第一篇：圖書(shū)館情報(bào)專業(yè)招聘面試題目及答案

圖書(shū)館情報(bào)專業(yè)招聘面試題目及答案

一、1.[出題目的]考驗(yàn)心理素質(zhì)，上來(lái)先整懵幾個(gè)再說(shuō)

[考查類(lèi)別]采訪

[答題要點(diǎn)]刊登某學(xué)科的全部文章各1/3的核心刊、相關(guān)刊、一般刊的比例是1：a：a2，a≈5（1分）；某學(xué)科全部引文的約2/3來(lái)自核心刊，其余刊構(gòu)成相關(guān)專業(yè)的核心刊（2分）；用于確定核心刊，完善收藏比例（1分）；容易受馬太效應(yīng)的影響（1分）

[參考文獻(xiàn)]邱均平。信息計(jì)量學(xué)

2.[出題目的]考查對(duì)常用標(biāo)引工具的了解

[考查類(lèi)別]標(biāo)引

[答題要點(diǎn)]馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，哲學(xué)、宗教，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，綜合科學(xué)、綜合性圖書(shū)（1分）；A馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論B哲學(xué)、宗教C社會(huì)科學(xué)總論D政治、法律E軍事F經(jīng)濟(jì)G文化、教育、科學(xué)、體育H語(yǔ)言I文學(xué)J藝術(shù)K歷史、地理N自然科學(xué)總論O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)P天文、地球科學(xué)Q生物R醫(yī)學(xué)S農(nóng)業(yè)T工業(yè)U交通運(yùn)輸V環(huán)境科學(xué)X安全科學(xué)Z綜合科學(xué)、綜合性圖書(shū)（2分）；《漢語(yǔ)主題詞表》（1分）；《中國(guó)分類(lèi)主題詞表》（1分）

[參考文獻(xiàn)]馬張華，侯漢清。文獻(xiàn)分類(lèi)法與主體法導(dǎo)論

3.[出題目的]考查對(duì)編目的了解

[考查類(lèi)別]編目

[答題要點(diǎn)]查重、查聯(lián)機(jī)合作書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、（若有則下載）、原編、存儲(chǔ)（5分）

[參考文獻(xiàn)]

4.[出題目的]考查對(duì)典藏的了解

[考查類(lèi)別]典藏

[答題要點(diǎn)]副本量大的開(kāi)架外借，保存本開(kāi)架閱覽，珍貴圖書(shū)、使用量少的圖書(shū)閉架借閱（3分）；兩級(jí)館藏制、一級(jí)館藏制，貯存圖書(shū)館（2分）

[參考文獻(xiàn)]沈繼武，蕭希明。文獻(xiàn)資源建設(shè)

5.[出題目的]考查對(duì)流通的了解

[考查類(lèi)別]流通、自動(dòng)化

[答題要點(diǎn)]借出、還回、續(xù)借、讀者（信息）管理、財(cái)務(wù)管理（5分）

[參考文獻(xiàn)]陳能華。圖書(shū)館信息化建設(shè)

6.[出題目的]考查對(duì)參考咨詢工作的了解

[考查類(lèi)別]參考咨詢

[答題要點(diǎn)]接談、問(wèn)題轉(zhuǎn)化、檢索、分析綜合、提供（2分）現(xiàn)場(chǎng)解答、通訊解答、情報(bào)服務(wù)（代查代檢、查收查引、科技查新、定題服務(wù)）、文獻(xiàn)傳遞、培訓(xùn)講座、FAQ、案例庫(kù)……（2分）；現(xiàn)場(chǎng)、建筑標(biāo)識(shí)、電話、電子郵件、專門(mén)系統(tǒng)、即時(shí)通信工具（1分）

[參考文獻(xiàn)]詹德優(yōu)。信息咨詢理論與方法

7.[出題目的]考查對(duì)業(yè)務(wù)流程和圖書(shū)館管理的了解

[考查類(lèi)別]圖書(shū)館管理

[答題要點(diǎn)]信源（采訪）、信道+噪音（分、編、典、檢索）、信宿（流通）、反饋（讀者工作）（2分）；館長(zhǎng)——>分管領(lǐng)導(dǎo)——>職能部門(mén)——>具體工作（2分）

[參考文獻(xiàn)]吳慰慈。圖書(shū)館學(xué)概論（修訂版）

8.[出題目的]考查對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的了解

[考查類(lèi)別]圖書(shū)館事業(yè)

[答題要點(diǎn)]以行政領(lǐng)導(dǎo)劃分的縱向體系（1分）；加強(qiáng)橫向聯(lián)系，加強(qiáng)區(qū)域共享（2分）；高校圖書(shū)館體系（1分）；高等學(xué)校圖書(shū)館工作委員會(huì)/高校圖工委（1分）

