第一篇：主題《秋天》

朱家角幼兒園主題總結

主題“走近秋天”

（2011學年第一學期）

泰安中（3）班 馮婷婷 2012年1月4日

主題背景：

秋天是個收獲的季節(jié)，是個絢麗多彩的季節(jié)，我們的幼兒園周邊有著極好的資源，為了讓幼兒在這個多彩的季節(jié)感受秋天的美麗與收獲，我們利用這些周邊的資源帶孩子走近秋天，尋找秋天，我們開展了“美麗的秋天”主題活動 主題目標：

1.能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)，同時知道秋天氣溫突變，能在成人提示下學習自我保護的簡單方法，減少感冒鄧秋季傳染病的發(fā)生。

2.能用說、朗誦、唱、繪畫、泥塑、制作等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂。3.愿意把自己的探索發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。主題進程： 《多彩的秋天》 ● 珠溪園體驗活動

秋天的美景一直深深吸引著孩子們，他們渴望著能真真切切的體驗秋天的美麗和多彩，帶著孩子們的好奇心和興奮的心情我們來到了珠溪園。紅的楓葉、綠得松樹、黃的落葉讓孩子們深刻的體驗了秋天的多彩。在美麗的珠溪園孩子們隨著秋葉一起舞蹈、抬頭靜靜聆聽秋天的聲音，感受這秋天的美，在大自然的懷抱中自由的呼 吸新鮮的空氣，吸收著知識，了解了秋天到底在哪里。

●《小樹葉》

“公園里的梧桐樹媽媽和她的樹葉娃娃??”伴著優(yōu)美的歌聲，孩子們沉浸在故事中紛紛問我：“小樹葉離開媽媽不害怕嗎？它為什么要離開大樹媽媽？”有孩子說：“樹葉落光了，大樹媽媽肯定很傷心，這可怎么辦？”孩子們的情緒在故事中被帶動了起來，在這樣的意境中，孩子們學習了歌曲《小樹葉》幼兒理解了大樹媽媽和小樹葉的情感，每次唱起歌謠都投入了十二分的感情，將歌曲演繹的十分逼真?！抖嘧冎铩?● 我給朋友穿秋衣

秋天的天氣雖不如春天那樣變化多端，卻也導致了不少的孩子感冒生病，入秋后的

朱家角幼兒園主題總結

十一月下旬氣溫變化特別大，不少孩子感冒，咳嗽發(fā)燒了。每天孩子們都會發(fā)現(xiàn)自己的好朋友沒有來園?！盀槭裁?*沒來幼兒園呢？”在自由活動時我和孩子們討論了起來，孩子們知道了自己的朋友因為身體不適未來園也都很著急，都急著為他們想辦法，多穿衣服、多休息、多喝開水，孩子們想了很多幫助朋友的辦法。為了讓孩子實現(xiàn)自己幫助朋友的愿望，我們在區(qū)角中開辟了“我?guī)团笥汛┣镆隆钡幕顒樱⒆觽冊诨顒又胁粌H鍛煉的剪刀和固體膠的使用，同時通過活動滲透了自己關心同伴的感情。我給娃娃做秋衣：（添畫、折紙）● 遠離感冒

由于身體原因我們班的張振磊已經有好幾天未來園了，一天晨談時間，我請幼兒猜猜他為什么不來幼兒園，孩子們根據(jù)自己的生活經驗猜到了他生病了發(fā)燒了。韓廷君平時就是個挑食特別嚴重的孩子，隨即孩子們便討論開了“為什么韓廷君會感冒、發(fā)燒”的問題，有的孩子說“就是因為他平時太挑食，營養(yǎng)不夠了” 也有孩子說是因為衣服穿的少。在這樣一個隨即生成的談話活動中我讓孩子們討論了還有哪些現(xiàn)象會讓我們容易感冒。到底怎樣做才能讓我們少生病。談話與討論使幼兒獲得了有關秋天季節(jié)變化與疾病，季節(jié)變化與自我保護，季節(jié)變化與服裝，季節(jié)變化與運動等方面的簡單知識與技能。當幼兒學會了如何根據(jù)環(huán)境變化順從成人的指導與幫助來調節(jié)自己的身心時，幼兒便逐漸成為了環(huán)境適應的主人。因此，季節(jié)教育也是幼兒適應生活的重要途徑和手段，季節(jié)教育通過引導幼兒觀察、比較、分析和探究一些自然現(xiàn)象，增進幼兒對自然環(huán)境的了解，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的情感 《美味之秋》

