第一篇：周學風先進班級班級評比活動總結(jié)

活動總結(jié)

經(jīng)過一個月的量化評比活動，我院通過對衛(wèi)生、體育、紀檢、宿管等方面的管理，各個方面都有了較大的進步，為同學們創(chuàng)造了更加文明、干凈的學習、生活環(huán)境。同學們的積極性也得到了很大的提高。通過這一個月“周學風先進班級評比”活動，紀檢部做出如下經(jīng)驗總結(jié)：

一、要樹立正確的態(tài)度，公平、公正、公開，不能有任何偏私，應(yīng)本著為學生服務(wù)的態(tài)度，認真負責的完成此項活動。采用客觀的態(tài)度進行評比，并對評比的結(jié)果實行透明化。

二、準備工作要到位，對學校的學生手冊上的獎懲規(guī)則要熟悉，對出現(xiàn)的不同的違紀現(xiàn)象做出正確的記錄和評比。對在工作期間出現(xiàn)的問題，要向班級負責人或同學們作出合理的解釋，耐心的做好自己的本職工作。要具有一定的預見性，不至于問題出現(xiàn)時出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。

三、在經(jīng)過學院老師和學生會的同意下，掌握活動的主動權(quán)，做到活動的合理、公正。在審核周測評的過程中，需要各個部門的共同努力，一起努力認真完成審核工作。

四、制定和合理的獎懲制度，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予一定的獎勵，用來激發(fā)同學們不斷上進的熱情。同時對違紀的班級或個人做到及時處理，杜絕不良之風。通過此次“紀檢之風，爭創(chuàng)先鋒”活動，我院每個班級都有了較大的改觀，不僅營造了更為良好的學風，而且為學院的更好的運轉(zhuǎn)提供了更好的條件。

旅游與資源環(huán)境學院 紀檢部 2012年3月27日

第二篇：班級學風評比演講稿

那些花兒，那些人兒

------09工業(yè)2班班級風采展示

有一個班級，純情而無邪，時光飛逝，她依然保持著昂揚向上的狀態(tài)；

有一束花兒，純潔無瑕疵，春去秋來，她仍然綻放著最美最真的笑臉。

09工業(yè)2班就是這樣一個大家庭，一個團結(jié)奮進的班級，一個花兒一樣的集體。

第一朵花——充滿希望的繡球花

繡球花的花語是充滿希望，同樣，09工業(yè)2班也是一個承載著夢想、洋溢著希望的集體。學習上，同學們一直毫不松懈。首先,班級建立的“一幫一”學習制度，使大家在每周固定的時間走出寢室，走進圖書館。這一制度使我們?nèi)〉昧肆己玫膶W習成果。2009年12月的四級考試中，我們班取得了09級四級通過率最高的榮譽。每天晚上一小時的英語學習時間，同學們都能高效、充實地度過。終于，功夫不負有心人。

同樣，在期末考試中，大家也取得了不錯的成績。大一一年來，09工業(yè)2包攬專業(yè)一等獎學金。這是班級獎學金獲得人數(shù)的表格。（暫停）這都是同學們不斷努力的結(jié)晶。

第二朵花——充滿活力的雛菊

雛菊總是給人帶來清新的活力和蓬勃的朝氣。同樣，09工業(yè)2班也是一個洋溢著激情的集體。在課余，同學們積極參加各種課外活動。能文：在 “寢室文化節(jié)”中，我班同學參加了英語短劇表演，并拿到了三等獎。在校英語演講比賽中，王綏富獲得三等獎。在“電信營銷大賽”中，我們的夢之隊披荊斬棘，獲得了第一名。能武：我班選擇籃球隊作為外交名片，以球會友，與校內(nèi)各兄弟班級進行籃球友誼賽，在鍛煉身體的同時也擴大了班級的知名度。這些課外活動活躍了班級文體氛圍，更為同學們展示自我提供了一個平臺。

第三朵花——積極向上的向日葵

向日葵象征著欣欣向榮。09工業(yè)2班的每位同學與向日葵一樣，積極向上。同學們都積極了解國內(nèi)外重大時事，并以發(fā)展的眼光去看待、分析問題。班級現(xiàn)有以戴偉濤為代表的重點考察對象3人，以李騰為代表的入黨積極分子19人。平日里，這些榜樣們能以自身實際行動帶動身邊人，使整個班級形成了良好的氣氛。

