第一篇：黨校干部培訓(xùn)工作的新思路

在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,富蘊(yùn)縣委黨校緊密結(jié)合干部培訓(xùn)工作的實(shí)際，確定了“科學(xué)發(fā)展強(qiáng)陣地，干部培訓(xùn)提水平”實(shí)踐主題，扎實(shí)有效地開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們確定了干部培訓(xùn)工作新思路，即：黨校干部培訓(xùn)工作要形成“縣委領(lǐng)導(dǎo)，組織部牽頭，黨校負(fù)責(zé)，部門參與，基地（中心）帶動(dòng)”的“大黨

校、大培訓(xùn)、大效益”的黨員干部教育培訓(xùn)新格局。構(gòu)建一個(gè)縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊(duì)伍和各類人才的新型教育培訓(xùn)體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校-示范基地（中心、專業(yè)協(xié)會(huì)）-黨員示范戶（黨員種、養(yǎng)殖大戶）”構(gòu)成的四級(jí)培訓(xùn)體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源整合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓(xùn)工作新格局。

通過開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們就如何做好新形勢下的干部培訓(xùn)工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研。加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，是增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢看，一是我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段。如何圍繞“打造礦業(yè)發(fā)展新高地、建設(shè)美好和諧新富蘊(yùn)”的實(shí)踐主題，面對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī)帶來的困難和壓力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟(jì)的增長更好地構(gòu)筑社會(huì)事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點(diǎn)上推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強(qiáng)干部培訓(xùn)實(shí)效性和針對(duì)性所面臨的一個(gè)很大的難題；二是當(dāng)前干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實(shí)到了干部隊(duì)伍中，學(xué)歷高、接受知識(shí)欲望、能力強(qiáng)是當(dāng)前培訓(xùn)對(duì)象的一大特點(diǎn)，同時(shí)又給培訓(xùn)工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，我們制定了加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研的長效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)常化、制度化：一是建立和完善教學(xué)調(diào)研制度。二是開展學(xué)員個(gè)體的需求調(diào)研。從而在制定教學(xué)計(jì)劃和教師講課中做到有的放矢，切實(shí)增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。一方面，要根據(jù)培訓(xùn)類班次、輪訓(xùn)類班次的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類培訓(xùn)、分層次教學(xué)，切實(shí)解決教學(xué)中存在的“上下一般粗、左右一個(gè)樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓(xùn)，根據(jù)富蘊(yùn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、培訓(xùn)對(duì)象不同來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

3、積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式。在堅(jiān)持和完善接受性培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究干部教育的規(guī)律和特點(diǎn)，以培訓(xùn)的互動(dòng)性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進(jìn)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。

4、不斷提升教師的教學(xué)能力?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓(xùn)工作中，主要是指兩方面，一是要以學(xué)員為本，二是以教師為本。提升教師的教學(xué)能力和水平，我們今后要著重從四個(gè)方面入手：一是要采取多種形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。我們計(jì)劃在一、兩年內(nèi)把在職教師全部選派到內(nèi)地高等院校輪訓(xùn)一遍。二是創(chuàng)新教學(xué)方法。三是重點(diǎn)抓好青年教師的教學(xué)能力和水平的提升。四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫，大做文章。

5、認(rèn)真貫徹《黨校工作條例》。2008年9月，中央頒布了《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，《條例》是黨校今后工作的綱領(lǐng)性文件，我們要進(jìn)一步遵循黨校教育規(guī)律，認(rèn)認(rèn)真真地貫徹落實(shí)好《條例》，不斷探索新形勢下干部教育培訓(xùn)的新思路、新方法。

第二篇：黨校關(guān)于干部培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

關(guān)于干部培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

馬保奎

根據(jù)區(qū)委工作的安排，學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)處主任、教師組成的課題組，課題組根據(jù)調(diào)研方案組織座談會(huì)，深入各單位開展調(diào)研，發(fā)放征求意見表，開展問卷調(diào)查，認(rèn)真匯總了對(duì)今后干部培訓(xùn)工作意見和建議，課題組對(duì)意見、建議提出了解決問題思路如下：

一、存在的問題

（一）教學(xué)信息閉塞、教學(xué)手段落后

1、網(wǎng)站、電化教學(xué)不健全，教師信息閉塞

2、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用不夠，不能運(yùn)用多媒體、遠(yuǎn)程網(wǎng)教學(xué)。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

