第一篇：效能風(fēng)暴第一階段工作總結(jié)

XXX鄉(xiāng)開展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動 第一階段工作進(jìn)展情況總結(jié)

根據(jù)縣機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于報(bào)送效能風(fēng)暴行動第一階段工作進(jìn)展情況總結(jié)的通知》精神，我鄉(xiāng)對第一階段開展效能風(fēng)暴行動進(jìn)行了認(rèn)真疏理，現(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

按照縣效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，我們及時召開了全鄉(xiāng)效能風(fēng)暴行動動員大會，會議學(xué)習(xí)傳達(dá)了省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了八項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，建立健全了工作推進(jìn)機(jī)制。鄉(xiāng)上成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，黨委副書記、紀(jì)委書記任副組長，鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各農(nóng)牧村黨支部書記為成員的機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)效能風(fēng)暴行動的組織領(lǐng)導(dǎo)、督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，確定專人負(fù)責(zé)日常工作。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，把各項(xiàng)任務(wù)及相應(yīng)責(zé)任落實(shí)到具體崗位和具體人員，形成了“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全體干部職工全面參與”的工作機(jī)制，為效能建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展提供了組織保障。

二、廣泛動員，統(tǒng)一認(rèn)識

“效能風(fēng)暴”行動是一項(xiàng)全局性的工作，抓好輿論宣傳十分重要。我們在召開全鄉(xiāng)干部職工動員大會的同時，充分發(fā)揮宣傳網(wǎng)絡(luò)等宣傳主渠道作用，通過座談會、黑板報(bào)、發(fā)放宣傳材料等形式，多渠道、全方位、高密度地深入宣傳、廣泛發(fā)動，使全場都能主動自覺地投身于行動中。為克服厭倦、畏難、無所謂等消極思想，增強(qiáng)抓好機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動的自覺性和主動性，扎扎實(shí)實(shí)地抓好機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作，我鄉(xiāng)精心安排部署，多次在全鄉(xiāng)干部職工會議上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、動員，學(xué)習(xí)傳達(dá)開展效能風(fēng)暴行動的有關(guān)文件和會議精神，明確工作重點(diǎn)、工作措施、工作要求和工作步驟。加強(qiáng)政策宣傳，將效能風(fēng)暴行動的目標(biāo)、措施以及提高機(jī)關(guān)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、工作效率、便民措施等向社會做出公開承諾，并把執(zhí)行兌現(xiàn)情況置于群眾的監(jiān)督之下，形成政策落實(shí)和承諾事項(xiàng)的倒逼機(jī)制，初步形成了“人人講效能、處處抓效能、事事創(chuàng)效能”的良好氛圍。

三、建章立制，規(guī)范管理

加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)是一項(xiàng)長期性的工作，必須在治本上下功夫，從制度上入手，標(biāo)本兼治，使機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作秩序逐步規(guī)范化、制度化。我們以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，推行和完善制度，實(shí)現(xiàn)以制度管人管事，把制度建設(shè)貫穿于機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各個方面和各個環(huán)節(jié)，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)、“服務(wù)型”機(jī)關(guān)、“和諧”、“廉潔型”機(jī)關(guān)建設(shè)。近期我鄉(xiāng)重新制定了鄉(xiāng)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，包括學(xué)習(xí)制度、考勤制度、會議制度等共20項(xiàng)工作制度。逐步形成比較完善、操作性較強(qiáng)的機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動制度體系，并堅(jiān)持用制度管人管事，建立良好的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，樹立良好的部門形象。并把機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動與民主評議政風(fēng)行風(fēng)、黨員先鋒示范崗、爭先創(chuàng)優(yōu)等項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，按照建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，深入開展“講文明、樹新風(fēng)”活動，全面落實(shí)和完善效能建設(shè)工作制度，提高行政效能，切實(shí)糾正不作為、亂作為、低效率等問題；把機(jī)關(guān)效能建設(shè)與進(jìn)一步推行政務(wù)公開工作相結(jié)合，把一切不涉及機(jī)密的事項(xiàng)都向群眾公開，擴(kuò)大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)，接受群眾的監(jiān)督；把機(jī)關(guān)效能建設(shè)與轉(zhuǎn)變職能、建立服務(wù)型機(jī)關(guān)相結(jié)合，始終把維護(hù)群眾利益作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，切實(shí)把解決群眾反映的突出問題作為工作的重點(diǎn)，使人民群眾感受到我鄉(xiāng)在機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動方面的新氣象，展示出我鄉(xiāng)在效能建設(shè)方面取得的新成果。

四、突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)

自全縣機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動開展以來，我鄉(xiāng)堅(jiān)持在做“細(xì)”、做“實(shí)”上下功夫，在繼續(xù)完善機(jī)關(guān)效能制度體系的同時，狠抓了效能督促工作，積極貫徹自治縣《實(shí)施方案》精神，對上班時間串崗閑聊，上網(wǎng)玩游戲等情況進(jìn)行隨機(jī)抽

