第一篇：教師生活于工作生活狀況調(diào)研報告

中職學校女職工生活和工作狀況調(diào)研報告隨著國家對教育工作的重視，社會上尊師重教的氛圍也日漸濃厚。我們在關(guān)注“為人師表”時，更應(yīng)該關(guān)注教師的生活與工作狀況，特別是中青年女教師的生活與工作狀況。因為她們除了與男教師一樣要承擔繁重的工作，還要更多地承擔社會角色。與其他職場女性相比，他們承擔了更多的工作壓力。而在職業(yè)技術(shù)學校，中青年女性教師幾乎占到學校教師的百分之六十到七十，可以說她們的生活與工作狀況不但直接影響到自身的生活質(zhì)量，也影響到社會、家庭，甚至下一代的健康成長。為了能了解女教師的基本情況，更好的發(fā)揮工會的作用。校工會特別依據(jù)市工會的指示，對本校女教師做了此次調(diào)研?，F(xiàn)將此次調(diào)研的情況總結(jié)如下：

一、調(diào)查對象與方法

1．調(diào)查對象：我校共有教職工40名，其中22名為女教師。本次調(diào)查對象為其中的22名女教師。其中工作不滿10年的有20人，滿10年不滿20年的有2人。其中已婚 20名，未婚2名。

2．調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查的方式，統(tǒng)一發(fā)放，采用不記名的方式填寫，填寫完畢當場回收。發(fā)放調(diào)查表共22份，回收19份，有效回收率86.3%

二、教師生活與工作狀況分析

1．權(quán)益能夠得到保障

經(jīng)過調(diào)查顯示：本校女教師能按照法定節(jié)假日（包括孕、產(chǎn)期）休息。各項合法權(quán)益比如勞動報酬、社會保險、休息休假等均能得到

有效保障。

2.壓力困擾

本次調(diào)查中女教師認為最困擾的問題集中在工資增長、養(yǎng)老保險、醫(yī)療費用等方面。而且72%的調(diào)查者認為壓力來自工作，5%的調(diào)查者認為壓力來自子女教育問題，15%的調(diào)查者認為壓力來自經(jīng)濟狀況，其余少部分調(diào)查者表示壓力來自家務(wù)、人際關(guān)系等，有不少調(diào)查者的壓力同時來自幾個不同的方面。

本次調(diào)查對象的年齡大多集中在30—40歲，正處于事業(yè)發(fā)展和人生的最佳階段，激烈的競爭使大多數(shù)人覺得工作壓力太大，甚至有無法承受之苦；這個年齡段的女教師子女往往都還小，經(jīng)濟收入也不高，還要還房貸，工作壓力和經(jīng)濟狀況影響自己的情緒，自己的不良情緒又影響工作質(zhì)量、對子女的教育和家庭的和諧，最終對自己的工作、學習、生活都產(chǎn)生了一定的負面影響。.緩解壓力的方式比較單一

調(diào)查對象大多數(shù)是已婚者，在對目前婚姻家庭狀況的滿意度進行調(diào)查時，很滿意和比較滿意的各占47%，不滿和其他的占6%，這說明幸福的家庭是事業(yè)成功的強大后盾。

當教師遇到自己無法解決的困難時，有63%的人想到向家人訴說，45.7%的人向朋友求助，而很少有人向單位領(lǐng)導和工會組織求助，由于本校工會成立時間較短，故今后會多開展活動，為職工提供更多的緩解壓力的方式。

4.生活單調(diào)、體育鍛煉少

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然教師工作時間比較固定，基本上都在8個小時之內(nèi)。但是由于本校教師多數(shù)為已婚，因此女教師每天在工作之外要忙家務(wù)，很少有空閑時間。對于空閑時間的安排，56.8%的調(diào)查者用來學習，如學歷、繼續(xù)教育等，43.2%的人用于睡覺和輔導孩子；女教師們由于忙碌等原因，體育鍛煉很少參加，50.6%的人明確表示從不鍛煉，44%的人有時鍛煉，經(jīng)常鍛煉的只占5%。在對不參加鍛煉的原因進行調(diào)查時，72.8%的人是因為沒有時間，50.6%的人是因為沒有精力，不少人認為沒有地方、缺少同伴等，也有的人由于多種原因沒有參加鍛煉。

5、多方面原因影響教師的專業(yè)成長

在女教師參加素質(zhì)提升活動的培訓形式中、教師選擇的活動形式主要有學歷教育、周末學校、網(wǎng)絡(luò)培訓等。說明本校女教師還是比較重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)的。但是女教師工作與生活中面臨各種的問題，這些問題影響著教師專業(yè)的成長。比如自身的職業(yè)道德、主觀愿望、積極向上的合作團隊、良好的家庭氛圍、健康的身心素質(zhì)都影響著優(yōu)秀中青年女教師的專業(yè)成長。

6、希望提供個人發(fā)展空間、提高待遇

調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校女教師最關(guān)心的問題比較集中。31%的希望可以提供個人發(fā)展空間、45%希望工資增長、提高待遇、減輕工作壓力、有休閑活動的時間、14%希望加強子女教育和就業(yè)等。

三、對策與建議

女教師是學校教育教學隊伍中的主力軍，她們的生活與工作狀況

應(yīng)引起社會和學校的高度重視。針對調(diào)查的情況，建議從客觀上為女教師營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。這要求從社會到學校到家庭都要重視、尊重女教師，維護女教師的合法權(quán)益，緩解女教師在社會上、在工作中承受的心理壓力。考慮在制度層面制定相關(guān)優(yōu)惠政策、措施鼓勵女教師學習、進修，及時更新知識結(jié)構(gòu),吸收新信息，適應(yīng)新形勢需要，滿足成就需要；從人文關(guān)懷層面考慮女教師的生理、心理特點,適時為女教師排憂解難，解決日?；橐黾彝ブ杏龅降膯栴}。主觀上女教師應(yīng)樹立終身學習的信念，有意識提高自身專業(yè)水平，不斷提高自身修養(yǎng)，學會處理人際關(guān)系；提高心理保健意識和技巧，學會調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度應(yīng)對生活和工作。

