第一篇：初中語文說課稿格式 各位評委老師

初中語文說課稿格式

各位評委老師：

你們好！我今天說課的題目是______________，（板書課題和作者）下面我將說教材，說教法，說學法，說教學程序著四個方面說眀這堂課的設計：

一、教材分析：

《《

》》出自人教版初中語文第冊第單元課，是作家_______的一篇________________的文章，講述了_______內(nèi)容，表達了作者的_______思想感情，根據(jù)本單元要求的教學目標、本篇教材特點和初中生心理智能發(fā)展水平以及知識經(jīng)驗和情感方式，我制定了本文的教學目標和教學重難點。教學目標方面

1、知識目標：識記重點生字詞，品味語言特色；了解文章寫作背景和有關(guān)作者的文學常識；、2、思維能力目標：培養(yǎng)領(lǐng)悟文章所蘊含的深刻思想的能力以及語言表達能力。整體理解文 意把握文章主旨并能熟練運用_______表達方式和_______寫作技巧。

3、思想教育目標：領(lǐng)悟_______的感情，培養(yǎng)_______的美好精神

這三個個教學目標的設置符合學生的認知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。為了使學生比較順利的完成以上教學目標，結(jié)合學生實際，我確定了本節(jié)課的教學重點和難點

1、小說部分（敘事性散文）：（無非體現(xiàn)在內(nèi)容（分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)），思想感情{深入體會文章所蘊涵的思想感情}、人物形象和表現(xiàn)手法（分析人物的性格，學會賞析心理描寫及映襯手法）、仔細品味個性化的小說語言等幾個領(lǐng)域）

2、一般性散文：（無非體現(xiàn)在內(nèi)容，思想感情（體會文章的陽剛之美，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏的語言）、寫景狀物的方法，修辭手法（理解排比、反復修辭在文章中的作用）培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，學習文章描寫細膩、詩意濃郁，哲理深刻的風格、品味文章的語言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞作品的能力，觀察人性亮點的失落，探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，激發(fā)學生朗讀興趣領(lǐng)會作者在對南北不同景物的描繪中寄予的精神追求，從而感悟人生，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度；

3、詩歌部分（古詩，現(xiàn)代詩，外國詩）（無非體現(xiàn)在詩歌的內(nèi)容（領(lǐng)悟詩歌的意境），語言（了解詩歌所運用的象征手法）、會詩人的愛國、愛家思鄉(xiāng)的感情，學習詩歌化抽象的情感為具體形象，品味詩歌的節(jié)奏美和音樂美，正確處理朗讀的節(jié)奏和重音

4、戲劇部分（無非體現(xiàn)在劇情的把握和戲劇沖突和劇本的語言美，手法美，分析劇本中的人物形象，人物的思想感情）

5、議論文部分（無非體現(xiàn)在文章主題內(nèi)容即論點，論證和論據(jù)等，體會作者所表達的思想感情）理清作者的寫作思路，把握文章的思想內(nèi)容，體會作者怎樣一步步地駁斥對方的論點，同時闡明自己的觀點，學習課文的論證方法，感悟作者對自然科學的認識，對中國傳統(tǒng)教育的反思，學習課文的論證方式及其作用，論證方法及其作用，采用問題導讀式，學習本文，要結(jié)合時代背景理解課文的內(nèi)容，著重分析作者的立場，觀點和方法，指導學生找出對方的論據(jù)，對方論據(jù)的不能證明作者的觀點，多誦讀，品味其思想內(nèi)涵以及作者遣詞造句的能力；

第二篇：各位評委老師大家好

各位評委老師大家好，我們是緯度團隊，我們項目名稱是“標準化法律服務網(wǎng)絡平臺”首先我對我們公司做一個簡單的介紹，我們公司主要為微小企業(yè)提供法律咨詢和為他們量身打造標準化法律文書。

現(xiàn)在屏幕中出現(xiàn)的就是我們公司的架構(gòu)圖。

我們公司短期的發(fā)展戰(zhàn)略是以成都為區(qū)域中心，拓展周邊地級市的業(yè)務。發(fā)展企業(yè)客戶群，收集企業(yè)客戶資料。長期的發(fā)展戰(zhàn)略是以四川為區(qū)域市場業(yè)務重心，深耕西部地區(qū)，同時以上海，深圳為基礎培育東部沿海市場。

接下來引入大家眼簾的是我們網(wǎng)站的首頁，法律通以不同年齡、民族、工作性質(zhì)的人的微笑作為主頁面圖片，給瀏覽者留下溫馨的感覺，展現(xiàn)出了我們一最親切的態(tài)度為客戶提供優(yōu)質(zhì)、貼心的法律服務。

這是我們公司企業(yè)法律服務界面，大家可以看到網(wǎng)頁的右下方一個版塊：“創(chuàng)業(yè)，給你法律的鑰匙 信賴由此啟動”。因為我們公司是做微小企業(yè)的，而初創(chuàng)業(yè)公司會成為我們主要目標客戶，我們會為他們打造整套創(chuàng)業(yè)需求的法律服務包。

