第一篇：高考文綜復(fù)習(xí)必做到的三件事
回望高三復(fù)習(xí)歷程，我不得不說(shuō)其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì)，也可以說(shuō)是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì)，是整個(gè)高考復(fù)習(xí)歷程的基石?；谖业膫€(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在第一輪復(fù)習(xí)中有三件事情是最重要的，做好這三件事將有助于你一舉拿下第一輪復(fù)習(xí)。
第一件，跟著老師走，提高課堂效率
這也是最重要的一件事，跟著老師的腳步，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用。
畢業(yè)班的老師，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗(yàn)，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所以復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是要好好聽(tīng)好每一堂課。什么叫聽(tīng)好課呢？并不是說(shuō)整整四十分鐘都在聽(tīng)老師講話就是聽(tīng)好課了，一個(gè)會(huì)聽(tīng)課的同學(xué)必然能夠跟隨老師的腳步，明晰老師的思路，了解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當(dāng)?shù)奶幚砗桶才拧?/p>
有的尖子生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”，于是便在課堂上一心二用，一邊聽(tīng)課一邊寫(xiě)作業(yè)或做其他自主復(fù)習(xí)，我認(rèn)為這樣得不償失，即使已經(jīng)掌握了這堂課 80%的內(nèi)容，在一心二用的低效率課堂學(xué)習(xí)中，你很可能會(huì)錯(cuò)失了另外20%內(nèi)容，而且這種缺漏很可能永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回
來(lái)。與其這樣，不如一邊聽(tīng)課，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，不但可以加深對(duì)老師所講的，自己已掌握的知識(shí)點(diǎn)的記憶，還能同時(shí)復(fù)習(xí)聯(lián)想起來(lái)的內(nèi)容。就拿歷史來(lái)說(shuō)，講到某一時(shí)期的政治狀況時(shí)，就可以聯(lián)想同一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對(duì)外交往等情況，講到某一次改革，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時(shí)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)成線，建立起完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第二件，背書(shū)
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)記憶當(dāng)然是基礎(chǔ)，背課本不僅是第一輪復(fù)習(xí)要做的事，還是從一進(jìn)入高三到踏入高考考場(chǎng)前都不能有絲毫懈怠的工作，由于第一輪復(fù)習(xí)是之后幾輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習(xí)中背書(shū)就顯得尤為重要。在第一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們一定要保證把復(fù)習(xí)的內(nèi)容至少背一遍，最好兩遍，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，將來(lái)要想提高成績(jī)就會(huì)非常困難。有人抱怨背書(shū)很難，因?yàn)楸沉撕竺嬗滞饲懊妫肋h(yuǎn)也背不完。其實(shí)背書(shū)本來(lái)就是在遺忘中反復(fù)的過(guò)程，忘了不要緊，持之以恒就好。堅(jiān)持一遍又一遍地重復(fù)，多次記憶之后，腦海深處一定會(huì)留有印象，不要小看這一點(diǎn)點(diǎn)印象，這看似不深的一點(diǎn)印象卻極有可能成為考場(chǎng)上的救命稻草，事實(shí)證明，但凡背過(guò)的東西一定會(huì)留在記憶深處，在題干的刺激下很有可能重新回憶起來(lái)。我建議大家每天每個(gè)科目各花20到40分鐘來(lái)背書(shū)，當(dāng)然，背書(shū)并不只是死記硬背，還是要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)于不同的科目，背書(shū)的方法各有不同：歷史講究細(xì)節(jié)，是最考驗(yàn)記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過(guò)，大家聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得難以置信，但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習(xí)中我們是一課一課背的，這時(shí)就要求自己首先把這課書(shū)從頭到尾詳細(xì)地、無(wú)遺漏地背下來(lái)，然后整理出一個(gè)大綱，例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對(duì)外關(guān)系等，根據(jù)這個(gè)大綱把這一課中的知識(shí)主干再?gòu)?qiáng)化記憶一遍，最后把容易遺忘的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來(lái)再背一遍，三遍過(guò)后就可以對(duì)這課書(shū)有比較好的掌握了。
政治則講究系統(tǒng)化，因?yàn)檎蔚梅值母叩腿Q于你所提到的得分點(diǎn)的數(shù)量，而要把所有知識(shí)點(diǎn)都答出來(lái)，除了要記得它們，還要把握這些的得分點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識(shí)系統(tǒng)，就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以，在背政治的時(shí)候不能把知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)，可以把每一課、每一個(gè)章節(jié)、每一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，然后按照他們?cè)趦?nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。
地理是文科中最具有理科氣質(zhì)的科目，單純靠記憶是學(xué)不好地理的，它最講究理解和總結(jié)規(guī)律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來(lái)記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因，將這
些地理狀況與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來(lái)，以理解為主，掌握了其中的規(guī)律，要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來(lái)記憶，結(jié)合太陽(yáng)活動(dòng)規(guī)律、大氣活動(dòng)規(guī)律等自然規(guī)律來(lái)記憶。我一直認(rèn)為人文地理比自然地理難學(xué)，因?yàn)樗浅Ｖ`活，所以在掌握好課本知識(shí)的同時(shí)，還要多讀一些相關(guān)的資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加深對(duì)世界的了解。第三件，做題