第二篇：學校離退休教師生活狀況調(diào)研報告

暖水鎮(zhèn)2012年離退休教師情況調(diào)查報告

離退休教職工是國家的寶貴財富，也是學校的寶貴財富。為了深入了解全鎮(zhèn)離退休教師的基本狀況，充分發(fā)揮老教育工作者的優(yōu)勢，為教育事業(yè)再做貢獻，根據(jù)汝老干發(fā)[2012]9號文件精神，根據(jù)縣教育局的工作部署，我校于近日對全鎮(zhèn)離退休教師的情況進行了廣泛深入地調(diào)查研究。調(diào)研采取點面結(jié)合的方式，力求情況真實、客觀。

一、離退休教師基本情況

全鎮(zhèn)有離退休教職工共23人，其中60歲以下的有2人、60歲到69歲的有11人、70歲到79歲的有7人、80歲到89歲的有2人、90歲以上的有1人。近年來，各級教育行政部門高度重視關(guān)心離退休教師工作，各級老教協(xié)在教育部門領(lǐng)導下，組織和帶領(lǐng)廣大會員圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局和教育事業(yè)的需要，積極開展活動，做出了應(yīng)有的貢獻。

1、組織健全，學習活動經(jīng)常化。幾年來，通過加強組織建設(shè)，退教協(xié)的組織機構(gòu)健全了，形成了網(wǎng)絡(luò)，并且上下聯(lián)動，較好地開展了工作。在教育部門和學校黨組織的統(tǒng)一安排下，堅持政治學習和黨員的組織生活。制定了學習制度，訂閱了多種報刊，按計劃組織學習。有些離退休老同志因居住較遠，一般只能在老年節(jié)的時候才集體學習一次。通過學習，大家的精神生活不斷得到充實，思想素質(zhì)不斷提高。

2、發(fā)揮余熱，為教育事業(yè)再做新貢獻。離退休老同志熱情高，利用多年來積累的豐富的教育教學經(jīng)驗，為培養(yǎng)教育下一代盡心盡力，積極奉獻。

⑴、重視德育教育。邀請離退休老同志深入學校、班級對學生進行革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育，組織老教師積極參與家庭教育和社區(qū)教育，協(xié)助

1學校開辦“家長學?！保纬闪恕叭獭焙狭?。

⑵、積極參與教學活動。組織開展對青年教師進行幫帶活動，充分發(fā)揮退休老教師的業(yè)務(wù)特長，促進了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、開展人才培訓，參加社會活動。利用自己的優(yōu)勢對農(nóng)民進行務(wù)工培訓，支持學校建設(shè)，救助家庭困難的學生，積極參加各地組織的“送溫暖，獻愛心”捐助活動。

4、開展豐富多彩的文體活動

退教協(xié)在教育部門和學校的支持下，開展了豐富多彩適合老年人特點的文化體育活動，倡導科學、文明、健康的生活方式。近幾年來，縣里舉辦了教育系統(tǒng)老年人乒乓球賽、門球比賽和書畫展覽，我鎮(zhèn)退教協(xié)鼓勵退休教師積極參與。一些老同志自購跑步機、登山器、按摩椅、綜合訓練器等體育器材進行鍛煉，增強了體質(zhì)。

5、工資和福利待遇落實情況

通過這次調(diào)查我們進一步了解到，全鎮(zhèn)離退休教育工作者的工資和福利待遇基本情況是好的。實現(xiàn)了教師工資由縣統(tǒng)一發(fā)放，離退休教師的養(yǎng)老金，也由縣納入統(tǒng)籌管理，由縣社保部門按月發(fā)放。醫(yī)療費按工資比例記入個人工資單。住院的老教師比例予以報銷。

二、存在的問題

這次調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。主要是：

1、退休教師的生活、工資狀況不平衡。在我鎮(zhèn)23名退休教師中，標準工資最高的有1800多，最低的只有900多。工資不同，他們的生活質(zhì)量也就不同。離退休教師基本都是回到農(nóng)村，以家居養(yǎng)老形式為主。到了家里，為了一家人的生活，有的甚至還要種田種土。

2、退休教師的身體狀況都不好。老師在職時，工作太勞累，精神壓力太大，經(jīng)常處于高度緊張的狀態(tài)，身心已經(jīng)處于亞健康了，在工作期間，早已積勞成疾，工作繁忙倒在其次，“心累”才是致命傷。一旦退休了，全方位都錯亂了，因此身體就出現(xiàn)了問題。

3、農(nóng)村離退休教師的學習和活動仍是薄弱環(huán)節(jié)。過去利用教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)工資的機會，組織學習和活動，現(xiàn)在工資打到卡上，教師不去領(lǐng)工資了，因此很少集中學習的機會。同時在醫(yī)療保險方面城鄉(xiāng)差異較大，少數(shù)單位規(guī)定偏低，有的農(nóng)村老教師醫(yī)療費得不到及時解決。

三、今后工作建議

1、完善管理制度。建立和完善領(lǐng)導干部聯(lián)系離退休教師制度、政治理論學習制度、政治和經(jīng)濟待遇落實制度、定期座談交流制度、走訪慰問制度、表揚激勵制度、結(jié)對幫扶制度及離退休教師臺帳等，搞好離退休教師的管理工作。

2、開展多種活動。結(jié)合實際開展離退休教師座談會、形勢報告會、參觀活動、“結(jié)對幫扶”活動、以及書法、繪畫、器樂、聲樂、舞蹈、棋類等適宜身心健康的活動，使離退教師老有所學、老有所樂。

