀態(tài)下臺(tái)號(hào)數(shù)碼管不作任何顯示（滅燈）。提高要求：

（5）答題時(shí)間還剩5s時(shí)，每秒發(fā)出提示聲音。

6、汽車尾燈控制電路（中）

（1）用6只小燈泡模擬6只汽車尾燈，左側(cè)3只，右側(cè)3只。用4個(gè)開關(guān)分別模擬腳踏制動(dòng)器，停車信號(hào)，左轉(zhuǎn)彎控制和右轉(zhuǎn)彎控制。

（2）當(dāng)汽車正常直行時(shí)，6個(gè)尾燈全滅，當(dāng)臨時(shí)剎車（腳踏制動(dòng)器）時(shí)，6個(gè)尾燈閃爍。

（3）當(dāng)汽車左轉(zhuǎn)時(shí)，左側(cè)的尾燈按照000-001-010-100-000的順序循環(huán)點(diǎn)亮，每燈點(diǎn)亮0.5s，而右側(cè)的3個(gè)燈全滅。當(dāng)右轉(zhuǎn)時(shí)相同。

7、脈沖按鍵電話按鍵顯示器（中→難）基本要求：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)具有八位顯示的電話按鍵顯示器；（2）能準(zhǔn)確反映按鍵數(shù)字； 提高要求：

（3）顯示器顯示從低位向高位前移，逐位顯示，最低位為當(dāng)前輸入位；（4）重按鍵時(shí)，能首先清除顯示；

（5）摘下話機(jī)后才能撥號(hào)有效，掛機(jī)后熄滅顯示。

8、電子脈搏計(jì)設(shè)計(jì)（難）

(1)實(shí)現(xiàn)在15S內(nèi)測(cè)量1min的脈搏數(shù)；(2)用數(shù)碼管將測(cè)得的脈搏數(shù)用數(shù)字的形式顯示；(3)測(cè)量誤差小于±4次/min。

9、射擊自動(dòng)報(bào)靶器（中）

（1）用11個(gè)開關(guān)信號(hào)模擬環(huán)數(shù)取樣信號(hào)，分別表示（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）環(huán)，其中0表示沒射中，每次射擊完畢后立刻顯示環(huán)數(shù)

（2）每個(gè)人可以射擊5次，5次后射擊次數(shù)自動(dòng)清零，表示此人不能再射擊（3）自動(dòng)統(tǒng)計(jì)累計(jì)環(huán)數(shù)并顯示（4）自動(dòng)統(tǒng)計(jì)中靶次數(shù)并顯示。

10、電子拔河游戲機(jī)（易）

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)模擬拔河游戲比賽的邏輯電路。

（2）電路使用15個(gè)發(fā)光二極管，開機(jī)后只有在拔河繩子中間的發(fā)光二極管亮。（3）比賽雙方各持一個(gè)按鈕，快速不斷地按動(dòng)按鈕，產(chǎn)生脈沖，誰(shuí)按得快，發(fā)光的二極管就向誰(shuí)的方向移動(dòng)，每按一次，發(fā)光二極管移動(dòng)一位。

（4）亮的發(fā)光二極管移到任一方的終點(diǎn)時(shí)，該方就獲勝，此后雙方的按鈕都應(yīng)無(wú)作用，狀態(tài)保持，只有當(dāng)栽判按動(dòng)復(fù)位后，在拔河繩子中間的發(fā)光二極管重新亮。

（5）用七段數(shù)碼管顯示雙方的獲勝盤數(shù)。

11、籃球比賽電子記分牌（中）

設(shè)計(jì)一個(gè)符合籃球比賽規(guī)則的記分系統(tǒng)。（1）有得1分、2分和3分的情況，電路要具有加、減分及顯示的功能。（2）有倒計(jì)時(shí)時(shí)鐘顯示，在“暫停時(shí)間到”和“比賽時(shí)間到”時(shí)，發(fā)出聲光提示。

