第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

班別：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)

sǔnhónglóngtī

()失()偉玲()（）透

guīwùqíqūchóuhan

()寶任（）()（）

二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

1、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量（liànɡliánɡ）的損失。．

2、班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zháozhuózhe）地指揮戰(zhàn)斗。．

3、一紙發(fā)黃的舊條約悄（qiāoqiǎo）然落地。．

4、最后一分鐘是旗桿（ɡānɡǎn）——挺直的中國(guó)人的脊梁。．

三、下列各組四字詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、不可估量眾星拱月舉世聞名天南海北

B、奇珍異寶滿(mǎn)腔怒火全神貫注橫七豎八

C、斬釘截鐵居高臨下粉身醉骨昂首庭胸

D、驚天動(dòng)地氣壯山河懸崖絕壁熱血沸騰

四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）（2分）

A、我們討論并聽(tīng)取了這次報(bào)告。B、誠(chéng)實(shí)、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。

C、大地被朝霞染得一片金黃。D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

五、判斷。（4分）

1、圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（）

2、狼牙山五壯士的事跡一直激勵(lì)青少年成長(zhǎng)。（）

3、圓明園是由萬(wàn)春園、迎春園、長(zhǎng)春園組成的。（）

4、“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉?！睆倪@句中人們看到了強(qiáng)盜的罪行。（）

六、選詞填空。（4分）

屹立聳立眺望仰望

1、我們的祖國(guó)像巨人一樣()在世界的東方。

2、我站在山頂上()著遠(yuǎn)方。

不但??而且??如果??就??

雖然??但是??無(wú)論??都??

1、這件事（）過(guò)去很久了，（）還常常在我的心里翻騰不已。

2、（）怎樣的生活環(huán)境，仙人掌（）頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

七、按要求改寫(xiě)下列句子。（3分）

1、夜幕籠罩了房屋、樹(shù)木、大街、小巷。

改把字句：改被字句：

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

改為陳述句：

八、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整后歸類(lèi)（填序號(hào)），再寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ)。（6分）1

①（）（）圖治②（）危不（）③眾志（）（）④同（）敵（）⑤奮發(fā)（）（）⑥舍（）取（）

1、有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的：、2、有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的：、3、有關(guān)勇敢頑強(qiáng)的：、九、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）

在本組課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，你搜集到了哪些資料？是通過(guò)什么途徑搜集到的？。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問(wèn)題。（12分）

圓明園中，有（）的殿堂 也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)．．

掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、“侵”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

損壞（）雄偉（）寶貴（）吵鬧()

4、用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。再找出與“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”相呼應(yīng)的一句話，用“～～”畫(huà)出來(lái)。（2分）

5、上文最后一句話該用（）的語(yǔ)氣來(lái)讀（2分）。

6、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你最想說(shuō)什么？（2分）。

二、閱讀片段，回答問(wèn)題。（18分）

一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（①）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒(méi)有橋，我軍過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。

三班戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒(méi)有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，說(shuō)：“還缺橋腿，我們來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過(guò)吧！同志們，過(guò)吧！”

機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂?。挥械耐静戎軜蛲镜募绨蛄?，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志

們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來(lái)。

進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。

1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“”。（2分）

2、“湍”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），用部首查字法應(yīng)查（）部，共（）筆。（2

分）

3、用“√”給文中標(biāo)有①②的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

① A、逃跑B、逃竄C、逃脫

②A、浸B、站C、走

4、給每個(gè)自然段寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題（3分）

追擊敵人→（）→（）→（）

5、用“”畫(huà)出文中的排比句。這句話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們（3分）

6、這是一座什么橋？是怎樣架起來(lái)的？(3分)

7、讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

1860年10月18日，三千多名侵略者奉命在圓明園內(nèi)放火，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了灰燼。你認(rèn)為現(xiàn)在該不該要重建圓明園呢？為什么？請(qǐng)用80-100字說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）

二、習(xí)作。（35分）

讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文或本單元的四篇課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字以上。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

第七單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ɡūliánɡxiāohuǐzhuǎnyízhuìluò

()()()()

ɡuībǎoyǎnhùháomàijìnfàn

()()()()

