第一篇：打開通往智慧的大門

打開通往智慧的大門

孫穎男

“大約一萬年前，我們的祖先學會種莊稼、利用役畜，這引起了農(nóng)業(yè)革命。在200-250年前，他們釋放了蒸汽的力量，從而引發(fā)了工業(yè)革命。在過去25年，我們進入了即時通訊時代，從此世界將永遠不同以往?！薄秾W習的革命》一書以全新的視角告訴人們：任何人都能更快地學習幾乎一切東西——通常無論在什么地方都可以加快5-10倍，無論什么年齡都可以提高效率10-100倍。那些學習方法是簡單、充滿娛樂、常識性的，并且確實有效。真的是這樣嗎？懷著質(zhì)疑與探問的心情，在編者導(dǎo)讀法的引領(lǐng)下，我快速地瀏覽了全書。俗話說“開卷有益”，雖說書中許多紛繁抽象而又似乎脫離現(xiàn)實的內(nèi)容使人懷疑編者的用意，但作為教育工作者重讀這本上世紀90年代初就出版的一本老書，收益還是挺大的。書中許多教育理念從21世紀的今天來審視，讓人驚訝于它極大的前瞻性，讓人不得不產(chǎn)生許多共鳴。第一，要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎(chǔ)的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰,新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術(shù)日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應(yīng)對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務(wù)，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中，大多數(shù)人把學習視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應(yīng)了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經(jīng)結(jié)束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領(lǐng)域中使用一輩子，所以應(yīng)該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。

第二，激起學生對學習內(nèi)容的興趣和熱情是最重要的。美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克.詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素——狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念。“狀態(tài)”，就是要創(chuàng)造出學習的適當?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學習內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學習，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風格和方式；“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發(fā)生。所以教育的關(guān)鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學習。教師要走出演講的角色，這可能是在教學方法方面對教師要求的最重要的改變，所有優(yōu)秀的教師都是激勵者，促進者，指導(dǎo)者，輔助者和協(xié)調(diào)者。教師調(diào)動所有感官的授課方式，營造既輕松有趣，豐富多彩，又是快速而令人激動的氛圍，這樣學生才能夠快速有效地學習任何東西。因為大腦無法注意每一件事，所以索然無味，令人厭煩或者單調(diào)沉悶的課將完全不能被記住。教師通過游戲，講故事，幽默小品，討論，玩的形式來“激活”腦力，加強對材料的掌握，調(diào)動學生學習的積極性。羅扎諾夫式的老師還鼓勵學生去“扮演角色”，沒有比扮演著名的科學家去學習科學或置身于歷史環(huán)境中學習歷史更快捷有效的了。對教育而言真正需要的不是國家制定的進程表，而是給每個學生的一份私人進程表。我們被體制上的問題所拖累，而不能真正關(guān)注學生的需要。不管青少年學習什么科目，未來教育體制面臨的真正考驗，是教育體制怎樣激勵學生，并讓他們享受到學習的樂趣。一個充滿了樂趣的環(huán)境可以導(dǎo)致很高的創(chuàng)造力。

