第一篇：新進(jìn)員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)

新進(jìn)員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)

按照工作計(jì)劃，今天完成《新進(jìn)員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)管理辦法》。上午主要在做這個(gè)事情，參考了一份別的公司新員工培訓(xùn)管理辦法，結(jié)合前期制定的《大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期管理辦法》，初步有了一些思路。在這個(gè)管理辦法中，我將新員工入職后的管理過(guò)程分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：

1、職前培訓(xùn)：新員工在入職一周內(nèi)必須完成職前培訓(xùn)，總時(shí)數(shù)不得少于14學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容有兩個(gè)部分：一是公司概況部分，包括公司歷史文化與發(fā)展、產(chǎn)品知識(shí)與生產(chǎn)工藝、GMP知識(shí)、組織架構(gòu)、主要規(guī)章制度等；二是崗位認(rèn)知部分，包括崗位的要求、個(gè)人的職責(zé)、部門(mén)的職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)等。培訓(xùn)的方式也根據(jù)一次性新進(jìn)員工的數(shù)量分為集中式和分散式培訓(xùn)，分散式培訓(xùn)主要采用錄制的光盤(pán)和材料自學(xué)；另外，一定期限組織集中式培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行嚴(yán)格考核，不合格者取消錄用資格。

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：所有新進(jìn)員工在完成入職培訓(xùn)環(huán)節(jié)后，將進(jìn)入生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)，時(shí)間為1個(gè)月。這個(gè)環(huán)節(jié)主要由基地人力資源部進(jìn)行管理和考核，目的是為了讓新人了解公司的產(chǎn)品、生產(chǎn)流程和工藝特點(diǎn)；如果本人有過(guò)相同行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)者，可適當(dāng)將生產(chǎn)實(shí)習(xí)期縮短至2周；另外，營(yíng)銷(xiāo)人員在生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)1個(gè)月后，必須到銷(xiāo)售一線鍛煉1-2個(gè)月方可正式上崗。

3、工作輔導(dǎo)：新進(jìn)人員在試用期及實(shí)習(xí)期內(nèi)，制定專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行工作輔導(dǎo)，包括制定工作計(jì)劃、分派工作任務(wù)、進(jìn)行工作指導(dǎo)、反饋工作結(jié)果等，我們稱(chēng)之為導(dǎo)師；導(dǎo)師可以是部門(mén)長(zhǎng)，也可以是部門(mén)資深同事或直接主管。此階段結(jié)束后要進(jìn)行雙向考核，導(dǎo)師評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)，員工評(píng)價(jià)導(dǎo)師的輔導(dǎo)效果和投入度。

4、在職培訓(xùn)：除對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行工作輔導(dǎo)外，應(yīng)有計(jì)劃和系統(tǒng)的對(duì)新人制定培訓(xùn)計(jì)劃并執(zhí)行，部門(mén)長(zhǎng)直接承擔(dān)了此項(xiàng)職責(zé)。我們要求在試用期內(nèi)，新員工在職培訓(xùn)不得少于48學(xué)時(shí)，也就是每周有4學(xué)時(shí)時(shí)間是要對(duì)新員工進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。我們要求期間必須提供培訓(xùn)記錄和資料，員工定期做出反饋，評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。

這個(gè)新進(jìn)員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)管理辦法主要適用于一般員工，目的是為新員工提供持續(xù)的支持，讓他們適應(yīng)新的環(huán)境，而不是人招進(jìn)來(lái)之后就不管了，缺乏相應(yīng)管理和培訓(xùn)，新人試用期沒(méi)有通過(guò)就是我們的責(zé)任，因?yàn)槲覀儾荒馨岩呀?jīng)過(guò)去的招聘決策作為我們的借口。

前次看到一篇文章，為了說(shuō)明他“招聘比培訓(xùn)重要”的觀點(diǎn)，舉了一個(gè)例子：與其教一只火雞爬樹(shù)，還不如直接找來(lái)一只松鼠。而現(xiàn)在企業(yè)對(duì)培訓(xùn)之所以越來(lái)越重視，我想主要在于兩個(gè)方面：一是找來(lái)松鼠的成本很高，而且他不一定能適應(yīng)你，按照你的意圖去爬樹(shù)；二是你的招聘系統(tǒng)也不至于差得找一只火雞來(lái)爬樹(shù)，也就是說(shuō)，你太低估了你的招聘系統(tǒng)，或者你對(duì)于你的招聘系統(tǒng)的職能還挖掘不夠。至于是外部招聘還是內(nèi)部培養(yǎng)，我想還是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的階段和實(shí)際情況有所側(cè)重。

