老師小學(xué)作文1

近期我在英語考試和競(jìng)賽中連續(xù)取得了優(yōu)異成績(jī)，這都得益于一位“無聲的老師”。半年前，爸爸出差為我?guī)Щ亓艘槐尽缎W(xué)生語法》。書是粉紅色的，上面點(diǎn)綴著幾顆黃色的小星星和英文字母，書并不厚，粗略地翻了一遍，這是一本梳理英語語法知識(shí)的書，內(nèi)容很豐富。

一天晚上，窗外除了漆黑的天穹，沒有一絲的生機(jī)。房間里，鐘表吟誦著時(shí)間的樂曲，我在自己的書桌旁在冥思苦想著幾道英語題，為這幾道題真是傷透了腦筋。我看著天空，沒有一顆小星星召喚我，燈光亮得刺眼，就連英語題也找我的麻煩，心情變得郁悶起來。我在屋子里徘徊著，不知該怎么解答。這時(shí)，我的目光掃到了那本《小學(xué)生語法》，一個(gè)念頭閃過，“這本書可以幫助我嗎？”我不禁加快了腳步，一把抄起那本書。翻看目錄，我隱約地感覺到我想找的內(nèi)容一定在上面，我按照目錄上的頁數(shù)翻著，迫不及待地想看到書上的講解，終于，我找到了答案。書上從示范、分析到注意事項(xiàng)和練習(xí)，詳實(shí)而透徹。

“休息會(huì)兒吧！吃點(diǎn)兒水果?！眿寢屪哌^來說。

“嗯，等我做完這個(gè)題吧。”我回答說。

我全神貫注地沉浸在書里，仔細(xì)閱讀著示例，理解著分析內(nèi)容，用筆勾畫著重點(diǎn)知識(shí)。我好像沒有接觸過這個(gè)語法，我邊對(duì)照著練習(xí)題，邊看著相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，我在練習(xí)題上先寫出了自己一個(gè)個(gè)答案，然后檢查了一遍，最后又強(qiáng)迫自己背下這些知識(shí)點(diǎn)?！罢鏇]想到一本小小的書能有這么大的作用！”我茅塞頓開，所有的擔(dān)擾煙消云散，心情也輕松起來。我輕輕地走向窗口，微風(fēng)拂面，仰望天空，竟然有一些小星星在向我眨眼微笑。

以后的幾個(gè)月，這本書總是伴隨著我，我無數(shù)次求助于這位“無聲的老師”，它也總是有求必應(yīng)，默默地幫助我渡過難關(guān)。我的許多書都是讀過了就丟在書柜里不再理睬，而這本書和我最親密，它是我的好老師，更是我的好朋友，它給我智慧和力量，我的生活里不能沒有它！

老師小學(xué)作文2

滿身的書香氣，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡中一雙明亮的大眼睛，有時(shí)笑起來，陽光燦爛，一旦沉下臉來；哪怕不出聲，調(diào)皮的學(xué)生也安靜下來。我想你們已經(jīng)知道她是誰了吧，沒錯(cuò)，她就是我們敬愛的李老師。

我最佩服的要數(shù)李老師的書法了。李老師的書法蒼勁有力，一氣呵成。有時(shí)上書法課時(shí)，李老師也會(huì)和我們一起練字，練字期間還不忘提醒我們坐端正。在上課時(shí)，她就在黑板上邊說邊寫，為的就是我們的知識(shí)和書法能更上一層樓。

正是因?yàn)樾闹杏袩o私大愛，老師們教書育人的活動(dòng)才想春風(fēng)化雨般，無私的滋潤(rùn)著幼苗和花朵，澆灌出智慧之花，文明之果。

李老師還有一雙靈敏的眼睛，如果你做了一件好事，她會(huì)面帶微笑，想看這一塊非常漂亮的玉石一樣看著你，你的臉就會(huì)像蘋果一樣紅。如果你做了一件壞事，她的眼睛就會(huì)盯著你看，直到你低頭認(rèn)錯(cuò)。李老師的口才，文筆都很不錯(cuò)。每講一篇課文，都會(huì)有一段引子，為的就是我們能更好的理解課文。

老師的愛，像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……

記得那時(shí)我三年級(jí)，因?yàn)樵缟铣缘氖嵌蛊?，又?jīng)冷風(fēng)一吹，上午第二節(jié)課就忍不住吐了，頭昏腦漲，眼冒金花。那節(jié)課本來是要講試卷的，您看到我不舒服，特意為我停了一節(jié)課，幫我倒了一杯溫開水，又急忙去給我爸爸打電話，忙得焦頭爛額，卻從沒叫過一聲苦。

