第一篇：踏踏實實做好自己

踏踏實實做好自己

寧州小學(xué)鄢情梅

2008年暑假，本科畢業(yè)的我因嫁到修水，參加并順利通過農(nóng)村教師招聘考試，分在寧州鎮(zhèn)洪坑村小任教。當我懷著緊張激動的心情，來到學(xué)校報名時，陳校長給我一本六年級的數(shù)學(xué)書說：“我們這可一直等著你來，六年級數(shù)學(xué)和三到六年級英語沒人能教，你準備一下，下節(jié)課就去上吧。”這么快！第一次走上教師崗位的我，只覺得腦子一片茫然。

我硬著頭皮走進教室，迎接我的是十幾張純真的笑臉、十幾雙渴望的眼神。簡單地做了自我介紹后，我找了書上幾個題目讓他們做做，以便了解他們的學(xué)習基礎(chǔ)。說實話，情況很不樂觀，和我預(yù)想的有差別。于是我又以班主任身份布置了第一次作業(yè)：我心中的老師。

看到他們真誠簡單的希望，我下定決心：努力做他們喜歡的老師，一定不能讓他們失望。我要求學(xué)生每天8點到校，我就自己堅持每天7:40到校。僅有一次下雨，車子輪胎爆在路上我遲到了，我就罰自己打掃校園。我想以我的親身示范，告訴我的學(xué)生：生活和學(xué)習不可能從來一帆風順的，我們沒有理由遇到一點困難就退縮，更不能為每一次失誤找借口。老師也和他們一樣，要時時嚴格要求自己。每一次勞動我都親自帶領(lǐng)他們一起干，既讓他們學(xué)會如何提高效率，又讓他們知道老師永遠和他們在一起，而且加深師生之間感情，又

增強了他們的責任心和集體榮譽感。中午在學(xué)校吃飯的我，留守辦公室備課、改作業(yè)、或輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生??熱愛教育事業(yè)的我心中總是裝著我的學(xué)生。我會為學(xué)生的一次流淚而心疼，為學(xué)生的丁點頑皮而擔心，為學(xué)生的一點進步而高興，為學(xué)生的薄弱基礎(chǔ)而焦急。有時我經(jīng)常自己掏錢買獎品獎勵表現(xiàn)突出或有進步的學(xué)生；有時我會在放學(xué)后家訪；有時我會把學(xué)生帶到家里強化他的弱科??去年暑假，升入中學(xué)2年的馮竹青同學(xué)，因為學(xué)數(shù)學(xué)非常吃力還找到我，我也非常熱情非常高興地指導(dǎo)她一段時間呢，而且馮竹青同學(xué)進步很大。

帶六年級的我沒有因為自己懷孕而耽誤半點工作，每一次的產(chǎn)檢都安排在周末，即使臨產(chǎn)前挺著大肚子，我感到很累，也沒舍得請一天假。小升初考試后半個月，我就生下女兒。而升六年級時還是全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的他們，也用全鎮(zhèn)第一的成績，當作送給我的最珍貴禮物和最真誠祝福。

2009年丈夫考到奉新二中上班，于是休完產(chǎn)假的我不得不狠心把女兒丟給遠在白嶺的婆婆帶，只身一人來洪坑村小上班。說真的，來自外地依賴性又強的我，有些孤獨無助，身心有些疲憊。那時我回到宿舍就開始胡思亂。每到周末就開始作去白嶺還是奉新的思想斗爭，父母、丈夫、女兒，成了我的牽掛。有時接到婆婆電話說女兒生病了，哭著鬧著要媽媽。電話里，我除了用酸澀的聲音不停地呼喚女兒、哄她