第二篇：新進(jìn)員工推薦材料

優(yōu)秀員工推薦材料

。。同志，男，2001年畢業(yè)于湖南城市學(xué)院，本科，中共黨員，今年五月份應(yīng)聘進(jìn)入本所，現(xiàn)為建筑專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師。自投身新的工作崗位以來(lái)，始終牢記“態(tài)度決定一切”的人生準(zhǔn)則，從每一件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，勤于學(xué)習(xí)、勤奮工作、努力鉆研、不斷進(jìn)取，各方面都取得了較好的成績(jī)。

一、勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論武裝。建筑是一門(mén)綜合學(xué)科，牽涉很多方面的知識(shí)及素養(yǎng)。為了能夠盡快勝任新崗位新要求，該同志在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)規(guī)范和技術(shù)規(guī)程，并通過(guò)工作中的配合積極向本專(zhuān)業(yè)以及其他專(zhuān)業(yè)工種的設(shè)計(jì)師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參加院里及所里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上進(jìn)步很快，短時(shí)間內(nèi)成為了本所業(yè)務(wù)骨干。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)績(jī)優(yōu)異。入院半年來(lái)，該同志參與或完成了“。。住宅”、“。。環(huán)境設(shè)計(jì)”、“。。超高層住宅”、“。小學(xué)”、“。。城”等工程的設(shè)計(jì)和施工圖繪制工作。平時(shí)加班加點(diǎn)，全身心地投入到工作中，按時(shí)保質(zhì)地完成了自己的工作。該同志體現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

三、服從指揮、工作從不挑肥揀瘦，一切以所里的生產(chǎn)大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人利益得失，努力在長(zhǎng)期艱苦的設(shè)計(jì)工期中保持很高的設(shè)計(jì)熱情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)的對(duì)待他人，認(rèn)真的對(duì)待工作，公平的對(duì)待管理。

四、有很好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作中體現(xiàn)了正確的合作意識(shí)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，與人為善，特別是在業(yè)務(wù)過(guò)程中虛心向所里技術(shù)負(fù)責(zé)人及設(shè)計(jì)骨干請(qǐng)教，與同事間主動(dòng)溝通交流，短時(shí)間內(nèi)融入集體。對(duì)自身嚴(yán)格要求，工作中始終保持較高的責(zé)任心與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。該同志以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守所里各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)。

本所推薦授予。。同志優(yōu)秀新員工獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)該同志繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在新的一年里做出更大的貢獻(xiàn)。

。。

2011年．。月。日

第三篇：“導(dǎo)師制”培養(yǎng)新進(jìn)員工的目的與意義

新進(jìn)員工的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不少新進(jìn)員工在具體實(shí)踐工作中靠自己學(xué)習(xí)、摸索，雖有提高但效率往往很低。而且，對(duì)于許多新進(jìn)員工而言，真正有針對(duì)性的培訓(xùn)很少，業(yè)務(wù)能力提升因而也陷入了一個(gè)瓶頸?；诖?，建立一對(duì)一的“導(dǎo)師制”培養(yǎng)新進(jìn)員工迫在眉睫，這不僅可以促使新進(jìn)員工快速成才，而且可以儲(chǔ)備一批優(yōu)秀的年輕后備干部隊(duì)伍。