六年來，您對(duì)我無微不至的關(guān)懷，我都看在眼里，六年來，我也體會(huì)到了無限溫情：

您就如溫暖的陽光，照耀我們成長(zhǎng)；您就如甘甜的雨露，帶給我們清涼；您就如柔和的春風(fēng)，吹拂我們的臉頰；您就如辛勤的園丁，給予我們充分的養(yǎng)料。

老師就像我們的父母，在我們困難的時(shí)候幫助我們，在我們傷心的時(shí)候安慰我們，在我們開心的時(shí)候與我們一起分享。

小鳥感謝天空，是因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；溪流感謝大海，是大海讓它交上了朋友；而我感謝老師，是老師讓我從無知的種子，變成了懂事的幼苗！

老師小學(xué)作文3

“安靜的夜里，星星閃爍，老師窗戶的燈還亮著，明亮的燈光照在我的心上……”每當(dāng)她唱這首歌的時(shí)候，小英都會(huì)想起吳老師。

今天晚上，紅色的云漂浮在空中。在一所農(nóng)村小學(xué)的辦公室窗戶前，一個(gè)背著書包的小女孩悄悄地試圖在窗戶里探頭探腦。

這個(gè)小女孩是誰？沒錯(cuò)，她就是小英。好巧，吳老師不在，小英捧著兩朵鮮艷的野菊花，一朵金色，一朵紫色。

老師桌上的'臺(tái)歷告訴我們，今天是9月10日，中國(guó)教師節(jié)。啊，小英來送花了。他戴著兩條可愛的小辮子，辮子上系著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，身上穿著粉色的衣服，胸前圍著一條紅色的圍巾，還有一個(gè)干凈的書包。他的圓臉有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。

小英看著熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級(jí)開始就沒有媽媽，但是她得到了吳老師的母愛。記得有一天下午，她在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，只聽到“嘶嘶”一聲，衣服破了。她不敢面對(duì)父親，躲在操場(chǎng)的一個(gè)角落里哭。最后吳老師找到了她，深情地牽著他的手，走到水管邊說她帶她去辦公室，找了針線，把衣服一件一件縫好。吳老師一邊縫一邊小聲對(duì)她說：“以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)。”聽著耳語般的對(duì)話，一股暖流涌上她的心頭。她想撲進(jìn)吳老師的懷里，親熱地叫她：“媽媽！”

小英看到桌面上五顏六色的地球儀，想起吳老師上課的時(shí)候，指著地球儀說：“我們中國(guó)就像一只雄雞屹立在世界的東方……”桌面上，有一本剛剛睡著的語文書，老花鏡里有一支筆。小英仿佛看到老師備課到深夜，看到桌上的墨水瓶，看到老師教她寫鋼筆字，看到筆筒，看到老師沒帶筆就借她一支筆。想著一切，她悄悄把右手里的金色野菊花放進(jìn)筆筒，心里對(duì)老師說：“老師，謝謝你！”并默默祝福老師身體健康，幸?？鞓?！

老師小學(xué)作文4

姐姐老師，你看到這個(gè)題目一定會(huì)認(rèn)為我的老師是我的親姐姐，但是你錯(cuò)了，我說的姐姐老師是我們學(xué)校的一名教師，因?yàn)樗苣贻p，所以我叫她姐姐老師。 姐姐老師名叫姜珊，你是不是聽到他的名字就知道她的卡哇伊呢？嘻嘻。我平時(shí)叫她珊珊姐。珊珊姐有著瓜子臉，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。

珊珊姐是我五年級(jí)上學(xué)期的班主任，教我們數(shù)學(xué)。我們班是全校著名的淘氣班。老師們一到我們班都很頭疼，但是姍姍姐是有責(zé)任心的摩羯座，當(dāng)然不會(huì)不管我們啦。為了能鎮(zhèn)住我們這樣的調(diào)皮班，在班級(jí)里大部分時(shí)間她總是板著臉，很少對(duì)我們笑，一幅嚴(yán)肅的樣子讓很多男生“膽怯”，但是放學(xué)后的珊珊姐卻判若兩人，有時(shí)候的她像一只小白兔一樣溫柔，文靜，非?？ㄍ垡?，時(shí)常把笑容掛在臉上。每天放學(xué)我都等珊珊姐一起走，天長(zhǎng)日久我就成了她的小跟班，我眼里的珊珊姐不僅很可愛還很小孩子，她常常用電腦和我一起玩游戲，一起談天說地。對(duì)于我來說她是我心中的偶像，我很崇拜她，她在我心中有了很高的位置哦。

