第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末試題

小學(xué) 四 年級(jí) 語(yǔ)文 試題

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

kuǎn dàikǒng xìch?ng fáwān yánjiě shì

()()()()()

zàn shǎngchǎng huīkǎi xuánzhan hànjìng pai

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

繽紛(bīn bīng)糟蹋（tà tɑ）應(yīng)和（yìng yīng）拮據(jù)（jū jù）

骨髓（suǐ suí）雙膝（xī qī）河畔（pàn bàn）氣喘吁吁（yù xū）

三、辨字組詞。（5分）

馳（）揭（）蘑（）饒（）辯（）

弛（）藹（）磨（）擾（）辨（）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）

（）（）萬(wàn)里水平（）（）笑（）顏（）手不（）（）

（）吞（）咽莫名（）（）（）心（）目半（）而（）

五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）

觀賞欣賞因?yàn)?.....所以......只有......才......① 七月的新疆繁花無(wú)邊，吸引了無(wú)數(shù)游人前來(lái)（）。

② 我來(lái)到桂林，（）著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。

③（）親自來(lái)到桂林，（）會(huì)感受到“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的迷人景色。

六、請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（只寫(xiě)序號(hào)）（4分）

① 表示直接引用的話 ② 表示特殊含義 ③表示特定的稱謂 ④表示諷刺或否定

⑴ 我想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“做什么事都不能三心二意”。（）

⑵ 德國(guó)林務(wù)官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）

⑶ 孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）

⑷罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

七、按要求寫(xiě)句子。（8分）

⑴ 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。（改為反問(wèn)句）

⑵ 蘆葦蓋上了白雪。（把句子寫(xiě)得更具體）

⑶ 伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)反復(fù)做了許多次試驗(yàn)。（縮句）

⑷補(bǔ)充句子。教室里真安靜啊，靜得

用修改符號(hào)修改病句。

⑴ 聽(tīng)了章老師的課，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。

⑵ 在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛(ài)的鮮花。

⑶ 金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。

⑷ 父親摸摸我的后腦勺，似信非信的說(shuō):“當(dāng)然能！”

八、按課文內(nèi)容填空。（13分）

1.這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，......讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷,真是“?！?/p>

2.雖然生命，但是，我們卻可以讓的生命體現(xiàn)出的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要，決不讓它使自己活得更加光彩有力。3.，春江水暖鴨先知。

4.日出江花紅勝火。

5.古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣：“，”

一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的勤勞，流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村兒童的之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫(huà)面。

6.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容真豐富。通過(guò)這學(xué)期的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了為人類取火種的，射箭百發(fā)百中的，等一些可敬的人，了解了牧場(chǎng)之國(guó)等地方的風(fēng)景，還明白了一些自然之道，知道了是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了。

7.被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《》，我們學(xué)過(guò)的課文《》就是選自這個(gè)故事集，學(xué)了這個(gè)故事，我懂得了

8.寫(xiě)一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫(xiě)上作者名字哦。

9.寫(xiě)一句你積累的歇后語(yǔ)。

10.寫(xiě)一句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（11分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

2.在文中找出與下面的詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（1分）

融洽----（）特別----（）

3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）

4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫(xiě)一句。（2分）

5.文中最后一段話在文中的作用是（）（寫(xiě)序號(hào)）（1分）

① 提出問(wèn)題，總起作用②總結(jié)全文，點(diǎn)明中心③ 承上啟下，過(guò)渡

6.你喜歡文中的那句話，用“”標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)原因。（2分）

7.你覺(jué)得自己的家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)很美麗，令人向往？（2分）

二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（14分）

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊??”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便（）地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊??” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那

()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠（yì）熠閃光，顯得更加美麗。

1.給短文加一個(gè)合適的題目。（1分）

2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填在文中的括號(hào)內(nèi)。（4分）人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待

