第一篇：“讓讀書成為習(xí)慣”演講比賽主持詞

“讓讀書成為習(xí)慣”演講比賽主持詞

開場(chǎng)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們，（合）大家上午好！

女:讀一本好書，就像看一幅好畫、聽一首名曲，能使你陶冶情操、身心健康；

男: 讀一本好書，就像品一杯香濃的咖啡，能使你感受生活豐富多彩、浪漫多情；

女:讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的哲人談話，能讓你如沐春風(fēng)、受益匪淺。

男:今天參加比賽的12位選手，他們酷愛讀書，與書為友。

女:他們想把自己讀書的收獲和感受與我們一起分享．接下來，就讓我們和每位參賽選手一起來分享讀書的心得和感悟，伴著這陣陣書香，進(jìn)行一次心靈的旅行。

合：“讓讀書成為習(xí)慣”演講比賽現(xiàn)在開――始。

女：首先請(qǐng)聽三（11）班張永和帶來的《讓讀書成為一種習(xí)慣》，三（7）班呂沁桐準(zhǔn)備。

男：謝謝張永和的精彩演講。讀書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。?qǐng)聽三（7）班呂沁桐《讓讀書成為一種快樂》。請(qǐng)三（10）班武一凡做準(zhǔn)備。

女:生命中有許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)漸漸沖淡，惟獨(dú)一縷縷書香會(huì)沁人心脾、久久縈繞，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。有請(qǐng)三（10）武一飛給我們帶來《讓讀書成為一種習(xí)慣》，請(qǐng)三（4）班做準(zhǔn)備。

男:謝謝武一凡同學(xué)的演講，請(qǐng)聽三（4）班同學(xué)演講！請(qǐng)三（5）班做準(zhǔn)備！

男: 謝謝李汝禾的精彩演講！請(qǐng)聽三（3）班明思語同學(xué)的演講。！請(qǐng)三（9）班做準(zhǔn)備！

女:讀書的過程就是在點(diǎn)滴中育人的過程。下面就請(qǐng)聽三（9）班李止宣同學(xué)的演講請(qǐng)三（6）班做好準(zhǔn)備.男:謝謝李止宣同學(xué)的精彩演講，請(qǐng)聽三（6）班劉錦玲同學(xué)的演講。請(qǐng)三（8）班做做準(zhǔn)備！

女: 讀書可以讓我們穿越時(shí)空，遙望歷史、眺望未來，下面請(qǐng)聽三（8）班陳鈺新同學(xué)的演講。請(qǐng)三（5）班做準(zhǔn)備。

男: 謝謝（陳鈺新同學(xué)的精彩演講，請(qǐng)聽三（5）班匡晨星同學(xué)的演講《我愛讀書》！請(qǐng)三（1）班做準(zhǔn)備！

女:一路有書相伴，我們的每一天將會(huì)豐富多彩，我們的人生將會(huì)變得更加有味道。請(qǐng)聽三（1）班劉知果同學(xué)的演講，請(qǐng)三（2）班做準(zhǔn)備.女:謝謝（劉知果）的精彩演講。書讓我們的童年變得五彩繽紛，是書讓我的生活變得更加精彩。請(qǐng)聽三（2）班劉新一同學(xué)的演講！請(qǐng)（三（7）班）做準(zhǔn)備！

男：在快樂的童年時(shí)光里，是書籍給我買帶來了智慧和力量，在成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”，下面請(qǐng)一起來聆聽三（7）班付揚(yáng)康馨為我們帶來的精彩演講。

女：我們的老師正在對(duì)選手的分?jǐn)?shù)做最后的統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家耐心等待一下。非常感謝各位同學(xué)的精彩演講，讓我們沉醉其中，給我們深刻啟迪，讓我們用熱烈的掌聲再一次感謝他們。

頒獎(jiǎng)儀式

接下來將要進(jìn)行的中頒獎(jiǎng)儀式

女：請(qǐng)宣布本此演講比賽獲獎(jiǎng)名單。

女：請(qǐng)為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)為獲得一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。

