第一篇：初三語文期末復(fù)習(xí)計劃

初三語文期末復(fù)習(xí)計劃

距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績，我們語文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計劃。

依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看，不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績，就要抓住幾個重點，尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復(fù)習(xí)。

首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。

我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。

在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，利用3節(jié)課左右的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。

總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。

其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

第三，其他知識的復(fù)習(xí)。

用3節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。

對于作文的訓(xùn)練，我們還可以利用課上時間加以訓(xùn)練。

在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)?？傊?，我們語文組將利用最后的時間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。

第二篇：初三語文期末復(fù)習(xí)計劃

集體備課教案

（初三語文期末復(fù)習(xí)計劃）

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在期末中能考出好成績，我們仔細(xì)分析試卷情況和學(xué)生情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

二、基本思路是：回歸基礎(chǔ)，低起點，多層次；重視知識的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動兩頭學(xué)生發(fā)展。

三、基本原則：基礎(chǔ)題重反復(fù)、重反饋、重落實；能力題重方法、重訓(xùn)練、重面輔。

四、復(fù)習(xí)安排

一）、語言積累與運用。

這里面的知識點多，但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能正確書寫實用語言文字，掌握識記詩文名句，能理解并運用詞語、能發(fā)現(xiàn)并修改病句、能理清句子間的邏輯關(guān)系，能得體地使用語言進行交流，能自主組織活動，提出問題并解決，能對文段或者圖表信息進行概括等等。對于這部分知識點的復(fù)習(xí)我們具體做法是：

1、明確重點：綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、改錯題、排序題是我們學(xué)生丟分較多的題型，我們把它們定為復(fù)習(xí)的重點，同時我們也把這類題型作為“臨界生治跛”和保證一次性合格率的突破口，少丟或不丟應(yīng)得之分。

2、分工協(xié)作：各知識點題型的收集和編印由全語文組的教師分別負(fù)責(zé)，發(fā)揮團隊的力量。

3、注重落實：落實時間主要利用早自習(xí)、中自習(xí)和面輔時間，做過的題型要過關(guān)，字詞和名句要加強背誦檢查和考察，適當(dāng)進行專題訓(xùn)練。

二）、閱讀訓(xùn)練

1、說明文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握有關(guān)說明文的基礎(chǔ)知識，包括說明的對象及特點，說明的語言及作用，說明方法及作用，說明的條理等等。重點以篩選信息與要點概括，詞句理解，整合信息與文意把握這三個考點為進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、精讀

通過對中考題及有關(guān)信息研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀多為有文學(xué)氣息和思想內(nèi)涵豐富的美文，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時精心選取閱讀材料，主要選取“文質(zhì)兼美”的文章；精心設(shè)計問題，著重設(shè)文意把握、要點概括、詞句理解、內(nèi)容探究、作品感受方面的題目，因考查難度加大，所以我們更注重方法指導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生解答此類題型時，要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法和誤區(qū)。

3、文言文閱讀

文言文的難點主要在于對文章的字句理解，進而把握文章的內(nèi)容。因而要注重字詞的積累，在字詞的積累的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生把握文章的內(nèi)容

首先，整理課內(nèi)外一些常見常用的文言實詞，如通假字、古今異義、詞類活用等詞語，為學(xué)生準(zhǔn)備一份背誦積累的資料，也便于檢查落實。

其次，適當(dāng)進行文言句子的翻譯技巧的指點和訓(xùn)練。

最后，對初三課內(nèi)文言文，應(yīng)注重對文章整體把握和重點字詞的落實，并向課外延伸，由易到難進行課外文言文訓(xùn)練。

三）、作文訓(xùn)練

我們在這一階段主要讓學(xué)會分析、利用材料寫作（包括利用材料擬題、立意甚至結(jié)構(gòu)文章），會寫夾敘夾議的文章，同時讓學(xué)生養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。（特別是“完篇”和書寫規(guī)范）

1、這一階段，進行4—6篇作文的寫作訓(xùn)練。這4—6篇作文的訓(xùn)練目的是：強調(diào)養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣，強調(diào)立意不脫離材料要求，強調(diào)取材和構(gòu)思方法，強調(diào)扣題寫作。為了讓學(xué)生作文相對充實，有話可寫，我們將指導(dǎo)學(xué)生如何選材：（1）材料來源于書本（2）材料來源于作文材料（3）材料來源于自己生活實際（4）材料來源于自然、社會等

2、在四月調(diào)考前，進行3個左右作文題的“構(gòu)思訓(xùn)練”。每個題目都要指導(dǎo)學(xué)生擬定較為詳細(xì)的寫作提綱。注意擬題要來源于材料，有針對性，要做到每位同學(xué)都能寫。

3、考前訓(xùn)練

（1）訓(xùn)練以自編資料為主。

（2）精選部分貼近中考要求的試題，組成2套專題練習(xí)，進行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（3）注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)重點

1、綜合性學(xué)習(xí)答題思路、方法的訓(xùn)練

2、閱讀題答題思路、方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練

3、作文訓(xùn)練、指導(dǎo)

六、復(fù)習(xí)方法

1、精心準(zhǔn)備、提高課堂飽和度，努力提高課堂45分鐘效率。

2、做好“臨界生”工作，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法。（目前已和所有“臨界生”談話并開辟專門場地對他們進行檢查指導(dǎo)和落實）

3、加大訓(xùn)練量，多面輔、多反饋、多落實、多跟蹤，確保實現(xiàn)目標(biāo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如反思的習(xí)慣和整理錯題集的習(xí)慣等。

第三篇：初三語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

初三語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

2010.12.14

初三語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時間為兩周多一到兩節(jié)左右，內(nèi)容是從第一到第五單元，具體時間安排和內(nèi)容分配如下：