1、部分教師專業(yè)不對(duì)口，沒有專業(yè)教師

2、缺少外聘教師

3、師資力量薄弱，缺少新鮮血液，近十年沒有分配大學(xué)生。

（三）教學(xué)設(shè)施不完善

1、學(xué)員學(xué)習(xí)環(huán)境差。

2、黨校地處華林山，道路不通，公交不方便，中午沒有1 休息地方，周邊沒有環(huán)境好點(diǎn)的餐飲地方，學(xué)員學(xué)習(xí)一天很辛苦。

3、圖書資料少，沒有新書，教師參考資料少。

4、學(xué)校周圍環(huán)境不好，學(xué)校周圍都是拆遷地，小攤小販多，衛(wèi)生差，治安不好。

（四）辦學(xué)形式單一

1、辦學(xué)形式單一，不適應(yīng)學(xué)員的接受心理，單純的封閉式培訓(xùn)，不能滿足干部對(duì)知識(shí)全方位、開放式需求。

2、長短班相結(jié)合

（五）學(xué)員管理制度不健全

1、沒有建立激勵(lì)制度

2、紀(jì)律不嚴(yán)格，學(xué)不學(xué)都一樣

二、建議

1、建立積分制度

2、建立學(xué)員信息庫

3、完善后勤服務(wù)功能

三、對(duì)策與思路

根據(jù)座談會(huì)梳理出的意見和建議，課題組經(jīng)過認(rèn)真的研究，提出的對(duì)策與思路：

1、抬高工作起點(diǎn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)現(xiàn)有教師，特別是中青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來。要進(jìn)一步健全學(xué)員管理2 制度。

2、根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師到黨校上課，補(bǔ)充專業(yè)教師不足的問題。

3、與財(cái)政爭取外聘教師經(jīng)費(fèi)拿入預(yù)算，保證外聘教師及時(shí)到位，保證教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

爭取在較短的時(shí)間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

4、加強(qiáng)教師實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)空余時(shí)間里與組織部協(xié)商部分教師在相關(guān)部門掛職鍛煉，以解決教師理念與政府工作大局不相吻合現(xiàn)象。

5、爭取在較短的時(shí)間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

6、積極向區(qū)委申請(qǐng)更換桌椅，建立網(wǎng)站，根據(jù)教學(xué)需要購買一些書籍，購買課件設(shè)備，建設(shè)午休和午餐設(shè)施。

7、補(bǔ)充本科以上學(xué)歷的法律、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、行政管理、文秘、英語等學(xué)科教師各一名。

8、積極探討建立積分制度以解決學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣的問題。

第三篇：關(guān)于黨校干部培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

關(guān)于黨校干部培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

2011.06.16 20:21 中共膠州市委黨校副校長 唐世奎

曾看到一篇文章中這樣寫到：人生總在比較，愛比較的人或許才可能享受成功的人生，不愛也不愿意付出努力去比較的人，往往只能在閑淡的生活中迷失自己。因?yàn)椤氨容^”的過程其實(shí)就是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)上進(jìn)的過程。今年4月份，我有幸參加膠州市企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班到浙江大學(xué)進(jìn)行8天的學(xué)習(xí)。浙江大學(xué)的干部培訓(xùn)與黨校的干部培訓(xùn)不盡相同，但也有異曲同工之處。因此也讓我體會(huì)到了另一種境界上的比較。浙江大學(xué)干部培訓(xùn)工作的勃勃生機(jī)使我震撼，并無數(shù)次地在心中與我市黨校進(jìn)行比較。那一刻，仿佛在我的思想深處打開了一扇天窗，引發(fā)了對(duì)我市黨校干部培訓(xùn)工作的深入思考。

思考一：敞開學(xué)校大門，面向全國開辦異地干部培訓(xùn)，是浙江大學(xué)干部培訓(xùn)的鮮明特色

“國有成均，在浙之濱”，有著百年輝煌歷史的浙江大學(xué)，秉承“求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了豐碩的科研成果，蜚聲海內(nèi)外。浙江大學(xué)歷來重視繼續(xù)教育事業(yè)，把繼續(xù)教育作為學(xué)校辦學(xué)的三大功能之一，納入總體規(guī)劃，學(xué)校單獨(dú)設(shè)立繼續(xù)教育學(xué)院，形成了鮮明的辦學(xué)特色。曾先后與國家有關(guān)部委、地方政府、大中型企業(yè)合作共建了17個(gè)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，開發(fā)了260余個(gè)繼續(xù)教育項(xiàng)目，每年為社會(huì)提供3萬余人次的高層次繼續(xù)教育培訓(xùn)，為國家培養(yǎng)了大批黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高、中層管理和科技人才，受到了各省教育對(duì)象與主管領(lǐng)導(dǎo)層的充分肯定。

