第一篇：小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教學(xué)反思

在今天的活動(dòng)前，我也嘗試根據(jù)音樂讓幼兒合拍地走步，開始的時(shí)候孩子們還是比較開心，稍微一些小動(dòng)作模仿一下，可是在讓他們拉住鄰座同伴手，想讓他們能跟上音樂，并且能較好地跟著老師一起做的時(shí)候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友講話了，有孩子不遵守游戲規(guī)則了……

我想這種游戲化的形式比較適合小班幼兒，只是在活動(dòng)過程中，孩子的自控能力很差，對(duì)游戲規(guī)則意識(shí)薄，對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)比較零碎，而且注意力很容易分散。所以在第一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我就感覺到我有點(diǎn)力不從心無法掌控孩子們的行為了。

于是我就調(diào)整了一些策略，讓孩子們先用最最簡(jiǎn)單的動(dòng)作配以歌詞，先來學(xué)習(xí)歌唱，在大多數(shù)幼兒會(huì)唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來配合歌曲，同時(shí)也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。在幼兒門基本都掌握這個(gè)歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動(dòng)作，一開始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動(dòng)作，經(jīng)過教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動(dòng)要求來進(jìn)行演唱，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿足，我請(qǐng)幼兒相互之間來對(duì)跳，找好朋友碰一碰。

第二篇：小班音樂活動(dòng)碰一碰教案

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩偶兩個(gè)、錄音磁帶

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。

1、律動(dòng)《跟著老師走》

重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

難點(diǎn)：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換“小兔”。

二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。

引子：有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?

(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

1、提問：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)

2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?

語言要求：說請(qǐng)X X 碰X X以歌詞貫穿。

動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

指導(dǎo)語： 找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看，好嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn)：以語言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。

指導(dǎo)語：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。

A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

B、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。

C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。

三、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

指導(dǎo)語：誰愿意和老師一起去找朋友玩?

1、你們說這一次碰哪里?

根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。

指導(dǎo)語：我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，去找更多的朋友玩好嗎?

第三篇：小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能合拍地隨著音樂邊拍手邊唱歌。

2.用不同的動(dòng)作方式和同伴“碰一碰“，學(xué)會(huì)按指令迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

3.體驗(yàn)與同伴合作交流一起玩游戲的愉快心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.身體各部分的事先了解

2.音樂

三、活動(dòng)過程

（一）熟悉音樂

1.聽音樂，初步感受音樂的節(jié)奏。

師：小朋友們，今天老師和你們一起玩?zhèn)€游戲，但在這之前，我們先來聽首好聽的歌好不好？

師：你們覺得這首歌怎么樣？和你們平時(shí)聽的有什么不一樣？（有停頓的地方）

師：這個(gè)停頓的地方是由老師來說的，那現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這首好聽的歌吧。

（二）學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

1.學(xué)習(xí)歌詞

師：現(xiàn)在我們先來念念歌詞，老師念一遍，你們念一遍。

師：我們完整的來念念歌詞。

2.學(xué)習(xí)歌曲 師：現(xiàn)在老師彈琴，你們跟著唱好不好？

師：唱的真棒，我們現(xiàn)在男幼兒唱一遍，女幼兒唱一遍好嗎？要唱的響點(diǎn)哦。

（三）游戲《碰一碰》

1.明確游戲規(guī)則

師：剛剛老師說今天要和你們玩一個(gè)游戲是不是，這個(gè)游戲叫碰一碰，歌曲里面那個(gè)空白的地方是由老師來說的，老師說“碰鼻子“，那你就要和你座位旁邊的小朋友碰碰鼻子，會(huì)了嗎？那我們來試試吧。

2.再次游戲

師：我剛剛看到很多小朋友都知道游戲規(guī)則了，那你們聽好了，老師要開始變碰的地方了，看看哪些小朋友反應(yīng)更快。

3.讓幼兒創(chuàng)編“碰“的動(dòng)作

師：我們除了碰一碰鼻子，碰一碰小手，還能碰哪里呢？

（四）小結(jié)

師：今天我們玩了一個(gè)“碰一碰“的游戲，你們回家后也可以教教你們的爸爸媽媽，讓他們和你們一起玩這個(gè)游戲。

第四篇：小班音樂游戲《碰一碰》

小班音樂游戲《碰一碰》

作者：天津市市轄區(qū)津南區(qū)津南區(qū)第二幼兒園 唐洪樂

活動(dòng)領(lǐng)域：益智

【活動(dòng)前評(píng)析】

我發(fā)現(xiàn)最近班里有幾個(gè)孩子總愛和小朋友擠來擠去，有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾。為了引導(dǎo)幼兒正確的和同伴交往、游戲我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，體驗(yàn)和同伴碰觸的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂游戲光盤、錄音磁帶。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、歌曲《小手拍拍》，（能夠用自然的聲音唱，不叫喊。）引導(dǎo)幼兒邊唱邊跟著節(jié)奏做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒之間找一找好朋友的身體部位。知道怎樣碰一碰是友好的。