一、第五單元文言文單元，篇目為《晏子使楚》《西門豹治鄴》《童區(qū)寄傳》《送東陽馬生序》《芋老人傳》《陌上桑》等。時間為四節(jié)課，重點是文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

二、第四單元文言文單元，篇目為《五柳先生傳》《周處》《馬說》《捕蛇者說》《日喻》《詩詞曲五首》等，時間為三節(jié)課，重點文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

三、第三單元，篇目為《事物的正確答案不止一個》《應(yīng)有格物致知精神》《談讀書》《不求甚解》《懷疑與學(xué)問》《中國人失掉自信力了嗎》等，時間為三節(jié)課。識記、理解每課的生字、生詞，議論文的特點及議論文三要素等文體知識，學(xué)習(xí)運用“擺事實，講道理”的方法，寫簡單的議論文。

四、第二單元，篇目為《雪》《雷電頌》《短文兩篇》《紫菠蘿瀑布》《海燕》《組歌》，第一單元，篇目為《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》《絕唱》等，時間為兩節(jié)課。重點是生字、詞語，重點句、段含義，閱讀理解等。

五、課后十首古詩詞.一課時，主要為背誦默寫。

策略為教師督促檢查與練習(xí)精練精講,小競賽等多種形式進行.六、套卷兩課時。

第四篇：初三(上)語文備課組期末復(fù)習(xí)計劃（本站推薦）

初三（上）語文備課組期末復(fù)習(xí)計劃

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為了在期末考試中取得較為理想的成績，我們備課組老師在認(rèn)真分析了近三年來中考試題，對試題中出現(xiàn)的考點進行了細(xì)致的研究分析，針對這些考點，結(jié)合學(xué)生的實際，我們制訂了此期末復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)時間：18周---19周二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料負(fù)責(zé)人：

1、語言技能考查復(fù)習(xí)資料：柏淑英黃橋（勿忘加點語法知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練題）

2、課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)資料、古詩文默寫檢測：莊藝

3、文學(xué)作品閱讀資料：李莎

4、記敘文、議論文、說明文文體復(fù)習(xí)與閱讀：楊莉曾萍珍

5、作文指導(dǎo)資料：曾萍珍

（以上安排如有變動，內(nèi)部協(xié)調(diào)）

三、復(fù)習(xí)重點

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、古詩文默寫。

3、課內(nèi)文言文，掌握積累一些文言詞語，會翻譯重點文言語句。

4、現(xiàn)代閱讀文，尤其是議論文，說明文的基本答題技巧。

5、強調(diào)寫作中的文體意識，強調(diào)記敘文寫作的要求。

四、復(fù)習(xí)突破的難點：

1、理解一些重要語句的深刻含義。

2、閱讀題中仿寫題，拓展題等。

3、作文的選材立意。

五、應(yīng)對策略：

1、課前小測驗，加強對基礎(chǔ)知識，文言詩詞的識記。

2、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與，精講精練，舉一反三。

六、具體復(fù)習(xí)時間安排：

1、基礎(chǔ)知識，古詩詞：課前檢測

2、各課文言文復(fù)習(xí)（包括練習(xí)）：3課時

3、文學(xué)作品閱讀：3課時

4、議論文、說明文閱讀：2課時

5、作文指導(dǎo)：2課時

6、綜合測試：2課時

七、復(fù)習(xí)建議：

為了合理安排好期末復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，對本學(xué)期總復(fù)習(xí)提出如下意見，供大家參考：發(fā)揮集體智慧，多交流，多探討，篩選好復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課。

2、多聽課，加強切磋，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)的處理，落實好細(xì)節(jié)，提高課堂復(fù)習(xí)效果。

3、復(fù)習(xí)時“用練習(xí)促復(fù)習(xí)”，落實到位，盡量達到預(yù)期目標(biāo)。

初三語文備課組

2010年12月9日

第五篇：初三英語期末復(fù)習(xí)計劃

初三英語期末復(fù)習(xí)計劃

陳映舉

為迎接期末全區(qū)統(tǒng)考，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，經(jīng)備課組老師的討論，現(xiàn)在制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：

1.12月30日結(jié)束新課，剩下的幾個模塊在下學(xué)期開學(xué)一至二周學(xué)完。

2.2011年1月4日至1月13日共八天為復(fù)習(xí)時間。

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、2、5、6班以2010年中考模擬試題匯編為載體，精選試題，精講精練，直到大部分學(xué)生完全掌握為止。

復(fù)習(xí)題型有：單項選擇，完形填空（少、易），閱讀理解A、B篇，還原句子，作文及完成句子。3、4、7、8班主要做2010年中考模擬試題匯編上的單項選擇，完形填空，閱讀C、D篇及閱讀與表達，作文。

4.利用每天中午午休時間進行聽力訓(xùn)練，爭取在考前做3—5套中考模擬題。在做的過程中，教師加強方法的輔導(dǎo)。

5．利用2課時的時間進行作文輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會審題、學(xué)會整理思路、打草稿、組織語言，合理利用所學(xué)的詞匯、詞組及句型寫作。指導(dǎo)學(xué)生背誦范文及名言、顏語等，加強語言素材的積累。

初三假期上課計劃

為鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)成果，假期上課期間，我們決定做好如下工 作：

1、每天檢查10個中考句型。（3分鐘）

2、每天檢查1個模塊的單詞。（3--4分鐘）

3、每天做1篇與學(xué)生實際水平相適應(yīng)的完形填空題。（共20分鐘）

4、每天做1篇閱讀題，可能是閱讀選擇，或者是閱讀與表達、閱讀短文還原句子。（共20分鐘）

5、每天做1個專項題。（共20--30分鐘）

2010年12月30日