用“導(dǎo)師制”培養(yǎng)新進(jìn)員工，至少有三個(gè)方面的意義：一是因材施教。新進(jìn)員工欠缺具體工作經(jīng)驗(yàn)和操作方法。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師一對(duì)一幫扶，真正做到缺啥補(bǔ)啥，補(bǔ)齊他們干事創(chuàng)業(yè)的短板，這對(duì)于新進(jìn)員工盡快成長(zhǎng)，早日擔(dān)負(fù)起重?fù)?dān)，成為一個(gè)堪當(dāng)大任的青年干部，意義重大。二是少走彎路。讓導(dǎo)師把自己多年來(lái)工作實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)分享給新進(jìn)員工，避免他們重蹈覆轍，對(duì)他們少走彎路、盡快成長(zhǎng)大有裨益。三是意識(shí)提升。導(dǎo)師的服務(wù)意識(shí)更值得新進(jìn)員工學(xué)習(xí)，特別是做群眾工作，更是新進(jìn)員工從書(shū)本學(xué)不到的，新進(jìn)員工應(yīng)該經(jīng)常和導(dǎo)師一道去深入基層，在基層實(shí)踐中增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和服務(wù)意識(shí)。

導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助，對(duì)新進(jìn)員工是一次積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。所以，實(shí)施新入職公務(wù)員導(dǎo)師幫帶，對(duì)于引領(lǐng)新進(jìn)員工成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。

第四篇：企業(yè)新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培養(yǎng)模式探究

企業(yè)新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培養(yǎng)模式探究

【摘要】本文從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，探討了企業(yè)新進(jìn)員工面臨的主要問(wèn)題，并從企業(yè)和員工兩個(gè)角度對(duì)解決這些問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行了探討。結(jié)合這些對(duì)策，文章分析了新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)管理模式和沈飛集團(tuán)的“三進(jìn)一通”培養(yǎng)模式，并提供了建議。

【關(guān)鍵詞】新進(jìn)員工，職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯管理，模式

職業(yè)生涯規(guī)劃起始于20世紀(jì)60年代，于90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)，并獲得一定發(fā)展，其對(duì)員工求職、個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都具有十分重要的意義。隨著管理科學(xué)的進(jìn)步和人本思想的深入人心，現(xiàn)代化企業(yè)都不再把員工的職業(yè)生涯規(guī)劃作為單個(gè)員工的個(gè)體事件來(lái)對(duì)待，而是通過(guò)各種人力資源管理手段和培訓(xùn)等，將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，以積極的態(tài)度參與員工，特別是新進(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)共贏。對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是要讓新員工一入企業(yè)就能在企業(yè)的組織指導(dǎo)下積極主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確立，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)做好較為理想的崗位定位。這也是在當(dāng)前環(huán)境下，對(duì)新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的。

一、引言

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都具有重要意義。對(duì)員工個(gè)人來(lái)講，它能使員工了解自身長(zhǎng)處和短處，養(yǎng)成對(duì)環(huán)境和工作目標(biāo)進(jìn)行分析的習(xí)慣，又可以使員工合理的制定計(jì)劃，分配時(shí)間和精力完成任務(wù)并提高技能。這都有利于增強(qiáng)員工對(duì)工作環(huán)境的把握能力和對(duì)工作困難的控制能力。通過(guò)對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，可以發(fā)現(xiàn)其所具有的潛質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，努力克服弱項(xiàng)，挖掘潛在的能力，能極大的促進(jìn)員工的個(gè)人發(fā)展，提升員工職業(yè)成就。

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，單個(gè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃整合起來(lái)就上升到企業(yè)的職業(yè)生涯管理層面。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，做到人盡其才，才盡其用，這是資源合理配置的首要問(wèn)題。也是關(guān)系到契約人未來(lái)發(fā)展前景和人才梯隊(duì)建設(shè)的核心問(wèn)題。

二、企業(yè)新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題

新員工特別是剛剛走向工作崗位的新員工，都會(huì)面臨人生目標(biāo)的選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題，正確設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，既是員工的個(gè)人要，也是組織生存、發(fā)展的需要。同時(shí)，一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題是，新工受到自身學(xué)識(shí)、閱歷、自我認(rèn)知力、對(duì)組織的了解程度等方面的限制往往不能主動(dòng)地、客觀地設(shè)計(jì)好自的職業(yè)生涯。目前，新進(jìn)員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在以下問(wèn)題：

１、自我分析不足，不能準(zhǔn)確評(píng)估自己。

自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，評(píng)估的客觀全面，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生

涯規(guī)劃的前提。通過(guò)調(diào)查可知，新員工自我認(rèn)識(shí)分析較為缺乏，未能從全面的角度對(duì)自我進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，這也就會(huì)造成新員工在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)確定時(shí)，產(chǎn)生盲目自信或者失去信心妄自菲薄的心態(tài)，這些都不能使他們?cè)谥饔^和客觀很好結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確定。