[參考文獻(xiàn)]吳慰慈。圖書(shū)館學(xué)概論（修訂版）

9.[出題目的]考查英語(yǔ)水平，活躍氣氛

[考查類(lèi)別]專業(yè)英語(yǔ)

[答題要點(diǎn)]自由發(fā)揮（5分）

[參考文獻(xiàn)]東北師范大學(xué)考研試題

10.[出題目的]考查對(duì)圖書(shū)館理論、圖書(shū)館性質(zhì)的理解

[考查類(lèi)別]理念

[答題要點(diǎn)]書(shū)是為了用的（反對(duì)重藏輕用，體現(xiàn)圖書(shū)館的基本社會(huì)職能、社會(huì)價(jià)值）、讀者有其書(shū)（閱讀權(quán)、信息公平保障）、書(shū)有其讀者（信息表達(dá)自由、知識(shí)民主）、節(jié)省讀者時(shí)間（效率的觀點(diǎn)）、圖書(shū)館是一個(gè)發(fā)展著的有機(jī)體（發(fā)展的觀點(diǎn)、持續(xù)投入、事業(yè)的宏觀觀點(diǎn)）（條目各1分，解釋各1分）

[參考文獻(xiàn)]程煥文。信息資源共享

二、1.[出題目的]綜合考查對(duì)分類(lèi)、標(biāo)引、編目的了解

[考查類(lèi)別]類(lèi)、標(biāo)引、編目

[答題要點(diǎn)]K，歷史、地理（2分）；410，由分冊(cè)題名指向叢編題名，分冊(cè)著錄（3分）；流水號(hào)/種次號(hào)，取號(hào)容易、可以自動(dòng)完成，不能集中同一著者的同類(lèi)書(shū)（3分）；附屬題名項(xiàng)/其他題名項(xiàng)，是（2分）

[參考文獻(xiàn)]段明蓮。文獻(xiàn)信息資源編目；馬張華，侯漢清。文獻(xiàn)分類(lèi)法與主體法導(dǎo)論 2.[出題目的]考查對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)的全面了解

[考查類(lèi)別]自動(dòng)化

[答題要點(diǎn)]計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、條碼與掃描工具/RFID、圖書(shū)檢測(cè)儀/防盜儀、磁盤(pán)、光盤(pán)管理系統(tǒng)……（3分）；采、分、編、典、流、刊……（3分）；ILAS、匯文、北郵……SirsiDynix、Ex Libs、Innovative……（3分）；合作購(gòu)買(mǎi)、電子資源與書(shū)目一體化……（1分）

[參考文獻(xiàn)]陳能華。圖書(shū)館信息化建設(shè)；劉榮。圖書(shū)館自動(dòng)化研究進(jìn)展//圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)展。武漢大學(xué)出版社，2007

3.[出題目的]考查對(duì)數(shù)字圖書(shū)館、電子資源的了解

[考查類(lèi)別]數(shù)字圖書(shū)館、電子資源、檢索

[答題要點(diǎn)]

保存數(shù)字格式存儲(chǔ)的電子文獻(xiàn)，并通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)傳遞所藏?cái)?shù)字化信息，同時(shí)對(duì)網(wǎng)上信息

進(jìn)行虛擬鏈接并提供服務(wù)的信息機(jī)構(gòu)（3分）；

高效的計(jì)算機(jī)管理，新型的數(shù)字化信息存儲(chǔ)處理技術(shù)，便捷的網(wǎng)絡(luò)查詢手段，用戶為主的服務(wù)模式（2）；

學(xué)科分類(lèi)、語(yǔ)種分類(lèi)、數(shù)據(jù)庫(kù)字順列表、刊名字順列表、主題標(biāo)簽、按文獻(xiàn)類(lèi)型與加工程度、簡(jiǎn)介全文搜索、一體化檢索系統(tǒng)/一站式檢索門(mén)戶；（2分）

知網(wǎng)（全）、維普（理科多）、萬(wàn)方（特種文獻(xiàn)多）、超星（舊書(shū)）、方正（新書(shū)）（1分）； Elsevier SDOS、SpringerLINK、EBSCO、NetLibrary、IEL（2分）

[參考文獻(xiàn)]東北師范大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站；吳慰慈。圖書(shū)館學(xué)概論（修訂版）

4.[出題目的]考查對(duì)古籍、工具書(shū)管理的理解

[考查類(lèi)別]古籍、工具書(shū)

[答題要點(diǎn)]1911年之前出版的文獻(xiàn)，1911年后出版的古體文獻(xiàn)，1911年后出版的、1911之前出版的文獻(xiàn)的復(fù)制品、衍生文獻(xiàn)（3）?？薄姹?、目錄、注釋、輯佚……數(shù)字化（2）書(shū)目索引文摘、字典詞典、類(lèi)書(shū)政書(shū)、百科全書(shū)、年鑒手冊(cè)名錄、叢集匯要……（3）字順?lè)?、?lèi)序法、專業(yè)方法（2）

