第一篇：2018北京各區(qū)初三二模語(yǔ)文試題(作文題)

2018北京各區(qū)初三二模語(yǔ)文試卷分類匯編（作文）

【海淀區(qū)】

五、作文（共40分）

21.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：“中國(guó)人在征服了南極、北極和珠峰高極之后，又成功地進(jìn)入到地球最深極。馬里亞納海溝：中國(guó)人來(lái)了！”這是報(bào)告文學(xué)《第四極》中的一段話。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有自己的“第四極”，它或許是你某一方面的極限，或許是你為之奮斗的一個(gè)目標(biāo)，抑或是你最向往的某個(gè)地方……請(qǐng)以“第四極，我來(lái)了”為題，寫一篇文章，不限文體，詩(shī)歌除外。

題目二：請(qǐng)以“我有隱形的本領(lǐng)”為題，發(fā)揮你的想象，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【西城區(qū)】

五、作文（共40分）29.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請(qǐng)以“刷新”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

題目二：假如你是一個(gè)快遞包裹，會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？從包裹的角度，會(huì)看到怎樣的社會(huì)人生呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【朝陽(yáng)區(qū)】寫作（共40分）

27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．

題目一：我?jiàn)^斗，我幸福

題目二：神奇的快遞 要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！静絽^(qū)】

題目一：如果時(shí)間可以任你調(diào)控：加快、放慢、暫停，甚至可以時(shí)間倒流，會(huì)怎樣呢？讓痛苦快速消逝，讓日漸衰老的父母可以青春永駐，讓美好的時(shí)光定格，讓逝去的記憶重新找回……如果真的可以成為時(shí)間的主人，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，將“如果時(shí)間”補(bǔ)充完整，以此為題，寫一文章。

題目二：一只飛在深秋的蜜蜂觸發(fā)了作者對(duì)往事的回憶和對(duì)生命的感悟。生活中的一皿一器，大自然中的一花一果一石一鳥(niǎo)……都可能觸發(fā)你的回憶，引發(fā)你的思考，請(qǐng)你自擬題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

【石景山】

23．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請(qǐng)以“大開(kāi)眼界”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

題目二：2016年初一時(shí)我們寫過(guò)“超級(jí)智能手機(jī)”、《博物館奇妙夜》，2017年初二時(shí)我們寫過(guò)《植入人體芯片之后》、《厲害了，我的團(tuán)！》、《榮耀故事》，2018年初三時(shí)我們寫過(guò)“王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》”、《長(zhǎng)大后，我就成了你》，請(qǐng)你從以上內(nèi)容選擇至少兩個(gè)進(jìn)行組合，并發(fā)揮想象，自擬題目，自定主題，寫一個(gè)故事。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【豐臺(tái)】作文（共40分）

26．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：歲月是一條河，逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。請(qǐng)以“我們一起走過(guò)”為題，寫一篇文章。

題目二：隨著人工智能快速發(fā)展，五十年后的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？那時(shí)或許真人與智能機(jī)器人混雜難分。在網(wǎng)絡(luò)的那一端，與我們視頻互動(dòng)的是誰(shuí)？在生活中，跟我們打招呼、為我們提供各種服務(wù)的又是誰(shuí)？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“對(duì)面不相識(shí)”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600~800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉可健?/p>

26．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請(qǐng)將“ 之后”補(bǔ)充完整，以此為題目寫一篇文章。（文體不限）

題目二：跨界打劫的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，瑞星殺毒收費(fèi)，360進(jìn)來(lái)全免費(fèi)，讓整個(gè)殺毒市場(chǎng)翻天覆地；共享單車一元錢，隨騎隨停，鎖車就走，無(wú)需擔(dān)心丟失，一時(shí)間黑車司機(jī)、買單車店鋪、修車鋪生意一落千丈；打敗銀行的不是別家銀行，是無(wú)需取錢、帶錢、找零錢的支付寶和微信支付；打敗出租車公司的是打折到底、瘋狂甩賣隨叫隨到的滴滴、高德和美團(tuán)。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，暢想一下未來(lái)還有什么跨界打劫產(chǎn)品橫空出世，如何擊敗那些已經(jīng)不能滿足人們美好愿望的事物，請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）將所選或所擬題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【懷柔】

