第一篇：中考作文如何準(zhǔn)確快速審題

中考作文如何準(zhǔn)確快速審題

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-12-10 08:59:13 作文是中考語文的一個(gè)重要的組成部分，也是中考取得決定性勝利的關(guān)鍵點(diǎn)。如何提高中考作文的質(zhì)量，成為廣大語文教育工作者積極思考的重大問題。于是出現(xiàn)了所謂的“中考作文提高十分秘笈”“中考作文絕招”“中考作文技巧訓(xùn)練”等書籍和文章。研讀后，我們以為，這些根本不是什么秘笈，更不是什么絕招，技巧對(duì)于作文有一定作用，但對(duì)作文質(zhì)量的真正提高無根本性的作用。

相反，通過多次批閱中考試卷，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不是不會(huì)技巧，而是弄巧成拙，而是裝腔作勢(shì)，結(jié)果往往是適得其反，不但沒有得到高分，甚至基本分都沒有得到。今年我們江蘇省泰州市中考作文中，很多同學(xué)受到老師“巧用小標(biāo)題”的引導(dǎo)，結(jié)果造成了部分同學(xué)死搬硬套，作文分?jǐn)?shù)不及格，只注重了所謂的形式，并沒有在內(nèi)容與內(nèi)涵上做文章，作文個(gè)性化的要求未能達(dá)到，千人一面，千篇一律。

那么，怎樣才能保證中考作文質(zhì)量，使中考作文不拖后腿呢?我以為，第一步，也是最為關(guān)鍵的一步就是：正確而快速地進(jìn)行審題。下面試以一篇中考作文為例談?wù)勥@個(gè)問題。原題：

閱讀下面的文字，按要求作文：60分。

在成長的路途上，你尊敬的人的一聲夸獎(jiǎng)，會(huì)讓你精神振奮；你愛戴的人的一次鼓勵(lì)，會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)；你敬仰的人的一點(diǎn)欣賞，會(huì)給你帶來無窮的力量??期盼別人的肯定，期盼別人的賞識(shí)。這是每一個(gè)成長中的青少年心靈的呼喚??

請(qǐng)以“好想得到你的___________”為題，寫一篇文章。要求①在橫線處把題目補(bǔ)充完整。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④卷面整潔，字跡清楚。

考場(chǎng)作文結(jié)果：

1、參加考試的學(xué)生數(shù)800人；

2、扣12分以內(nèi)的32人；

3、扣超過24分的232人；

4、絕大多數(shù)學(xué)生扣分在14-20分之間。剖析：

照理說，這是一篇比較簡單的作文題。可為什么分?jǐn)?shù)不高，不及格的學(xué)生竟然達(dá)到29％呢?難道是批改作文的要求特高嗎?否。我是自始至終參加閱卷的，我以為，其根本原因是，未能真正領(lǐng)會(huì)題目所蘊(yùn)含的意思，這些學(xué)生連最基本的要求都未能達(dá)到。那么，題目“好想得到你的___________”蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容呢?

1、寫人，非寫物。其原因是：(1)題目開頭的引語“在成長的路途上”、“這是每一個(gè)成長中的青少年”等告訴我們，是寫人，不能寫成物。(2)是命題作文，非話題作文。從“請(qǐng)以‘好想得到你的___________’為題，寫一篇文章”可以看出。既然如此，那就不能隨便寫，只能寫成記敘類的文章，寫成寫人的文章。

2、只能以第一人稱寫，只能寫成第一人稱對(duì)第二人稱的文章。從文題前的提示和題目“好想得到你的___________”中“你的”可見，所以，如果寫成第一人稱對(duì)第三人稱的文章，就不符合要求。這就要求在行文過程中，一定要注意人稱的合理運(yùn)用，“你”的表達(dá)方式一定要準(zhǔn)確。相比較而言，用書信體的形式行文較能符合此要求。

3、心理描寫的方法在行文中占有分量。從題目“好想得到你的___________”中的“想”可見。只有心理描寫到位了，“想”才能表現(xiàn)；而且，心理描寫還非一處描寫，可以多處，這樣“好”才能突出，“好”的內(nèi)涵才能真正把握。

4、只能是寫一個(gè)人，而非一類人。從題目“好想得到你的___________”中“你的”可見。“你”是第二人稱單數(shù)，非復(fù)數(shù)。如果文中寫了許多老師，既寫父親，又寫母親，寫了好幾個(gè)同學(xué)等，都應(yīng)該判為不符合題目要求。另外，在行文過程中，“你”這個(gè)人物形象必須保持統(tǒng)一，不能中途“換人”；感情必須有一條合理的線索，不能中途“離情”。

5、橫線上所填內(nèi)容必須是學(xué)生生活的真實(shí)反映，思想情感的真實(shí)流露。從提示語可以看出，從作文的基本要求——寫真人，敘真事，抒真情，可以看出。如“愛”“寬容”“理解”“鼓勵(lì)”。所填詞語絕對(duì)不能空洞，如“眼光”，眼光包含希望的眼光、失望的眼光，肯定的眼光、否定的眼光，鼓勵(lì)的眼光、打擊的眼光等等，內(nèi)涵不清晰，比較含混。再如“同學(xué)的吻”，這樣的文章就不夠積極。如改成“媽媽的吻”，就境界大不一樣。

6、行文應(yīng)有起伏，要突出重點(diǎn)。線索要清晰：未得到——想得到——努力做——仍未得到——再努力做——最終未得到，到現(xiàn)在為止，還未得到——好想得到。只有這樣行文，“好”字才能突出。如果只是“未得到——想得到”的行為，內(nèi)涵就淺，“好”字就表現(xiàn)不出，情感也不會(huì)得到強(qiáng)化。當(dāng)然，這是從這篇文章題目的剖析得出的結(jié)論。因作文具有共性的要求，所以，作文要做好，還必須符合一般作文普遍的共性要求：

1、書寫工整、美觀、大方；

2、立意向上、積極、深刻；

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，過渡自然；

4、語言表現(xiàn)力強(qiáng)，突出題旨，突出中心。結(jié)論：

作文怎樣才能得到高分?我以為一定要做到共性與個(gè)性的融合。只有滿足作文的基本要求，同時(shí)更符合作文的個(gè)性化的要求，做到作文不離題，緊扣題。作文時(shí)，切忌只有基本要求，切忌只注重所謂的技巧，切忌只注重大的方面，而忽視題目的個(gè)性要求，忽視細(xì)節(jié)內(nèi)容，忽視那些內(nèi)在的關(guān)鍵性的問題。只有真正走進(jìn)題目的內(nèi)部，用放大鏡去尋找暗示點(diǎn)，去挖掘內(nèi)在意，去探究個(gè)中味，才能寫出符合要求的生動(dòng)感人的文章來，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地。所以，考場(chǎng)上千忙萬忙，審題一定要不慌不忙?；ㄉ衔宸昼妼忣}，精心、靜心、凈心地審題，不離題、扣緊題的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)，得基本分、得高分的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)，這樣的審題是標(biāo)準(zhǔn)的“磨刀不誤砍柴工”“事半功倍”。以哲理將中考作文深刻到底

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-11-24 06:11:40

哲理是智慧的火花。許多名篇佳作常以至理名言撞擊人們的心扉，點(diǎn)燃人們思維的火花，引發(fā)讀者強(qiáng)烈的共鳴，給人留下深刻的印象。凡優(yōu)秀作品，往往離不開哲理名句的支撐。哲理句內(nèi)涵豐厚，點(diǎn)題明旨，精辟蘊(yùn)藉，啟發(fā)人們深入思考，令人遐思邇想、回味無窮。哲理句在文章中可起到闡釋內(nèi)容、卒章顯旨的作用。在作文中如果能適當(dāng)?shù)貪B透一些哲理句，文章就會(huì)有閃光點(diǎn)、動(dòng)人處，也能使人咀嚼品味，稱贊不已。運(yùn)用哲理句的方法概括為以下幾點(diǎn)。

一、以景物悟哲理

神奇的大自然景物會(huì)給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗總是低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬著面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力??其實(shí)，大自然本身就是一位哲理老人，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能找出激勵(lì)自己的哲理。例如：

春天，我要將感恩之心獻(xiàn)給大地。沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機(jī)；沒有春風(fēng)的輕拂，哪有花朵的艷麗?有春天無私的奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的時(shí)候，請(qǐng)帶上自己的感恩之心，有了這種心態(tài)，自然的一草一木都會(huì)成為你最好的朋友。(貴州中考滿分作文《留住感恩》)作者由自然景物“春雨”與“綠葉”、“春風(fēng)”與“花朵”等所蘊(yùn)含的感恩哲理，引出人也應(yīng)該感恩的觀點(diǎn)。又如：

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我是一株小草，當(dāng)我在泥土中萌發(fā)的時(shí)候，呢喃的燕子喚醒了我的生命，淅瀝的春雨澆開了我的眼睛，溫柔的春風(fēng)輕撫著我的臉龐。我感謝她們，但我更感謝大地母親。沒有大地的承載，我將失去賴以生存的基礎(chǔ)；沒有泥土的扶持，我將難以經(jīng)受狂風(fēng)暴雨。我與我的無數(shù)兄弟，手拉手，肩并肩，以油油的綠意裝點(diǎn)春風(fēng)，以勃勃生機(jī)去回報(bào)大地。(中考滿分作文《得到之后，不要忘記回報(bào)》)作者由自然景物“野草”蓬勃的生命力是大地母親賦予的體悟出其中所蘊(yùn)含的深刻的哲理：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。任何人都不可能獨(dú)立生存，要學(xué)會(huì)感恩。父母，朋友，同窗，都有值得我們感激的地方。

二、用名言講哲理

“格言也罷，名言也罷，作用其實(shí)都在指示人們行動(dòng)，向著某一些目的。”(朱自清《論標(biāo)語口號(hào)》)名言是著名人物在人生實(shí)踐中的經(jīng)典感悟，本身就蘊(yùn)含哲理，在寫作中，如能恰當(dāng)引用一些名言，就可直接說出我們要表達(dá)的哲理。例如：

悠悠讀書情，方正人生路。從書中我知道了“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視??于是，我明白了：只有擁有方正氣節(jié)方得真正人生!(高宏《悠悠讀書情》)作者在這段話中引用了多句名言詩句，使得自己的觀點(diǎn)更具說服力，也使得所寫文字充滿哲理。又如：