[參考文獻(xiàn)]曹林娣。古籍整理概論；詹德優(yōu)。中文工具書(shū)導(dǎo)論

5.[出題目的]考查對(duì)圖書(shū)館核心價(jià)值、職業(yè)信條、職業(yè)規(guī)范等的認(rèn)識(shí)

[考查類(lèi)別]理念

[答題要點(diǎn)]人在從事信息活動(dòng)時(shí)候的自由獲取、認(rèn)知、表達(dá)信息的狀態(tài)，或擁有這種狀態(tài)的權(quán)利（2）信息獲取自由、信息認(rèn)知自由、信息表達(dá)自由（3）圖書(shū)館承認(rèn)知識(shí)自由，以知識(shí)自由的保障為自己的核心價(jià)值、社會(huì)功能與職業(yè)信條：通過(guò)公平服務(wù)保障信息獲取自由，通過(guò)完整客觀的信息資源體系和服務(wù)體系保障信息認(rèn)知自由，通過(guò)獲取自由、認(rèn)知自由的保障和交流平臺(tái)的建立保障信息表達(dá)自由（3分）；圖書(shū)館員應(yīng)樹(shù)立維護(hù)知識(shí)自由的信條，樹(shù)立職業(yè)認(rèn)同感。（2）

[參考文獻(xiàn)]蔣永福。信息自由及其限度研究；程煥文。圖書(shū)館精神；程煥文。信息資源共享；老槐。普世價(jià)值無(wú)需證明

6.[出題目的]考查對(duì)高校圖書(shū)館宏觀環(huán)境的理解

[考查類(lèi)別]圖書(shū)館事業(yè)、信息資源共享

[答題要點(diǎn)]中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，China Academic Library & Information System（4分）；聯(lián)合目錄、引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文庫(kù)、特色庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)、虛擬參考咨詢、教學(xué)參考信息、資源評(píng)估、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、資源調(diào)度系統(tǒng)、CCC西文期刊篇名目次、數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶、統(tǒng)一認(rèn)證、結(jié)算、統(tǒng)一檢索平臺(tái)（8分）；全國(guó)中心、地區(qū)中心、省中心、成員館、數(shù)字圖書(shū)館基地（5分）；使用CALIS服務(wù)，成為CALIS成員館，成為中心館，承擔(dān)CALIS項(xiàng)目，館員以個(gè)人身份參與CALIS有關(guān)活動(dòng)……（3分）

[參考文獻(xiàn)]CALIS主頁(yè)

7.[出題目的]綜合考查對(duì)圖書(shū)館事業(yè)、圖書(shū)館職業(yè)、高校圖書(shū)館職能的認(rèn)識(shí)

[考查類(lèi)別]圖書(shū)館基礎(chǔ)理論、高校圖書(shū)館

[答題要點(diǎn)]社會(huì)性、服務(wù)性、中介性、依輔性、學(xué)術(shù)性（2.5分）；保存、教育、文化、信息，維護(hù)社會(huì)公平，維護(hù)人權(quán)與公民權(quán)（6分）；

① 根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)，采集各種類(lèi)型的文獻(xiàn)資料，用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)編目和管理

② 配合學(xué)校思想政治教育工作，宣傳馬列主義、毛澤東思想及中國(guó)共產(chǎn)黨和政府的政策法令。

③ 根據(jù)教學(xué)、科學(xué)研究和課外問(wèn)揍的需要．開(kāi)展流通閱覽和讀者輔導(dǎo)工作。

④ 開(kāi)展參考咨詢和信息服務(wù)工作。

⑤ 開(kāi)展查問(wèn)文獻(xiàn)方法和光盤(pán)信息、網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法的教育

⑥ 和輔導(dǎo)工作。

⑦ 統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)資料信息工作。

⑧ 開(kāi)展館際協(xié)作活動(dòng)．如合作編目、圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)協(xié)作等。

⑨ 培養(yǎng)圖書(shū)館專業(yè)干部。

⑩ 進(jìn)行圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)和情報(bào)學(xué)理論、技術(shù)方法及現(xiàn)代化手段應(yīng)用的研究。

（以上吳慰慈）直接的教學(xué)支持服務(wù)：提供設(shè)施、提供空間、參與課程設(shè)計(jì)、參與學(xué)校的教學(xué)決策、參與遠(yuǎn)程教育、大學(xué)生通用技能素質(zhì)培養(yǎng)、參與課件開(kāi)發(fā)支持研究過(guò)程支持教學(xué)過(guò)程實(shí)施教學(xué)過(guò)程：參與課件設(shè)計(jì)、信息素養(yǎng)課、開(kāi)設(shè)公共課和講座支持自主學(xué)習(xí)