不要哭，就是默默地祈禱，不停地在心中暗罵自己。有時聽說我要回家，女兒就拉著爺爺奶奶到白嶺街上接我，抱在我身上親了又親。離別時女兒含著淚，久久不肯離開。每每這時，我也只能把頭側(cè)向窗外，任眼淚嘩啦流??而在學(xué)校，反倒是我忙碌又清靜的時候，我依然把全部精力投入到工作中，把全部的熱情奉獻給學(xué)生。很高興我的付出沒有白費，學(xué)生的巨大進步讓我欣慰。家長對我的高度評價，學(xué)生對我的無比喜愛都讓我興奮不已。

2011年，我把女兒和婆婆接到身邊。女兒因為水土不服，沒來幾天就發(fā)起高燒，沒有經(jīng)驗的我嚇得只會在電話里，對遠在奉新的丈夫爆發(fā)莫名其妙的脾氣。丈夫周六匆匆趕來，沒進家門就直接去醫(yī)院。等到女兒剛退燒，下午又跑到學(xué)校幫我辦黑板報，星期天一早又趕車回奉新了??

這樣的日子確實辛苦，但我默默地堅持，無怨無悔地耕耘在三尺講臺。我告訴學(xué)生：面對困難，我們別無選擇，只有勇敢面對。更何況我做著我喜歡的工作，所以我是幸運的，有句話形容地很恰當：辛苦并快樂著。我只想踏踏實實做好自己，踏踏實實教好學(xué)生，秋去春來，一路前行......

第二篇：踏踏實實做好本職工作

踏踏實實做好本職工作

——學(xué)習心得體會

許廣聚

3月3-4日，我參加了學(xué)院2015年處科級干部培訓(xùn)班的學(xué)習，培訓(xùn)期間，認真學(xué)習了省委黨?？茖W(xué)教研部副主任趙福生教授作的《團隊建設(shè)管理——如何打造團隊精神》的報告；學(xué)習了黑龍江省政府研究室副巡視員陳川寧教授作了《怎樣當中層領(lǐng)導(dǎo)》的報告；學(xué)習了省委黨校公共管理教研部梁亮教授進行了《情景模擬訓(xùn)練——如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力》的訓(xùn)練；也學(xué)習了學(xué)院黨委書記田啟生同志作了《習近平講話精神輔導(dǎo)》。

通過兩天來的培訓(xùn)學(xué)習使我受益很深，進一步充實了頭腦，開闊了視野，加深了對崗位重要性的認識，增強了對本職工作的信心和決心。系辦公室處于承上啟下的重要工作位置，是連接“上”與“下”之間的紐帶和橋梁；同時，系辦公室也是本系的業(yè)務(wù)骨干，其工作水平的高低，直接影響本系整體作用發(fā)揮效果，系工作目標的實現(xiàn)，需要全體教師進一步解放思想，開拓進取；需要全體教師堅定發(fā)展信心，善于把握機遇；更需要學(xué)院及各部門各盡其職，勇于創(chuàng)新，認真履行職責。作為一名系辦公室主任，如何履行好職責，更好的服務(wù)學(xué)院發(fā)展大局，這對于凝心聚力，發(fā)揮系部優(yōu)勢，推進學(xué)院發(fā)展目標的實現(xiàn)具有十分重要的意義。現(xiàn)就如何立足本職崗位，談?wù)剮c認識：

一、找準自己的位置，做好本職工作

根據(jù)自己的實際工作能力，分管工作重要程度，來認清自己的身份，找準自己的位置，知道自己應(yīng)該做哪方面的工作，承擔那方面的責任，在自己的本職崗位上盡職盡責，努力工作，不“瀆職”，不“越權(quán)”。找準自己的位置，立足平凡的崗位，注重細節(jié)的落實，提升服務(wù)的品質(zhì)，只要一直堅持下去，就能夠取得更好的成績，促使我們走向成功，從一點一滴做起，把工作努力做好。

