第一篇：2011-2012第一學(xué)期高二班工作總結(jié)(吳曉晶)

2010－2011第一學(xué)期高一（5）班工作總結(jié)

本學(xué)期任高二（5）班班主任，由25名加強(qiáng)生和24名文藝特長(zhǎng)生組成，個(gè)性差異比較大，不好協(xié)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在班級(jí)管理與建設(shè)上取得了顯著的成效。為今后更好的開展工作，將半年來的工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹立正氣。

樹立班級(jí)目標(biāo)：“支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)?！笔雇瑢W(xué)們有一個(gè)努力的方向，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。成功是需要點(diǎn)滴的積累，學(xué)習(xí)也不例外：在課內(nèi)知識(shí)方面，同學(xué)們把握住課堂寶貴的時(shí)間，認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，敢于和老師爭(zhēng)辯交流；課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，大家互相幫助共攻難題；在課外知識(shí)方面，同學(xué)們爭(zhēng)取時(shí)間，拓展知識(shí)面，關(guān)注身邊的信息，提高自學(xué)能力；同學(xué)間還經(jīng)常交流討論，思維能力得到進(jìn)一步提高。

二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，做到學(xué)生能夠自我管理。

為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，選任班團(tuán)干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學(xué)脫穎而出，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，期初班委、團(tuán)委干部認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。由于班團(tuán)干部之間配合緊密相互支持，所以每項(xiàng)工作都開展得很順利。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部團(tuán)碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。并建立了班團(tuán)委輪流值班制度。

三、正面引導(dǎo)健康輿論的形成。

良好的班級(jí)輿論，對(duì)優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”，吸引周圍同學(xué)，“磁化”周圍同學(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強(qiáng)化健康的輿論，平時(shí)生活中，要經(jīng)常選擇有教育意義的文章在上班會(huì)時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織開展的各種活動(dòng)。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們溝通、合作的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

四、扎實(shí)有效的工作結(jié)出了累累碩果：

在9月中旬舉行的宿舍文化設(shè)計(jì)評(píng)比中，我班的7個(gè)宿舍均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，這在學(xué)校的所有教學(xué)班級(jí)中皆無僅有，并在政教處舉行的宿舍衛(wèi)生評(píng)比中我班的學(xué)生宿舍多次獲得“文明宿舍”的光榮稱號(hào)。

在校級(jí)籃球賽中，我班組織有序，紀(jì)律嚴(yán)明，獲得“紀(jì)律風(fēng)尚獎(jiǎng)”。在期中考試中，我班的張靜同學(xué)全年級(jí)第一。音樂藝術(shù)生有11人進(jìn)入校級(jí)前50名。

在2012年元旦晚會(huì)中，我班的藝術(shù)生大放異彩，不僅為學(xué)校貢獻(xiàn)了力量，還為我班捧回了“特別獎(jiǎng)”。

在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績(jī)，在新的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。

吳曉晶

2012-1-6

2011－2012第一學(xué)期高二（5）班班工作總結(jié)

吳曉晶 2012、01、06

第二篇：高二班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

高二（2）班班主任工作總結(jié)

班主任，一個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。做一名班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展開了具體的工作：

一、全面掌控班級(jí)情況

本班學(xué)生人數(shù)共47人，其中男同學(xué)28人、女同學(xué)19人，其中走讀生15人。從本學(xué)期的各方面情況來看，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部努力負(fù)責(zé)，學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成穩(wěn)定的尖子生隊(duì)伍。尖子生的培養(yǎng)卓有成效，個(gè)性化作業(yè)詳實(shí)有緒，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有條不紊，小高考的重視力求最大化。

二、優(yōu)化量化考評(píng)機(jī)制樹立良好班風(fēng)班紀(jì)

本學(xué)期延續(xù)高一的積分量化考評(píng)機(jī)制，在衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍管理、學(xué)習(xí)、好人好事等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考評(píng)，每周一考評(píng)，每月一匯總。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面取得了一定的成效，但也產(chǎn)生新的問題，學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，自我監(jiān)督放松，班級(jí)量化實(shí)施不及時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)有所松懈。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)學(xué)生的要求是：加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、重新開始、盡快適應(yīng)高二學(xué)習(xí)、盡早暴露學(xué)習(xí)弱點(diǎn)、克服自身缺點(diǎn)、獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問、能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性，班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制，按姓氏筆畫排序，每天安排一位同學(xué)做值日班長(zhǎng)，進(jìn)行全方位的班級(jí)管理，學(xué)生積極性很高，效果很好。

三、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，除了年級(jí)組織的各學(xué)科專家的講座外，我還利用班會(huì)時(shí)間請(qǐng)各學(xué)科突出的學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)和方法介紹。

