第一篇：品德與生活德育滲透

《品德與生活》教學(xué)計劃

一、教材特點

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有四個單元，第一單元：愛心行動，共5課。第二單元：我的家鄉(xiāng)，共4課。第三單元為自己喝彩，共4課。第四單元：夏日炎炎，共5課。

二、教材分析

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

本冊教學(xué)內(nèi)容分4個單元。每個單元下設(shè)若干活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自

我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。

四、教學(xué)目標

（一）總目標

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選

擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

（二）分目標

1．情感與態(tài)度

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實、求上進。

2．行為與習(xí)慣

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護環(huán)境，愛惜資源。

3． 知識與技能

（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4．過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、教學(xué)重點難點

（一）教學(xué)重點

1．能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。

2．樂于幫助他人。

3．學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

4．能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。

（二）教學(xué)難點

1．教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

3．自信、誠實、求上進。

六、教學(xué)方法及措施

（一）認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。

（二）樹立開放的、綜合的課程觀。

（三）樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

（四）確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

（五）尊重學(xué)生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

（六）創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

七、課時安排

本學(xué)期以19周計算，每周3課時，合計

具體安排如下：

第一單元“愛心行動” 15課時

第二單元“我的家鄉(xiāng)”12課時

第三單元“為自己喝彩”12課時

第四單元“夏日炎炎”15課時

復(fù)習(xí)測試3課時

457課時。2012年9月1日

第二篇：品德與生活德育滲透

2013年春品德與生活德育滲透

今年,我校教育的重點是家大對學(xué)生的思想道德教育,對此,我校在全體學(xué)生中組織開展了一系列具有教育意義的活動,并取得了良好的效果.但是,我們的德育工作只是依靠大型活動,遠遠答不到預(yù)期的效果.要想從根本上讓學(xué)生提高思想道德素質(zhì),必須要從德育的主渠道-課堂教學(xué)出發(fā),因為課堂教學(xué)是學(xué)生汲取營養(yǎng)的重要途徑,而品德學(xué)科更是進行德育教育的重中之重.新課程下的品德學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科.同其他學(xué)科相比它更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、行為習(xí)慣，知識技能的統(tǒng)一，也就是說，新課改精神指導(dǎo)下的思想品德課程更注重培養(yǎng)學(xué)生“怎樣做人”，它在德育體系中的作用更大，更切合學(xué)生的實際。

小學(xué)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，應(yīng)該以正確的價值觀去引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，讓學(xué)生在生活點滴中接受深刻的德育教育，使其養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣等等。作為品德學(xué)科的教師，我在平時教學(xué)中從以下幾方面入手，對學(xué)生進行思想道德教育：

一、找準回歸生活的切入點，在活動中進行德育教育。

我在平時教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)都注意把握兒童實際生活情況找準生活中的切入點。

品德與生活第一冊中呈現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校日常生活中會面臨的問題及解決的辦法，我在教學(xué)中結(jié)合學(xué)校生活實際，靈活多樣的選用教學(xué)活動和組織形式，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，指導(dǎo)學(xué)生做好課前、課中、課后的每一件事，模擬交通規(guī)則情景，做交通安全游戲等等，讓他們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，懂得集體生活的重要性，懂得珍愛生命，使之健康、安全愉快地生活。

二、挖掘資源，提升品德教育的著力點。

在品德課教學(xué)中，教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥

教材，要大量利用身邊的課程資源，開展兒童喜聞樂見的活動，在活動中進行活動教育。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課時，我們舉辦了一次“豐收展”活動，同學(xué)們很高興。在上課時，我用卡片標出“水果類”、“糧食類”、“蔬菜類”“干果類”等各類農(nóng)作物，讓學(xué)生們把帶來的東西放在相應(yīng)的位置，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等，感知各類果實的形狀、顏色、氣味等，最后讓同學(xué)們說說這些果實是從那里來得，說說父母的勞動情形，感受勞動成果的來之不易，從而讓學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動果實，尊敬勞動者。

三、拓展延伸，踐行品德形成的落腳點。

品德課教學(xué)的落腳點是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，熱愛生活，健康成長。我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、體驗、操作、交流等活動，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動，使自己的行為以及情感態(tài)度得到升華，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。如教學(xué)《我自己會整理》一課，在開展“我能行”的活動后?？梢宰寣W(xué)生把會整理的事做個列表，列出自己每天會做的事，并留出給家長寫評價意見的地方。這樣，既鍛煉了孩子料理自己生活的能力，同時又養(yǎng)成自己能做的事情自己做的好習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

