第一篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二課時(shí)

第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁(yè)

課時(shí)目標(biāo)：

通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的后果。

2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求。

1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。

2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

6、同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，7、相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。

過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（推薦）

第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備：掛圖、米尺、直尺、投影片、兒童卡片。

課時(shí)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

課時(shí)目標(biāo)：

仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。

第三篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第二課時(shí)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文

課時(shí)目標(biāo)： 編號(hào)：021、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？有了哪些新的收獲呢？

2、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的目的是什么？

3、指名回答并板書(shū)課題：在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文。

1、觀察第4、5頁(yè)第一行的兩幅插圖。

①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？

②指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

③相互評(píng)價(jià)。

2、觀察第二行插圖。

①討論１：圖上的同學(xué)在干什么，寫(xiě)字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫(xiě)字的？他們是怎樣握筆的，字寫(xiě)得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？

②討論2：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？ ③交流并小結(jié)。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳（椅）支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛和書(shū)本距離保持在30~35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書(shū)時(shí)要使視線與書(shū)本平面所成的夾角接近直角；寫(xiě)字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面呈60。夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3~4厘米。

二、教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

三、教具準(zhǔn)備：

掛圖

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、握筆姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

小朋友們，從今天開(kāi)始，你們已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，大家心里感到高興嗎？

作為一名小學(xué)生，讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)要保持正確的姿勢(shì)。如果姿勢(shì)不對(duì)，不僅字寫(xiě)不好，還會(huì)影響我們的視力。從今天這節(jié)課開(kāi)始，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)了。

二、看圖：

1、在書(shū)的每一頁(yè)的左下角或右下角，都有一個(gè)小數(shù)字表示書(shū)的頁(yè)碼，能幫助我們盡快地找到需要找的那一頁(yè)?，F(xiàn)在打開(kāi)書(shū)，找到第一頁(yè)。

2、我們先來(lái)看第一頁(yè)的圖。說(shuō)一說(shuō)：上面的兩名學(xué)生在干什么？（讀書(shū)、寫(xiě)字）中間的兩名學(xué)生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾位學(xué)生？他們?cè)诟墒裁?？（醫(yī)生在給他們測(cè)視力）

3、師小結(jié)：讀書(shū)、寫(xiě)字都要有正確的姿勢(shì)，怎樣坐，怎樣拿書(shū)、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書(shū)是否能讀得好，字是否能寫(xiě)得好。更重要的是關(guān)系到骨骼能否正常發(fā)育，視力能否保持正常等等?？傊?，讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確與否對(duì)自己一生的成長(zhǎng)關(guān)系重大。為了保護(hù)好自己的視力，除了保持讀寫(xiě)姿勢(shì)正確以外，還要認(rèn)真做眼保健操，定期檢查視力，這樣，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能對(duì)國(guó)家有更多的貢獻(xiàn)。

（過(guò)渡：那么正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)看一看第二頁(yè)，第三頁(yè)的插圖）

4、學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)：（出示掛圖）：我們先來(lái)看第一排的圖。圖上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?？（讀書(shū)）仔細(xì)觀察：圖上的學(xué)生讀書(shū)時(shí)是怎樣坐的？（腰挺起來(lái)，坐得很端正）手臂的怎樣放的？（平放在桌上）胸口離桌緣有多遠(yuǎn)？（一拳）眼睛離課本有多遠(yuǎn)？（一尺）

5、練習(xí)：

（1）教師示范。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查糾正。

（3）分組練習(xí)，評(píng)比做得標(biāo)準(zhǔn)的。

（4）選出好的同學(xué)示范給大家看。

（5）同座位互相檢查。

6、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)：

（1）看圖：圖上的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)是怎樣坐的？手臂是怎樣放的？胸口離桌緣的距離有多少？眼睛離練習(xí)本的距離有多少？