3、完善活動室。建立和完善離退休教師活動室，刷新活動室，油漆門窗，配備《夕陽紅》、《健康與快樂》等供離退休教師學習的相關(guān)書籍和報刊，添置羽毛球、乒乓球、笛子、二胡、棋類等供離退休教師健身及娛樂的文體措施，裝配空調(diào)等防暑、取暖設(shè)施，為離退休教師學習活動提供便利。

4、按時足額撥付退教協(xié)活動經(jīng)費，另外退管領(lǐng)導小組對高齡、重病、特困老人進行關(guān)心、慰問，讓老教師真正感受學校這個家庭的溫暖。同時也保證退教活動的順利開展。

5、積極為退休教師“老有所學、老有所為”創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的余熱。學校退協(xié)理事會成員主動回訪學校，發(fā)揮他們知識淵博、經(jīng)驗豐富、穩(wěn)重敬業(yè)的優(yōu)勢，協(xié)助學校開展德育教育活動，做法是：①、退休老師作為校外輔導員參與活動。②、退協(xié)理事會、關(guān)工委成員牽頭，“六一”節(jié)湊錢買學習用品、禮物等慰問特困生。③、清明節(jié)講革命故事、進行國旗下講話。

6、參與學校管理。退休教師經(jīng)常參與學校教育教學研究活動和社區(qū)活動，真正體現(xiàn)退休教師“老有所教、老有所為”，為學校教育教學、關(guān)心下一代和社區(qū)服務(wù)奉獻光和熱。

暖水鎮(zhèn)退教協(xié)分會

2012年3月21日

第三篇：學校教師工作生活狀況

學校教師工作生活狀況

及學校教代會工會工作開展情況匯報

近年來城區(qū)第二小學校在廣南縣黨委政府和縣教育局的正確引導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，加強教師隊伍建設(shè)，充分利用和發(fā)揮教代會、工會活動團結(jié)教師隊伍，開展豐富多彩職工活動，增強教職工的凝聚力和積極性。現(xiàn)將二小學校近年來學校教師工作生活狀況及教代會工會工作開展情況作如下匯報：

一、學校基本情況

廣南縣城區(qū)第二小學校創(chuàng)建于1965年，位于廣南縣蓮城鎮(zhèn)龍井社區(qū)坡頂高，占地15000㎡。現(xiàn)有36個教學班，學生2072人，其中一年級新生331人、二年級316人、三年級360人、四年級332人、五年級371人、六年級362人。教職工114人。學校曾獲得全國少先隊“紅旗大隊”，省文明單位、省一級示范學校、省“平安校園”、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省民族團結(jié)教育示范學校、省教育系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)先進學校、省級規(guī)范漢字書寫教育特色學校、州實施素質(zhì)教育試點學校、州“少年工作先進集體”、“教育科研先進單位”、縣安全工作先進集體等榮譽。在各級黨委、政府、縣教育局的關(guān)懷和重視下，學校得到了較快發(fā)展。建有教學樓、群星樓、田徑場、籃球場、大型舞臺、文化長廊”，正在建設(shè)的綜合樓設(shè)有電教、圖書、閱覽、音樂、體育、美術(shù)、實驗等功能室一應(yīng)俱全。今后，學校將建成為融學園、樂園、花園、家園為一體的理想育人場所。

二、學校工作開展情況

近年來，學校領(lǐng)導及教職工齊心合力，與時俱進，堅持“以人為本，依法辦學，以德治校，創(chuàng)造靈性，升華人格”的辦學理念，以“創(chuàng)辦一流學校、創(chuàng)建一流教師、培養(yǎng)一流學生”為辦學宗旨，樹立“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學思想，認真實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。形成了“尊師、愛生、務(wù)實、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、啟迪、求精、奉獻”的教風，“想學、樂學、勤學、會學”的學風。學校以深化內(nèi)部管理，加強師德教風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)為突破口；以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，提高課堂效率，布置精煉作業(yè)為立足點；以學校提出的近期、中期和遠景規(guī)劃為奮斗目標。教育科研項目成果顯著，省級課題《基于多媒體演放環(huán)境下的學科教學研究》通過結(jié)題驗收并獲州教育科研一等獎，教育教學成績名列前茅，小學水平測試多次獲縣教學質(zhì)量一等獎。已成為一所社會滿意，家長放心，學生成才的品牌學校。在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，學校將加大教師培訓和課堂改革力度，立足校本教研，傾力打造“晨讀午寫”、“小小交警”、“鼓號樂隊”等教學特色。目前，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全體師生團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，學校正朝著“學校有特色，教師有特點，學生有特長”的方向邁進！

學校全體教師懷有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，積極進取，多年來我校工作堅持以人為本，以促進師生全面發(fā)展為核心，以建設(shè)“書香校園、和諧校園”為努力方向，且充分發(fā)揮教科研在學?！百|(zhì)量線”的導航作用，以科研促教改，以教改提質(zhì)量，實施落實好各項工作，認真開展日常教育教學工作。

（一）教師工作情況

1.加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（1）積極組織教師參加國培計劃項目的各種培訓，其中參加脫產(chǎn)置換項目1人，外出短期培訓3人，網(wǎng)上遠程學習26人。除此之外，學校積極爭取各種外出學習機會，一年中，共選派教師107人次到北京、上海、昆明、重慶、彌勒、文山、建水、臨滄等地聽課學習，涉及語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、少隊等學科。通過學習，教師思想受到啟迪、業(yè)務(wù)能力得到提升。共投入培訓經(jīng)費178843元。

