第一篇：初一寒假語(yǔ)文測(cè)試卷

初一寒假語(yǔ)文測(cè)試卷

一、為下列語(yǔ)句中加紅字注音。（12分）

1． 沿溯阻絕

2． 絕巘多生怪柏

3． 飛漱其間

4． 猿鳴三聲淚沾裳

5． 未復(fù)能有與其奇者

6． 懷民亦未寢

7． 艨艟數(shù)百

8． 如履平地

9． 倏爾黃煙四起

10．珠翠羅綺溢目

11．僦賃看幕

12．毳衣?tīng)t火

二、解釋句中加紅字詞（28分）

1． 略無(wú)闕處

2． 曉霧將歇

3． 夕日欲頹

4． 未復(fù)有能與其奇者

5． 自既望以至十八日為最盛

6． 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線

7． 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身

8． 吞天沃日

9． 江干上下十余里間

10．飲食百物皆倍穹常時(shí)

11．雖席地不容閑也

12．湖中焉得更有此人

13．余強(qiáng)飲三大白而別

14．問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此

三、根據(jù)原文填空。（22分）

1．酈道元為了說(shuō)明三峽“兩岸連山，略無(wú)闕處”的特點(diǎn)，他使用了夸張的修辭手法進(jìn)行了具體的描繪：__________________，____________________，____________________，_________________。

2．為什么三峽的漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”：_____________，____________，______________，_________________，__________________，________________。

3．張岱在《湖心亭看雪》中對(duì)西湖雪景進(jìn)行了白描，他是這樣描寫(xiě)的：_______________________，________________，________________。__________________，_________________、________________、_________________、_________________。

4．道狹草木長(zhǎng)，__________________。

5．________________，歸雁入胡天。

6．山隨平野盡，__________________。

7．簫鼓追隨春社近，________________。

四、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的意思。（10分）

1．浙江之潮，天下之偉觀也。

2．煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝

3．溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)似中

4．莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者

五、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（20分）

（一）閱讀《三峽》選段，完成題目

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

1．解釋下列語(yǔ)句中加紅詞語(yǔ)意思。（4分）

沿溯阻絕______________

素湍綠潭_______________

清榮峻茂______________

良多趣味_______________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)選段中畫(huà)線語(yǔ)句的意思（3分）。

3．選段都寫(xiě)了三峽的美麗景色，請(qǐng)你分別概括兩段內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)兩段在表現(xiàn)三峽美景上有什么不同。（4分）

（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成題目。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．解釋下列語(yǔ)句中加紅詞語(yǔ)的意思。（3分）

念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民_________________ ______________

但少閑人如吾兩人耳__________________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線語(yǔ)句的意思。（3分）

3．這篇短文的作者是誰(shuí)？表達(dá)了他怎樣的心情？（3分）

六、按要求填空或作答。（8分）

1．陶淵明、酈道元、陶弘景、周密、張岱這五人中，哪兩人生活在同一時(shí)代？（2分）

2．請(qǐng)你默寫(xiě)兩句描寫(xiě)西湖的詩(shī)（或詞），并注明出自哪朝哪個(gè)詩(shī)人（或詞人）的哪首詩(shī)（或詞）。（6分）

附參考答案及簡(jiǎn)析

一、1．sù

2．yǎn

3．shù

4．cháng

5．qù

6．qǐn

7．chōng 8．lǚ

9．shū

10．qǐ

11．lìn 12．cuì

二、1．通“缺”，缺口。

2．消散

3．墜落

4．欣賞

5．農(nóng)歷十六日

6．當(dāng)??時(shí)

7．畫(huà)著文彩

8．用水淋洗

9．岸

10．高

11．許、使

12．還

13．酒杯

14．客居

三、1．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月

2．每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

3．霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

4．夕露沾我衣

5．征蓬出漢塞

6．江入大荒滾

7．衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

四、1．錢塘江潮，是天下雄偉的景象。

2．煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。

3．（健兒們）逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中若隱若現(xiàn)。

4．不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢

五、（一）

1．?dāng)?急流 茂盛 確實(shí)