讀書之趣，二在治國。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，南宋女詞人的慷慨陳詞，激勵(lì)我做人當(dāng)胸懷大志，敢為天下先?！跋忍煜轮畱n而·比，后天下之樂而樂”，范老夫子又勉勵(lì)我先人后己，才是仁者風(fēng)范。周恩來少年時(shí)“為中華之崛起而讀書”的響亮吶喊，更激發(fā)我肩負(fù)民族興衰重任，奮勇前進(jìn)。因?yàn)樽x書，我的心靈漸漸插上理想的翅膀，飛向人生新的高峰。(中考滿分作文《讀書三趣》)作者在這里旁征博引，引用了多處名言詩句，發(fā)揮靈動(dòng)而富有彈性的語言，把青云之大志，把對(duì)生活的感悟與對(duì)文字的把握，散落在洋洋灑灑的字里行間，用語洗練，讀書之趣充滿哲理。

三、以修辭闡述哲理

利用比喻或擬人等修辭手法，寫出一段能引出文章內(nèi)容的“興”。此“興”本身所含的哲理，為引出下文內(nèi)容作好了鋪墊。在寫作文時(shí)，如果我們能恰當(dāng)使用這種手法，就能使我們所寫的文字充滿哲理。例如：

成熟的秋葉會(huì)拒絕虬枝的庇護(hù)，悠然飄零化作春泥；堅(jiān)強(qiáng)的云朵會(huì)拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出虹霓；而真正的男兒，會(huì)拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨(dú)自走過風(fēng)雨荊棘。(中考作文《第一次對(duì)母親說“不”》)作者用擬人、比喻的修辭手法，把“秋葉”與“虬枝”、“云朵”與“雨滴”巧妙連接起來，形成滿含哲理的文字，自然也引出“男兒”與“父母”間應(yīng)該保持的關(guān)系，從而說明拒絕溺愛的重要性。又如：

因?yàn)樨?zé)任，你的生命之舟才滿載星輝；因?yàn)樨?zé)任，你的人生之樹才根深葉茂；因?yàn)樨?zé)任，你才能在上下求索中引吭高歌；因?yàn)樨?zé)任，你才能穩(wěn)步前行，踏響生活節(jié)奏的音符。是的，請(qǐng)不要摒棄責(zé)任這個(gè)神圣的背囊。(中考滿分作文《成長需要責(zé)任》)作者運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，由自然事物中蘊(yùn)含的哲理引出人生的哲理，發(fā)人深思，引人重視。

四、以事例講哲理 這是一種推導(dǎo)的方法，對(duì)于一般人來說，我們所說的話本身可信度較低。為了解決論據(jù)沒有說服力這一問題，我們可以通過一個(gè)故事或現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，從這個(gè)故事或這件事中推導(dǎo)出所含的哲理。這樣，我們寫出的話，就蘊(yùn)含了哲理。例如：

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多??”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短；列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不為世俗所累；李白淡泊名利留下千古佳話。而反思周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死了李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不擇手段者，其生命也將黯淡無光。(中考滿分作文《關(guān)在路上》)作者通過引用大量古人的事例，顯示出其中蘊(yùn)含的哲理，突出這些美的情操需要善待。又如： 從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實(shí)生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無情地在閃爍時(shí)，我總會(huì)想起爸爸，想起他的話。我開始學(xué)會(huì)耐心等待。當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上??(中考滿分作文《我因爸爸而自豪》)作者通過父親用在十字路口主動(dòng)等待這件事教育我，告訴我：在人生的十字路口要學(xué)會(huì)等待。用了一件本來平凡的小事卻折射出深刻的哲理，正是這篇文章的獨(dú)到之處。

五、用故事釋哲理

一般的故事都包含著哲理，如果先講一則故事，把這個(gè)故事所包含的哲理當(dāng)成我們要證明的觀點(diǎn)或論據(jù)，那么，我們所提出的觀點(diǎn)就會(huì)帶有哲理。例如：

1978年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎開會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西?”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“幼兒園，學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴們??”由此可見，好習(xí)慣使人終生受益，好習(xí)慣可以改變?nèi)松?/p>

作者用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者感言的故事闡釋道理，振聾發(fā)聵，引人深思，提出好的習(xí)慣能鑄就輝煌人生的深刻哲理。又如：

司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。但誰也沒有想到，他在為征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍李陵求情時(shí)，惹惱了漢武帝劉徹，被令在宮刑和死刑中選擇一種。為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，他忍辱選擇了宮刑，在受盡身體和精神上的劇痛之后，終于鑄造出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千古巨著。他的人生因挫折而精彩，他的挫折成為警醒后世的經(jīng)典。(中考滿分作文《人生需要磨煉》)作者以司馬遷個(gè)人故事證明了人生需要磨煉。

有時(shí)候，作者在一篇佳作中，綜合運(yùn)用修辭、景物、名言等哲理，這樣可給人以深度感、厚度感，增強(qiáng)感染力。如：

其實(shí)，不僅是我，任何人也都一樣。幫助別人，并不僅僅意味著奉獻(xiàn)，還會(huì)給自己帶來許多快樂。也許你的幫助不是鮮花，但它可能是甘露，讓鮮花鮮艷開放；也許你的幫助不是太陽，但它可能是蠟燭，在黑暗中發(fā)出光芒!(中考滿分作文《智慧伴我成長》)作者綜合運(yùn)用了排比修辭和景物指導(dǎo)的方法，以議論的表達(dá)方式，寫出含有哲理的語句。讀來意蘊(yùn)雋永，啟發(fā)豐厚。

如何在考場(chǎng)上寫出高質(zhì)量的作文？

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-12-11 07:39:46 語文考試是少不了作文的，作文是重頭的重頭?，F(xiàn)在高考作文一般是60分，占總分的40％。如何在考場(chǎng)上寫好一篇作文，寫出一篇自己滿意的，甚至于精彩漂亮的作文來呢?這個(gè)問題，恐怕是我們個(gè)個(gè)學(xué)生所關(guān)心、關(guān)注的。以我的經(jīng)驗(yàn)說來，我覺得要在緊張的考場(chǎng)上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的作文來，應(yīng)該有以下一些步驟。

首先，要合理地留出寫作文的時(shí)間。一般來說，作文無論如何，都要留出45分鐘左右的時(shí)間。最少最少要有35分鐘的寫作文的時(shí)間，再少了就無法完成一篇完整的作文了。如果時(shí)間充裕的話，留出50分鐘寫是最理想不過的了。其次，要迅速、透徹地理解作文的題目和要求。尤其是給材料作文，一定要讀懂材料的內(nèi)核，選擇自己最有把握的方向去寫。并迅速地?cái)M出一個(gè)新穎而有沖擊力的文題。第三，在理解了作文的題目和要求的前提下，一定要先構(gòu)思立意，列列提綱。總體構(gòu)思立意、列提綱這一環(huán)節(jié)是萬萬不能省略的，切忌拿起筆來就寫，想一句，寫一句，這也是考場(chǎng)作文的大忌。構(gòu)思立意，列提綱，花4～8分鐘?？梢栽诟寮埳狭谐?，也可以打腹稿。

第四，完成立意，確定寫作的中心以后，就要迅速地搜索腦海中的素材了。把平時(shí)的積累都翻出來，過濾一遍，看看哪些素材，可以成為表現(xiàn)文章主旨的題材，盡量選擇一些最具表現(xiàn)力的材料，再靈活地用上。

最后，用心寫寫結(jié)尾，完篇后修改、潤色。

比如，要求寫一篇以“修飾”為話題的考場(chǎng)作文。我們就要迅速地審題?！靶揎棥边@個(gè)話題，非常寬泛、籠統(tǒng)，寫作的時(shí)候，我們一定要想辦法將其縮小化、具體化，才能寫出好的作文，否則，難以寫出好作文。例如，我們可以將其縮小化、具體化為：瀟灑的人生不需要修飾，精彩的人生出自恰當(dāng)?shù)男揎?，等等。這樣定出一個(gè)具體的范圍，明確的中心、主旨，寫起來就會(huì)既感到輕松，又目標(biāo)明確，易于我們寫出美文。

再從“修飾”這個(gè)話題作文來看，可以有幾種不同的觀點(diǎn)、看法，可以說人生需要修飾，也可以說人生不需要修飾，就是可以說“修飾”好，也可以說“修飾”不好，至于到底持何種觀點(diǎn)，這都是見仁見智的，可以不統(tǒng)一，只要你能夠就你自己的觀點(diǎn)自圓其說即可。

其實(shí)，寫文章的高下，最終要?dú)w結(jié)到立意上來。立意的高下，就決定了一篇文章的高下。基于此，我們就必須首先在動(dòng)筆之前，拿出一點(diǎn)時(shí)間來(不要怕多用了三五分鐘)進(jìn)行立意構(gòu)思，力爭(zhēng)確定一個(gè)具有積極意義的文章主題，完全可以先在腦子里，或在稿紙上列出一個(gè)比較清晰的提綱，然后再進(jìn)行寫作。俗話說，磨刀不誤砍柴工，主題立意準(zhǔn)確定位以后，再朝著這個(gè)方向去選擇材料，將之妙引巧連，寫入文章，會(huì)是“風(fēng)調(diào)雨順”“禾苗茁壯成長”的。走過那一個(gè)拐角

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2013-04-02 11:39:35

路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)——所謂的“絕境”只是一個(gè)小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)看到前方另一片天堂?！}記

曾記得小時(shí)候熱衷于電腦里一個(gè)走迷宮的游戲。迷宮層層疊疊，變幻莫測(cè)，每碰上一個(gè)拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個(gè)轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，也有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。

我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢(mèng)想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個(gè)拐角我都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的墻壁上，在一個(gè)小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同尋常的東西——報(bào)箱，報(bào)箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔細(xì)地端詳這精巧的“建筑”，簡直就是一個(gè)微型天堂！這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個(gè)家的天倫之樂；這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗！于是，我發(fā)現(xiàn)—— 在這小小的巢穴面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯至極致！在生命的拐角，我學(xué)習(xí)這只鳥，面對(duì)平淡甚至平庸的生活，永遠(yuǎn)持有一份希望，相信會(huì)有一天，我會(huì)在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光！我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風(fēng)光，卻久久不能忘懷那個(gè)轉(zhuǎn)角。當(dāng)我們漫步于銀色的沙灘，在高大的“天涯海角”石旁，導(dǎo)游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境。我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎？其實(shí)并不是這樣，這只是一個(gè)巨大的拐角——轉(zhuǎn)個(gè)彎我就會(huì)看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園！當(dāng)我邁入這落英繽紛的天堂，竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰！于是，我堅(jiān)信——