查監(jiān)督。對工作責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作拖沓推諉，落實(shí)工作任務(wù)浮于表面，不真抓實(shí)干等方面的問題進(jìn)行督促檢查，保證了效能風(fēng)暴行動開局良好，扎實(shí)推進(jìn)。二是堅(jiān)持做到開展效能風(fēng)暴行動與各項(xiàng)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。在工作中力爭做到“五個結(jié)合”。即堅(jiān)持將效能風(fēng)暴行動與聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民行動相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)和基層組織建設(shè)年活動相結(jié)合，與廉政建設(shè)及風(fēng)險(xiǎn)防控工作相結(jié)合，與矛盾糾紛排查調(diào)處和信訪積案化解相結(jié)合，與健全完善科學(xué)規(guī)范的考評機(jī)制相結(jié)合，通過效能風(fēng)暴行動促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作的有序開展，真正以工作成效和群眾滿意度檢驗(yàn)效能風(fēng)暴行動的實(shí)際效果。

自全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動開展以來，我們雖然按照有關(guān)要求和規(guī)定，進(jìn)行了深入細(xì)致的前期準(zhǔn)備、動員和宣傳等工作，并取得了一定成效，但與縣上的要求還有一定差距，在下一步的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，探索解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深層次矛盾和問題的辦法與途徑，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，深挖干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，抓關(guān)鍵，攻難點(diǎn)，以點(diǎn)的突破帶動和促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)水平的整體提高。

第二篇：效能風(fēng)暴

對照“五項(xiàng)改革”內(nèi)容真學(xué)、真動、真改

學(xué)校召開推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動動員會議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動視頻動員大會精神，并對全校推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動進(jìn)行了安排部署。

根據(jù)安排，開展整改推進(jìn)，將解決實(shí)際問題貫穿于行動始終，對關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對學(xué)生及家長反映強(qiáng)烈的問題及時進(jìn)行整改，并堅(jiān)持邊查邊改。學(xué)校效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織全校效能建設(shè)進(jìn)行民主測評，并進(jìn)行總結(jié)。結(jié)果納入全年目標(biāo)責(zé)任制考核之中，作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。

會議要求，全校要按照縣上統(tǒng)一要求認(rèn)真扎實(shí)貫徹落實(shí)省、市會議精神，對照“五項(xiàng)改革”的內(nèi)容真學(xué)、真動、真改。要立足工作實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作全面開展效能風(fēng)暴行動。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年3月11日

靠工作強(qiáng)效能以效能促工作

學(xué)校召開教職工大會，傳達(dá)關(guān)于堅(jiān)決整治不作為、慢作為、亂作為，開展效能風(fēng)暴行動重要精神。會議要求，要靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校內(nèi)營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍，進(jìn)一步提升效能建設(shè)水平，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

對于全校開展效能風(fēng)暴活動，會議要求，一是要嚴(yán)格遵章守紀(jì)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定。要切實(shí)履行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、公開公示制、首問負(fù)責(zé)制、效能考評制、綜合監(jiān)察制及行政問責(zé)制等八項(xiàng)行政效能建設(shè)制度，做到自省、自警、自律。二是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力營造開展效能風(fēng)暴的良好氛圍。班子成員要帶頭搞好團(tuán)結(jié)、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭做好工作、帶頭樹立正氣，積極調(diào)動全體人員的工作積極性，靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍。三是要狠抓三項(xiàng)指標(biāo)，確保目標(biāo)任務(wù)順利完成。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年6月10日

明察暗訪 促整抓改

找準(zhǔn)問題、解決問題是效能風(fēng)暴行動取得實(shí)效的關(guān)鍵。從該行動一開始，學(xué)校就明確提出要深入查擺問題，全面進(jìn)行整改，多渠道征求意見建議。學(xué)校就黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，廣泛征求廣大教職工意見建議；學(xué)校對征求到的意見建議及時歸納梳理，制定整改方案，明確整改時限，主動接受社會各界監(jiān)督；學(xué)校組織開展以轉(zhuǎn)變“機(jī)關(guān)作風(fēng)、機(jī)關(guān)形象、機(jī)關(guān)效能”為主要內(nèi)容的明察暗訪活動，對勞動紀(jì)律、精神面貌、工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、重大問題限時整改。學(xué)校效能辦，采取不打招呼、不聽匯報(bào)、隨機(jī)查訪等方式，對廣大教職工進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、工作效率、工作紀(jì)律和制度建設(shè)等方面情況進(jìn)行了督促檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場予以反饋，要求限時整改。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年9月2日