秋天是美麗的，因為它首先是一個豐收的季節(jié)，秋天到了，各種各樣的水果豐收了，農作物豐收了。但對我們身邊的孩子的生活環(huán)境來說，他們對農作物已經比較陌生了，但“水果“卻每天出現(xiàn)在他們的生活中，所以我們開展了有關水果方面的系列活動 ●水果大會餐

豐收之際孩子們帶來了很多水果和老師同伴一同分享，孩子們看著形狀各異、顏色豐富的水果寶寶們興奮的討論著，我利用一次集體活動的時間給孩子們介紹了水果的來源，并一起討論了不同水果的不同吃法并在一起分享水果的過程中將活動擴大，讓孩子們知道有東西要和好朋友一起分享，那樣才能更快樂，孩子們吃著甜甜的水果，一張張小臉蛋上露出了甜甜的笑容?！袼S收了（泥工活動）

孩子們帶來了那么多的水果，有長長的香蕉、有圓圓的橘子、有紅紅的蘋果??這

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么多的水果我們把他們放在一個盤子里讓孩子在泥工區(qū)看看、摸摸、捏捏，在真實水果的對照中孩子們用自己的雙手創(chuàng)造出一件件泥工作品，送給朋友、送給老師。真是個美味、快樂的秋天?；顒臃此迹?/p>

在整個主題活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以下體會：（1）主題活動離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的積極參與。（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中出了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們注重對幼兒進行愛的情感教育。如我為娃娃做秋衣，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心別人，體驗幫助別人的快樂。（3）預防秋季傳染病的討論與教育引導幼兒關愛自我，關心自己的身體健康，能童從成人的勸告與教育，即從愛自己遷移到感受周圍成人的關愛，同事體驗到被關心，愛護的快樂。（4）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，引領幼兒把主題活動推向深入。如幼兒對外出活動撿來的各種樹葉非常感興趣，我們就開展了一系列的有關樹葉的活動，收到很好的效果；又如幼兒對同伴的缺席很敏感，我們就隨機組織幼兒討論了“如何預防感冒”的話題，變說教為輕松的討論交流，受到了孩子們的歡迎。

第二篇：“走進秋天”主題班會

“走進秋天”主題班會

一、活動宗旨

讓學生耳聞目睹秋天的各種事物，感受秋天的美麗，贊美秋天，贊美勞動；激發(fā)學生滿懷希望、執(zhí)著追求的熱情，升華“一分耕耘，一分收獲”的情感。

二、活動過程：

（一）、整隊、匯報人數(shù)

（二）、出旗，奏樂，敬禮。

（三）、唱《中國少年先鋒隊隊歌》 女：尊敬的老師們，男：親愛的同學們！合：大家好！

女：稻海翻起金色的波浪，楓林燃起紅色的火焰，男：秋天是個多彩的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)。

女：在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，合： 三（2）班“走進秋天”主題班會現(xiàn)在開始！

女:秋的色彩是金色的 那一片亮麗的金黃渲染著山林 男:秋的色彩是紅色的

那滿山的紅葉猶如天上飄下的片片紅霞

請欣賞詩朗誦《秋葉飄飄》（一同學）

女：秋天，紅葉繽紛 黃葉飄零。你們都喜歡秋天嗎？讓我們一起欣賞秋的色彩（課件 秋天的樹葉）

男：秋姑娘不僅送來了美麗的樹葉，也送來了美麗的花兒，你知道秋天的花兒嗎？（一組準備并回答）女：讓我們一起欣賞《課件 秋天的花》 男：秋天，是個收獲的季節(jié)！