2．中間相距一千里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

3．第一段寫(xiě)了夏天三峽水疾的特點(diǎn)，第二段寫(xiě)了三峽春冬之時(shí)的景色。這兩段分別表現(xiàn)了奔放美和清幽美。

（二）1．考慮，想到 于是 只是

2．月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和松柏的影子。

3．北宋的蘇軾。表達(dá)了他復(fù)雜的心情，既有賞月的欣喜，又有漫步的悠閑，更有貶謫的悲涼與無(wú)奈。

六、1．酈道元、陶弘景

2．舉例：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。南宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

秋之韻

初二（1）阮兆松

北京的秋天十分短暫，因此在這短暫的時(shí)間內(nèi)，往往萬(wàn)物都有極大的變化。這變化可能潛移默化，可能顯而易見(jiàn)，可能突如其來(lái)，可能徐徐而行。而秋天的韻味，就藏在這變化中。

沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)的天氣像秋天那樣變化無(wú)常了。人們剛剛從夏天三十多度的氣溫里解脫出來(lái)，想在秋高氣爽的天氣中享受自然，放松自我。但接踵而至的冷空氣讓人猝不及防。氣溫在十度至二十度間作著跳躍運(yùn)動(dòng)，天氣也仿佛在秋、冬間不斷變化。而有些時(shí)候，時(shí)令已過(guò)立秋，而氣候仍然酷暑難耐，“秋老虎”在抖擻精神，以它的神力“煎熬”著人們，使人們感覺(jué)夏天沒(méi)有離開(kāi)。這樣，人們?cè)谇锾煲患井?dāng)中體會(huì)著三個(gè)季節(jié)的變化，雖讓人們措手不及，但也有許多趣味。

隨著天氣的風(fēng)云變幻，萬(wàn)物也都在變換著自己的姿態(tài)。一日下樓玩耍，驚奇的看到，有兩棵樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的、圓圓的果子，看上去像柿子，又像棗，但叫不出名來(lái)?？吹厣?，一片片黃中帶綠的葉子散落著，有的已經(jīng)干枯。還記得去年高中部的那棵銀杏，樹(shù)上原本翠綠的葉子好像在一夜之間變成了金黃。這看似突如其來(lái)，即又在不經(jīng)意間悄悄進(jìn)行的變化讓人們眼前一亮。

一天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有冷空氣，媽媽讓我加件衣服。我說(shuō)：“班里還一堆同學(xué)穿短袖呢！”但還是磨不過(guò)媽媽的嘴，穿著風(fēng)衣上學(xué)去了。到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多人也穿了各式各樣、五顏六色的風(fēng)衣、外套，與黑白分明的校服形成鮮明對(duì)比。到中午，就又是一副場(chǎng)景。毛背心、棉襯衫、套頭衫、T恤，實(shí)在是風(fēng)情萬(wàn)種。人們隨著天氣的變化改變自己的穿著，本是為了保護(hù)身體，卻給人帶來(lái)美的享受。

北京的秋天是短暫的，但又是變化多姿的。正是這變幻多姿，形成了秋天獨(dú)有的韻味。

第二篇：初一語(yǔ)文綜合測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每題3分,共21分)

1、語(yǔ)文要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，請(qǐng)你將下面詩(shī)句端正、規(guī)范、清楚地寫(xiě)在格子里。(3分)

老驥伏櫪，志在千里。

2、加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.蜷(quán)曲 癱瘓(tān huàn)倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟

B.攥(zuàn)著 尷尬(ɡān ɡà)

菡萏(hàn dàn)

隨聲附和(h?)

C.貯(zhù)藏

須臾(yú)

攲(qī)斜

竦(sǒnɡ)峙(shì)

D.嫩(nan)葉 曲肱(ɡōnɡ)抖擻(shǒu)鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)

3.選出字形有誤的一項(xiàng)()(2分)

A.醞釀 搓捻

并蒂

小心翼翼 一字不漏

不求甚解

B.匿笑 綽號(hào)

肥碩

水波粼粼 翻來(lái)覆去 渾為一談

C.停滯 寒戰(zhàn)

攥著

花團(tuán)錦簇 持之以恒 疲倦不堪

D.并蒂

徘徊 黑痣

鴉雀無(wú)聲 萍水相逢

敏而好學(xué)

4、選出下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無(wú)聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D.我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A、經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。

B、同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C、一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。

D、近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)氖?)