第三，信任學生鼓勵學生培養(yǎng)學生的自尊。在我們研究的全世界每一個成功的教育體制中，自尊的重要性要超出課程內(nèi)容的重要性。所有的自尊都牢固的建立在確實的成功之上，而真正的成功是建立在自尊之上的。多蘿西-洛-諾爾特的《孩子們從生活中學習》指出：如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。很多教師并沒有意識到消極的暗示能有多么巨大的危害。所以請相信你的學生，鼓勵表揚你的學生，這個過程他們的自尊在悄悄地萌芽生長，奇跡也在發(fā)生。如果一個孩子生活在偏見之中，他就學會了怨恨。所以不要對學生抱有成見，消除偏見，客觀公正的對待每一個學生。如果我們固執(zhí)的透過唯一一片濾色鏡去觀察智慧的彩虹，那么，許多頭腦將會被誤認為缺乏光彩。偏見是人類較為卑劣的天性之一，人要是持有偏見就等于在人類進步的階梯上倒退了一步，這不會是智慧的選擇。《呂氏春秋·審分覽·任數(shù)》記載這樣一則故事：孔子和他的學生在各個諸侯國游學。有一次他們在陳國和蔡國一帶陷入困境，孔子好幾天都沒吃到米飯，連續(xù)七天都靠喝野菜湯。這一天他的學生顏回終于討到了點米回來給孔子煮飯吃，可是在飯熟的時候孔子卻發(fā)現(xiàn)顏回在偷吃鍋里的飯，孔子假裝沒看見，回到自己屋里。不一會，顏回把飯端到孔子面前，請孔子吃飯，孔子卻不肯吃。孔子說：我昨晚睡覺做了個夢，夢見了我去世的父母，你幫我把這飯弄干凈點，我要用它來祭奠我的父母。顏回連忙搖手阻止：老師，這飯不能用來祭奠你父母，剛剛有煤渣掉到飯里了，雖然我把沾了煤渣的飯檢出來吃了，但還是不能用來祭奠了?？鬃硬胖雷约哄e怪了顏回，感嘆道：人也不能完全相信自己眼睛看到的東西??！孔子曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣?！比丝尚诺氖茄劬?，而眼睛也有不可靠的時候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的時候。所以要完全了解一個人不是一件容易的事。愛你的學生就愛他的全部，不論是他們的優(yōu)點，還是他們的缺點。不要讓自己背離真實陽光，生活在偏見責備的陰影里。有了信任，讓學生自己制定班級管理細則，有了鼓勵，學生的信心百倍，有了表揚，學生懂得了自尊自愛。

此外，書中提到“學習最重要的兩個科目是學習怎樣學習和學習怎樣思考”。以及利用哈弗大學心理學教授霍華德-加德納7種不同類型的智力：語言能力；邏輯或數(shù)學智力；空間或視覺智力；運動智力或身體智力；人際智力；內(nèi)在智力或內(nèi)省能力來發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，還有如何科學利用大腦這一潛在的資源都將是我今后需要學習和努力補充的地方。

全民族智力的有效發(fā)展將決定著國家未來的昌盛繁榮，作為一名人民教師我更知道責任的重大?！笆坎豢刹缓胍?，任重而道遠”！

結(jié)束語：讀書可以增加一個人的底氣，也許讀過的東西有一天會全部忘掉，但正是這個忘掉的過程，塑造了一個人的知識結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。----楊瀾

第二篇：思考是打開智慧大門的鑰匙

思考是打開智慧大門的鑰匙

思考是打開智慧大門的鑰匙，是穿破未知障礙的利箭，是通向成功彼岸的橋梁。一個人如果不思考，就不可能啟迪智慧，求得真知，獲得成功。

時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟也就無所謂昨天，沒有昨天也就無所謂今天和明天。腳不能到達的地方，眼睛可以到達，眼睛不能到達的地方，精神可以飛到。

人類不管怎樣渺小、無能，但是沒有一個人不想嘗試，人生的每個階段，乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又平凡的，過程可能是孤寂而又痛苦的，結(jié)局可能是樸素而又平凡的。夢想可能最終一無所獲，但它能撐起你心中的一片藍天，它們共同譜寫了人生的壯麗詩篇。生命是首歌，歌唱它；生命是個夢，了解它；生命是挑戰(zhàn)，迎接它；生命是犧牲，貢獻它。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為誠信，它變得醇厚。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為誠信，它變得美麗。有人認為，沉默是麻木，沉沒是蔑視，沉沒是昏睡。不，沉默不是這樣，沉默是比賽前拳擊手充滿力量的雙拳，沉默是嚴寒里芽孢中萌生的新綠，沉默是火山噴發(fā)前在地下運行的巖漿。受挫一次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。要想獲得成功和幸福，要想過得快樂和歡欣，首先要把挫折、失敗、不幸和痛苦讀懂。胸懷