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

再接()()任重()()舍生()()

眾志()()披荊()()力挽()()

三、用直線搭配詞語(yǔ)。

不屈不撓的 精神 感情 軟弱

不可磨滅的 障礙 性格虛弱

不可逾越的 功績(jī) 身體 脆弱

第三篇：語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

一、給帶劃線的字選擇正確的讀音。

脊梁(jǐ jí)血脈(xuè xiě)削價(jià)(xuē xiāo)間隔(jiàn jiān)

同胞(bāo pāo)暫停(zǎn zàn)頃刻(qīng qǐng)勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng

()()()()()

huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi

()()()

三、比一比，再組詞。

四、在括號(hào)里填上合適的詞。

()地躺著()的陽(yáng)光()的臉

沉重地()()的香氣()的地方

匆匆地()嚴(yán)重地()美麗的()

五、反義詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。

擴(kuò)大 緩慢 寒冷 偉大 簡(jiǎn)樸 粗糙

平凡 溫暖 奢侈 縮小 迅速 精致

()--()()--()()--()

()--()()--()()--()

六、用“望”字組詞填空。

1.當(dāng)流星從天空中劃過(guò)，我連忙許下一個(gè)()。

2.我()明天不下雨，那樣我們就可以去公園玩。

3.我()國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假好久了。

4.()銀河，我幻想著自己已經(jīng)步入了童話世界。

七、讀句子，用句中劃線的詞語(yǔ)造句。

1.李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

2.如果你的鞋比其他同學(xué)都差，我就給你買(mǎi)。

3.我一邊含含糊糊地回答，一邊從旁邊拿起一把掃帚，幫著爸爸清掃地面。

八、縮句。

1.臺(tái)灣青年的骨髓移植到小錢(qián)身上。

2.洶涌澎湃的海浪無(wú)情地拍擊著海岸。

3.曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

4.紅光小學(xué)的少先隊(duì)員積極地參加植樹(shù)造林的活動(dòng)。

九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。

1.明天我們學(xué)校一定去看電影。

2.今天我們不去看展覽。

3.這件事準(zhǔn)是楊婷婷做的。

4.這個(gè)故事沒(méi)有使我感動(dòng)得流淚。

5.這件好事誰(shuí)也不能否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、用修改符號(hào)修改下面一段話。

星期天，全班同學(xué)和少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校宗合實(shí)踐活動(dòng)基地：少年宮，開(kāi)展航模制作比賽。大家充分發(fā)展自己的創(chuàng)造才能和靈巧的雙手，做出了五花八門(mén)的航空模型。望著精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指說(shuō)：“你們真棒”!

十一、閱讀總動(dòng)員。

(一)課內(nèi)閱讀。

小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了(炎 嚴(yán))重的白血病，生命就像即將(雕 凋)零的含苞的花朵，(維 唯)有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。小錢(qián)是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(礦 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

(1)凋零：()(2)綻放：()(3)含苞：()(4)輾轉(zhuǎn)：()

2.用“/”把不正確的字畫(huà)掉。

3.“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)___，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___。

4.把描寫(xiě)小錢(qián)病情嚴(yán)重的句子用波浪線畫(huà)出來(lái)。

5.文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，他們躺在病床上的原因不一樣，從中感受到____。

(二)課外閱讀。

德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧?ài)滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛(ài)滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，靜靜地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很堅(jiān)固的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿(mǎn)眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。

不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車(chē)。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在四周?！?/p>

孩子們身上的錢(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊經(jīng)常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便布滿(mǎn)了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。

秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！?/p>

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”

三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

1.從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。

(1)聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)____，旁邊的人也止不住的流眼淚。

(2)華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此____。

2.領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。

(1)德諾是不幸的，因?yàn)樗鸰___，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗鸰___

(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么?把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是____(用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答。)

(3)有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫(xiě)一句廣告語(yǔ)

(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)____的人。

(5)請(qǐng)用橫線劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫(xiě)出使你感動(dòng)的原因。

(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢?