首先，浙江大學(xué)對(duì)異地干部培訓(xùn)，以其處在改革開放度高、區(qū)域經(jīng)濟(jì)活躍的區(qū)位優(yōu)勢和先進(jìn)理念，對(duì)大量來自內(nèi)地尤其是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的干部，進(jìn)行靈活多樣、課堂講授與實(shí)地考察相結(jié)合的培訓(xùn)。不僅是知識(shí)的傳授，意義更深地應(yīng)該是思想上的碰撞和觀念上的洗禮，使他們對(duì)浙江人搶抓機(jī)遇的發(fā)展意識(shí)和靈活務(wù)實(shí)的市場觀念有所感悟，這種觀念上的輸送和智力上的扶持，擴(kuò)大和強(qiáng)化了異地干部培訓(xùn)功能的輻射效應(yīng)，使大學(xué)有了更大的作為空間。其次，有聲有色的異地干部培訓(xùn)，使浙江大學(xué)成了宣傳推介浙江經(jīng)驗(yàn)的有效平臺(tái)。在接踵而至的全國各地各級(jí)各類黨政干部培訓(xùn)班上，浙江經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的闡述和宣講，浙江的發(fā)展成果得到了淋漓盡致的展示和張揚(yáng)，浙江的形象通過大學(xué)講臺(tái)生動(dòng)而豐滿的傳播到四面八方，從而也使得“浙江效應(yīng)”通過來來往往的各類學(xué)員這個(gè)特殊的群體得到了極大的推廣。再次，活躍的異地培訓(xùn)，使浙江大學(xué)門庭若市。我們學(xué)習(xí)期間，同時(shí)有來自佛山、無錫等地8個(gè)省市的干部在那里培訓(xùn)。源源不斷的異地班次，給他們帶來了不菲的辦學(xué)收入和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使學(xué)校的事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。相比而言，盡管我市黨校與浙江大學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)布局以及師資力量等方面不可同日而語，但我市跨越式發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，在全省乃至全國叫得響的專項(xiàng)工作成績，也足以使我們?nèi)鐢?shù)家珍：膠州市“三大平臺(tái)”建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、基層組織工作創(chuàng)新、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、構(gòu)筑“環(huán)灣保護(hù)，擁灣發(fā)展”核心圈層重要一極等各項(xiàng)工作，都走在了全省乃至全國的前列。面對(duì)這些將會(huì)使我們受用無窮的寶貴財(cái)富，市委黨校有責(zé)任進(jìn)行研究、歸納、提煉、總結(jié)，經(jīng)過理性的升華，對(duì)內(nèi)宣講，對(duì)外推介，不僅服務(wù)于膠州建設(shè)，也將會(huì)使黨校自身煥發(fā)出活力和生機(jī)。從浙江大學(xué)的實(shí)踐來看，開展異地辦班非常值得我們作為一個(gè)課題進(jìn)行探討。事實(shí)上，近年來，我們?cè)趯?shí)際工作中也不斷進(jìn)行了這方面的嘗試，每年都有來自省內(nèi)外黨校系統(tǒng)的各類班次來我校聯(lián)合辦班，一方面要現(xiàn)場參觀考察我市的各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的成就，同時(shí)要聽取我市黨校教師的授課和市有關(guān)部門單位領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹。但是，由于受我校硬件環(huán)境和接待能力所限，目前還僅僅是初步的應(yīng)付狀態(tài)。

思考二：發(fā)揮師資優(yōu)勢，把握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)課題，是浙江大學(xué)干部培訓(xùn)的金字招牌

現(xiàn)在進(jìn)行培訓(xùn)的對(duì)象主要是有工作經(jīng)驗(yàn)和一定領(lǐng)導(dǎo)或者管理經(jīng)驗(yàn)的黨政干部，以及具有較高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營者，教學(xué)目的是不斷提高他們運(yùn)用基本理論知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題的能力。這就要求教學(xué)培訓(xùn)必須具有較高的理論素質(zhì)，而且還不能就書本講書本，就理論講理論，而要緊密聯(lián)系國內(nèi)外、省內(nèi)外、特別是本地區(qū)的實(shí)際，力求在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和感悟，提高解決實(shí)際問題的能力。

