第一篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

思想道德素質(zhì)主要包括人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀、人生理想、社會(huì)理想等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，責(zé)任心、使命感明顯增強(qiáng)。但我們也清楚地看到，一些大學(xué)生在社會(huì)各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，使得青年學(xué)生的思想也發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)為：

其一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生寄予厚望，而一些大學(xué)生的文明素質(zhì)卻令人擔(dān)憂。一些學(xué)生以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為核心，強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位，社會(huì)、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和發(fā)展，忽視遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，其

二、自我意識(shí)膨脹，生活行為失范。

當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，希望盡快擺脫社會(huì)和成人對(duì)他們的監(jiān)護(hù)，但是由于他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導(dǎo)的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠(chéng)實(shí)與虛偽、高尚與卑劣、榮譽(yù)與恥辱的界限，進(jìn)而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在個(gè)人文明舉止方面，有些學(xué)

生過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數(shù)學(xué)生看作是一種“瀟灑”，而對(duì)道德、紀(jì)律的蔑視與叛逆卻被看作是有個(gè)性。

在男女交往中，只注重感情體驗(yàn)、生理要求，面忽視男女雙方愛情的義務(wù)和道德責(zé)任，甚至有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校嚴(yán)令禁止的婚前性行為的做法漠然置之，認(rèn)為這是個(gè)人的自由。在維護(hù)社會(huì)公共利益方面，不少學(xué)生對(duì)這一體現(xiàn)大學(xué)生責(zé)任感與文明程度的規(guī)范未加重視，甚至行為失范：考試作弊、損壞公物、隨地吐痰、買飯加塞等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

其三、生活追求新潮，安逸享樂。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，人們生活水平的提高，人們的需求越來越多樣化和高檔化，在現(xiàn)代生活消費(fèi)意識(shí)熏陶下，青年學(xué)生也紛紛追求生活的新潮化和高檔化。在生活方面，推崇及時(shí)行樂，吃講排場(chǎng)、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費(fèi)。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費(fèi)的慶典，狂歡宴飲、揮灑人生，甚至一些來自邊老山區(qū)的學(xué)生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。

而對(duì)提倡節(jié)約一滴水，一度電，一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識(shí)”；在學(xué)習(xí)方面，貪圖安逸，缺乏積極進(jìn)取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈”的所謂“治學(xué)原則”；在愛護(hù)保護(hù)他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意

破壞、剽竊事情時(shí)有發(fā)生。

如上種種現(xiàn)象表明了當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀仍處于一個(gè)比較低的水平，這與黨和國(guó)家對(duì)于青年學(xué)生高素質(zhì)的思想要求相差甚遠(yuǎn)，與肩負(fù)未來的歷史使命所需格格不入。究其原因主要有：

（一）、社會(huì)消極因素的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)大學(xué)生的影響具有雙重性：一方面是競(jìng)爭(zhēng)體制有利于促使大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，促使進(jìn)取觀念、平等觀念、價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等新的道德觀念的形成和強(qiáng)化，從這一方面來說，大學(xué)生人生價(jià)值取向趨于務(wù)實(shí)，即是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，又是個(gè)人意識(shí)的覺醒，值得肯定。但另一方面，我們也必須清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制形成過程中其消極因素也是非常明顯的。唯利是圖、金錢至上、功利主義等腐朽丑惡的現(xiàn)象沉渣泛起，并很快成為一些人衡量?jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而社會(huì)又未能適時(shí)確立更完善的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分大學(xué)生過于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件而削弱了對(duì)崇高精神的追求。大學(xué)生注重實(shí)惠的目標(biāo)和追求，無不體現(xiàn)了對(duì)崇高精神的追求。另一方面，黨風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣不正，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、貪污受賄、崇尚奢糜等腐敗之風(fēng)也極易造成大學(xué)生對(duì)社會(huì)消費(fèi)產(chǎn)生不平衡心理，榮辱觀發(fā)生倒置性變化。一些領(lǐng)域道德失范、拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)，危害青少年身心健康的東西屢禁不止。在這社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象的影響下使部分青年學(xué)生走上了躬行踐履的道路。