走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長夜，才會(huì)擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時(shí)所謂的絕境只是人生中一個(gè)小小的拐角，轉(zhuǎn)個(gè)彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會(huì)看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。

在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾起關(guān)于生命的思考。任流年飛逝，任角落變幻，我都會(huì)用一顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊(yùn)藏著的美麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。假如再有一次機(jī)會(huì)

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-10-24 14:12:39

一個(gè)哲人說“人生是伴隨著種種遺憾而一步步走完的?！笔堑?，世上沒有完美的東西，也許遺憾是人生的一種必需，沒有遺憾也許就沒有完美的人生。在人生的道路上，只有走過后才能看清路的曲直；在得失的猶豫中只有失去了的才懂得珍惜。于是人們回首往事，欣慰滿足總少于惆悵傷感，但這就是真實(shí)的人生，誰也無法改變。假如，假如再有一次機(jī)會(huì)，我會(huì)彌補(bǔ)曾經(jīng)的許多遺憾。

假如再有一次機(jī)會(huì)，我一定要對(duì)媽媽誠實(shí)，決不會(huì)為買一件心愛的物品，把媽媽錢包里的十塊錢偷偷拿來，而把媽媽欺騙。

假如再有一次機(jī)會(huì)，我一定要學(xué)會(huì)珍愛生命，同情弱小，決不淘氣地在十二歲那年，爬上門前的古柳樹上，把棲息在上面的一窩小鳥的巢搗亂，眼睜睜看著三只雛鳥掉在地上，成了我家那只老花貓的美餐。

假如再有一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)放棄冷漠和自私，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，憐憫孤殘。如能夠重回到多年前的那一個(gè)傍晚，我一定不會(huì)熟視無睹地對(duì)待那一個(gè)年老體弱的乞丐，我會(huì)毫不猶豫地捐贈(zèng)給他幾塊錢，讓他那顆孤獨(dú)的心也感受到人世間的一絲溫暖。假如再有一次機(jī)會(huì)，我決不會(huì)那么輕易地在九歲那年放棄學(xué)畫，也不會(huì)那么發(fā)狂地戀著動(dòng)畫片，以至小小的年齡就成了近視眼。假如再有一次機(jī)會(huì)，我一定不再那么調(diào)皮，害得爸爸常常為了我提心吊膽，我要變得很懂事，在爸爸媽媽下班回來，給他們端一杯熱茶，讓他們疲勞的身心也得到一份舒坦。假如??

假如再有一次機(jī)會(huì)，我不放棄所有的快樂，及時(shí)地改正一點(diǎn)一滴的錯(cuò)誤，給出我所遇到的所有問題一個(gè)圓滿的答案。評(píng)語

雖然是寫愿望，但是作者沒有說假大空話，選材貼近生活，自然樸實(shí)。每段以加入開頭，一系列的排比清楚鮮明，效果很好。立足于自己的真實(shí)生活，表達(dá)自己的真實(shí)感情，真摯動(dòng)人。美，就在身邊

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-10-05 21:00:20

美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。其實(shí)，美，就在身邊。

在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道：“這些花真美！” 在街道旁，遇見一個(gè)天真可愛的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她：“她真美！” 可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無聲地表現(xiàn)出來。

自古以來，梅花被無數(shù)的詩人所歌頌，正是因?yàn)樗拿?，渲染著周邊的人。每?dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美！

有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美撒播在人們的心里。

那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我見到她的第一次。

在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)離窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。沒想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。突然，司機(jī)猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說著對(duì)不起，姑娘緩緩地回過頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著?？烧l也沒有想到的是，迎來的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對(duì)婦女說：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個(gè)位子給你坐吧?！薄翱墒?，你的衣服？”“沒關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄?！?車門開了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”

這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。評(píng)語

1.高潔純真的品質(zhì)就是真正的美，作者立意深刻，中心明確。

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中遭遇的故事，講述身邊的美，切合實(shí)現(xiàn)，符合題意。3.作者生動(dòng)地為我們描述了故事發(fā)生的情景，語言自然形象。陽光，溫暖的愛

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2012-12-18 08:26:48 花兒在陽光的哺育下含苞待放；雛鷹在陽光的哺育下展翅翱翔；我在陽光的哺育下茁壯成長，而母親就是那無私的陽光，溫暖的陽光。（排比句開頭，有氣勢(shì)。）

那是一個(gè)陰沉沉的下午，考試成績出來了，那無數(shù)個(gè)刺眼的紅叉叉又讓我抬不起頭。（“陰沉沉”這樣的環(huán)境描寫很好地烘托出我心情的沉重。）我顫抖的手里握著那可怕的試卷，眼睛看著那不如意的分?jǐn)?shù)，感到自己一下子沉墜到一個(gè)黑暗的深淵，真不知道接下來該怎么辦。（“顫抖的手里握著”這一細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫出“我”內(nèi)心的恐慌，富有表現(xiàn)力。）憑著幾年的習(xí)慣，我的腳將我領(lǐng)到了家門口。這時(shí)，我的心跳加快了，目光穿過門縫看到了日夜為我操勞的母親，咬咬牙，跨過那道門檻，走進(jìn)家中。母親看見我回家了，便放下手頭的事兒，和我一起聊天。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“媽——我只考，考了，一點(diǎn)兒分。”然后，顫抖地拿出試卷給母親，母親有點(diǎn)失望。（通過“我”神態(tài)、語言的描寫，形象地描寫出了“我”的內(nèi)心世界。）但她沒有責(zé)怪我，而是幫我分析錯(cuò)題。她見我還是憂心忡忡的樣子，對(duì)我說：“孩子，媽媽帶你去一個(gè)地方?！?/p>

當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地的時(shí)候，我十分驚訝，這是旱冰場(chǎng)，我家只有母親會(huì)滑冰，莫非，她讓我學(xué)滑冰，果然不出所料。

我們下了池子，母親便如一只輕盈的燕子，姿態(tài)優(yōu)美，而我則是一只笨重的肥鴨，不敢動(dòng)。（用對(duì)比的手法，襯托出母親滑冰技藝的嫻熟）母親來了，看我這副姿態(tài)，就在一旁鼓舞著我，我于是就決定滑了，我踩在那滑溜溜的池子里，心里想著先要站穩(wěn)，不料前腳不由自主地滑了出去。哎呀，不好！“啪！”一屁股跌倒地地，摔得我眼冒金星，頭皮發(fā)麻。母親安慰我說“沒事兒吧？開始都要摔跤的，別怕?！蔽胰讨弁?，一邊咬著牙爬起來，一邊言不由衷地說：“沒事兒。”我緊緊抓住欄桿跨出一小步，再一小步，卻始終不敢放手。這時(shí)我的母親又說：“你不要老扶著欄桿，老是要大人抱著的小孩兒是學(xué)不會(huì)走路的?！蔽译p手剛放開，又狠狠地摔了一下，這樣摔了幾次，我終于能站穩(wěn)了，也能滑幾步，即而三步、四步、五步??終于，我已經(jīng)會(huì)滑了。（詳細(xì)寫學(xué)滑冰經(jīng)過，能很好地為從滑冰中得到啟示做鋪墊。）回到家中，母親語重心長地對(duì)我說“孩子，考試就如同這次滑冰，只有經(jīng)歷失敗才能有成功，不要認(rèn)為自己沒用，要把每一次失敗都當(dāng)做是通向成功的階梯。失敗一次，只能說明你與成功又拉進(jìn)了距離?！边@時(shí)，我感受到了陽光的溫暖，眼前的云霧散了，心里豁然開朗。（母親的話語親切富有哲理，對(duì)“我”啟發(fā)很大。）

在人生的道路上，母親就像陽光，無時(shí)無刻都在溫暖著我的心田，哺育我茁壯成長。我愿在陽光下成長?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，升華主題）陌生人的溫暖

作者：佚名 投稿時(shí)間： 2013-01-18 12:58:32 等了一個(gè)多小時(shí)，公交車終于來了。

我和外公上了車，車上已坐滿了人，只有一兩個(gè)空的座位，所以我和外公便沒有坐在一起。在我的旁邊，坐著一個(gè)二三十歲的婦女，一頭黃色的卷發(fā)，潔凈的臉上隱約看見一些雀斑。若不是我二表姐要出嫁，我也不會(huì)坐這么遠(yuǎn)的公交車。我一副無精打采的樣子，軟綿綿地坐在座位上。不一會(huì)兒，我暈車的老毛病又犯了。我向售票員要了幾個(gè)方便袋，又回到了座位上。車?yán)飷炄说臍庀⒁约按罅康亩趸际刮掖贿^氣來，我似乎要窒息了，心里覺得越來越難受，禁不住一陣陣地嘔吐起來。坐在我身邊的那位陌生的阿姨不但不厭惡我，反而送給我一包姜糖，關(guān)照著我吃下去。幾個(gè)小時(shí)后，那個(gè)陌生的阿姨到站了。下車前，她又一次拉著我的手叮囑我：“如果你再難受，就吃了它?！闭f完，她便下了車。雖然只是淡淡的幾句話，卻帶給我一種莫名的感動(dòng)和溫暖。望著她遠(yuǎn)去的背影，我緊緊地攥著她給我的那一包姜糖，感激得說不出話來?? 窗外的陽光透過玻璃射進(jìn)來，暖暖的。我下意識(shí)地拉開了一縫車窗，一股清新和煦的微風(fēng)灌進(jìn)車內(nèi)，頓覺無比的舒爽和愜意。心里回味著那位陌生的阿姨給予我的關(guān)照與幫助，剛上車時(shí)的那種憋悶與難受一掃而空，我的心情不禁美麗起來??車上又陸陸續(xù)續(xù)地上來了一些人，座位早已滿了，剛上車的人只好站在過道里。我的旁邊有個(gè)四五歲的小男孩，他和自己的父母一起艱難地站著，一雙小手緊緊地攥著母親的衣褲。這時(shí)，我情不自禁地伸出手，將那小男孩抱了過來，讓他坐在我的腿上。他的父母先是向我投來奇怪的目光，隨即感激地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下車時(shí)，我將剩下的那包姜糖轉(zhuǎn)送給了那個(gè)小男孩?? 原來，只要懷著一顆熾熱的心，陌生人之間也能傳遞溫暖。父愛溫暖

每當(dāng)夕陽西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時(shí)候；便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。