十二、作文大本營(yíng)。

日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，哪一次的活動(dòng)讓你記憶猶新?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)與大家共享吧。注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，把活動(dòng)情境寫(xiě)具體。要求400字左右，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、共4分，每個(gè)字0.5分。jǐ xuè xuē jiàn bāo zàn qǐng qiǎng

二、共11分，每個(gè)詞0.5分。

三、共8分，每個(gè)詞0.5分。

四、共4.5分，每個(gè)一分。

(靜靜)地躺著(溫暖)的陽(yáng)光(消瘦)的臉

沉重地(嘆息)(淡淡)的香氣(遙遠(yuǎn))的地方

匆匆地(離開(kāi))嚴(yán)重地(后果)美麗的(家鄉(xiāng))

五、共3分 每個(gè)詞0.5分，擴(kuò)大——縮小 緩慢——迅速 寒冷——溫暖 偉大——平凡

簡(jiǎn)樸——奢侈 粗糙——精致

六、共4分，每個(gè)詞一分。愿望、希望、盼望、遙望。

七、共6分。每句2分。

八、共4分

1.骨髓移植到身上。2.海浪拍擊著海岸。

3.曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。4.少先隊(duì)員參加活動(dòng)。

九、共5分，每個(gè)1分。

1.明天我們學(xué)校一定不去看電影。

2.今天我們?nèi)タ凑褂[。

3.這件事準(zhǔn)不是楊婷婷做的。

4.這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

5.這件好事誰(shuí)都否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、共4.5分，每處1分。把“和少先隊(duì)員”刪掉;“宗”字改為“綜”;“：”改為“”;“發(fā)展”改為“發(fā)揮”;把“和”換成“用”;把“五花八門(mén)”改成各式各樣;“精美”與“一件件”調(diào)換位置;“忍不住”刪掉，在情不自禁的前面加上“老師”。

十一、閱讀一共10分。1題4分;2題2分;3題2分;4題2分。

1.凋謝、開(kāi)放、未放、翻轉(zhuǎn)。2.略。3.略。

4.這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

5.身患重病的小錢(qián)是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上，而臺(tái)灣青年卻在持續(xù)不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，準(zhǔn)備為小錢(qián)抽取骨髓，是為了小錢(qián)不再“靜靜地躺在病床上”而將自己的生命置之度外，此時(shí)，他們一心為小錢(qián)著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神便躍然紙上，海峽兩岸的骨肉親情體現(xiàn)無(wú)余。

閱讀二共13分。1題共2分。2題12分。每小題各2分。

1.淚如泉涌、杳無(wú)音訊。2.得了白血病;他擁有了艾迪真摯的友誼。友情。4.真誠(chéng)、善良、樂(lè)于幫助別人。

十二、作文滿(mǎn)分25分。

1.A檔22——25分：表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%;想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)400字。

2.B檔18——21分：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。

3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項(xiàng)的。

(1)表達(dá)不很清楚。(2)病句超過(guò)2句。(3)錯(cuò)別字超過(guò)2%。(4)字?jǐn)?shù)不到350字。

4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

sǔnshī hónɡwéi xiāohuǐ jǔshìwénmínɡ

（）（）（）（）

qí qū tiàowànɡ háo mài zhǎndīnɡ jié tiě

（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的的讀音，畫(huà)“√”。（3分）

估量（liánɡliànɡ）脊梁（jí jǐ）停泊（pō pó）

剔透（tī tì）骨髓（suí suǐ）擰開(kāi)（nínɡnǐnɡ）

熟練（shú shóu）幾幅（fú fù）悄然（qiāoqiǎo）

三、畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（4分）

1、香港 頃聽(tīng) 腳步 旗幟 叩問(wèn)（）

2、形壯 脊梁 歡騰 寂靜 嶄新（）

3、毀滅 流淌 拂騰 消然 方香（）

4、扎根 世紀(jì) 戰(zhàn)抖 剎那 靈魂（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

詩(shī)（）畫(huà)（）亭（）樓（）（）南（）北

（）珍（）寶（）釘（）鐵（）崖（）壁

（）星（）月 全神（）（）（）（）聞名

（）（）剔透（）天（）地（）（）山河

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思，將序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（3分）