①母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。②我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛時(shí)無(wú)法彌補(bǔ)的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?

A、①②③④

B、②③④①

C、③②①④

D、④③②①

6，下列關(guān)于作家作品的的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A、《錢塘湖春行》，白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代著名大詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》

B、《濟(jì)南的冬天》，老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，滿簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》

C、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。主要作品有長(zhǎng)詩(shī)《黎明的風(fēng)景》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，《東方》獲1982年中國(guó)首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”

D、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀(jì)美國(guó)女作家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。

7、仿寫(xiě)句子。(3分)

我是清涼的小溪，總想滋潤(rùn)干涸的土地;我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空;

我是

，總。

三、閱讀(50分)

(一)撿來(lái)的手機(jī)(22分)周廣華

①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”

②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：

第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。

⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

9.本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：(4分)

①故事情節(jié)：()手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——()手機(jī)——回顧還手機(jī)情景

②兒子的情緒：驚喜 ——()—— 心情很好 ——()

10.兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”?對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”?(6分)

11.文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪幾種手法?這樣的描寫(xiě)有什么作用?(選一種說(shuō))(4分)

12.“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫(xiě)出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方?(4分)

13.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺(jué)得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。(4分)

(二)輕 點(diǎn) 關(guān) 門(28分)

①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開(kāi)門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居啊!趕緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙?！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說(shuō)完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)?！甭?tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半響，頭也沒(méi)抬起來(lái)。

⑤我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。”生活就是這樣，_____________________________________________

14、李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么?(4分)

第一次：

第二次：

15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的?(4分)

16、文章第②段畫(huà)線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?(4分)

17、文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么?(4分)

18、李老先生臨終前對(duì)獨(dú)生子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人?(4分)

19、把第⑥段畫(huà)線處應(yīng)填寫(xiě)的解釋文章中心的話寫(xiě)在下面。(4 分)

答：生活就是這樣，________________________________

20、讀了本文后，我們受到了什么啟發(fā)?(4分)

四、綜合性學(xué)習(xí)(每小題3分，共9分)

20、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求。請(qǐng)你舉出，你看過(guò)的一部名著的書(shū)名：《 》 作者： 文中的主人公：(3分)

21.每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。自啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但仍有學(xué)生疏于體育鍛煉，你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育活動(dòng)?(3分)

22、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。

尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為90元，謝謝!

問(wèn)題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?(3分)

答：

五、作文：(60分)

23、在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尷尬”。。。這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”正是表達(dá)了某一件事的真情實(shí)感或心理。

以“那一次，我______________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①、在文題的橫線上填寫(xiě)表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。②、文章真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600字左右。

第三篇：初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

考生注意：

1、考試時(shí)間為90分鐘

2、全卷共三大題，總分100分

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、寫(xiě)字,可以表現(xiàn)一個(gè)人的性格、修養(yǎng)。盡管電腦的普及為人們處理文字帶來(lái)了很大的便利，但能夠?qū)懸皇忠?guī)范、漂亮的好字，依然會(huì)讓人對(duì)你刮目相看。來(lái)！我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?，F(xiàn)在寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，只要努力，相信你一定能夠把字寫(xiě)的很漂亮?。?分）

我面對(duì)國(guó)旗宣誓：為中華之崛起而讀書(shū)！

希望你繼續(xù)保持卷面文字書(shū)寫(xiě)的清晰、工整，讓人一看就賞心悅目！

2、用橫線畫(huà)出每組中字形或注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

A、濯（zhuó）洗厄（è）運(yùn)嬉（xī）戲蛻（tuò）變（）

B、風(fēng)韻（yùn）扒（pá）竊庸（yō ng）人姊（jiě）妹（）

C、蹂躪（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛籃(lán)（）

D、寂寥（liáo）猝(cù)然點(diǎn)輟(zhuì)墮（duò）落（）

3、判斷下列各句的修辭方法。（4分）

a.山那邊的山啊，鐵青著臉。（）

b.在山的那邊，是海嗎？是的?。ǎ?/p>

c.理想如珍珠，一顆綴連著一顆。（）

d.忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒……()