22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：將題目“ 的味道”補(bǔ)充完整，寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。題目二：閱讀下面的文字，以此作為開(kāi)頭，發(fā)揮你的想象，自擬題目，續(xù)寫一篇文章。

星期天的早晨，一縷明媚的陽(yáng)光灑到窗前，美好的一天開(kāi)始了。起床，翻看手機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)連不上wifi了……

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第二篇：2018年上海市各區(qū)初三二模作文試題

2018年上海市各區(qū)初三二模作文試題匯編

松江： 這一路，值得回味 閔行： 有的事，總是要面對(duì)的 靜安： 我又想起那一幕 金山： 我們是一家人 普陀： 留住這份美好 黃浦： 一張笑臉

徐匯： 我讀懂了他（她/它）楊浦： 致春天 崇明： 遇見(jiàn)你真好 虹口： 我的青春故事 青浦： 跨上那一個(gè)臺(tái)階

嘉定、寶山: 記憶深處的那句話 長(zhǎng)寧： 往事并不如煙 浦東新區(qū)（暫未考）

第三篇：2012北京初三二模作文題目

模擬題·北京篇·作文

0001【zkmn·北京海淀·一模·作文】

六、作文(50分)

23．題目：創(chuàng)造美

要求：

(1)將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0002【zkmn·北京東城·一模·作文】

六、作文（50分）

23.請(qǐng)以“飲水思源”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0003【zkmn·北京西城·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

23．題目：一路走來(lái)多

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0004【zkmn·北京朝陽(yáng)·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

24．題目：成就了我要求：

（1）把題目抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0005【zkmn·北京石景山·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

23．題目：意外的收獲

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

0006【zkmn·北京豐臺(tái)·一?！ぷ魑摹?/p>

六、寫作（共50分）

23.題目：滋味

要求：

⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0007【zkmn·北京昌平·一模·作文】

0008【zkmn·北京大興·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩(shī)～很濃/古塔古樹(shù)相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0009【zkmn·北京房山·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

23.“維護(hù)”的意思是“以語(yǔ)言或行動(dòng)保護(hù)某種事物或權(quán)益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學(xué)習(xí)、生活、工作中，有很多方面需要進(jìn)行維護(hù)。機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，健康的保持，名譽(yù)的擁有??都需要付出汗水、智慧和情感。請(qǐng)以“維護(hù)”為題目，寫一篇文章。

要求：

⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0010【zkmn·北京懷柔·一?！ぷ魑摹?/p>

0011【zkmn·北京門頭溝·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

23．成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲

傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾??那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢？收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)??請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0012【zkmn·北京順義·一模·作文】

六、作文

一位作家說(shuō)，將自己的那些只爭(zhēng)陽(yáng)光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開(kāi)始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以“修剪自己”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

0013【zkmn·北京密云·一?！ぷ魑摹?/p>

0014【zkmn·北京平谷·一?！ぷ魑摹?/p>

0015【zkmn·北京通州·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文(40分)

23．這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)??每天都在更新，每月都有變化。

請(qǐng)以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

0016【zkmn·北京延慶·一?！ぷ魑摹?/p>

六、作文（50分）

22．將“最你的人是我”補(bǔ)充完整，作為題目寫一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫詩(shī)歌；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

0017【zkmn·北京燕山·一模·作文】

第四篇：2014上海各區(qū)初三一模作文題匯總

楊浦---珍惜

虹口----懂

黃浦----晚歸

金山----背影

長(zhǎng)寧----闖關(guān)

浦東----漸漸明白

閘北----我能理解

徐匯----原來(lái)是這樣

松江----那一刻，我心中春暖花開(kāi) 普陀----給自己一片陽(yáng)光 靜安青浦----缺失的一角 閔行----今夜無(wú)眠

閘北----我能理解嘉定----溫暖寶山----其實(shí)，這不難

第五篇：2018年徐匯區(qū)初三二模語(yǔ)文試題

2017學(xué)年第二學(xué)期徐匯區(qū)學(xué)習(xí)能力診斷卷

初三語(yǔ)文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共27題。

2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。（白居易《錢塘湖春行》）2.，卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）4.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）5.草色煙光殘照里。（柳永《蝶戀花》）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成第6——7題（4分）

望 岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

6.從體裁看，本詩(shī)屬于（）（2分）

A.古體詩(shī) B.律詩(shī) C.絕句 D.七言詩(shī) 7.詩(shī)中“凌”的含義是（2分）

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成第8——10題（8分）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