（3）有比賽規(guī)則規(guī)定的其他計(jì)時(shí)、記分要求。

12、乒乓球比賽游戲機(jī)（中→難）

設(shè)計(jì)一個(gè)甲、乙雙方參賽，裁判參與的乒乓球比賽游戲模擬機(jī)。基本要求：

（1）用8個(gè)發(fā)光二極管排成一條直線，以中點(diǎn)為界，兩邊各代表參賽雙方的位置，其中點(diǎn)亮的發(fā)光二極管代表“乒乓球”的當(dāng)前位置，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管依次由左向右或由右向左移動(dòng)。

（2）當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到某方的最后一位時(shí)，參賽者應(yīng)立即按下自己一方的按鈕，即表示擊球，若擊中，則“球”向相反方向運(yùn)動(dòng)，若未擊中，則對(duì)方得1分。（3）設(shè)置自動(dòng)計(jì)分電路，雙方各用二位數(shù)碼管來(lái)顯示計(jì)分，每局11分。到達(dá)11分時(shí)產(chǎn)生報(bào)警信號(hào)。提高要求：

（4）一方得分時(shí)，電路自動(dòng)響鈴3s，這期間發(fā)球無(wú)效，等鈴聲停止后方能繼續(xù)比賽。

（5）設(shè)置局?jǐn)?shù)顯示，5局結(jié)束后有聲響提示比賽結(jié)束。

13、出租車自動(dòng)計(jì)費(fèi)器（中）

（1）設(shè)計(jì)制作一個(gè)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器，具有行車?yán)锍逃?jì)費(fèi)，等候時(shí)間計(jì)費(fèi)及起價(jià)等三部分。三項(xiàng)計(jì)費(fèi)總和為客戶用車的總費(fèi)用，通過數(shù)碼自動(dòng)顯示。用4位數(shù)碼管顯示總的金額，最大值為99.99元。

（2）行車?yán)锍虇蝺r(jià)（0.××元/公里）、等候時(shí)間（0.××元/10分鐘）、起價(jià)（×.00元）均能通過BCD碼撥盤輸入。

（3）在車輛啟動(dòng)和停止時(shí)發(fā)出音響信號(hào)，以提請(qǐng)顧客注意。

參考資料

[1]彭介華.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社 [2]孫梅生，李美鶯，徐振英.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社

[3]梁宗善.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)[M].武漢：華中理工大學(xué)出版社 [4]張玉璞，李慶常.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)[M].北京：北京理工大學(xué)出版社 [5]謝自美.電子線路設(shè)計(jì)·實(shí)驗(yàn)·測(cè)試（第二版）[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書與圖紙要求

設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容要求：

⑴．寫出你考慮該問題的基本設(shè)計(jì)思路，畫出一個(gè)實(shí)現(xiàn)電路功能的大致框圖。

⑵．畫出框圖中的各部分電路，對(duì)各部分電路的工作原理應(yīng)作出說(shuō)明。

⑶．畫出整個(gè)設(shè)計(jì)電路的原理電路圖，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明電路的工作原理。

⑷．圖用計(jì)算機(jī)繪制，設(shè)計(jì)報(bào)告文字通順，清晰，原理要表達(dá)清楚。

⑸.用仿真軟件對(duì)電路圖進(jìn)行仿真（仿真軟件可用EWB、Multisim10.0或PROTEL Se），說(shuō)明仿真過程中如何對(duì)電路進(jìn)行調(diào)整，對(duì)仿真結(jié)果加以描述（仿真中沒有的元件用近似元件代替）。