為什么說她是我的姐姐呢？且聽我的解釋。 那一年我們學(xué)校舉行了英語演講，我和另外兩個(gè)同學(xué)參加了比賽。珊珊姐知道后說要給我們化妝，讓我們?cè)谖枧_(tái)上能“光彩照人”。比賽那天早上，我很早就去學(xué)校了，正好在路上和珊珊姐遇上，她連早飯都沒吃就給我化妝，接著又給另外兩名同學(xué)化，臨走時(shí)嗎，姐姐看我沒戴頭花，就把她的頭花摘下來給我戴，說這樣才更漂亮。 “姐姐，我一定不會(huì)讓你失望的!”聽了我的話，姐姐開心的笑了。姐姐，我愛你，你會(huì)是我永遠(yuǎn)的姐姐。

老師小學(xué)作文5

我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫順，時(shí)兒嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲時(shí)好似一只母獅子，溫順時(shí)好似一只小白兔。

我的老師長(zhǎng)著不長(zhǎng)不短，好似被黑漆刷過的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的雙眼襯托的這樣動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對(duì)比。她走起路來像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。

剛開學(xué)的時(shí)候，大家班沒班規(guī)，每次當(dāng)老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著保持紀(jì)律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦。”頓時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調(diào)皮的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是咋回事？是由于天天我對(duì)你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈?！贝蠹疑点蹲×耍蠋熡执舐曊f：“快去?！贝蠹覈樀倪B大方都不敢出，心里想，老師如何了？頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽到。可是，從那將來，大家更喜歡老師了。

后來上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)大家。當(dāng)老師和藹可親地對(duì)我說：“雨婷，你來回答這個(gè)問題?！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。聽完老師的話，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，回答問題舉起的小手好似小樹林一般，每一個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更高興了，臉上的花兒更好看了。

這就是我的雙面老師，如何？討人喜歡吧！她就是我的晁老師。

老師小學(xué)作文6

說起老師，我們?cè)偈煜げ贿^了?？墒俏业恼Z文老師張老師你們認(rèn)識(shí)嗎？今天就讓你來認(rèn)識(shí)一下她吧！

我們張老師的一舉一動(dòng)無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。她笑起來的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。

她身上透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣。她愛笑，還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的，絲毫聽不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣，又似一只可愛的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。

除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次，原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬千。過了一會(huì)兒，老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。

上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長(zhǎng)了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽講的同學(xué)?？墒欠酃P“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上。張老師再給一個(gè)暗示的眼神，這個(gè)“迷路”的孩子馬上就找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，會(huì)拿出撒手锏，給我們每人一份大大的“獎(jiǎng)勵(lì)”每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思?。?/p>

你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來一絲不茍，沒完沒了。上課前后，她總是抱著一大堆教科書，在上面圈圈畫畫。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒，而那些白天沒有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)，則被她直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。

這就是我們的張老師。怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！

老師小學(xué)作文7

有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵(lì)，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jī)不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻(xiàn)。

袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì)出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說龍隊(duì)虎隊(duì)時(shí)，我們總是異口同聲的說龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時(shí)，袁老師總是帶著我們來到學(xué)校的操場(chǎng)上來放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來臨時(shí)，袁老師總會(huì)給我們帶來福利。

袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，袁老師總會(huì)把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jī)會(huì)退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jī)提上來。

袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì)寫書法；也會(huì)打羽毛球；還會(huì)畫畫。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過比賽得過獎(jiǎng)。說到畫畫，袁老師最擅長(zhǎng)的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

雖說袁老師只教了我們一年，但是我們?cè)谠蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識(shí)，就是因?yàn)樵诹昙?jí)期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導(dǎo)致了我們?cè)僖淮螢閷W(xué)校爭(zhēng)光。

這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。

老師小學(xué)作文8

從一年級(jí)到現(xiàn)在有很多老師教過我，但給我留下印象最深刻的卻是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任——叢老師。叢老師長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)著一頭蓬蓬松松的頭發(fā)。眉毛好像一個(gè)彎彎的月牙，又細(xì)又勻，水靈靈的眼睛如燈一樣明亮。還有一個(gè)端莊秀麗的小鼻子。他非常嚴(yán)厲，不愛笑，說話頭頭是道。