二、要以寬容之心待人

俗話說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。這實際上是在勸解人們在為人處世方面心胸要放寬闊一些，不要總是抱著“防人之心不可無”的“古訓(xùn)”不放，時時處處都在提防著別人算計自己，要抱著我不傷害別人，別人對我也“從無惡意”的觀點去處事，不要“小肚雞腸”、“心胸狹窄”，要學(xué)會以寬容之心待人。在實際工作中，身為系部辦公室主任，應(yīng)具有寬闊的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。特別是在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時，絕對不能一句話不投機，便記在心里，總是不能正確對待別人的不同意見，不愿聽到別人給自己提意見，別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便犯了自己的“大忌”，不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，毫無謙虛之心，這實際上是你犯了為人處世的大忌，因為你在不分青紅皂白反駁別人的同時，丟掉了自己應(yīng)有的“風格”和“人格”。

三、怎樣處理好與一般老師之間的關(guān)系

能否處理好與老師之間的關(guān)系，也就是你的“民心向背”如何，是能否當好系辦公室主任的前提條件之一，其原因有二點，一是從具體工作上說，辦公室主任雖然是系主任工作決策的組織者和帶頭實施者，但最終的實際操作還是要靠老師去完成，假若你和老師之間的關(guān)系很差，在老師中沒有威信，沒有號召力，指揮不動，那很難想象你能帶領(lǐng)老師做好系主任交給自己的工作任務(wù)；二是從思想意識形態(tài)上說，辦公室主任是系主任和老師緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用，所以，辦公室主任在貫徹系主任的決策和意圖的同時，還應(yīng)該將老師的思想動態(tài)，以及對系主任的看法和對系工作的建議，及時地，實事求是地反映給系主任，使主任能夠?qū)ぷ髯龀稣_的決策和及時調(diào)整，避免給工作造成被動和損失，假若你和老師之間的關(guān)系很差，老師都不愿和你說心里話，甚至都不愿和你進行思想交流，那你也根本就起不到系辦公室主任所應(yīng)有的橋梁作用，更談不上你能幫助主任做好老師的政治思想工作了。要想搞好與老師的關(guān)系，應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：

1、以平常心態(tài)對待自己

既是系辦公室主任，就不要把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責任，保持廉潔，注意形象，完成任務(wù)就可以了，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對待自己，在老師面前不要擺架子，打官腔，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙（在堅持原則的基礎(chǔ)上），讓老師覺得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“哥們”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當好這個系辦公室主任。

2、要嚴以律己，寬以待人

系辦公室主任是具體工作的組織者和實施者，是執(zhí)行系主任決策和意圖的帶頭人。所以系辦公室主任在工作中必須嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標準的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走，這樣，你才能帶領(lǐng)老師完成任務(wù)。在做到嚴以律己的同時，還要學(xué)會寬以待人，不要以要求自己的標準去要求一般老師，這樣做，表面上看你是在嚴格要求老師們，而從實質(zhì)上看，也可以說是你想把自己混同于“一般老百姓”，所以，在實際工作中對一般老師不要求全責備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會，這樣做，對老師有好處，對工作有好處，對自己有好處，其道理不言自明。對犯錯誤的老師所出現(xiàn)的問題，在向系主任匯報時，一定要處于公心，一定要實事求是，抱著對老師負責的態(tài)度，不能毫無根據(jù)地加上自己的主觀臆斷和個人成見，在對問題的處理建議上，要本著“懲前毖后，治病救人”的宗旨去處理問題，堅持原則，秉公辦事，既不姑息遷就，也不“一棍子打死”，更不能摻雜絲毫的個人恩怨情緒，把對犯錯誤老師平時的不滿，借機一并處理，這樣做，其危害是很大的，一是不能正確對待犯錯誤的老師，容易造成處理過重，處理不公的后果，當事人難以接受，同時也難以服眾，達不到“懲前毖后，治病救人”的目的，反而會造成人員的思想混亂；二是老師會對你本人有“看法”，對你自己的形象和人格都是一種極大的損害，因為你的做法從情感上說不能讓人完全接受，也是錯誤的工作方法。