（2）繼續(xù)完善學(xué)生檔案，時(shí)刻和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，利用年級(jí)組織召開的家長(zhǎng)座談

會(huì)，積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

（3）尋求各科老師的配合，請(qǐng)任教老師作好各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部份學(xué)生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行的措施，樹立學(xué)習(xí)信心。

（5）每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。

（6）注意培養(yǎng)特優(yōu)生。圈定范圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的特殊要求，經(jīng)常交流，關(guān)注學(xué)習(xí)和心態(tài)變化。

（7）積極探討自主招生和競(jìng)賽知識(shí)的積累和應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面和思維訓(xùn)練.四、存在的問題和不足

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法。

（2）部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差。

（3）違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生有時(shí)存在。

（4）對(duì)提高班級(jí)課堂活躍氛圍方法不足，學(xué)生課堂發(fā)言積極性不高。

（5）學(xué)生對(duì)自主招生和競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)投入度不足。

以上就是我個(gè)人在這一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

高二（2）班

班

主

任

工

作

總

結(jié)

2013年1月26

日

第三篇：高二班2017-2018第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2017～2018第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二（2）班 王文博

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了期末，回想本學(xué)期班主任工作，感想頗多。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真完成了學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。我根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，采取切合實(shí)際的有自己特色的管理方法，以求達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本上學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、班主任要德才兼?zhèn)洌瑸槿苏?，且要有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力。

班主任作為班級(jí)管理的主要責(zé)任人，其個(gè)人的素質(zhì)、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級(jí)的管理及學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任要通過自身的品格、能力、情感去影響學(xué)生?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”是對(duì)教師職業(yè)道德的詮釋。育人者必先育已，不正者則不能教人。作為一名班主任，其品格、能力等方面的要求則更高。當(dāng)今的學(xué)生和以前相比，思維更加活躍，模仿性更強(qiáng)，班主任與學(xué)生們的接觸，要比一般教師接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)多得多，他的示范性也大得多。如果班主任只是依靠他的權(quán)利去管理，而自己的品格卻很低劣，不能起到示范帶頭作用，很難想象他的學(xué)生的道德境界。作為一名高二班主任，除了要具有高尚的品格，還要具備出眾的能力。即班主任要有獲取信息、更新知識(shí)、開拓創(chuàng)新的能力。社會(huì)在不斷的發(fā)展，環(huán)境也在不斷的變遷，因此班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，必須要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢(shì)利導(dǎo)，以激發(fā)高中學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情，凝結(jié)班級(jí)強(qiáng)大的向心力。班主任要有較強(qiáng)的組織管理能力，要善于把握班級(jí)發(fā)展的動(dòng)向，擬定具體計(jì)劃和措施，堅(jiān)決貫徹和實(shí)施，嚴(yán)格監(jiān)督和檢查，及時(shí)反饋和調(diào)控。只有這樣，才能使班級(jí)管理工作沿著正常發(fā)展的軌道順利前進(jìn)。班主任要有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力。充分發(fā)揮好班主任豐富情感的陶冶作用，班主任豐富的情感可以引導(dǎo)學(xué)生們產(chǎn)生出巨大的內(nèi)心動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著教育的正確方向前進(jìn)。

二、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級(jí)管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等。第二、明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。第三、根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定班規(guī)和操行評(píng)定制度。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會(huì)。第四、提倡合作和適度競(jìng)爭(zhēng)。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

四、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴

望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

六、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學(xué)困生以失敗者來，以勝利者走。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

班主任：王文博

第四篇：高二(7)班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

岳西中學(xué)

高二（7）班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

胡應(yīng)來

本人自開學(xué)以來，嚴(yán)格按照學(xué)校的工作思路，結(jié)合本班實(shí)際，勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)管理班級(jí)，初步形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)了高二選科后的緊張學(xué)習(xí)和生活。在班主任工作中，我著重抓了以下幾方面的問題。

第一，進(jìn)行理想和前途教育。

新學(xué)期伊始，我給學(xué)生介紹大學(xué)的情況和大學(xué)生活的精彩，借以激發(fā)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的向往和追求。介紹生物學(xué)科在當(dāng)前高考選拔中的優(yōu)勢(shì)與就業(yè)狀況，以及發(fā)展形勢(shì)，借以樹立學(xué)生對(duì)所選學(xué)科的信心。介紹往屆學(xué)生的成敗得失，特別介紹原來學(xué)習(xí)成績(jī)不好，后經(jīng)努力趕上去的事例，借以幫助成績(jī)暫時(shí)較差的學(xué)生排除心理困擾，防止悲觀失望，破罐子破摔的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第二，重視教育方法。