（二）、學(xué)校道德教育和管理的不足。長(zhǎng)期以來，高校的思想道德教育與管理未

能很好地結(jié)合，存在著重理論，輕實(shí)踐；重說理，輕管理；重形式，輕內(nèi)容的弊端，而過高要求，缺乏可操作性的道德教育體系，也因無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，一定程度上失去對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的行為引導(dǎo)和約束。由于較少把大學(xué)生健全人格和道德選擇能力同具體規(guī)范協(xié)調(diào)起來，不少學(xué)生受同鄉(xiāng)、好友感情的驅(qū)使，無視學(xué)校紀(jì)律，參與打架，搞同鄉(xiāng)會(huì)，甚至代人考試。校園中大學(xué)生重人情、輕法度的現(xiàn)象也從另一方面加劇了道德文明的偏離。

（三）、家庭教育欠缺和過分溺愛。家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，也是基礎(chǔ)文明教育的起點(diǎn)，要教育子女成為一名有高尚道德的人，就必須從家庭教育開始。然而現(xiàn)實(shí)表明，家庭的基礎(chǔ)文明教育是不容樂觀的，一方面由于我國(guó)現(xiàn)在仍處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，文化教育的普及面還不夠，家長(zhǎng)文化程度的偏低，決定了學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次的、不全面的。另一方面，七十年代后期出生的獨(dú)生子女已開始進(jìn)入大學(xué)，由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，往往受到過分溺愛。不少學(xué)生已習(xí)慣以我為中心，“人人為我”視其為理所當(dāng)然，至于“我為人人”既不去想，也不愿去做，久而久之，尊敬師長(zhǎng)、敬老愛幼觀念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的壞習(xí)氣養(yǎng)成了。一些家長(zhǎng)寧愿自己吃苦受累，節(jié)衣縮食，也要讓自己的孩子舒舒服服、體體面面上學(xué)，對(duì)他們有求必應(yīng)，很少甚至不去過問他們的花費(fèi)去向，這無疑變相地鼓勵(lì)了孩子的高消費(fèi)，滋生了擺闊氣、講排場(chǎng)的惡習(xí)。

（四）、大學(xué)生道德心里的不成熟。不少學(xué)生具有較強(qiáng)的從眾心理，甚至我們從中還可以觀察到某些兒童時(shí)心里的殘留，如有意試探紀(jì)律的邊界，明令禁止的卻偏要去做，不處分到頭不作罷。另外，在當(dāng)前形勢(shì)下，許多學(xué)生對(duì)日趨多元的道德標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)尚不能加以正確選擇，面對(duì)社會(huì)上存在的種種不道德、不文明的現(xiàn)象，不能自覺地去身體力行那些良好的道德規(guī)范，有的大學(xué)生在道德文明方面甚至知行脫節(jié)。因此提高大學(xué)生文明水準(zhǔn)，重視大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)已勢(shì)在必行。

第二篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷

大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷

第1題：當(dāng)我們?cè)诠卉嚿峡吹叫枰屛唤o一些需要的人時(shí)，你會(huì)

A．閉目養(yǎng)神當(dāng)沒看見 B．期待其他的好心人 C．主動(dòng)起來讓位

第2題：假如你在半路上拾獲錢包之類的物品，你會(huì)怎么做?

