第一篇：我還只是個孩子作文

我喜歡美得傷感的文字，我喜歡唯美的圖片，我喜歡有著淡淡憂傷的音樂，我喜歡扯出一個無奈的苦笑，我喜歡說不出的哀傷：我喜歡用這些偽裝我很成熟，我不想讓人看見那個成熟的面具下幼稚的心。題記

耳邊響起那首（我不想長大），站在度過了六個春秋的母校的土地上，腦袋中回放14年經(jīng)歷過的種種，其實我還只是一個孩子。

我還只是個孩子，數(shù)學(xué)課上，因為一道題而忽視了全部，因為做對而開心地揚起笑容，我還只是一個孩子。因為一根棒棒糖而很開心，因為吃了一顆糖而忘記全部的煩惱，因為一盒巧克力，不管看什么都覺得好，哪怕之前是多么地討厭。我還只是一個孩子。因為下雪，而放肆地蹦蹦跳跳，哪怕地上有多么的滑。因為下雪，而不顧形象地玩耍，甚至不理會自己粉紅色的衣服變成了怎么樣，自己的靴子有多么臟。我還只是一個孩子。在平安節(jié)，向每個人索要蘋果，哪怕我并不喜歡吃蘋果，哪怕后來很辛苦地啃掉一個個蘋果。我還只是個孩子。在圣誕節(jié)出去玩的時候，毫不客氣地用他們鼓弄了半天才搞好的烤架暖手。燒烤的時候硬把放了太多油而變得不好吃的東西吃完，還不死心地繼續(xù)烤。我還只是個孩子。每每聽到放假總是高興地歡呼，總是想著去玩。

我還只是個孩子，即使我假裝自己有多成熟，我的心仍是天真的。因為我還只是個孩子。

第二篇：《我要做個還孩子》讀后感

《我要做個還孩子》讀后感

最近我在看一本《我要做好孩子》的書，受益匪淺。當(dāng)我看到這本書的封面，覺得很奇怪：這個女孩面帶微笑，在做這么多的作業(yè)，顯得很輕松，可為什么還說要做個好孩子？我抱著疑問來看這本書。一看才知道，其實這是一個6年級學(xué)生的心聲。故事里的主人公金鈴，11周歲，是一個讀6年級的學(xué)生，長得胖嘟嘟的，非?？蓯?，大家都很喜歡揪她的臉。但金鈴非常粗心，連普通的計算題都會算錯。一次考試，十道計算題就連錯了六道。老師為此大發(fā)雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰她另做十道計算題，說怪也怪，在老師的監(jiān)督下，十道題中只錯了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。

還有一次，邢老師生病，金鈴去看她，邢老師很感動。為了鼓勵金鈴樹立自信，培養(yǎng)金鈴開朗的性格，打開她心靈的窗戶。邢老師就抓住這個機會，讓金鈴為大家上一節(jié)作文課，讓金鈴發(fā)揮她的特長寫作，寫完作文后，讓金玲把全班的作文帶回家認認真真地改。因此，金玲和邢老師形成了很融洽的師生關(guān)系。

書中的故事與現(xiàn)實生活很接近，我們的老師和父母也希望我們是個好孩子，長大了能有所成就，成為有用的人。所以，我們要從現(xiàn)在開始，不斷改正自己缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢，應(yīng)該怎么做呢？”我問自己。其實做一個好孩子，首先就要學(xué)習(xí)成績名列前茅，這一點是毋庸置疑的。但好孩子只有學(xué)習(xí)成績好，是遠遠達不了做一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)的。一個好孩子的人品很重要，如果一個人學(xué)習(xí)成績好，卻很小肚雞腸，自私自利，也是不行的。應(yīng)該像金玲一樣把誠實、善良、寬容、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛父母、助人為樂，視為自己的責(zé)任。