3.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）

迫不及待

四下環(huán)顧

4.選擇正確答案的序號(hào)，填在橫線上。（2分）

第三段中劃?rùn)M線的語(yǔ)句主要描寫(xiě)了人物的___________；劃曲線的句子主要描寫(xiě)了人物的______________。

A.外貌B.神態(tài)C.語(yǔ)言D.動(dòng)作

5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??”（2分）

①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：

②這里用省略號(hào)表達(dá)了我6.想一想，假如“我”后來(lái)又碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做 呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話。（3分）

第三部分習(xí)作

題目：讓我的一個(gè)人

要求：

① 把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個(gè)人，也可以寫(xiě)你不喜歡的一個(gè)人。②用一兩個(gè)具體事例寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末試題

四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用

一、請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。

zhan hànpínɡ zhànɡshùn jiānɡu? huīl?nɡ yǎ（）（）（）（）（）

jù jīng huì sh?nch?ng fájīng zhànmǐn ruìkǎi xuán（）（）（）（）（）

二、按要求填一填。

（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是______、_______。（2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了?！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（）種解釋。

（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是____________，意思是________________（4）“童孫未解供耕織”的“供”讀音是_____________，意思是________________。

三、詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（），用“——”標(biāo)出錯(cuò)別字并改正。

A.固執(zhí)信奉辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠____________________ B.糟塌捐贈(zèng)凱旋與世常辭風(fēng)聲鶴唳____________________ C.企圖棲息僵硬夢(mèng)寐以求響徹云宵____________________ D.款待懲罰敬佩堅(jiān)韌不拔一曝十寒____________________

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。

感激感動(dòng)感情

1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常（）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。

雖然??但是?? 因?yàn)??所以?? 不是??而是?? 只有??才??

3、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4、（）中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。

五、句子樂(lè)園。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）________________________________

2、中彩那天打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。（改反問(wèn)句）

_______________________________________________________________________

3、能不憶江南？（改雙重否定句）_________________________________________

4、月明人靜的夜里，紡織娘在“織織”地叫著。（改擬人句）

_______________________________________________________________________

5、普羅米修斯為人類帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。（修改病句）

________________________________________________________________________

6、沒(méi)有太陽(yáng)。沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

_______________________________________________________________________

六、回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。

1、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我們游覽了祖國(guó)的許多名山大川，如被人們稱為_(kāi)________________的桂林山水；我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了________是人類的老師?？茖W(xué)家根據(jù)它們受到啟示，像蝙蝠和雷達(dá)，我還知道________和________；________和________。

2、填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹_____________；普羅米修斯:_____________________。

3、填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹_____________ ______________；伽利略 _______________________________。

4、飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是____________，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著______________________。他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什么呢？名人_____________ 說(shuō)：“______________________________________________________________________。”

5、古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的 江南春景：“__________________________,___________________________?！?范成大描寫(xiě)的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“___________________________, ______________________________?！?/p>

6、清明節(jié)快到了，農(nóng)民忙著播種。這正是應(yīng)了那句諺語(yǔ)“____________________________”

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“___________________________，（填歇后語(yǔ)）。只有在學(xué)習(xí)中積累點(diǎn)滴的知識(shí)，才能成就學(xué)業(yè)。遇到困難我們要__________，千萬(wàn)不能___________。”（填人物精神，意志的成語(yǔ)）

第二部分：閱讀沖浪。

（一）自然之道

一天傍晚, 在加拉巴哥群島最南端的海島上, 我和7 位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)? 沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí), 我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。小海龜孵出后可長(zhǎng)至330 磅，它們大多在四五月份時(shí)出世, 然后拼命地爬向大海, 否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。

黃昏時(shí), 如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走, 就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái), 作一番偵察, 試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

我恰好碰到了一個(gè)很大的, 碗形的巢穴.一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí), 我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響, 只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

別做聲注意看當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)它馬上就要進(jìn)攻了

反舌鳥(niǎo)一步一步地走近巢穴的開(kāi)口處, 開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋, 企圖把它拖到沙灘上面來(lái)?；锇閭円粋€(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了?！澳銈兏陕餆o(wú)動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。

向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑? 說(shuō)：“這是自然之道?！?/p>

5．文中“對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著?！边@句話是_______句。這樣寫(xiě)讓你感受