⑹．具體格式見本節(jié)第二部分。

⑺．評(píng)分依據(jù)：①設(shè)計(jì)思路，②單元電路正確與否，③整體電路是否完整，④電路原

理說(shuō)明是否基本正確，⑤報(bào)告是否清晰，格式是否規(guī)范⑥有無(wú)仿真及對(duì)仿真過程、仿真結(jié)果的必要描述，⑦答辯過程中回答問題是否基本正確。⑻.答疑時(shí)間：周四下午3：00～4：30。地點(diǎn): 主樓二樓電工實(shí)驗(yàn)室 ⑼．（第四周周五）下午5點(diǎn)前交報(bào)告。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課程設(shè)計(jì)滿分為100分，由三項(xiàng)構(gòu)成：1.設(shè)計(jì)說(shuō)明書老師給分占450%；2.答辯情況老師給分占45%；3.同學(xué)互評(píng)占10%。如有抄襲者該次設(shè)計(jì)為0分。

答辯安排：每個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)給老師演示仿真程序，而后老師提問。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書格式

設(shè)計(jì)說(shuō)明書不少于3500字，用A4紙打印裝訂成冊(cè)。具體格式如下：

附件：設(shè)計(jì)說(shuō)明書格式

設(shè)計(jì)說(shuō)明書用A4紙打印裝訂成冊(cè)。

第四篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)

數(shù)字電子課程設(shè)計(jì)

班級(jí)：電氣002 學(xué)號(hào)：10110081 姓名：齊西潮

原理圖方式設(shè)計(jì)二進(jìn)制全加器

一：設(shè)計(jì)目的

1.通過設(shè)計(jì)一個(gè)二進(jìn)制全加器和十進(jìn)制全加器，掌握組合邏輯電路設(shè)計(jì)的方法。2.初步了解Quartus Ⅱ采用原理圖方式進(jìn)行設(shè)計(jì)的流程。

3.初步掌握FPGA開發(fā)的流程以及基本的設(shè)計(jì)方法、基本的仿真分析方法。二：設(shè)計(jì)原理

在數(shù)字系統(tǒng)中，經(jīng)常需要進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算，邏輯操作及數(shù)字大小的比較等操作，實(shí)現(xiàn)這些運(yùn)算功能的電路是加法器。加法器是一種組合邏輯電路，主要功能是實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)的算數(shù)加法運(yùn)算。

在設(shè)計(jì)全加器之前先要考慮半加器，半加器完成兩個(gè)一位二進(jìn)制相加，而考慮由低位來(lái)的進(jìn)位,半加器的表達(dá)式為：Sn=AnBn+AnBn= An⊕Bn

Cn= AnBn ；

全加器是帶有進(jìn)位的二進(jìn)制加法器，全加器的邏輯表達(dá)式：Sn=AnBnCn-1+AnBnCn-1+AnBnCn-1+AnBnCn-1

Cn=AnBnCn-1+AnBnCn-1+AnBnCn-1+AnBnCn-1 三：設(shè)計(jì)內(nèi)容

應(yīng)用軟件QuartusⅡ設(shè)計(jì)原理圖并對(duì)所設(shè)計(jì)圖進(jìn)行仿真。四：設(shè)計(jì)步驟

（一）二進(jìn)制全加器的設(shè)計(jì)步驟 1．打開Quartus Ⅱ,選菜單File→New,在彈出的New對(duì)話框中選擇Device Design Files頁(yè)的原理圖文件編輸入項(xiàng)Block Diagram/Schematic File。2.在原理圖編輯窗口設(shè)計(jì)一個(gè)全加器

編好圖后保存文件名取為b_adder.bdf.3．將設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)成可調(diào)用的元件

為了構(gòu)成全加器的頂成設(shè)計(jì)，必須將以上設(shè)計(jì)的半加器b_adder.bdf設(shè)置成可調(diào)用的元件，方法是選擇菜單 File→Create/Update Symbol Files for Current File項(xiàng)，即可將當(dāng)前文件b_adder.bdf變成一個(gè)元件符號(hào)存盤，以待在高層設(shè)計(jì)中調(diào)用。