浙江大學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工8400余人，其中中科院院士13人，工程院院士12人，教授及其它正高職人員1200余人，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，并且具有國家級(jí)重點(diǎn)課題43個(gè)，把握了與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代脈搏的教學(xué)研究課題。

這次培訓(xùn)班浙江大學(xué)共安排了6位教授、博士、博導(dǎo)進(jìn)行了授課，課題涉及創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理、企業(yè)公關(guān)與危機(jī)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與應(yīng)對(duì)策略、中小企業(yè)營銷與品牌戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升等課題。他們大多數(shù)都對(duì)所講的課題有著多年的從業(yè)經(jīng)歷，并上升到一定程度的理性思考，又有著良好的口才，基本不用講稿，主題鮮明，層層遞進(jìn)，侃侃道來，揮灑自如，數(shù)字都是脫口而出、爛熟于心，事例都是親身經(jīng)歷、繪聲繪色，其觀點(diǎn)也就水到渠成，令學(xué)員心悅誠服了。課堂互動(dòng)，學(xué)員參與，甚至肢體語言豐富多彩，讓學(xué)員坐得下，聽得進(jìn)，授課效果非常好，學(xué)員普遍反映收獲很大，不虛此行。

我市黨校近年來在外聘教師方面也做了初步嘗試，尤其是市管干部、青年干部培訓(xùn)班的一些必設(shè)課程就選聘了幾位相對(duì)固定的青島相關(guān)院校的教師，效果很好。但與浙江大學(xué)的教授水平相比，我們還應(yīng)該再下力氣，全面、系統(tǒng)、規(guī)范地做好這項(xiàng)工作。

一方面，我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的各部門中不乏理論水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)同志，他們及時(shí)歸納總結(jié)實(shí)踐工作中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論高度，可以使課堂教學(xué)既有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，又有理論指導(dǎo)性。

另一方面，兼職講師參與和融入黨校教學(xué)，可以加強(qiáng)黨校與各部門之間的合作與聯(lián)系，及時(shí)征得社會(huì)各界對(duì)黨校工作的支持。另外黨校教學(xué)規(guī)律表明，領(lǐng)導(dǎo)干部需求的差異越大，滿足的難度也越大。黨校培訓(xùn)對(duì)象需求的差異是各種教育培訓(xùn)對(duì)象需求差異最大的群體，黨校教育可以說是難度最大的教育。因此，提高黨校的師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)不能僅僅停留在口號(hào)上，否則提高黨校的教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮黨校的作用都是空談。

一方面，需要理順體制，讓黨校的教師專心于黨校教育，按照黨校的教學(xué)規(guī)律合理規(guī)劃教學(xué)布局，創(chuàng)新教學(xué)方法，走出校門搞研究，放寬視野抓課題，切實(shí)發(fā)揮好培訓(xùn)黨員干部的主渠道、主陣地作用；

另一方面，實(shí)施黨校教師對(duì)外交流的制度，有計(jì)劃地安排黨校中青年教研骨干到實(shí)際工作中掛職鍛煉，同時(shí)選擇一些有志于從事理論教學(xué)和科研、年輕的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校工作一段時(shí)間。我市黨校的不少中層干部和骨干教師都在黨校工作十幾年，多年的重復(fù)，多年的模式，一定程度上限制了創(chuàng)新的思維和眼界，應(yīng)加大對(duì)外交流和掛職鍛煉力度。

思考三：樹立精品意識(shí)，實(shí)施項(xiàng)目管理運(yùn)作方式，是浙江大學(xué)干部培訓(xùn)的理念亮點(diǎn)

有什么樣的服務(wù)理念，便會(huì)有什么樣的培訓(xùn)效果。浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院把培訓(xùn)工作作為項(xiàng)目管理進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作，具有超前的服務(wù)觀念。無論從機(jī)場接機(jī)到安排食宿，還是從課堂教學(xué)到實(shí)地考察，還是從熱情招待到考察地點(diǎn)都安排的周到細(xì)致，井井有序。工作人員分工負(fù)責(zé)，各司其職，班主任教師全力靠上，甚至連司機(jī)師傅都幫助我們提拿行李，體現(xiàn)了一條龍服務(wù)和項(xiàng)目管理的超前理念。在浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有一本學(xué)員手冊(cè)。學(xué)員手冊(cè)不僅印有上課時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排等常規(guī)內(nèi)容，而且印有游覽、購物、出行線路、聯(lián)絡(luò)人姓名電話，以及教學(xué)課件等內(nèi)容，體現(xiàn)了管理服務(wù)的精到細(xì)致。像這樣的精細(xì)化的服務(wù)在浙大培訓(xùn)期間，時(shí)時(shí)處處都能感受的到。