（以上于良芝）（6.5分）

① 圖書(shū)館與校園文化：圖書(shū)館是校園文化活動(dòng)中心之一，圖書(shū)館是高校中的主要的教育機(jī)構(gòu)之一，是學(xué)術(shù)陣地，是最能促進(jìn)師生全面發(fā)展的地方

② 校園文化對(duì)圖書(shū)館的影響：校園文化的多樣性能豐富圖書(shū)館的館藏、影響圖書(shū)館的館藏結(jié)構(gòu)，校園文化的創(chuàng)造性能對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)帶來(lái)創(chuàng)新與變化，校園文化的學(xué)術(shù)性能與圖書(shū)館的學(xué)術(shù)性形成良好的互動(dòng)（6分）

[參考文獻(xiàn)]曹廷華。高校圖書(shū)館與校園文化；吳慰慈。圖書(shū)館學(xué)概論（修訂版）；于良芝。圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論

第二篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

1、請(qǐng)你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。

新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí)而言的。概括地說(shuō)自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)獲得知識(shí)、技能發(fā)展情感與態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

2、作為班主任你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”

①全面了解留守學(xué)生的情況，建立留守生檔案。

②積極與留守學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映留守學(xué)生的情況，集合學(xué)校和家長(zhǎng)的共同力量幫助留守學(xué)生。③鼓勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生積極幫助留守學(xué)生，利用集體的力量教育留守學(xué)生。④開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖

3、蘇亮的考試成績(jī)不理想他傷心地哭了作為教師的你會(huì)怎么辦

答：首先蘇亮因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而傷心說(shuō)明他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)的好學(xué)生。至于成績(jī)不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。

其次要和蘇亮及其家長(zhǎng)談心了解考試他成績(jī)不理想的原因，是由于自身的原因還是外界環(huán)境的原因，如果是自身原因的話是由于學(xué)習(xí)方法的原因還是學(xué)習(xí)策略的原因，如果是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境。

最后針對(duì)蘇亮成績(jī)不理想的原因和他一起來(lái)制定一定改善的策略。如使用新的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)策略、家長(zhǎng)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍、與同學(xué)之間建立良好的互助學(xué)習(xí)關(guān)系等等。

總之對(duì)于考試成績(jī)不理想的學(xué)生要給予關(guān)心，相信每個(gè)孩子都是積極向上的，有了正確的指導(dǎo)和足夠的信心都是可以把成績(jī)提上去的。

4、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

學(xué)校是一個(gè)整體，需要每一位老師的共同努力，所以教師之間要加強(qiáng)合作，要相互支持和配合。教師之間的合作可以起到示范作用使學(xué)生學(xué)有榜樣，教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān)因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān)，教師之間的合作可以支持課程改革因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。

5、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：1首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)； 其次，要多與學(xué)生溝通，從學(xué)生那里尋找原因2多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，……3經(jīng)常反思自己的工作，做好總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

6、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，你會(huì)怎么處理？

要點(diǎn)：（1）首先沒(méi)收手機(jī)，繼續(xù)上課；（2）課后單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)他進(jìn)行思想教育，讓他意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，明白課堂紀(jì)律的重要性，并且保證下次不會(huì)再犯；（3）如果學(xué)生屢教不改，我會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映情況，結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)共同的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

7、作為班主任，如果你們班的各科成績(jī)都比其他班低，你會(huì)怎么處理？

要點(diǎn)：（1）找各科任課老師了解情況；（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行談話教育等（3）在全班上開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組互助、一幫

一、獎(jiǎng)懲制度等。

8、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會(huì)怎么處理？

要點(diǎn)：（1）單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生明白早戀的利害關(guān)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，要把學(xué)習(xí)放在第一位，溝通過(guò)程中要注意語(yǔ)氣，要保護(hù)好學(xué)生的自尊心（2）聯(lián)系家長(zhǎng)，將情況告知家長(zhǎng)。

9、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。因?yàn)榕d趣是最好的老師，魏書(shū)生說(shuō)過(guò)……教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用一些直觀性手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)物展示，動(dòng)畫(huà)演示等等，還要將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從生活中走進(jìn)課堂，教師還要注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓其經(jīng)歷探究科學(xué)的過(guò)程，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，讓學(xué)生不再感覺(jué)學(xué)習(xí)是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。

10、做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學(xué)生人格上的引領(lǐng)者，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進(jìn)行教書(shū)育人的重要條件，老師只有人品學(xué)識(shí)上對(duì)學(xué)生起到表率的作用，才能進(jìn)行教書(shū)育人。

11、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

答：這是教育家陶行知先生說(shuō)的一句話，我非常贊同。首先，教學(xué)本身是有一定規(guī)律的，自然有其教學(xué)方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無(wú)定法，貴在得法，說(shuō)的是我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)采用不同的教學(xué)方法，而不能只用一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機(jī)配合。另外，選擇教法還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、實(shí)際情況來(lái)選擇適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學(xué)效果。