到了什么？_______________________________________________________________6．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“費(fèi)力”“拼命”用得好, 為什么？

________________________________________________________________________“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生?！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h?！澳銥槭裁床宦?tīng)他的？我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！蔽姨婺俏幌?qū)мq護(hù)道?！凹热荒銈儾桓? 那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。

我們的__________把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái), 幫助它向大海爬去。

然而, 然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都____________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海, 無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào), 都從巢穴中涌了出來(lái), 涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴, 而且它們這種瘋狂的沖突為時(shí)過(guò)早.黃昏時(shí)仍有余光, 因此, 它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間, 空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。“噢, 上帝！我們都干了些什么！”我聽(tīng)到身后一個(gè)人____________地叫道。

對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果, 抓住一頂壘球帽, 把小海龜裝在帽子里, 費(fèi)力地走進(jìn)海水里, 將小海龜放掉, 然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子, 驅(qū)趕那一群一群的海鳥(niǎo)。屠殺過(guò)后, 空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上, 希望再能逮住一只落伍的小海龜作為食物。此時(shí), 所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。

大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得____________了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A 驚呆B沉默C爭(zhēng)吵D懊悔

2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“----”在文中畫(huà)出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。

3．作者在描寫(xiě)“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí), 恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆鶄€(gè)表示動(dòng)作的詞, 它們是____、____、_____、______、_______、_______。4.小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？請(qǐng)選擇準(zhǔn)確概括的一項(xiàng)。（）A ．小海龜生活在海里, 出世后必然回歸大海。B ．沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。

C ．小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。D ．小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。

7、閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思.”這些人“沉思”的是什么？根據(jù)文章中心,寫(xiě)出你的理解：_______________________________________________ _________________________________________________________________________

（二）腳比路長(zhǎng)

古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)A的卡倫。

卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。

大王子乘車(chē)走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)大河、雪山??便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。

一個(gè)月后,三個(gè)王子B回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。

又過(guò)了5天,小王子C地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫?！睅讉€(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”國(guó)王一臉鄭重道“:那是因?yàn)開(kāi)______________________________________________?！?是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目

標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著??只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。1.文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線上。

風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù)美麗而富饒一往無(wú)前A._______ B.________C.______ D._____ 2.第11自然段中的“鄭重”的意思是_______。第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成_____。3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。

4.讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“^^^^”在文中畫(huà)出來(lái)。

5.我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：_________________________________________我想稱贊小王子:_________________________________________________________

第三部分：習(xí)作部分

“腳比路長(zhǎng)”，成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定也有很多事情給你留下了深刻的啟示，也許是一次接力賽的失敗，也許是一次與同學(xué)鬧矛盾之后的和好。也許……請(qǐng)你以“________給我的啟示”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)300字以上。

慈埠小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、每空0、5分共5分答案略

二、4分

1、Zhē zh?

2、（2）

3、h? 和諧

4、g?ng從事

三、3分 D

四、4分

1、感動(dòng)

2、感激

3、不是??而是

3、雖然??但是

五、12分答案略

六、18分答案略 第二部分：

（一）共計(jì)20分 1、2分 C A D B 2、2分3、3分 抓住 裝在 走進(jìn) 放掉 揮動(dòng) 驅(qū)趕 4、2分 C5、5分 擬人句 意思對(duì)即可6、3分 如果不按照自然規(guī)律辦事，就會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。

（二）共計(jì)14分

1.4分 A.美麗而富饒B.陸陸續(xù)續(xù)C.風(fēng)塵仆仆D.一往無(wú)前 2.2分 十分嚴(yán)肅到達(dá)

3.2分 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。

4.2分只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。5、4分（意思對(duì)即可）

第三部分：習(xí)作35分（另加5分卷面分）

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末試題

四年級(jí)語(yǔ)文期末試題

一、音：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

mù yù

hōng lóng

lí míng

jiū chán

cōng yù

()

（）（）()

()