２、對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估不足，確定職業(yè)目標(biāo)抱有投機(jī)心理。

根據(jù)調(diào)查顯示，新員工多數(shù)經(jīng)過(guò)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，形成一定的價(jià)值判斷，面對(duì)自身的工作選擇有了初步設(shè)想。但員工在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)，抱著一定的投機(jī)心理。比如只看重公務(wù)員的穩(wěn)定和社會(huì)地位，就設(shè)想考公務(wù)員從政，而不管自己是否喜歡，如果考不上就到企業(yè)從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有許多，有員工沒(méi)有認(rèn)清自己的問(wèn)題，也有員工對(duì)企業(yè)的職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估不足導(dǎo)致對(duì)職業(yè)目標(biāo)選擇的偏移。

３、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，職業(yè)環(huán)境不熟悉。

職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)環(huán)境分析是特別重要的一個(gè)方面，因?yàn)槁殬I(yè)環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。對(duì)這些職業(yè)信息與環(huán)境的了解與把握，是建立在豐富的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前新員工的社會(huì)實(shí)踐薄弱是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，由于社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，新員工群體整體缺乏對(duì)外部職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解。

４、方法不明，如何規(guī)劃不清。

企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還沒(méi)有全面深入開(kāi)展，仍停留在職業(yè)生涯管理的一般指導(dǎo)層面，員工對(duì)自己的職業(yè)前景很茫然。從新進(jìn)員工的內(nèi)在需求看，他們正處在職業(yè)生涯的探索階段，需要對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯做出決策，對(duì)于自我定位、職業(yè)生涯路徑選擇、人生設(shè)計(jì)和規(guī)劃，單憑他們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的，需要企業(yè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的人才測(cè)評(píng)和職業(yè)咨詢的幫助，需要職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)，需要有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員的輔導(dǎo)。

三、新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題的對(duì)策

調(diào)查表明，將新進(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃看作員工的個(gè)人行為，任由員工自我進(jìn)行的觀點(diǎn)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)管理制度的需求。每個(gè)企業(yè)都有自己的運(yùn)轉(zhuǎn)目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和用人需要。為了較好地達(dá)到自身的目標(biāo)，企業(yè)必須基于員工的能力、人格、需要、動(dòng)機(jī)來(lái)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行職業(yè)管理。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題的主要對(duì)策有：

1、確定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃路徑。

在綜合考慮企業(yè)自身內(nèi)外環(huán)境的條件下，企業(yè)和求職者按照各自的職業(yè)需求進(jìn)行招聘、挑選和求職、應(yīng)聘活動(dòng)，這就是組織與個(gè)人相互作用、相互結(jié)合和開(kāi)始。完成招、應(yīng)聘工作后，求職者進(jìn)入企業(yè)，通過(guò)行政人事部的崗前培訓(xùn)和分配、接受工作，完成個(gè)人的組織社會(huì)

化過(guò)程，成為企業(yè)的員工，開(kāi)始了個(gè)人的職業(yè)生涯的初始階段。企業(yè)必須結(jié)合員工的職業(yè)性向，為員工設(shè)置職業(yè)生涯路徑并實(shí)施有效的調(diào)控管理，使員工在企業(yè)的幫助下，制訂職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，結(jié)成利益共同體。

2、進(jìn)行員工生涯診斷。

真正的職業(yè)生涯規(guī)劃是站在組織的角度上，從員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯發(fā)展。因此，站在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)上，為員工徹底分析其職業(yè)發(fā)展需求。通過(guò)職業(yè)生涯發(fā)展分析，企業(yè)在招聘面試過(guò)程中，通過(guò)筆試測(cè)試，其中性向測(cè)試、心理測(cè)試，讓?xiě)?yīng)聘者冷靜分析自我的價(jià)值觀、個(gè)人職業(yè)取向，自己的長(zhǎng)處與不足，清楚自己的技術(shù)能力以所積累的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、提供職業(yè)成功的參考標(biāo)準(zhǔn)。