在這方面，膠州黨校近年來也做過不少嘗試，如在主體班次班級(jí)管理上，提出“全天候”服務(wù)理念。每期培訓(xùn)班，都安排一名中層骨干教師作為培訓(xùn)班班主任，與學(xué)員同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同鍛煉，24小時(shí)開通手機(jī)電話，全天候?yàn)閷W(xué)員提供管理服務(wù)。在后勤服務(wù)上，提出“全過程”服務(wù)理念，從學(xué)員入住學(xué)校的第一天起，就安排專人，進(jìn)行全過程、全跟蹤服務(wù)，及時(shí)滿足學(xué)員飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉的需要。在班級(jí)管理上，借鑒“企業(yè)形象設(shè)計(jì)”理論，注重“班級(jí)形象建設(shè)”，提出創(chuàng)建“標(biāo)兵班級(jí)”品牌建設(shè)目標(biāo)，提出“我們就是標(biāo)準(zhǔn)”、“向我看齊”的班級(jí)理念，有的班次還創(chuàng)作了班歌，聯(lián)系當(dāng)?shù)刂魳防蠋熥V曲教唱，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。

膠州黨校盡管有過這方面的探索，但總起來說，仍處于較低層次。無論管理水平、服務(wù)能力、服務(wù)觀念都無法與浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的項(xiàng)目管理方式相提并論。通過在浙大的培訓(xùn)，促使我們反思黨校自己的工作。膠州黨校應(yīng)借鑒浙大管理服務(wù)先進(jìn)模式，在力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)深入進(jìn)行這方面的細(xì)化探索。包括培訓(xùn)資料的精美印刷、考察地點(diǎn)的接待、與旅游部門合作、住宿就餐安排，甚至旅游景點(diǎn)配套安排等，都應(yīng)當(dāng)有一套規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的流程，形成一個(gè)小小的產(chǎn)業(yè)鏈條，在培訓(xùn)服務(wù)上提升一個(gè)檔次，不但滿足本地干部培訓(xùn)的服務(wù)，而且承擔(dān)起全國各地異地干部培訓(xùn)的服務(wù)，為膠州黨校事業(yè)的發(fā)展，為膠州社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

浙江一行，感觸良多。人近中年，一個(gè)強(qiáng)烈的感受就是：生活的快樂大多來自于職業(yè)的滿足。不論從事哪項(xiàng)工作，我們都愿意傾注心智，領(lǐng)略精神的慰藉。在黨校我們也期待著這種付出和回報(bào)。

第四篇：縣委黨校干部培訓(xùn)工作總結(jié)

縣委黨校干部培訓(xùn)工作總結(jié)

近年來，縣縣委黨校在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，以增強(qiáng)黨的先進(jìn)性、提高黨員干部政治理論素質(zhì)，以縣委縣政府的中心工作為目標(biāo)，充分發(fā)揮陣地作用，強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)、優(yōu)化科研課題、狠抓軟硬件建設(shè)，積極探索新形勢下干部培訓(xùn)新思路、新方法，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

一、科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。

狠抓訓(xùn)前需求調(diào)研，通過上門走訪、印發(fā)征求意見函、召開座談會(huì)等形式，深入了解各部門培訓(xùn)需求，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地開發(fā)培訓(xùn)專題，完善培訓(xùn)菜單，提高教學(xué)質(zhì)量。抓教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)主體班培訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間長短，合理安排教學(xué)內(nèi)容，做到“因班而異，因時(shí)而異”。

二、突出黨校主業(yè)主課。

堅(jiān)持理論教育，重點(diǎn)抓好中國特色社會(huì)主義理論體系的教學(xué)和宣傳。堅(jiān)持理論研究，圍繞黨的最新理論、廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展研究。堅(jiān)持送理論到基層，每年選派教師參加縣委理論宣講團(tuán)，深入機(jī)關(guān)、社區(qū)和學(xué)校，巡回進(jìn)行理論宣講。堅(jiān)持邀請(qǐng)專家講理論，每年從省、市委黨校和省內(nèi)外高校邀請(qǐng)專家授課。堅(jiān)持黨性鍛煉，充分利用黨性教育基地開展紅色教育。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞中心工作和部門培訓(xùn)需要，組織學(xué)員進(jìn)課堂、下基層，從實(shí)踐中獲取真知。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)