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】 贊同。學(xué)生是主體，具有主觀能動(dòng)性，老師要尊重學(xué)生的主體性，信任學(xué)生，敢于放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的建設(shè)和管理中來(lái)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)揮集體的力量，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生是受教育者的同時(shí)也是教育者，以此讓學(xué)生之間相互督促，相互幫助，共同進(jìn)步。

13、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

14、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷 發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

15、上課了學(xué)生還鬧哄哄怎么辦？

這是很正常的事情，沒(méi)有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課?；蛘?，我會(huì)講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，吸引學(xué)生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。

16、當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫(huà)著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)聊。

17、如何能提高教師的自身素質(zhì)？ 【參考答案】

一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢(shì)，教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質(zhì)

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造

18、遇到挫折你會(huì)怎么做？ 【參考答案】： 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它； 同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開(kāi)展。

19、你覺(jué)得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：

總體而言，我對(duì)自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面試過(guò)程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過(guò)自己的努力可以進(jìn)入面試。其次，我還 是有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準(zhǔn)備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對(duì)自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。

如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會(huì)給自己評(píng)價(jià)80分左右。一方面，我通過(guò)自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實(shí)水平，我不會(huì)感到太大的遺憾；另 一方面，通過(guò)這場(chǎng)面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)應(yīng)變中的很多不足之處，我個(gè)人還有很大一個(gè)需要提高的空間。我將會(huì)繼續(xù)努力，盡己所能，在 將來(lái)的生活中向著自己心目中的滿分前行。

20、如果你通過(guò)教師招聘考試，你將如何開(kāi)展工作？（談一談你的工作計(jì)劃？如果被錄取，你會(huì)怎么辦?）參考答案：

如果我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開(kāi)展工作：

首先，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門(mén)和周?chē)碌墓ぷ?，以及相關(guān)工作流程。

其次，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立主動(dòng)積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。

再次，在學(xué)習(xí)提升方面，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。我會(huì)不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提升。

第三篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

（A組）

1、請(qǐng)你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。（30分）

【答案要點(diǎn)】

新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)(意義學(xué)習(xí))是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

【評(píng)分辦法】

本題共30分。三種學(xué)習(xí)方式每一種10分，其中說(shuō)出名稱占3分，學(xué)習(xí)方式的說(shuō)明占7分。

2、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？（30分）

【答案要點(diǎn)】

①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。

③利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、法制教育。

④樹(shù)立班級(jí)理財(cái)“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。

⑤開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。

【評(píng)分辦法】

本題共30分。以上六個(gè)方面，答出四點(diǎn)即可得30分，答出三點(diǎn)得24分，答出兩點(diǎn)得18分，答出一點(diǎn)得12分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。

3、請(qǐng)你談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。（40分）

【答案要點(diǎn)】

①學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)功底深厚。

②胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意。

③充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬。

④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。

⑤勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我。

⑥關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

【評(píng)分辦法】

本題共40分。以上六點(diǎn)，每答對(duì)一點(diǎn)得8分，能答出五點(diǎn)即可得40分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。

（B組）

1、新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指哪三個(gè)層面？你對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵是如何理

解的？（30分）

【答案要點(diǎn)】

新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。

三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵

“知識(shí)和能力”目標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與能力”方面的要求?！斑^(guò)程與方法”目標(biāo)是新課標(biāo)所特有的。新課改倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)?！斑^(guò)程”，重在“親歷”。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過(guò)程，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生生活世界的一部分?！胺椒ā?，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因?yàn)楠?dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。

“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是學(xué)科知識(shí)的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多。不同的學(xué)科，“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的要求，她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、多元文化等等。

【評(píng)分辦法】

本題共30分。三個(gè)目標(biāo)層面每一個(gè)10分，其中說(shuō)出目標(biāo)名稱占3分，目標(biāo)內(nèi)涵的理解占7分。

2、伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）

【答案要點(diǎn)】

①跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。

②建議家長(zhǎng)尊重孩子，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。

③建議家長(zhǎng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)埋怨。

④建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛(ài)。

⑤建議家長(zhǎng)疏堵結(jié)合，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。

⑥如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過(guò)藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。

【評(píng)分辦法】

本題共30分。上述六個(gè)方面，答出四點(diǎn)即可得30分，答出三點(diǎn)得24分，答出兩點(diǎn)得18分，答出一點(diǎn)得12分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。

3、請(qǐng)你談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會(huì)背景下如何做好班主任工作。（40分）

【答案要點(diǎn)】

①要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神。

②要有廣博的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。

③要善于引導(dǎo)班級(jí)輿論，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。

④要通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛(ài)學(xué)生，精心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。

⑤要著力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

⑥要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

【評(píng)分辦法】

本題共40分。以上六點(diǎn)，每答對(duì)一點(diǎn)得8分，能答出五點(diǎn)即可得40分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。