（2）積極開展教研活動。各教研組自行擬定教研活動計劃，并嚴格落實計劃內(nèi)容，在活動中相互切磋，共同進步。開學之初，教務(wù)處組織聽取了新進11位教師的展示課，展現(xiàn)了新教師的風采，老師們也給新教師提出了許多教學上的寶貴意見，以老帶新，促使年輕教師迅速成長。本學期還進行了全校語數(shù)學科的同課異構(gòu)活動，同年級同學科的教師同備一堂課、同上一堂課，展現(xiàn)了老師們獨具個人特色的教學風采，本次活動共上了61節(jié)公開課，促進了教師之間的交流和學習。除了在校內(nèi)開展活動，我校還積極參加校外的活動，如參加廣南縣小學語文名師工作室的名校交流活動和送教下鄉(xiāng)活動等。

2.強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好以下工作：

（1）抓備課。以個體和集體相結(jié)合的方式進行備課，教務(wù)處同時狠抓課前教案檢查和課后的反思。每月由教研組檢查教師常規(guī)報教務(wù)處，督促每一位教師切實做好本職工作，教務(wù)處每月抽取其中兩個教研組進行復(fù)查。

（2）抓上課。上課要做到“實”，實實在在做到如何“減負增效”、認認真真做到“向40分鐘的課堂要質(zhì)量”，以此來實現(xiàn)“高效課堂”。落實課后反思，到期末每位教師都要交一份優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計和教學心得體會。教務(wù)處切實做好巡課工作，出現(xiàn)問題馬上處理，有效的遏制了私自調(diào)課的現(xiàn)象。

（3）做好學校教科研工作。本學期我校設(shè)置教科研辦公室，主抓學校教科研工作，通過全校教師的努力，以組為單位，多種學科協(xié)作的形式，如今我校已有3個課題申報立項，1個課題正在申報。

（4）學校大力培養(yǎng)新秀教師，本學期選送了科學老師李粉香參加縣舉辦的科學教學競賽，榮獲一等獎。

3.力求各項活動豐富多彩，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。（1）為了進一步促進學生素質(zhì)全面的提高，在努力抓好學生文化課學習的同時，第二課堂又成立了書畫、合唱、舞蹈、電腦、鼓號等興趣活動小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的課余生活。本學期我們開展了豐富多彩的競賽活動，如：作文競賽、百字聽寫、口算比賽等，以活動促發(fā)展，以活動促提高，學生的視野得以開闊，技能得到提高，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（2）積極組織師生參加校內(nèi)外培訓和比賽，教師外出比賽獲省級獎項5人、縣級獎項9人；學生獲得省級獎項3人、州級獎項11人、縣級獎項20人；2015年學校被評為省級“文明單位”。

（二）教師生活情況

積極營造民主寬松和諧的校園環(huán)境，讓教師愛校樂教是二小學校一直努力打造的理想校園生活。因為人只有處在一個民主寬松和諧的環(huán)境中去從事教育和學習才達到最佳效果。

教育工作時間比較固定，基本都是在8個小時左右（除少數(shù)崗位以外），城區(qū)學校學生多、大班額，來自各學校的競爭、家長的壓力也比較大。因?qū)W校教師多是中年以上偏多，所以除了學校工作，家庭和子女的教育撫養(yǎng)、房貸等也給教師生活帶來一定的壓力。所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)育權(quán)，在沒有具體實施全面調(diào)查之前，在此不便多做發(fā)言。在上級主管部門正確領(lǐng)導下，我們努力打造一個寬松和諧、書香寧靜的校園環(huán)境，讓我們每位教師都在一個舒適的校園環(huán)境中從事教育工作，愉快工作每一分鐘。形成互助互愛、團結(jié)和諧的校園生活。

（三）工會工作開展情況

學校工會組織在縣總工會、校黨支部、校長室的領(lǐng)導下，堅持以黨的教育方針為指導，圍繞學校辦學目標，以全面提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意學校為中心開展工作，調(diào)動和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，帶領(lǐng)教職工積極投身教育教學改革；切實履行工會的基本職責，推進學校民主管理和民主監(jiān)督，關(guān)心教職工的工作與生活，團結(jié)和動員全校教職工為學校的發(fā)展作出新貢獻。

1.加強教師隊伍建設(shè)，配合黨政做好教育教學工作。緊密配合學校黨政領(lǐng)導，發(fā)揮工會的特色和優(yōu)勢，認真組織全體會員深入學習、貫徹《教育法》《教師法》《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教職員工的思想政治覺悟和理論水平，在縣教育局引領(lǐng)開展的“好老師”活動的主旋律下，在全體教職工中大力開展“依法治教”、“以德治教”、“注重禮儀，建樹形象”等活動，弘揚高尚師德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為教育事業(yè)多做貢獻。不斷提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓全體教職員工堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，熱愛二小，熱愛學生，勤勉務(wù)實地工作。與時俱進，開展讀書活動，努力學習新理論、新知識，學習、運用現(xiàn)代教育科學技術(shù)，不斷提高教育教學效益。密切配合學校黨政工作，努力為教職工不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

2.加強自身建設(shè)，增強新形勢下工作的緊迫感和責任感。加強思想作風建設(shè)，提高理論水平，把學習宣傳貫徹《工會法》作為一項重要工作抓緊抓好，統(tǒng)一思想，采取措施，與依法治教緊密結(jié)合起來，使廣大教職員工進一步增強法律意識，強化法律觀念、民主觀念、權(quán)益觀念。

3.深入推行校務(wù)公開，對校務(wù)公開中規(guī)定的有關(guān)項目予以公布。后備干部的推薦、黨員轉(zhuǎn)正、考核、晉級晉職、評先評優(yōu)、重要建設(shè)項目的安排和大額資金的使用以及收費等均以黨務(wù)、校務(wù)公開欄的形式進行公示。并建立完善校務(wù)公開黨政工齊抓共管的領(lǐng)導格局，進一步促進學校民主化決策、法制建設(shè)和科學管理。加強對學校財務(wù)實施監(jiān)督。每學期工會經(jīng)審組，對學校所有的收費項目、票據(jù)、收入、支出情況進行審核，并公示，讓老師心中有一本明白帳，讓全體教職工共同管好學校這個“家”。