女：秋天，是個美好的季節(jié)！請欣賞兒歌朗誦《秋天到，秋天到》（一同學）

男;讓我們走進秋天的田野（課件 秋天的田野）

女：小溪叮咚、農民歡笑，秋天的聲音多美妙！二小組誦《聽聽 秋的聲音》

男:秋天，往往可以用“秋高氣爽、丹桂飄香”等詞語來描寫 下面，我們一起來一個游戲：說出描寫秋天的詞語，看哪一組最多？（小組搶答打★）女：請欣賞小組誦《秋天》（三組）男：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，女：秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。

男：自古以來，秋天在詩人眼中就是一幅飽含情緒的美麗畫卷，因此也留下了許多膾炙人口的詩句。接下來，就請同學們?yōu)槲覀冋b讀有關秋天的古詩。（古詩連誦）（四組同學）

女：春夏秋冬，故事各異。相信它的故事更美麗接下來請陳遠帆為大家講一個有關秋天的故事。《小矮人》

男：春華秋實，秋天還藏著好聞的氣味，讓我們走進果園（課件 秋天的果園）

女：秋天的美，有自然的功勞，也有我們可愛的農民叔叔阿姨的功勞。男：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水的澆溉。

女：理想的果實，靠知識的土壤去培育。今天的我們在老師的辛勤培育下，在這金秋時節(jié)，也有豐收的喜悅，請同學們展示自己的特長。（預先準備：唱歌，畫畫。書法作品，體育技能 器樂等）男：有付出，才有收獲。女：有理想，才有未來。

男：我們要抓緊大好時機，今天發(fā)奮學習本領，明天就能開拓美好的未來，實現(xiàn)自己的夢想！女：接下來請淑老師講話。女：感謝淑老師的教誨，“走進秋天”主題班會到此結束，謝謝大家！

（四）輔導員總結發(fā)言。

（五）呼號

（六）宣布結束

秋天

走在秋天，秋天的太陽更紅更驕； 走在秋天，秋天的空氣更甜更好。

秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑； 秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒 輕輕涂掉。。。

稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰； 野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。

蘋果嚷著冷了，要穿紅襖； 葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱； 高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。

秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條； 秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。

走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀； 撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠向我們微笑。

附一：詩歌朗誦：聽聽，秋天的聲音學號2：聽聽, 秋天的聲音, 小溪在和風兒跑步 , 叮咚叮咚, 那是和溫暖告別的聲音。

學號38：聽聽, 秋天的聲音, 農民伯伯在笑, 哈哈,哈哈, 那是豐收的聲音。

學號21：一枚枚楓葉好像郵票, 信鴿帶著它郵來涼爽.一枚枚郵票走過大地, 帶來了金色的秋季。

學號53：聽聽秋, 走進秋, 秋天的聲音, 在每一棵樹上, 在每一條小溪里, 在每一顆飽滿的谷粒里。

合：秋天, 匆匆地來, 匆匆地去，帶給我們一片清爽和收獲。附二：秋天的古詩

學號

1、《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

學號

26、山行（唐·杜牧）

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

學號

27、楓橋夜泊（唐·張繼）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

學號

4、《秋夜曲》【唐】王維 桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

學號

37、《子夜秋歌》【唐】李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。

學號

6、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。

學號40、《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

學號

42、秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節(jié)。

學號

13、《秋夕》【唐】杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

學號

22、《中秋月》【宋】蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。學號

49、《秋風引》【唐】劉禹錫 何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

秋天到 秋天到 田里莊稼長得好 棉花朵朵白 大豆粒粒飽 高粱漲紅了臉

稻子笑彎了腰

秋天到 秋天到 果園果子長得好 枝頭結柿子 架上掛葡萄 黃澄澄的是梨 紅彤彤的是棗

秋天到 秋天到

地里蔬菜長得好 冬瓜披白紗 茄子穿紫袍 白菜一片綠油油 又青又紅是辣椒 秋天到 秋天到 豐收的秋天就是好

秋葉飄飄 紅色的蝴蝶 黃色的小鳥 在空中飛翔 在風中舞蹈 不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報，告訴我們秋天已經來到。

