第一篇：大力強(qiáng)化校園文化建設(shè)

大力強(qiáng)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧文明校園環(huán)境

校園文化是學(xué)生學(xué)三年高中生活的重要組成，是現(xiàn)代中學(xué)生素質(zhì)教育的主要載體之一，為了進(jìn)一步創(chuàng)造健康、積極、向上、活躍的校園生活環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作精神，增進(jìn)班級(jí)、宿舍的集體凝聚力，同時(shí)也為了豐富我們學(xué)生的課外生活，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)校園文化建設(shè)，德育處開展了以“溫馨和諧，積極向上”為主題的校園文化節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)將部分成果展示如下，以此促進(jìn)我校校園文化的進(jìn)一步開展。

第二篇：校園文化建設(shè)以人為本強(qiáng)化內(nèi)涵 2

校園文化建設(shè)，以人為本，強(qiáng)化內(nèi)涵人才的培育是國家發(fā)展騰飛的后背力量，如何發(fā)展各大高校的教育，一直是廣大人民與政府深入探討的熱題，教育活動(dòng)為契機(jī)，心談心等活動(dòng)，關(guān)干部深入基層學(xué)校，開設(shè)“文明出行”主題講座、召開座談會(huì)、課堂聽課、交文化，摒棄校園惡性風(fēng)習(xí)，建立和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)基地。取向和目標(biāo)追求。味、教育、師生素質(zhì)、科研文化等，代表者學(xué)校的靈魂，反映了師生共有的價(jià)值影響師生并內(nèi)化于心，2.溯源總結(jié)論、維活躍、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。特的發(fā)展特色，提升校園的精神文化層次，形成了以“勤奮好學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎、思3.大眾共享的文化。實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。一種多元共存、兼容共生、協(xié)調(diào)有序、充滿活力和會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝黨員、促進(jìn)師生之間的理解和交流，有助于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于以社力量、激發(fā)活力，并使和諧的理念深入人心，最終打造良好的育人氛圍和環(huán)境。校園是文化碰撞傳承的場所，各種文化思想在此空間中繁榮發(fā)展，通過尋根1.凝聚共識(shí)建和諧校園校園文化是學(xué)校的意識(shí)形態(tài)、魄力、品牌，是隱形的標(biāo)尺，衡量著學(xué)校的品如何理解學(xué)校文化內(nèi)涵文化傳承確立辦學(xué)特色專家引領(lǐng)定方向、傾聽基層校園的心聲，積極開展“校園文化建設(shè)”一系列研討會(huì)與座談會(huì)，良好的學(xué)校文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力屬性，和諧的大學(xué)校園文化是建立在價(jià)值觀一致的基礎(chǔ)之上，外塑于身，教育師生、和諧文化是社會(huì)的主題，是提升高校核心競爭力、文化傳承厚底蘊(yùn)三個(gè)階段的研究，踐諸于行。目前，解決校園發(fā)展的實(shí)際困難，引導(dǎo)職工，武漢市政府聯(lián)系各大高校，是學(xué)校學(xué)子成才成必不可缺的環(huán)節(jié)。用民族精神和時(shí)代精神凝聚 確定了校園獨(dú)分享校園經(jīng)典潛移默化地以群眾路線教育局機(jī)有助于 武漢校園文化建設(shè)需要從“生態(tài)，精神，制度”三個(gè)層面抓取，其涵蓋面之多影響之遠(yuǎn)需要有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研討完成，專業(yè)的校園文化建設(shè)武漢展藝有限公司，多年的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，精英的校園文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)中外校園文化建設(shè)的精髓。武漢展藝有限公司以“品味環(huán)境立校，精神文化建設(shè)為主”為創(chuàng)建校園文化理念，力求讓每一面墻壁傳承經(jīng)典，讓每一個(gè)標(biāo)志詮釋風(fēng)采，讓每一個(gè)角落成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，完美打造尚志、求知、行知、賢能為內(nèi)涵的主題樓，每個(gè)主題樓注重營造充滿人文氣息的校園文化氛圍，讓孩子們在潛移默化中得到文化的浸染和熏陶。高規(guī)格設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)要求，塑造校園不一樣的品味，將校園理念融入每次學(xué)子的精神層面之中是展藝的保證。