高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長創(chuàng)造條件。一是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有編制26人，在編24人，現(xiàn)有專職教師16人，占教職工總數(shù)的66.6%。教師中具有高級(jí)職稱的5人、中級(jí)職稱的6人、初級(jí)職稱的5人，高、中級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的68.8%，其中有3名教師獲得研究生學(xué)歷，另有兼職和外聘教師20余人。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力提高。具體體現(xiàn)在四個(gè)“落實(shí)”上：落實(shí)集體備課，在每次開班前1個(gè)月制定教學(xué)計(jì)劃方案，審定授課提綱，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、有效性。落實(shí)新課試講，要求每位教師講授新專題之前必須進(jìn)行試講。落實(shí)教師競爭上課，根據(jù)教師試講成績決定授課順序。落實(shí)教學(xué)質(zhì)量測評(píng)，對(duì)教師授課情況，相關(guān)材料匯總后報(bào)送校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室。三是強(qiáng)化理論素養(yǎng)提升。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，通過選派教師到中央黨校、省委黨校、市委黨校和國家行政學(xué)院等高校學(xué)習(xí)，錘煉黨性修養(yǎng)，提高理論水平。四是強(qiáng)化教科研活動(dòng)開展。通過組織教師深入基層調(diào)研、參加理論研討和外出教學(xué)比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)科研和教學(xué)能力。五是強(qiáng)化兼職教師師資庫建設(shè)。以黨校系統(tǒng)、縣內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)土人才和縣外專家為主體，建立兼職教師師資庫，滿足各類學(xué)員的不同需求，讓每期培訓(xùn)班都有亮點(diǎn)。

四、完善硬件設(shè)施設(shè)備

一是基礎(chǔ)設(shè)施完備。教學(xué)區(qū)占地30畝，建筑面積1.85萬平方米，運(yùn)動(dòng)區(qū)占地45畝，校園綠化率達(dá)50％以上。其中，辦公樓1幢1885平方米，學(xué)員宿舍樓2幢3188平方米，餐廳1幢2400平方米，教學(xué)樓3幢1.1萬平方米，可以同時(shí)容納300多人學(xué)習(xí)培訓(xùn)和住宿就餐。按300人的辦學(xué)規(guī)模，教學(xué)用房人均36平方米，學(xué)員住宿用房人均10.6平方米，圖書閱覽用房人均1平方米，餐廳用房人均8平方米。二是教學(xué)條件完善。目前投入使用的教室10余個(gè)，其中微機(jī)教室1個(gè)，可容納220人和150人的報(bào)告廳各1個(gè)，可容納60人的多媒體教室3個(gè)，可容納168人的階梯教室1個(gè)，可容納60人的普通教室3個(gè)，另有與老年大學(xué)共用的可容納300人的報(bào)告廳1個(gè)。擁有中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)C級(jí)站和清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站，配備教學(xué)微機(jī)30臺(tái)，擁有多媒體設(shè)備5套，LED電子白板設(shè)備1套，數(shù)碼復(fù)印機(jī)1臺(tái)，速印一體機(jī)1臺(tái)，傳真機(jī)1臺(tái)，打印機(jī)8臺(tái)，辦公電話8部，照相機(jī)1部，高清攝像機(jī)1部。三是功能設(shè)施齊全。黨校網(wǎng)站正在建設(shè)之中，全部實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。學(xué)員公寓、餐廳、教室、會(huì)議室全部新裝了空調(diào)。圖書室現(xiàn)有藏書3.22萬冊(cè)，其中2010年以來購買新書2萬余冊(cè)，2014年獲得省委黨校領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)書2000余冊(cè)，年訂報(bào)刊雜志數(shù)均在40種以上，其中理論性刊物20余種。

五、加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入

縣財(cái)政將黨校事業(yè)經(jīng)費(fèi)列入全額預(yù)算管理。2012年以來，每年財(cái)撥事業(yè)費(fèi)20萬元。2014年又另外撥付?？?0萬元用于黨校階梯教室改造。2015年起，縣財(cái)政每年安排不少于100萬元的干部教育培訓(xùn)專項(xiàng)預(yù)算。