2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，把不正確的音節(jié)劃掉。（4分）

需要（xǖ xū）毛驢（lǘ lú）恢復(fù)（fú fù）堤岸（dī tī）．．．．

二、字：

1、按查字典的方法填表。（4分）

①“戒”字用音序查字法查大寫(xiě)字母（），用部首查字法查（），去掉部首再查（）畫(huà)。

②“甚”字的音節(jié)（），部首（），字義：A：很、極。B：表示更進(jìn)一層。C：超過(guò)，勝過(guò)。在“甚至”的詞中應(yīng)?。ǎ┙忉?。

③“垂”字用數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查（）畫(huà)。在“垂頭喪氣”一詞中的字義是（）。

2、組詞：（8分）

爆（）梁（）壽（）棕（）暈（）瀑（）漿（）籌（）蹤（）罩（）

zài（）

f?ng（）

liáng（）

載

縫

量

zǎi（）

fang（）

liàng（）

3、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）①頤合園長(zhǎng)郎的橫檻上都有五采的畫(huà)。（）

②爬山虎莖上長(zhǎng)葉丙的地方反面伸出枝壯的六七跟細(xì)絲。（）

4、選擇詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（6分）①“端”的字義：

A：端正，不歪斜。

B：事情的開(kāi)頭。

C：東西的一頭。

D：用手很平正地拿著。

兩端（）

端茶（）

開(kāi)端（）．．．②“照”的字義：

A：照像，攝影。

B： 照管，看顧。

C：憑證。

D：按著，依著。

照應(yīng)（）

照樣（）

牌照（）．．．

三、詞：

1、補(bǔ)充詞語(yǔ)：（7分）

筆（）紙（）（）先（）后

神（）氣（）毫不松（）

金（）輝（）（）七（）八

山（）地（）目不轉(zhuǎn)（）

2、按要求寫(xiě)詞。（6分）

①近義詞

期望—（）

聳立—（）

料理—（）②反義詞

笨重—（）

寒冷—（）馬馬虎虎——（）

3、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（12分）

雖然??但是

因?yàn)???所以

如果 ??就

①（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。② 董存瑞（）為革命犧牲了，（）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。

四、句子：

1、按要求寫(xiě)句子。（3分）

①把字句：背上的槍支子彈壓得小紅軍喘不過(guò)氣來(lái)。

② 被字句：社員們收割完田里成熟的莊稼。

③ 縮句：數(shù)不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。

2、在括號(hào)里填上合適的詞，使句子表達(dá)得更具體。（5分）

①（）海洋里蘊(yùn)藏著（）寶藏。

②（）老紅軍（）講述著（）故事。

3、改病句。（4分）

①

終于買(mǎi)來(lái)了一臺(tái)彩色電視機(jī)。

② 全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。

五、篇：

1、填空：（2分）

① 《三味書(shū)屋》是我國(guó)偉大的文學(xué)家（）小時(shí)候（）的地方。② 《山行》一課是（）代詩(shī)人（）所作。

2、默寫(xiě)《早發(fā)白帝城》，并解釋前兩句詩(shī)意。（7分）

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詩(shī)意：————————————

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六、閱讀：（12分）

有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里去。

媽媽看著我?guī)е蹨I的臉，心疼地問(wèn)：“為什么這般傷心？”

“媽媽，我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說(shuō)。

“呀，到底什么事？媽媽溫和地問(wèn)我。

“學(xué)校里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演劇，但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工作！那小龍反做了主角了！我嗚咽著說(shuō)。

媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面揩干我的眼淚，一面溫和地問(wèn)。

“那是一塊玻璃，兩只指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。

媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)又問(wèn)我：“你看見(jiàn)些什么？” “那些是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心的事。

媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的時(shí)針不走，或不走不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不到的部分?！?/p>

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒(méi)有的?！?/p>

我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得輕松，快活了。

1、結(jié)合短文內(nèi)容講講“喝彩”的意思。

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2、請(qǐng)按“傷心——為什么傷心——媽媽的教育——不再傷心”給文章分段。在文中用“//“標(biāo)出來(lái)。并寫(xiě)出第三段的段意。