我班將班級分成4個小組。每次活動，我們都以小組為單位，使得活動靈活、順利地展開。國慶期間，團委組織同學們觀看了愛國影片并開展了騎自行車去西湖 “騰空祝愿，放飛夢想”的大型戶外活動。在同學們的熱情邀請下，近百位游客參加了我們的活動，并寫下了他們對祖國深深的祝福。這些活動大大提高了班級成員的組織能力和社會實踐能力。

第四朵花——情深意重的海芋

我們來自不同的地方，卻因緣分相聚計量，大學的生活把我們的青春交織在一起。爬山，燒烤，游百草園，大家都興致勃勃的參與其中。即使有勞累，有疲乏，其中的快樂調(diào)和了所有不悅心情。一張張照片記錄著出游的點滴，我們快樂的笑容印在相片上，那一瞬被定格,即刻成為永恒。青春和激情之中,分享著和諧，傳遞著精彩。我們團結(jié)，我們并進，為建設(shè)自己的班級而戰(zhàn)！到此，我們09工業(yè)2班的展示活動即將結(jié)束。放飛心中的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把無悔留給明天，把希望留給明天，把輝煌，留給明天！

第三篇：優(yōu)良學風班級評比

***班自評報告

1.班風建設(shè)

化環(huán)A1011班是一個組織紀律性優(yōu)秀的班級，班干部都能夠很好的完成學院布置的各項任務(wù)，并總是將事情做到最好，爭先創(chuàng)優(yōu)的思想牢牢記在每個班干部的腦海里；對于學院組織的各項會議總是能夠積極準時的參加，并將自己的想法和所有與會人員分享，積極促使會議取得更為顯著的效果；在學校舉行的各項體育賽事中，本班都積極參與，并得到了喜人的成績：在體育文化月中，女生組三人四足跑項目中，本班女生發(fā)揚不怕吃苦的優(yōu)良作風，努力練習，在比賽中厚積薄發(fā)，一舉奪得全校第一；在2011—2012學年的秋季運動會中，本班李霞霞同學在參加的4*100接力賽中變現(xiàn)優(yōu)異，為學院奪得金牌立下了汗馬功勞；在學院舉行的“華工杯”籃球賽中，獲得了“精神文明獎”這一殊榮，在學院舉行的其他活動中，本班同學都積極參與，并取得了驕人的成績；每學期本班都會組織全班同學參加戶外活動，2.學風建設(shè)

本班同學上課聽課很認真，老師講的重點和知識點都會詳細的做筆記，對于不懂的，總是會在第一時間請教老師，師生關(guān)系非常融洽，老師布置的作業(yè)都會按時保質(zhì)保量的完成，課后班級的學習氛圍十分濃厚，同學間相互學習，相互幫助，一起努力學好科學知識；在大一一年中，本班到課率總是排在學院的領(lǐng)先位置，早晚自習的紀律很好，同學總是會按時參加，除因特殊情況請假外，本班的生活紀檢扣分是本學院最少的，

第四篇：優(yōu)良學風班級評比演講稿（范文模版）

尊敬的各位老師，各位學長學姐，以及到場的同學們，你們好，我是來自11環(huán)藝2班的徐舒宇，下面由我為大家展示11環(huán)藝2班的班級學風建設(shè)情況。

11環(huán)藝二班，由來自不同區(qū)域，有著不同文化背景的33位同學組成，其中22位女生，11位男生，1位來自英國的留學生。班級每位同學對待學習態(tài)度認真，一絲不茍，堅信“天道酬勤”，我們秉持 “求是篤實”的校風，踐行“厚德致遠，博學敦行”的校訓，根據(jù)自身情況，實事求是的樹立目標，勤奮學習，身體力行，營造濃厚的學術(shù)氛圍與藝術(shù)氛圍，積極開展學風建設(shè)。

從同學的思想實際與成才要求出發(fā)，我們以塑造人、培養(yǎng)人為目的，把英語學習、專業(yè)學習、實踐拓展、思想教育作為亮點，營造班級優(yōu)良學風。