3、要以身作則，率先垂范

“以身作則，率先垂范”的含義，實際上就是應(yīng)作為和不應(yīng)作為的抽象理論詞語，“以身作則”是要求人們不要去做什么事情，而“率先垂范”則是要求人們?nèi)プ鍪裁词虑?。作為系辦公室主任，要想干好工作，贏得老師的信任，首先要做到以身作則，帶頭遵守國家的各項法律法規(guī)和學(xué)院建立的各項規(guī)章制度，如工作紀律、廉政制度、社會道德、職業(yè)道德等，其次，在具體工作上，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣，特別是作為系辦公室主任，假若你總是在那里發(fā)號施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從你的命令，聽從你的指揮，但決不會超過第三次，原因就是你是系辦公室主任，系辦公室主任就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了，所以，作為系辦公室主任，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要做到率先垂范。當然，要想當好系辦公室主任，還有許多方面的工作要做，如：對外的社交活動，宣傳活動，各項需要對內(nèi)、對外協(xié)調(diào)的工作等。

四、提升服務(wù)品質(zhì)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

學(xué)院的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生是校園的主人，學(xué)校要以學(xué)生為本，教師要具有服務(wù)意識，要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。做好自己的崗位工作，就要將服務(wù)意識貫穿到平時每個工作的環(huán)節(jié)當中。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，愛學(xué)生如子，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。在新的課程理念中，特別強調(diào)了學(xué)生的主體性，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，讓每個學(xué)生都得到成功的教育，因材施教，諄諄善導(dǎo)，不放棄，不松懈，不讓任何一個學(xué)生掉隊，讓每個學(xué)生在教師的激勵性評語中享受成功的樂趣，用微笑對待每一個學(xué)生，讓他們體會到父母般的關(guān)愛和朋友般的親切。

以上所述，其目的是想為搞好系領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，加強系領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力、生命力，促進系工作全面、和諧、持續(xù)、健康、高速發(fā)展，提一些建議，但當好系辦公室主任也是一門藝術(shù)，它要在具體實踐中因人、因事、因時、因地而由各位去創(chuàng)造性地處理對待，才能體現(xiàn)各位的管理能力，展現(xiàn)各位的領(lǐng)導(dǎo)才華，形成各位的工作風格，開創(chuàng)出各位的一片燦爛天地，從而為教育事業(yè)做出新的重大貢獻。

第三篇：踏踏實實做好本職工作

關(guān)于學(xué)習風清氣正的心得體會

立足根本,踏踏實實做好本職工作

何立香（2012.4）

作為一名普通的工作人員,我所理解的風清氣正就是結(jié)合自身實際,立足根本,不斷提高工作效率，踏踏實實做好自己的本職工作。

我是一名建筑工程技術(shù)管理人員，是從一名一線技術(shù)人員成長為現(xiàn)在的一名工程管理人員，在我的人生觀中，做事和做人一樣，要本本分分，踏踏實實，一步一個腳印才能有所收獲。通過多年的工作，結(jié)合自己的工作實際，我認為要想成為一名合格的工作人員，首先是工作態(tài)度要踏實，其次是工作作風要嚴謹，最后是要不斷學(xué)習，不斷提高自己解決問題的能力，才能不斷成長。

在過去的工作中，我一直嚴格要求自己，認真學(xué)習，努力工作，積極思考，力求在工作、學(xué)習上有進步，在思想認識上有提高。正是這種踏實的工作態(tài)度使我在人生的道路上迅速成長，在工作的收獲上受益匪淺，這也使我明白一個道理，工作不分地位高低，不分簡單與困難，只要你用心去做，主動去做，認真總結(jié)，多些實干，少些埋怨，最終受益的還是自己。

通過管委會這次關(guān)于營造風清氣正工作環(huán)境文件的學(xué)習，我認真思考了自己以前的工作，發(fā)現(xiàn)雖然自己工作踏實，也收獲頗多，但還是存在很多不足，主要有以下幾方面

1、工作效率不高，工作漏洞較多

2、沒有創(chuàng)新意識，不善于總結(jié)