女：讓我們以熱烈的掌聲為以上獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

結(jié)束語

女：書籍是人類文明的果實(shí)，更是我們的良師益友，它陪伴著我們成長(zhǎng)。

男：從一本本書中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的知識(shí)，體會(huì)到不同的情感，更能從中領(lǐng)悟到不同的人生道理。

合：親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧！以書為友，以書為鑒，讓一縷書香陪伴你我同行！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：讓讀書成為習(xí)慣

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園

今天4月 23日, 是世界讀書日，在這樣一個(gè)特殊的日子，老師有話要對(duì)全體同學(xué)們說，大文豪莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。

讀書雖然不能增加我們生命的長(zhǎng)度，但卻能增加我們生命的厚度!讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。

書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦?！耙粋€(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。一個(gè)家庭可能缺少這又缺少那，唯獨(dú)就是不能缺少書。”書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

溫暖的春天已悄然來到我們的身邊。在這暖春時(shí)節(jié)，希望每位同學(xué)能在家長(zhǎng)、老師的幫助下珍惜每一天的讀書光陰，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長(zhǎng)。

老師們、同學(xué)們，讀書吧!讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，點(diǎn)燃讀書的激情，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。在書香中成長(zhǎng)、在書香中成人、在書香中成才!

第三篇：讓讀書成為習(xí)慣

讓讀書成為習(xí)慣

——讀《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》有感

08小教張鎖林

這是繼《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》之后，讀的第四本薛瑞萍的著作，并將繼續(xù)讀她的《我們二年級(jí)啦》，可是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)已經(jīng)缺貨。

不知從何時(shí)起，薛瑞萍走進(jìn)了我的視線，我知道原因之一是薛瑞萍在教育界的聲名鵲起，讓我這個(gè)即使閑暇不太閱讀教育類書籍的人也不得不耳濡目染到她的存在。讀她的前三本書時(shí)，我端詳著封二的作者簡(jiǎn)介“任小學(xué)語文老師、班主任至今”思付：這人真謙虛，自己是特級(jí)教師都不說，也許這就是她吸引人的地方吧。于是到網(wǎng)上一搜，果然看到網(wǎng)上說：“薛瑞萍，小學(xué)語文特級(jí)教師?！辈痪?，我在《小學(xué)語文教學(xué)通訊》的“邀請(qǐng)函”中看到：“薛瑞萍（小學(xué)語文教育專家）”。可是剛剛掩卷的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》上面又明明寫道“小學(xué)高級(jí)是我事業(yè)的頂鋒”。讀到此，我翻看前面的《序》，落款：2005年6月4日。哦，也許后來薛瑞萍才評(píng)上特級(jí)教師的吧？憑她出了這么多書，憑她獲得的這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，她評(píng)不上還有誰能評(píng)上。寫到此不覺羞愧，原來在我們普通小學(xué)教師眼里，巴望著的只有特級(jí)教師，這是何等的功利思想在作祟。薛瑞萍的成就豈止是“特級(jí)教師”、“小學(xué)語文教育專家”這些頭銜所能概括的。如果薛瑞萍不是“特級(jí)教師”、“小學(xué)語文教育專家”，那才是對(duì)教育界的最大諷刺，就像當(dāng)年袁隆平被“中科院院士”拒之門外一樣，是中國(guó)知識(shí)分子的悲哀。

不厭其煩地讀薛瑞萍，不光自己同是小學(xué)語文教師，更因?yàn)樽x薛瑞萍的文字不像讀其他教育著作那樣令人費(fèi)解，相反是一種文字美、意韻美的享受。讀著讀著，你會(huì)感到自己不是在讀，而是作者借助文字在向你吟唱，那種起伏跌宕的韻致，分明就是由一串串文字織成的美麗音符，由作者胸中吐出，一氣貫注，一唱三嘆。那樣醒人耳目、沁人心田、悅?cè)诵撵?、啟人心智。一路閱讀一路分享作者的萬般情思、千種風(fēng)情，讓你享受美倫美奐的文字美的同時(shí)，嗅到作者沉浸在文字中的氣息，觸摸到作者跳動(dòng)的脈搏，感受到作者火熱的心跳，所謂心隨文動(dòng)，不知是人之聲還是己之聲，與作者同呼吸共命運(yùn)，“燒灼你、浸潤(rùn)你、同化你”，“就這樣被你征服”??

