第一篇：大班音樂游戲活動《蟲蟲飛》教案

大班音樂游戲活動《蟲蟲飛》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戲玩法建議

幼兒兩人一組，—人扮演壯族小娃仔，一人扮演蟲子。

蟲子游戲規(guī)則：蹲在椅子（草叢）前，雙手肘收回在肩兩側(cè)做翅膀狀，配合B段音樂做左看右看、迅速跳開躲的動作，盡量逃開娃仔的捕捉。最后一句爬音站起，快速飛回自己的小椅子（草叢），坐下就為勝利，被娃仔抓住為失敗。

小娃仔游戲規(guī)則：站在對應的蟲子藏身的椅子（草叢）后，聽A段音樂做召喚同伴的動作，B段音樂與蟲子動作匹配，配合音樂做左找右找，朝自己要抓的蟲子跳動做抓蟲的動作（因為開始他們就在蟲子身后有一定的距離，同時跳動抓或逃，所以前4句基本不會抓住蟲子），在最后一句爬音時，快速朝蟲子飛的方向追抓，在音樂結(jié)束前抓到蟲子為勝，蟲子坐回位置就不能再抓。

◆教學活動建議

【活動目標】

1、感受理解歌曲內(nèi)容，嘗試分角色進行音樂游戲。

2、進一步理解壯語“叻吶哼嘹噦”的意思，體驗游戲及合作的快樂。

3、知道在歌詞“蟲啊蟲啊飛”時快速做“抓”和“躲”的動作。

【活動過程】

1、聽音樂邊表演邊進入活動室

教師帶幼兒復習《蟲蟲飛》A段歌曲及動作，自然引入活動。

2、手指游戲《蟲蟲飛》。

(1)幼兒欣賞《蟲蟲飛》B段歌曲，教師引導幼兒傾聽了解歌曲中“蟲啊蟲啊飛”這句歌詞是重復的。

(2)教師示范合作表演手指游戲

教師隨音樂示范手指游戲，引導幼兒了解“蟲啊蟲啊飛”時抓蟲子。

(3)老師扮娃仔與幼兒聽B段音樂進行手指游戲。(4)兩個幼兒一組分角色玩手指游戲，再互換角色進行游戲。

3、音樂游戲《蟲蟲飛》

(1)引導幼兒模仿小娃仔“抓”和小蟲子“躲”的動作。

(2)教師扮演小娃仔，幼兒扮蟲子，合作聽A、B段音樂進行游戲。

(3)兩個幼兒一組分角色聽A、B段音樂玩游戲，互換角色再次游戲。

4、帶幼兒到草地找蟲子，結(jié)束活動。

第二篇：小班語言游戲：蟲蟲飛

小班語言游戲：蟲蟲飛

活動目標：

1、樂意參與活動，大膽表演，體驗游戲帶來的快樂。

2、通過閱讀兒歌、手指游戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容，同時，能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、模仿兒歌中的蟲蟲的動作，掌握詞語“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”。活動準備：

兒歌相關(guān)的背景圖畫一幅、蟲蟲指偶兩個 活動過程：

1、教師出示小蟲指偶，引導幼兒認識背景圖畫中的草地、花園、天空、樹杈。

2、教師念兒歌同時操作指偶，請幼兒說說蟲蟲飛到了哪些地方？干了什么？

3、教師借助指偶和動作再次朗誦兒歌。

4、教師念兒歌，請幼兒說出“喝露水”“踢踢腿”“排成隊”“睡一睡”，并用動作表現(xiàn)。

5、教師引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌。（先完整、后對答）

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊做表演動作邊朗誦兒歌。

7、游戲：看誰準又快。

請幼兒聽老師的指令，用小手當蟲蟲飛到爸爸媽媽的身上。如：蟲蟲飛到肩膀上、蟲蟲飛到頭頂上、蟲蟲飛到小腳上。。?？凑l動作有準又快。（速度可以由慢到快）附：兒歌

蟲蟲飛

蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地喝露水。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到花園踢踢腿。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到天空排成隊。蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到樹杈睡一睡。

第三篇：《小班音樂律動《蟲蟲飛》公開課教案》

小班音樂律動《蟲蟲飛》公開課教案

◆動作建議：

第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指游戲）。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

◆游戲玩法建議： 此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下）。此活動設(shè)計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟悉音樂ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

【活動準備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂 【活動過程】

1、故事加動作導入。

指導語：（配動作）在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來，它們?nèi)嗳嘌劬?，洗洗臉，準備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲飛”的游戲！它們飛來飛去好開心?。『鋈?，發(fā)生了_一件事情，會怎么樣呢？

2、整體感知音樂，故事、動作與音樂匹配，選取躲雨動作。指導語：怎么躲雨？用什么動作？(ps：老師提取1個動作。)