8.本文的作者是。（2分）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

10.節(jié)選的兩段文字分別著重強(qiáng)調(diào)了、的重要性。（3分）

（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成第11——13題（12分）

艾子講道于嬴博之間，齊魯之士從之者數(shù)十百人。一日講文王羑里之囚，偶赴宣王召，不及竟其說(shuō)。一士怏．怏返舍，其妻問(wèn)之曰：“子日聞夫子之教，于歸必欣然，今何不樂(lè)之甚？”士曰：“朝來(lái)聞夫子說(shuō)周文王，圣人．也，今被其主殷紂囚于羑里，吾憐其無(wú)辜，是以深生愁惱?！逼抻麑捚鋺n，姑慰之曰：“今雖見(jiàn)囚，久當(dāng)放赦，豈必禁錮終身？”士嘆息曰：“不愁不放，只愁今夜在牢內(nèi)難過(guò)活耳?！?/p>

（陸灼《艾子后語(yǔ)》）［注釋］①贏博：指“贏”與“博”，春秋時(shí)期齊國(guó)的兩個(gè)城邑。②羑里：古地名，又稱羑都，為商紂囚禁周文王的地方。

11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）齊魯之士從之者數(shù)十百人（）（2）于歸必欣然（）．．12.對(duì)劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.今天為什么不高興？

B.今天為什么不高興到哪里？

C.今天哪里會(huì)不高興呢？ D.今天為什么那么不高興？

13.以下選項(xiàng)中對(duì)文中“士”的評(píng)價(jià)合理的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.謙虛謹(jǐn)慎 B.富有同情心 C.迂腐僵化 D.能言善辯

二、現(xiàn)代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14——18題（19分）

閱讀是一種人生方式

曹文軒

①我一直堅(jiān)信，閱讀 是一種行為，是一種人生方式。

②閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。它們中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦；一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

③一種人認(rèn)為：人既然作為人存在著就必須閱讀。人并不只是一個(gè)酒囊飯袋——肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強(qiáng)算作人，也只是原初意義上的人?，F(xiàn)代對(duì)人的定義是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物——世界上唯一的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要修煉的，而修煉的重要方式，便是閱讀。

④另一種人認(rèn)為——其實(shí)，他們并沒(méi)有所謂的“認(rèn)為”，他們不閱讀，甚至并不是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是因?yàn)樗麄儨啘嗀?，連天下有無(wú)閱讀這一行為都未放在心上思索。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的娛樂(lè)，比如麻將，比如游戲，比如洗腳房。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂(lè)誘惑而不去親近圖書(shū)的人，我們更要批判。因?yàn)檫@是一種主動(dòng)放棄的墮落。幾乎可以說(shuō)：這是一種明知故犯的犯罪。

⑤古人對(duì)讀書(shū)很在意，留下了許多發(fā)憤讀書(shū)的故事。如 等等。

⑥但是古代一般的讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)的益處，認(rèn)識(shí)似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書(shū)可以修身養(yǎng)性”的認(rèn)識(shí)，但在一般人眼里，讀書(shū)的目的也就只剩下“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！币虼?，過(guò)去一般讀書(shū)人，總不在一個(gè)較高的境界。雖也孜孜不倦，但讀來(lái)讀去，還是脫不去一番俗氣。很少有閱讀的快意，更少有達(dá)抵人生審美境界的陶醉。他們沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)精神的殿堂，沒(méi)有看出那書(shū)原是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，讀書(shū)則是拾級(jí)而上，往那上方的殿堂里去的。

⑦讀書(shū)人與不讀書(shū)人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可看出。讀書(shū)人的氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無(wú)魅力的，甚至可以說(shuō)很不完美的。然而，讀書(shū)生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你就會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采，使你對(duì)眼前的這些形象過(guò)目不忘，永聳心中。有時(shí)我會(huì)想：如果這些先生不是讀書(shū)人又將如何？我且不說(shuō)他們的內(nèi)心因精神缺失會(huì)陷平庸與俗氣，就說(shuō)其表，大概也是很難讓人恭維的。此時(shí)，我就會(huì)驚嘆讀書(shū)的后天大力，它居然能將一個(gè)外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺(jué)得他們的奕奕風(fēng)范，好不讓人仰慕。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書(shū)卷氣”的迷人之處。