A．在原地等失主回來 B．占為己有 C．交給警察，讓警察處理

第3題：去到你夢(mèng)寐以求的風(fēng)景區(qū)，你會(huì)在當(dāng)?shù)氐臉淠旧峡套只蛟谑^上作畫嗎？

A．會(huì) B．絕對(duì)不會(huì) C．有待考慮

第4題：當(dāng)你在沙灘上游玩，此時(shí)，手上正拿著垃圾，你會(huì)怎么做？

A．反正沒人看到，隨手一丟B．即使垃圾桶在離自己很遠(yuǎn)的地方，也會(huì)拿去那里丟 C．塞在別人的物品里 D塞在自己的包包里

第5題：在菜市場(chǎng)里，你不小心被老板噴灑的臟水弄臟了衣服，你接下來會(huì)怎樣？

A．破口大罵 B．以后不再光顧此店 C．當(dāng)沒事發(fā)生，表示并不在意 D．要求老板道歉 第6題：作為社會(huì)的其中一個(gè)成員，你認(rèn)為堅(jiān)持做一個(gè)思想道德素質(zhì)高的人難嗎？

A．難 B．不難

第7題：你認(rèn)為社會(huì)加諸與大學(xué)生身上的思想道德素質(zhì)要求是否太高呢？

A．負(fù)擔(dān)太重 B．還可以接受 C．一點(diǎn)也不高

第8題：在飯?zhí)贸酝觑埡?，你是否?huì)將桌上的剩菜帶走并主動(dòng)將餐具分類擺放？

A．會(huì) B．不會(huì) C．有時(shí)會(huì)

第9題：在課室上完課后，你是否會(huì)將課桌上或抽屜里的垃圾一起帶走？

A．會(huì) B．不會(huì) C．看情況而定

第10題：你是否曾在課室的桌椅上亂涂亂畫？

A．有 B．沒有

第11題：作為一名大學(xué)生，你認(rèn)為能力的培養(yǎng)比較重要還是思想道德素質(zhì)？

A．能力培養(yǎng)比較重要 B．思想道德修養(yǎng)比較重要 C．一樣重要 D．無所謂

第12題：當(dāng)他人發(fā)生道德沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？

A．坐視不理 B．以此為鑒，自己不犯錯(cuò)就行 C．站出來批評(píng) D．提倡加強(qiáng)道德教育 第13題：你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些思想道德素質(zhì)？

A．樂于助人 B．勤奮好學(xué) C．熱愛祖國(guó) D．誠(chéng)實(shí)守信 E．舍己為人 F．其他 第14題：如果你發(fā)現(xiàn)身邊有人做了不道德或沒有素養(yǎng)的事情你會(huì)怎么做

A．當(dāng)場(chǎng)指出批評(píng) B．當(dāng)作看不到 C．事后找他(她)商量 D．和他做一樣的事情 第15題：對(duì)自己思想道德素質(zhì)的態(tài)度是?A．非常滿意 B．較滿意 C．一般 D．不滿意

第16題:請(qǐng)選擇在你心中占比重較大的道德觀念

A.經(jīng)濟(jì)利益B.權(quán)力地位 C.自強(qiáng)不息D.平等自由E.尊重學(xué)識(shí)F.中國(guó)特色社會(huì)主義 G.共產(chǎn)主義H.其它