第三篇：關(guān)于強(qiáng)化我校校園文化建設(shè)的

溫技 [2009] 62號(hào)

關(guān)于強(qiáng)化我校校園文化建設(shè)的實(shí)施意見（試行）

校園文化是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是 學(xué)校的精神和靈魂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的精神動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校校園文化建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以精神文化建設(shè)為核心，大力宣傳先進(jìn)的制度文化、文明的行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化，弘揚(yáng)“崇德、拼搏、篤學(xué)、精技”精神，以促進(jìn)學(xué)校的活力、實(shí)力、和諧以及人的全面發(fā)展為目標(biāo)，為不斷提高全校師生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。

二、基本原則

1、思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、以人為本原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

3、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合師生特點(diǎn)、形式多樣、喜聞樂見、參與性強(qiáng)、引導(dǎo)師生全面成才的校園文化活動(dòng)。

4、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為校園文化建設(shè)注入生機(jī)與活力。

6、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、校園文化建設(shè)委員會(huì)

主任：孫愛萍

副主任：蔣黎光 周恒 徐思哲 楊文燕

委員：冷擁軍 鄧?yán)栉?嚴(yán)朝輝 劉建明 肖云考 陳文峰 郝國文 林毅 陳進(jìn)春

應(yīng)良兵 黃自力 應(yīng)建華 金蓮華 周偉杰 陳占國 王學(xué)金 孫成2、校園文化建設(shè)委員會(huì)辦公室

主任：徐思哲（兼）

副主任：劉建明 冷擁軍 郝國文 肖云考 王學(xué)金

成員：方芳孫瑩吳順達(dá)李麗丹陳俐麗馮繼勇張京煜葉其顯

四、目標(biāo)及內(nèi)容

目標(biāo)：突出特色、爭創(chuàng)一流的校園文化。

內(nèi)容：2009以校報(bào)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)為主要宣傳和交流形式。

（一）、校報(bào)建設(shè)方案

1、校報(bào)報(bào)社組織及人員：

顧問：孫愛萍

社長：徐思哲

主編：劉建明方芳

編輯：孫瑩吳順達(dá)林建（可配備5名學(xué)生編輯助理）

責(zé)任編輯：第一版劉建明孫瑩第二版林建

第三版吳順達(dá)第四版方芳

發(fā)行：馮繼勇張京煜

2、出版日期：每月28日前出版。

3、獎(jiǎng)勵(lì)措施：學(xué)生投稿一篇經(jīng)編輯認(rèn)可的加德育分0.5分；發(fā)表一篇加德育分2分，高質(zhì)量文稿酌情加分并提供小禮品一份；教師投稿一篇經(jīng)編輯認(rèn)可的個(gè)人記1分，發(fā)表記2分（高質(zhì)量文稿酌情加分），本人處室評(píng)先加0.5分，個(gè)人積分獎(jiǎng)勵(lì)在年終獎(jiǎng)予以體現(xiàn)；每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀通訊員（包括老師學(xué)生），予以適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；校報(bào)編輯及協(xié)助人員在每學(xué)期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、校園網(wǎng)建設(shè)方案

1、總體要求：

分塊負(fù)責(zé)、統(tǒng)一更新，重大新聞要聞及時(shí)更新上網(wǎng)，常規(guī)更新兩周一次。

2、主要負(fù)責(zé)人：劉建明 肖云考

3、網(wǎng)站建設(shè)分工：

劉建明：負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行責(zé)任審查。

肖云考：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)站的建設(shè)，及時(shí)督促、檢查、核對(duì)上網(wǎng)信息。