一上高三，恐怕大家的桌面上就堆滿了《五年高考?三年模擬》之類(lèi)的習(xí)題，但是面對(duì)五花八門(mén)的題卻又不知該如何下手。首先，我有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談：同學(xué)們一定要先完成老師布置的作業(yè)?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為老師出的題沒(méi)有高考真題質(zhì)量高，所以不夠重視，其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)是分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的，老師了解我們當(dāng)前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因而他們出的題目是最切合我們當(dāng)前的復(fù)習(xí)實(shí)際的，是最能幫助我們掌握知識(shí)點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏的。另外，第一輪復(fù)習(xí)階段在完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上，我建議大家可以針對(duì)當(dāng)時(shí)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，選擇相應(yīng)的高考題或模擬題進(jìn)行練習(xí)，主要目的還是夯實(shí)基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破。學(xué)有余力的同學(xué)也可以做一些高考真題的選擇題，不要太在意錯(cuò)了多少，把錯(cuò)的題目搞清楚，并收集起來(lái)慢慢消化防止再錯(cuò)就行了，至于文字表述題，可以根據(jù)自己的情況每天做一些，大家可能會(huì)覺(jué)得耗時(shí)太多，根本不可能完成，其實(shí)這里面有一個(gè)竅門(mén)，那就是做大題時(shí)大家只要用幾個(gè)字寫(xiě)出自己想
到的答題要點(diǎn)就可以了，重點(diǎn)是對(duì)照答案后掌握題目的答題邏輯，找出自己遺漏的要點(diǎn)，并加以記憶。
另外不要以為題目做過(guò)就行了，還應(yīng)該學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)已做過(guò)的題目。這是一項(xiàng)非常非常重要的工作。復(fù)習(xí)做過(guò)的試卷時(shí)，首先只看題目，列一列自己想到的知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)照答案，檢查自己遺漏了什么知識(shí)點(diǎn)，接著再對(duì)照自己以前答了什么知識(shí)點(diǎn)、漏了什么知識(shí)點(diǎn)。只有將自己過(guò)去的答題思路、現(xiàn)在的答題思路以及標(biāo)準(zhǔn)答案中的答題思路進(jìn)行比較，找出自己思路的缺陷，反省總結(jié)獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。而這項(xiàng)工作在第一輪復(fù)習(xí)階段最好能重復(fù)兩次。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中也一樣，每一次試卷發(fā)下來(lái)，我們都應(yīng)該按照這個(gè)方法將試卷重做一遍，包括每一次階段性考試，我們也都應(yīng)該按照上述方法將這一階段中做過(guò)的所有試卷認(rèn)真復(fù)習(xí)一次，這是在每一階段提高自己非常有效的方法。
第二篇：高考文綜復(fù)習(xí)策略
高考文綜復(fù)習(xí)策略
學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看高考文綜復(fù)習(xí)策略，希望有所幫助！
文綜總體戰(zhàn)略綱要
1、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)——側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)——理解、記憶、練習(xí);
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí);完整的學(xué)習(xí)是1和2的結(jié)合。
1、難題：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度廣;
2、解題過(guò)程：建立各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程;
3、不會(huì)解題：斷點(diǎn);
4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤(pán)整體的棋。
1、建立知識(shí)骨架;
2、為骨架填充血肉;
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系。
1、畫(huà)出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;
2、把這個(gè)圖中的知識(shí)點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)(填充血肉);
3、將這個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)整體移植到大腦中。
心理準(zhǔn)備
進(jìn)入高三后面對(duì)父母的期望，壓力會(huì)莫名地增大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒極度波動(dòng)，你是不是也有類(lèi)似的疑問(wèn)：到底應(yīng)該如何面對(duì)高三生活?
高考不但是知識(shí)和能力的較量，更是對(duì)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗(yàn)，要想笑到最后，就要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要自我肯定，樹(shù)立自信。高三學(xué)生壓力大的一個(gè)主要原因就是缺乏自信、對(duì)未來(lái)感到無(wú)望、缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理，因此樹(shù)立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的.關(guān)鍵。
其次，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
再次，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關(guān)心看成一種負(fù)擔(dān)，只要做到問(wèn)心無(wú)愧就足夠了;同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母、理解父母。
最后，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。高三過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)、接連不斷的考試和激烈的競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)使同學(xué)們陷入情緒的困境中難以自拔。那么應(yīng)當(dāng)如何調(diào)節(jié)和控制情緒呢?