最近我們也和計算機學院的微力互動科技公司展開合作，為他們提供股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，股東會 決議等法律文書。

這是我們個人法律服務的界面，這是我們做的婚前財產(chǎn)協(xié)議的產(chǎn)品。

從可行性方面分析，首先國家的宏觀政策，如電商發(fā)展政策和法律服務行業(yè)發(fā)展政策都是為了我們公司的發(fā)展提供了政策上的支持。

我們最大的優(yōu)勢是我們專注于微小企業(yè)的法律問題，因為現(xiàn)目前國內(nèi)還沒有一家法律電商對微小企業(yè)進行專項的法律服務，而從PPT中可以看到微小企業(yè)對于法律服務的需求正成逐年上升的趨勢，所以說市場潛力是非常巨大的。

除此之外我們在性價比，服務時間，和020模式上都體現(xiàn)出我們相較于傳統(tǒng)法務的優(yōu)勢 同時我們看到我們的劣勢主要包括發(fā)展初期資金不足，知名度不高，市場推廣缺乏經(jīng)驗。威脅上有兩方面，第一是來自傳統(tǒng)律師平臺的沖擊，第二是公司知識產(chǎn)權(quán)的侵犯。機會上還是前面提到的國家一個政策上的支持。

公司的產(chǎn)品已經(jīng)建立起來，下面就是如何將只賣出去的問題，我們公司采用的營銷策略有事件營銷即對熱點法律問題糾紛中處于弱勢一方提供我公司免費法律服務，通過媒體報道宣傳，樹立良好企業(yè)形象，提高知名度。

另外還將采取視頻營銷，直復營銷，病毒式營銷以及SNS營銷來推廣我們的產(chǎn)品和服務。融資方案上，資金來源主要集中在兩個方面，第一個就是股權(quán)融資吸引天使投資30萬元，第二個就是我們團隊通過國家大學生無息貸款籌資15萬元。

我們公司通過可持續(xù)經(jīng)營，預計在第五年實現(xiàn)盈利，從而進行一個投資回報。

最后我們會遇到經(jīng)營上的風險，包括技術(shù)風險，市場風險，內(nèi)部管理風險，外部競爭風險以及成本控制風險。

就市場風險而言，表現(xiàn)為客戶關(guān)注度未達到預期值，原因是服務為滿足需求，宣傳力度不足。我們公司就此問題將采取，及時了解會員客戶的市場動態(tài)，對客戶進行定期調(diào)查，對每次推廣活動進行評估。

雖然風險是存在的，但是也是可以控制，并且我們已經(jīng)由學院申請通過了國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，獲得了資金和技術(shù)上的支持。因此我們充滿了信心。謝謝

第三篇：尊敬的各位評委老師[推薦]

尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好！

一個自信的性格，一個放松的狀態(tài)，以及一種讓人親近的感覺，這就是我,來自XXXX,.我畢業(yè)于XXXX表演專業(yè)。我是一個非常樂觀的x孩，最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大的成功

今天，能不能得上獎并不重要，重要的是我給了自己一次展示自我、認識自我、鍛煉自我的機會，也給我一次向大家學習、提高自我的機會。電視是一扇窗，當你打開著扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻。謝謝評委老師，謝謝大家，更謝謝值得尊敬的對手。今天能站在這個舞臺上講這些話，我就戰(zhàn)勝了自已，我可以告訴自已，我贏了。謝謝！

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

尊敬的各位評委、老師大家下午好：

今天能夠參加這次的比賽，是學校領(lǐng)導和同事們給我的一個鼓勵和肯定，非常感謝學校給我們提供這樣一個認識自我、展示自我的平臺。進入中樓小學兩年多來，我一直不斷地努力做到最完美的自己，最成功、最稱職的教師。作為一名年輕的英語教師，我想我的理論專業(yè)知識應該是一個很大的優(yōu)勢，那么如何將這一個優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為實踐的能力，做一名稱職的教師，是一直努力的方向和目標。在我的理解當中，一名稱職的教師，并不單單是學生眼中看到的好老師或者是口中的老師真好。一名稱職的教師應該努力處好四個方面的關(guān)系，領(lǐng)導、同事、家長與學生。時時刻刻跟隨領(lǐng)導的正確方向，與同事之間和諧相處、共同進步，家長們對你的肯定，學生各個方面的進步，四方面的和諧是我這兩年努力地方向，可能也是我以后的二十年甚至更多年教師生涯努力地目標，我想未來的我，會是一個不斷發(fā)展的我，積極努力地我。

來源：

第四篇：尊敬的各位評委老師

灰雀說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好，我說課的題目是《灰雀》。下面，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程，說教育技術(shù)的應用五個方面對本課的設計進行說明。