瞧，叮鈴鈴上課鈴響了，我從操場(chǎng)跑回教室，看到“狠”老師拿著課本和我們的作業(yè)本，只聽“啪”的一聲巨響，我們的作業(yè)本被狠狠地摔在了講臺(tái)上，“狠”老師雙眼像箭一樣掃向我們，鼻孔里冒著粗氣，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的獅子發(fā)現(xiàn)了美味的食物一樣。我們一看“狠”老師臉上布滿陰云，就知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨很快就要來臨了，我們嚇得連大氣也不敢出。“狠”老師大聲訓(xùn)斥我們：“看看你們做的家庭作業(yè)，做的什么東西，那寫的字跟天書似的，我看都看不懂，有十道題得錯(cuò)九道，全年級(jí)的作業(yè)數(shù)你們寫的最差，你們想干什么呀？想造反嗎？咱們班沒得到正數(shù)第一名，反而成了倒數(shù)第一名了，發(fā)下去作業(yè)的同學(xué)每人把作業(yè)抄十遍?！边^了一會(huì)兒，有作業(yè)的同學(xué)叫苦連天，紛紛議論起來，“狠”老師大聲訓(xùn)斥：“把嘴閉上，再說話的同學(xué)把作業(yè)抄20遍?！痹捯粑绰洌淌依镆呀?jīng)安靜的連螞蟻?zhàn)呗返穆曇舳寄苈牭靡?。這時(shí)我才明白了“噤若寒蟬”這個(gè)成語的意思。

有一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫的很亂，錯(cuò)題也很多，“狠”老師把我單獨(dú)叫到辦公室里，訓(xùn)了我一頓，還把我的練習(xí)冊(cè)撕了個(gè)粉碎，并讓我抄十遍。從那以后我的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)題很少，再也沒寫亂過，也沒有被撕過了。

“狠”老師雖然很嚴(yán)厲，但對(duì)我們要求嚴(yán)格，使我們有了很大的進(jìn)步，這就是我們班的“狠”老師，俗話說“嚴(yán)師出高徒嘛?！弊詮摹昂荨崩蠋熃涛覀儼嗟臄?shù)學(xué)以來，成績(jī)一直在年級(jí)組里占前幾名。

老師小學(xué)作文9

快上課了，可同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒個(gè)可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴還沒打，同學(xué)們就很少說話了，今天是怎么回事？

我仔細(xì)一聽，原來是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來一位新的數(shù)學(xué)老師，據(jù)說還是我們學(xué)校最好的老師呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠(yuǎn)都說不完似的。

上課了，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師?！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)也沒有生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)大數(shù)的課，從個(gè)位講到億位，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。

突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快?！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍地看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還在想著上課時(shí)那一幕幕開心的情景。

上課第一天，我們真喜歡這位孫老師??！

老師小學(xué)作文10

莫老師本來有一副很好聽的嗓音，可是因?yàn)槲覀兲[了，太不聽話了，所以老師的嗓音才啞了。

星期一第一節(jié)課是語文課要聽寫，老師不慌不忙的請(qǐng)周柏宇上去聽寫，我們心里都產(chǎn)生了疑問，只有賀怡鴻說：“周老師好?！遍_始聽寫了。周柏宇說：“坪，坪，坪壩的坪，壩，壩，坪壩的壩，兩個(gè)字都要寫拼音……”說了五六分鐘老師說：“好了，好了。羅子謙上來?！辟R怡鴻說：“羅老師你好。”他可比周柏宇說得好多了。唉！這節(jié)課算是過去了。

到了下午的語文課時(shí)，老師把趙震渝叫上了講臺(tái)，老師在趙震渝耳旁說了一會(huì)兒，趙震渝好像老師的傳話筒。提了一個(gè)問題。老師說：“讓周柏宇回答?！壁w震渝說：“讓周柏宇回答。”

一天過去了……

老師的嗓子啞了不能大聲說話，我們心里都十分著急，同學(xué)們輪流當(dāng)老師，可是雖然有莫老師在?！昂竺孀鲈獛洝比匀徽f得不好，這樣我們感受到老師的辛苦。老師真不容易！大家以后我們一定好好學(xué)習(xí)，不要老師上火，老師的嗓音就不會(huì)在啞了！

老師小學(xué)作文11

我的老師非常多，比方說嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師、幽默的體育老師、風(fēng)趣的音樂老師等，而我最喜歡的是我的語文老師。