1、如果學(xué)習(xí)和生活使你力不從心，那么應(yīng)該堅(jiān)決地拒絕任何額外的“加班加點(diǎn)”;
2、交個(gè)知心朋友，性格可以與你相異;
3、犯錯(cuò)誤后別過(guò)度內(nèi)疚，要知道人人都可能犯錯(cuò)誤;
4、不必事事、時(shí)時(shí)進(jìn)行“觸及靈魂”的自我責(zé)備。
5、有委屈不妨向知心人訴說(shuō)一番;
6、學(xué)會(huì)提醒自己該放松放松了;
7、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過(guò)分認(rèn)真;
8、把挫折或失敗當(dāng)成人生中不可避免的組成部分;
9、多欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)。
第三篇：高考文綜二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)
歷史：攻破難點(diǎn)知識(shí) 提高解題能力
一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識(shí)。為了貫通基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時(shí)期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。基本維度大致包括該時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。
二、有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展，攻破重難點(diǎn)知識(shí)。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多?？贾R(shí)，恰恰是同學(xué)們的不足之處，而這類(lèi)知識(shí)課本也沒(méi)有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識(shí)應(yīng)該說(shuō)既屬于重點(diǎn)知識(shí)，更屬于難點(diǎn)知識(shí)。要攻破這類(lèi)重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展。
三、有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提高解題能力?，F(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點(diǎn)是“知識(shí)抽樣，能力覆蓋”.只有大量知識(shí)而缺乏解題能力無(wú)法取得高考最終勝利，因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時(shí)間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語(yǔ)言材料的能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評(píng)述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過(guò)程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。
地理：抓住六點(diǎn) 事半功倍
一、抓要點(diǎn)、構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。二輪復(fù)習(xí)基本以專(zhuān)題復(fù)習(xí)的形式呈現(xiàn)，可分為知識(shí)專(zhuān)題和技能專(zhuān)題兩大部分。知識(shí)專(zhuān)題仍以重點(diǎn)知識(shí)為核心，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)梳理知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起專(zhuān)題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
二、抓圖像、重解讀。高考地理具有“無(wú)圖不成題”的特點(diǎn)，因此必須重視各種圖表和圖像的解讀和運(yùn)用。
三、抓典例、理思路。在地理高考備考中，精選典型例題很重要，尤其是對(duì)歷年的經(jīng)典高考題要認(rèn)真分析，總結(jié)歸納解題思路，對(duì)于常考類(lèi)型，可進(jìn)行思維建模訓(xùn)練，起到事半功倍的效果。
四、抓訓(xùn)練、細(xì)講評(píng)。地理備考中適當(dāng)?shù)念}目訓(xùn)練是必不可少的，練習(xí)時(shí)要“定型定時(shí)定量”,即對(duì)重點(diǎn)題型定時(shí)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速形成思路并完整作答。
五、抓遷移、提能力。近些年的高考題往往取材于現(xiàn)實(shí)生活，輔助以新背景新材料，如何把新背景跟學(xué)過(guò)的地理知識(shí)聯(lián)系在一起并迅速提煉出有效的地理信息，平時(shí)的遷移訓(xùn)練必不可少，我們應(yīng)關(guān)注時(shí)政，從中抽出跟地理相關(guān)的考點(diǎn)，進(jìn)行命題和研究，培養(yǎng)地理綜合應(yīng)用能力和知識(shí)遷移能力。
六、抓審題、嚴(yán)書(shū)寫(xiě)。要想答好地理題，首先做好審題工作，先審圖表信息，再審文字材料信息即審題干和問(wèn)題中的關(guān)鍵詞如時(shí)間、地點(diǎn)、事件，描述、分析等;最后審分值信息即看分答題。審清題目后，迅速形成思路并作答，書(shū)寫(xiě)做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、整潔化，這種書(shū)寫(xiě)答案能力的培養(yǎng)應(yīng)該從平時(shí)的每一次答題入手，形成常態(tài)。
語(yǔ)文：掌握方法 提高技能
一、基礎(chǔ)知識(shí)---以必考點(diǎn)為核心，尋求思維和方法的突破?；A(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)為成語(yǔ)運(yùn)用、病句辨析、語(yǔ)句銜接，解決這三個(gè)點(diǎn)一是靠積累，一是靠思維。其中，成語(yǔ)以積累為要，一般而言，每個(gè)成語(yǔ)都有自己的特點(diǎn)，或是使用場(chǎng)合、范圍，或是感情色彩，或是一個(gè)關(guān)鍵詞，或是一個(gè)易混點(diǎn)等，抓住一點(diǎn)就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯(cuò)句做起，從而強(qiáng)化意識(shí)。語(yǔ)句銜接，主要是靠合理的思維，培養(yǎng)這種能力。
二、文言文閱讀---以閱讀訓(xùn)練為基，全面提高推斷能力和整體把握能力。文言文閱讀能力是基礎(chǔ)，其難點(diǎn)常在生僻字詞和長(zhǎng)句上，而廣東卷又以人物傳記為主，每個(gè)朝代都有自己的用詞特點(diǎn)，所以，不妨按朝代組織閱讀材料，熟悉傳記類(lèi)文章的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各個(gè)朝代的用詞特點(diǎn)，并同時(shí)積累關(guān)鍵實(shí)詞，體會(huì)疑難句的分析方法。