4.設(shè)計(jì)全加器頂層文件。

為了建立全加器的頂層文件，必須打開一個(gè)原理圖編輯窗口，方法同前，即再次選擇菜單File→New，→Block Diagram/Schematic File。在彈出的圖中Project下調(diào)出b_adder文件，同時(shí)按照?qǐng)D連接好全加器。以q_adder命名將此全加器設(shè)計(jì)存在同一路徑F:addera文件夾中。下面是以鏈接好的全加器電路

保存文件。5.創(chuàng)建工程

選擇File下拉菜單中的New Project Wizard，新建一個(gè)工程。點(diǎn)擊圖中的next進(jìn)入工作目錄。

6.對(duì)設(shè)計(jì)文件進(jìn)行編譯。在Processing菜單下，點(diǎn)擊Start Compilation命令，開始編譯。編譯結(jié)束后點(diǎn)擊 確定 按鈕。

7.仿真

在File下拉菜單中選擇New，選取對(duì)話框中的Other File下的Veetor Waveform File，點(diǎn)擊OK，打開一個(gè)空的波形編輯器窗口。加入輸入輸出端口，在波形編輯器窗口的左邊端口名列表區(qū)雙擊，在彈出的菜單中選擇Node Finder,出現(xiàn)Node finder 窗口后，在Filer列表中選擇Pins:all,點(diǎn)擊List,在Node Finder 窗口中出現(xiàn)的所有的信號(hào)名稱中點(diǎn)》按鈕，再點(diǎn)擊OK。制定輸入端口的 邏輯電平變化，最后保存該仿真波形文件，文件名與工程名相同。再點(diǎn)擊Edit→End Time ,在彈出的窗口中的 time 值改為100.0 單位是us,點(diǎn)擊OK，完成設(shè)置。點(diǎn)擊右上角的藍(lán)色箭頭開始仿真。波形如下

原理圖方式設(shè)計(jì)頻率計(jì)

一．設(shè)計(jì)原理

數(shù)字頻率計(jì)的主要功能是測(cè)量周期信號(hào)的頻率。頻率是單位時(shí)間（1S）內(nèi)信號(hào)發(fā)生周期變化的次數(shù)。如果我們能在給定的 1S 時(shí)間內(nèi)對(duì)信號(hào)波形計(jì)數(shù)，并將計(jì)數(shù)結(jié)果顯示出來(lái)，就能讀取被測(cè)信號(hào)的頻率。數(shù)字頻率計(jì)首先必須獲得相對(duì)穩(wěn)定與準(zhǔn)確的時(shí)間，同時(shí)將被測(cè)信號(hào)轉(zhuǎn)換成幅度與波形均能被數(shù)字電路識(shí)別的脈沖信號(hào)，然后通過計(jì)數(shù)器計(jì)算這一段時(shí)間間隔內(nèi)的脈沖個(gè)數(shù)，將其換算后顯示出來(lái)。這就是數(shù)字頻率計(jì)的基本原理。含有時(shí)鐘使能的2位十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)原理如圖2-1所示，頻率計(jì)的核心元件之一是含有時(shí)鐘使能及進(jìn)位擴(kuò)展輸出的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器。所以在這里擬使用一個(gè)雙十進(jìn)制計(jì)數(shù)74390和其它一些輔助元件來(lái)完成。圖中74390連接成兩個(gè)獨(dú)立的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，待測(cè)頻率信號(hào)clk通過一個(gè)與門進(jìn)入74390的第1個(gè)計(jì)數(shù)器的時(shí)鐘輸入端1CLKA，與門的另一端由計(jì)數(shù)使能信號(hào)enb控制：當(dāng)enb=‘1’時(shí)允許計(jì)數(shù)；enb=‘0’是禁止計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)器1到4位輸出q[3]、q[2]、q[1]和q[0]并成總線表達(dá)方式即q[3..]，由圖左下角的OUTPUT輸出端向外輸出計(jì)數(shù)值，同時(shí)由一個(gè)4輸入與門和兩個(gè)反相器構(gòu)成進(jìn)位信號(hào)進(jìn)入第2個(gè)計(jì)數(shù)器的時(shí)鐘輸入端2CLKA。第2個(gè)計(jì)數(shù)器的4位計(jì)數(shù)輸出是q[7]、q[6]、q[5]和q[4]，總線輸出信號(hào)是q[7..4]。這兩個(gè)計(jì)數(shù)器的總的進(jìn)位信號(hào)，即可用于擴(kuò)展輸出的進(jìn)位信號(hào)由一個(gè)6輸入與門和兩個(gè)反相器產(chǎn)生，由cout輸出。clr是計(jì)數(shù)器的清零信號(hào)。