在這安靜的時(shí)刻，我會(huì)慢慢地清點(diǎn)過去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽下散步是件多么來之不易的事呀。那些快樂的念珠在愛火中陶冶，不時(shí)散發(fā)出清香?！鞍职郑覀?nèi)ナ幥锴Ш貌缓?？”我不分?chǎng)合，不分地點(diǎn)，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開口卻又緊閉起來，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見了一條掉入深潭的斷尾魚，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著。我便開口收回剛剛的話，換來的仍是一片寂靜。人靜了，遠(yuǎn)近的窗里閃著星星燈火?！昂冒?！陪你玩一次。”父親最終妥協(xié)了。雖然很不習(xí)慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時(shí)候和父親的樂園，但“長大”之后，再也沒來過。當(dāng)我準(zhǔn)備坐上秋千時(shí)，父親搶先一步。原來父親比我還愛玩?？墒歉赣H卻拿起口袋的紙認(rèn)認(rèn)真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒有壞了，在稍松的地方又打了一個(gè)結(jié)。

我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點(diǎn)。父親只是輕聲地應(yīng)了一句，給我增加了一點(diǎn)力。沒過多久，我又開始嚷著要有飛起來的感覺。父親停下來，用極其溫柔的預(yù)期說：“那樣太危險(xiǎn)了，要是掉下來可不好?！蔽胰魺o其事，還胸有成竹地告訴父親“不會(huì)的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因?yàn)樵?jīng)我也摔過一次，還摔到了腳。

為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來的那一瞬間，望見了最后一抹夕陽，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉(zhuǎn)瞬間，周圍一切都明顯暗了下來。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽，正給我音樂般溫暖動(dòng)人的氣息。

父親，在每時(shí)每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時(shí)，也有一絲光輝。父愛似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹昏鴉”的滄桑。它永遠(yuǎn)注定是在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。

和諧社會(huì)之那一絲溫暖

看著窗外，自己定了神。窗外，陽光燦爛。興許是春天的緣故吧，新葉都跑出了芽兒，花朵也爭(zhēng)先恐后地含苞待放。不知道什么時(shí)候，陽光透過窗戶，直射進(jìn)來，看著那暖暖的陽光，心中自然而然的也感覺暖暖的。突然想起葉紹翁的詩句：“春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”我想此時(shí)此刻描繪的就是這幅場(chǎng)景吧。靜靜的，那陽光讓我感到溫暖，激起了我心中的一陣漣漪。

記得好多年了吧，那件事卻依舊像烙印一般深深得印在我的心中。也許，這件事是一件再不過普通的小事?？墒?，它卻如同一面鏡子，展在我們的面前，時(shí)時(shí)的告訴我們某個(gè)道理，但又使我們感受到其中的溫暖。那天，我從家出門，準(zhǔn)備去東吳公園，到超市那邊的時(shí)候，卻見到一個(gè)打扮的很臟的老奶奶，我頓時(shí)感到厭惡，因?yàn)槲艺J(rèn)為，世界上因?yàn)橛辛诉@些不愛干凈的人所以空氣污染指數(shù)才大大提高了。于是，當(dāng)那位老奶奶走過來時(shí)，我趕緊避到了一邊。知道看到她走到很遠(yuǎn)，我才走掉了。過了很長時(shí)間，我從東吳公園回來，再次經(jīng)過超市，卻看見超市前圍著好大一群人。我好奇的往人群走去，只聽見人群中傳來一陣陣的議論聲?！罢婵蓱z啊，摔倒了竟然沒人扶起來?！薄笆前?，真是可憐啊，不過穿得也臟了點(diǎn)?！边€沒聽完，我已經(jīng)意識(shí)到那個(gè)摔倒的人是誰了。于是，我三步并做兩步往前走到他們說的地方。果然，那位老奶奶還在那，依舊沒人去扶她。人們只是一味地在她身上指指點(diǎn)點(diǎn)，而老奶奶呢，在人們異樣的眼光中，努力著想要試著去爬起來。我呆呆地站在那兒，曾好幾次想去扶一把，卻因?yàn)橐恍┰?，另自己猶豫不絕。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)過的路人看到了這個(gè)場(chǎng)景，毫不猶豫的走到了老奶奶面前。我看到他很清秀，而他的果斷與我的猶豫，截然相反。我開始有一點(diǎn)點(diǎn)的慚愧。那個(gè)路人把在身上的包包拿了下來，放在地上。然后蹲下來，兩手拖著老奶奶的手，把她一把把得攙扶起來，然后仔細(xì)得拍了拍老奶奶身上的灰塵。路人的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都在我眼中，過目不忘。待到一切都恢復(fù)平靜了，圍觀著的人也都漸漸散去，我卻還在那里。我看到路人輕輕地在老奶奶耳邊輕言幾句，老奶奶呵呵得笑了，笑得那樣的燦爛，她拍拍路人的肩膀，不盡的道謝著。路人擺了擺手，與老奶奶道別后，走了。

何時(shí)，太陽落山了，夕陽下，拉長了路人的背影，我看著，久久沒有離去。而老奶奶，又顫顫巍巍地走了。天邊的云彩被晚霞輝映得通紅?？墒谴藭r(shí)的自己，再也沒有對(duì)老奶奶有一種厭惡，反而是一種同情之心；而那位路人呢，卻使我的心中多有一種尊重與敬仰，而更多的是一絲絲的溫暖。“哎，你不要緊吧，對(duì)不起啊?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系的?！爆F(xiàn)實(shí)中的聲音把我從回憶中拉了回來。我定了定神，看向窗外，只見他們正揮手告別著。我看著他們，輕輕地笑了。

是吧，其實(shí)每個(gè)人在社會(huì)上的位置或是另外的，都是平等的，有時(shí)候，或許你小小的對(duì)人的一種幫助，都會(huì)讓任何一個(gè)人心中那最柔弱的部分，身受感觸，激蕩起心中那一陣陣的溫暖?；蛟S，正因?yàn)橛羞@樣的人，社會(huì)上才會(huì)充滿溫暖，才會(huì)更加的和諧吧。關(guān)于家的作文：我的家，我的溫暖

家，一個(gè)溫暖的代名詞。

在這個(gè)偌大的世界里，在這個(gè)廣闊的天地間，家就像是一個(gè)永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)雨中的避風(fēng)港，是你唯一的依靠。是的，無論你在外面經(jīng)受了多少風(fēng)雨，受了多大的委屈，走進(jìn)這間也許再平凡不過的房間，你就可以忘去太多不快，抹去太多淚水，依然覺得人生很美好。或許在關(guān)鍵時(shí)刻，這是能讓在人生的旅途中走累了的你唯一可以駐足歇息的地方！在我溫馨的家庭中，爸爸的幽默經(jīng)常讓我忍俊不禁；媽媽的體貼經(jīng)常是我倍感溫暖！我可愛的家庭，總是帶給我太多感動(dòng)！

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)固然繁重，時(shí)間也更緊了，每天都要很晚才能回家。好幾天，天色很晚了，我卻仍然在半路趕著。不知為何，平日里這段并不漫長的兩點(diǎn)構(gòu)成的一線當(dāng)時(shí)顯得如此煎熬，走到燈火闌珊處更是有一種莫名的失落感。正值寒風(fēng)凜冽的冬天，更是讓人毛骨悚然，黑暗促使著膽怯的我加快了腳步，漸漸地，近了，近了，離家越來越近了，一束耀眼的光芒使我不由自主地往前看，嘿，原來是我家的燈還亮著，真有種“柳暗花明又一村”的激動(dòng)。接著映入我眼簾的是一個(gè)熟悉的身影，焦急地徘徊在家門口四處張望著，定睛一看，是母親！我詫異了，在這么冷的天為了等我而呆在外面吹著刺骨的風(fēng)。此刻的我盡管耳根被凍得通紅，我卻絲毫沒有感覺，心里不是有暖流涌過，突然發(fā)現(xiàn)，眼睛熱熱的，那一片濕濕的東西逐漸模糊了我的視線??

我可愛的家庭中，總是帶給我太多快樂！

又是一個(gè)周末，能在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下，這種閑暇時(shí)光當(dāng)然不能浪費(fèi)啦。嘿，不過說到我家，周末的時(shí)候還真挺有趣的。一大清早，我就起來，想著上網(wǎng)聽會(huì)兒歌，卻看到老爸饒有興致地翹起腿晃頭晃腦地邊聽邊唱著，呵，來得真不是時(shí)候。心想：看會(huì)兒電視也不錯(cuò)，可老媽卻打斷了我的思緒：“我要回看昨天晚上電視劇啦，你去客廳看?！卑?，心里真不是滋味，他們倒好，還在一邊偷笑。不過我最期待的就是吃晚飯時(shí)間，哈，先是一家三口盯著一盤菜，然后就在那里搶，最后經(jīng)常是兩敗俱傷，因?yàn)槲宜俣茸羁?，哈哈！吃過晚飯，透過月亮照射下來的剪影，煞有介事地一起并排走在小區(qū)的花園里，享受著空氣的清新，吮吸著眾花摻雜在一起的花香味，別提多有趣啦！

我可愛的家庭中，總是教會(huì)我太多做人處事的道理！

記得那一次，我原本和同學(xué)約好去買書，結(jié)果早上我還是沒有起得來，就沒有去，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，硬是要我去并給同學(xué)道歉，我剛開始不以為然，卻記住了父親語重心長的一番話“孩子，你還小，等你長大了進(jìn)入社會(huì)，為人處世最重要的是誠信，如果你連這點(diǎn)都做不到的話，你就太失敗了，這個(gè)是做人最基本的原則！”從此，我記住了，有一種道德叫誠信，并努力地去做著。

我的家就是這樣，總是在不經(jīng)意間留給了我太多精彩的回憶！我永遠(yuǎn)也忘不了那盞永遠(yuǎn)只為我點(diǎn)亮的燈，我永遠(yuǎn)忘不了父親對(duì)我的錚錚教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)忘不了媽媽清晨為我而忙碌的身影！家是我的第一所學(xué)校，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我寬容，教會(huì)了我誠實(shí)??使我受益匪淺！我的家，還有那些屬于我的溫暖將永遠(yuǎn)駐留我心。關(guān)于溫暖的作文：溫暖伴我同行 那天，我終于知道，什么是“愛”，我終于明白，什么是“母愛”，我終于真真地感到，“愛的存在”。我知道，記憶會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸忘卻，但我也堅(jiān)信，即使我會(huì)忘記所有的事情，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那夜，你給予我的溫暖。