成績好，還應(yīng)該人品好，行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出自己的援助之手。

第三篇：我和孩子春節(jié)有個約定

2012年春節(jié)越來越近了，近的仿佛觸手可及，我和孩子春節(jié)有個約定。以往春節(jié)我和孩子大都回家過年，東家串串，西家走走，短短的假期一晃而過，身心沒得到很好的休息，反而會覺得疲憊不堪。為了讓孩子度過一個有意義的寒假，我沒少費心思。怎樣讓孩子素質(zhì)得到一個提升呢？今年春節(jié)我決定和孩子做個約定：不再遠行，利用春節(jié)假期舉行一場讀書比賽，互相比試看誰讀得書多，進步的快，寫得讀后感精彩，然后進行評比給予對方物質(zhì)獎勵，并把掙來的獎金資助給她“一助一”手拉手的鄉(xiāng)村小伙伴。

這個約定猶如給我和孩子注入了一針興奮劑，讓我們立刻變得興奮起來。為了給孩子做個好榜樣，我迫不及待地奔向書柜，把平時購買卻沒有來得及閱讀的書籍整理到一起，還和孩子一起從書店挑選了一些她平日喜歡閱讀的書籍，很快我倆的床頭就堆滿了如山似的各類圖書。為了收到立竿見影的效果，我還為雙方發(fā)放了筆記本等閱讀用具，以便我們把每天讀到的好詞佳句及精彩片段收集到一起，為下一步寫讀后感做好充足的準(zhǔn)備，讀后感《我和孩子春節(jié)有個約定》。起初，孩子為了貪圖速度，閱讀猶如囫圇吞棗，一本書閱讀下來并未收到任何成效，一問三不知。為了提高她的閱讀效果，我時不時地會抽查她的閱讀質(zhì)量，并采用精神鼓勵法來激勵她的閱讀興趣。當(dāng)然我也會讓她擔(dān)當(dāng)小小監(jiān)督員來提問我某個篇章的具體內(nèi)容，孩子看見我認真閱讀的樣子，也開始靜下心來讀書，并認真做好每次的讀書筆記。

我們兩個比賽的模樣絲毫不亞于競技賽場上的選手，在這樣的讀書氛圍中我們愉快地度過了每一天，床頭的書慢慢變少，有時我們互相換著看對方的書，我們母女的感情在閱讀中得到提升。我們時不時對于某篇文章提出自己獨到的見解。在讀意大利作家米契斯《愛的教育》這本書時，我和女兒一起討論書中的競賽內(nèi)容它就像一臺心靈過濾器，讓我們懂得了感恩，懂得了如何去愛別人。漸漸地看我發(fā)現(xiàn)孩子對于平日的喜歡動畫片和游戲已不那么熱衷了，對于閱讀愈發(fā)感興趣，駕馭文字的能力也有所提高，連平日恐懼的作文也不再那么懼怕了，這讓我感到由衷的欣慰。我把過年為她準(zhǔn)備的壓歲錢分成數(shù)份，以資獎勵，孩子激動地時不時抱著我親吻。

有一天孩子突然興奮地對我說：“媽媽，我非常喜歡這種讀書方式，以后有空咱倆在別的方面也進行比試吧，看我倆誰進步的快，以達到全面發(fā)展。”

聽了孩子的話，我欣慰地笑了，這個春節(jié)肯定不一般！

第四篇：假如我是個孩子,假如是我的孩子

假如我是個孩子,假如是我的孩子

孫暑艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們：

今天，我給大家?guī)淼难葜v題目是《假如我是個孩子，假如是我的孩子》。

有人說，人生像一棵樹的年輪，一圈一圈地生長。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個獨一無二的年份留下一個符號，一份獨一無二的記憶。

當(dāng)我面對陽光下笑臉盈盈的孩子們，我常這樣想：假如我是個孩子，假如是我的孩子。假如我是個孩子，我多么希望爸爸媽媽能把我生得絕頂?shù)谋┞斆?、乖巧伶俐，要是這樣的話，不管多難的數(shù)學(xué)題，我一定能舉手告訴老師，我會做！