不厭其煩地讀薛瑞萍，是因?yàn)楸凰娜烁聍攘λ鄯?，拿了那么多?jiǎng)項(xiàng)的薛瑞萍沒有被榮譽(yù)沖昏頭腦，作為年齡最大的選手摘取安徽省合肥市教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)之后，她便急流勇退，給自己的教學(xué)比賽生涯畫上句號(hào)。在追名逐利的今天，這樣的退出需要多大的勇氣，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。也許薛瑞萍看慣了教學(xué)比賽的嬌揉做作，離教師內(nèi)心真正值得追求的東西越來越遠(yuǎn)，才毅然決定退出，也許還有其他很多很多原因，個(gè)中滋味只有親自經(jīng)歷過的薛瑞萍知道得最清楚。薛瑞萍追求的是人生的大智慧和高遠(yuǎn)的境界。喜歡這本書，是因?yàn)闀忻鑼懙亩际亲髡哂H歷的教育教學(xué)的故事和作者很有見地的讀書心得，這讓同是小學(xué)語文老師的我倍感親切。教育理論書籍我也讀了一些，有的讓人晦澀難懂，有些所謂名師的作品故弄玄虛，寫來寫去總圍繞著自己曾今上的一些公開課，理論的闡述又那么的高深莫測(cè)，令人費(fèi)解。而薛瑞萍描寫的是自己的日常教學(xué)生活，讀來絕無說教之感，讓人觸摸到的是作者真實(shí)的教

育生活，感覺到作者對(duì)教育的深深迷戀，對(duì)教育現(xiàn)狀的憂愁和思考，對(duì)語文教學(xué)的豐富的教學(xué)思想。全書分為三輯：教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀；語文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。第一、二輯，作者以小故事的形式描寫了身邊的教育教學(xué)事件，讀來讓人倍感親切，她的三句名言讓我記憶猶新，第一句：站在臺(tái)上，我就是語文；第二句：白紙黑字，這就是語文；第三句：讀書，寫作，對(duì)話，思考。這就是語文。第三輯是作者的讀書札記，文字是那樣的雋永而又深刻，清新而又美麗，她深厚的古文功底絕不亞于專業(yè)學(xué)者，其思想的深刻也只有讀了那么多書的她才能提得出來。如她在《感受〈詩(shī)經(jīng)〉》中寫道“‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！獪Y深、樸茂、古老、清新，最平常的一聲嘆息，叩動(dòng)古往今來多少善感的琴弦——不用爭(zhēng)也不用搶，只要你靜心諦聽，真誠(chéng)體會(huì)，就能獲得至為銷魂的回報(bào)。”像這樣的優(yōu)美的文字，在她的讀書筆記中隨處可見?！按蟮乐梁?jiǎn)”，薛瑞萍的理論是簡(jiǎn)單而深刻的，是樸素而美麗的，是能讓人讀懂并接受的，因?yàn)樽髡呤窃痪€的普通班主任和語文老師。

全書充斥著作者對(duì)讀書和學(xué)生的愛，正如封二所介紹的“薛瑞萍網(wǎng)名‘看云’。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業(yè)于安徽省霍山師范學(xué)校。任小學(xué)語文老師、班主任至今。人生信念：缺乏真誠(chéng)、理性和趣味的日子是不值得一過的。職業(yè)觀：愛讀書、愛學(xué)生同樣重要?！弊x完全書，你會(huì)深深認(rèn)同，薛瑞萍確實(shí)是這樣生活的，讓我們不得不佩服薛瑞萍的人格魅力。真如她對(duì)學(xué)生所說：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西；然而只要他們是愛我的，給我一個(gè)班，我就心滿意足了。孩子們，老師熱愛生活。老師當(dāng)你們是生活送我的——情人的禮物?！边@就是追求精神至上的薛瑞萍；這就是愛生如子的薛瑞萍；這就是嗜書如命的薛瑞萍??