3、用“————”畫(huà)出短文的中心句。

4、文中的“我”最后明白了什么？

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七、作文。（20分）

根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，然后以書(shū)信的形式，將這件事情告訴澳門(mén)的小朋友，敘事的過(guò)程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫(xiě)真實(shí)姓名，署名一律用“二實(shí)驗(yàn)的一名小學(xué)生”。

材料：活動(dòng)課時(shí)，四年級(jí)同學(xué)正在操場(chǎng)玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們紛紛前來(lái)幫助他，后來(lái)他笑了。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

舉辦期末考試是為了是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次測(cè)試，也是對(duì)剛過(guò)去一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)大家有用。

一、給下面的詞語(yǔ)注上拼音。(4分)

()()()()

小魚(yú)兒 稀罕 一帆風(fēng)順 聞名遐邇

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

huǎnɡ hū xuān yá sī yǎ qì quán yí jì

()()()()()

三、在錯(cuò)別字下面畫(huà)“△”，再改正在括號(hào)里。(4分)

喜出忘外()流光益彩()氣勢(shì)兇兇()慢不經(jīng)心()

狂風(fēng)聚雨()安然無(wú)癢()無(wú)可耐何()面容枯稿()

四、照例子，填詞語(yǔ)。(4分)

1、填疊詞。例：(彎彎曲曲)的小路。

()的隊(duì)伍()的教室()的字跡()的樹(shù)林

2、填上人所做出的動(dòng)作詞語(yǔ)。例：(爬)山

()風(fēng)()雨()河()詩(shī)

五、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)

1、()困難再大，我們()不怕。

2、廣州()是廣東的政治經(jīng)濟(jì)中心，()是廣東的文化中心。

3、()叫你多讀書(shū)，()讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、()所賺的錢(qián)不多，他()默默地堅(jiān)守著。

六、按要求寫(xiě)句子。(12分)

1、在原句上修改病句。

①我把這件事匯報(bào)給老師，老師詳細(xì)地聽(tīng)著。

②他經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。

2、教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)大家的心跳聲。(仿寫(xiě)句子)

我緊張得

3、()的麻雀()沖下來(lái)。(補(bǔ)充句子)

4、煤塊上顯示出遠(yuǎn)古時(shí)代濕熱環(huán)境下生長(zhǎng)的植物的痕跡。(縮句)

5、這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國(guó)學(xué)者的錯(cuò)誤斷言。(改為“被”字句)

七、下列說(shuō)法，正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”。(4分)

1、李四光和魏格納都是地質(zhì)學(xué)家。()

2、《望洞庭》、《菊花》、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的都是秋天的景物。()

3、《守株待兔》告訴我們：做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明。()

4、《四季童話》和《快樂(lè)王子》都是童話劇。()

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末抽測(cè)試題

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!下面小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末抽測(cè)試題，希望對(duì)大家有用。

一、拼音游樂(lè)園(10分)

1、用“ ”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

悼念(diào dào)黃芪(shì qí)鮮為人知(xiǎn xiān)頃刻間(qīng qǐng)

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4+4 = 8分)

máng()碌 liáo()天 xiān()開(kāi) fān()越

()童()闊()弱()茄

tuī jiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ

()()()()

二、成語(yǔ)小超市(12分)

1、將下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填在橫線上。(6+1分)

囫圇()()()()問(wèn)底 山外()()

舍()忘()膽()心()()()連珠

A、課堂上語(yǔ)文老師，學(xué)生興趣高昂。

B、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，弄個(gè)水落石出。

2、模仿秀：(2分)

(1)大雨如注(帶比喻方法的詞語(yǔ))

(2)翻山越嶺(有一對(duì)近義詞的詞語(yǔ))

3、對(duì)號(hào)入座：根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。(3分)

諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用、來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他、，但勢(shì)單力薄，最終、。

三、句子競(jìng)技場(chǎng)(按要求寫(xiě)句子。)(1+1+1+1+1+2=7分)

1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。小溪在歡快地歌唱。

天天上的星星一閃一閃的。

2、瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?