那是六年前的一個(gè)傍晚，夕陽漸漸落山，天空布滿橙紅色的霞彩，很美，很美??在叔叔家玩了一整天的我，正準(zhǔn)備回家，但不幸的是，在回家的路上，卻發(fā)生——“車禍”。本來懷著愉快心情在鄉(xiāng)下度假的母親，聽到這件事便連夜從鄉(xiāng)下趕到深圳。這是什么？一雙手！為什么要抓著我的手？還抓著那么緊！這是誰？誰在說話？讓我聽清楚先！“醫(yī)生，請(qǐng)你們一定要醫(yī)好她！一定要！”好熟悉的聲音，??！是媽媽，是媽媽的聲音，哭泣聲？媽媽哭了嗎？為什么？我一定要看清楚這一切，可是，沉重的眼睛就是睜不開，啊！終于睜開了一點(diǎn)，夷！這是哪里？白衣天使、白色的床、白色的墻壁、白色的??好多白色的東西啊，好漂亮的顏色！爸爸媽媽、奶奶、叔叔，他們?cè)趺匆矔?huì)在這里？哦，對(duì)了，剛剛那刺眼的燈光，那輛車，難道我發(fā)生了車禍？“啊，她醒了，醫(yī)生她醒了！”媽媽激動(dòng)不已地說。這下好了，所有人都圍過來問長問短的，唉！一個(gè)字“煩”。

我把目光移到媽媽身上，她雙腳癱軟在地上，是因?yàn)槲覇?？她在?dān)心我，她在緊張我，她的手依然緊緊地握住我的手，而且微微地滲出了汗水，但讓人感到無比的溫暖，看著她流滿淚水的雙眼露出了一絲溫暖的笑容，我震撼了，這就是母愛嗎？只要兒女健康快樂，她就會(huì)感到無比愉快，為了兒女，她可以付出一切，這就是母親，原來，你那么愛我！想著，想著，淚水便奪眶而出，她便緊張地問：“是不是哪里不舒服？”她越是這樣，我就越感動(dòng)，淚水就更加控制不住了，只是斷斷續(xù)續(xù)地說：“恩，頭——很——很疼！”

媽媽，你知道嗎？是你用雙手，用眼神，用眼淚??傳遞給我溫暖，才讓我度過那痛苦的時(shí)光，是你的溫暖伴我同行度日如年的歲月。關(guān)于溫暖的作文：溫暖人間 在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對(duì)朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對(duì)路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。

幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由。”這個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛的海洋?！?/p>

不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人，但我知道，他其實(shí)是懷著失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時(shí)，他們的心難道沒有一絲顫動(dòng)？他們的靈魂難道沒有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒，從而學(xué)會(huì)感恩？

但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心?！倍皫椭笔俏覀冃撵`最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時(shí)孤苦無依的人有耐心期待光明。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。關(guān)于溫暖的作文：一顆糖的溫暖 如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人?！瓣惓?，上學(xué)了！”“哦，來了?！蔽疫€沒來的及吃早飯，拿著書包就往外跑。“給你?！毙∷{(lán)遞給我一塊糖?！爸x謝?！奔词挂呀?jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽光，被陽光照耀的感覺好舒服，就在我正津津樂道的享受陽光的時(shí)候，小藍(lán)停下了腳步?！霸趺戳?？”我轉(zhuǎn)過頭問道。“沒事，我要做一件事，你先走吧?！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎？”她沒有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒有走，只是靜靜站在原地等。霎時(shí)間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動(dòng)著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見小藍(lán)將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無幾的早飯錢，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢交給了老人。我并沒有說什么，因?yàn)槲抑浪@樣做的原因，更沒有埋怨她耽誤了上學(xué)時(shí)間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢，如果您不介意，這顆糖也給您?！边@錢是我一個(gè)月的零用錢。老人緊緊握住我的手，感動(dòng)的說：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子?！薄澳棠?，我們要先走了，以后再來看您。”小藍(lán)看了看我，笑著轉(zhuǎn)身?！拔铱匆娎先说氖志o緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見老人眼眶中的溫暖??

我知道金錢不是萬能的，關(guān)愛需要的是社會(huì)的共同關(guān)注。所以我不后悔。

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補(bǔ)心靈的空白，彌補(bǔ)生活的遺憾。關(guān)愛讓我們體味人間的溫暖。生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。讓我們用愛托起明天的太陽，迎接新世紀(jì)的曙光。關(guān)于理想的作文：點(diǎn)燃理想之火

理想，一個(gè)普通的名詞，卻總是被我們掛在嘴邊；而它又是無比的深?yuàn)W，因?yàn)樗耐兄鵁o數(shù)人對(duì)未來的期望有人想做醫(yī)生，救人生命于垂危；有人想做企業(yè)家，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)民的理想；有人做想科學(xué)家為祖國的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)??

理想，猶如一團(tuán)火，點(diǎn)亮了心中的黑暗理想，猶如一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)著我們向前；理想，猶如燈塔，指明了我們前進(jìn)的道路??請(qǐng)?jiān)囅?，一個(gè)沒有了理想的人不就如同沒有了人生的目標(biāo)與信念？行尸走肉般活在世上有何意義？周恩來之所以成為人們所敬愛的總理，那是因?yàn)樗麖男【陀小盀橹腥A之崛起而讀書”的理想；一代梟雄成吉思汗能統(tǒng)一中原，是因?yàn)闅⒏钢鸩豢刹粓?bào)的念頭無法讓他釋懷；貝多芬被人們尊稱為“樂圣”，正是因?yàn)樗麑?duì)音樂的滿腔熱忱??也許，有無數(shù)的人用一生去尋找他的理想，最終卻不能如愿，但他們的一生都在奮發(fā)與向上的努力中，在不斷的探求中，使他們的人生同樣變得有意義，而這些人同樣值得敬重。

理想無貴賤之分，小時(shí)后市場(chǎng)異想天開的想做科學(xué)巨人、商界巨子??而現(xiàn)在的我變得現(xiàn)實(shí)起來，當(dāng)前，我最大的理想就是能順利進(jìn)入xxxx重點(diǎn)班，也許這里我伸手可觸，但在我將來的人生中會(huì)有更多的理想誕生，而其中的一部分將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?！叭?，無志而不立”，點(diǎn)燃理想之火，向著他努力吧！關(guān)于夢(mèng)想的作文：當(dāng)夢(mèng)與想成為夢(mèng)想

夢(mèng)——是給那些只會(huì)空空想而不做的人準(zhǔn)備的；想——是給那些做到一半?yún)s放棄的人揮霍的；可夢(mèng)想——是給那些擁有夢(mèng)、并且擁有一雙翅膀的人去實(shí)現(xiàn)的。——題記 夢(mèng)想是成功的基石

周恩來少年時(shí)代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書。因?yàn)橛羞@個(gè)夢(mèng)想成為它的動(dòng)力，他如饑似渴的吸取新知識(shí)，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。夢(mèng)想就是成功的基石沒有夢(mèng)想，就沒有動(dòng)力，又何來成功？ 夢(mèng)想需要翅膀

如果只擁有夢(mèng)想，而不用努力去實(shí)現(xiàn)的話，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我們只看到了他們輝煌的一面，卻不知他們成功背后付出的艱辛。每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想需要翅膀才能飛翔，而那雙翅膀就是我們對(duì)夢(mèng)想追求途中付出的努力與艱辛！別讓翅膀折翼

在追求夢(mèng)想的旅途中難免會(huì)有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會(huì)成功!美國總統(tǒng)林肯在競(jìng)選中，一次次的失敗，并沒有讓他放棄，他堅(jiān)持了下來，在追求夢(mèng)想的途中，他將受過的嘲笑和輕視成為自己向上的動(dòng)力，最終，他向全人類證明了，他成功了！不要在追求夢(mèng)想的途中放棄，別讓夢(mèng)想的翅膀折翼！讓夢(mèng)想飛翔

當(dāng)我們成功的那一刻，也就是我們夢(mèng)想起飛的那一刻，因?yàn)槲覀兘o了它一雙美麗的的翅膀。而夢(mèng)想起飛的那一刻，也是我們一生中最快樂的一刻！那一刻，我們也證明了：我們的夢(mèng)想不是空想！

在從夢(mèng)和想成為夢(mèng)想的途中，我們明白了，立志+努力+堅(jiān)持=成功！

關(guān)于奮斗的作文：因?yàn)閴?mèng)想，所以精彩

一個(gè)人的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，他的路就有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)??——題記

人生，就是有了夢(mèng)想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從小到大，有過無數(shù)的夢(mèng)想，從年幼無知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到現(xiàn)在的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員??從年幼時(shí)無知的想法，到現(xiàn)在美好的夢(mèng)想，希望得到升華，真的很憧憬著未來，不止一次地與弟弟說起過我那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，每次聽完，弟弟總是帶著嘲弄的語氣說：

“夢(mèng)想是美好的，希望是沒有的?！蔽野姿谎?，便不再理會(huì)，繼續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯(cuò)，在挫折中不斷成長，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢(mèng)想呢？夢(mèng)想，又何嘗不是人生的墊腳石，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢(mèng)想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過?！鞍盐丈锏拿恳环昼姡σ愿拔覀冃闹械膲?mèng)，心若在，夢(mèng)就在，一切可以從頭再來?！币皇兹胰硕己芟矚g的《真心英雄》，道出了無數(shù)人的心聲，很想將歌詞中“心若在，夢(mèng)就在”改成“生命若在，夢(mèng)想就在”，只要還活著，只要還有一口氣，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)沒有停息。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，為了自己的夢(mèng)想，奮斗下去。光有夢(mèng)。而不去奮斗，那永遠(yuǎn)只是裝飾，那永遠(yuǎn)只是白日夢(mèng)，盡心盡力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而不單單只是夢(mèng)！也許，在尋夢(mèng)的道路上，會(huì)有吃不盡的苦頭，但是，不要害怕，那只是夢(mèng)想女神給我們的考驗(yàn)，只有經(jīng)受得住考驗(yàn)，才會(huì)從不遠(yuǎn)處的天空，摘下那顆，只屬于自己的星星?? 我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的，對(duì)吧？

我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對(duì)不會(huì)浮現(xiàn)出——放棄兩個(gè)字！拉鉤，上吊，一百年，不許變！

第二篇：作文準(zhǔn)確審題

作文準(zhǔn)確審題

作文考試，最關(guān)鍵的就是審題，審題正確，一篇文章就成功了一半。

一、命師作文審題：命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給審題目進(jìn)行寫作。

1、領(lǐng)會(huì)命題用意：比如要分清題目要求是寫人還是寫事、寫人的記敘文。有的是通過記敘一件較完整的事來寫，也有的是通過幾件事或幾個(gè)片斷來寫，而敘事的記敘文可以寫一件事也可以寫幾件事，但要注意的是，寫人和寫事的記敘文中人和事是分不開的。事是人做出來的，不寫人就無法表現(xiàn)事。同樣，不寫事也無法表觀人。因此，具體到一篇文章中，要準(zhǔn)確地找到側(cè)重點(diǎn)才不會(huì)跑題。