4、仿照示例寫(xiě)句子。（2分）

示例：感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男木常?/p>

感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立。

仿寫(xiě)：①___________________________________________________

②___________________________________________________

5、按要求填空。（10分）

①、《<論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：________________________，________________________。

②、論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：______________，_________________，_________________。

③、余憶童稚時(shí)，_____________，_____________，________________________，故時(shí)有物外之趣。④、《西游記》有許多扣人心弦的故事，如大鬧天空、三打白骨精、真假美猴王等，請(qǐng)你用四五個(gè)字概括，再寫(xiě)出其中兩個(gè)故事：______ _______________, _______________________。

二、閱讀

（一）文言文閱讀部分（7分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

時(shí)：_________說(shuō)：__________慍：__________

三省:__________信：__________故：__________

2.翻譯下列句子。（2分）

a.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? __________________________________________________

b.三人行，必有我?guī)熝伞_________________________________________________

3.a.從這幾則語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？b.這種觀點(diǎn)是否與“三人行，必有我?guī)熝伞！钡挠^點(diǎn)相矛盾？（2分）

a._________________________________________________________

b._________________________________________________________

（二）、閱讀下面語(yǔ)段，完成4--8題(11分)

走一步，再走一步

⑴那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。

⑵“嗨！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！?/p>

⑶“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

⑷我一時(shí)拿不定主意。雖然我希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

⑸“來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>

⑹“我來(lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

⑺我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

⑻其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

⑽接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”

⑿“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。

⒀他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

⒁我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

4、結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

瘦骨嶙峋：

頭暈?zāi)垦＃?/p>

5、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）

6、這段文字中的哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了我膽小怯弱的特點(diǎn)？請(qǐng)用波浪線在文中劃出來(lái)。（2分）

7、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（2分）

8、第13自然段寫(xiě)“杰利看來(lái)好象有點(diǎn)不放心”，請(qǐng)展開(kāi)想象，用兩三個(gè)句子描寫(xiě)他當(dāng)時(shí)的表情。（3分）

（三）、閱讀下面語(yǔ)段，完成9--13題(10分)

《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。

⑹“_____________________ ”母親說(shuō)。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來(lái)。

⑻“還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。

⑼“再?zèng)]有那么大的魚(yú)了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。

⑿孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚(yú)。

⒁他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。

9、鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚(yú)？（2分）

答：

10、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）

答：

11、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳?，并?jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）

①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？

答：應(yīng)選（），理由是 ___________________________________

12、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。”這句話有什么表達(dá)作用？（2分）答：

13、文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么？(2分)

答：

三、作文（50分）

從以下兩個(gè)題目中任選一題作文。

（一）、同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補(bǔ)全題目），寫(xiě)一篇記敘文。

（二）、人生是多姿多彩的。第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次等候把小鳥(niǎo)孵出來(lái)，第一次上網(wǎng)，第一次挨批……第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但給你留下的印象一定是永生難忘的。請(qǐng)你將題目“第一次……”補(bǔ)充完整，寫(xiě)下你第一次的難忘的經(jīng)歷與感受。

要求：

1、圍繞中心選材，敘事完整。

2、文章要有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新。

3、字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案：

一、1、略

2、tuìzǐ藍(lán)綴

3、a.擬人 b.設(shè)問(wèn) c.比喻 d.排比

4、如：感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)；

感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊

5、①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆②知之為知之，不知為不知，是知也③能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理④略

二、（一）

1、時(shí)常；通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒；多次進(jìn)行自我檢查，反省；真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)；舊知識(shí)。