六、扎實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)工作

根據(jù)《2011—2018年

縣黨校發(fā)展規(guī)劃》以及干部培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃，明確了培訓(xùn)輪訓(xùn)的對(duì)象，主要是鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)副職、中青年后備干部、村居基層干部和中級(jí)知識(shí)分子等。根據(jù)不同需要，有針對(duì)性辦好“三個(gè)班”：辦好主體班，每年舉辦主體班都在8期以上，每期學(xué)制不少于10天，平均每期人數(shù)140人以上。2013年舉辦主體班10期、培訓(xùn)學(xué)員1206人，2014年舉辦主體班10期、培訓(xùn)學(xué)員1311人。2015年舉辦主體班9期，培訓(xùn)學(xué)員1118人。辦好部門班，兩年來，與縣直機(jī)關(guān)部門密切配合，聯(lián)合舉辦各類培訓(xùn)班次20余期，僅2014年，培訓(xùn)干部和業(yè)務(wù)骨干就達(dá)2477人次；2015年舉辦部門班20期，培訓(xùn)學(xué)員2482人。辦好函授班，從2008年開始，我校與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合實(shí)施

“一村一名大學(xué)生村干部”培養(yǎng)工程，現(xiàn)已畢業(yè)265人，在校在籍141人。

2016年以來，舉辦主體班6期，培訓(xùn)學(xué)員655人；舉辦部門班14期，培訓(xùn)學(xué)員1262人。

第五篇：干部黨校培訓(xùn)心得體會(huì)

干部黨校培訓(xùn)心得體會(huì)范文

_月__日至__8日，我作為新任副縣級(jí)干部參加了為期5天的市委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí).在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上市委副書記___同志作了動(dòng)員，在培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了市委黨校教師和市紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)講授的《偉大旗幟光輝道路科學(xué)體系》、《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展》、《突發(fā)性公共事件管理》、《物權(quán)法對(duì)政府行政行為的影響》和《廉政建設(shè)報(bào)告》等課程，市民政局局長___同志、__區(qū)委副書記___同志做了經(jīng)驗(yàn)介紹.通過在黨校這樣一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進(jìn)步.總的來說有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

一、理論是基礎(chǔ)，是行動(dòng)的指南，只有不斷學(xué)習(xí)，豐富理論知識(shí)，才能增強(qiáng)綜合實(shí)力.在這次培訓(xùn)中，我通過對(duì)培訓(xùn)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源.在個(gè)人的成長過程中，必須要堅(jiān)持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用.通過對(duì)《偉大旗幟光輝道路科學(xué)體系》的重要論斷的學(xué)習(xí)，提升了自己的黨性認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的政治理想和前進(jìn)方向，是全黨全國各族人民的共同思想基礎(chǔ)和精神支柱.中國特色社會(huì)主義道路，是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的實(shí)踐形態(tài)，是我們黨實(shí)現(xiàn)政治理想和前進(jìn)方向的路徑選擇.中國特色社會(huì)主義理論體系，是高舉中國特色社會(huì)主義旗幟的理論形態(tài)，是我們黨堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的行動(dòng)指南.堅(jiān)定了自己的一些行動(dòng)都要圍繞“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)發(fā)展中國特色社會(huì)主義新的偉大實(shí)踐“來進(jìn)一步開展.本文來自織夢