2、看清范圍大小：文體中往往會(huì)有起到限制的詞語，這就要求同學(xué)們?cè)诜秶羞M(jìn)行作文，千萬不能沖出禁區(qū)，否則寫得越好跑得越遠(yuǎn)。有些是地點(diǎn)范圍，如《街頭見聞》、有些是時(shí)間范圍《童年的我》、有些是人物范圍《我的鄰居》。

3、把握關(guān)鍵詞語：每道題目都有題眼。因此同學(xué)要善于抓住題眼，一擊即中。例如，2001年中考作文題《有家真好》，很多同學(xué)疏忽了這個(gè)“有”字，同學(xué)心里要注意《有家真好》和《家真好》這題一字之差的奧妙。例如《我的老師》與《我和老師》題目僅一字之差，但前者應(yīng)側(cè)重于寫“老師”，刻畫老師的形象，后者則應(yīng)側(cè)重于寫“我”與“老師”間的交往過程，重點(diǎn)則要落在事件的僅寫上。例如《家庭瑣事》中的瑣事就告訴我們要多寫家庭中所發(fā)生的細(xì)瑣雜事；《人事處處有考場(chǎng)》，則應(yīng)從多方面來表現(xiàn)人生無處不都對(duì)我們有所考驗(yàn)，再如要學(xué)會(huì)體味作文題中所包含的象征和比喻含意，例如《梅花香自苦寒來》、《一朵生活的浪花》之類的題目。

二、半命題作文審題：半命題作文是指出題者給出一個(gè)不夠完整的題目，應(yīng)試者自己必須先審全題目才能寫作。半命題作文是命師作文的一大發(fā)展，通常情況下，半命題作文只給考生一個(gè)寫作范圍，或一個(gè)立意的方向，而把大量的寫作空間留給學(xué)生自己。(一)半命題作文的命題形式

1、命前半題。如：“珍惜所擁有的______”。

2、命后半題。如：“______需要我”。

3、命首尾部分。如：“校園______讓我心動(dòng)”“在家的_______日子里”等。

4、命規(guī)定詞語。如：2003年南京市中考作文，自擬題目，但題目中必須含有“泥土”二字。半命題作文在寫作之前，關(guān)鍵是“補(bǔ)題”，在“補(bǔ)題”時(shí)必須做到合情合理，立意新奇，文字通順，符合要求。在補(bǔ)題時(shí)，必須全面分析了解作文要求，注意題中有無說明性提示，寫作限制及要求；注意補(bǔ)題時(shí)不能隨心所欲，應(yīng)反復(fù)比較權(quán)衡，選取自己最有把握，最熱悉的材料補(bǔ)題，做到“新、“奇”、“穩(wěn)”，注意補(bǔ)題盡量避免“長、澀、險(xiǎn)”。

(二)半命題作文審題

認(rèn)真審題，看要求中有什么限定，以“我愛??”為例，要看清“我愛”后面寫入(爸爸、老師、同學(xué))，還是寫景(如“公園一角”、“桂林山水”)，還是寫物(如：一件玩具、家用電器)，如果半命題之后有具體的要求，要注意遵照要求去選材、確定中心、組織材料、編寫提綱，最后落筆成文。

如果半命題之后沒有附加要求，那么在選材方面你就更為自由了。這時(shí)一定要拓展思路，在記憶中搜尋，從人、景、物三大方面中，選最拿手的來寫。但一定要避免俗套，要力爭(zhēng)選別人沒有寫過的內(nèi)容去寫，寫出新意，寫出真情。

文章重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感是優(yōu)秀作文的重要標(biāo)志。抒發(fā)情感要在具體敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)

行。以“我愛??”為例，文題重點(diǎn)是“愛”字，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了表達(dá)情感的問題。所以，審準(zhǔn)題后，所寫的內(nèi)容一定要能先感動(dòng)自己，這樣，在具體敘述的過程中，或直抒胸臆，或自然流露，將真摯的情感蘊(yùn)藏在字里行間，從而感動(dòng)讀者。

總之，半命題作文與其他命師作文比較，寫起來自主性更強(qiáng)一些，在一定程序上都是按個(gè)人的意愿寫自己喜歡寫的內(nèi)容，容易寫出個(gè)性，發(fā)揮才思。在補(bǔ)充題目中的空白時(shí)，一定要意在筆先，苦心經(jīng)營，把握自己的思路，使其既符合題意，又能最大限度地自由發(fā)揮。

三、材料作文審題：如何快速審準(zhǔn)題意，是材料作文成功的關(guān)鍵。下面就具體談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生快速審題的。

材料一：鞋匠的好奇

燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)地義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條?！把诺?，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的謬誤終于得以澄清。

審題方法：找關(guān)鍵詞句法。一段材料其主旨有時(shí)在文字上所有表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能右半功倍。學(xué)生很容易找出這則材料體現(xiàn)主旨的詞語“好奇”——材料三次用到這個(gè)詞語“好奇心使他寫了一張紙條”，“鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多年的謬誤??”再加材料的標(biāo)題《鞋匠的好奇》，而抓住了關(guān)鍵詞語的同學(xué)很容易明白本材料的主旨——好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。

材料二：

古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾人米蝦；第四天，第五天??什么也沒撈到，這是為什么呢？

審題方法：以果溯因法。

空間不寬水域狹窄藏魚不多，井里撈魚 原因 結(jié)果 鯉魚 ——鯽魚——米蝦——空白 追溯

通過“這是為什么”的分析，學(xué)生能較快明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。

材料三

人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概。人們也崇尚“老黃牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃?！备銉?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R”。

審題方法：聯(lián)系實(shí)際。這則材料談的是人們對(duì)“千里馬”與“老黃?！钡膽B(tài)度，如果將材料中的動(dòng)物聯(lián)系到人類社會(huì)，學(xué)生自然容易找出材料的主旨：對(duì)人不能動(dòng)注全責(zé)備。

四、話題作文審題：最近幾年，話題作文作為升學(xué)考試使用的熱點(diǎn)形式，被大家所關(guān)注。我們?cè)趯忣}的時(shí)候要密切注意：

1．全面把握話題材料

現(xiàn)在我們說不要在審題上為難，不等于不要審題。如果說，現(xiàn)在的話題作文給我們提供了可以盡情奔馳的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們?nèi)姘盐詹牧现行模诓牧现姓页隹刂乞E馬奔馳的韁繩。這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn)，在一定的高度上審視材料，在寫作的時(shí)候能夠抓住材料的中心，不會(huì)顧此失彼。比如有這樣一道題。

有人說，有什么都不要緊，千萬不要有??；沒有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有

人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請(qǐng)你以《我看錢這東西》為話題，寫一篇文章。

我們?cè)谀玫竭@樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但是這兩個(gè)“有人說”的是不是正確，有沒有偏差呢？這個(gè)就需要我們對(duì)材料進(jìn)行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個(gè)“有人說”肯定了金錢的作用，但對(duì)金錢過分強(qiáng)調(diào)，沒有錢固然不方便，但錢是不是人的唯一生產(chǎn)條件？這種說法代表了許多人對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。這個(gè)話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對(duì)金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，在金錢給自己、家人和社會(huì)帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。

2．認(rèn)真分析話題材料

正確的作文切入點(diǎn)的選擇，來源于對(duì)話題作文材料的科學(xué)分析。我們要想作文能夠取得成功，就必須在構(gòu)思之前對(duì)作文的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。應(yīng)該這樣說，一篇升學(xué)作文題目，凝結(jié)著命題專家的大量心血。材料中的每一句話，每一個(gè)字都有許多深刻的內(nèi)涵，如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點(diǎn)就非常困難了。去年揚(yáng)州市的不考作文題應(yīng)該說是非常成功的一道題目：

“處處留心皆學(xué)問”。如果你在生活當(dāng)中處處留心，認(rèn)真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識(shí)。請(qǐng)你以此為話題，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫一篇文章。

我們要想很好地把握文章中心，就要對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行認(rèn)真的分析。材料告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅從書本上學(xué)習(xí)，在生活中，有許多東西可以學(xué)習(xí)。而這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“處處”可以，面廣量大，這就給考生以廣闊的材料空間，似乎什么都可以寫，寫什么都適合。其實(shí)不然，這個(gè)材料里有幾個(gè)要素必須要認(rèn)真分析：“處處”僅僅是第一個(gè)出現(xiàn)的范圍要求和提示，下面還有“留心”，認(rèn)真觀察，也就是告訴我們出現(xiàn)在作文里的材料必須是在你的生活當(dāng)中自己“認(rèn)真觀察”而來的。如果是道聽途說，從書本上看來的，你就不可能寫出好的文章來。還有下面的“勤于思考”，如果你就事寫事，沒有經(jīng)過思考，沒有對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行理性化思考，你就不能夠深刻地反映這個(gè)過程。也就是說，你的發(fā)展等級(jí)分就有可能拿不到。所以認(rèn)真研讀材料，認(rèn)真分析這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。

現(xiàn)在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但是不等于沒有要求。我們要在審題的時(shí)候，把作文要求認(rèn)真研究，仔細(xì)看清，發(fā)揮自己寫文章的長處，注意揚(yáng)長避短，就能夠?qū)懗鲎钅芊从匙约鹤魑乃降暮梦恼聛怼?/p>

最后我們還要仔細(xì)看一看作文總體要求。比如揚(yáng)州市一中考題說：“請(qǐng)你以此為話題，寫一篇文章”。這個(gè)“此”就是上面材料所反映的全部內(nèi)容，也就是生活中“處處留心皆學(xué)問”，要扣住“生活”和“學(xué)問”，也就是說，在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，即使試卷要求這么明確，但是還有不少的考生，通篇不談生活，一字不提學(xué)問，更沒有寫到觀察和思考，另砌爐灶，成了“脫題作文”，非常遺憾地在及格以下判分，或者只有安慰分，應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。

材料作文訓(xùn)練：閱讀材料提煉觀點(diǎn)

1．一位老板派兩人到非洲某處看看那里是否適合做鞋子生意。其中一個(gè)回來說：“太糟了，那里的人都不穿鞋，光著腳走路，沒生意可做”。另一人回來說：“太好了，那里的人還都沒有鞋，大有生意可做?！?/p>