“嚴(yán)”是愛，“松”是害。我們不能放縱學(xué)生，要嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，但同時(shí)要注意工作方法。我堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)、正面疏導(dǎo)的工作方法。剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批評(píng)。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一招數(shù) “以退為進(jìn)”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們班有個(gè)學(xué)生，很愛說話，據(jù)了解，他在高一的時(shí)候上課就少聽課、多說閑話，令老師們頭痛不已，課后不復(fù)習(xí)，回家喜歡看電視，因此成績(jī)一直上不去。對(duì)此，我一有機(jī)會(huì)便找他談心，對(duì)他的一些優(yōu)點(diǎn)作了肯定，再指出他的問題所在，并對(duì)他作出要求：首先，在課堂上認(rèn)真聽講；其次，回家安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，少看電視。還對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他爭(zhēng)取上進(jìn)，他取得一點(diǎn)成績(jī)就及時(shí)作出表揚(yáng)，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學(xué)課還積極回答問題。

第三．在班級(jí)管理方面，積極引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚(yáng)民主。

學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就才會(huì)好起來。因此在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做。在日常管理中，選拔和培養(yǎng)好班團(tuán)干部，安排好每周輪值的值日學(xué)生，讓他們各司其職，各盡其能為班集體服務(wù)，充分發(fā)揮好他們的自主管理的作用，管理好班上的紀(jì)律。每周班會(huì)課，我都會(huì)安排一段時(shí)間讓班干部、學(xué)生代表針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況進(jìn)行每周一小結(jié)。班上的宣傳欄在醒目位置還專門開設(shè)了《青春誓言》，內(nèi)容完全由學(xué)生根據(jù)本班出現(xiàn)的問題自由編句用以提醒全班同學(xué)。例如，“我們的激情那里去了呢？為什么要選擇沉默？”（這是反映班上有部分同學(xué)早讀時(shí)不肯開口，上課氣氛沉悶）；“想不付出任何代價(jià)就得到幸福，那只能是神話！”（這是針對(duì)班上有部分同學(xué)思想松散，自覺性差）。事實(shí)證明，這些很有煽動(dòng)性的句子對(duì)班上良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)造很有幫助。

第四，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

從分班成績(jī)統(tǒng)計(jì)看，形勢(shì)不容樂觀，要想每一位同學(xué)的成績(jī)都有所提高，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)在是應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦筋，制訂計(jì)劃才行。針對(duì)這些情況，我主要通過找學(xué)生談話，了解學(xué)生實(shí)際，讓他們堅(jiān)持上好每一節(jié)課和及時(shí)復(fù)習(xí)，利用閑暇時(shí)間回憶復(fù)習(xí)；介紹各學(xué)科的特點(diǎn)，提議理科多練習(xí)多總結(jié)，文科多讀多記憶；強(qiáng)調(diào)學(xué)科平衡發(fā)展，大膽質(zhì)疑，善于討論等。根據(jù)班上男生怕英語，女生怕數(shù)學(xué)的情況，我讓科代表組織班上成績(jī)好的同學(xué)與基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)結(jié)對(duì)子，成立興趣小組。班上總結(jié)時(shí)，我還反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)跟各科授課老師的溝通，培養(yǎng)情感，消除師生之間的隔閡和敵對(duì)情緒，充分挖掘?qū)W生自身的“非智力因素”。我還發(fā)動(dòng)班上的科任老師們，根據(jù)平時(shí)上課和單元檢測(cè)的情況，充分利用早讀、晚修、下班輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)班上成績(jī)波動(dòng)較大、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路的學(xué)生個(gè)別談話，幫助他們走出誤區(qū)，盡快找到正確的學(xué)習(xí)方法。

第五，重視心理輔導(dǎo)。

高二選科后學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，心理問題多。有針對(duì)性地找他們談心，幫助他們舒緩心理壓力，排除心理困擾，使他們樹立起自尊心、自信心，能夠積極愉快地投入到高中學(xué)習(xí)生活中去。

班主任工作千頭萬緒，千變?nèi)f化，有辦法，無定法；有奧秘，非神秘。貴在探索。如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高、完善。

2010-1-18

第五篇：高二(7)班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

岳西中學(xué)