讀薛瑞萍的感覺是一言難盡的，佩服作者深厚的文字功夫，開闊的人文視野，深刻的教育見地??高山仰止的同時(shí)，深深為同是小學(xué)語文教師的我感到愧疚，看看人家的閱讀量，人家的課堂教學(xué)，人家教出來的學(xué)生，唉，自己真是連半點(diǎn)都比不上。從教十幾年，雖然成績(jī)也有，論文也發(fā)表了不少，但比起薛瑞萍，我的那些搜腸刮肚拼湊而來的文字，真是羞愧萬分。曾幾何時(shí)，自己陷入對(duì)名師的崇拜，于永正、孫雙金、薛法根等等，太多的論文，太多的語文教學(xué)案例也看了不少，曾一度折服于他們的精彩教學(xué)，迷戀于他們的精彩言論，著魔于他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。但是閱讀薛瑞萍，又讓我以全新的視角重新審視教師這一行，樸素迷離的言論無意識(shí)中漸漸遠(yuǎn)去，被薛瑞萍簡(jiǎn)單而深刻，清晰而堅(jiān)定的聲音所代替：讀書，唯有讀書才是教師成長(zhǎng)的真正有效的途徑。雖然周國(guó)平說：“書是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走?！钡蚁虢處熅筒煌耍?yàn)榻虒W(xué)就是教師的生活。因?yàn)榻虒W(xué)不是四十分鐘的事情，臺(tái)上的教師就是學(xué)生眼中的演員，透過你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，學(xué)生看到的不光是知識(shí)，也包括你全部的生活。生活中的你是怎樣的，臺(tái)上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺(tái)，學(xué)生是你的一面鏡子。只要當(dāng)你接觸到學(xué)生純真渴求的眼神時(shí)內(nèi)心還會(huì)泛起一絲波瀾，你的教育良知就沒有喪失殆盡，你就完全來得及拾掇起對(duì)生活的熱切希望，慢慢充盈起來自“人”的內(nèi)心的聲音，讓良知被喚醒的那一刻永駐，從而得以重新審視自己的教育行為，自己對(duì)孩子的態(tài)度，包括自己的日常生活細(xì)節(jié)，這樣的審視其實(shí)是在拯救你自己，因?yàn)槟銓⒏淖兊氖亲约涸诤⒆觽冄壑械男蜗?，由不那么討厭到比較喜愛再到非常喜愛。到了那時(shí)，讓你享受到的又何止是教育教學(xué)這一項(xiàng)。

讀過薛瑞萍的書，再回過頭來看她發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)語文教學(xué)》上的零星文字，感覺有些異樣，驚嘆于她對(duì)文字的駕輕就熟的同時(shí)，而悟

出了什么叫“厚積薄發(fā)”?？戳四敲炊鄷难θ鹌?，我不知道是否只有以看書多而著稱的竇桂梅可以與之媲美，還能有誰？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部書，一部讓人百讀不厭，回味無窮的書，讓人欣喜的是，“薛瑞萍效應(yīng)”正在信息迅捷的今天滋長(zhǎng)蔓延。我想：當(dāng)“看云說”不但成為青年教師的口頭禪，更融入小學(xué)教師的職業(yè)命脈，中國(guó)將收獲更多的“在我的課堂上相開小差都難”的美麗課堂，到那時(shí)讀書將不再是國(guó)人難以培養(yǎng)的生活習(xí)慣。