陳俐麗：具體負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容資料的收集并提供信息中心，將預(yù)備發(fā)布稿交負(fù)責(zé)人審閱。

葉其顯：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)站的具體建設(shè)及內(nèi)容的及時(shí)更新。

其他：必要時(shí)，請(qǐng)分管校長和處室負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行審核把關(guān)。

4、網(wǎng)站各板塊基本信息來源：

主要由各處室信息員提供，各信息員要及時(shí)上傳信息。各處室信息員名單如下：辦公室陳俐麗、教研室金哲、學(xué)生處吳順達(dá)、總務(wù)處陳萬里、招生就業(yè)處周彩華、財(cái)務(wù)處朱立群、教務(wù)處黃咚咚、團(tuán)委王學(xué)金、保衛(wèi)科鄭福斌、培訓(xùn)處王祝玲、后勤服務(wù)中心曾曉霞、心理咨詢室陳占國、工會(huì)劉春梅、電工組潘教福、體

育組林劍林、計(jì)算機(jī)組林日銀、烹飪組及培訓(xùn)陳舟、美術(shù)組林圓圓、服裝組鄒益加、財(cái)會(huì)組晉濤、理科組劉金釵、文科組孫瑩、服裝培訓(xùn)趙宇翔。

5、獎(jiǎng)懲辦法：

（1）、各處室信息的上傳量及上傳時(shí)間將作為各處室年終評(píng)先的依據(jù)。

（2）、為保證新聞的時(shí)效性，每月10日為上個(gè)月之信息上傳的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)日，各處室每月信息上傳情況月底將予以公布，若處室未達(dá)規(guī)定要求的，將扣除處室相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。各處室基本分為70分；按每及時(shí)上傳而未采納的1篇加0.5分；每及時(shí)上傳且采納的1篇加1分；高質(zhì)量、反響好的再酌情加分；按每遲上傳1篇扣2分；每月上傳不得少于2篇(注：學(xué)生處、教務(wù)處各不少于3篇)，每差1篇減1分。

（3）、各信息員信息上傳的質(zhì)和量將作為個(gè)人年終考核的加分的依據(jù)。以總分高低評(píng)選出優(yōu)秀信息員若干名給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、網(wǎng)站維護(hù)

（1）、及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。如學(xué)校新聞、公告欄、教學(xué)動(dòng)態(tài)等欄目，及時(shí)上傳新的信息更新內(nèi)容。

（2）、由葉其顯負(fù)責(zé)網(wǎng)站的技術(shù)維護(hù)工作。

（三）、校園黑板報(bào)建設(shè)方案

1、黑板報(bào)負(fù)責(zé)人：各處室、教研組負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。涉及部門有教務(wù)處、教研室、學(xué)生處、團(tuán)委、心理咨詢室、總務(wù)處及后勤服務(wù)中心、醫(yī)務(wù)室、培訓(xùn)處、招生就業(yè)處、保衛(wèi)科、工會(huì)、計(jì)算機(jī)組、烹飪組、美術(shù)組、服裝組、電工組、財(cái)會(huì)組、體育組。

2、各部門根據(jù)各自特點(diǎn)組織相應(yīng)內(nèi)容，要求2個(gè)月更新1次（假期除外），時(shí)間要求隔月20日前完成。因工作需要，有的處室（專業(yè)組）臨時(shí)增刊的，視質(zhì)量另行加分，如遇重大活動(dòng)，將統(tǒng)一確定主題，通知更新期限。

3、檢查人員：由校長室、辦公室負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員評(píng)分，評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)先的依據(jù)。一般每學(xué)期出刊兩次，統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一檢查。

4、獎(jiǎng)懲措施：黑板報(bào)評(píng)比分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”三個(gè)等次，獲得優(yōu)秀、良好等級(jí)的處室、教研組學(xué)校將予以一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；未及時(shí)更新黑板報(bào)內(nèi)容的，將扣除該部門相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每缺一期扣該處室5分。因工作需要，每多出1期獎(jiǎng)勵(lì)2分。