第三篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)情況調(diào)查與研究

大學(xué)生思想道德素質(zhì)情況調(diào)查與研究 大家都知道思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，準(zhǔn)備獻(xiàn)身事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)，積極思考國(guó)家的命運(yùn)和自己的社會(huì)角色，其危機(jī)感和使命感明顯增強(qiáng)。但我們也清楚地看到，一些大學(xué)生在社會(huì)各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，使得青年學(xué)生的思想也發(fā)生了變化，近期我們一些同學(xué)在田國(guó)棟組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下10人小組調(diào)查了我校在校學(xué)生的思想道德素質(zhì)情況，并根據(jù)調(diào)查情況我們一起研究得出一些結(jié)論。下面我就根據(jù)這次的調(diào)查說說我自己的感受。通過這次調(diào)查我明顯的感覺到有些學(xué)生根本就體現(xiàn)不到大學(xué)生的素質(zhì)，走在上課的路上隨地吐痰，隨地丟垃圾，在一些教室里黑板上寫上“請(qǐng)隨手把垃圾放到門口的垃圾箱里，可經(jīng)過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一到下課桌子上還是有很多的瓶子，奶茶杯等垃圾。在食堂里飯菜浪費(fèi)很嚴(yán)重，在一些公共場(chǎng)合大聲喧嘩，在上課的路上嬉笑打罵，辱罵別人這些都是隨處可見的。見到老師不打招呼，可以說沒有尊敬師長(zhǎng)，等等的讓我們很氣憤。我們都知道現(xiàn)在的大學(xué)生有很多都是獨(dú)生子女，在家都是一些“小皇帝”，在家都是以自我為中心沒有考慮到別人的感受。還有現(xiàn)在的家庭富裕在家養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣，由于是獨(dú)生子女在家集寵愛于一身。還有就是我們?cè)谏闲W(xué)的時(shí)候忙著升初中，在初中的時(shí)候忙著升高中，在高中的時(shí)候忙著考大學(xué)。學(xué)校都是以成績(jī)論英雄的。在現(xiàn)在教育體制下學(xué)校的中心都是圍繞著升學(xué)，相對(duì)于學(xué)生的思想道德教育學(xué)校就有些力不從心了。種種的這些原因?qū)е乱恍┐髮W(xué)生的思想道德素質(zhì)有些偏低。

但是，思想道德素質(zhì)高的還是占很大一部分的，有些同學(xué)在身邊沒有垃圾桶的情況下自覺地把垃圾撰在手里然后扔在垃圾桶里，積極幫助同學(xué)，維護(hù)和諧的同學(xué)關(guān)系，尊敬師長(zhǎng)。對(duì)同學(xué)老師都是很有禮貌的。

我認(rèn)為以前我們學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在我們是大學(xué)生我們是成年人在大學(xué)里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)自己怎樣做人，逐漸培養(yǎng)自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人。加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。提高教師素質(zhì)是大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的關(guān)鍵。做為高校，應(yīng)建立健全培訓(xùn)機(jī)制，多形式、多渠道對(duì)教師進(jìn)行正規(guī)化培訓(xùn)，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想武裝頭腦，不斷提高他們的思想修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)信心和信念。教師應(yīng)自覺提高自己的師德意識(shí)和育人能力，使自己無愧于人類靈魂的工程師，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上就是我個(gè)人通過這次調(diào)查的感受，通過這次調(diào)查我學(xué)到了很多，也知道以后自己該怎樣做，做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生。

第四篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷

大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷

1.對(duì)我國(guó)發(fā)展前途的看法？

A前途光明B發(fā)展平穩(wěn)C一波三折D沒看法

2.對(duì)插隊(duì)的看法？

A沒素質(zhì)B沒看法C不贊成D支持

3.你是否占過位？

A有B很少C經(jīng)常D沒有

4.你是否做過弊？

A有B很少C經(jīng)常D沒有

5.你是否抄襲過論文？

A有B很少C經(jīng)常D沒有

6.你對(duì)自己的消費(fèi)情況有何看法？

A合理消費(fèi)B過度消費(fèi)C十分節(jié)約D沒有看法

7.你對(duì)亂扔垃圾的行為怎么看？

A．沒素質(zhì)B沒看法C不贊成D支持

8.你如何看待小三的問題？

A可惡B有想法C無所謂D贊成9.對(duì)當(dāng)今社會(huì)老人摔倒扶不扶有何看法？

A想扶不敢扶B勇敢扶C先拍照再扶D無視不扶

10.你對(duì)晚上寢室大聲喧嘩有何看法？ A可惡B得過且過C無所謂D贊成11.你對(duì)自己的道德行為如何評(píng)價(jià)？ A高B還可以C一般D沒概念

第五篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷2

大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查問卷

第1題： 當(dāng)我們?cè)诠卉嚿峡吹叫枰屛唤o一些需要的人時(shí)，你會(huì)

A．閉目養(yǎng)神 當(dāng)沒看見 B．期待其他的好心人 C．主動(dòng)起來讓位

第2題： 假如你在半路上拾獲錢包之類的物品，你會(huì)怎么做?