二：設(shè)計(jì)一個(gè)2位十進(jìn)制的計(jì)數(shù)器 1.繪制原理圖。2.進(jìn)行全程編譯，方法如二進(jìn)制加法器的方法。3.仿真

步驟和二進(jìn)制加法器流程相同外還要注意，在輸出總線設(shè)置上先選中q[3]、q[2]、q[1]、q[0],右鍵彈出選擇Grouping→Group,name改為q3..0,按此方法設(shè)置好q[7]、q[6]、q[5]、q[4],在Grouping→Group,name中改名為q7..4。輸入clk時(shí)鐘信號(hào)，clr，enb,信號(hào)，然后點(diǎn)擊仿真按鈕開始仿真，其結(jié)果如下

十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)完成。三：時(shí)序控制電路設(shè)計(jì)

仿真波形圖：

四 : 頻率計(jì)頂層電路設(shè)計(jì)

仿真波形：

五.實(shí)驗(yàn)心得

頻率計(jì)是在已經(jīng)能比較熟練使用Quartus II軟件的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，仿真的。操作熟練程度確實(shí)較以前有了較大提高。掌握了在出錯(cuò)時(shí)如何通過error提示進(jìn)行錯(cuò)誤的修改以及使用一些快捷鍵快速的打開、建立新文件。本次設(shè)計(jì)中，收獲頗多，它培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)，對(duì)于同組之間的合作，也是十分重要的，只有共同努力，才能收獲到最美的果實(shí)。在設(shè)計(jì)中遇到過問題，也解決過問題，有過成功，也有過失敗。我們應(yīng)該記住成功，但我們更加不能忘記失敗，只有一次次地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能不斷進(jìn)步。

總結(jié)

過這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了如何使用Quartus II軟件，了解了其主要功能并且知道如何進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的仿真，使以往抽象的知識(shí)形象化，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到極大的幫助作用。

第五篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)

題目：光控計(jì)數(shù)器

學(xué)院：核工程技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：核技術(shù)

學(xué)號(hào)：09026103

姓名:史鎮(zhèn)瑋

作者（簽名）：

完成日期：2011年6月日 【課題名稱】 光控計(jì)數(shù)器 【內(nèi)容摘要】

利用光線的通斷來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)目的光控計(jì)數(shù)器。其主要系統(tǒng)組成為：光電轉(zhuǎn)換模塊、整形模塊、時(shí)序控制模塊、計(jì)數(shù)譯碼模塊和顯示模塊，通過對(duì)光電的轉(zhuǎn)換，由時(shí)序邏輯電路控制，達(dá)到自動(dòng)計(jì)數(shù)的功能?！驹O(shè)計(jì)內(nèi)容及要求】

本設(shè)計(jì)主要是利用光線的通斷來(lái)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)。要求設(shè)計(jì)兩路光控電路，根據(jù)光控電路產(chǎn)生觸發(fā)脈沖的先后順序，來(lái)判斷計(jì)數(shù)器進(jìn)行加或減計(jì)數(shù)，要求計(jì)數(shù)器的最大計(jì)數(shù)容量為99，用數(shù)碼管顯示數(shù)字，并設(shè)置手動(dòng)復(fù)位?！驹O(shè)計(jì)原理】 1工作原理