第三篇：效能風(fēng)暴

“效能風(fēng)暴”行動心得體會

在全縣開展的效能風(fēng)暴行動，是針對當(dāng)前機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動，依據(jù)《成縣國土資源系統(tǒng)開展效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案》要求，以提高行政效能、改善發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，以提高服務(wù)能力和行業(yè)管理水平為目標(biāo)，著力推進(jìn)國土資源系統(tǒng)職能轉(zhuǎn)變，著力精簡審批事項(xiàng)，堅(jiān)決整治“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，堅(jiān)決整治不作為、亂作為行為，破除一切阻礙發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，嚴(yán)格責(zé)任追究，強(qiáng)化工作落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)與機(jī)關(guān)效能建設(shè)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動在全省都引起了強(qiáng)烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動會受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當(dāng)?shù)牟糠秩嗽谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠜]有盡其責(zé)，做其事，正常的工作時間干著與工作無關(guān)的事。在這個世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。每一個崗位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任，你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，并對所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。無論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起一天的責(zé)任來。這次風(fēng)暴行動是給那些推天度日“混點(diǎn)”人的一記當(dāng)頭棒，讓他們從新認(rèn)識自己的工作責(zé)任，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，只有真正將責(zé)任放在心中，才能更積極的認(rèn)識這次治庸的眾多益處，才會用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對它，接納它。不需要他人的監(jiān)管，而是大家都自覺的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責(zé)任。我們整個社會的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會進(jìn)步也將是令人驚奇地。

擁有了這一份責(zé)任心，不管是不是自己的“分內(nèi)”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去對待。不僅要對自己的“分內(nèi)”事高度負(fù)責(zé)，甚至要將“分外”事也當(dāng)做“分內(nèi)”事，義不容辭地承擔(dān)起來，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個人都對各自的工作有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就能更好地做好本職工作。具體來說，以我的理解責(zé)任心的加強(qiáng)應(yīng)該從如下幾個方面入手：第一，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。第五，對單位要衷心，對事業(yè)要忠誠。第六、擺脫依賴、加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)完美執(zhí)行力。人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任更是我們工作人員的準(zhǔn)則。

總之，我們在完善、提高個人素質(zhì)的同時，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山！”因?yàn)?，只有這樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予我們的責(zé)任。

第四篇：效能風(fēng)暴

“效能風(fēng)暴”心得體會

王永鋒

湯浴溫泉聯(lián)合黨支部開展的“效能風(fēng)暴”行動，是針對當(dāng)前“效能風(fēng)暴”建設(shè)中黨員教師存在的一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起“效能風(fēng)暴”行動。這項(xiàng)活動的開展，能夠使我們每一個黨員教師保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時代前列。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展“效能風(fēng)暴”這一活動有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到黨員教師開展“效能風(fēng)暴”的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的主要問題

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待進(jìn)步。

平時只注重教學(xué)工作，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時，經(jīng)常把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深進(jìn)。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺少新思惟，碰到困難和題目主動性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不安排就不知道怎樣辦，存在一定的依靠思想。

（二）學(xué)習(xí)積極性不高，平時拘于平常工作瑣事，有時學(xué)校工作多時，就對本職工作有些放松，主動學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是在教學(xué)研究上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時整改。以致在實(shí)

際工作中經(jīng)常碰到辣手的事情，沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，給自己的工作帶來很大阻力。

（三）工作方法上，碰到困難有急躁情緒。沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識靈活應(yīng)用到教育教學(xué)中去。

（四）創(chuàng)造性展開工作的能力有待進(jìn)步。有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開辟性的展開工作，缺少工作主動性和能動性。

二、緣由分析

經(jīng)過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下幾個方面的緣由：

一是客觀的政策束縛，工作循規(guī)蹈矩，依照政務(wù)政策循序漸進(jìn)多，缺少主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思惟和方式往做首創(chuàng)性的工作。

二是主觀上的宗旨意識、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識、服務(wù)意識不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求還有一定的間隔，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對大辦人民滿意的教育要求有一定差距。三是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。自我要求不嚴(yán)，缺少“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺少深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺少把研究業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境地的自覺行動，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，有時在展開

四是有時有惰性，安于現(xiàn)狀。處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對題目不作深層次的分析，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未留意到工

作方法的完善會給自己的工作帶來動力；有時以為領(lǐng)導(dǎo)會有安排，不用先急著干，怕做錯了要承當(dāng)責(zé)任，放松了對自我的要求。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，進(jìn)步對學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）要在強(qiáng)化服務(wù)意識上下工夫。要進(jìn)一步建立大局意識、服務(wù)意識。通過與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，熱情為其提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時解決處理學(xué)生中的矛盾。加強(qiáng)與同道間的思想交換，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