二、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。我們用這首歌曲做游戲（請(qǐng)幼兒欣賞游戲光盤。）

三、學(xué)習(xí)音樂游戲《碰一碰》

1.這個(gè)游戲有趣嗎？我們也來做游戲吧。想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么動(dòng)作。

2.教師引導(dǎo)幼兒想一想除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）

四、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

1．小朋友說這一次碰哪里？根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。

2．鼓勵(lì)幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹婧脝幔?/p>

來源：安康家園（www.004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.004km.cn）

第五篇：小班音樂《好朋友,碰一碰》

小班音樂活動(dòng)《好朋友,碰一碰》

設(shè)計(jì)意圖：

小班小朋友之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的接觸，有的是拉拉手等表示彼此喜歡的動(dòng)作，有的是小朋友想和別的小朋友玩，但總是拍一下別人，于是被拍的小朋友大哭起來說小朋友打我，小朋友欺負(fù)我，我想小班小朋友很少用語言或文明禮儀的方式來表達(dá)自己的想法，大多數(shù)小朋友都是通過拉拉手，拍拍肩膀等動(dòng)作來表示對(duì)對(duì)方的喜歡，既然小朋友有用身體來表達(dá)的這種需要，老師何不抓住這次教育契機(jī)教幼兒如何正確的用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的想法呢。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過讓幼兒用身體的各個(gè)部位與同伴們相互“碰碰”來進(jìn)行游戲，使幼兒在愉快的音樂游戲中體驗(yàn)到與同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戲中充分發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作。希望這次活動(dòng)能幫助幼兒正確運(yùn)用身體接觸的方式來表達(dá)自己的想法，增進(jìn)孩子們之間的感情，成為團(tuán)結(jié)友愛的好伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)與同伴身體接觸的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，正確、友好的與同伴相處?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容

2、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，如：頭，手，腳，腿等。

2、《碰一碰》音樂、《找朋友》、邀請(qǐng)大班的兩名幼兒參與音樂游戲。

活動(dòng)過程：

一、放音樂《找朋友》，做找朋友的游戲。

師：你找到好朋友了嗎？誰是你的好朋友？

二、討論交流：

1、師：小朋友都有自己的好朋友，你們喜歡自己的好朋友嗎？

2、你們能用什么動(dòng)作來表示好朋友之間的友好和親密呢？

三、欣賞表演，讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容和游戲玩法。

1、今天我請(qǐng)來了一對(duì)好朋友。她們要為我們表演一個(gè)好玩的音樂游戲《好朋友，碰一碰》。我們一起來欣賞吧！

2、提問：兩位小姐姐是怎么用動(dòng)作表示友好的？那我們也用小手碰小手的方法和朋友表示友好吧？

四、引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴進(jìn)行身體接觸，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

1、啟發(fā)幼兒探索身體的還有哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。師：剛才我們和好朋友小手碰小手來表示友好，還可以哪里碰哪里來表示友好呢？

2、和好朋友一起去玩一玩，找一找。

3、師：剛才你和好朋友哪里碰哪里??？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“xx碰xx”。請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范。小朋友有這么多好的想法，小朋友們真棒，那你們?cè)谂龅臅r(shí)候應(yīng)該注意什么？能特別用力嗎？那我們一起再玩這個(gè)游戲吧。

4、小結(jié)：今天小朋友真會(huì)交朋友，我們找到了這么多可以表示友好的碰一碰的方法，我們的鼻子是突出來的，可以輕輕碰一碰；膝蓋彎一彎能碰一碰；小屁股撅起來也能碰一碰。要輕輕碰，別弄疼了自己，也別把別人弄疼了，這樣才能文明友好的交上好朋友。

五、在完整音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)接觸交流的樂趣。

1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰小手（額頭、鼻子、耳朵、小腳、膝蓋、屁股……）。

2、請(qǐng)客人老師一起來玩游戲。師：小朋友，我們請(qǐng)客人老師也一起來碰一碰吧！

3、師：這個(gè)游戲好玩嗎？

師：當(dāng)我們想和其他小朋友玩的時(shí)候，除了用語言來告訴他，還可以用碰一碰的方法來表示你很喜歡他，希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪卸寄苓@樣文明友好的叫上朋友。讓我們一起出發(fā)去認(rèn)識(shí)更多的好朋友。