首先由光控電路將接收的光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，經(jīng)由555定時(shí)器組成的施密特觸發(fā)器整形和555定時(shí)器組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器觸發(fā)脈沖，輸出計(jì)數(shù)脈沖信號(hào)。再通過計(jì)數(shù)器和譯碼器，在數(shù)碼顯示管上顯示數(shù)目的增加或減少，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)計(jì)數(shù)的功能。2.整個(gè)系統(tǒng)組成

整個(gè)系統(tǒng)由五個(gè)部分組成：光控電路、觸發(fā)脈沖、加減計(jì)數(shù)、顯示譯碼和數(shù)碼顯示，其工作原理框圖如下：

3.電路圖（見附錄）【單元電路設(shè)計(jì)及原理】 1.光電轉(zhuǎn)換電路

光電轉(zhuǎn)換電路用于將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)所需的電信號(hào)。由于需要進(jìn)行數(shù)目的加和減的運(yùn)算，此部分需要兩個(gè)相同的光控電路。每個(gè)電路的組成為：一個(gè)施密特觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。

當(dāng)光敏電阻處于光照時(shí)，電阻阻值較低，單穩(wěn)態(tài)輸出低電平。當(dāng)遮住第一光敏電阻光時(shí)，電阻升高，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器輸出高，進(jìn)入暫穩(wěn)態(tài)，維持1.1s 施密特觸發(fā)器：

一個(gè)555定時(shí)器芯片、R1、RG（光敏電阻），當(dāng)RG有光照時(shí)，電阻下降。隨之，TH端電壓下降，輸出端3口輸出高電平。反之，RG弱光時(shí)，電阻升高，TH端電壓升高，3輸出低電平。單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器：

用555芯片構(gòu)成單穩(wěn)觸發(fā)器，每次觸發(fā)產(chǎn)生一個(gè)1s左右的方波脈沖。當(dāng)從施密特觸發(fā)器3輸出，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器2（TR）輸入高電平，3端立刻輸出低電平。隨之，當(dāng)2輸入低電平，3隨即輸出高電平。然而，當(dāng)2馬上輸入高電平時(shí)，3輸出將維持一段時(shí)間，進(jìn)入暫穩(wěn)態(tài)。

維持時(shí)間：Tw=RC ln3 = 1.1s

2、時(shí)序控制電路

時(shí)序控制電路在本課題中主要用于判斷計(jì)數(shù)的增加或是減少，在此選用了一個(gè)雙D觸發(fā)器74LS74、74LS00芯片來(lái)實(shí)現(xiàn)。74LS74雙D觸發(fā)器，用于和其它芯片一起構(gòu)成時(shí)序邏輯電路。由于74LS74是上升邊沿觸發(fā)的邊沿D觸發(fā)器，電路結(jié)構(gòu)是維特—阻塞型的，所以又稱維特—阻塞觸發(fā)器。它要求控制端D的信號(hào)應(yīng)超前CP脈沖上升邊沿2Tpd1時(shí)間建立，并要求在CP脈沖觸發(fā)邊沿到來(lái)后繼續(xù)維持1Tpd1時(shí)間（此處的Tpd1是TTL門的平均傳輸延遲時(shí)間）

當(dāng)上端3輸出由低到高的電平，高電平維持1.1s，在其維持的時(shí)間段中，給下端3輸入一由低到高的電平，給D觸發(fā)器CP一上升沿。這是，D觸發(fā)器工作 Q′=D′=0，同時(shí)兩與非門的輸出由低到高變化，給了下一模塊一上升沿。