附三：故事：小矮人

秋天的時候，在深深的地底下，所有的小矮人都非常忙碌。他們都忙著為種子寶寶準備過冬的棕色床，還要為他們把各種湯汁混和起來。有一天，矮人國王叫來一個小矮人，對他說：“到地上去看看種子寶寶是不是準備好上床睡覺了?！庇谑悄莻€最小的小矮人走啊走啊，從黑黑的地底下走到地上來?？墒撬牭进B兒在頭頂飛過的聲音，他就向著鳥兒的方向喊起來了：“種子寶寶準備好上床睡覺了嗎？”“再見，再見！”鳥一邊飛一邊說，“我們要飛到南方去過冬了！”“他們怎么就不回答我的問題呢，笨東西！”小矮人跺著腳，低聲地抱怨著。接著他看到紅紅的樹葉和黃色的樹葉從樹上飄落下來，他就向著樹葉大叫：“種子寶寶準備好上床睡覺了嗎？”樹葉沒有注意到小矮人，只是繼續(xù)在風里慢慢地，輕輕地翻轉著。接著他又問黃色和紫色的花：“告訴我，種子寶寶準備好上床睡覺了嗎？”可是他們也沒有注意小矮人，只是繼續(xù)把它們的臉向著秋日那溫暖的太陽。于是他就沖著跑下黑黑的地底下，去見矮人國王?！胺N子寶寶準備好上床睡覺了嗎？”矮人國王問?！澳切┍繓|西一個都不肯告訴我！”小矮人就把他遇到的事情都告訴矮人國王。可是國王說：“你才笨呢。鳥兒和樹

葉，還有花朵都在做著他們該做的事情，可你卻沒有做你應該做的事情。我跟你說讓你去干什么來著？”現(xiàn)在天氣變得非常冷了，矮人國王派第二小的小矮人到地上來，告訴種子寶寶，已經到了他們上床睡覺的時候了。第二個小矮人走過黑黑的地下一直走到地上來。他看到蘋果掛在樹上，他就向著蘋果喊：“下來，下來！現(xiàn)在是種子寶寶上床睡覺的時候了！”可是蘋果不下來。第二個小矮人想把蘋果從樹上搖下來，可是一點用都沒有。于是他就讓花兒把他們的種子寶寶送去睡覺，可是花兒把他們的花莢緊緊地合著，不愿意把它們的種子寶寶送到地底下的床去睡覺。于是第二個小矮人就把花兒搖了又搖，搖了又搖，可是它們還是不愿意把花莢打開。于是小矮人就喊來了風：“噢，風啊，請把蘋果從樹上搖下來，把種子從花莢搖下來吧！”風急急地走過，說著“O-O!O-O!”他搖著樹，搖著花莢，可是他也沒有辦法讓它們下來。于是第二個小矮人又找起來，他看到太陽那么友善地發(fā)出暖暖的光，他就說：“太陽爸爸，我該怎么辦呢，我想讓那些小小的種子寶寶上床睡覺，可是它們都不愿意?！薄拔視阉鼈兯蜕洗菜X的?！碧柊职中χf。于是他叫來他最溫暖的太陽仙子，跟他們說：“下去，用你暖暖的手指去碰蘋果和花莢，那樣他們就會打開，把種子寶寶送去睡覺了?！碧栂勺雍芸斓仫w到地上，輕輕地碰著蘋果，直到它們變紅，長熟，掉到地上。孩子們吃著蘋果，還有松鼠也一起吃，可是他們都不吃種子，種子就掉落到地上，上床睡覺了。接著，太陽仙子用她溫暖的手指打開花莢，風“O-O”地吹著，直到種子寶寶跳著舞來到床上。于是第二個小矮人就回家了，他很好地完成了他的任務。