大志的人，視失敗如財富，他們在接受失敗的時候，也完成了靈魂的拓展與升華。

意志脆弱的人，視失敗如畏途，他們往往在拒絕失敗的時候，也拒絕了成功。真理喜歡批評，因為經(jīng)過批評，真理就會取勝。謬誤害怕批評，因為經(jīng)過批評，謬誤就要失敗。因為真理是燦爛的，只要有一個縫隙，就能照亮整個大地；因為謬誤是黑暗的，只要有一個縫隙，就能遮蓋整個天空。青春不是粉面桃腮和朱唇紅顏，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿的情緒。青春不是短暫的歲月和鮮紅的色彩，而是一種永遠充實、開放、活躍、蓬勃向上的心態(tài)，不斷沸騰的滾滾熱血。生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強的毅力和勇氣。生活，如同在江河里游泳，需要過人的膽略和氣魄。生活就是創(chuàng)造，需要刻苦、智慧和知難而上。生活就是戰(zhàn)斗，需要汗水、鮮血和臨危不懼。

第三篇：打開幸福的大門

打開幸福的大門

丁山實驗小學五（1）班夏蘊洲

百花齊放，爭奇斗艷，那是春天的幸福；荷花盛開，芳香撲鼻，那是夏天的幸福；金風送爽，碩果累累，那是秋天的幸福；白雪皚皚，合家歡樂，那是冬天的幸福。那么，聰明的你，能告訴我嗎？你的幸福又是什么呢？

翻開這本《擁抱文明 幸福成長》，打開了我幸福的大門，讓我感受著生活中那點滴的幸福。

幸福來自于面對生活的積極樂觀。當別人誤解我時，學著擁有一種“甩下包袱，繼續(xù)走路”的心態(tài)，學習馬克思和恩格斯的交友方式，努力理解別人，因為理解是心靈之間的橋梁。當同學之間存在攀比現(xiàn)象時，學著正視同學之間的貧富差距，正確認識自己的實際情況；學著看看那些比我們生活還貧困的人們，相信這樣會讓我們覺得自己是那樣的幸福。

幸福來自于面對學習的認真細心。粗心是我們學習中的老毛病了，以前還只是把它當成芝麻點大的小事，現(xiàn)在可不能對粗心放縱和寬容，如果粗心成了一種習慣，就會給學習和成長帶來非常大的障礙。我們要在心理上引起高度的重視，學習具體的克服方法，努力培養(yǎng)細心的好習慣。考試的失利是我們常見的事情，其實人生中的失敗挫折并不可怕，就看我們怎樣去面對它，遇到挫折不是唉聲嘆氣、怨天尤人，感嘆命運對自己的不公，更不能自暴自棄，而是把失敗看作是暫時的考驗，擁有一顆平常心，平靜地看待失敗，那么我們就會覺得幸福時時伴隨著我們。

幸福來自于面對身邊關(guān)懷的真心感恩。在家里，媽媽把香噴噴的米飯端給我時，這就要母愛給我的幸福；在學校里，當我在運動會上跑完800米時，同學們紛紛過來攙扶照顧我，這就是友愛帶給我的幸福；暑假外出旅游時，我躺在沙灘上享受著溫暖的陽光，這就是大自然帶給我的幸福??你看，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，生活中有許許多多的小幸福。

在漫長的人生道路上，有許多的鮮花和荊棘?！稉肀拿?幸福成長》這本書像一盞明燈，讓我們坦然面對著順境和逆境，認識到幸福的重要性與來之不易。讓我們打開幸福的大門，開創(chuàng)出美好的未來。

第四篇：《打開教室的大門》讀后感

《打開教室的大門》讀后感

今天讀《靜悄悄的革命》，看到有一條是“打開教室的大門”，這條跟我們學?，F(xiàn)在的教學改革是正好吻合的。我們學校要求上課時教室的門要打開，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間都要進行串堂聽課。這樣能夠互相觀摩和學習，取長補短。在這樣的活動中，我們確實都受益不少。