3、計(jì)數(shù)和譯碼和顯示部分

計(jì)數(shù)部分由兩片74LS191異步級(jí)聯(lián)而成。譯碼部分是由兩片74LS47來(lái)完成，顯示部分是由兩個(gè)共陰極LED數(shù)碼顯示管。用于接收計(jì)數(shù)脈沖信號(hào)并將其轉(zhuǎn)化成單獨(dú)的信號(hào)輸出并顯示。74LS191 74LS191是集成4位同步二進(jìn)制加減計(jì)數(shù)器，可執(zhí)行十六進(jìn)制加減法計(jì)數(shù)及異步置數(shù)功能?？赏ㄟ^外電路連接構(gòu)成其他進(jìn)制的計(jì)數(shù)器，本課題連接成十進(jìn)制計(jì)數(shù)器。

當(dāng)14(CP)來(lái)上升沿時(shí)，191(1)開始計(jì)數(shù)，分為兩種情況，U′/D輸入為0，則進(jìn)行加法計(jì)數(shù)，U′/D輸入為1時(shí)，進(jìn)行減法計(jì)數(shù)。

同時(shí)，2和7接與非門，輸出端接置數(shù)端LD′和191(2)CP，191(1)的2和7輸出1時(shí)，(2)CP為0，下一狀態(tài)為1，上升沿到，進(jìn)位計(jì)數(shù)。74LS47和數(shù)碼管 兩個(gè)譯碼器和兩個(gè)數(shù)碼管來(lái)完成，用于接收計(jì)數(shù)脈沖信號(hào)并將其轉(zhuǎn)化成單獨(dú)的信號(hào)輸出并顯示。當(dāng)47譯碼器3端接地，數(shù)碼管全部顯示?！緟?shù)計(jì)數(shù)及器件選擇】

1.測(cè)量光敏電阻在無(wú)光和有光時(shí)電阻。第一個(gè)，有光，Rg=5.34KΩ，無(wú)光時(shí)，Rg=29.8KΩ。第二個(gè)，有光，Rg=6.1KΩ，無(wú)光時(shí)，Rg=34.5KΩ。根據(jù)1/3Rg(無(wú)光)≤R1≤2/3Rg(有光)，選擇R1=R3=10KΩ

2.對(duì)數(shù)碼管檢測(cè)。將數(shù)碼顯示管的的3端接地，用高電平依次接到除8以外的其他端，發(fā)現(xiàn)無(wú)任何顯示。說(shuō)明使用的是共陽(yáng)極數(shù)碼顯示管，應(yīng)在3腳或8腳加電源（中間接限流電阻）。經(jīng)再次測(cè)試，數(shù)碼管顯示正常?！窘M裝與調(diào)試】

整個(gè)電路分為三個(gè)模塊進(jìn)行組裝調(diào)試，分析。

1、施密特觸發(fā)器與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的調(diào)試

按圖接好電路，R1選擇10KΩ，接通電源，將3端接到發(fā)光二極管。這時(shí)，二極管正常發(fā)光。當(dāng)對(duì)光敏電阻進(jìn)行遮光處理，二極管為暗。第二個(gè)觸發(fā)器的調(diào)試，同上述操作，R3為10KΩ。

當(dāng)施密特觸發(fā)器正常工作時(shí)，在檢測(cè)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。此時(shí)二極管接到3端，二極管為暗。當(dāng)對(duì)光敏電阻進(jìn)行遮光處理，二極管正常發(fā)光，照光后，持續(xù)1.1s。表示單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器調(diào)試良好。第二塊單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，同上述操作。

2、雙D觸發(fā)器與與非門測(cè)試

D觸發(fā)器的1、4端輸入高電平信號(hào)，檢測(cè)Q`=D`。與非門按有“0必出1，11為零”的原則檢測(cè)。檢測(cè)完成后，將其接入電路。

3、計(jì)數(shù)和譯碼和顯示部分

按圖連好電路，將第一片191芯片14端輸入單脈沖，觀察數(shù)碼管顯示結(jié)果，當(dāng)5端輸入高電平時(shí)為減法，5端輸入低電平時(shí)為加法，數(shù)碼管正常計(jì)數(shù)，說(shuō)明電路正常。調(diào)試完成后，按圖將其接入總電路?！緢?bào)錯(cuò)分析】