2.a.有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？

b.幾個(gè)人在一起行走，一定有可以當(dāng)我老師的人。

3.a.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

b.不矛盾。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得學(xué)習(xí)。

（二）、4、形容人瘦削；頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。

5、亨特冒險(xiǎn)爬上懸崖。

6、（1）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰；（2）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動(dòng)；（4）他們要下山，我軟弱地哀求：“我沒(méi)法下山?！?/p>

7、不行?！岸住弊钟兄匦南乱频囊馑?，表現(xiàn)了我的膽小怯弱，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點(diǎn)。

8、A杰利神色黯然，眉頭緊鎖。走一會(huì)兒回頭看看我，走一會(huì)兒又回頭看看我，不時(shí)向我招手。B杰利的臉上出現(xiàn)了無(wú)可奈何的表情。好像在說(shuō)：“只能靠你自己了?！?/p>

（三）、9、湖里還有其他的魚(yú)可以釣。

10、釣竿的另一頭沉了下去。

11、①這句話中的“得”字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。

12、寫(xiě)周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

13、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚(yú)，后者指的是事業(yè)上的成功。

第四篇：初一語(yǔ)文單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

滂沱()shè()影 靦腆()

閃shu()名yù()du落()

2.下面詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A春日的午后，小婭怡然自得地在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。

B由于我在課上的輕舉妄動(dòng)惹得語(yǔ)文老師勃然大怒。

C他徜徉在書(shū)的海洋里，愛(ài)不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。

D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)思考。

3.選擇合適的詞語(yǔ)填到下面的句子中。(2分)

A忽閃 B閃爍 C擔(dān)心 D擔(dān)憂

①這還不算，他還有一種令父母()的毛病，就是說(shuō)話特別晚，到四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話。他的家族都認(rèn)為這個(gè)孩子一生算完了。

②他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p()的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!

4.選出下面對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)。()(2分)

A愛(ài)因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個(gè)好老師，良好的教育使他迅速成才。

B很多世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都是從小訓(xùn)練的，所以早期教育比后天努力更重要。

C無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以容納自己，形容所占的空間太小。

D不解之緣：難以分開(kāi)的緣分。

5.根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境解釋句中加點(diǎn)的詞，并選擇其中三個(gè)寫(xiě)一段話。(6分)

①我極力保持清醒的頭腦，忘記這球?qū)ξ摇?duì)我的足球生涯、對(duì)我球隊(duì)的重要性。

②在我看來(lái)，這兩件事的重要性簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。

③少年對(duì)自然科學(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。

④這實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。

選詞寫(xiě)話：

6.為了更有力地表現(xiàn)人物，作者在寫(xiě)作時(shí)會(huì)用很多描寫(xiě)方法，如：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。你能判斷出下面的句子用了什么描寫(xiě)方法嗎?(4分)

①我想起了很久以前在一次少年隊(duì)比賽中我沒(méi)有踢進(jìn)罰球，我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機(jī)會(huì)越大。要是踢不進(jìn)，那也無(wú)所謂，還會(huì)有別的機(jī)會(huì)嘛!()

②他愛(ài)不釋手，把盤子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去，可那根針仍然指北。()

③我把半截?zé)熗厣弦话矗樁紘槹琢耍骸疤煅?回家后夠我受的了!”()

④他獨(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?()

7.下面標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A我回到更衣室，坐在哪兒，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，我慢慢脫下那件印有1000號(hào)碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準(zhǔn)備帶回家，作為珍貴的東西永遠(yuǎn)保存起來(lái)。

B要是他當(dāng)時(shí)狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個(gè)惡習(xí)難改的煙鬼了。

C他的母親有很高的文化修養(yǎng)，懂文學(xué)，愛(ài)音樂(lè)，會(huì)彈鋼琴。

D我的小寶貝，你聽(tīng)懂了嗎?瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個(gè)大教授似的，你怎么不說(shuō)話呀……