______________________________________________________________________________ 2．當(dāng)一位大使問聯(lián)合國秘書長安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣的一件往事：我至今記得

17歲時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣?。　?/p>

______________________________________________________________________________ 3．前不久，北京一位女學(xué)生打公用電話未通，被強(qiáng)行收取一元錢通話費(fèi)。女學(xué)生在消協(xié)的幫助下，獲一元錢的賠償。有人聽了這件事后說：“一元錢，還不夠跑腿兒錢呢。”你怎么看以上這些現(xiàn)象？請(qǐng)你給報(bào)社編輯寫一篇不少于700字的信談?wù)勀愕目捶ā?/p>

______________________________________________________________________________ 4．“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無邊。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯?！?/p>

______________________________________________________________________________ 5．有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績優(yōu)異，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票。

______________________________________________________________________________ 6．有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠，晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有一小黑點(diǎn)。漁夫心想，如果將小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無瑕，就會(huì)成為無價(jià)之寶。于是，他就耐心地剝剔黑點(diǎn)?？墒?，去掉一層，黑點(diǎn)仍然存在；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在；再去掉一層??最后終于去掉了。不過，令人惋惜的是這顆碩大的珍珠也不復(fù)存在了。

______________________________________________________________________________ 7．有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩個(gè)人才能寫成。如果人人光想著自己那一撇或那一捺，那么“人”字永遠(yuǎn)也組合不到一起。

______________________________________________________________________________ 8．一個(gè)年輕的記者到非洲某地去采訪，途中要穿過一片沙漠。一位非洲老人知道他要穿越這片沙漠后，說自己也要過那邊去。年輕人想：即使再慢也要陪伴老人一起走。

走過了沙漠，老人說：“小伙子，你們整日四處奔波，生活得太辛苦了！相比起來，我們的日子就要悠閑、平靜得多！前面的路好走了，我就不再送你了?！闭f完，老人又向來時(shí)的沙漠走去。老人的話讓這位年輕人既吃驚，又感動(dòng)。

吃驚的是，老人過得這樣艱難，卻同情他！感動(dòng)的是，老人竟是在送他！

______________________________________________________________________________

第三篇：作文如何準(zhǔn)確審題

作文如何準(zhǔn)確審題立意

烏蘭浩特一中語文組溫超

【教學(xué)設(shè)想】

學(xué)生在日常寫作或考試作文中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題：審題不清導(dǎo)致跑題或偏題，立意一般缺乏新意。這節(jié)作文課意圖通過師生雙邊活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，探究準(zhǔn)確審題和個(gè)性立意的方法，引導(dǎo)學(xué)生在題目要求范圍內(nèi)確立新穎個(gè)性化的立意，寫出富有啟迪意義的好文章。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考命題要求，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題。

2．啟迪學(xué)生突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，進(jìn)而掌握確立富有個(gè)性的立意。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

培養(yǎng)發(fā)散思維，比較并篩選出合乎題目要求且富有個(gè)性的立意。

【教學(xué)流程】

（一）回顧考試試題，導(dǎo)入新課：當(dāng)我們拿到一個(gè)材料的時(shí)候如何進(jìn)入寫作的最佳狀態(tài)？寫作需要感情情緒的參與，登山則情滿于山，觀海則情溢于海，劉勰的《文心雕龍》告訴我們寫文章要，動(dòng)之以情才能打開思路這樣就會(huì)有很多材料擁進(jìn)大腦，好的詞語也會(huì)想起來，這是寫作的最佳狀態(tài)，那么怎樣才能進(jìn)入呢？這就要從審題開始，從題目的理解進(jìn)入寫作狀態(tài)。期中考試作文題目，據(jù)說，在東南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進(jìn)一個(gè)上小肚大的竹簍里面，第一只螃蟹放進(jìn)去時(shí)，漁夫就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙弧⒌谌环胚M(jìn)去后，漁夫就不再蓋重物了，因?yàn)椋谝恢患磳⑴莱龊t口的螃蟹，會(huì)被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。如此下去，即使簍口沒有蓋蓋子，但也沒有一只蟹能夠爬出去。

讀了這則材料，你有什么故事要敘述，有什么觀點(diǎn)要闡發(fā)，有什么情感要抒寫，請(qǐng)圍繞上面這則材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

（課件顯示作文題目）

對(duì)于這個(gè)作文題目，有很多的同學(xué)寫跑題，或者是不知道如何下手，今天我們就以這個(gè)作文題目為例，掌握如何找到作文立意的鑰匙，如何進(jìn)入寫作的最佳狀態(tài)。

（二）討論交流

1、在這段材料中，對(duì)于螃蟹來講，最關(guān)鍵的是什么？（用材料中的話回答）

明確：第一只螃蟹放進(jìn)去時(shí)，漁夫就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙弧⒌谌环胚M(jìn)去后，漁夫就不再蓋重物了，因?yàn)椋谝恢患磳⑴莱龊t口的螃蟹，會(huì)被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。概括出一句話就是螃蟹沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（課件顯示關(guān)鍵句）

2、在這個(gè)材料中，對(duì)于漁夫來講，最關(guān)鍵的是什么？（用材料中的話回答）明確：如此下去，即使簍口沒有蓋蓋子，但也沒有一只蟹能夠爬出去。

通過漁夫的這個(gè)行為可以看出，漁夫善于抓住生活中的規(guī)律。

（課件顯示關(guān)鍵句）

小結(jié)：善于抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。

課件顯示——抓住關(guān)鍵句

3、一個(gè)材料中除了運(yùn)用抓關(guān)鍵句這個(gè)方法外，我們還可以從分析事情的原因入手。

（課件顯示）從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

（1）螃蟹之所以不能沖出簍口，主要原因是什么？

明確：他們不團(tuán)結(jié)，爾虞我詐；所以，沒有一個(gè)能夠爬出簍口。這樣“團(tuán)結(jié)”是我們首先會(huì)想到的話題。

（2）漁夫之所以在放進(jìn)第二只螃蟹后，不再關(guān)簍口，從而減輕了漁夫的勞動(dòng)量，使他有更多的時(shí)間和精力去創(chuàng)造更多的價(jià)值。漁夫?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？

明確：這主要源于他對(duì)生活的觀察。

小結(jié)：因此，由結(jié)果找原因，可以讓我們看清材料中什么是可取的，什么是不可取的。什么是正面的，什么是反面的。弄清這個(gè)問題，我們就能在下筆的時(shí)候作文就有一個(gè)大方向的把握，不至于偏題。有的時(shí)候，這種正面和反面的情感傾向，會(huì)在材料里有明顯的提示。這就是審題的第三個(gè)方法——從作者的情感傾向入手。

4、從作者的情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

小結(jié)：材料中我們可以提煉出的觀點(diǎn)有：

課件顯示：螃蟹 ——（正面）團(tuán)結(jié)、合作

——（反面）爾虞我詐

漁夫 ——成功源于對(duì)生活的觀察

（三）審題后，我們往往會(huì)急于下筆，文章往往泛泛而談，不夠深刻。所以，我們要在立意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的思考?，F(xiàn)在我們就以“合作”為例 說說，該從哪些方面對(duì)立意進(jìn)行深刻的思考。

1、思考：什么是合作？

明確： 課件顯示

意義解釋：合作

合作：二人或多人一起工作以達(dá)到共同目的;聯(lián)合作戰(zhàn)或操縱他人合作。在集體利益

中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。團(tuán)結(jié)就是力量。

2、反面思考，合作的反面是什么？

明確：課件顯示

反面思考：爾虞我詐、不團(tuán)結(jié)、分裂、自私自利等

3、合作是試用的范圍？

明確：課件顯示

范圍思考：從集體的利益出發(fā)，共同取得成功

小結(jié)：我們對(duì)于話題“合作”通過思考有了幾個(gè)寫作方向，不論是側(cè)面的還是反面的，在一定范圍之內(nèi)的作文，就不會(huì)跑題。

（四）對(duì)于自費(fèi)班的學(xué)生來說，作文的字?jǐn)?shù)是個(gè)問題，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，而常常丟分。其實(shí)字?jǐn)?shù)不夠，主要還是還是作文的內(nèi)容不夠充實(shí)，在寫作前，沒有考慮周到，過于匆忙。寫到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)該寫的都寫完，沒有什么能再擴(kuò)展。所以我們?cè)趯懽髑?，為自己的立意找一些支撐點(diǎn)，保證作文的內(nèi)容足夠的充實(shí)。

我們做如下的相似鏈接，這樣的步驟可以再草稿紙上進(jìn)行，也可以在心里想好。

1、思考：在自然界或者是人類的社會(huì)古代或者是現(xiàn)代，中國或者是外國有沒有關(guān)于合作的最典型的例子？

明確：課件顯示：

自然界：螞蟻、蜜蜂、鱷魚和燕千鳥 等等

人生或者社會(huì)古今中外不同的角度：廉頗和藺相如足球比賽、籃球比賽、天堂和地獄的故事、馬克思和恩格斯、一根筷子容易斷、十根筷子不易折

2、當(dāng)我們把材料準(zhǔn)備充分后，自問自答：是什么？為什么？怎么辦？這三個(gè)問題。課件顯示：

? 合作是什么？

? 為什么要合作？為什么有人不合作呢？合作會(huì)帶來什么樣的好處？不合作會(huì)有什

么后果呢？為什么社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展，人們?yōu)槭裁丛絹碓街v究合作呢？

? 如何才能做到齊心協(xié)力呢？怎樣才能做到大家團(tuán)結(jié)協(xié)作呢？

通過這樣的思考會(huì)把我們的思考引向深入。

（五）整合資料。作文的審題、進(jìn)入寫作的最佳狀態(tài)、對(duì)意義的解釋，聯(lián)想到的材料的思考、在這個(gè)基礎(chǔ)上我們就可以把一些想法變成文字和判斷

課件顯示：

? 比如合作是一種力量。合作是一種生存的藝術(shù)。合作是成功的保證。（排比的句式）

? 合作要使每個(gè)人的能力得到最大的發(fā)揮。

? 要選好合作伙伴，合作才能產(chǎn)生雙贏或共贏。合作可使弱小的力量變強(qiáng)大。

（六）練習(xí)

課件顯示：

? 根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，不少于800字

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

1.討論：這是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想做什么？它做沒有？最終是什么結(jié)果？課件顯示：

明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢．

2.蝸牛的悲劇原因是什么？

課件顯示：

明確：（反面）一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值．這就是寓意，是材料的主旨．

（正面）蝸牛的悲劇對(duì)人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神． 心動(dòng)不如行動(dòng)