⑧閱讀，是一種具有美感的人生方式。

14.第①段兩處橫線上填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.雖然……但…… B.不……而…… C.不僅……還…… D.即使……也…… 15.第③④段中作者提到的三種人分別是：（6分）（1）認(rèn)為人作為人存在著就必須閱讀的人。

（2）（3）16.第⑤段橫線上填寫的內(nèi)容不合適的一項(xiàng)是（）（3分）．．． A.囊螢映雪 B.鑿壁偷光 C.懸梁刺股 D.紙上談兵

17.第⑦段劃線句的作用是。（4分）18.下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A.閱讀和不閱讀是兩種截然不同的人生方式。

B.中國(guó)古人很在意讀書(shū)，但對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。C.閱讀的美感來(lái)自于閱讀時(shí)的審美陶醉。D.閱讀的熏陶使人變得更加具有魅力。

（二）閱讀下文，完成第19——23題（22分）

陀螺 高洪波

①在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。．．．．②冰嘎兒的前身是木頭，好的冰嘎兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)便能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了幾圈，就會(huì)頭重齒豁，不堪造就了。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地聽(tīng)從你的鞭打。抽冰嘎兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高低上下，彼此各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰嘎兒，然后讓它們互相朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗的勇敢，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，于是重整旗鼓再戰(zhàn)──直到一方被撞翻才告一段落。

③我是從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的“冰嘎兒”，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

④這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英俊的風(fēng)姿。

⑤叔叔的禮物不錯(cuò)！

⑥這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我幻想中的那么漂亮，但我極高興地接受了叔叔的禮物。恨不得馬上就在馬路上一顯身手！

⑦我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各種各樣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣，使我的士氣也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑戰(zhàn)。

⑧然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求的“和平”僅只是個(gè)人的愿望，小伙伴們可不甘寂寞，他們中的一位大陀螺的主人，開(kāi)始向我傲慢地挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無(wú)法避開(kāi)的地步，它們狠狠地撞上了！

⑨奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭雖然小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)。加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)來(lái)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對(duì)手面前，人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。

⑩這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)于好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了──直到現(xiàn)在我還能津津樂(lè)道地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

⑾我的“冰嗄兒”，一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出的小木頭塊，就這樣以它的旋轉(zhuǎn)，在童年的一個(gè)冬日里，給予了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。

⑿這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量！

19.第①段中“顧名思義”的意思是：（2分）20.第②段橫線上填入的句子符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）（3分）A.在冰面張牙舞爪，窮兇極惡 B.在冰面旋轉(zhuǎn)舞蹈，憨態(tài)可掬 C.在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰 D.在冰面橫沖直撞，左右逢源

21.第③——⑾段，作者的心理經(jīng)歷了“懊惱——（）——（）——沮喪——（）”的過(guò)程。（6分）

22.分析第⑧段劃線句的表達(dá)效果。（7分）23.下列選項(xiàng)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）．．．A.文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶。B.文章表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”，讀來(lái)富有童趣。D.文章表達(dá)了對(duì)人的外貌的深刻思考。

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第24——26題（10分）

新華社近期發(fā)表的《新華社新聞報(bào)道中的禁用詞（第一批）》中規(guī)定了媒體報(bào)道中的102條禁用詞，對(duì)六類（時(shí)政和社會(huì)生活類，法律法規(guī)類，民族宗教類，港澳臺(tái)和領(lǐng)土、主權(quán)類，國(guó)際關(guān)系類）用詞作出了新的規(guī)定。

某同學(xué)摘錄了以下禁用詞條：

①通稿報(bào)道中，不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯，可使用“著名演員”“著名藝術(shù)家”等。

②不使用“一帶一路”戰(zhàn)略的提法，而使用“一帶一路”倡議。

③對(duì)各民族，不得使用舊社會(huì)流傳的帶有侮辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等，而應(yīng)使用“回族”等。不能隨意簡(jiǎn)稱，如“蒙古族”不能簡(jiǎn)稱為“蒙族”，“維吾爾族”不能簡(jiǎn)稱為“維族”，“朝鮮族”不能簡(jiǎn)稱為“鮮族”等。

④對(duì)有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨(dú)眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應(yīng)使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”“智障者”等詞匯。