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須向員工樹(shù)立職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)。由美國(guó)著名職業(yè)心理學(xué)家埃德加·Ｈ．施恩教授提出的職業(yè)錨是指一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的態(tài)度價(jià)值觀。

總之，對(duì)于員工個(gè)人而言，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵在于弄清楚自己到底希望從職業(yè)中得到什么，自己的優(yōu)勢(shì)與局限是什么，自己的價(jià)值觀是什么，以及它們與自己所考慮的備選職業(yè)是否匹配。這其中涉及的主要內(nèi)容包括觀念的轉(zhuǎn)換、自我評(píng)估、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施策略等。這些工作可以由員工獨(dú)立完成，但為了保證員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)，企業(yè)可以利用管理手段或培訓(xùn)機(jī)制等措施，幫助、引導(dǎo)員工完成其個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。

四、新進(jìn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)管理模式及案例分析

幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)員工沿著最佳的路線發(fā)展自己，作為一種人力資源開(kāi)發(fā)與管理的新方法，目前在美國(guó)、日本等國(guó)家非常盛行，并已經(jīng)發(fā)展成為一種重要的職業(yè)生涯管理模式。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)管理模式

首先，企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的重要性。

職業(yè)生涯管理是指企業(yè)為其員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)所進(jìn)行的計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理活動(dòng)，目的在于把職工的個(gè)人需要與企業(yè)的需要統(tǒng)一起來(lái)，做到人盡其才、才盡其用，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高員工歸屬感?，F(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理已經(jīng)進(jìn)入了以新職業(yè)發(fā)展觀為指導(dǎo)的階段。

其次，作為員工發(fā)展的依托和平臺(tái)，企業(yè)要提供強(qiáng)有力的支持。

這就要求企業(yè)要將員工的發(fā)展放在發(fā)展戰(zhàn)略的重要位置，將企業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃、人力資源計(jì)劃和職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，將企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃與明確的員工開(kāi)發(fā)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)。企業(yè)要對(duì)員工個(gè)人能力和潛力進(jìn)行評(píng)估及反饋；企業(yè)要為員工的成長(zhǎng)設(shè)置多種職業(yè)通道或路徑；企業(yè)要及時(shí)提供內(nèi)部職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的有關(guān)信息，提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)；建立有效的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)制，為員工提供發(fā)展機(jī)會(huì)和項(xiàng)目；鼓勵(lì)員工參加職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的活動(dòng)。

總之，根據(jù)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展變化，預(yù)測(cè)未來(lái)人力資源的需求和供給狀況，制定相應(yīng)的政策和措施，使企業(yè)在目前和將來(lái)對(duì)人力資源的需要能得到及時(shí)的補(bǔ)充和滿足，使企業(yè)和個(gè)人更加清楚企業(yè)中潛在的職業(yè)方向，使學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成為個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的有效工具，使企業(yè)發(fā)展與員工成長(zhǎng)同步進(jìn)行。

2.案例分析：沈飛集團(tuán)“三進(jìn)一通”的培養(yǎng)模式

在解決員工的職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題時(shí)，沈飛公司逐步摸索形成了員工隊(duì)伍的“三定一統(tǒng)，滾動(dòng)推進(jìn)”培養(yǎng)模式。所謂“三定一統(tǒng)”，即按公司需求定培養(yǎng)目標(biāo)框架，按專(zhuān)業(yè)崗位定參培人員，按培養(yǎng)階段定培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施，統(tǒng)一考核評(píng)審。在“模式”推行中紿終貫徹優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)原則，對(duì)參培人員實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，在選拔—培養(yǎng)—再選拔—再培養(yǎng)循環(huán)過(guò)程中對(duì)不合格的培訓(xùn)對(duì)象和導(dǎo)師進(jìn)行調(diào)整。該模式的特點(diǎn)主要有：

第一，整體框架，目標(biāo)明確。完成員工隊(duì)伍培養(yǎng)這一龐大的系統(tǒng)工程，必須首先要有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，而做到這一點(diǎn)，又必須對(duì)企業(yè)的員工隊(duì)伍的過(guò)去、現(xiàn)在的狀況，以及今后發(fā)展的需求全面了解，做到心中有數(shù)。據(jù)此，公司有詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃，如確定“九五”期間，沈飛公司員工隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)為“三、四、八”，即300名管理人才，400名科技人才，800名技術(shù)工人。該計(jì)劃共涉及公司上下130多個(gè)部門(mén)和單位。