三、詩(shī)歌鑒賞---以準(zhǔn)確定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。詩(shī)歌鑒賞中考生存在的最大問(wèn)題是讀不懂，因而答案常常會(huì)南轅北轍，第二輪復(fù)習(xí)中必須解決這一問(wèn)題。而影響考生得分的另一個(gè)因素是對(duì)整首詩(shī)的理解不到位，這就要求學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)必須要全面提升詩(shī)歌的理解能力，要訓(xùn)練自己抓住意象聯(lián)想畫(huà)面的能力，能夠擺脫語(yǔ)序和用詞對(duì)于詩(shī)歌理解的干擾。
四、現(xiàn)代文閱讀---以讀為本，合理抉擇，全面提升理解能力?，F(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，根本上是讀的問(wèn)題---或是文本閱讀不到位，或是選項(xiàng)閱讀不清楚。所以現(xiàn)代文閱讀當(dāng)以閱讀訓(xùn)練為第一要?jiǎng)?wù)。在這一階段，應(yīng)進(jìn)一步提升這一方面的能力。
五、寫(xiě)作---以思維訓(xùn)練為本，狠抓審題立意，打造寫(xiě)作亮點(diǎn)。寫(xiě)作中的最大問(wèn)題，其實(shí)是思維問(wèn)題，而這一問(wèn)題集中反映在審題立意和思路結(jié)構(gòu)上。事實(shí)證明，凡在寫(xiě)作上出問(wèn)題者，也都是在這兩個(gè)方面出的問(wèn)題，而一篇高分作文，不僅這兩方面沒(méi)有問(wèn)題，并且還有自身的亮點(diǎn)。
總經(jīng)理—蔣肖(2359715098)9:47:56
數(shù)學(xué)：優(yōu)化知識(shí)體系 提升數(shù)學(xué)思想
一、明確模擬練習(xí)的目的，不但檢測(cè)知識(shí)的全面性，方法的熟練性和運(yùn)算的準(zhǔn)確性，更是訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表述準(zhǔn)確的過(guò)程。
二、查漏補(bǔ)缺，以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷有側(cè)重地看一下。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程也就是反思的過(guò)程，逐漸實(shí)現(xiàn)保強(qiáng)攻弱的目標(biāo)。
三、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。特別是強(qiáng)化對(duì)解答選擇題、填空題的限時(shí)訓(xùn)練，將平時(shí)考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時(shí)完成，并在速度體驗(yàn)中提高正確率。
四、保證常規(guī)題型的堅(jiān)持訓(xùn)練，做到百無(wú)一失，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)拓展高考中難點(diǎn)的訓(xùn)練。
五、注重題后反思總結(jié)，出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，可怕的是不知道問(wèn)題的存在，在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題越多，說(shuō)明你距離成功越近，及時(shí)處理問(wèn)題，爭(zhēng)取“問(wèn)題不過(guò)夜”。
六、重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調(diào)整及考后心理的調(diào)整，以平和的心態(tài)面對(duì)高考。
總經(jīng)理—蔣肖(2359715098)9:49:0
4英語(yǔ)：明確目的 分級(jí)分期推進(jìn)
一、語(yǔ)詞匯。第二輪復(fù)習(xí)中，考生可將詞匯按照功能分類(lèi)，高級(jí)冗長(zhǎng)的閱讀詞匯只需認(rèn)讀，寫(xiě)作詞匯則要求拼寫(xiě)正確，靈活運(yùn)用，聽(tīng)力詞匯要反復(fù)朗讀。該階段詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是常用詞匯和短語(yǔ)搭配。同時(shí)還要注意一詞多類(lèi)、習(xí)語(yǔ)搭配、一詞多義和舊詞新義。
二、聽(tīng)力。聽(tīng)力的提高需要厚積而薄發(fā)，因此要長(zhǎng)期堅(jiān)持，最好每天堅(jiān)持15至20分鐘。內(nèi)容的選擇要涵蓋課標(biāo)、考試大綱和考試說(shuō)明中規(guī)定的各種話題，交際場(chǎng)景要真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要地道、難易題的分配比例需適度。
三、語(yǔ)法。合理調(diào)配時(shí)間，賦予語(yǔ)法訓(xùn)練的時(shí)間不宜過(guò)多，大膽刪除新課標(biāo)和考綱中沒(méi)有規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目?？忌阱e(cuò)題簿上及時(shí)整理錯(cuò)題，對(duì)于歷年各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中的中高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
四、閱讀理解。閱讀篇章需選用地道的英文原版資料，內(nèi)容廣泛，富涵英美文化，反映時(shí)代特征，包含哲理，具有教育意義。平時(shí)的訓(xùn)練中，首先要以意群為單位快速閱讀，注意首尾段的總領(lǐng)和歸納作用，把握上下文的邏輯關(guān)系，注意語(yǔ)篇的整體理解，不必糾結(jié)于某個(gè)生詞;其次，根據(jù)閱讀篇章后命題的不同，及時(shí)調(diào)節(jié)閱讀策略，進(jìn)行有目的的變速閱讀;最后一定注意，對(duì)于閱讀部分的七選五新題型有必要單獨(dú)進(jìn)行小專(zhuān)題練，認(rèn)知其命題特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用邏輯主線的導(dǎo)向作用和主題控篇的特點(diǎn)來(lái)完成選擇，提高準(zhǔn)確率。
五、寫(xiě)作。研究高考寫(xiě)作命題話題范圍，根據(jù)測(cè)試的頻度和交際場(chǎng)景的生活化程度進(jìn)行分類(lèi)。然后就不同的話題進(jìn)行多樣寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作的第二部分是短文改錯(cuò)。同大綱卷相比較，新課標(biāo)卷中的短文改錯(cuò)的形式發(fā)生了變化，難度提升了。在平時(shí)訓(xùn)練中，一定要注意改錯(cuò)規(guī)范，而改錯(cuò)能力的提升取決于整體基礎(chǔ)知識(shí)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
六、完形填空。完型填空專(zhuān)題的選材要求體裁和題材全面，以?shī)A敘夾議文章為主題。要把握主題、掌控全篇的能力，除了以傳統(tǒng)的附選項(xiàng)類(lèi)完型填空訓(xùn)練為主，還可適當(dāng)增添一些無(wú)選項(xiàng)類(lèi)完型填空訓(xùn)練。