（）

1、瑰麗 ①一種像玉的石頭。②珍奇

（）

2、眾星拱月①用身體撞動(dòng)別的東西或撥開(kāi)土地等物體②環(huán)繞。③植物生長(zhǎng)，從土里向外鉆或頂。

（）

3、奇珍異寶 ①不相同。②奇異；特別。③驚奇；奇怪。④另外。⑤分開(kāi)。

六、讀下面的詞語(yǔ)，寫(xiě)出組成詞語(yǔ)中字的同義詞和反義詞。（3分）

同義詞： 無(wú)拘無(wú)束 奇珍異寶 守株待兔

（）—（）（）—（）（）—（）

反義詞： 舍生取義 悲歡離合 生死存亡

（）—（）（）—（）（）—（）

七、讀一讀，練一練。（12分）

1、圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

（1）寫(xiě)出“有……”和“也有……”所描寫(xiě)的事物有什么關(guān)系。

（2）用“有……也有……”寫(xiě)一句話。

2、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上至先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

這段話共有 句，第一句話在全文起著 的作用，對(duì)這段話又起到 的作用，而且前后之間是 關(guān)系。第二句話是 ；第三句話是。

3、他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

（1）解釋下列詞語(yǔ)。

統(tǒng)統(tǒng)： 任意：

（2）這句話揭露了。

八、讀句子，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)馬寶玉動(dòng)作的詞語(yǔ)，并仿照寫(xiě)句子。（3分）

馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。

九、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)成意思不同的三句話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

話 他的 沒(méi)有 錯(cuò) 完全1、2、3、十、判斷。是比喻句的畫(huà)“√”，不是比喻句的畫(huà)“×”。（5分）

1、副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。（）

2、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心……向敵人頭上砸去。（）

3、馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。（）

4、他的雙手緊緊地抓住了身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。（）

5、清晨，一只小畫(huà)眉在樹(shù)上歡快地歌唱，那歌聲真好聽(tīng)。（）

十一、排列句序，在括號(hào)里填上序號(hào)。（5分）

（）有一天，秋風(fēng)一吹，那一片片的樹(shù)葉后，露出來(lái)一張張小臉兒，黃澄澄的，探頭往外張望。

（）在微風(fēng)中，在細(xì)雨中，瑪瑙般的梨兒輕輕地?fù)u蕩著，躲在一片片樹(shù)葉后偷偷地長(zhǎng)大。

（）梨花開(kāi)敗的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小小的梨子就掛在枝頭上，像一顆顆翠綠的瑪瑙。

（）摘一個(gè)下來(lái)，在衣裳襟上一蹭一蹭，一口咬上去，嘴角就流下來(lái)兩股甜絲絲的汁兒，看得樹(shù)下的幾個(gè)蹦著跳著直喊叫。

（）這一露面兒，恰好被幾個(gè)路過(guò)的小淘氣看見(jiàn)了，蹬掉鞋，往手心里吐幾口唾沫，三下兩下就爬上了樹(shù)枝。

十二、快樂(lè)閱讀。（26分）

（一）五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊在身后，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

1、寫(xiě)出出兩條路各有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么問(wèn)題？（2分）

2、“斬釘截鐵”和“走！”分別說(shuō)明了什么？（2分）

3、“熱血沸騰”和“緊跟”說(shuō)明了什么？（2分）

4、將這段話的內(nèi)容用一個(gè)小標(biāo)題概括出來(lái)。（2分）

5、按要求填空。（3分）

（1）描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：

（2）你所知道的戰(zhàn)斗英雄：

（二）在（）暴風(fēng)雨的夜里，中國(guó)人民志愿軍的（）部隊(duì)接到上級(jí)命令，到另（）地方去執(zhí)行（）任務(wù)。這時(shí)候，外面（）漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。

在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白矮墻，而是一隊(duì)穿著白色衣服的朝鮮小朋友。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，手挽手地站在這里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在這里干什么呢？原來(lái)，這里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在這兒做路標(biāo)。

傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到這動(dòng)人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，快回家換上干衣服！別淋壞了身體。”一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)呢！”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔上前線打美國(guó)鬼子，我們也要出把力！”

隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。

1、在橫線上給短文加個(gè)題目。（1分）

2、把下面的幾個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝蛔匀欢蔚睦ㄌ?hào)里。（5分）

一支 一片 一個(gè) 一項(xiàng) 一個(gè)

3、這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，志愿軍執(zhí)行時(shí)遇到了。

4、朝鮮小朋友排隊(duì)站在那里做路標(biāo)是為了。

5、把短文中最令你感動(dòng)的句子用“—”畫(huà)出來(lái)。（不少于兩句）

6、讀了這個(gè)故事，你有什么感受？

十三、我愛(ài)寫(xiě)作。（25分）

從本冊(cè)中選擇一篇課文，寫(xiě)寫(xiě)你的讀后感。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、精挑細(xì)選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“——”。（4分）

破綻（dìngzhàn）刷漿（jāngjiāng）挑剔(tītì)發(fā)怔(zhènzhèng)露餡（lòulù）清爽（shǎngshuǎng）蛆蟲(chóng)(jǔqū)攆跑(liǎnniǎn)

二、讀拼音，寫(xiě)漢字。盡量把字寫(xiě)得工整、美觀。（10分）

Sǒujiànzhìsāoliǎn

抖（）()生（）子風(fēng)（）收（）Liánzōngxílángbān

可（）祖（）()婦()中()手腕

2、笑臉相迎，兩面三刀的人?；?/p>

3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。狼

4、一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?。雞

5、趨炎附勢(shì)，百依百順的人。狗

6、代人受過(guò)，替人挨揍的人。羊

7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛

8、德才兼?zhèn)?，大有作為的人。馬

九、句子小作坊。（2分）你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語(yǔ)病？請(qǐng)改正。

1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。

三、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）

倚（）援（）妄（）詭（）椅（）授（）忘（）跪（）

四、圈出錯(cuò)別字，把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里，全對(duì)的打“√”。（5分）

鎮(zhèn)定安祥（）環(huán)鏡惡劣（）水流喘急（）翻山躍嶺（）

飄潑大雨（）震耳欲聾（）千釣一發(fā)（）開(kāi)辟通路（）夜以繼日（）無(wú)法辯認(rèn)（）

五、填字成詞,再選擇合適的詞語(yǔ)填一填。（10分）

文質(zhì)（）（）儀表（）（）虎背（）腰 神采（）（）滿(mǎn)面（）風(fēng)垂（）喪氣（）步如飛活（）亂跳大（）大（）

（）聲細(xì)語(yǔ)巧舌如（）（）（）動(dòng)聽(tīng) 1.“垂頭喪氣”的反義詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.詞語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.形容言辭巧偽，說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、選詞填空。（3分）武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻

1、像你這樣憑空（）可是不行的。

2、她辦事（），大家都很佩服她。

3、她長(zhǎng)到六歲才見(jiàn)到爸爸，當(dāng)時(shí)她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來(lái)。

4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么（），那就什么也干不成。

5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太（）了。

6、那家伙以為他沒(méi)有錢(qián)，就擺出了一副非常（）的嘴臉。

七、下面哪幾句話與例句的意思相同？在括號(hào)里打“√”。（3分）例句：我們都愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。

（1）沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。（）（2）我們不會(huì)不愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。（）（3）造福于人類(lèi)的綠葉，我們都愛(ài)它。（）（4）我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉呢？（）（5）沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。（）（6）誰(shuí)不愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。（）

八、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。（4分）

1、立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。龍

2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

（一）青蛙和大雁（9分）

兩只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖邊同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水喝了。大雁想飛到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下來(lái)?！霸趺崔k？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。

青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你們銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。它們?cè)诳罩酗w了起來(lái)。飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)。人們齊聲贊美地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”又往前飛到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口：“大雁帶著青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開(kāi)了大嘴。青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因嗎？ 1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。(2分)（l）驚訝——

（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱(chēng)贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（2分）

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

閱讀

（二）（10分）

夏夜，路燈灑下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕?、聊天、打撲克?.....一個(gè)女子夾著一件上衣，尋尋覓覓走來(lái)，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說(shuō)：“走吧！元元的作業(yè)寫(xiě)完了?！闭f(shuō)著把上衣給他披在身上。