我的語文老師已經(jīng)四十多歲了，但是看著還非常年青。我的語文老師長(zhǎng)著一雙大大的雙眼，透著犀利的目光。只須是看著老師雙眼說話，你肯定一句假話也沒。高高的鼻梁下長(zhǎng)著櫻桃紅般的小嘴，平日我的語文老師上課時(shí)一直戴著一副眼鏡。別看我語文老師年齡稍大了一些，但是身材非常不錯(cuò)。

我的語文老師平日總愛穿裙子、高跟鞋。有人對(duì)我說天天如此穿是否太夸張了，但我從不如此覺得。

我的語文老師非常慈祥。有一次，大家班有一位同學(xué)忽然流鼻血了，語文老師看到將來就把他帶到廁所，給這位同學(xué)洗了洗，又用冷水拍拍他的額頭，鼻血非常快就止住了。

我的語文老師不只慈祥，也非常幽默。記得有一次，一位同學(xué)把作業(yè)全寫錯(cuò)了，老師找到了這位同學(xué)說道：“這題我上課都講了，你上課做什么呢？是否上學(xué)時(shí)把腦子忘在家里了？下一次上學(xué)別忘了把腦子帶過來。”同學(xué)聽了老師的話之后哈哈地大笑起來。然后同學(xué)們又一塊說了一句話：“下次上課別忘了把腦子帶過來，哈哈哈哈！”

我很喜歡我的語文老師，我的語文老師她不只無私奉獻(xiàn)，還讓我了解了道理。

我愛我的語文老師，她是一名無私奉獻(xiàn)、默默無聞的好老師。

老師小學(xué)作文12

老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批杰出的人才。在她們的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑地茁壯成長(zhǎng)。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現(xiàn)在的語文老師——王老師。

她中等身材，一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，潔白的瓜子臉，臉上經(jīng)常掛著溫和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能說會(huì)道的嘴，不僅給了我們豐富的知識(shí)，還給了我們?cè)S多的快樂。

課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽得如癡如醉，全身心投入，無暇顧及其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。當(dāng)她表揚(yáng)我的時(shí)候，我總是欣喜若狂，王老師越表揚(yáng)我越認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。

為了鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)，她還費(fèi)盡心思調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，比如親手制作一些榮譽(yù)小卡片，寫表揚(yáng)信，每周還會(huì)舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的同學(xué)，而且獎(jiǎng)品都是她自己花錢準(zhǔn)備的。

最讓我佩服的是王老師對(duì)自己的工作特別認(rèn)真，每天都要親自逐一檢查作業(yè)，只要寫得好就能得到一個(gè)大大的優(yōu)，一丁點(diǎn)兒的錯(cuò)誤也逃不過她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認(rèn)真地批改，如果誰寫得棒她就會(huì)發(fā)到作文網(wǎng)上，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，寫出更多更優(yōu)秀的作文來。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

老師小學(xué)作文13

同學(xué)們，你們認(rèn)為老師=什么呢？我對(duì)此也不了解，下面我們就來分析一下吧！

語文老師=“貢獻(xiàn)”作業(yè)者

每天晚上，你們做的語文作業(yè)有幾項(xiàng)呢？我們每天的語文作業(yè)都至少有3樣，算是所有的作業(yè)中最多的一樣了，寫得我的那個(gè)手喲……哎，那滋味算是別提了。我就不明白了，我們這樣做作業(yè)，老師會(huì)得到什么好處呢？她還不是每天拼命地改作業(yè)？所以，給語文老師“頒發(fā)”這個(gè)“貢獻(xiàn)作業(yè)”最適合不過了。

數(shù)學(xué)老師=廢話貢獻(xiàn)者

我們的數(shù)學(xué)老師真是個(gè)名副其實(shí)的廢話貢獻(xiàn)者，她每天至少有十分鐘是在講廢話，聽得我耳朵都生繭了，這不，又來了：“你們一定呀要好好吃飯％＆＊＄＃＠?！纾ァ纾！保ㄔ捦庖簦呵魄?，這能不起繭子嗎?。┧晕铱?，數(shù)學(xué)老師當(dāng)之無愧了。

英語老師=我們的朋友

要是有人問我最喜歡的學(xué)科是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“英語課?！睘槭裁茨兀恳?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師在上課時(shí)會(huì)讓我們做游戲，所以我們一般是在快樂中度過每節(jié)課。而且我們的英語老師還非常和藹可親，對(duì)人寬容大度，實(shí)在是好的不能在好了，所以她就像我們的朋友一樣。