高二（7）班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

胡應(yīng)來

“上知天文，下知地理”是古人形容博學(xué)多才者的術(shù)語。我們蒸蒸日上的高二

（7）班正在朝著高考這個(gè)方向努力拼搏著。我們依靠的準(zhǔn)則是學(xué)校的規(guī)章制度；《中學(xué)生守則》，前進(jìn)的方向是心目中理想的高校。我們嚴(yán)格管理，我們給自己加壓，我們給自己制定一個(gè)短期的目標(biāo)，努力做好每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的學(xué)期目標(biāo)是班級(jí)管理年級(jí)爭(zhēng)先，各項(xiàng)常規(guī)學(xué)校創(chuàng)優(yōu)。每一門考試科目能獲得優(yōu)秀的成績(jī)，高考科目爭(zhēng)取在年級(jí)排在前幾名；為自己創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；給自己營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；從各方面來完自己的素質(zhì)。

一、抓好班干部隊(duì)伍，班級(jí)工作狠抓落實(shí)，班級(jí)工作上新臺(tái)階。

切實(shí)發(fā)揮好班干部的作用。從班長(zhǎng)到團(tuán)支書，班級(jí)干部有明確的分工與協(xié)作，為班主任減輕負(fù)擔(dān)；從學(xué)習(xí)委員到各門課代表，他們每一個(gè)同學(xué)都是任課老師的得力助手，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。課前課后與課任老師的交流使得老師更能了解班里的學(xué)生。同學(xué)們形成了互幫互助小組，使得各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。班干部是班級(jí)的形象代表，是同學(xué)們的榜樣。班級(jí)黑板報(bào)在文娛委員的精心策劃，全體同學(xué)努力之下使每一期黑板報(bào)都是我們高二（7）的一道亮麗的風(fēng)景線。從勞動(dòng)委員到每一位同學(xué)，我們都形成了以點(diǎn)到面的負(fù)責(zé)制度，進(jìn)行責(zé)任包干。

二、班級(jí)衛(wèi)生不僅是班干部的責(zé)任范圍，更是同學(xué)們生活的一部分。

整潔優(yōu)美的環(huán)境，是我們的追求。每天我們的值日生提前到校，來搞好教室、走廊、過道、保潔區(qū)的清潔問題。班主任的每天的第一件事便是檢查班級(jí)的衛(wèi)生情況。實(shí)行責(zé)任包干，每個(gè)同學(xué)每周打掃一次班級(jí)的負(fù)責(zé)區(qū)。每周五我們還進(jìn)行全面的大掃除，教室的墻壁、天花板、玻璃、窗臺(tái)、電氣化設(shè)備是我們的保潔的對(duì)象。班級(jí)有專門的自行車管理員，每天進(jìn)行兩次自行車的整理。衛(wèi)生的值日表由勞動(dòng)班委和同學(xué)們共同商議決定，實(shí)行公平勞動(dòng)、勞動(dòng)自主的原則。從生活的環(huán)境中就能反射出人的生活觀以及價(jià)值觀，高二（7）給人的感覺是全新的，明朗的。所以我們的學(xué)習(xí)也是沖勁十足。

三、我們的學(xué)習(xí)起點(diǎn)較高，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣是濃厚的。

我們班建立了互助組，大家相互幫助，彼此探討。學(xué)習(xí)氣氛上升到一個(gè)好的氛圍。各門功課的課代表首先做好與課任老師的課前、課后聯(lián)系，向他反映一下班級(jí)課堂的整體情況，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的布置與講解。開學(xué)以來我們已經(jīng)舉行了好幾期的班會(huì)，同時(shí)也進(jìn)行各種活動(dòng)來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

我們準(zhǔn)備了智力沖浪的活動(dòng)，征集了好多題目，天文地理，上下五前年，時(shí)事政治無所不有，陶冶了同學(xué)們的情操。組建的學(xué)生互助小組，同學(xué)之間相互交流成為一個(gè)緊密的整體，增強(qiáng)大家的凝聚力與向心力。學(xué)習(xí)上大家?guī)?、大家問。用集體的力量來感化每一個(gè)同學(xué)，使他們知道怎么更好地去做人、去學(xué)習(xí)，怎樣來為大家作貢獻(xiàn)。來成功地轉(zhuǎn)化我們班成績(jī)相對(duì)較差或者行為較差的同學(xué)。

四、師生之間相互的溝通成了我們成為好友的基礎(chǔ)與橋梁。

本著一切想著學(xué)生，一切為了學(xué)生的原則，我要和同學(xué)們經(jīng)常的談心，說說當(dāng)前在學(xué)習(xí)生活中的困難與進(jìn)步，以及怎樣才能有更大的進(jìn)步。從與學(xué)生的交流中知道了學(xué)生當(dāng)中所存在的問題，班級(jí)所存在的問題，整個(gè)班級(jí)與課任老師之間的配合關(guān)系，這樣在班級(jí)工作中才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢。

班級(jí)工作是繁雜的，但我作為班主任有信心，有能力把班級(jí)工作搞好，把高二（7）建成優(yōu)良班集體。

2009-8-15