于是，男人跟著女人回家。

大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是一個(gè)三口人的小家。

父母都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易。他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元已上初中三年?jí)了。兒子越大他們就越

覺(jué)得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦！

一張學(xué)生桌只供兒子專(zhuān)用，幸虧父母都不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案書(shū)寫(xiě)的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦腦，他也苦腦，可有啥辦法呢？

爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門(mén)也沒(méi)有，怎隔音？有時(shí)他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿(mǎn)屋都響......唉！為啥落下這么個(gè)毛病呢？?jī)鹤雍荏w諒爸爸:“爸爸,你咳吧,不要緊,我一樣寫(xiě)作業(yè)。”“唉,兒呵,爸爸這病影響了你......”他沒(méi)有讀過(guò)書(shū),當(dāng)了一輩子睜眼瞎,就分外覺(jué)得讀書(shū)重要,他很怕耽誤兒子的前程。晚飯后兒子要寫(xiě)作業(yè)了,爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律,一種習(xí)慣。爸爸 你別出去了 元元攔阻爸爸?！安?爸爸有點(diǎn)事。”

啥事?總在這個(gè)時(shí)候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸,可又拗不過(guò)爸爸,元元知道為自己的學(xué)習(xí),爸爸什么都豁得出來(lái)。元元是個(gè)懂事的孩子,一想到這就心酸,眼淚直往肚里流。

北方的冬天來(lái)得早。這天晚飯后,爸爸說(shuō)到對(duì)面樓里去和棋友殺兩盤(pán)。元元臨近期末,功課緊,作業(yè)多,他在這個(gè)溫暖、寧?kù)o的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)也才做完。這時(shí)他精神松弛下來(lái)，忽然隱約聽(tīng)到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外面早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人。周身皆白，成了個(gè)雪人了啦！他一下子被電住了，受到極大的震撼，立刻淚流滿(mǎn)面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸......”話未出口竟止不住嗚咽起來(lái)。

無(wú)聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安謐的街心便多了一座潔白的塑像......1.文中“爸爸 你別出去了 元元阻擋爸爸?！币痪錄](méi)有標(biāo)點(diǎn)，下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是：（1分）（）A．“！”B.“，！”C.“，！”D.“！。” 2.下列各句沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是：（1分）（）A、無(wú)聲的雪花，如銀如絮

B、載著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人

C、元元開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，他又像往常一樣出去了

3、作者是怎樣介紹小屋的？把文章的句子抄在下面。（2分）

4、第6自然段中“爸爸不爭(zhēng)氣”的意思是：（2分）（）

A、家中地方小，爸爸沒(méi)有能力為孩子買(mǎi)大房子。B、爸爸患有氣管炎，一天到晚總咳嗽。

C、爸爸晚飯后總到外面去，有時(shí)還要媽媽往回叫。D、爸爸不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案寫(xiě)作的必要。

5.“兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？”這句話中的“他”指的是誰(shuí)？這兩個(gè)人“苦惱”的內(nèi)容分別是什么？（2分）

6.結(jié)尾是“安謐的街心便又多了一座潔白的塑像??”中“一座潔白的塑像”在文中指什么？末尾用省略號(hào)，有什么作用？（2分）

十一、字謎。（2分）古時(shí)候有個(gè)秀才，想到鄰居李嫂家借件新袍子，給自己打扮打扮，好去丈人家拜年。他向李嫂說(shuō)明來(lái)意，李

嫂笑笑說(shuō)：“衣在床上，可是正月沒(méi)有初一，你去拜什么年呢？”張秀才一聽(tīng)，莫名其妙：“怎么正月里沒(méi)有初一呢？她到底是借還是不借呢？”請(qǐng)你幫幫張秀才，李嫂同意借袍子嗎？（提示：根據(jù)李嫂的話打一個(gè)字謎，就知

道答案了）

十二、用三個(gè)字的謎題猜四個(gè)字的成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔扼要，趣味盎然，猜猜看，你一定行的!搶時(shí)間——（）（）（）爭(zhēng)大合唱——（）（）（）聲魚(yú)尾紋——（）（）（）睫肉搏戰(zhàn)——（）（）（）接說(shuō)夢(mèng)話——（）（）（）語(yǔ)不像話——（）（）（）語(yǔ)