8.在廣告語(yǔ)中亂用成語(yǔ)諧音的現(xiàn)象讓廣大學(xué)子深受其害，但也有一部分廣告語(yǔ)深入民心。如長(zhǎng)虹廣告語(yǔ)：以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、以民族昌盛為己任。作為民族工業(yè)的一面旗幟，長(zhǎng)虹在中國(guó)彩電工業(yè)逐漸走向成熟的時(shí)候，承擔(dān)起民族昌盛的責(zé)任，是何等的勇氣和魄力。如今，經(jīng)過(guò)幾次降價(jià)，進(jìn)口品牌的市場(chǎng)已經(jīng)很小了。這句廣告語(yǔ)就是長(zhǎng)虹的精神圖騰。仿照上面的句子從下面幾個(gè)廣告語(yǔ)中選你熟悉的一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(4分)

海爾廣告語(yǔ)：海爾，中國(guó)造。

中國(guó)聯(lián)通廣告語(yǔ)：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。

李寧廣告語(yǔ)：把精彩留給自己

9.2006年7月11日，在瑞士洛桑超級(jí)田徑大獎(jiǎng)賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績(jī)創(chuàng)造新的110米欄世界紀(jì)錄。這位“跨欄王”，已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國(guó)際上所謂的“中國(guó)面孔”。

騰飛的中國(guó)正在以其一個(gè)又一個(gè)的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國(guó)面孔”?試著寫(xiě)出最讓你崇拜的一個(gè)或兩個(gè)“中國(guó)面孔”，把崇拜他們的原因?qū)懴聛?lái)。(4分)

二、閱讀與理解(40分)

(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴(yán)父……

“我看到你抽煙?！?/p>

我沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)槲覠o(wú)話可說(shuō)。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。

“我有沒(méi)有看錯(cuò)?”

“沒(méi)，沒(méi)有?！?/p>

“你抽煙有多久了?”

他還是非常平靜，就像是在問(wèn)我擦皮鞋擦了多久、上學(xué)上了多久似的。這是不是暴風(fēng)雨前的那種平靜?

“我，只吸過(guò)幾次，幾天前……”

“告訴我，味道好不好?你知道，我沒(méi)抽過(guò)，我不知道到底是什么味道?！?/p>

我沒(méi)說(shuō)正式的香煙我沒(méi)吸過(guò)，只吸過(guò)“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點(diǎn)也沒(méi)有用?！拔也恢?，也許沒(méi)有多大味道。”我答得那么笨，本以為他一定會(huì)一記耳光打過(guò)來(lái)，但是他沒(méi)有揍我，而是把我拉了過(guò)去，好像要進(jìn)行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開(kāi)了：

“你踢球有幾分天分，以后也許會(huì)成為一個(gè)高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時(shí)候就沒(méi)有足夠的體力在九十分鐘之內(nèi)一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧?！?/p>

然后他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開(kāi)夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說(shuō)下去：

“但是，如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買煙需要多少錢?”

我簡(jiǎn)直羞得無(wú)地自容。我抽的煙不是自己買來(lái)的，這還無(wú)關(guān)緊要，這時(shí)我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎看見(jiàn)父親每星期一拐一拐地走上足球場(chǎng)，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見(jiàn)他為了養(yǎng)活一家，在毫無(wú)怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開(kāi)個(gè)洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

“好吧，沒(méi)事了。為了我們家庭的名譽(yù)，你自己的名譽(yù)，以后別再討煙抽了。要買，向我拿錢，我給你?！蔽抑?，如果我真的向他要，他是會(huì)給的。

10.這段話的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)用自己的話概括一下，要求25字以內(nèi)。(3分)

11.“沒(méi)，沒(méi)有?！薄拔遥晃^(guò)幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當(dāng)時(shí)什么樣的心理?(3分)

12.文中劃波浪線的句子說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)結(jié)合句子說(shuō)明理由。(3分)

13.貝利抽煙讓父親看到之后，等待回家之后的暴風(fēng)驟雨?？墒虑榘l(fā)生了嗎?父親是怎么對(duì)待貝利的?你對(duì)此有什么感想嗎?(4分)

14.文中劃?rùn)M線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內(nèi)心活動(dòng)。請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出當(dāng)時(shí)貝利的內(nèi)心活動(dòng)，30字以內(nèi)。(4分)