第二，統(tǒng)分結(jié)合，層次分明。員工培訓(xùn)內(nèi)容，集中反映在“培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)”中。培訓(xùn)計(jì)劃制定以統(tǒng)分結(jié)合為指導(dǎo)，以整體與個(gè)體、共性與個(gè)性相結(jié)合為原則?！澳Ｊ健痹谡麄€(gè)運(yùn)作中體現(xiàn)了按段實(shí)施、逐步深入、運(yùn)轉(zhuǎn)層次分明的特色。

第三，立體交叉，靈活多樣。以導(dǎo)師指導(dǎo)鍛煉為主體，并輔以其他靈活多樣形式；在堅(jiān)持員工培訓(xùn)主渠道的同時(shí)，還針對(duì)不同人員、不同情況，輔以其他靈活多樣的培訓(xùn)形式。

第四，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理、考核，并根據(jù)考核結(jié)果隨時(shí)予以調(diào)整。

五、結(jié)論

企業(yè)員工是企業(yè)中最能動(dòng)的、首要的生產(chǎn)力要素，在企業(yè)生產(chǎn)中起著重要作用，而員工素質(zhì)的高低則從根本上決定著企業(yè)發(fā)展的前景。因此，從員工進(jìn)入企業(yè)之初，就著手培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的員工，是企業(yè)生產(chǎn)、管理的重中之重。

培養(yǎng)員工最有效的方式就是結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)張目標(biāo)和人力資源需要，幫助員工完善其職業(yè)生涯規(guī)劃。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理需要員工與企業(yè)雙方面的共同努力與配合，這關(guān)系到解決企業(yè)人力資源的配置與定位、利用和培養(yǎng)，關(guān)系到員工個(gè)體發(fā)展以及企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。說(shuō)到底，它直接影響和決定企業(yè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展和企業(yè)所有戰(zhàn)略的制定與實(shí)施。因此，每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)內(nèi)的所有員工對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，并切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作，使員工能隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)而達(dá)到企業(yè)與員工雙贏的最佳模式。

參考文獻(xiàn)：

1、楊河清,職業(yè)生涯規(guī)劃[Ｍ],北京,中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2005年.2、張 瑩,如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理[Ｍ],北京,北京大學(xué)出版社,2004年.3、邊慧敏,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2007年8月.4、張?jiān)偕?職業(yè)生涯規(guī)劃[M],天津大學(xué)出版社,2007年8月.5、鄭杭生,社會(huì)學(xué)概論新修[ M],北京,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2002.6、楊蓉,人力資源管理[ M],大連,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2003.7、張成,趙玉玲,人力資源管理在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的導(dǎo)向作用[ J] ,醫(yī)院管理論

壇,2006(6).8、張靜,企業(yè)員工職業(yè)生涯管理探析[ J] ,理論觀察,2004(6).9、簡(jiǎn)利亞,淺談人力資源管理在新職工職業(yè)規(guī)劃中的導(dǎo)向作用[ J] ,科技創(chuàng)業(yè)月

刊,2007(7).

第五篇：新進(jìn)員工的職業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)模式

新進(jìn)員工的職業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)模式

員工是三江公司的最大財(cái)富，作為人力資源基本戰(zhàn)略“吸納人才-留住人才-發(fā)展人才”的第一環(huán)，招聘和雇傭到最適合最需要的人才以配合公司經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的需要，一直是招聘工作的關(guān)鍵職責(zé)所在。一個(gè)好的用人決策會(huì)從很多方面對(duì)公司產(chǎn)生積極的影響。它可以降低員工流失率、提升士氣、生產(chǎn)率、以及顧客服務(wù)水平。同時(shí)，一個(gè)有欠周密的用人決策所消耗的成本將會(huì)很大。如果挑選到合適的人，各方面有形和無(wú)形的費(fèi)用將可能保持在低水平。