一、良好的文化素質(zhì)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)。

1、教師應(yīng)精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！碧K霍母林斯基也指出：“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過(guò)程的精工巧匠?！睂?duì)老師來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。

2、教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng)，文理相互滲透，因此，教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師不懂心理學(xué)，這就如同一個(gè)心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?！笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育，必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識(shí)。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、較強(qiáng)的教學(xué)研究能力

能力是指“直接影響活動(dòng)的效率，使活動(dòng)的任務(wù)得以順利完成的一種個(gè)性心理特征?！苯處煵粌H要有廣博的知識(shí)，還需要具備適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教研能力。

1、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的頻率。”語(yǔ)言表達(dá)是一切教育工作者必備的主要能力。由于條件的限制，很多實(shí)事不能再現(xiàn)，需要教師依靠語(yǔ)言表達(dá)，把豐富的知識(shí)通過(guò)口頭傳授給學(xué)生。這就要求教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰，具有學(xué)科性；簡(jiǎn)明練達(dá)具有邏輯性；生動(dòng)活潑，具有形象性；抑揚(yáng)頓挫，具有和諧性。

2、較高的創(chuàng)新能力

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力?！本哂休^高的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，是知識(shí)時(shí)代對(duì)人才的基本要求。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就必須要?jiǎng)?chuàng)新型的教師。創(chuàng)新型的教師就是要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的視野以及善于綜合、開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力，掌握創(chuàng)新知識(shí)的方法，具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學(xué)科精神，善于吸收最新教育科研成果，將其運(yùn)用到教學(xué)中，并有獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法。簡(jiǎn)言之，教師的創(chuàng)新能力包括：獨(dú)到的見(jiàn)解、新穎的教法、創(chuàng)新的思維、凸現(xiàn)的個(gè)性、探索的精神、民主的意識(shí)等。

3、較強(qiáng)的組織能力

組織能力是一個(gè)教師取得教育和教學(xué)成功的保證。缺乏組織能力和指導(dǎo)能力的教師，無(wú)論其知識(shí)多么廣博，都難以完成教育和教學(xué)任務(wù)。

（1）組織教學(xué)的能力。教師能集中學(xué)生的注意，靈活調(diào)節(jié)進(jìn)程，活躍課堂氣氛，控制教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，處理偶發(fā)事件等。

（2）課外活動(dòng)的組織能力。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道；開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，也是開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。一個(gè)教師應(yīng)有能力組織和指導(dǎo)興趣小組，參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競(jìng)賽、撰寫(xiě)報(bào)告和論文等活動(dòng)。形成人人參入、自己動(dòng)手、發(fā)揮特長(zhǎng)、凸現(xiàn)個(gè)性的開(kāi)放式學(xué)習(xí)氛圍。

4、研究能力

教師要成為教書(shū)育人的專家，成為講演教學(xué)研究的復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化，研究能力是應(yīng)具備的素質(zhì)之一。

（1）教學(xué)研究能力。把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)，善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教改中遇到的問(wèn)題進(jìn)行理論研究，提出自己的見(jiàn)解，進(jìn)而探索和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和模式。

（2）學(xué)術(shù)研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究，限于一些教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳述。而對(duì)教學(xué)理論的研究相對(duì)薄弱，缺乏對(duì)教學(xué)的創(chuàng)造性思考。教師只有成為學(xué)者型的教師，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定著素質(zhì)教育的成功。

教師必須具有高尚的道德修養(yǎng)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范的遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬、列、毛、鄧、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的教育；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德情操的教育；進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律和觀點(diǎn)的教育；進(jìn)行科學(xué)人生觀、世界觀的教育。

四、敏銳的時(shí)代意識(shí)

要更新教育觀念。聯(lián)合國(guó)教科文組織將“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存”稱為現(xiàn)代教育的四根支柱。實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，關(guān)鍵是教育觀念的現(xiàn)代化，樹(shù)立以人為本的教育觀念。尊重學(xué)生的人格、興趣愛(ài)好、尊重學(xué)生的自由發(fā)展，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造才能。

第四篇：機(jī)械專業(yè)招聘考試題目答案

機(jī)械專業(yè)招聘考試題目答案

機(jī)

械

題

目

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分共20分）

1、要求實(shí)現(xiàn)精度較高的定傳動(dòng)比傳動(dòng)時(shí)，應(yīng)采用（B）

A）平帶傳動(dòng)

B）同步帶傳動(dòng)

C）多楔帶傳動(dòng)

D）v帶傳動(dòng)