第四篇：高考文綜
高考文綜（1）
本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
讀澳大利亞年降水量分布圖，回答1～2題
1．A、B兩地位于回歸線附近，降水差異較大，有關(guān)這兩地的敘述正確的是（）
A．A地應(yīng)大力發(fā)展種植業(yè)
B．B地發(fā)展種植業(yè)的條件優(yōu)越
C．A地屬熱帶沙漠氣候
D．B地沿海有寒流經(jīng)過(guò)
2．虛線框內(nèi)有世界著名的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，有關(guān)
其說(shuō)法正確的是（）
A．該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是水稻種植業(yè)
B．該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是乳畜業(yè)
C．該地是種麥和牧羊并重的混合農(nóng)業(yè)D．每年的7-10月是種麥的忙季 中國(guó)處在國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，中國(guó)承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，需嚴(yán)格限制高碳產(chǎn)業(yè)。據(jù)此完成3～5題。
3．下列關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的說(shuō)法，正確的是（）
A．不發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的遷出地
B．發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的承接地
C．向發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)
D．不發(fā)達(dá)地區(qū)承接的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)
4． 我國(guó)成為國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，其根本原因是（）
A．企業(yè)為利用我國(guó)豐富的原材料B．企業(yè)為開(kāi)發(fā)我國(guó)龐大的市場(chǎng)
C．發(fā)達(dá)國(guó)家為轉(zhuǎn)嫁污染D．企業(yè)為降低生產(chǎn)成本，獲取最大利潤(rùn)
5．隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，政府部門(mén)該如何“過(guò)濾”國(guó)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的遷入，下列說(shuō)法合確的是（）
①取消針對(duì)外資企業(yè)的優(yōu)惠政策②提高項(xiàng)目的投資金額
③要警惕高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移④要提高“進(jìn)門(mén)”產(chǎn)業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)
A．①②B．③④C．①③D．②④
2011年8月21日，西湖龍井獲得國(guó)家工商總局授予的“地理標(biāo)志”證明商標(biāo)（見(jiàn)右圖）?！拔骱埦钡乩順?biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積
包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方
公里。據(jù)此完成6～8題。
6． 西湖龍井茶以“色綠、香郁、味甘、形美”聞名
天下，享有“百茶之首”、“綠茶皇后”之美譽(yù)。這主
要得益于（）
A．手工炒茶，經(jīng)驗(yàn)豐富
B．歷史悠久，文化優(yōu)勢(shì)
C．地理環(huán)境，獨(dú)特形成D．知名品牌，產(chǎn)品形象
7． 對(duì)“西湖龍井的地理標(biāo)志保護(hù)生產(chǎn)地域面積為168平方公里”產(chǎn)地的敘述，錯(cuò)誤的是：
（）
A．西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定明確的界線B． 西湖龍井茶產(chǎn)地內(nèi)部有一定的連續(xù)
性
C． 西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定優(yōu)勢(shì)、特色D． 西湖龍井茶產(chǎn)地與其它茶葉區(qū)有差
異性
8．快速地估計(jì)2012年西湖“春茶”的產(chǎn)量，應(yīng)采用的地理信息技術(shù)是（）
A． RSB． RS+GPSC． RS+GISD． GIS+GPS
近年來(lái)，臺(tái)灣省已成為大陸游客的旅游熱點(diǎn)地區(qū)。讀圖甲，完成9～11題。
火山
圖 例
等高線
地質(zhì)公園圖甲臺(tái)北市局部地區(qū)圖 圖乙 9．游客出發(fā)前觀察圖甲，判斷圖示地區(qū)的河流流向特點(diǎn)是（）
A．多數(shù)從西流向東B．從中部流向四周C．多數(shù)從南流向北D．從四周流向中部
10．游客從M走到N，其所經(jīng)地區(qū)地勢(shì)起伏與圖乙所示剖面線對(duì)應(yīng)的是（）
A．①B．②C．③D．④
11．到野柳地質(zhì)公園游覽的游客，多去欣賞海邊奇巖怪石的自然景觀，最著名的如女王頭、燭臺(tái)石、龍頭石等。形成這些奇巖怪石的主要作用是（）
A．流水堆積B．風(fēng)力堆積C．風(fēng)力侵蝕D．海浪侵蝕
12．2011年我國(guó)1000萬(wàn)保障性住房陸續(xù)上市，一線城市商品房?jī)r(jià)格回落，新樓盤(pán)開(kāi)
盤(pán)減少
下圖中Q1為變化前新上市商品房數(shù)量，Q2為變化后數(shù)量，P為新上市商品房?jī)r(jià)格。
其中可以描述新樓盤(pán)開(kāi)盤(pán)減少這一現(xiàn)象的是（）
13．對(duì)同一商品或服務(wù)，不同消費(fèi)者的支付意愿（即買(mǎi)者愿意為某種物品支付的最高
量）是
不同的。買(mǎi)者的支付意愿減去其實(shí)際支付量，就是消費(fèi)者剩余。消費(fèi)者剩余影響人們
參與市
場(chǎng)交易的積極性，因此精明的商家會(huì)據(jù)此確定銷(xiāo)售策略。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一做法的是（）
①某品牌專(zhuān)賣(mài)店推出“買(mǎi)一件9折，買(mǎi)兩件8折”促銷(xiāo)活動(dòng)
②某高檔小區(qū)旁菜市場(chǎng)上，菜販將蔬菜摘洗干凈后提高售價(jià)
③國(guó)家發(fā)改委宣布2011年9月1日起降低82種藥品最高零售價(jià)
④消費(fèi)者選擇在商品換季清倉(cāng)時(shí)出手購(gòu)物
A．①②B．③④C．①④D．②③
14．第二次世界大戰(zhàn)后，由于重建家園，美國(guó)磚瓦工的需求量很大，許多小伙子都去應(yīng)聘瓦