五、校園文化建設(shè)努力的方向

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)

高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，增強(qiáng)廣大教師爭做光榮的人 民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹立人民教師的良好形象，樹立熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才

（1）加強(qiáng)對(duì)《技校生守則》和《技校生日常行為規(guī)范》以下簡稱《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，用《守則》和《規(guī)范》嚴(yán)格要求、大膽管理學(xué)生；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有方法、行有規(guī)矩、生活有規(guī)律。

（2）要充分利用入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)、立功授獎(jiǎng)表彰、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。

（3）文體藝術(shù)活動(dòng)。積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。

（4）充分利用板報(bào)、校報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介、宣傳教育理念。張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己的創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

（5）建立校園影院，為師生提供味美質(zhì)優(yōu)的精神食糧。

溫州技工學(xué)校

二○○九年十一月二日

第四篇：重視校園安全文化建設(shè)大力營造平安校園環(huán)境

重視校園安全文化建設(shè)大力營造平安校園環(huán)境

校園安全，一個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的話題，警察護(hù)送學(xué)生上學(xué)、校園增加安保、門衛(wèi)增設(shè)防護(hù)武器、托幼機(jī)構(gòu)憑證接送孩子，不一而舉的種種有效措施，構(gòu)筑了學(xué)校安全的銅墻鐵壁。但真正要建立一種切實(shí)可行的校園安全長效機(jī)制，還得從學(xué)校自身抓起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要把校園安全做為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園安全文化是校園文化的重要組成部分，學(xué)校安全文化建設(shè)水平的高低已成為學(xué)校核心競爭力的基本內(nèi)容之一。所謂校園安全文化是指將學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀表現(xiàn)在決策和管理者的態(tài)度及行為中，落實(shí)在學(xué)校的管理制度中，將安全管理融入學(xué)校整個(gè)管理的實(shí)踐中，將安全法規(guī)、制度落實(shí)在決策者、管理者和師生的行為方式中，將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教育教學(xué)過程中，由此構(gòu)成一個(gè)良好的安全建設(shè)氛圍，通過安全文化建設(shè)，影響學(xué)校各級(jí)管理人員和師生的安全自覺性，以文化的力量保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生人身安全。學(xué)校安全文化有四個(gè)層次。即：安全觀念文化、安全行為文化、安全制度文化和安全物質(zhì)文化。它們相互作用，相互促進(jìn)。

一、筑牢“安全第一”的安全觀念文化。

安全觀念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識(shí)、安全理念、安全價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。安全觀念文化是安全文化的核心和靈魂，是形成和提高安全行為文化、制度文化和物態(tài)文化的基礎(chǔ)和原因。安全觀念不是一成不變的，是隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步。當(dāng)前，我們需要建立的安全觀念文化是：安全第一，預(yù)防為主的觀念；安全也是辦學(xué)效益的觀念；安全是為了學(xué)生終生安全的觀念；安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的觀念等等。

安全觀念文化，是校園安全文化的核心，再好的設(shè)施，再完善的制度，如果沒有全校師生的自覺安全意識(shí)和安全行為，都將是空殼和擺設(shè)。安全觀念文化重在安全知識(shí)教育和安全自救、安全預(yù)防知識(shí)的普及，使安全意識(shí)變?yōu)槿熒淖杂X行動(dòng)，成為各項(xiàng)工作中優(yōu)先考慮的要素，成為工作安排布署的必有內(nèi)容，為此，安全教育要做到八化：即安全教育制度化，安全教育內(nèi)容系列化，安全教育形式多樣化，安全理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合化，安全工作組織網(wǎng)絡(luò)化，自護(hù)自救演練化，技能培訓(xùn)考核化，教育效果行為化。