改成不用問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變：

3、在原句上修改病句。

今天，我的作業(yè)基本上全做完了。

4、的風(fēng)箏 地飛上了天空。(把句子寫(xiě)具體)

5、葉欣匆匆地離開(kāi)了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。

用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：

6、根據(jù)例句仿寫(xiě)。例句(1)：母愛(ài)是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。

母愛(ài)是_____________，_____________。

四、詩(shī)文展覽館(7分)

1、選擇最恰切的答案，將序號(hào)填在“______”上。(3分)

(1).少兒書(shū)法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲_____

(A)將謂偷閑學(xué)少年(B)小荷才露尖尖角(C)萬(wàn)紫千紅春滿園

(2).突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：___________________________________

(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰

(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

(3)《三字經(jīng)》中教育我們要孝敬父母的一句是______。

(A)香九齡，能溫席(B)融四歲，能讓梨(C)親師友，習(xí)禮儀

2、在《小兒垂釣》中，寫(xiě)路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子是________(2分)

3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像《古今賢文》中所說(shuō)的_____________，_____________。(2分)

五、課文大觀園(14分)

1、填寫(xiě)美文。(5分)

(1)一身_____的羽毛，一對(duì)______的翅膀，加上______的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。

(2)樟樹(shù)不高，但它的_________，而且伸向___________，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉__________。樟樹(shù)__________，無(wú)論是________還是________，它們總是那么_____________。

2、點(diǎn)擊人物。(4分)

(1)格羅培斯給迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為“____________”，他的設(shè)計(jì)策略是_________，_________。

(2)、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人，有__________的劉備，_________的祁黃羊 的明明，__________的公儀休，___________的竺可楨爺爺。

3、親近自然。(3分)

(1)地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_____________________________________________________________(2)本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如___________的天鵝，_____________的老羚羊。

4、佳作推薦。(2分)

如果你的表弟非常任性，經(jīng)常對(duì)他的母親大喊大叫，亂發(fā)脾氣，你想推薦本冊(cè)中的哪篇文章給他讀?

推薦文章：_____________，推薦理由：____________。

六、積累大擂臺(tái)(4分)

1、《草房子》作者是，書(shū)中的主人公 是個(gè) 的人。

2、《窗邊的小豆豆》中小豆豆的新學(xué)校名字叫，這個(gè)學(xué)校只有 人。

3、兩岸青山相對(duì)出。

4、，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

5、竹外桃花三兩枝。

七、閱讀研究所(7+9=16分)

(一)天鵝的故事(節(jié)選)

這時(shí)，別的天鵝似(sì shì)乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“嚓——嚓——”，冰層裂開(kāi)了一條小縫(féng fèng，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟(kū kuō)窿的邊緣(yán yuán)繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”

1.用“ ”畫(huà)出括號(hào)里正確的讀音。(2分)

2.“破冰勇士”指的是，說(shuō)它是“破冰勇士”的原因是 2分

3.天鵝群“克?！肆ā肆ā钡慕新?，仿佛是它們齊心破冰的 1分

4.看到天鵝群齊心破冰的場(chǎng)面，我們會(huì)想起“ ”等名句。(2分)

(二)清潔工

入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧?；蛟S是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧?

元旦的早晨，爸爸買(mǎi)來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳。“媽媽，有人找您來(lái)了?！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ?我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

1.給下面帶點(diǎn)的字填上正確的答案。(2分)

“熟悉”按音序查第一個(gè)字母是();按部首查()，再查()畫(huà);應(yīng)取下面第()種解釋。(①成熟;②程度深;③習(xí)慣，常見(jiàn))

2.讀短文，聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。(2分)

(1)積聚：(2)神采奕奕：

3.用“﹋﹋”畫(huà)出描寫(xiě)老清潔工外貌的句子。(1分)

4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“我”內(nèi)心的句子。(1分)

6.我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從“捧”字你感受到了什么? “我”又會(huì)對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)

八、我是小作家：(30分)

上一題短文中的清潔工真讓人敬佩!在生活中,還有誰(shuí)讓你敬佩?你敬佩他(她)什么? 請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(提示：通過(guò)具體事例來(lái)反映人物的特點(diǎn))

要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，400字左右。