工。有個(gè)叫邁克的青年看到招工廣告后，沒(méi)有去應(yīng)征當(dāng)瓦工，而是租了一間店鋪，請(qǐng)來(lái)一位
瓦工師傅，買(mǎi)了一些磚和砂石作教材，登了一則“你也能成為瓦工”的廣告，辦起了瓦工培訓(xùn)
班，許多工人蜂擁而來(lái)接受培訓(xùn)。結(jié)果，他10天就獲利3000美元，等于一個(gè)瓦工200天的收入。這一事例說(shuō)明（）
A．豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合技能是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想不可缺少的因素
B．大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)問(wèn)題的重要途徑
C．必須樹(shù)立職業(yè)平等觀，提高勞動(dòng)者精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展
D．必須適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，作出適合自己的職業(yè)選擇
15．穩(wěn)中求進(jìn)是2012年我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的總基調(diào)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，特別消費(fèi)需求是其
戰(zhàn)略基
點(diǎn)。之所以把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為戰(zhàn)略基點(diǎn)，主要是基于（）
A．消費(fèi)有利于刺激生產(chǎn)，拉動(dòng)投資和出口
B．消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動(dòng)力
C．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)快于投資和出口
D．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用更具有可持續(xù)性
16．近來(lái)，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心的重大校車(chē)事故。國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視，責(zé)成有關(guān)部
門(mén)迅速制定《校車(chē)安全條例》，力求使校車(chē)成為學(xué)生安全的流動(dòng)校舍，為孩子們建立
起安全
無(wú)憂的綠色通道。國(guó)務(wù)院此舉旨在（）
①堅(jiān)持以人為本，保障公民權(quán)利②制定行政法規(guī)，確保有法可依
③參與校車(chē)運(yùn)營(yíng)，強(qiáng)化政府責(zé)任④運(yùn)用行政手段，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管
A．①②B．②③C．①④D．②④
17．西藏和平解放，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)政府投入了大量的人力、物力和財(cái)力保護(hù)西
藏的傳統(tǒng)文化，使西藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這一做法有利于：（）
①提升西藏文化軟實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展②保護(hù)西藏文化的民族個(gè)性
③弘揚(yáng)中華民族文化，傳承民族精神④促進(jìn)中華文化的共性形成和一體化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．2011年我市縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆選舉工作要求做到“兩升一降一保證”，即：保證基層代
表和婦女
代表的比例比上一屆有所上升，黨政干部代表比例比上一屆有所下降，少數(shù)民族代表、歸僑
代表比
例依照法律規(guī)定予以保證。這一要求：（）
A．能確保公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)
B．能確保各民族在政治經(jīng)濟(jì)上的完全平等
C．有利于保證代表有較強(qiáng)的政治協(xié)商能力
D．有利于優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)代表廣泛性
黃梅戲是中國(guó)漢族地方戲曲，舊稱(chēng)黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱(chēng)
中國(guó)五大劇種，回答19～20題。
19．黃梅戲源于民間歌舞。山野村夫的勞動(dòng)之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會(huì)社火之中的歡
歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多姐妹藝術(shù)的精華，使自己逐漸完善起來(lái)而成為一個(gè)名劇。這說(shuō)明：（）
①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體②文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象
③文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展
A．①②B．②④C．③④D．①③
20．有關(guān)專(zhuān)家指出，安徽省要依托黃梅戲等特色資源，打好徽字牌、建好產(chǎn)業(yè)園，開(kāi)發(fā)特色
文化旅游項(xiàng)目，壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體。同時(shí)，還要推動(dòng)文化與信息、裝備制造、教育、體
育等多種產(chǎn)業(yè)深度融合，不斷拓展文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。這表明：（）
①矛盾具有特殊性②一定條件下，部分決定整體
③事物是普遍聯(lián)系的④要抓住主要矛盾
A．①②B．②④C．③④D．①③
21．在探究“事物聯(lián)系哲理”的課堂上。一位同學(xué)舉例：在非洲東部的大草原上，生長(zhǎng)著一種哨刺金合歡樹(shù)。在它的周?chē)?，舉腹蟻、天牛、介殼蟲(chóng)、長(zhǎng)頸鹿形成一個(gè)復(fù)雜的關(guān)
系網(wǎng)。
為了不讓長(zhǎng)頸鹿等大型食草動(dòng)物吃合歡樹(shù)的葉子，一些美國(guó)生物學(xué)家在6棵樹(shù)周?chē)鷩饚щ?/p>
柵欄。
10年后，那些受保護(hù)的樹(shù)日漸枯萎死亡，而沒(méi)有受到保護(hù)任由長(zhǎng)頸鹿啃吃的樹(shù)卻依然長(zhǎng)勢(shì)
良好。
以下判斷正確的是（）
A．事例反映具體事物的聯(lián)系不因人類(lèi)活動(dòng)而改變，切合課題
B．事例反映自在事物的聯(lián)系優(yōu)于人為事物的聯(lián)系，切合課題
C．事例反映任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系，切合課題