4.開展“創(chuàng)、樹”活動，樹時代教師形象，展時代教師風采。我校工會積極響應(yīng)局黨委和教育工會的號召，在全體教職工中組織開展“好老師”課堂教學競賽活動，以競賽為載體，帶動學校各項工作的開展，讓老師熱愛自己的崗位，在平凡的工作中讓人生放光結(jié)彩。組織教師進行讀書活動，讓老師不斷充實自己，不斷提高自己；新老教師結(jié)隊，互學共長，使青年教師快速成長成才，在教學一線挑大梁，為學校的發(fā)展注入新的活力。

5.營造和諧工作氛圍，關(guān)注教師幸福健康。學校工會組織無時無刻都把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解他們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為大事來抓，把黨政領(lǐng)導的關(guān)心和愛護送給每位教師。一年來，為老師們做了較多的工作。積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問老教師和有困難的教師，為教職工多做好事實事。一直以來，不管是教師生病住院，還是結(jié)婚，學校工會總是會同黨政領(lǐng)導一起慰問和祝賀，把學校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。我校青年教師駱艷不幸患腎衰，工會每年、每學期都去看望，今年教師節(jié)，學校黨政工班子成員，會同教育局領(lǐng)導，一同到駱艷老師家看望她，勉勵她安心養(yǎng)病，積極治療，等待進一步有效治療。

領(lǐng)導重視是做好工作的前提，職工的支持是圓滿完成任務(wù)的基礎(chǔ)。我校工會將不斷探索和改進工作方法，提高創(chuàng)新能力，努力開拓工會工作的新局面。

（四）教代會工作開展情況

積極推進學校民主管理，充分發(fā)揮以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度。學校每學期開學初都組織教師代表開展教代會，討論學校的發(fā)展大計，修訂學校各項管理制度，讓教師了解、參與到學校的管理工作中。

認真貫徹教代會條例，認真依照工會章程，按規(guī)定行使教代會的審議權(quán)、評議權(quán)、建議權(quán)或決定權(quán)，使教職員工參與學校重大問題的決策和日常事務(wù)的管理，增強主人翁責任感。認真組織民主評議學校領(lǐng)導班子成員活動。把教工代表評議校領(lǐng)導班子成員做為行政管理和民主管理、民主監(jiān)督的一項常規(guī)活動抓好。傾聽群眾的呼聲，了解他們的意見，改進工作作風，改進學校的管理工作，提高管理效能。本學期召開“教代會”兩次，審議、補充、完善學校相關(guān)規(guī)章制度。召開民主生活會一次，發(fā)放“民主評議表”，評議領(lǐng)導班子成員。

三、存在的問題和困難

1.師資力量不足，二小學校目前有36個班級共2072名學生，教師編制為121人，但是實際只有114名教師，其中還有三名老師下鄉(xiāng)支教，所以在教學工作安排上帶來很大的困難，大部分教師課時量較大。2.因?qū)W校正在建設(shè)，學校的教師不夠使用，導致四年級6個班共332名學生占借廣師學校上課，這不僅給學校的管理帶來很大的困難，每天上課的老師要不斷的兩頭跑動。

3.由于經(jīng)費使用管理不斷的改變，學校經(jīng)費管理人員又沒有及時得到相關(guān)培訓，所以很多需要開展的活動不明確經(jīng)費支付范疇，導致學校很多活動無法開展。

四、下一步工作打算

1.完善校園硬件設(shè)施，打造寬松、和諧、宜人的書香校園，加強校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，提高在校師生的校園生活質(zhì)量。

2.加強師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。深入開展師德師風建設(shè)活動，進一步強調(diào)愛與責任是師德之魂。教師只有有了對教育的愛，才會潛心地研究，潛心地育人；有了對學生的真愛，才會煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無私地奉獻給學生。我們?nèi)w教師要進一步樹立服務(wù)意識、責任意識、誠信意識、合作意識和個性發(fā)展意識；進一步提高工作質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、提高生命質(zhì)量；繼續(xù)做自主型教師、學習型教師、思想型教師；進一步上好課、善反思、能交流；進一步塑造敬業(yè)精神、專業(yè)精神和創(chuàng)新精神。

3.在縣總工會的領(lǐng)導下，認真組織開展好各種有益的職工活動，促進教職工工作積極性，提升教職工的凝聚力，提高教學工作質(zhì)量。

第四篇：大學生學習生活狀況調(diào)研報告（推薦）

黨校培訓第28期調(diào)研報告

大學生學習生活狀況調(diào)研報告

大學中的生活普遍是空閑的，在閑暇的時光中，同學們都將時間如何分配，如何合理的運用自己寶貴的時間。在大學里同學們是否養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，每天上網(wǎng)多少時間，是否積極參加體育鍛煉等等。為了了解大學生的生活學習態(tài)度以及生活習慣，以調(diào)查問卷的形式進行統(tǒng)計分析。切實說明大學生中普遍的生活觀、價值觀。我們從以下五個方面進行了調(diào)查，并從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了同學們一些潛在的不良的學習和生活習慣。