用人原則及貫徹方式

公司所有領(lǐng)導(dǎo)人都是人力資源管理者，各位領(lǐng)導(dǎo)人之人力資源管理行為均需遵循公司人才觀和用人觀，公司不容忍任何與本人才觀和用人觀相違背的人力資源管理行為發(fā)生！三江用人理念之人才觀

? 觀念正：符合公司核心價(jià)值觀的程度。

? 人和善：團(tuán)隊(duì)精神與溝通。

? 有激情：主動(dòng)、熱情、進(jìn)取、堅(jiān)持。

? 業(yè)績(jī)佳：勝任工作的能力和良好的工作業(yè)績(jī)。

三江用人理念之用人觀

? 公平公正：公平公正地對(duì)待每一個(gè)人。

? 關(guān)注過(guò)程：關(guān)注行為、過(guò)程與結(jié)果一樣重要。

? 長(zhǎng)期激勵(lì)：全面報(bào)酬，長(zhǎng)期激勵(lì)。

? 培訓(xùn)成長(zhǎng)：注重培訓(xùn)，鼓勵(lì)發(fā)展，內(nèi)部提拔為主。

以公司人才觀和用人觀為導(dǎo)向，公司遵循以下用人原則：

? 誠(chéng)實(shí)正直：誠(chéng)實(shí)的信譽(yù)是我們最大的財(cái)富之一，我們要求我們的員工也必須是誠(chéng)實(shí)和正直的。

? 團(tuán)隊(duì)精神：我們成功的一大秘訣在于我們有齊心協(xié)力、創(chuàng)造非凡的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

? 服務(wù)意識(shí)：超出顧客的期望是我們對(duì)顧客的承諾。顧客不只是那些在我們商店購(gòu)物的人、供應(yīng)商或政府工作人員等(即外部顧客)，而是指我們接觸的每一個(gè)人，包括我們的同事(即內(nèi)部顧客)。

? 能承受壓力：三江是一家快節(jié)奏的公司，高效率和較強(qiáng)的壓力承受能力是必須的? 工作熱情：零售業(yè)是個(gè)相對(duì)艱苦、繁忙的行業(yè)，我們需要我們的同事真正對(duì)零售業(yè)具有工作熱情，以熱愛(ài)的態(tài)度，強(qiáng)烈的工作投入感實(shí)現(xiàn)他們與三江公司的共同發(fā)展。

針對(duì)用人原則，我們的貫徹方法是：

? 態(tài)度第一：選找志同道合的人；

? 人員的多元化：招聘有潛力，有激情的年輕人，自己培訓(xùn)培養(yǎng)；

增強(qiáng)多元代表性是我們招聘工作的重要原則之一，因?yàn)槲覀兿嘈艔奈覀兊耐律砩夏軌蚍从吵鑫覀兎?wù)的顧客和社區(qū)的多樣性。多元化的工作環(huán)境其最終目的是讓每一位同事在協(xié)力達(dá)成公司共同目標(biāo)的同時(shí)，有個(gè)人良好的發(fā)展。因此，我們招聘時(shí)注重人員的多元化，招聘有潛力，有激情的年輕人，自己培訓(xùn)培養(yǎng)。

? 招聘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和工具的應(yīng)用：開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)工具，選擇適合于不同級(jí)別

人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

? 高效的招聘流程：制定間接高效的流程對(duì)招聘效果進(jìn)行管控； ? 樹(shù)立良好的公司形象

管理層用人標(biāo)準(zhǔn)：

? 良好的個(gè)人綜合素質(zhì)

? 思想開(kāi)放，有上進(jìn)心

? 有意愿并有能力培訓(xùn)和發(fā)展員工

? 良好的溝通技巧、組織協(xié)調(diào)和管理能力

? 有敬業(yè)精神，踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)、公平、公正

? 具相關(guān)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展?jié)摿?/p>

? 良好的的語(yǔ)言組織能力

非管理層用人標(biāo)準(zhǔn)：

? 踏實(shí)、勤奮，吃苦耐勞

? 良好的顧客服務(wù)態(tài)度

? 相關(guān)工作技能

職業(yè)發(fā)展：商場(chǎng)主管

總部管理人員(發(fā)展方向：采購(gòu)、物流配送、網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)發(fā)、信息管理、商品行政管理、工程管理、財(cái)務(wù)、人力資源、市場(chǎng)企劃)