3、意義解釋：理想

?理想：對(duì)未來事物的希望、想象，與幻想的區(qū)別在于理想具有合理性、根據(jù)性。?反面思考：盲目、好高騖遠(yuǎn)

?范圍思考：人生的計(jì)劃、理想的實(shí)現(xiàn)、如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值

4、相似鏈接

?人生或者古今中外的角度：屈原 司馬遷陶淵明馬丁路德金 林肯等等

5、自問自答

（1）理想是什么？

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

（2）為什么要有理想，為什么要堅(jiān)持理想？人生需要什么樣的理想，沒有理想會(huì)怎樣，有理想應(yīng)該怎樣？

理想是人生的太陽——德萊特。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。

（3）怎么辦？如何確立自己的理想等等

若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。

只有理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。

小結(jié)：這節(jié)課，我們主要探究了作文的立意，如何進(jìn)入寫作的最佳狀態(tài)，通過對(duì)材料在關(guān)鍵句上的把握和原因的分析，我們能很準(zhǔn)確的找到材料的立意，同時(shí)，我們圍繞立意進(jìn)行一些思考，比如，確定話題的正面和反面，試用的范圍，能夠試用的材料等等。在所有的材料中找到一個(gè)自己擅長的，能夠充實(shí)的角度進(jìn)行作文。保證作文的內(nèi)容充實(shí)的同時(shí)，自己寫得得心應(yīng)手。最后把抽象的思考，具體落實(shí)于文字紙上，運(yùn)用學(xué)過的比喻、排比等修辭，讓文章更有文采。

作業(yè)：

材料作文: 動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字?，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

提示：

第一步：

劃出材料中關(guān)鍵性的句子（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句子），這些句子通常都最能體現(xiàn)材料的主旨。如這則材料的關(guān)鍵性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？”

第二步：

找出材料中的陳述對(duì)象。如這則材料陳述對(duì)象有：

①、教授②、青蛙③、動(dòng)物們

第三步：

找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。如：

①、教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無言。

②、青蛙把教授給駁倒了。

③、動(dòng)物們反駁教授。

第四步：

由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。如：

（1）、教授被駁得啞口無言是因?yàn)椋?/p>

①理論與實(shí)踐脫離。得出：理論要與實(shí)踐相結(jié)合。

②具體問題不能具體分析。得出：學(xué)會(huì)具體問題具體分析。

③說話過于絕對(duì)。得出：學(xué)會(huì)全面分析問題或說話不能過于絕對(duì)。

（2）、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)椋?/p>

①勇于質(zhì)疑。②敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

（3）、動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)椋?/p>

教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。這也是材料的主旨句。

第四篇：中考作文技巧 中考作文快速審題

中考作文技巧 中考作文快速審題

快速作文的特點(diǎn)是一個(gè)“快”字，它要求迅速準(zhǔn)確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準(zhǔn)確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法：

1.審清“標(biāo)志”，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。

記敘文的“標(biāo)志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。

說明文的“標(biāo)志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

議論文的“標(biāo)志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

2.審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點(diǎn)突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點(diǎn)就不同。

寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個(gè)人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。

記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。

3.審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。

審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

如何抓“題眼”呢？

一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

如果題目是動(dòng)賓短語，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。

如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

4.審清題目因素，確定文章內(nèi)容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無從下手。對(duì)于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。如《成功》這個(gè)題目的已知因素只有一個(gè)，即“成功”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯(cuò)》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

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第五篇：中考作文材料作文快速審題立意訓(xùn)練

九年級(jí)作文訓(xùn)練系列之一

審題立意

審題立意“三步走”

第一步：找準(zhǔn)提示語，把握材料關(guān)鍵。

新材料也叫命意作文，“意”就是命題者限定的寫作意圖，也就是命題者需要你在文章中表達(dá)的主旨和觀點(diǎn)。根據(jù)武漢市材料作文的特點(diǎn)，這個(gè)“意”往往以提示語的形式出現(xiàn)在文字材料之中，所以審題立意的第一步就是找準(zhǔn)提示語。材料作文的文字材料常常分為三部分：一是客觀敘述（呈現(xiàn)）文字，或敘述事情，或講述故事，或陳述現(xiàn)象，或者是前面閱讀題的文章……二是主觀概括（或評(píng)論）文字，是命題者對(duì)以上文字材料的分析、評(píng)論或提煉，而命題者的意圖就在這一部分，即命題者的“提示語”往往就在其中；三是寫作的要求。如下：客觀敘述文字+主觀概括（評(píng)論）文字+寫作要求

例1】2008年中考題

閱讀下面材料，然后按要求作文：

“加油！”簡單一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)的地沖向終點(diǎn)。

“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”簡單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有肯難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。

“三人行，必有我?guī)熝?。”簡單的一句話，讓悟到了“山外有山，人外有人”?！?/p>

簡單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

【2009年中考作文試題】閱讀下面的材料，按要求作文。

鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【2010年中考作文試題】

21.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【2011年中考作文試題】

20． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

王羲之學(xué)書，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。

李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

……

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

第二步：分析提示語，明確寫作重點(diǎn)。

根據(jù)近幾年重要的考試作文題來看，提示語具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、提示語是對(duì)客觀敘述文字的概括，具有一定的思辨性，表明命題者注重考察學(xué)生的思維能力和思維水平，希望看到初三學(xué)生對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和思考。如：

2008：簡單（一句話）——巨大（力量）

2009：客觀（困難）——主觀（盡力）

2010：成長迷茫 ——認(rèn)清自己

2011：學(xué)習(xí)（方式、內(nèi)容、結(jié)果）—— 過程（智慧）

2、提示語直接（或稍作變化）就可以作為觀點(diǎn)（主題），比如“盡力而為就好”（2009）和 “學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！”（2011），因?yàn)槭敲鞔_的判斷句，就可以直接作為觀點(diǎn)（主題）；

“簡單一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？”（2008），稍作變化為“簡單的話一句卻能夠產(chǎn)生巨大的力量” ； “成長過程中需要什么”（2010），稍作變化為“成長過程中需要認(rèn)清自己”，就可以作為觀點(diǎn)（主題）了就可以作為觀點(diǎn)（主題）了。

3、把提示語變?yōu)槊鞔_的表達(dá)（陳述句或判斷句）以后，然后再分析這個(gè)句子需要我們回答什么問題，即命題者需要我們思考怎樣的答案。因?yàn)槲錆h市作文題具有共同的特點(diǎn)——思辨性，我們不妨歸納為提示語其實(shí)是要考生回答一個(gè)“為什么”的問題，如：

①、簡單一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此巨大的力量？（提示語本身就是這個(gè)目的）

②、為什么盡力而為就好呢？

③、為什么在成長過程中需要認(rèn)清自己呢？

④、在學(xué)習(xí)中為什么要智慧的學(xué)習(xí)呢？

第三步：回答“為什么”，確定文章主旨。

回答“為什么”，明確問題的答案，就是明確你的文章將要表達(dá)什么主旨以及主要內(nèi)容。主旨其實(shí)已在提示語中，現(xiàn)在是進(jìn)一步明確，明確到什么程度？要明確到圍繞這一主旨可以寫哪些主要的內(nèi)容，也就是從幾方面表現(xiàn)主旨。如圖所示：

主旨（中心論點(diǎn)）

◆這些表達(dá)的主要內(nèi)容或方面（層面）從哪里去找？

重新仔細(xì)的讀讀作文題的文字材料，深入精讀文字材料中的第一部分（客觀敘述文字），從這一部分內(nèi)容中挖掘可以表達(dá)的主體內(nèi)容的層面，比如2008年4月作文題的客觀敘述文字：

2007年“感動(dòng)中國”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)弱女子，她堅(jiān)守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)則，屢遭報(bào)復(fù)，陷入困窘，但她十年不輟，無怨無悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療器材有20多種，其中8種已被查處，她最終推動(dòng)主管部門出臺(tái)多個(gè)法規(guī)性文件。她——陳曉蘭，只是一個(gè)弱女子，卻挑起了維護(hù)醫(yī)療環(huán)境純潔的大任。

從以上材料中我們可以分析出陳曉蘭事跡的幾個(gè)重要方面：

①、堅(jiān)守醫(yī)生的良知——堅(jiān)守良知

②、冒著生命危險(xiǎn)——勇敢無畏

③、十年不輟——執(zhí)著堅(jiān)韌

④、無怨無悔——純潔無私

——回答“個(gè)人的力量是弱小的，為什么又是強(qiáng)大的？”

【練習(xí)】對(duì)以下作文題審題立意：

【2010年4月調(diào)考作文試題】

21． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。當(dāng)大家紛紛探究其科學(xué)原因的時(shí)候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進(jìn)的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海?！?/p>

有時(shí)候，“繞道而行”也是一種智慧??！這一現(xiàn)象引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目, 自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【2010年5月調(diào)考作文試題】

21． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

赤橙黃綠青藍(lán)紫，多美的色彩呀！

放在桌上的顏料對(duì)立在桌上的鏡子說：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會(huì)變得更美。”

“不，謝謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來打扮自己?！眻A臉的鏡子微笑著婉言謝絕?！半y道你覺得自己的外表夠漂亮了嗎？”顏料奇怪地問。

“那倒不是?！辩R子回答。

“那就讓我們給你帶來一個(gè)美麗的包裝吧，你會(huì)變得更吸引人的?！鳖伭险f。

“不不不，美麗的包裝只會(huì)讓我失去作為鏡子存在的價(jià)值。”鏡子連聲拒絕。

顏料的善意或鏡子的拒絕會(huì)引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目, 自選文體（詩歌、戲劇除

外）, 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

20． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

一個(gè)工作繁忙的中年男子，平時(shí)總是抽出時(shí)間去進(jìn)行自己喜歡的音樂創(chuàng)作，而且做出了一些成績。有人問他為什么能做到這一點(diǎn)，他微笑著回答：“只要是真的喜歡，總會(huì)有時(shí)間的。工作繁忙，那不是理由！平時(shí)，人家吃飯要一個(gè)小時(shí)，我只用十分鐘，人家晚上九點(diǎn)睡覺，我十一點(diǎn)才睡，我擠出時(shí)間進(jìn)行音樂創(chuàng)作，僅此而已。”其實(shí)很多事情都是這么簡單。如果愛得不夠，就會(huì)找出理由來推辭；如果努力得不夠，就會(huì)找出理由來開脫；如果用心得不夠，就會(huì)找出理由來為自己打圓場(chǎng)……如此而已。

“那不是理由！”這句話引起了你哪些回憶，引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。