二、養(yǎng)成“抓小抓實(shí)”的安全行為文化。

安全行為文化指在安全觀念文化指導(dǎo)下，人們在生活和生產(chǎn)過程中的安全行為準(zhǔn)則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至普通的學(xué)生，都要養(yǎng)成安全教育、安全管理時(shí)時(shí)抓、事事抓的習(xí)慣，校園安全才可長治久安。要堅(jiān)決摒棄臨陣磨槍的“作秀”行為，更不能把校園安全功利化、游戲化、臨時(shí)化，要把安全教育納入常態(tài)教育，打好學(xué)校安全的“持久戰(zhàn)”。

校園的安全教育行為，要從小事做起，從我做起。要通過網(wǎng)絡(luò)、校園廣播（電視）、小報(bào)、宣傳櫥窗等為載體，以開展講座、主題班會(huì)、學(xué)生社團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)等為途徑，積極開展安全知識(shí)的宣傳教育，組織緊急疏散和防傷害演練，采取師生喜聞樂見、符合學(xué)生年齡特征的方式進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動(dòng)安全、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全、食品衛(wèi)生安全、用電用火安全、網(wǎng)絡(luò)安全、游泳安全、毒品危害、心理健康等多方面的教育，不斷提高師生的生命意識(shí)和自我防護(hù)能力。

三、制定“校本特色”的安全管理文化。

安全管理是校園安全文化的重要部分，校園安全管理必須走上法制管理的軌道，同時(shí)還有真正落實(shí)行政手段、經(jīng)濟(jì)手段才能增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

當(dāng)然，管理文化應(yīng)具有自己特色，符合學(xué)校的安全管理實(shí)際。

如我校采取的“四點(diǎn)三查二評(píng)一會(huì)”寢室管理模式，很具操作性、突出“人性化”?！八狞c(diǎn)”：晨起、午間、晚自習(xí)、睡前點(diǎn)名，做到隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向；“三查”：進(jìn)行夜間查鋪，防止學(xué)生夜間外出；校園夜間巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患；對(duì)學(xué)生寢室清潔區(qū)衛(wèi)生一日一查；“二評(píng)”：定期進(jìn)行文明宿舍、文明住宿生的評(píng)比，促進(jìn)宿舍文化建設(shè)和寄宿生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣；“一會(huì)”：每周至少召開一次寄宿生室長會(huì)議，開展總結(jié)、討論、參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查等活動(dòng)，及時(shí)解決他們的各種困難或困惑，關(guān)愛有困難和生病的寄宿生。

四、保證“充足適宜”的安全物質(zhì)文化。

安全物質(zhì)文化是安全文化的表層部分，它是形成觀念文化和行為文化的條件。從安全物質(zhì)文化中往往能體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全認(rèn)識(shí)和態(tài)度，反映出學(xué)校安全管理的理念和哲學(xué)，折射出安全行為文化的成效。管理者要不惜一切加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除存在的安全隱患，充分發(fā)揮出各種設(shè)施的作用

和功能，形成技防、人防相結(jié)合的安全保障體系。真正體現(xiàn)物質(zhì)文化的內(nèi)涵。，樹立科學(xué)、先進(jìn)的校園安全文化理念。能不斷地使師生樹立科學(xué)的安全人生觀和現(xiàn)代安全價(jià)值觀；能充分調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性、增強(qiáng)凝聚力；能向師生傳遞先進(jìn)的安全文化知識(shí)和安全科學(xué)技術(shù)；能激勵(lì)、指導(dǎo)、約束每一個(gè)人養(yǎng)成良好的安全行為。

校園安全文化建設(shè)是一個(gè)新興的話題，是校園文化建設(shè)不可或缺的部分，是保證學(xué)生終生平安的主要手段，是確保學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的主要因素，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要途徑。

第五篇：大力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)

大力推進(jìn)中央企業(yè)文化建設(shè)