2、滾動(dòng)軸承外圈外徑和安裝孔之間配合采用

（D）

A)基孔制配合且只標(biāo)注孔的尺寸公差

B)基軸制配合且只標(biāo)注軸承外徑公差

C)基孔制配合且只標(biāo)注軸承外徑公差

D)基軸制配合且只標(biāo)注孔的尺寸公差

3、在易觸電的電氣設(shè)備上操作時(shí)，防止觸電的最重要的措施是（B）。

A）帶橡皮手套操作

B）將電氣設(shè)備接地和接零

C)

不接觸電氣設(shè)備中不帶電的導(dǎo)電部分

D)

電氣設(shè)備四周用金屬護(hù)攔防護(hù)

4、工業(yè)廢氣中主要的污染物是（A）。

A)

二氧化硫、顆粒物、一氧化碳、二氧化碳和苯類(lèi)有機(jī)物

B)

二氧化硫、顆粒物、一氧化碳、臭氧

C)

二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧

D)

二氧化硫、一氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

5、彎曲有焊縫的管子時(shí)，焊縫必須置于（C）位置

A)

彎形外層

B)

彎形內(nèi)層

C)

中性層

6、普通聯(lián)接螺紋牙形角一般采用（B）

A)

55°

B)

60°

C)

30°

D)

40°

7、用于要求定位準(zhǔn)確、經(jīng)常裝拆處的銷(xiāo)聯(lián)接，通常選用

（C)

A）圓柱銷(xiāo)

B）開(kāi)口銷(xiāo)

C）圓錐銷(xiāo)

D）安全銷(xiāo)

8、交流異步電動(dòng)機(jī)要實(shí)現(xiàn)無(wú)級(jí)調(diào)速，應(yīng)采用（D）

A)

變阻器

B)

磁放大器

C)

可控硅閘流管

D)

電子變頻器

9、設(shè)計(jì)中采用唇形密封圈時(shí)，其唇口應(yīng)（A)

A)

對(duì)著壓力油一邊

B)

對(duì)著無(wú)壓力油一邊

C)

隨意放置

D)

根據(jù)壓力大小確定

10、測(cè)量齒輪副的側(cè)隙多的方法有（C）兩種。

A)

涂色法與壓熔絲法

B)

深色法與用百分表檢驗(yàn)法

C)