⑤不得將香港、澳門與中國(guó)并列提及，如“中港”“中澳”等。不宜將內(nèi)地與香港、澳門簡(jiǎn)稱為“內(nèi)港”“內(nèi)澳”，可以使用“內(nèi)地與香港（澳門）”，或者“京港（澳）”“滬港（澳）”等。

⑥一般情況下不使用‘前蘇聯(lián)“，而使用”蘇聯(lián)“。

24.該同學(xué)對(duì)詞條的類屬有疑問(wèn)，請(qǐng)告訴他以上禁用詞條中屬于“國(guó)際關(guān)系類”的是（）（3分）A.①③ B.②④ C.②⑥ D.⑤⑥

25.該同學(xué)就“新華社發(fā)布禁用詞”事件對(duì)學(xué)校同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查訪談。以下是兩段回復(fù)。請(qǐng)據(jù)此推斷，他所提及的問(wèn)題可能是：（4分）

甲同學(xué)回答：新華社對(duì)新聞信息報(bào)道的用詞作規(guī)范很有必要，大家都應(yīng)該看看。畢竟，說(shuō)話得體、恰當(dāng)、準(zhǔn)確，能反映出一個(gè)人較高的綜合素養(yǎng)。

乙同學(xué)回答：沒(méi)必要禁用，歷史自然會(huì)淘汰那些不好的詞語(yǔ)，十年前流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)現(xiàn)在誰(shuí)還會(huì)去用？ 26.該同學(xué)要為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳規(guī)范用語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)，下列選項(xiàng)中不合適的一項(xiàng)是（）．．．A.不使用規(guī)范漢語(yǔ)，就不是合格的中國(guó)人！B.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

C.風(fēng)度在優(yōu)雅談吐中體現(xiàn)，文采在規(guī)范語(yǔ)言里洋溢。D.規(guī)范的語(yǔ)言文字是信息高速公路的直通車。

四、寫作（60分）

27.題目：我讀懂了他（她／它）（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2017學(xué)年第二學(xué)期徐匯區(qū)初三模擬考語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．誰(shuí)家新燕啄春泥2．蜂蝶紛紛過(guò)墻去3．病樹(shù)前頭萬(wàn)木春4．山河破碎風(fēng)飄絮5．無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成第6—7題（4分）6．（2分）B 7．（2分）登上

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成第8—10題（8分）

8．（2分）諸葛亮（諸葛孔明）9．（3分）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢繁榮昌盛的原因。（親，遠(yuǎn)，所以）10.（3分）廣開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）、親信賢臣（親賢臣）【一空2分，2空3分】

（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）跟隨，跟從（2）返回，歸來(lái) 12.（4分）D 13.（4分）BC

二、現(xiàn)代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）14.（3分）C 15.（6分）（2）只知享樂(lè)（只被物質(zhì)金錢娛樂(lè)所吸引）（1分）而渾渾噩噩（未曾想過(guò)閱讀這件事）（1分）的人；（3）明明知道閱讀的意義（1分）卻又禁不住享樂(lè)誘惑（1分）而不去閱讀（1分）的人。16.（2分）D 17.（4分）運(yùn)用富有畫(huà)面感的描寫（排比疊加的手法/呈現(xiàn)事實(shí)論據(jù)）（1分）表現(xiàn)出那些飽學(xué)的先生們所具有的非凡魅力（1分），有力地論證了（1分）“閱讀使人變得更有氣質(zhì)和魅力”（1分）的觀點(diǎn)。18.B

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

19.（2分）看到名稱就想到它的意義。20.（3分）B 21.（6分）期盼、興奮（高興）、自豪（歡樂(lè)、驚喜等）

22.（7分）劃線句運(yùn)用擬人手法（1分），生動(dòng)形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過(guò)程（狀態(tài)）（2分）；表現(xiàn)出我因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)（2分）；為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊（與后文構(gòu)成欲揚(yáng)先抑的情節(jié)波瀾）（2分）。23.（4分）D

三、綜合運(yùn)用（10分）24.（3分）C 25.（4分）你認(rèn)為新華社有必要發(fā)布禁用詞嗎？（你怎么看待新華社發(fā)布禁用詞這一事件？你對(duì)新華社發(fā)布禁用詞這一事件的態(tài)度如何？）【疑問(wèn)句1分，對(duì)象感1分，內(nèi)容2分】 26.（3分）A