看來佐藤學教授真是有遠見，他在書中說：“無論是怎樣的改革，學校里只要有一個教師不上公開課，要取得成功都是困難的。只有教師間彼此敞開教室的大門，每個教師都作為教育專家而共同構(gòu)建一種互相促進學習的‘合作性同事’關(guān)系，學校的改變才有可能。這種同事性關(guān)系一日不形成，學校的改革就一日不能成功。而這種同事性關(guān)系只有在所有教師都開放教室，互相觀摩教學、互相批評時才能構(gòu)建起來。只要有一個教師封閉著教室的大門，那么，想從內(nèi)部進行學校改革就是不可能的?！彼越逃某晒Ρ仨氂匈囉诖蜷_每一間教室的大門，讓課堂變成開放的、透明的、有效的。

“沒有哪一間教室和其他教室飄溢著完全相同的氣息，或有著完全相同的問題?！边@一條讓我明白教室不僅是學生共同學習成長的地方，而且是教師作為專家互相學習的場所。學校的成功，不是始于理念、文件和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，而是源自一間間教室，一堂堂真實的課，一張張學生的臉。

所以讓我們打開教室的門，打開自己理念改革的心門，勇于學習和實踐，爭取做一名站在課堂改革前沿并受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

第五篇：第5課打開記憶的大門

打開記憶的大門——成為記憶高手

教學目標：

1、使學生了解記憶的含義，以及自己的記憶特點；

2、通過參與活動體會記憶方法的重要性，了解記憶的規(guī)律知道及時復(fù)習的重要性；

3、激發(fā)學生的學習興趣，有意識的增強記憶效率。

教學重點：了解記憶的特點，體會各種記憶方法對學習的幫助。

教學難點：找到適合自己的記憶方法并運用于實踐。

教學準備：教學多媒體課件

教學方法：游戲法、小組討論法

教學過程：

一、激趣導(dǎo)入（2分鐘）

由一個測試活動導(dǎo)入

下面呈現(xiàn)一組數(shù)字，你可任選一種記憶的方法，在一分鐘內(nèi)讀完，然后把那些記住的數(shù)字寫出來，位置可以顛倒。63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、4176、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、4658、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51

剛才同學們回憶了自己所記下了內(nèi)容，從我們從記下數(shù)字到回憶數(shù)字的過程，我們稱之為記憶。

二、了解記憶的概念。（2分鐘）

1、記憶，就是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現(xiàn)或再認三個基本過程。

2、信息控制論專家說，記憶是貯存知識經(jīng)驗的有效方式，是信息的接收--編碼--貯存--提取的過程。

三、記憶的天敵就是遺忘。（1分鐘）

很多同學總有這樣的疑惑，老師，我昨天晚上背的書，但是今天我卻怎么也回憶不起來了，特別是有時候老師抽背，我明明背下來了，就是想不起來。確實，記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是盡量避免和克服遺忘。如何提高我們的記憶力，我們就要了解一下遺忘有什么規(guī)律，記憶有什么規(guī)律。

四、了解記憶的規(guī)律

1、規(guī)律一：記憶過程中遺忘先快后慢——艾賓浩斯的遺忘曲線。(3分鐘)

針對這一規(guī)律讓學生找出記憶對策：學過的東西要及時復(fù)習，如在晚上進行學習，第二天早晨復(fù)習效果較好。

2、規(guī)律二：有意義的材料更容易記。針對這一規(guī)律讓學生找出記憶對策：不要死記硬背，對一些枯燥的材料可賦予意義聯(lián)想歸類等記憶。（5分鐘）

看一分鐘，然后回憶內(nèi)容

THELITTLEBOYSITSDOWN

HEWANTSTOSTUDYENGLNSH3、規(guī)律三：中間的材料較難記。針對這一規(guī)律讓學生找出記憶對策：①把重要的材料放在最前面或最后面記。②把長材料分割成短材料記，最后串起來一起記。（5分鐘）花、電燈、撲克牌、黑板、松樹、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飛機、樹、信封、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子、氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋果、小狗、閃電、街道、柳樹