雖然每個(gè)老師都不一樣，但是綜合起來就又不知道應(yīng)該怎么填了。

同學(xué)們，在你們心目中，老師=什么呢？趕快告訴我吧！

老師小學(xué)作文14

我的數(shù)學(xué)老師姓吳，雖然她的年齡還不滿30歲，但是她的聲音已經(jīng)可以匹敵獅子的吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河?xùn)|獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。

一次數(shù)學(xué)課，大部分同學(xué)都在自顧自地玩兒，不聽講，我也在其中。突然，一陣“河?xùn)|獅吼”從講臺(tái)方向傳來：“安靜……請(qǐng)認(rèn)真聽講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉(zhuǎn)過頭面向黑板，只見吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，那眼神如千萬把利劍刺過來，可怕至極！教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都認(rèn)真地聽起課來?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過了沒10分鐘，同學(xué)們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見剛才那招不行，就開始用方言版“河?xùn)|獅吼”來鎮(zhèn)壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽講，都懂了嘛？不聽講，到時(shí)候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來，我們毫無招架之力，很快敗下陣來，都耷拉著腦袋，安靜地聽她繼續(xù)咆哮……

吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽到，操場(chǎng)上也能聽到。有一次排隊(duì)放學(xué)，同學(xué)們從教室一直鬧到操場(chǎng)。她忍無可忍，一波“河?xùn)|獅吼”碎碎念開始了：“你們，話太多。安靜不下來，就別放學(xué)了！什么時(shí)候安靜，什么時(shí)候放學(xué)……”我們一聽就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個(gè)個(gè)都閉上了嘴，靜等放學(xué)。

我們?cè)趨抢蠋熞淮未巍昂訓(xùn)|獅吼”的鎮(zhèn)壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認(rèn)真聽講，排隊(duì)集合快靜齊。這都是因?yàn)槟x謝您——“咆哮”老師。

老師小學(xué)作文15

成老師有一張國(guó)字臉，有一頭茂密的頭發(fā)，由于日夜為我們操勞，已經(jīng)有不少白發(fā)。他有一對(duì)濃密的眉毛，玻璃鏡片后有雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

我們的老師非常和藹。有一次，老師正教我們練字，坐在我后面的同學(xué)的鋼筆‘咚’的一聲掉到了地上，我聽到聲響，便回頭盯著他看。顯然老師注意到了我，只聽到老師輕輕的說：“要好好聽啊，好好練好字哦。”我立馬轉(zhuǎn)過頭專心致志的聽課。

成老師還非常幽默。記得學(xué)習(xí)新課文三顧茅廬時(shí)，老師幽默地說：“劉備他們第一次去請(qǐng)諸葛亮，到了諸葛亮的家，童子說：‘我家主人出差去了，沒留下電話號(hào)碼?！闭f到這兒，全班同學(xué)都笑的人仰馬翻，有的說：“那時(shí)候有電話嘛！”等我們笑得差不多了，成老師接著說：“劉備他們第二次去請(qǐng)諸葛亮，童子說：‘我家主人旅游去了，沒有留下QQ號(hào)碼?！比嘤忠淮涡Φ那昂虾笱?。成老師又說：“劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮，就請(qǐng)看課文吧?！?/p>

每次考試前都是非常緊張的。作業(yè)多，習(xí)題多；休息少，睡眠少。成老師看我們很累，每次布置作業(yè)時(shí)，都盡量少布置，每次都只選擇重點(diǎn)題給我們，還帶我們放松緊張的心情?？纪暝嚭蟪衫蠋熞膊粫?huì)見我們放松下來就布置很多作業(yè)，相反，他不布置作業(yè)，給我們時(shí)間放松休息。

再告訴你們一件事哦，如果你們贏了某樣比賽，可以吃到成老師的很甜的棒棒糖哦。

這樣的成老師我很喜歡，你們呢？

老師

放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里一下子變得靜悄悄的。

天漸漸暗了下來，可是有一間房間還亮著燈。我悄悄來到這間房子前向里一望。那不是您嗎?----我的好老師。只見您還在認(rèn)真地批改著作業(yè)，時(shí)不時(shí)用嘴吹一吹手，在本子上圈圈畫畫著。我注意到了，您的衣服是多么單薄啊!我多想變成一件大衣披在您身上，多想變成一堆碳火來暖和暖和您的心?？墒牵乙患甲霾坏?，不過，我可以用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答您。