A．在原地等失主回來 B．占為己有 C．交給警察，讓警察處理

第3題： 去到你夢(mèng)寐以求的風(fēng)景區(qū)，你會(huì)在當(dāng)?shù)氐臉淠旧峡套只蛟谑^上作畫嗎？

A．會(huì) B．絕對(duì)不會(huì) C．有待考慮

第4題： 當(dāng)你在沙灘上游玩，此時(shí)，手上正拿著垃圾，你會(huì)怎么做？

A．反正沒人看到，隨手一丟B．即使垃圾桶在離自己很遠(yuǎn)的地方，也會(huì)拿去那里丟 C．塞在別人的物品里 D塞在自己的包包里

第5題： 在菜市場(chǎng)里，你不小心被老板噴灑的臟水弄臟了衣服，你接下來會(huì)怎樣？

A．破口大罵 B．以后不再光顧此店 C．當(dāng)沒事發(fā)生，表示并不在意 D．要求老板道歉

第6題： 作為社會(huì)的其中一個(gè)成員，你認(rèn)為堅(jiān)持做一個(gè)思想道德素質(zhì)高的人難嗎？

A． 難 B．不難

第7題：你認(rèn)為社會(huì)加諸與大學(xué)生身上的思想道德素質(zhì)要求是否太高呢？

A．負(fù)擔(dān)太重 B．還可以接受 C．一點(diǎn)也不高

第8題：在飯?zhí)贸酝觑埡?，你是否?huì)將桌上的剩菜帶走并主動(dòng)將餐具分類擺放？

A．會(huì) B．不會(huì) C．有時(shí)會(huì)

第9題：在課室上完課后，你是否會(huì)將課桌上或抽屜里的垃圾一起帶走？

A．會(huì) B．不會(huì) C．看情況而定

第10題：你是否曾在課室的桌椅上亂涂亂畫？

A．有 B．沒有

第11題：作為一名大學(xué)生，你認(rèn)為能力的培養(yǎng)比較重要還是思想道德素質(zhì)？

A．能力培養(yǎng)比較重要 B．思想道德修養(yǎng)比較重要 C．一樣重要 D．無所謂

第12題：當(dāng)他人發(fā)生道德沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？

A．坐視不理 B．以此為鑒，自己不犯錯(cuò)就行 C．站出來批評(píng) D．提倡加強(qiáng)道德教育

第13題：你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些思想道德素質(zhì)？

A．樂于助人 B．勤奮好學(xué) C．熱愛祖國(guó) D．誠(chéng)實(shí)守信 E．舍己為人 F． 其他

第14題：如果你發(fā)現(xiàn)身邊有人做了不道德或沒有素養(yǎng)的事情你會(huì)怎么做

A．當(dāng)場(chǎng)指出批評(píng) B．當(dāng)作看不到 C．事后找他(她)商量 D．和他做一樣的事情

第15題：對(duì)自己思想道德素質(zhì)的態(tài)度是?

A．非常滿意 B．較滿意 C．一般 D．不滿意

第16題：假設(shè)你會(huì)游泳，某日遇見有人落水求救，你會(huì)怎么做？

A．馬上下水救人 B．打電話報(bào)警，等待救援 C．與求救者協(xié)商，有償性救人 D．假裝沒看見走開第17題： 鑒于大學(xué)生為救人卻最終喪生,撈尸還被索賠的事件,你認(rèn)為大學(xué)生見到別人有難時(shí)該不該及時(shí)出手相助？

A．應(yīng)該馬上幫忙 B．看情況再看幫不幫 C．反正不關(guān)我事，不幫 D．當(dāng)作完全看不到，閃人