一 我校在校大學生讀書現(xiàn)狀

我們隨機對80名同學進行調(diào)查后，回收問卷80份，回收率為100%。調(diào)查顯示，進入大學后，大部分同學依舊經(jīng)常讀書，但仍然有相當一部分人不再保持，多數(shù)同學讀書心態(tài)積極并且書籍內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化。然而，很大一部分人得讀書情況容易受到外部因素的影響，自主控制能力不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，57%的同學在進入大學后繼續(xù)經(jīng)常讀書，而另外的43%則由于多種原因不再經(jīng)常讀書；26%的同學每天花半個小時左右的時間去讀課本以外的書籍，39%的同學每天用于瀏覽課外書籍的時間在1個小時左右，12%的同學每天讀書1—2個小時，只有4%的同學每天用于瀏覽課本以外書籍的時間在2個小時以上，而每天基本不讀書的人數(shù)比重占到了總體的19%。調(diào)查結(jié)果表明，大學生讀書內(nèi)容逐漸趨于多樣化，在大學生日常閱讀的書籍中，17%為人文類作品，12%為言情類作品，而社會類、生活類和成長類作品各占13%，另外，其內(nèi)容構(gòu)成還包括11%的時事政治，8%的玄幻武俠類作品，9%的技能發(fā)展類作品以及4%的哲學類作品。數(shù)據(jù)顯示，大學生讀書不再拘泥于專業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)內(nèi)容，知識范圍的拓展適應(yīng)了社會和經(jīng)濟發(fā)展的要求。同時，大學生讀書的目的明確，心態(tài)積極，絕大部分同學的讀書動機是從提高自身修養(yǎng)、增長知識、適應(yīng)社會需求出發(fā)的。如31%的人認為自己讀書是為了豐富知識，27%的人讀書的原因是為了提高自身修養(yǎng)，因工作需要和考研而讀書的人分別占11%和5%，16%的人用書來打發(fā)無聊的時間，只有6%的人為應(yīng)付考試而讀書。作為在校大學生，并非每個人都可以在課業(yè)、交際和讀書之間找到完美的平衡，可能影響到大學生讀書時間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多。而調(diào)查結(jié)果表明，大學生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時間和質(zhì)量。很多同學認為自己不經(jīng)常讀書的原因是受外部因素的影響，而對于這些因素，27%的同學認為是時間太緊，22%的同學認為是課業(yè)壓力太大，21%的同學歸咎于周圍沒有讀書氛圍。另外，12%的同學因為人際交

黨校培訓第28期調(diào)研報告

往活動頻繁而沒有時間讀書，8%的同學受家庭生活背景的影響所以不常讀書，而有5%的同學易受社會輿論的影響而改變自己的讀書計劃。種種數(shù)據(jù)表明，大學生自主排除外界干擾堅持自己讀書計劃的能力還有待于提高。

二 我校大學生上網(wǎng)情況分析與調(diào)研

當網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。在大學生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導致學習成績急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴重威脅。據(jù)統(tǒng)我們問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。

三 我校大學生參與體育活動情況

大學生的生活條件越來越好，業(yè)余活動也越來越豐富，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)大學生的身體素質(zhì)正在不斷下降。平常我們在校園中，似乎除了體育課，就很少參加體育鍛煉，那么，現(xiàn)今的大學生，到底有沒有經(jīng)常參加體育鍛煉呢？如何能夠提高大學生體育鍛煉的參與率呢？為了了解大學生平時參加體育鍛煉的情況，我在我們學校進行了一個調(diào)查。通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學生參加體育鍛煉意識薄弱，有將近40%的學生是一周到半個月參加一次體育鍛煉，有33%的人是兩三天參加一次，只有9%的學生是每天都會進

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行活動，而且有將近60%的學生參加體育鍛煉是低于一個小時的，只有14%的學生做運動1個小時到2個小時，其中，在參加體育鍛煉的學生中，有將近56%的學生是因為學校強制的。而且男女生分化嚴重。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生普遍比女生經(jīng)常參加體育活動，并且男女生喜歡的運動也是不同的，男生都偏好競爭性強的運動，80%的男生喜歡球類，跑步之類的運動，而女生都非常注重身材，所以她們更青睞塑身性強的運動，如健身操，形體，瑜伽等；其次，男生掌握的運動技能也普遍比女生多，68%的男生都能掌握一些專項技能，只有46%的女生能掌握一些體育技能；此外還有，很大一部分男生參加體育鍛煉的目的是為了強身健體，而女生則大部分是為了娛樂，為了身材。由此可見，在體育鍛煉上，男女生之間存在很大的差異。

四 我校大學生戀愛心理研究

愛情，這一詞在當代大學中已不再新鮮和神秘。隨著社會的發(fā)展、觀念的更新，越來越多的人開始包容大學生的愛情，并積極關(guān)注大學生戀愛狀況。我們?yōu)榱肆私馕倚４髮W生戀愛觀，對我校的80位同學做了隨機的問卷調(diào)查。我們從以下幾個方式對同學們的戀愛觀進行了調(diào)查。1.對愛情的理解。在愛情的角色中，26.4%的人選擇“愛別人”，59.5%的人選擇“被別人愛”。關(guān)于嫉妒是否是真愛的表現(xiàn)，41.4%的同學認為是，56.9%的同學選擇了否。如果戀人要求你做他所期待的事時，27.8%的大學生不管什么都會去做，34.5%的人要考慮到是否有利于自己。38.5%的大學生認為“對自己戀情的選擇是經(jīng)過深思熟慮的”，41.3%的同學表示“有所考慮但還不全面”，12.5%的同學“根本沒考慮就被愛情沖昏了頭腦”，只有7.6%的同學“在對方的猛烈追求下才戀愛”，也是一點考慮也沒有。顯然，大學生對愛的理解還未成熟，傾向從自我的角度出發(fā)，過度自我保護，對于戀情的考慮比較草率。2.戀愛的一般方式。調(diào)查結(jié)果顯示，2.6%的大學生想“通過父母介紹認識戀愛對象”，6.1%的學生想“通過同學和朋友”認識對方，1.4%的學生通過網(wǎng)絡(luò)，而84.9%的學生則想自己認識。在隨后的調(diào)查結(jié)果中我們也證實了這一態(tài)度。戀愛的大學生中有1.1%的是通過父母介紹的，19.6%是通過同學和朋友介紹的，7.4%的是網(wǎng)絡(luò)認識的，65%的是自己認識的。大學生戀愛的對象以同學和校友為主，占到總?cè)藬?shù)的69%，社會人士占27.8%。在是否接受網(wǎng)戀的問題中上，6.1%的人表示會考慮，29.5%的人可能會考慮，39.3%的人不太會考慮，黨校培訓第28期調(diào)研報告