第三篇：大班秋天主題教案

大班秋天主題教案：秋天甜又美

2011-01-01 13:31:10 作者： 來源： 網友評論 0 條

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一、設計意圖：

秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談論著“紫葡萄象瑪瑙”，“柿子黃澄澄的象個小燈籠” ??根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據(jù)《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業(yè)的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。

活動一：找秋天（綜合活動）

【活動目標】

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣。

【活動準備】

代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

【活動過程】

1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

4、投票選擇自己喜歡的表達方式：

（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？

（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

5、交流、公布結果：

（1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的??）。

（2）了解各組的組員，形成臨時小組。

活動二：秋天的菜場（參觀活動）

【活動目標】

1、觀察秋天農貿市場各個區(qū)域蔬菜、水產品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關系。

2、擴展幼兒生活經驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。

【活動準備】菜籃子、備好的零錢、選擇路線

【活動過程】

一、活動前分組談話。

1、與家長交流

（1）交待本次活動目的。

（2）重點提醒家長注意做好安全工作。

（3）指導家長如何引導孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產品，讓孩子自己選擇要買的菜。

2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內的環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設施等。

二、組織家長和幼兒一起參觀農貿市場

1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區(qū)的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產品）：家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產品區(qū)??

2、在參觀后，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。

三、參觀后談話

1、請幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。

2、說說：在哪個區(qū)買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？

3、如果沒有農貿市場會怎么樣？

活動三：學當小記者（社會活動）

【活動目標】：

1、了解采訪別人的過程和需準備的工作。

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

【活動準備】邀請從事不同職業(yè)的家長來園（農民、水果店店主、園林師、水產商、記者等等）

【活動過程】

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看記者的采訪（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：

1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的？

2、提升采訪時的準備工作與過程等經驗：事先準備采訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。

活動四：豐收之歌（音樂活動）

【活動目標】

1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。

2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動作。

3、感受并運用表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。

4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調。

【活動準備】

1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。

2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。

3、音樂、磁帶

【活動過程】

1、師幼共同欣賞一組外國果農在田間收獲的情景視頻。

（1）說說：果農是怎樣在田間收果子的？

（2）學學：果農去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。

2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現(xiàn)的內容。提問：歌曲里面講了哪些內容？

（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。

3、在老師的啟發(fā)引導下，邊聽歌曲邊創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農田間勞作的各種動作。

4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。

提問：舞蹈詩有哪些隊形？什么時候開始變隊形？

5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。

6、在音樂伴奏下完整連貫地跳舞、啟發(fā)幼兒運用表情、動作、姿態(tài)與同伴合作表現(xiàn)果子豐收的喜悅之情。

活動五：農夫果園（體育活動）

【活動目標】

1、練習跨越、鉆爬、原地縱跳觸物等動作，增強幼兒的動作協(xié)調能力。

2、積極參加創(chuàng)設游戲場景的工作，培養(yǎng)幼兒團結合作、大膽細心的品質和克服困難的信心。

【活動準備】用絲線拉成的“農夫果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。

【活動過程】

1、幼兒進場，四散站立；隨音樂師幼一起做農夫工間操。（農夫們：我們在田間勞動累了吧，一起休息一下，跳個健身操吧！）

2、教師介紹今天的活動任務：經過農夫們的辛勤勞動，我們果園里的果子快要豐收了，我們一起來作一個蛛網，防止害蟲偷吃果子。幼兒商量蛛網的設置位置，共同創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與的興趣。

3、師幼欣賞大家共創(chuàng)的游戲情景。

（1）檢查評價。師：我們先來試試蛛網牢不牢？

（2）學習穿過蛛網時的跨越、鉆爬的技能：蛛網很牢，可是我們農夫進入果園也要小心、不能觸碰到蛛網線，可以選擇跨越或鉆爬等方式在蛛網果園中穿行，抓住果園中的害蟲，摘下成熟的果子放進籃子。