一、說教材

《灰雀》是人教版六年制小學語文三年級上冊第二組的第一篇課文，這組課文的重點在于講述名人身上平凡的小事，讓學生從小事中感受他們的不平凡。而本課描述的列寧在公園里尋找一只丟失灰雀時，遇到將灰雀抓走的小男孩，并通過交談促使小男孩將灰雀放生的故事。這是一篇寫人敘事的文章，在教學中，應當引導學生通過多讀去體會名人身上的優(yōu)良品格。

二、說學情

教師以學生為主體，讓學生全面參與到課堂教學中，充分體現(xiàn)教師的主導作用。結(jié)合三年級學生的年齡特點，教學中我主要采用了情境導入法，朗讀感悟法，自主合作探究法等方式，讓學生在充分朗讀，討論，交流的基礎上大膽發(fā)表見解，從而讓學生的情感價值觀在課堂教學中有效地生成和升華。

三、說教學目標

學習這篇課文時，學生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學目標時，我將“灰雀”作為本課的切入點，以尋找丟失的“灰雀”為主線帶動學生縱觀全文，引導學生通過對話去領(lǐng)悟人物的內(nèi)心活動。因此我確立本節(jié)課的教學目標是：

1.知識與能力目標：A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。B、正確、流利、有感情地朗讀課文。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩誠實的品質(zhì)。

2.過程與方法目標：以學定教,引導學生讀懂課文.培養(yǎng)和提高學生的語言感悟能力,觀察能力和評價能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：了解誠實的可貴，使學生受到思想上的凈化，愛鳥類，熱愛大自然，維護生態(tài)平衡的教育。

教學重點：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。

教學難點：如何使學生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動

四、說教學過程

(一)、情景導學 提出問題

(多媒體展示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。)

瞧!灰雀來為我們講述一個有關(guān)列寧的故事，讓我們熱情地和它們打聲招呼吧!

1、讀題，能用自己的話說說這是怎樣的灰雀嗎?

2、為了這可愛的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個怎樣有趣的故事呢?讓我們帶著這個問題趕快走進課文，美美地讀一讀吧。

(二)、自主學習嘗試解決

1、讓學生充分地、大聲地朗讀課文，借助拼音和工具書讀準字音，讀通課文，了解課文大意

2、學習生字新詞，課件出示詞語：郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 或者 嚴寒 誠實 可惜 肯定 果然 面包渣 白樺樹 歡蹦亂跳 自言自語

(分行出示，請同學做小老師，帶讀，識讀，齊讀)(三)、設置懸念，激發(fā)興趣

1.引讀：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅色的灰雀不見了，它到哪兒去了呢？

2．精讀課文，感悟真“愛”

自由輕聲讀一讀課文 3－10自然段，哪幾段是列寧說的話？哪幾段是小男孩說的找一找、讀一讀。

3．讀課文3．5．7．9自然段，請大家再讀列寧的這幾句話，仔細體會列寧這些話的意思。

4．有誰知道灰雀到底到哪里去了？讀4．8．10段。

a.各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。（指導讀好“一定會飛回來的！”）教師運用手勢，指導學生加強語氣。

b.讀后體會：這時候，小男孩在想什么呢? 5．細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，(四)、烘托高潮。

1．在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。幻燈片展示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀?

2．學生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”

3．教師引導學生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！

4．小結(jié)：學了課文你有什么收獲？ 我懂得了：

a、要像列寧一樣善解人意，尊重、愛護小孩子；b、要像小男孩一樣誠實，知錯能改；c、愛護小動物，給它們自由。

五、說教育技術(shù)的應用

運用多媒體技術(shù)輔助教學，能大大提高教學內(nèi)容的感染力，激發(fā)學生的興趣，促進學生的思維訓練，使學生在情感上和行為上積極參與學習的全過程。當“列寧又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”這一動態(tài)畫面出現(xiàn)在學生眼前時，他們會為之驚喜，仿佛自己也來到白樺樹下，看到了灰雀歡蹦亂跳的身影，聽到了灰雀悅耳的歌聲，喜愛灰雀之情油然而生。這種仿佛身臨其境的感知，會讓學生情不自禁地為灰雀的歸來而高興，為男孩的誠實而高興，在不知不覺中感悟列寧對灰雀的愛，對男孩的愛，從而突破教學的難點。

第五篇：尊敬的各位評委老師

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是：《做講法制守紀律的好學生 共筑偉大中國夢 》。

什么叫遵紀守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。

我們小學生正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。我們學校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風，我們作為小學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己。

大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。中華民族自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，出生在新時代的我們更應該用自己的實際行動去捍衛(wèi)這一美譽！同學們，祖國、社會都要求我們要做一個有道德、知法、懂法、守法的好公民。我們現(xiàn)在正處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《小學生守則》、遵守《小學生日常行為條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生，當一個有道德、講文明的好少年！

我的演講完了，謝謝大家!