而堅決不考慮的只有24.9%。由此可見，大學生對網(wǎng)戀的持有很大的懷疑和猶豫態(tài)度。五 我校大學生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

當大學生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。為了了解我校在校大學生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀,我們進行了一次調(diào)查問卷。從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%，一點也不知道的大學生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學生只占10%，所占比例較小，說明大學生關(guān)注國家政策是有待加強的。而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ？調(diào)查中，考慮過的大學生占97.5%,完全沒想過的大學生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。

作為一名入黨積極分子，我們必須嚴格要求自己，努力使自己成為先進個人，把握好大學時光。大學是人生的關(guān)鍵階段。因為，進入大學我們終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我們離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這可能是我們最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我們最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。在大學四年里，我們應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

第五篇：農(nóng)村青年工作、生活狀況調(diào)研報告[推薦]

農(nóng)村青年工作、生活狀況調(diào)研報告

——以甘南州迭部縣阿夏鄉(xiāng)西居村為例

農(nóng)村青年是農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量，是我國青年的主體。他們的生存、生活及發(fā)展狀況對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。要建設(shè)社會主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的進程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的優(yōu)勢和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量。為全面深入地了解少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)青年工作和生活現(xiàn)狀，探索新的歷史條件下農(nóng)村青年工作發(fā)展的新思路。通過座談、走訪、征求意見等形式對農(nóng)村青年的現(xiàn)狀進行了認真的調(diào)查分析，對我鄉(xiāng)農(nóng)村青年工作現(xiàn)狀和未來發(fā)展形成了一些基本的認識。

一、農(nóng)村青年基本現(xiàn)狀

（一）青年發(fā)展狀況

1、受教育程度。在調(diào)查的50人中，有初中學歷的17人，占總?cè)藬?shù)的34%，有高中學歷的23人，占總?cè)藬?shù)的45%，高中以上學歷的只有10人，占總?cè)藬?shù)的21%，近80%的青年從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、零售、建筑業(yè)等體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。

2、家庭情況。在被調(diào)查對象中，年齡在20至35歲之間共占87.13%，已婚占66.21%，明顯多于未婚和離婚，家庭成員在3人及

以上的占93.11%。這組數(shù)據(jù)表明，我鄉(xiāng)農(nóng)村青年絕大多數(shù)已經(jīng)組成家庭，并承擔著生兒育女和贍養(yǎng)老人的重任，導致生活壓力大，家庭負擔沉重。

（二）青年發(fā)展中的能力培養(yǎng)

1、找工作的渠道。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村青年通過親戚朋友或同鄉(xiāng)介紹找工作的占34% , 自己尋找到的占30%，通過政府或中介組織介紹的占11%，所占比例較少。農(nóng)村青年找工作的渠道不暢，限制了他們自身的發(fā)展。

2、生活目標。調(diào)查顯示，80%的農(nóng)村青年對當前的工作生活比較滿意。但對于將來的生活目標以及規(guī)劃，65%的農(nóng)村青年對將來沒有打算，只是邊走邊看，30%的青年選擇學技術(shù)然后回家鄉(xiāng)發(fā)展，有5%的青年打算到城市發(fā)展。在工作目的調(diào)查中，有74%的青年認為掙錢過日子是其工作的主要目的，21%的青年是為了實現(xiàn)自我價值，5%的是為社會做貢獻而工作。在對農(nóng)村青年有無創(chuàng)業(yè)打算的調(diào)查中，有41%的青年經(jīng)常有創(chuàng)業(yè)的打算，也在摸索當中，28%的青年有創(chuàng)業(yè)的想法，但還沒有反映在行動中，23%的青年偶爾有創(chuàng)業(yè)的想法，8%的青年沒有創(chuàng)業(yè)想法。這說明我鄉(xiāng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的積極性較高，但普遍顯得很迷茫，對自己的將來沒有多大期望，農(nóng)村青年迫切需要就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導和扶持。

3、政治參與狀況。調(diào)查表明，對“基層干部和愛國宗教人士哪個威信更高”這個問題時，選擇愛國宗教人士的比例略高于基層干部，而對于“是否認同藏區(qū)自古以來就是中國不可分割的一部分”這

一問題，100%的人選擇了認同。由此可見，農(nóng)村青年具有較強的集體認同感，但是少數(shù)民族群體中基層干部的威信仍有待進一步提高。對于“是否經(jīng)常關(guān)注國家及地方的時政新聞，主要關(guān)注哪些內(nèi)容”這一問題，很多少數(shù)民族青年朋友選擇了很少關(guān)注，匯總之后發(fā)現(xiàn)農(nóng)村青年最關(guān)心的熱點問題是社會主義新農(nóng)村建設(shè)，社會保障制度，醫(yī)療衛(wèi)生改革。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題，參與社會建設(shè)的意愿比較強烈，但少數(shù)民族同胞的積極性仍有待提高。

4、對新農(nóng)村建設(shè)的參與。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有40%的農(nóng)村青年表示在新農(nóng)村建設(shè)中可以無條件地盡自己的義務(wù)，有50%的青年則要看情況為新農(nóng)村建設(shè)盡義務(wù)，有10%的青年表示給錢才干。43%的人擔心新農(nóng)村建設(shè)會不尊重農(nóng)民的意愿，搞“形象工程”，21%的人擔心會加重農(nóng)民的負擔，15%的人認為不是實事求是，會搞一刀切，13%的人擔心只是刮一陣風。農(nóng)村青年對新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注度高，但參與度不高，擔心效果不明顯。