糖廣告——（）（）（）語(yǔ)長(zhǎng)篇話——（）（）（）語(yǔ)

十三、習(xí)作小天地。（30分）

是誰(shuí)，在你遇到困難的時(shí)候，向你伸出了援助之手？是誰(shuí)，在你失落、傷心的時(shí)候，給了你前行的信心？在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，又多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過(guò)深刻的印象。請(qǐng)把你記憶中最難忘的一個(gè)人介紹給大家，通過(guò)具體事例讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因，注意通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人的特點(diǎn)。題目自擬。

答案：

一、呼嘯、惡劣、襲擊、覆蓋、湍急、瘋狂、號(hào)召、狼狽

二、倚靠、椅子；支援、教授；妄想、忘記；詭計(jì)、跪下

三、鎮(zhèn)定安祥（詳）；環(huán)鏡惡劣（境）；水流喘急（湍）；翻山躍嶺（越）；飄潑大雨（瓢）震耳欲聾（√）；千釣一發(fā)（均）；開(kāi)辟通路（√）；夜以繼日（√）；無(wú)法辯認(rèn)（辨）

四、1．陰謀2．干脆3．擊敗

五、（一）1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。（2）贊不絕口：不停地稱(chēng)贊。2．因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開(kāi)了大嘴。3．濕潤(rùn)、愚蠢、批評(píng)4．略。

（二）1． ：“。。??”“！”?！?，？”，“？”“？”，“，！，！，、，！”“。”，“，??”“，！”。2．（1）冒號(hào)（2）逗號(hào)（3）句號(hào)（4）引號(hào)3．（1）歐陽(yáng)立安在法庭上嚴(yán)詞痛斥敵人。（2）歐陽(yáng)立安英勇就義。

六、李嫂的話“正月沒(méi)有初一”就是一個(gè)“肯”字，李嫂當(dāng)然是愿意借袍子呀。

七、搶時(shí)間—一分秒必爭(zhēng)；魚(yú)尾紋——迫在眉睫；說(shuō)夢(mèng)話——胡言亂語(yǔ)；糖廣告——甜言蜜語(yǔ)；大合唱——異口同聲；肉搏戰(zhàn)——短兵相接；不像話——牙牙學(xué)語(yǔ)；長(zhǎng)篇話——千言萬(wàn)語(yǔ)

比喻外表和善而內(nèi)心兇狠的人－－笑面虎 比喻恩將仇報(bào)的人－－白眼狼 比喻不要臉皮的人－－癩皮狗 比喻吝嗇小氣的人－－鐵公雞

比喻在當(dāng)?shù)厥褎?shì)稱(chēng)霸的人－－地頭蛇 比喻隨聲附和的人－－跟屁蟲(chóng)比喻不勞而獲的人－－寄生蟲(chóng) 孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人 【井底蛙】 一毛不拔吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?【鐵公雞】 強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)獨(dú)霸一方的人 【地頭蛇】 笑臉相迎兩面三刀的人 【笑面虎】 一毛不拔吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕捐F公雞】

笑臉相迎兩面三刀的人【 狐貍】

孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人【 井底之蛙】

強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)獨(dú)霸一方的人【 霸王龍】..........立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。（變色龍）恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義的人。（白眼狼）笑臉相迎，兩面三刀的人。（笑面虎）強(qiáng)橫誣賴(lài)，讀霸一方的人。（地頭蛇）一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?。（鐵公雞）趨炎附勢(shì)，百依百順的人。（哈巴狗）略懂皮毛，無(wú)一精通的人。（三腳貓）代人受過(guò)，替人挨揍的人。（替罪羊）孤陋寡聞，知識(shí)不廣的人。（井底蛙）毫無(wú)主見(jiàn)，隨聲附和的人。（應(yīng)聲蟲(chóng)）鞠躬盡瘁，為民造福的人。（孺子牛）德才兼?zhèn)?，大有作為的人。（千里馬）