4、幼兒玩游戲：農夫果園。

（1）提醒幼兒看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網中穿行，抓住相對應的害蟲。

（2）在遇到較難穿越的障礙時如何應對。

（3）鼓勵幼兒能大膽、小心地穿過（不觸碰）蛛網，摘果子時能根據(jù)自己的縱跳能力選擇合適高度的果子。

5、引導幼兒分享豐收的快樂。

（1）請幼兒說說各組合作摘到的果子數(shù)量，體驗豐收的喜悅。

（2）播放《豐收之歌》，建議幼兒與好朋友自由結伴舞蹈。

【活動延伸】秋天是豐收喜悅的季節(jié)，也是涼爽、樹葉飄

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第四篇：秋天主題活動設計

中班秋天主題活動設計

一、主題說明：

十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會問：“為什么草兒會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等等等等許多問題。我們設計這個主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會通過一些參觀活動、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。相信小朋友會對這一主題非常感興趣，我們將會與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

二、成長目標

智慧成長：

1、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認識一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動。

審美成長：

1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑒賞能力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美。

2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

創(chuàng)造性成長： 在樹葉拼圖、插花等活動中能創(chuàng)造性的運用想象作畫。

情感成長：

能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。

機體成長：

1、學習穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運動前后、午睡前后及時增脫衣服。

2、參與勞動，體驗勞動的樂趣。

社會成長：

1、喜歡周圍的自然環(huán)境，對秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。

三、環(huán)境創(chuàng)設

物質環(huán)境： 1． 開辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價值的問題。

2． 美工區(qū)：布置一個秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

3． 科學區(qū)：可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實的標本。

4． 將幼兒設計、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時裝展。

5． 表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進行時裝表演。

精神環(huán)境： 在集體生活中，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍。

四、活動安排

第八周：

集體活動：秋天，草了變黃了（語言、科學）

五彩的樹葉（語言、科學、藝術）奇妙的拼圖（語言、藝術）小樹葉（社會、藝術）許多樹葉（語言、科學、藝術）落葉（語言、科學、藝術）

小組活動：追樹葉、樹葉、花兒找家

游戲生活活動：在日常生活中引導幼兒觀察秋天的變化。自己動手，開展樹葉拼畫、插花活動。

體育游戲：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲：猜謎語音樂游戲：《小兔乖乖》 保持幼兒2小時戶外活動時間

第九周：

集體活動： 小小鳥撿花瓣（語言、藝術）

撿桂花、香香的桂花（語言、藝術、科學、健康）小小魚的桂花發(fā)夾（語言、藝術）這些花草象什么（語言、科學）

小組活動：插花藝術（語言、藝術、科學）

游戲生活活動： 體育游戲：賽龍舟、追樹葉、益智游戲：兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術、音樂游戲：《小兔乖乖》

1． 組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對秋天常見植物的變化以及昆蟲，并學做標本。

2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時澆水、曬太陽。

第十周：

集體活動：瓜瓜會（語言、科學）

參觀水果店、買水果（健康、語言、社會、科學）高高的蘋果樹（社會、藝術）奇妙的水果樹（社會、科學、藝術）種瓜（語言、科學、藝術）

小組活動：摘果子、運瓜

游戲生活活動：游戲：運瓜等、繞口令：七個阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關門 音樂游戲：《小兔乖乖》

參觀水果店，讓孩子參與買賣活動。第十一周：

集體活動：夏天和秋天的衣服（語言、科學）

漂亮的毛衣、畫毛衣（科學、藝術）折衣服（藝術）漂亮的花布（藝術）

我喜歡的秋裝（語言、藝術）

小組活動：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動：游戲：穿衣比賽散步： 秋天音樂游戲：《拉個圓圈》 體育游戲：小烏龜頂球

1、平行班進行秋天采擷活動，讓幼兒認識幾種農作物，體驗勞動的樂趣。

2、開展秋季時裝展活動。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運動前后引導幼兒及時穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習慣。

五、家園配合 1． 與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照。

（2）結合主題活動要求，豐富幼兒感知經驗，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長宣傳，引導家長糾正不正確的家教觀。鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，學習相互關心謙讓。2．及時更換“家園聯(lián)系”墻報內容，讓家長了解幼兒園各項工作

第五篇：幼兒園秋天教案推薦主題

推薦主題：落葉飄飄

（二）第一周 撓癢癢

目標

●運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

準備

●毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶。

過程

●進入情景。

——哇！毛毛蟲爬出來了!大樹說：“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出聲來，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。

——提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的?