壓熔絲法與百分表檢驗(yàn)法

二、填空題（每題2分共20分）

1、尺寸線、尺寸邊界線、螺紋牙底線及齒輪線均用（細(xì)實(shí)線）畫(huà)出。

2、為消除鑄鐵導(dǎo)軌的內(nèi)應(yīng)力所造成的精度變化，需在加工前做（時(shí)效）處理。

3、長(zhǎng)效防腐鋅、鋁涂層的最佳選擇是（電弧噴涂）。

4、焊接電弧由陰極區(qū)、陽(yáng)極區(qū)和（弧柱區(qū)）組成。

5、沖壓工藝使用原材料多屬于（可塑性）較好的金屬材料，如普通低碳鋼，銅，鋁合金等。

6、車(chē)床上加工外圓及孔時(shí)出現(xiàn)混亂波紋，是由于（車(chē)床主軸軸向竄動(dòng)大）。

7、鐵碳相圖中有三條恒溫轉(zhuǎn)變線分別表示（包晶轉(zhuǎn)變、共析轉(zhuǎn)變、共晶轉(zhuǎn)變）。

8、三大固體材料是指（金屬材料、陶瓷材料、高分子材料）。

9、機(jī)械磨損規(guī)律呈（浴盆曲線）。

10、鉆孔時(shí)加切割液的主要目的是（冷卻作用）。

三、判斷題（每題1分共10分）

1、聯(lián)軸器裝配的主要技術(shù)要求是應(yīng)保證兩軸的平行度誤差（×）。

2、采用第一視角投影法表示工件視圖時(shí)，后視圖在左視圖的最右側(cè)（√）。

3、一般切削加工的速度用

m/min表示，電火花線切削加工的速度則用m2/min

表示。（√）。

4、沖壓工藝使用原材料多屬于硬脆性較好的金屬材料。（×）

5、張緊力是保證傳遞功率大小的，張緊力越大，傳遞的功率越大，傳動(dòng)效率越高。（×）

6、修理時(shí)，齒輪不成對(duì)更換，易使齒輪副工作時(shí)產(chǎn)生噪聲。（√）

7、鋼的淬硬性高低取決于鋼的含碳量（）。

8、潤(rùn)滑劑具有潤(rùn)滑、冷卻、防銹和密封作業(yè)。（√）

9、鐵碳合金相圖中，共析轉(zhuǎn)變溫度為727度（√）。

10、電焊過(guò)程中，每5分鐘內(nèi)有2分鐘用于換焊條和清渣，帶電源的持續(xù)負(fù)載率為60%（√）。

四、問(wèn)答題（每題6分，共30分）

1、機(jī)械零件失效分為哪三大類(lèi)？曲軸失效主要屬于三類(lèi)中的哪一類(lèi)？

答：機(jī)械零件失效分為三大類(lèi)：過(guò)量變形、斷裂、表面損傷。

曲軸的失效主要是斷裂。

2、帶傳動(dòng)主要有哪些類(lèi)型？

答：常用帶傳動(dòng)有平帶傳動(dòng)、V帶傳動(dòng)、多楔帶傳動(dòng)和同步帶傳動(dòng)等。

3、油的黏度是怎么定義，常用黏度的表示是哪一種，它的單位是什么？

答：潤(rùn)滑油是一種黏性液體，必須施加一定外力，才能克服其阻力而發(fā)生流動(dòng)，這種內(nèi)阻力就是液體內(nèi)部的內(nèi)摩擦力，內(nèi)摩擦力的大小用黏度表示。

常用黏度的表示是運(yùn)動(dòng)黏度，常用表示潤(rùn)滑油的牌號(hào)，單位mm2/s。

4、機(jī)械磨損的一般規(guī)律？

答：“跑合”階段、穩(wěn)定磨損階段、急劇磨損階段。

5、過(guò)盈連接的裝配方法主要有哪三種？

答：壓入裝配法、熱漲裝配法、冷縮裝配法

五、應(yīng)用題（共20分）

電機(jī)、減速機(jī)驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)滾筒，已知電動(dòng)機(jī)輸出轉(zhuǎn)速n1=1485rpm,滾筒速度v=2.5m/s。卷筒直徑為1m，計(jì)算該減速機(jī)的速比？

解：n2=v/dЛr=2.5*60/3.14*1=47.77

i=n1/n2=1485/47.77=31.09

答：該減速機(jī)速比為31.09

第五篇：面試題目及答案

面試是通過(guò)面談的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與否，物以類(lèi)聚，通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。以下是小編收集的面試題目及答案，歡迎查看！

問(wèn)題1：你為什么想離開(kāi)目前的職務(wù)？

A.別的同仁認(rèn)為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。

B.調(diào)薪的結(jié)果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。

C.老板不愿授權(quán)，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。

D.公司營(yíng)運(yùn)狀況不佳，大家人心惶惶。

解答：超過(guò)一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應(yīng)征者的企圖心、能力強(qiáng)，且希望被賦予更多的職責(zé)。選擇D，則是因離職原因?yàn)閭€(gè)人無(wú)法改變的客觀外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì)對(duì)個(gè)人的能力或工作表現(xiàn)，有太多的存疑。

問(wèn)題2：你對(duì)我們公司了解有多少？

A.貴公司在去年里，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。

B.貴公司連續(xù)3年被XX雜志評(píng)選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。

C.不是很清楚，能否請(qǐng)您做些介紹。

D.貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國(guó)外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。

解答：以D居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對(duì)所申請(qǐng)的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。

問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何？

A.公司的遠(yuǎn)景及產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

B.公司對(duì)員工生涯規(guī)劃的重視及人性化的管理。

C.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(zhǎng)，并不斷成長(zhǎng)。

D.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。

解答：以C居多，因?yàn)楣疽夜ぷ鞅憩F(xiàn)好、能夠真正有貢獻(xiàn)的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。

問(wèn)題4：為什么我們應(yīng)該錄取你？

A.因?yàn)槲疑钚盼冶葎e人都優(yōu)秀。

B.因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(zhǎng)。

C.您可以由我過(guò)去的工作表現(xiàn)所呈現(xiàn)的客觀數(shù)據(jù)，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。

D.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。

解答：這題理想的回答是C。你如何讓對(duì)方看到你的好？單憑口才，是很難令對(duì)方信服的，因此，從履歷表內(nèi)容或之前的回答內(nèi)容中，如果能以客觀數(shù)字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。

問(wèn)題5：請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的最大特色。

A.我人緣極佳，連續(xù)3年擔(dān)任福委會(huì)委員。

B.我的堅(jiān)持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿意的結(jié)果，絕不罷手。

C.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。

D.我的個(gè)性很隨和，是大家公認(rèn)的好好先生。

解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應(yīng)征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有B的回答，最能和工作結(jié)合，能夠與工作表現(xiàn)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。

問(wèn)題6：“請(qǐng)你自我介紹一下”。

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。

問(wèn)題7：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

問(wèn)題8：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

問(wèn)題9：“你最崇拜誰(shuí)？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。

3、不宜說(shuō)崇拜自己。

4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問(wèn)題10：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。

4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問(wèn)題11：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

問(wèn)題12：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。

4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

問(wèn)題13：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問(wèn)題14：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作？”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作?！?/p>

問(wèn)題15：“與上級(jí)意見(jiàn)不一致時(shí)，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！薄皯?yīng)屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任工作？”

問(wèn)題16：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。

2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問(wèn)題17：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題18：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

問(wèn)題19：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”

思路：

1、通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了?！?/p>