第四篇：讓讀書成為一種習(xí)慣

讓讀書成為習(xí)慣

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯說過“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！惫湃擞小皶凶杂悬S金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)期能否養(yǎng)成讀書興趣和讀書習(xí)慣是一件人生大事，將影響其一生的幸福和發(fā)展。

作為教育工作者，我們應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識(shí)去適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)努力讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，我們學(xué)校為學(xué)生努力營(yíng)造良好的讀書氛圍：隨處可見的圖書櫥柜讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能有書看，各種激勵(lì)、評(píng)比措施調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性，而所舉行的一系列的讀書活動(dòng)，更是將孩子的讀書熱情點(diǎn)燃起來，如讀書月、讀書節(jié)的設(shè)立讓學(xué)生有目的地讀書；創(chuàng)建“書香”班級(jí)、爭(zhēng)做書香少年激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情；制作小小書簽比賽豐富了學(xué)生的讀書生活； 讀書手抄報(bào)、作文比賽使學(xué)生的讀書成果得到展示；讀書交流會(huì)上讓孩子們思維的火花得到碰撞；圖書漂流活動(dòng)讓圖書資源得以共享；師生、親子共讀一本書讓學(xué)生的見解得到了提升??他們?cè)诨顒?dòng)中收獲著、成長(zhǎng)著??

久而久之，讀書已逐漸成為孩子的習(xí)慣，書香在孩子中間彌漫，他們?cè)跁Ｖ袝秤?，品嘗著讀書帶來的甘甜，感受著讀書帶來的蛻變。

書香溢滿校園！

第五篇：讓讀書成為一種習(xí)慣

敬愛的老師，親愛的二（4）班同學(xué)們：大家好！我是五（3）班的楊巧依，今天我很高興能來到你們班級(jí)展示我的讀書生活，這次活動(dòng)最吸引我的，是能和大家共同分享我的讀書生活，因?yàn)槲矣X得自己就像是一只飛翔在書的藍(lán)天中的小鳥，自由而快樂。我想把讀書的幸福感、充實(shí)感帶給大家。瞧，這就是愛看書的我?。╬pt）從小到大，我已看了許多書，家有藏書幾百本?！墩撜Z》、《紅樓夢(mèng)》等中國(guó)古典名著；《城南舊事》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈佛家訓(xùn)》等中外名著JK羅琳作品《哈利波特》等當(dāng)代孩子們最愛看的暢銷書；都是我的最愛。除此之外，我還訂閱了不少報(bào)刊、雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《意林》、《我們愛科學(xué)》等。我的小書柜已擺不下啦！瞧！我的書籍遍布我們家，餐桌上，衛(wèi)生間，就連媽媽的床頭柜也被我占領(lǐng)。爸爸怕我繼續(xù)占領(lǐng)“高地”，今年送了我一臺(tái)電子閱讀DVD。神氣吧！我在看百家講壇呢！書，使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛等等；書，拓寬了我的知識(shí)面，《十萬個(gè)為什么》讓我知道了許多使我腦中的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了句號(hào)；書，豐富了我的情感體驗(yàn)，《為我唱首歌吧》，書中七個(gè)身患白血病的孩子用一曲動(dòng)人心弦的愛歌，為一個(gè)即將失去聽力的小女孩組成一支合唱隊(duì)，并且在她生日那天舉行了一場(chǎng)特殊的音樂會(huì)。那七個(gè)生命的絕唱，令我潸然淚下，耳邊仿佛回蕩著生命之歌，心中涌動(dòng)著一股愛的暖流：（PPT）愛——這份世間最美麗的禮物，使我們有了面對(duì)生活的信心和勇氣；世間也就有了更多的真善美。莎士比亞說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書

籍，就好象鳥兒沒有翅膀。我是個(gè)愛書的小女孩，我非常喜歡讀書，我的童年正是因?yàn)橛辛藭阆喟樽兊酶鋵?shí)！讀書，真好！還等什么?從現(xiàn)在開始，捧起書，讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓讀書像呼吸一樣自然！