1、計(jì)數(shù)部分調(diào)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有第一個(gè)數(shù)碼管計(jì)數(shù)，而第二個(gè)數(shù)碼管停止不計(jì)。經(jīng)檢測(cè)，第二個(gè)74LS191芯片沒有脈沖輸入。由此判斷，與非門74LS00芯片，出現(xiàn)問題。更換后，計(jì)數(shù)正常。

2.電路連接完成后，只能做減法而不做加法。經(jīng)調(diào)試，發(fā)現(xiàn)74LS74芯片出現(xiàn)問題。更換后，計(jì)數(shù)正常。

3.更換74LS74后，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)紊亂。與電路圖對(duì)照后，發(fā)現(xiàn)，沒有將74LS74的1、4端接到高電平?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】

整個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)試，對(duì)第一模塊RG遮光，馬上對(duì)第二個(gè)RG遮光處理，數(shù)碼顯示管按預(yù)期的進(jìn)行1次加法運(yùn)算。但對(duì)第二塊RG遮光，馬上對(duì)第一塊RG遮光，則進(jìn)行2次減法運(yùn)算。【應(yīng)用及評(píng)估】

現(xiàn)今人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常需要對(duì)某種物品進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)。如進(jìn)出房間的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。常規(guī)的機(jī)械計(jì)數(shù)和人工計(jì)數(shù)不僅麻煩，而且極為浪費(fèi)時(shí)間和資源。在學(xué)習(xí)了脈沖數(shù)字電路的基礎(chǔ)上，本課題所設(shè)計(jì)的一種利用光線的通斷來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)目的光控計(jì)數(shù)器，用一種較為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)解決了這一現(xiàn)實(shí)問題。而且此產(chǎn)品簡(jiǎn)單方便，非常易于用于實(shí)際生活中,有教高的實(shí)用價(jià)值?！舅柙骷?/p>

試驗(yàn)箱（含面包板）

1塊 555定時(shí)器4片 74LS74

1片 74LS00

1片 74LS1912片 74LS47 2片 數(shù)碼管

2個(gè) 電阻：10K歐姆4個(gè) 1K歐姆 2個(gè) 電容：100μF 2個(gè) 0.01μF 4個(gè) 【心得體會(huì)】

經(jīng)過兩天的實(shí)驗(yàn)，使得在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，同時(shí)增加了對(duì)電路的分析，連接，調(diào)試，錯(cuò)誤分析等能力，思維得到了進(jìn)一步的升華。1）做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。

2）通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3）調(diào)試過程是痛苦的，調(diào)試電路是需要非常強(qiáng)的理論作為基礎(chǔ)的，但也是最能提升能力的部分，只有通過親自調(diào)試電路，發(fā)現(xiàn)電路存在的問題，思考產(chǎn)生的原因，并想辦法解決問題，才能加深對(duì)自己設(shè)計(jì)電路的認(rèn)識(shí)。4）此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，能靜下心來(lái)，不煩躁去解決問題等都受益非淺。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，深刻體會(huì)到設(shè)計(jì)一個(gè)電路的難度。雖然已經(jīng)有設(shè)計(jì)總電路圖，但實(shí)驗(yàn)過程中并不是一帆風(fēng)順的，期間遇到過好多問題。但最終通過自己的能力得以解決。當(dāng)看到自己的成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)課程設(shè)計(jì)是很有意思的。我們需要認(rèn)真的去體會(huì)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的樂趣?？傊?，此次課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使我受益匪淺?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

1.閻石.《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》.高等教育出版社.2.管小明.《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》.電子與機(jī)械工程學(xué)院機(jī)電基礎(chǔ)教學(xué)部

附錄

附：光控計(jì)數(shù)器電路總圖