王漢東

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和精神支柱，中央企業(yè)的文化建設(shè)尤為重要。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，就是要通過確立正確的企業(yè)使命愿景、價(jià)值觀，培育形成優(yōu)秀的企業(yè)精神和先進(jìn)的經(jīng)營管理理念，健全企業(yè)行為規(guī)范，優(yōu)化企業(yè)形象，凝聚、激勵(lì)企業(yè)各級(jí)經(jīng)營管理者和廣大員工，提升員工隊(duì)伍素質(zhì)和企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競爭力，為企業(yè)和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。近年來，集團(tuán)公司全面貫徹國務(wù)院國資委的部署，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深刻把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，以建設(shè)具有較強(qiáng)國際競爭力的大公司大企業(yè)集團(tuán)為目標(biāo)，把企業(yè)文化建設(shè)作為改革發(fā)展的助推器，作為凝聚員工力量、激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性、提升管理水平、增強(qiáng)核心競爭力的重要途徑，從戰(zhàn)略發(fā)展的高度統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)工作機(jī)構(gòu)和人員，加大軟硬件投入，企業(yè)文化建設(shè)取得了明顯成效。

一是船舶企業(yè)報(bào)國奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)得到了弘揚(yáng)，企業(yè)使命、愿景和核心價(jià)值觀進(jìn)一步明晰，實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值、發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)成為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，成為廣大員工的共識(shí)，為企業(yè)改革發(fā)展奠定了更加牢固的共同思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。廣大員工自覺把個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，思想觀念和精神面貌發(fā)生了深刻的變化，勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)深入人心，自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神成為員工意識(shí)的主導(dǎo)，愛崗敬業(yè)、致力發(fā)展、做強(qiáng)做大、為國奉獻(xiàn)的職業(yè)追求成為員工與企業(yè)和諧發(fā)展的不竭動(dòng)力。

二是把鑄鍛企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)融入生產(chǎn)經(jīng)營管理各項(xiàng)工作，積極開展廉潔文化、安全文化、服務(wù)文化、質(zhì)量文化、營銷文化、品牌文化和項(xiàng)目文化

建設(shè)，同時(shí)強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念，正確履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，有效提升了企業(yè)管理水平和品牌形象。努力使我們的鑄鍛產(chǎn)品已成為國內(nèi)馳名、國際知名、具有核心競爭力的產(chǎn)品。中央企業(yè)要富有道德感和正義感的企業(yè)形象，這樣不僅可以贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，而且也可以進(jìn)一步增強(qiáng)我們企業(yè)的競爭力。

三是企業(yè)文化建設(shè)作為重要載體和抓手，促進(jìn)了企業(yè)黨建思想政治工作和精神文明建設(shè)的創(chuàng)新。把理想信念教育、形勢任務(wù)教育、法律法規(guī)教育與企業(yè)精神和經(jīng)營理念教育、職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合起來，賦予了企業(yè)黨建思想政治工作和精神文明建設(shè)新的工作內(nèi)容和表現(xiàn)形式，拓展了工作領(lǐng)域和空間，豐富了工作手段和方法，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，增強(qiáng)了黨組織的吸引力、凝聚力和號(hào)召力。

在推進(jìn)中央企業(yè)文化建設(shè)的過程中，我們要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。要更為自覺地牢牢把握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，立足科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展能力，努力實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。要更為自覺地堅(jiān)持以人為本的觀念，牢固樹立員工群眾主體地位的意識(shí)，為了廣大員工去發(fā)展，依靠廣大員工去發(fā)展，發(fā)展成果由廣大員工共享，有效凝聚廣大員工的智慧和力量，為企業(yè)發(fā)展獲得源源不竭的動(dòng)力。要更為自覺地把發(fā)展的著力點(diǎn)建立在切實(shí)提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)創(chuàng)新文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)創(chuàng)新的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，努力實(shí)現(xiàn)依靠增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力來促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。要更為自覺地貫徹構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的要求，建設(shè)和諧文化，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念，努力打造和諧企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的和諧一致，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與企業(yè)社會(huì)效益、企業(yè)形象的和諧一致。