●跟著音樂做動作。

——幼兒傾聽一遍錄音。

——提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

——“撓癢癢”的動作是怎么樣的?；

——引導幼兒帶著1俞快的1胄緒邊唱邊做動作。

●玩游戲。

——教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到

處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

——請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復進行。

建議

●表現(xiàn)末尾樂句時，教師應鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。

●幼兒在產外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

附：

樹葉蝴蝶

目標

●能愉快地跟著詩歌做動作。

●替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

準備

●觀察過落情景。

●有落葉樹的場地。

過程

●欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

●感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

●嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

●在引導幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：

樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，文檔僅供參考

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

（常 瑞／文)

樹葉媽媽和孩子

目標

●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

●體驗媽媽和孩子的親情。

準備

●紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。

●一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。

過程

●樹葉寶寶找朋友。

——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

——你是什么顏色的樹葉寶寶?

——請相同顏色的樹口十寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

●樹葉媽媽找孩子。

——教師扮演大樹，傷心地說…我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”

●游戲：大風來了。

——綠樹葉寶寶的小手拉在—起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念…綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>

——當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

建議

●在玩“大風來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。文檔僅供參考

●游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神，情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

●益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

大風和秋葉

目標

●能一邊唱歌一邊大膽做動作。

●能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

準備

●玩過該體育游戲。

●每人一片秋葉，音樂磁帶。

過程

●進入情景。

——教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

——教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

●學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。

——教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

——請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

——引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

●學習分辨和表現(xiàn)音的快，慢。

——教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?

——再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

●游戲?！?/p>

——幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去：風聲慢而弱時，幼兒放慢動作：風聲停，幼兒便停止動作。

——鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。

建議

●風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動1青況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

●風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX?！?文檔僅供參考

附：

小小葉片來追我 目標

●能單手持物向前跑。

●感受用樹葉做游戲的樂趣。

準備

●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長，略細，一端纏上樹葉)。

過程

●觀看教師運動。

——出示系有繩子的樹口十，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動。

——教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。

●嘗試活動。

——請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你?

——教師觀察幼兒的探索1青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。

——針對個別幼兒的問題，引導幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。

——請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

——小結：朝著風，跑得快些，就能讓葉片飄起來。

●集體活動。

——幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一” 時開始往前跑。

——提醒幼兒游戲寸勿碰撞他人。

建議

●教師應針對幼兒在嘗試活動中出現(xiàn)的問題，引導幼兒探索解決問題的辦法。

●視本班幼兒能力水平，活動也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調。

●本活動宜分組進行。

日常活動

●在落葉飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。教師及時在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等，并懸掛在活動室內。

●體育游戲：大風不口樹葉。玩法：幼兒圍著教師自由做樹葉飄動的動作、教師做吹風狀?！帮L大了!”幼兒加速飄動：“風小了!”幼兒恢復到原有的飄動狀態(tài)；“風停了!”幼兒做飄落在地保持不動的動作。

●撿落葉，并按大小、顏色(綠、黃)等方法給樹葉分類。

●散步時，引導幼兒觀察園內的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片。

●指導幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第3—4頁《大大小小的葉子》不口《多彩的樹葉》。

●數(shù)學活動：區(qū)分上下(見幼兒活動材料第三冊第6頁)。

●美術活動：彩色的路(見《美術》第9頁)。

●美工活動：片片樹葉（見《紙工》第了頁)。

第二周 會響的小路

目標

●大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

準備

●觀察過落葉的顏色，踩過落葉。文檔僅供參考

●掛圖第10號，故事磁帶。

過程

●會響的小路。

——完整傾聽故事一遍。

——教師和幼兒共同討論：這條小路力什么有聲音?