總之，品德課作為實施學(xué)校德育教育的主渠道，我會更加努力地進行探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、使我們學(xué)校的每一位學(xué)生都成為道德品質(zhì)良好的學(xué)生。

第三篇：二年級品德與生活德育滲透總結(jié)

大場鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期

二年級品德與生活德育滲透總結(jié)

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》規(guī)定：“學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對學(xué)生進行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個教師的職責(zé)?！币蚨鳛閷W(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內(nèi)容。在品德與生活課上，我是這樣進行德育滲透的：

1、結(jié)合教材內(nèi)容，有目的、有重點地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行德育的滲透。

2、培養(yǎng)教育學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)造的精神。結(jié)合第二單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過對事物的分析，從而獲取新的認識、新的思路，不斷地提高其分析的能力，對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，發(fā)明創(chuàng)造的能力都起著重要的促進的作用。

3、貫徹以學(xué)生為主，教師為輔的主體教學(xué)方法，使其變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，讓其有自主思維和意識的參與。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從“學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)多學(xué)少無所謂。”的思想中轉(zhuǎn)變過來，使其認識到“學(xué)生時代就是學(xué)習(xí)，是不斷學(xué)習(xí)”的，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生通過獲取知識的過程，確立信念，全面發(fā)展，這是德育發(fā)展的途徑。德育滲透與教學(xué)改革，德育滲透的過程，也應(yīng)該是教學(xué)改革的過程，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一。

4、在品德與生活教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到品德與生活教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。了解品德與生活結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進行全方位德育教育

一、結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來，加強組織紀律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)?？傊?，在品德與生活教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校品德改革的需要，也是品德教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。

第四篇：二年級品德與生活德育滲透教案

品德與生活德育滲透教案

《讓我們的教室清潔又美麗》

教學(xué)目標：

1、嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。

2、在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作，提高與人交往的技能、技巧。

情感目標：在完成集體任務(wù)活動中，建立責(zé)任意識，增強對集體的熱愛。

能力目標：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。

在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作，提高與人交往的技能、技巧。

德育滲透目標：學(xué)習(xí)分工與合作，提高與人交往的技能、技巧。教學(xué)準備：

小紅花、裝扮教室的小物品 第一課時

一、教學(xué)過程： 齊讀課題導(dǎo)入：

教師：怎樣讓我們的教室清潔又美麗呢？ 學(xué)生交流。

二、激情踐行：

活動一：誰是優(yōu)秀值日生 說說為什么要做優(yōu)秀值日生？

學(xué)生交流，教師小結(jié)：做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。要有集體主義觀念，熱愛集體。小組交流，夸夸小組里、班級里的優(yōu)秀值日生。

請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“掃地、擦桌子、擦黑板等”。“紅旗小組活動”：從今天開始，每周評選優(yōu)秀清潔小組，將紅旗送給他們。并在小組中評選優(yōu)秀清潔員，并送小紅花?；顒佣航裉煳沂侵等丈?/p>

1、討論：怎樣做個認真負責(zé)的值日生呢？

交流：早上、課間、放學(xué)后，應(yīng)該怎樣做值日？做值日時，遇到不愿意做的活，怎么辦？自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？小組同學(xué)怎樣攜手完成清潔任務(wù)？

2、看14頁圖，激發(fā)情感：這么干凈的教室，我們該怎樣保持呢？

活動三：我是小小保潔員

結(jié)合我們班的情況，說說作為班級主人翁，怎樣做好保潔員？ 說說班級保潔現(xiàn)狀，查找原因。情境表演：

手工課后，地面有紙，怎么辦？ 鉛筆屑怎么處理？

午睡后，桌椅亂了，怎么辦？ 用完的廢紙怎么處理？等等 評價：誰是我們班的保潔員？

結(jié)合本班情況，制定“班級保潔公約”，開展人人為班級保潔做貢獻活動，學(xué)生之間相互監(jiān)督。

6、動手打掃我們的教室，讓它更清潔。

三、課堂總結(jié)： 今天你有什么收獲？

教師總結(jié)：有付出就會有收獲，通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，我們的教室更干凈了。同學(xué)們也在活動中增加了友誼，增長了見識，感悟到集體生活的樂趣，讓我們和我們的集體一同成長吧！