五、成為記憶的高手

1、集中注意力（2分鐘）

活動一：呈現(xiàn)圖片，時間為2秒，圖片中有一些數(shù)字，①問：圖片中得數(shù)字是什么？②問：你能按順序回憶出數(shù)字和數(shù)字背后圖片形狀和顏色嗎？

活動二（沒有幻燈的情況下）

現(xiàn)在你從公共汽車總站上車，車上除了司機和你自己外，還有3個人。下面是每一站下車和上車的乘客人數(shù)：

第一站下1人，上5人；

下一站沒下人，上3人；

下一站下2人，上4人；

下一站下3人；沒上人；

下一站下4人；上2人；

下一站下2人；沒上人；

下一站沒下人；上1人；

下一站下5人；上3人；

請問公共汽車停了幾站？

2、理解記憶

3、及時復(fù)習，經(jīng)常回憶。

4、過度學習。（1分鐘）

平時的學習如能做到150%的過度學習程度，就會達到最大的學習效率。

如一首詩背8遍能記住，背12遍時記憶效果最好，超過這一限度其記憶也大概只能保持在這個水平上。

5、讀、想、視、聽相結(jié)合。（2分鐘）

★心理學實驗表明：

只靠耳朵聽的知識，３個小時后只能記?。叮担プ笥?；只靠眼睛看的知識，３個小時后可保持７０％左右，三天后能記?。常埃プ笥?；如果視聽結(jié)合獲得的知識，３個小時后能保持８５％，三天后能保持７０％左右。

所以：最理想的記憶就是——聽說讀寫練，通過視覺、聽覺、動覺等多種感官參與、協(xié)同并用，6、掌握最佳的記憶時間。（2分鐘）

人在什么時候記憶力最好呢，每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規(guī)律：

一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；

下午3時思考能力最敏捷；

晚上8時記憶力最強；

推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。

根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構(gòu)思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業(yè)；晚上加強記憶和理解，預(yù)習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

7、科學用腦。勞逸結(jié)合。

8、掌握多種記憶方法。

①諧音記憶法（2分鐘）

一名學生編了一首順口溜，輕易地記住了圓周率的前22位(3.14***932384626)。順

口溜曰： 山巔一寺一壺酒(3.14159)，爾樂苦煞吾(26535)。把酒吃，酒殺爾(897932)，殺不死，樂爾樂(384626)。

②聯(lián)想記憶法（4分鐘）

清兵入關(guān) 1644年

班超出使西域 73年

要記?。汉镒?、葡萄酒、自行車、人、汽車、冰激凌。一只喝了葡萄酒的猴子，一邊吃著冰激凌一邊騎著自行車，迎面撞上了一輛裝滿人的汽車，詞語的分類記憶

（運用事物的共同性與相似性聯(lián)想）

記英語單詞：運用意義類似聯(lián)想

例：road(路)steet(街)lane(小路)

way(道路)highway（公路）

運用聲音類似聯(lián)想

例：fight(戰(zhàn)斗)light(光)might(力氣)

night(夜)right(正確)sight(風景)

③口訣記憶法（2分鐘）

周總理把我國3-個省、市、自治區(qū)編成了一首七言詩：兩湖兩廣兩河山。五江云貴福吉安。四西二寧青甘陜。還有內(nèi)臺北上天。

少了就買，多了就賣。

六、記憶方法的練習。

出示幻燈片，小組討論怎么才能更快的記住所給出的內(nèi)容

第一組：請記住下列數(shù)字

***44

***

第二組：請記住下列詞語：

尺子、香蕉、榴蓮、鋼琴、橡皮、笛子

日本、吉他、芒果、中國、韓國、鉛筆

第三組：請將下列的詞語背誦：

鳥、實驗室、窗戶、陽光、爆炸、桌子

1）匯報小組的方法

2）給你們小組想的辦法起名字

3）板書各小組的方法