D．事例反映事物之間聯(lián)系的普遍性和客觀性，切合課題
22．法國(guó)思想家孟德斯鳩在其名著《論法的精神》中，根據(jù)“旅行家們的記述”，推斷
亞洲沒(méi)有溫帶，只有炎熱與嚴(yán)寒，并據(jù)此進(jìn)一步指出，“由于中國(guó)的氣候，人們自
然地傾向于奴隸性的服從”。下列評(píng)述正確的是（）
①孟德斯鳩通過(guò)他人記述了解中國(guó)氣候，是不可取的②孟德斯鳩依據(jù)他人記述推斷中國(guó)氣候，是客觀唯心主義觀點(diǎn)
③孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)
④孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，具有唯物主義傾向
A．①②B．③④C．①④D．②③
23．葡萄樹(shù)根深扎地下吸取地下的水分和礦物質(zhì)，再將它們輸送至葡萄果實(shí)里，若把果實(shí)制
成紅酒，其成分自然帶有這些礦物質(zhì)，每個(gè)葡萄園都有自己獨(dú)特的土壤結(jié)構(gòu)和礦物質(zhì)成分，它們都能在酒味中表現(xiàn)出來(lái)，有些試酒專(zhuān)家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知該酒的產(chǎn)區(qū)在哪里。
這是因?yàn)椋ǎ?/p>
①不同事物矛盾不同，一物區(qū)別于一物②事物的性質(zhì)不會(huì)因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)而改變
③人的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中不斷地深化和發(fā)展④自在事物的聯(lián)系獨(dú)立于人的意識(shí)之外
A．①②B．②④C．①③D．③④
24．《管子·心術(shù)》載：事督乎法，法出乎權(quán)，權(quán)出乎道，道與德無(wú)間，德出乎人。這段材
料（）
A．表明了法與德的基本矛盾B．奠定了法家學(xué)派的理論基礎(chǔ)
C．強(qiáng)調(diào)了“人治”的治國(guó)理念D．反映了儒家“德治”的思想
25．下圖是中國(guó)各歷史時(shí)期天然植被被破壞過(guò)程示意圖。該圖反映了（）
A．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的趨勢(shì)B．安史之亂后東北和西南的開(kāi)發(fā)加快
C．天然植被破壞使農(nóng)耕區(qū)域不斷擴(kuò)大D．農(nóng)耕文明從黃河流域逐漸擴(kuò)展到全國(guó)
26．顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：“孰知今日之清談，有甚于前代者。昔之清談?wù)劺锨f，今之清談?wù)効酌?。……不?xí)六藝之文，不考百王之典，不宗當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)論政之大端一切不問(wèn)?！悦餍囊?jiàn)性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬(wàn)事荒，爪牙亡而四國(guó)亂，神州蕩覆，宗社丘墟。”這段論述表明顧炎武（）
A． 痛恨孔孟學(xué)說(shuō)清談?wù)`國(guó)B．揭示了明朝滅亡的社會(huì)根源
C．宣揚(yáng)復(fù)興昔日老莊之學(xué)D． 主張經(jīng)世致用反對(duì)理學(xué)空談
27． 某學(xué)者指出，雅典民主最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是“在超出個(gè)人知識(shí)范圍之外的事情上做決策”。與這一“錯(cuò)誤”出現(xiàn)直接相關(guān)的是（）
A． 個(gè)人決策B．直接參政C．公民意識(shí)D．法律至上
28．（俄國(guó)）臨時(shí)政府慫恿企業(yè)主怠工。1917年9月，哈爾科夫和頓涅茨區(qū)又有一批企業(yè)決定關(guān)閉，同年十月，莫斯科也有一批企業(yè)倒閉。政府機(jī)關(guān)把這種經(jīng)濟(jì)政策說(shuō)成是“調(diào)整生產(chǎn)”，實(shí)際是給予資本家以充分的行動(dòng)自由。俄國(guó)臨時(shí)政府這樣做的目的是（）
A．削弱俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量B．減少工廠數(shù)量以穩(wěn)定物價(jià)
C．應(yīng)對(duì)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．維護(hù)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)
29．馬克思曾深刻地指出：“除了改朝換代以外，他們沒(méi)有抱定什么任務(wù)。他們沒(méi)有提出什么口號(hào)。他們所給予民眾的驚惶比給予舊有當(dāng)權(quán)者的驚惶還更厲害。他們的全部使命，似乎就在于用奇形怪狀的破壞，用全無(wú)建設(shè)工作苗頭的破壞來(lái)和保守派的腐化相對(duì)立?！瘪R克思評(píng)論的是（）
A． 英國(guó)的“光榮革命”B．法國(guó)拿破侖稱(chēng)帝
C． 中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D． 中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
30．1903年，中國(guó)《大公報(bào)》載：“……憲法不立，則雖其國(guó)強(qiáng)盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法茍立，則雖其國(guó)狹小，已固雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國(guó)家誠(chéng)所謂不可一日或離者?！痹撐牡恼沃鲝堉饕牵ǎ?/p>
A．推翻滿清統(tǒng)治B．實(shí)行君主立憲
C． 學(xué)習(xí)德、俄政體D．建立民主共和
A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后外商企業(yè)壓制民族企業(yè)發(fā)展B．官辦資本在近代工業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位
C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后到20世紀(jì)初民族工業(yè)發(fā)展迅速D．近代企業(yè)發(fā)展促使自然經(jīng)濟(jì)最終解體
32．“雖然遠(yuǎn)航的目的是尋找黃金，但客觀上卻取得了地理上的重大發(fā)現(xiàn)，它不僅發(fā)現(xiàn)了美洲這塊?新大陸?，而且通過(guò)實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義?！辈牧贤怀龇从沉诵潞铰返拈_(kāi)辟（）
A．把美洲納入世界大家庭B．有助于近代自然科學(xué)的興起