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)握筆方法：握筆時(shí)大拇指和食指抓住筆桿，食指的位置稍低，中指頂住筆桿，無(wú)名指和小拇指靠著中指。筆尖出頭大約一寸，也就是在削鉛筆印的位置稍上。教師示范。教給學(xué)生兒歌：大哥二哥在上頭，三哥在下頭，四哥五哥靠指頭，筆尖伸出頭。

7、練習(xí)：

（1）學(xué)生練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，教師巡視檢查。

（2）分組練習(xí)。

（3）同座位互查。

（4）選做的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上臺(tái)示范

三、小結(jié)：

讀書(shū)和寫(xiě)字時(shí)坐姿要求大部分是一致的，如身子坐正，兩臂平放，胸口離桌邊距離都是6~8厘米（一拳），兩眼離課本距離都是30~35厘米（一寸），課本和練習(xí)本都要放在胸部正前方。不同的是寫(xiě)字時(shí)有握筆的要求。

四、作業(yè)：

練習(xí)正確的讀書(shū)、握筆的姿勢(shì)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)愛(ài)情學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。

1、復(fù)習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

二、看圖：

1、出示掛圖：圖上的同學(xué)在干什么？是怎么做的？

2、總結(jié)：我們從上學(xué)那天起就背上了書(shū)包，怎樣整理書(shū)包里的東西大有學(xué)問(wèn)。如果書(shū)包是分層的，課本、練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不分層，也要把它們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)使用。把課本和練習(xí)本放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。

3、檢查自己的書(shū)包，按要求整理。

4、看左上角的小圖，說(shuō)說(shuō)那位學(xué)生準(zhǔn)備干什么？（寫(xiě)字）她正在干什么？（用手帕擦手）

5、小結(jié)：寫(xiě)字和看書(shū)之前，應(yīng)把手擦干凈，免得弄臟書(shū)本。

6、看右下角小圖，說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)在干什么？（把書(shū)本的卷角抹平）

7、檢查自己的書(shū)本有沒(méi)有卷角的，如果有，也把它抹抹平。

8、看第5頁(yè)左上角的圖：圖上的小朋友在干什么？（削鉛筆）教師小結(jié)：用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆不能用力過(guò)猛，筆尖不能削得過(guò)細(xì)或過(guò)粗。用小刀削鉛筆要注意安全。右用一張較厚的紙片（板）墊在桌面上以免在課桌上留下痕跡。削好后要殷鉛筆屑包起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。

9、看右上角的圖，并仿照樣子整理自己的鉛筆盒。

10、看中間的插圖：圖上的小朋友在干什么？教師小結(jié)：寫(xiě)完字以后，應(yīng)當(dāng)把筆尖

部分套起來(lái)，筆尖就不易折斷。

11、觀察下面兩幅圖：我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的文具、書(shū)本。鉛筆盒要保持干凈，表面不

要刻畫(huà)，里面的筆、小刀、轉(zhuǎn)筆刀、尺、橡皮等要按一定順序擺放。課本應(yīng)盡

可能包上書(shū)皮。所有的文具、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。（大的書(shū)放在一起，小的書(shū)和本子放在一起。）

三、練習(xí)：

1、比賽整理文具盒。

2、比賽整理書(shū)包。

四、作業(yè)：

1、練習(xí)整理鉛筆盒和書(shū)包。

2、給書(shū)本包皮。

教后記：這節(jié)課上的還算順利，學(xué)生基本上能按照我的要求坐好，整理書(shū)包、鉛筆盒等，但缺點(diǎn)之處在于：時(shí)間把握的不好，中途耽誤的時(shí)間多，因?yàn)槲覚z查了每個(gè)小朋友的姿勢(shì)和書(shū)包，應(yīng)該充分利用小組長(zhǎng)和做的好同學(xué)的榜樣作用。還有中途紀(jì)律維持的方式不夠好，應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)。

第五篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下

第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）下

二、看圖說(shuō)話

1、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說(shuō)。

2、老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。?/p>

4、在干什么。

5、一、啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么

三、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正