3、幼兒與教師一起隨樂做動作，C段下雨時，使用提取的躲雨動作。

4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。

6、提取新的躲雨動作，師幼隨樂在座位前完整游戲。

(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

7、增加空間變化，B段中間散點游戲。

(p：在C段音樂結(jié)束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié)，鞏固躲雨不能動的規(guī)則。)

8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。

◆友情提示：

1、活動環(huán)節(jié)設(shè)計。

對于小班幼兒，他們需要借助教師的語言和動作的提醒進行活動，從而使幼兒加深對音樂作品的理解與認識。因此，可先通過以簡略的故事加上相應動作導入，幫助幼兒了解律動的大致結(jié)構(gòu)和動作之后，加入音樂旋律，教師示范動作。因為小班上學期的幼兒年齡特點，模仿性強而創(chuàng)造性不足，所以選擇了采用教師規(guī)定動作的方式。幼兒從動作觀察斗動作模仿一動作遷移，通過變試練習，不斷的累加提高游戲的難度，豐富游戲的情境，使幼兒始終保持游戲的興趣。

2、游戲情節(jié)

在游戲情節(jié)中，A段可設(shè)計為蟲媽媽和小蟲蟲玩“蟲蟲飛”的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強的追逃游戲，非常喜歡與父母間的游戲逗樂。教師以“蟲媽媽”身份與‘小蟲蟲”相互逗樂，勇敢的‘小蟲蟲”逗“蟲媽媽”來抓，當說到每句最后一個字“飛”時“小蟲蟲”藏起來，“媽媽”雖只是象征性的抓，但這具有情趣的互動交流，讓小班幼兒產(chǎn)生對游戲挑戰(zhàn)感，難度非常適宜，適合小班幼兒年齡。

對于小班幼兒來說活動更需張弛有度，在緊張之后，B段以小蟲蟲飛二飛、很開心的語言情境暗示，幼兒通過放松的飛飛、抱抱自己，使緊張心情得以釋放。

小班幼兒自我控制力比較弱，時常是能放不易收。因此，通過C段打雷下雨的情節(jié)，讓“小蟲蟲”們知道要躲雨不能動，翅膀淋濕就飛不動了，幫助幼兒陜速從興奮、運動狀態(tài)，變?yōu)樽冹o止躲雨造型。雨停后“蟲媽媽”找不到藏好的“小蟲蟲”，使得幼兒產(chǎn)生成功、勝利感，心理得到滿足。

3、空間安排

本次活動可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈，這樣便于每位幼兒看到老師的示范，也便于師幼間的互動與交流。

在教學活動中，幼兒從坐著隨樂做上肢動作，到站在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下散點做動作，通過空間變化結(jié)合游戲情節(jié)進行變試練習，讓可愛的小蟲蟲把幼兒帶人美好的音樂中，使得幼兒融入至音樂、游戲的情境中。

在幼兒逐漸掌握的情況下，教師一步步退位，當幼兒對游戲流程都已經(jīng)熟練后，教師完全退出，并讓幼兒選擇自己喜歡的躲雨地方（造型），給予了幼兒獨立表達的機會，使幼兒享受活動的樂趣，享受游戲中獲得審美體驗。

第四篇：小班音樂律動《蟲蟲飛》教案

小班音樂律動《蟲蟲飛》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆動作建議：

第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指游戲）。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié) 第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

◆游戲玩法建議：

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下）。此活動設(shè)計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟悉音樂ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

【活動準備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂

第五篇：大班音樂活動：飛呀飛

目標：

1、學習用對唱的形式演唱歌曲《飛呀飛》，并唱準歌曲中的旋律和切分節(jié)奏。

2、遷移知識經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。

3、感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

準備：小鳥、飛機、飛船圖片

過程：

一、在《郊游》樂曲的伴奏下走進教室。

二、復習歌曲《小魚找朋友》

1、齊唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

2、邊唱邊表演。

三、用動作導入新歌

1、剛才我們跟著音樂做了走和游的動作，現(xiàn)在請大家用動作告訴我，誰會飛？他們怎樣飛？（在〈飛呀飛〉）歌曲音樂的伴奏下，幼兒四散的做自己想象的動作。

2、請幼兒說說自己做的動作內(nèi)容。

四、學唱新歌的第一段。

1、教師范唱?！拔野涯銈冋f的事唱出來?！?/p>

2、集體念歌詞。

3、完整隨樂學唱，注意唱準旋律和切分音。

五、用對唱的形式歌唱。

1、教師唱問句，幼兒唱答句。

2、幼兒唱問句，教師唱答句。

3、一半幼兒或一組幼兒唱問句，其余幼兒唱答句。

六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。

1、根據(jù)幼兒的討論，理順第二段歌詞，把替換內(nèi)容唱進歌曲。

2、教師唱問句，幼兒唱答句，并交換練習。

七、復習律動《小帆船》。

1、邊唱歌曲邊做小帆船航行動作，休止時做原動作造型不動。

2、合唱律動?！罢覀€朋友做一條小帆船在大海里航行！”在音樂聲中，“小帆船”飄向遠方，出教室。