二、當前影響農(nóng)村青年發(fā)展的突出問題

（一）影響農(nóng)村青年發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

1、農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱。農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在師資水平不高、管理力量薄弱，辦學模式單一，教育條件落后等問題，特別是農(nóng)村學校在施教的過程中普遍只重視文化知識的教授，沒有在學生的基礎(chǔ)教育與學生的從業(yè)需要和社會需要之間建立起聯(lián)系，沒有在學生的短期需要和長遠需要之間、地方需要和社會普遍需要之間建立起平衡，從而使走向社會的學生的學習能力、就業(yè)能力、工作轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力較

差，一定程度上影響了農(nóng)村青年素質(zhì)的提高及個人發(fā)展。

2、思想道德教育效果不明顯。當代青年所處的是一個開放式的生存環(huán)境，形形色色的思潮沖擊著農(nóng)村，一些不良風氣和不健康思想，如個人主義、拜金主義、封建迷信等思想對青年的負面影響不容低估。受傳統(tǒng)的教育模式、工作方式和評價標準等因素的影響，農(nóng)村青少年教育重智育、輕德育的現(xiàn)象較為普遍，思想道德教育缺乏豐富多樣的教育方法和內(nèi)容，對青少年的吸引力和感召力不強，無法發(fā)揮在青少年思想道德建設(shè)中的教育效能。

3、農(nóng)村青年文化建設(shè)滯后。目前農(nóng)村青年文化狀況與構(gòu)建和諧社會的要求不相適應(yīng)，與農(nóng)村精神文化需求不相適應(yīng)，文化生活單調(diào)是農(nóng)村青年文化生活現(xiàn)狀的顯著特征。農(nóng)村公共文化設(shè)施和青少年文化活動場所缺乏，面向青年開展的群眾文化活動很少，農(nóng)村青年參與文化活動的熱情不高，農(nóng)村民間文化缺少青年傳承，農(nóng)村普法教育力度不夠，從而使求神拜佛、卜卦算命、賭博等封建迷信活動和不良習氣有所抬頭。

（二）影響農(nóng)村青年發(fā)展機會的問題。

1、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低。改革開放以來，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，綜合實力和自我發(fā)展能力不斷增強，農(nóng)村青年的就業(yè)環(huán)境不斷得到改善，但相對發(fā)達地區(qū)，經(jīng)濟總量小，產(chǎn)業(yè)單一，人均水平低。農(nóng)民增收的難度依然很大，大量的農(nóng)村勞動力，特別是青年勞動力選擇了離開土地進城務(wù)工。

2、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難度大。整個社會就業(yè)形勢嚴峻，農(nóng)村青

年中富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)問題突出。受就業(yè)觀念、教育培訓程度等因素的影響，農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，政府的政策扶持力度不夠，大多從事低收入的體力型職業(yè)。初、高中畢業(yè)的“兩后生”，缺少職業(yè)技能，職業(yè)定位“高不成、低不就”，在就業(yè)競爭中處于不利地位。

三、促進農(nóng)村青年發(fā)展的對策和建議

（一）加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育作為政府的一項基本職能和基礎(chǔ)責任，應(yīng)該受到各級政府的重視，要通過政府行為調(diào)整教育政策，追求教育均衡和教育公平，支持經(jīng)濟落后地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)教育，加大對弱勢群體的扶持力度，確保受教育者的權(quán)利和義務(wù)。增加農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，加強師資隊伍建設(shè)，更新教育理念，積極構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需求和青年務(wù)工需要的教育模式，滿足學生個性發(fā)展需要，為農(nóng)村青年人力資源開發(fā)和農(nóng)村青年勞動力轉(zhuǎn)移創(chuàng)造條件。

（二）增強農(nóng)村青年思想道德教育的針對性和實效性。農(nóng)村青年思想政治教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要各級黨組織和政府職能部門及有關(guān)團體的支持和配合。要以農(nóng)村青年的理想教育、現(xiàn)代文明意識教育為重點，針對青少年群體各成長階段的特點，進行分層教育，合理確定由低到高的階段性目標、內(nèi)容和方法，努力做到目標切實可行、內(nèi)容通俗易懂、形式生動活潑，增強針對性和實效性。要重視思想教育方式方法的創(chuàng)新，改變過去思想教育就是說教、讀報紙的教育方式，以影響大局和青年關(guān)切的問題作為工作的突破口，把思想教育融入到日常的生活當中、融入到青年群體性活動當中，使思想

政治教育實實在在地進入到青年的思想、工作和生活。

（三）大力加強農(nóng)村青年文化建設(shè)。文化對于農(nóng)村青年，最重要的作用是青年主體意識的啟蒙。文化可以啟迪青年人的理想，拓寬青年人的視野，增長青年人的才干。農(nóng)村青年文化建設(shè)要以服務(wù)農(nóng)村青年成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主線，創(chuàng)新載體、加大投入、重在建設(shè)、引導參與、寓教于樂，用先進文化塑造農(nóng)村青年，充分發(fā)揮青年在農(nóng)村先進文化建設(shè)中的生力軍作用，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持。要大力加強農(nóng)村青少年文化陣地建設(shè)，開展豐富多彩的青年文化活動，推動農(nóng)村青年文化建設(shè)的健康發(fā)展。

（四）引導農(nóng)村青年參與和諧社會建設(shè)。農(nóng)村青年的社會化要通過他們在社會參與實踐中來實現(xiàn)和推進。要不斷增強農(nóng)村青年參與和諧社會建設(shè)的意識，積極引導農(nóng)村青年科學規(guī)范、合理有序、務(wù)實有效地參與社會生活，通過黨團組織覆蓋拓寬參與途徑，通過加強指導、規(guī)范管理，積極培育和發(fā)展農(nóng)村青年社團組織，通過培訓和勞務(wù)基地建設(shè)，為青年農(nóng)民工提供就業(yè)服務(wù)，通過法律手段和合理渠道，維護青年農(nóng)民工的合法權(quán)益，同時，要熱情鼓勵農(nóng)村青年參與青年志愿者行動，使他們在奉獻中提高參與社會的能力。