3、大局意識、服務(wù)意識薄弱。在今后的工作中主要從以上幾方面進行改善。

一、講求工作方法，提高工作效率：在工作中加強總結(jié)，遇事要冷靜、多思考，少發(fā)牢騷，多尋找規(guī)律性的方法，舉一反三，不斷提高工作效率。

二、加強團結(jié)，積極主動工作：工作是大家干出來的，不是一個人的能夠完成的，所以說工作的協(xié)作性很重要，在日常的工作中，要和同事多點溝通，少點摩擦，加強團結(jié)，加強配合；今后工作要克服惰性，發(fā)現(xiàn)工作，主動工作，增強主動意識，拋棄拖拖拉拉的工作惡習。

三、不斷學(xué)習，不斷提高思想認識水平：以前自己只顧埋頭工作，不注重政治理論的學(xué)習，總認為那些都是虛的，但后來發(fā)現(xiàn)自己的認識是錯誤的，不加強政治理論的學(xué)習，自己的思想覺悟就不能夠提高，在工作中可能就會走彎路，工作思路也比較狹窄，看問題片面性很強。所以今后除了踏實做好本職工作外，我要不斷加強政治理論學(xué)習，積極參加管委會組織的各項學(xué)習及公共活動，不斷提高自己的思想認識水平，拓寬自己的工作思路，使自己的思想認識水平能夠再上一個層次。

四、樹立服務(wù)意識，改進工作作風：作為公司的一名工程管理人員，工地的一名甲方代表，工業(yè)園區(qū)的一名普通建設(shè)者，我們平時做的大多數(shù)工作其實歸根結(jié)底就是服務(wù)工作，為施工單位服務(wù)好，才能 順利推進工程的建設(shè)，為入?yún)^(qū)企業(yè)服務(wù)好，才能穩(wěn)固企業(yè)投資的堅定信心，今后在這方面要努力加強。

以上就是我這次學(xué)習的心得體會，希望與大家共勉。

第四篇：踏踏實實的做好本職工作

踏踏實實的做好本職工作

“剎五風、治六亂”活動是為深入落實科學(xué)發(fā)展觀，推動“創(chuàng)先爭優(yōu)、比學(xué)趕幫超暨精細管理深化年”和“黨風廉政建設(shè)年”活動的深入開展，確保大隊 “1231”生產(chǎn)目標的全面完成，根本要求在于加強干部隊伍作風建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。

活動開展以來，全體黨員的黨性觀念和黨員意識得到了進一步加強，理論素養(yǎng)、政策水平得到了進一步提高，工作能力和綜合素質(zhì)得到了提升，黨員隊伍的凝聚力和號召力得到了加強，先進性進一步顯現(xiàn)。“剎五風、治六亂”活動在我隊支部的開展見到了實效，受到了職工群眾的歡迎?；顒又写嬖诘娜秉c和不足主要體現(xiàn)在：第一，黨員隊伍思想觀念的轉(zhuǎn)變與形勢發(fā)展的要求存在著差距。隨著機構(gòu)的變革，新的矛盾和問題比較集中，形勢的發(fā)展需要隊伍有新的觀念。作為職工隊伍的先鋒黨員的思想觀念的轉(zhuǎn)變無論從迅速性上還是從程度上都存在著差距。第二，黨員的學(xué)習能力有待于進一步提高。學(xué)習的能力得到了提高，就意味著轉(zhuǎn)變的能力、適應(yīng)的能力、進取的能力得到了提高，才能夠做到與時俱進。黨員要做好職工隊伍的先鋒，充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須盡快提高自己的學(xué)習能力。第三，每名黨員應(yīng)認真學(xué)習和領(lǐng)會“剎五風、治六亂”活動的主題思想，認真整改黨員干部中存在的問題，從而提高思想政治素質(zhì)、整體作風形象、踐行有正氣的自覺性、執(zhí)行力和團結(jié)一心、共克時艱的凝聚力，保持隊伍的健康發(fā)展，增強隊伍的活力。