假如我是個孩子，我希望老師能在課堂上多綻露笑容，因為老師真誠的微笑會讓我們放松、自然和快樂；

假如我是個孩子，我多么希望老師多給我一些關(guān)注和鼓勵，因為老師的一句贊美會讓我的努力更有動力；

假如我是個孩子，在學(xué)本領(lǐng)的時候，我希望我每次舉手都能被老師請到發(fā)言，而不舉手的時候，老師不會叫到我。

假如我是個孩子，我能想到的都能得到。

是啊，孩子們對世界充滿好奇，他們樂意瞪大眼睛來看這個紛繁復(fù)雜的天地，他們是那么天真，幻象著自己能擁有全世界。因此：

假如是我的孩子，我會讓他擁有明媚的陽光，讓他遠離病痛，保護他健康地成長； 假如是我的孩子，我希望老師給他最豐富的知識，會不厭其煩地應(yīng)答他無休止的“為什么”。

假如是我的孩子，我希望老師最喜歡他；

當(dāng)他遇到困難時，能關(guān)愛地鼓勵他；

當(dāng)他成功時，能不吝嗇地表揚他；

當(dāng)他遇到危險時，能夠第一時間保護他；

當(dāng)他淘氣時，能多一點耐心；

當(dāng)他犯錯時，不要過多地責(zé)怪他；

假如是我的孩子，我希望他會擁有更多的好伙伴；

假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開心最快樂的。

假如是我的孩子，我將教給他友愛與合作，讓他懂得快樂時與人分享、受傷時想到友情的溫暖。

我相信，老師們，假如是我們的孩子，我們一定會給他們更多??更多。

我記得著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“要教育好孩子，自己首先要變成小孩子”。我想對孩子們說：“親愛的同學(xué)們，和你們在一起我甘愿做一個孩子，一個和你們一樣的懵懂小孩兒，用好奇的目光探求多彩的世界。我想牽起你們的小手奔跑在風(fēng)里，傳播心中的童話。我愿意和你們一起做游戲，一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣，和你們一起快樂成長”。蘇霍姆林斯基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子”。你們就是我的孩子，我們就是一個相親相愛的大家庭，一個共同學(xué)習(xí)，共同成長的大家庭！

我時常在想:假如我是一個孩子，假如你就是我的孩子。我會永遠銘記，我是一位老師，也是一位母親，更是一個永遠都不想長大的孩子！

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

第五篇：如何幫助孩子改作文 --我是個膽小的人

（學(xué)生原文）我是一個膽小的人

別看我在學(xué)校里是個活潑的孩子，可大家有所不知，我在生活中是一個膽小鬼，我怕黑天，怕獨處，怕打雷，怕下雨??

我清楚地記得那是個星期天的下午，爸爸出差了，媽媽上班去了。上午天還很晴朗，陽光明媚，關(guān)上窗戶，把屋里的燈全都打開了。坐在寫字臺前，準(zhǔn)備用作業(yè)消去我的恐懼。忽然，“啪”的一聲，屋里一片漆黑——停電了。我的心立刻揪了起來，好像有一道黑影從窗前閃過。莫不是有人來偷東西，我想著，小心的摸索到臥室的床上，躺下。我用力咬著牙關(guān)，緊閉著雙眼。突然傳來“吱吱……”的聲音。有老鼠。這樣想著，只覺得床不停地向下陷。我不禁嚇得大汗淋漓，跑到客廳。坐在沙發(fā)上，我倚著靠背，回想著剛才發(fā)生的一切。真是害怕極了。（空話，不具體）這時，屋里亮了起來，我都已經(jīng)13歲了，應(yīng)該有獨力生活的能力了，像我這

樣膽小如鼠是不行的。

在提高認識，加強鍛煉，使自己的膽子大起來。

（修改后作文）我是一個膽小的人 黑天，怕獨處，怕打雷，怕下雨??

六月天，后娘臉，說變就變。我清楚地記得那是個星期天的下午，爸爸的恐懼。忽然，“啪”的一聲，屋里一片漆黑——

我都已經(jīng)13歲了，應(yīng)該有獨力生活的能力了，像我這樣膽小如鼠是不行的。我要提高認識，加強鍛煉，使自己的膽子大起來！