第一篇：一年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

2015-2016學(xué)年上學(xué)期學(xué)期 英語學(xué)科一年級復(fù)習(xí)計劃

本期是小學(xué)一年級上期，隨著知識點和學(xué)習(xí)難度的增加，孩子們在英語學(xué)習(xí)上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現(xiàn)了“參差不齊”的趨勢。一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的部分學(xué)生在學(xué)完復(fù)習(xí)時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目的

在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學(xué)生掌握知識要點并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習(xí)、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后學(xué)生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點：

1．掌握一至八單元的單詞、詞組。2．掌握每個單元的重點句型。

3．掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。4．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期所

學(xué)要點，達(dá)到掌握知識的目的。

三、學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施： 學(xué)情分析：

一年級學(xué)生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣 ；一年級屬于小學(xué)低段，學(xué)生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目；教師要注意調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓學(xué)生都能輕松投入復(fù)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)措施：

1．對教材進(jìn)行歸納、總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，而不是知識的簡單重復(fù)，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高綜合運用英語的能力。

2.提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學(xué)生準(zhǔn)備不同程度的復(fù)習(xí)題目和訓(xùn)練方式，使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。

3．課堂上加強(qiáng)應(yīng)試專項題型的訓(xùn)練，針對學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的題型進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)應(yīng)試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。

4.充分利用學(xué)生資源。在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進(jìn)生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi)容，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

5.與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長合力提高學(xué)生成績。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與階段化安排： 1.第一階段：

回顧課本知識。

其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一到十模塊的單詞。反復(fù)記憶基本句型并運用，教師把句子呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生來認(rèn)讀，把句子一一對應(yīng)起來，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學(xué)生齊讀、分組讀、個別讀。2.第二階段：

完成期末單項復(fù)習(xí)。

教師要讓學(xué)生多說多練，老師領(lǐng)著全班的學(xué)生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學(xué)生做動作，讓學(xué)生真正地理解，達(dá)到熟練掌握，只要練習(xí)充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難

點內(nèi)容，并有一定的拓展。3.第三階段：

綜合練習(xí)、查漏補缺，大約需時一周。

在學(xué)生整體把握知識和單項重點知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。

第二篇：一年級英語復(fù)習(xí)計劃

一年級英語復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、按照要求認(rèn)讀每單元出現(xiàn)的重點單詞，能完成單詞的認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的重點句子。

3、掌握教材中出現(xiàn)的簡單口頭表達(dá)，能用簡單英語和人進(jìn)行會話。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、強(qiáng)化單詞、句子的認(rèn)讀。課上運用如bomb game, what’s missing, high and low voice, touch and say等小游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)，增加復(fù)習(xí)階段的趣味性。

2、反復(fù)滲透所學(xué)知識。通過每節(jié)課學(xué)生的自我介紹和教師提問環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候不會覺得陌生。

3、復(fù)習(xí)期間進(jìn)行口語檢測。指讀6個單元的重點詞句；與老師進(jìn)行對話問答；唱一首英語歌曲或是英語歌謠。

4、進(jìn)行模擬小練習(xí)。根據(jù)學(xué)生情況出一到兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬考試的機(jī)會。并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生知識上的不足。

第三篇：一年級英語復(fù)習(xí)計劃

詠梅小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期一年級英語期末復(fù)習(xí)計劃

一個學(xué)期就要結(jié)束了，為了使學(xué)生在即將到來的期末考試中取得好的成績，有必要進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)。根據(jù)教材內(nèi)容和考試要求，我制定如下復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１.學(xué)生掌握本冊的基本詞匯，都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀；

2.學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡單的交流；

3.學(xué)生能夠熟練朗讀每個模塊的課文，演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

單詞：表示學(xué)習(xí)用品的單詞，如：pencil…

表示動作的詞，如：dance…

表示數(shù)字的詞，如: one …

表示食物的詞，如: pizza …

表示動物的詞，如: bear …

句子：如何向人打招呼，如：Hello！…

如何向人借東西，如：Give me …

如何介紹家人或朋友，如：She’s my … She’s … She can …如何買東西，如：Apples, please …

如何用特殊疑問句提問，如：What’s this/that ?

三、復(fù)習(xí)重難點：

單詞的認(rèn)讀和句子的理解

四、復(fù)習(xí)措施

確定了復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)內(nèi)容后，最重要的就是復(fù)習(xí)方法了，復(fù)習(xí)方法的好壞直接影響到復(fù)習(xí)的效果。針對不同年段我準(zhǔn)備采用不同的方法。一年級主要采用以讀為主的方式對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，在每節(jié)復(fù)習(xí)課上要讓每一個學(xué)生都有機(jī)會讀，并且可以采用激勵法，對讀得好的學(xué)生發(fā)一些獎?wù)伦鳛楣膭睿源藖砑ぐl(fā)學(xué)生的熱情。同時可以讓學(xué)生之間互相進(jìn)行考核讀單詞卡片，比比看誰讀得多，讀得準(zhǔn)。會話部分也是復(fù)習(xí)的重點，在復(fù)習(xí)課上要有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)句型的靈活運用，可采用二人對話的形式進(jìn)行句型操練。復(fù)習(xí)的重點放在對差生的指導(dǎo)，要充分利用考前的有限時間對他們加以訓(xùn)練。

1.第一課時： 復(fù)習(xí)M1—M2單詞和句子。

2.第二課時： 復(fù)習(xí)M3—M4單詞和句型。

五、課時安排:

制定人：袁金鳳

2011-12-19

第四篇：一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

(2018-2018學(xué)第一學(xué)期)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的重、難點 ：

復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成。

三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

6、根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的應(yīng)用題。

四、學(xué)情分析：

一班共有學(xué)生71人，二班70人。總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

五、復(fù)習(xí)的方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

六、復(fù)習(xí)具體安排：

一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

時間 復(fù)習(xí)

內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點 課時

12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置

1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

二課時

12月24~26日 1~10各數(shù)的認(rèn)識和加減法

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

三課時

12月29日

認(rèn)識物體和圖形

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3、使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力，初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

一課時

12月30~31日 11～20各數(shù)的認(rèn)識

1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2、使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。

3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

五課時

1月4日 認(rèn)識鐘表

1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

2、使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

一課時

1月5~9日 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2、使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

五課時

1月12~17日

查缺補漏。

試卷檢測(共5份)

用打印的試卷測查

第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

導(dǎo)語：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。

2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、會認(rèn)四種時刻、四種圖形。

四、復(fù)習(xí)難點：

1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

3、提高計算的正確率與速度。

五、復(fù)習(xí)課時安排： 1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時2、20以內(nèi)的加減法……1課時

3、比較…………………1課時

4、位置與順序…………1課時

5、認(rèn)識物體……………1課時

6、認(rèn)識鐘表……………1課時

7、統(tǒng)計…………………1課時

8、綜合練習(xí)……………4課時

六、復(fù)習(xí)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。

2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的重、難點 ：

復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成。

三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認(rèn)識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

6、根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的應(yīng)用題。

四、學(xué)情分析：

一班共有學(xué)生71人，二班70人?？傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

五、復(fù)習(xí)的方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

第一二單元 數(shù)一數(shù)比一比

1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2.使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識

第三六單元 1-10認(rèn)識和加減法

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元 認(rèn)識物體和圖形

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

第五單元 分類

1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

第七單元 11～20各數(shù)的認(rèn)識

1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

第八單元 認(rèn)識鐘表

1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

第九單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。