15.一包香煙，讓父子倆鬧得不可開(kāi)交。昨晚7時(shí)許，一初中生陳某報(bào)警，稱自己被家人誤會(huì)欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來(lái)，小陳家開(kāi)了一煙酒商店，晚上，當(dāng)小陳從學(xué)?；氐郊抑?，便被其父叫住，一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙，并對(duì)小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門并撥打110報(bào)警。民警將小陳送回家中，并對(duì)老陳進(jìn)行了批評(píng)教育。

(2006年6月24日 合肥晚報(bào))

“可憐天下父母心”每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)的方式不同，愛(ài)的結(jié)果自然也有不同。上則新聞中的這對(duì)父子鬧得不可開(kāi)交，原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發(fā)生過(guò)讓你難忘的故事，把這個(gè)故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，并拭著對(duì)三個(gè)父親的教育方式談?wù)勀愕目捶ā?5分)

個(gè)人看法：

(二)思考讓愛(ài)因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

五歲那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。

由于語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：

“愛(ài)因斯坦，出去!”

他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)。老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。

其實(shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來(lái);而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。

十歲那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。

生性羞怯的阿爾伯特對(duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者了。

16.根據(jù)選文根據(jù)少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。(3分)

17.阿爾法特真的很笨嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)，并找出文中能夠支持你觀點(diǎn)的句子。(3分)

18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)”在這個(gè)時(shí)候小阿爾法特會(huì)想什么呢?試著寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)

19.現(xiàn)在“愛(ài)因斯坦”已經(jīng)成為智慧的代名詞，為什么他上學(xué)的時(shí)候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現(xiàn)象嗎?針對(duì)罰站這種教育現(xiàn)象，請(qǐng)站在老師的角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)

20.小阿爾伯特并不是一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，“老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書(shū)，下面這則消息的主人公卻對(duì)自己書(shū)包里的“大書(shū)”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書(shū)的學(xué)習(xí)者，你怎樣看待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。(5分)

北京市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生陳宇打開(kāi)他的書(shū)包，向筆者展示他的兩種英語(yǔ)教材：一本是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū);另一本是高等教育出版社出版的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》(第一級(jí))，也就是公共英語(yǔ)考試教材(簡(jiǎn)稱PETS)。陳宇告訴筆者在學(xué)校里老師教新課標(biāo)英語(yǔ)，但除此之外，他們班上有30多個(gè)同學(xué)由老師組織報(bào)名參加了公共英語(yǔ)培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點(diǎn)都不喜歡公共英語(yǔ)這本“大書(shū)”。(消息來(lái)自中國(guó)教育信息網(wǎng))

三、作文(50分)(二選一)

21.在你的成長(zhǎng)道路上，總會(huì)遇到這個(gè)或者那個(gè)人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請(qǐng)以你最難忘的人為對(duì)象，寫(xiě)一篇人物傳記。要求：

①不一定面面俱到，但要抓住重點(diǎn);

②選取能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的典型事例;

③以一種描寫(xiě)手法為主;

④可以運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，也可以加入簡(jiǎn)潔的人物評(píng)價(jià);

⑤題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

22.成長(zhǎng)中的你由于不會(huì)表達(dá)自己，你可能會(huì)遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，郁悶的心情會(huì)讓我們的天空陰暗難耐，請(qǐng)以個(gè)人博客的形式寫(xiě)一篇個(gè)人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

第五篇：初一第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(21分)

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.倔(jué)強(qiáng) 感慨(kǎi)悔(huǐ)恨 呵(hē)責(zé)

B.猝(cù)然 風(fēng)韻(yùn)墮(du)落 反省(shěng)

C.殆(dài)威懾(shè)奢(shě)望 尷尬(ɡà)

D.蹂躪(lìng)稟(bǐ ng)告 貪婪(lán)屏(bǐng)息

2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨(dú)具慧眼

B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

C.疲倦不堪 混為一談 花團(tuán)錦蔟 蛛絲馬跡

D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.那些共同走過(guò)的日子，是我們友誼的見(jiàn)證，會(huì)給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費(fèi)幼兒教育通過(guò)努力是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹(shù)木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。