小老鼠和大黑貓教案

小老鼠和大黑貓教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。

2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧!(幼兒拍手)

2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了(加表情)，

小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的?

(眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的')

3、教師：小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢?

(偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

(大家流露對(duì)小老鼠的憎恨)

5、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(出示大黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)

會(huì)把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。

7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)

二、配樂(lè)唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧!(聽(tīng)一聽(tīng))。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。

(教師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友)

4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

三、探索音樂(lè)游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。

1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

(1)大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?

(2)小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演?

(3)根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。

(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià))

延伸活動(dòng)--大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了，睡覺(jué)了)

2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!

小老鼠和大黑貓教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。

2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧?。ㄓ變号氖郑?/p>

2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了（加表情），小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？（偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）

3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？

（大家流露對(duì)小老鼠的憎恨）

6、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會(huì)把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。

8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。（以問(wèn)答的形式編）

（二）配樂(lè)唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧?。?tīng)一聽(tīng)）。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。（教師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友）

4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

（三）探索音樂(lè)游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。

1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。

*大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？

*小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演？

*根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）

2、集體表演。（及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（四）延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？（休息了，睡覺(jué)了）

2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！

小老鼠和大黑貓教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)？

講述音樂(lè)來(lái)源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè)起——

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/strong>

告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂(lè)起——

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。

2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧！（幼兒拍手）

2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了（加表情），小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？（偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）

3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？

（大家流露對(duì)小老鼠的憎恨）

6、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會(huì)把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。

8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。（以問(wèn)答的形式編）

（二）配樂(lè)唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧?。?tīng)一聽(tīng)）。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。（教師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友）

4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

（三）探索音樂(lè)游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。

1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。

*大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？

*小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演？

*根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）

2、集體表演。（及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（四）延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？（休息了，睡覺(jué)了）

2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！