通過對(duì)《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我能更準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，解放思想，轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，改進(jìn)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益.學(xué)習(xí)《突發(fā)性公共事件管理》和《物權(quán)法對(duì)政府行政行為的影響》，則堅(jiān)定了自己以人為本，始終把群眾利益放在第一位，真心實(shí)意為人民群眾謀利益的執(zhí)政理念，同時(shí)做到自覺依法行政，養(yǎng)成在法律規(guī)定內(nèi)提出問題，思考問題并解決問題的良好習(xí)慣.學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了自己的政治敏銳性，提高了政治鑒別力和運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題的能力，還進(jìn)一步增強(qiáng)了我執(zhí)政為民意識(shí)，提高了服務(wù)能力，使我個(gè)人的綜合素質(zhì)和實(shí)力得到很大水平的提升.二、責(zé)任心是動(dòng)力，是工作的能源，只有運(yùn)用好科學(xué)發(fā)展觀，才能在工作中不斷開拓創(chuàng)新.通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，在工作中開拓創(chuàng)新不是憑空而論的，而是建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心上的.沒有高度的責(zé)任心，踐行科學(xué)發(fā)展觀，在工作中開拓創(chuàng)新只能是無本之木、無源之水.在面對(duì)本職工作時(shí)，要對(duì)工作有熱心，時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，以科學(xué)發(fā)展觀的視角來觀察問題、分析問題和處理問題.只有具備高度在責(zé)任心，才能事事、時(shí)時(shí)、處處堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，才能以人為本，才能全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，才能做到統(tǒng)籌兼顧，才能時(shí)刻牢記黨和人民的囑托，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，不斷總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)工作創(chuàng)新能力，開創(chuàng)工作新局面.三、廉潔是后盾，是行為的準(zhǔn)則，做到自警、自省、自強(qiáng)，才能真正的成長為黨的優(yōu)秀份子.孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.權(quán)力從大的方面講是政治上的強(qiáng)制力量，從小的方面講是職責(zé)范圍內(nèi)的控制力和支配力.在權(quán)力觀、地位觀、利益觀中，權(quán)力觀是基礎(chǔ)，是起決定作用的，有什么樣的權(quán)力觀，就有什么樣的地位觀、利益觀.作為一名黨的干部，必須清正廉潔，樹立正確的權(quán)力觀，運(yùn)用掌握的職權(quán)為人民辦好事，真正做到在個(gè)人隱處、獨(dú)處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅(jiān)持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事.要控制好個(gè)人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn);正確對(duì)待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會(huì)和群眾的監(jiān)督;在細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴(yán)格要求自己，要求他人不說的自己堅(jiān)決不說，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做，要求他人干的自己帶頭干.只有過好“權(quán)力關(guān)“，牢記__“兩個(gè)務(wù)必“，堅(jiān)持為官清正，處事廉潔，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能立足本職，以人為本，為人民群眾做成事、做實(shí)事、做好事，不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和人民群眾的信任，真正成長為一名讓黨放心、讓人民群眾安心的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部.通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我總結(jié)，在今后的工作中一定要做到“清、正、廉、勤、實(shí)“：

首先要“清“.做到目標(biāo)清楚，時(shí)刻牢記自己永遠(yuǎn)是人民的“公仆“，立足于做成事、做好事、做實(shí)事，要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)找準(zhǔn)“坐標(biāo)“，制定好切實(shí)可行的實(shí)施辦法;做到政治清醒，堅(jiān)持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級(jí)的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù).二是要“正“.做到正直為民，全心全意為人民服務(wù)，把人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn)，把人民群眾認(rèn)不認(rèn)可、贊不贊同、滿不滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺服從農(nóng)民群眾的利益;做到公正無私光明磊落，堅(jiān)持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔(dān)，先民主后集中，先咨詢后決策.不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執(zhí)，公道正派.三要“廉“.做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，相互配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位“.正確對(duì)待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會(huì)和群眾的監(jiān)督.舍棄對(duì)財(cái)色名勢的追求，保持清正廉潔的作風(fēng)，為人民秉公辦事，用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范自己、約束自己.四要“勤“.遇事多動(dòng)腦筋，做到三思而后行，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦，既要學(xué)理論知識(shí)、又要學(xué)專業(yè)知識(shí)，既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作上要有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性.多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松.五要“實(shí)“.做到說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，忠實(shí)黨和人民的事業(yè)，踏實(shí)工作，做到言行一致，改變工作作風(fēng)，把落實(shí)放在第一位，急需辦的事及時(shí)辦，需要辦的事抓緊辦，能上午辦結(jié)的決不過午，能當(dāng)天辦結(jié)的決不過夜，好事辦好，實(shí)事辦實(shí);做到要實(shí)干，要有爭創(chuàng)一流的精神，講求實(shí)際，力求實(shí)效，對(duì)待具體工作有所為有所不為，有先有后，有急有緩，勇于攻難點(diǎn)，善于解難題，推動(dòng)工作的不斷深入，為通化市經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量.通過這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)的自覺性.今后我在工作中一定自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重思想改造，重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高思想政治素質(zhì).堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，在任何崗位上都要立足于把工作做好、把事情辦好，真正做到像___書記要求的那樣，“講黨性，重示范，做表率;講方法，重實(shí)效，促工作;講中心，重大局，求發(fā)展;講標(biāo)準(zhǔn)，重研究，再提高.“用自己的實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己最大的貢獻(xiàn).