C．導(dǎo)致了歐洲資本主義的產(chǎn)生D．導(dǎo)致了世界市場(chǎng)的最后形成33．中英《南京條約》規(guī)定：議定英國(guó)駐中國(guó)之總管大臣，與大清大臣無(wú)論京內(nèi)、京外者，有文書(shū)來(lái)往，用照會(huì)字樣；英國(guó)屬員，用申陳字樣；大臣批復(fù)用札字樣；兩國(guó)屬員往來(lái)，必當(dāng)平行照會(huì)。該規(guī)定（）
A． 表明英國(guó)對(duì)中國(guó)存有明顯的歧視B． 使得中國(guó)在外交上享有與英國(guó)平等的權(quán)利
C． 在客觀上有利于推動(dòng)中國(guó)外交禮儀的現(xiàn)代化D． 反映了《南京條約》的屈辱性
34．美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·舒爾茨認(rèn)為：“小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)行為，絕非西方社會(huì)一般人心目中那樣懶惰、愚昧，或沒(méi)有理性。事實(shí)上，他是一個(gè)在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的范疇內(nèi)，有進(jìn)取精神并對(duì)資源能作最適度運(yùn)用的人?！毕铝惺穼?shí)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）
A．中國(guó)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B．赫魯曉夫推行的農(nóng)業(yè)改革
C．中國(guó)推行人民公社化體制D．蘇聯(lián)開(kāi)展農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)
35．“他的先定學(xué)說(shuō)，就是下面這一事實(shí)在宗教上的反映：在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的世界中，成功或失敗不取決于個(gè)人的活動(dòng)或才智，而取決于不受他支配的情況。起決定作用的不是一個(gè)人的意志或行動(dòng)，而是未知的至高的經(jīng)濟(jì)力量的擺布?！边@說(shuō)明加爾文的先定學(xué)說(shuō)（）
A．揭示了宗教與商業(yè)活動(dòng)的關(guān)系B．批判了資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖
C．傳承了馬丁·路德的宗教思想D．順應(yīng)了資本主義的發(fā)展潮流
一、單項(xiàng)選擇題
地理：1—11CCDDBCACBCD
政治： 12—23DADDAADDDDBA
歷史： 24—35CDDBACBCBCAD
第五篇：高考文綜二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)
高考文綜二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)
離高考還有四個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)寒假是同學(xué)們中學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的情況量身制定出自己的寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃。以下是高考文綜二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)廣大考生二輪復(fù)習(xí)有所幫助。
1、文學(xué)類(lèi)。包括古代、現(xiàn)代和外國(guó)文學(xué)作品選、文學(xué)史;以及文學(xué)理論等。
作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫(xiě)作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會(huì)影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。
文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等狀況入手，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過(guò)程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時(shí)代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對(duì)文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對(duì)美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問(wèn)題的種種探討，等等。
自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語(yǔ)、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。
2、語(yǔ)言類(lèi)。包括古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論。古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng);現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論，則主要學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文學(xué)、修辭及語(yǔ)言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號(hào)的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)的理論，要突出對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。
3、寫(xiě)作、邏輯類(lèi)。寫(xiě)作包括寫(xiě)作理論和寫(xiě)作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫(xiě)作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫(xiě)作方法、構(gòu)思過(guò)程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來(lái)掌握理解，切忌生吞活剝。寫(xiě)作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫(xiě)作理論來(lái)指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語(yǔ)言的能力，提高寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作水平;因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專(zhuān)門(mén)介紹人類(lèi)的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、規(guī)律的理解和運(yùn)用。
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