為提高同學英語學習興趣，豐富同學的業(yè)余生活，我們將英語學習滲透到同學的生活學習中。以寢室為單位成立學習小組，定期交流學習成果，編排英語小品劇，舉行英語朗誦比賽?！@些活動激發(fā)了班級同學勤奮學習的積極性好主動性，同學之間互相學習、互相比較，形成了良好的學習競爭，這種良性競爭氛圍促使更多的同學提高了對自身英語要求，從而從整體上提高了同學們的學習要求，形成了優(yōu)良的學風。另外，班主任吳捷老師作為我們的良師諍友，經(jīng)常與我們分享學習經(jīng)驗，提供學習資料。在陳歐力同學的交流中我們豐富了知識結(jié)構(gòu)，充實了知識容量。我們，在交流中學習，在實踐中成長。

我班同學對待專業(yè)態(tài)度認真，通過組織同學參觀畫展，欣賞國外優(yōu)秀美術(shù)作品，觀看優(yōu)秀電影此類活動，將知識性與趣味性向結(jié)合，使同學增加對專業(yè)的熱情，在實踐中促進學習，感悟生活，提高自我。

破萬卷書行萬里路。我們團結(jié)同學發(fā)揚求真篤實的精神，積極參加社會實踐。充分發(fā)揮社會實踐和志愿服務(wù)在育人中的獨特作用，利用假期時間，去南京中山陵、夫子廟浙江科技館參觀學習，在下沙實驗外國語小學支教。通過這

些實踐磨練了同學的意志、培養(yǎng)了強烈的責任心和高度的責任感?！窬右蝗丈罴寄苠憻?，培養(yǎng)了同學的獨立自主意識，提高了動手能力和團結(jié)意識。我們，在實踐中完善自我，在實踐中增長才干，在實踐中發(fā)現(xiàn)真知。

.為加強紀律觀念，班委嚴格考勤制度，強調(diào)考試制度，促使同學們養(yǎng)成良好習慣，端正學習態(tài)度，班級同學不無故缺勤，無一人違反考試紀律，營造呼吸、積極、健康的學習風氣。此外我們積極開展團日活動，宣傳黨團先進思想，激發(fā)同學政治熱情，提高了同學思想覺悟。通過我們的努力，在大一上學期，我們的成績也

生命不止，奮斗不惜。11環(huán)藝2班，認真的走好班級發(fā)展的每一步，收獲成長的喜悅，獲得努力過后的滿足。以下是我們在大一上學期獲得的榮譽，**展望未來，我班同學積極參加學院與學校組織的各類活動，收獲頗豐→僅大一上學期就獲得32張獎狀與證書。過去的成績不能證明現(xiàn)在，但卻時刻激勵我們前行與奮進。

第五篇：班級評比總結(jié)范文

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C74、C76、C78工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2007．01．26

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C58、C61、C64、C65、C69工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2003．01．18

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C60、C58、C65、C69、C71工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2004．07．02

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C64、C65、C69、C73、C71工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2004．12．27

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C63、C65、C69、C71、C74工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2005．06．30

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C70、C71、C73、C77工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2006．01．16

磚橋中學

班級評比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級評比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導下，經(jīng)過學生會干部一期的認真檢查評比。對全校各班工作進行綜合排名，有C70、C71、C73、C74工作扎實、成績突出，經(jīng)學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

磚橋中學 2006．07．01

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年級《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙墶冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年級《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教研組

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 小學數(shù)學教研組組長 梅麗娜

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學常規(guī)常抓懈

期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結(jié)合本學科實了學?！靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處

三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中

起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組；區(qū)學科帶頭另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上；對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教；對于使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為

四、加強學科整合，提高教學效益

在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“青浦區(qū)2003年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲區(qū)一共只取十七名）

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學常規(guī)常抓不懈

全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的檢查。本學期教研組全部教師都能達到聽課10節(jié)或以上

二、校本教研落到實處

“實踐與反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“實踐與反思”的教研活動，二年級付菊花兩位教師分別執(zhí)教了兩輪課。這兩次活動我們運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，對課堂實錄的整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析和聽課把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教

三、加強學科整合，提高教學效益

這個學期，我們著力把其他課程與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施，每個年級在有部分年級能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益

四、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎(chǔ)參差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學自修課”在課堂教次的數(shù)學興趣小組，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。

2006.1