（三）積極開辟進(jìn)取，進(jìn)步工作水平。要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力進(jìn)步自己處理實(shí)際題目的能力；要講求方法，重視實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開辟創(chuàng)新，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。端正工作態(tài)度，激起工作熱情從而激起潛能。把每件事特別是小事都做好。就是沒有借口，勇于承當(dāng)責(zé)任。對單位要衷心，對事業(yè)要虔誠。擺脫依靠、加強(qiáng)溝通。自我完善，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)，特別要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。進(jìn)步本身素質(zhì)。酷愛本職工作，不管組織上叫我干甚么樣的工作，都要力爭干好、爭當(dāng)?shù)谝唬瑒?chuàng)造一流。

要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。要求他人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。

在這次活動中，通過查找不足，使我進(jìn)一步熟悉了效能風(fēng)暴的深刻內(nèi)涵，開闊了眼界，針對自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)進(jìn)手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)步自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)。做一個受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，人民滿意的黨員教師是我畢生的追求，我將會不斷的完善自我，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表。進(jìn)一步完善提高，努力探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化新措施，提高創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)工作的新進(jìn)展、新突破，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

第五篇：效能風(fēng)暴第一階段總結(jié)

靈臺縣梁原中學(xué)效能風(fēng)暴行動

動員部署階段工作總結(jié)

按照縣委、縣政府和縣教育局以及梁原鄉(xiāng)黨委關(guān)于本次效能風(fēng)暴行動的要求，我學(xué)區(qū)周密部署，扎實(shí)安排，精心組織開展效能風(fēng)暴行動，圓滿完成了動員部署階段各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確?！靶茱L(fēng)暴行動”的順利開展，我校成立了由校長尹建勇任組長，副校長張明才、張自榮任副組長，其余負(fù)責(zé)人為成員的梁原中學(xué)效能風(fēng)暴行動協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)了辦公室，明確了工作職責(zé)，強(qiáng)化了工作措施。建立了“一把手”負(fù)總責(zé)，各個小組成員具體抓落實(shí)，各司其職、密切配合的工作機(jī)制，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相互協(xié)調(diào)，全體教職工積極參與的良好局面。

梁原中學(xué)效能風(fēng)暴行動活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：尹建勇 副組長：張明才

張自榮

組

員：王中平

景懷東

朱銀杰

白曉健

周安軍 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，組成人員如下： 辦公室主任：王中平（兼）

成員：馬一鳴

杜四有

曹

寧

李

濤

二、制定方案，明確目標(biāo)

我校緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《梁原中學(xué)關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動活動的實(shí)施方案》，明確了效能風(fēng)暴行動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、基本原則、整頓重點(diǎn)、工作要求和實(shí)施步驟，提出了集中治理效能方面“十個突出問題”，著力轉(zhuǎn)變教職工的工作作風(fēng)，提高工作效率，優(yōu)化育人環(huán)境，提升服務(wù)水平，樹立學(xué)校形象的總體目標(biāo)，將各階段的工作任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化分解，確保效能風(fēng)暴行動有序推進(jìn)。

三、宣傳動員，提高認(rèn)識

我校于2012年6月21日及時召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會議，進(jìn)行安排部署。6月22日下午，召開了梁原中學(xué)效能風(fēng)暴行動動員大會，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了教育局開展“效能風(fēng)暴”行動動員大會的重要精神，組織學(xué)習(xí)了《靈臺縣教育系統(tǒng)開展效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案》和中共靈臺縣梁原鄉(xiāng)委員會下發(fā)的相關(guān)文件精神，宣讀了我校開展效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案，公布了我校效能風(fēng)暴行動協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工，并進(jìn)行了具體任務(wù)分解。6月25日下午，我校集中開展了“效能風(fēng)暴行動”大討論活動，積極組織教職工圍繞“教育引導(dǎo)廣大干部、職工樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為” 等為活動主題開展學(xué)習(xí)討論。

在此期間，我校充分利用專欄、板報(bào)、標(biāo)語、橫幅、廣播等媒體積極開展有關(guān)效能風(fēng)暴行動的宣傳教育活動，營造了良好氛圍。通過第一階段的組織學(xué)習(xí)和安排部署，我校全體教職工統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了本位意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和爭先意識，充分認(rèn)識改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效能的重大意義，為后期工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在第一階段工作的基礎(chǔ)上，我校積極部署安排查找問題階段的工作，力爭在下一階段，緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，通過召開專題民主生活會、座談會、走訪師生家長、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，認(rèn)真查找存在的突出問題，精心制定好整改方案，以治理部分教職工中存在的“精神狀態(tài)不佳、執(zhí)行落實(shí)不力、服務(wù)態(tài)度不正、工作實(shí)績不顯、法制觀念不強(qiáng)、自身素質(zhì)不高”等為重點(diǎn)，繼續(xù)做好思想發(fā)動和集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將第一階段的成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)滲透到整個行動中，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)我校效能風(fēng)暴行動更上新臺階。

靈臺縣梁原中學(xué)

2012年6月28日