四、拓展：讓我們的校園和我們的教室一樣每天都干干凈凈，一起動手去做吧。

五、作業(yè)：動手制作或準備小物品裝扮教室。附：板書設(shè)計

讓我們的教室清潔又美麗

為集體服務(wù)，熱愛集體 爭做優(yōu)秀值日生 讓教室永遠清潔 優(yōu)秀保潔員

第五篇：二年級品德與生活德育滲透教案

二年級品德與生活德育滲透教案

《秋天在哪里》

教學(xué)目標：

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗秋天的樂趣，領(lǐng)略大自然的美。

2、感受觀察體驗的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。德育滲透目標：

激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)準備：

教師：多媒體課件（包括秋天的錄像、學(xué)生與秋天的相片、音樂伴奏）

學(xué)生：課前尋找秋天、與秋天有關(guān)的實物。教學(xué)過程：

一、謎語激趣，引出秋天

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？

老師帶來兩個謎語，看誰的小腦瓜反應(yīng)最快，猜的最準。有信心嗎？認真聽第一個。麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子，打一農(nóng)作物。想一想這是什么？

指生猜并說說自己的理由。下一個有點難，可要聽好了。

小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃了紅餃子，吐出白珠子，打一水果。指2到3名學(xué)生猜，說說理由。大家知道花生和桔子都在哪個季節(jié)成熟嗎？

對，秋天。其實秋姑娘她像一個神秘的魔術(shù)師，她在不知不覺中已悄悄來到了我們身邊，她藏在哪里呢？今天我們就一起來找找她，好嗎？ 師板書課題：秋天在哪里

二、尋找秋天的身影，感受秋天的美麗

1、課前老師已經(jīng)讓大家去尋找秋天，同學(xué)們都找到了吧！快和你的好朋友交流一下你的發(fā)現(xiàn)吧。

小組活動：交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。教師參與交流，并及時補充指導(dǎo)。

2、全班同學(xué)共同交流自己找到的秋天

（可以從在田野里、在果園里、在校園里、在山上、在河邊、在海邊、在小朋友身上、在動物身上等方面交流，也可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等到方面交流）

教師在學(xué)交流時及時評價、補充，每一類大約2至3名學(xué)生交流。

在有實物時要讓學(xué)生舉起來展示一下，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)與其他季節(jié)的不同。有的要及時把圖片貼到黑板上。

3、同學(xué)們真棒，秋姑娘不論藏在哪里都被大家找到了，其實老師也去找過，還錄了像，我們一起來看看吧。（播放秋天的錄像）

4、秋天是美麗的，同學(xué)們，如果讓你給秋天一種顏色，你會先什么顏色？ 學(xué)生交流理由。

總結(jié)歸納：秋天是五顏六色的。

三、品嘗秋天的味道，感受秋天的美好

同學(xué)們，秋天是美麗的，秋天是豐收的，秋天更是有味道的，拿出你找到的秋天，嘗嘗秋天的味道吧。小組的同學(xué)一起嘗，注意品嘗的時候要細嚼慢咽，不要說話，注意安全。（小組品嘗花生、棗、蘋果、葡萄……）

教師也要參與品嘗，與學(xué)生一起感受秋天的味道。學(xué)生交流秋天的味道 有酸有甜有苦有香

總結(jié)歸納：秋天是有滋有味的。

四、贊美秋天，留住秋天

1、秋天是五顏六色的，秋天是有滋有味的，老師想起了一首小詩歌，朗誦給大家聽

秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。風(fēng)兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。同學(xué)們，你們想怎樣贊美秋天呢？

學(xué)生可以朗誦詩歌、背誦古詩、唱歌、跳舞，用自己喜歡的方式贊美秋天。

2、看來同學(xué)們都很喜歡秋天，你想不想把它留住呢？ 怎么留才好呢？

學(xué)生想辦法：畫畫、做葉畫、做書簽、照相等等

3、大家看，王菲同學(xué)已經(jīng)和秋天合影，還制成了MV，我們一起來欣賞一下吧。

播放《秋天的記憶》小影片

五、小結(jié)

秋天在田野里、在果園里、在山上、在海邊、在小朋友們的身上，在小動物們的身上，在我們身邊的每一個角落，只要我們細細觀察、細細感受就會發(fā)現(xiàn)她。秋天是美麗的、是多彩的、是有滋有味的，課后讓我們用自己喜歡的方式留住可愛的秋天吧。