活動的開展使自己的思想覺悟的黨性意識得到進一步提高，共產(chǎn)主義信念更加堅定，在班組的工作中，及時向職工群眾宣傳黨的路線方針政策，難活、累活、險活搶著干，為職工樹立了榜樣，受到了職工的好評。缺點和不足：一是集體觀念有欠缺，有時出現(xiàn)個人英雄主義，影響了隊伍的團結(jié)；二是業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)需要進一步提高。

第五篇：踏踏實實走自己的路

踏踏實實，走屬于自己的路

――工作總結(jié)

不知不覺，在教導(dǎo)處這個工作崗位上已經(jīng)整整一個學(xué)年了。我常常想，我是夠幸運的，總是在基礎(chǔ)不厚實時得到按常理不該我所得的：從普通教師到班主任，從班主任到教研組長，從教研組長到團委書記，從團委書記到現(xiàn)在的教導(dǎo)副主任……我總想，社會對一個人工作道路的安排，有時是由不得個人多加選擇的。作為個人，那就不要多去思前想后，左顧右盼，而應(yīng)靜下心來，盡量發(fā)揚自己的長處，努力把分配到的角色演好。甘于淡泊的積累，不論別人是否“這山望著那山高”，不論周圍一時是否有知音，我總是想方設(shè)法耐住寂寞，定下心來，去精心從事自己期望做好的教育工作，把諸多感情和各種心智傾注于此，積蓄力量，集中注意力，修煉涵養(yǎng)，不浮躁，不功利，在冷靜、平靜中發(fā)展?；A(chǔ)不夠，知識不厚，經(jīng)驗不足，那就盡量去學(xué)，相信“上天不負苦心人，有志者事竟成”！可以說，這是我一直堅持的信條，進修學(xué)習也好，教書育人也好，教學(xué)研究也好，組織管理也好，無不圍繞這個基點，我只想踏踏實實走好屬于自己的路，讓我的工作能夠得到大家的承認：學(xué)生、家長滿意，同行、領(lǐng)導(dǎo)滿意，我就得到最大的滿足。

回顧一年，我覺得今年我最大的收獲是：我找到了我的教育的理念――一切為了學(xué)生的發(fā)展。雖然是短短的九個字，其中包含了我在七年中關(guān)于“教育教學(xué)是什么、為什么”的苦苦的思考，其中滲透了我對新課標學(xué)習的深刻感悟，可以說一切的一切，歸根倒底都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的因素。這九字的認識，是我內(nèi)心的真實，是我思想的洗滌，給我以重生的感覺。所以，當學(xué)生解出了難題，當學(xué)生理解了我的話語，當學(xué)生的目光與我交流，當學(xué)生捧回了數(shù)學(xué)競賽的獎狀，我都給予贊許的眼神、鼓勵的語言、會心的微笑。走到學(xué)生中，感受他們無瑕的心靈，體會他們美好的語言，探索他們頑皮中流露的智慧，關(guān)注他們受挫時隱藏的成功。全心全意地善待每一位學(xué)生，批評中含有鼓勵與期待，學(xué)生的學(xué)習便有內(nèi)在的自覺要求；提倡教學(xué)是師生最好的合作，誘導(dǎo)中伴著真誠與熱情，學(xué)生便有了進步的快樂和個性的發(fā)展。

做教壇不懈的探索者，構(gòu)建開放式的教學(xué)模式將是我不斷挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)理想的又一個新目標。我將研究以學(xué)習者為中心，學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的教學(xué)過程，讓有限的學(xué)習時空為學(xué)生的無限發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在各種各樣的學(xué)習活動中大膽想象，主動探索，不斷創(chuàng)造。教育事業(yè)是常青的事業(yè)。我愿意做一塊綠色的草坪，去容納萬千學(xué)生的笑聲！我將踏踏實實地走好自己的教育之路！