●誰走過小路。

——結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。

——請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）

——小刺猬對風兒說了什么?

——為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

●走樹葉小路。

——帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹口十，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

●在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

附：

會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，塞宰塞宰——，像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

(王曉明的同名故事改編)

有趣的樹葉裝飾

目標

●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨。

●發(fā)展動手操作能力。

準備 文檔僅供參考

●學過用雙面膠粘貼的技能。

●樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：

●歡快的音樂。

過程

●欣賞樹葉裝飾物。

——欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

——討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)

●嘗試用樹葉打扮自己。

——你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

——幼兒挑選自己喜歡的樹口"占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。

——引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助

——教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

●集體欣賞和舞蹈。

——引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

——音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

建議

●活動前可由教師帶領幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

●教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應密切關注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

●活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。同時，可欣賞幼兒活動材料第三冊第9一10頁關內容。

色彩樹葉的舞蹈

目標

●能與同伴一起用涂印的方法作畫。

●感受涂涂印印的樂趣。

準備

●適合壓印的樹葉若干。

●四種顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷)，抹布

●背景輕音樂，幼兒活動材料《美術》第10一ll頁。

過程 文檔僅供參考

●與樹葉跳舞。

——瞧，風來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈。

——幼兒手持一片樹葉跟著教師一起跳舞。

●看樹葉跳舞。

——教師出示工具，示范：曙蘸有顏料的樹葉壓印在畫紙上。

——請個別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。

●讓樹葉跳舞。

——輕音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在<1美術力書上壓印。

——教師觀察幼兒壓印并給予適當幫助。

——教師和幼兒一起用他們的作品裝扮活動室。

——請幼兒看看哪一組跳的樹葉舞蹈最有趨。

建議

●活動的準備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途。

●幼兒分5—6個小組同時活動。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉

目標

●能積極參與收藏樹葉的討論。

●感受收藏不口發(fā)現(xiàn)的樂趣。

準備

●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺。

●每人一本自帶圖書。

過程

●與樹葉對話。

——我們用樹口十做過什么?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)

——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄。

●收藏樹葉。

——樹葉可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論。

——請幼兒：晤樹葉壓平，夾在書本里。

——幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進自帶的圖書里。

——請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的。文檔僅供參考

——請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

建議

●一段時間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣。

什么東西飄下來

目標

●對物體飄落現(xiàn)象產生興趣和探索欲望。

●能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

準備

●觀察過落葉的情景。

●各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)。

●記錄單為五張4開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。

過程

●觀察材料，擺弄落體。

——請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的1胄景。

——請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)

●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。

——讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。

——請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。

——幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。

●嘗試記錄。

——師幼共同觀察記錄單。

——請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。

建議

●記錄可視幼兒能力而定。鼓勵幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達：如果個別幼兒不愿意，教師不必強求。

●活動后可玩一些落體游戲，如吹泡泡、托氣球等。

日常生活

●玩自制降落傘。

●和幼兒一起照料自然區(qū)的動植物，如換水、澆水、松土等。

●散步時，引導幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。文檔僅供參考

●游戲：拋接球。玩法：每名幼兒拿一個皮球，嘗試向上拋接，進一步感知落體的特點。[來源：幼兒園教案網：www.004km.cn]

●游戲：跳跳樹葉山。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進小山?；顒訒r注意提醒幼兒不要碰撞他人。

>>推薦主題：落葉飄飄

（一）文檔僅供參考

春夏秋冬大比拼

設計意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經驗，加深他們的經驗認知。根據(jù)經驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動目標：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。

活動準備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動重難點：

重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。

活動過程： 一 根據(jù)詞語分組：

1、認識春夏秋冬四個組別

師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？

2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。

春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”

A 暖和

春天里重點理解“春風化雨”

小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點理解：汗流浹背

小結夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點理解：碩果累累

小結：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！

D 冬至 重點理解:冰天雪地

小結：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！

3、分享比賽分數(shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。