第一篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)及要求

新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)及要求

作者：徐水老師韓松，***

同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到啟智講堂。對(duì)即將開(kāi)始的20天的學(xué)習(xí)生活，我向大家提幾個(gè)建議。

第一個(gè)建議：讓我們?yōu)樾腋６鴮W(xué)習(xí)。同學(xué)們，人生在世，我們的第一責(zé)任就是追求幸福。那么對(duì)于即將開(kāi)始的高中生活來(lái)說(shuō)什么是幸福呢？上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，考試得倒數(shù)，老師不待見(jiàn)，同學(xué)瞧不起，像這樣的生活幸福嗎？在教室里度日如年備受煎熬幸福嗎？恐怕那種生活不會(huì)比監(jiān)獄中的陳水扁幸福。每年的6月22日晚，那事令千家萬(wàn)戶(hù)徹夜不眠的日子，在晚12:00左右，每個(gè)考生的高考成績(jī)會(huì)由手機(jī)短信的方式發(fā)送到家長(zhǎng)手中，得知分?jǐn)?shù)的那一刻，家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)是神馬心情？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，哪位同學(xué)來(lái)描述一下？當(dāng)我把焦?jié)嵤切焖h理科狀元的消息打電話(huà)告訴他父親——釜山鄉(xiāng)派出所長(zhǎng)時(shí)，他父親非常激動(dòng)，連問(wèn)這是真的嗎？此后又接連打了5個(gè)電話(huà)，都問(wèn)：這是真的嗎？我明確的告訴他：這是真的。然后告訴我：我放炮去了，我說(shuō)趕緊吧，我打電話(huà)告訴他所有的親戚了，我說(shuō)趕緊吧。過(guò)了兩天，他又告訴我：我們局長(zhǎng)知道了這件事，獎(jiǎng)勵(lì)了我們家2000元錢(qián)。同學(xué)們，如果你是焦?jié)?，你?huì)不會(huì)幸福？焦?jié)嵄救艘布?dòng)壞了。什么是人生四大喜，什么是金榜題名時(shí)，恐怕只有身在其中的同學(xué)才能體會(huì)的最深刻。先苦后甜得到的才是真幸福，這種幸福才最甜美；哪些平時(shí)裝作好像不在乎成績(jī)的人，玩世不恭的不好好學(xué)的人，它們得知自己的高考成績(jī)之后往床上一躺，就再也不想起來(lái)了。而這些同學(xué)當(dāng)中，不少曾經(jīng)是高帥富，他們有名牌的服裝，體面地派對(duì)，高檔的手機(jī)，但這些東東并沒(méi)用給他們帶來(lái)幸福。在這個(gè)炎熱的夏季，我們坐在這里刻苦學(xué)習(xí)，高聲背誦，我們播下的是幸福的種子，我們汗流浹背的奮斗著，我們享受著人世間最快樂(lè)的生活，并且我們的奮斗的幸福帶給了我們整個(gè)家庭。讓那些不學(xué)無(wú)術(shù)、糊糊弄弄、游戲人生的人為他們的悲哀賣(mài)單。同學(xué)們，在啟智堂，讓我們?yōu)樾腋W(xué)習(xí)，為幸福而奮斗。

第二個(gè)建議：讓我們遠(yuǎn)離是非，科學(xué)作息，刻苦學(xué)習(xí)。

古時(shí)候，有這么幸福的一家，他們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，我今天把他們的故事講給大家聽(tīng)。故事的主人公是孟子和他的母親孟母。在孟子很小的時(shí)候，孟子的父親得了重病死了，堅(jiān)強(qiáng)的孟母下定決心，要憑著自己勤勞的雙手生活下去，更要以自己的力量，把孟子教養(yǎng)成為一個(gè)有用的人。起先，寡婦孟母和兒子住在農(nóng)村老家，他家附近有一塊墳地，孟子常跟著學(xué)哭喪，孟母一心想讓孟子長(zhǎng)出息，看到兒子這樣，感到這個(gè)環(huán)境實(shí)在不利于孩子的成長(zhǎng)，就進(jìn)行了第一次搬家，搬到了縣城，為了養(yǎng)家糊口，做點(diǎn)小生意，起先孟母在商業(yè)城租了間房，西街坊是打鐵的，東街坊是殺豬的，孟子天天在集上閑逛，對(duì)商販的叫賣(mài)聲最感興趣，每天都學(xué)著他們的樣子吆喝，模仿商人做買(mǎi)賣(mài)，他媽一看，這也學(xué)不了好，還得搬家，這回孟母可真動(dòng)了腦子，將家搬到了縣一中附近，盡管房租貴，仍然租了一中家屬院的房，學(xué)校里書(shū)聲朗朗，可把孟子吸引住了。他時(shí)常跑到學(xué)校大門(mén)口張望，有時(shí)還看到老師帶領(lǐng)學(xué)生演習(xí)周禮。在這種氣氛的熏陶下，孟子也和鄰居的孩子們做著演習(xí)周禮的游戲。中考之后，孟子報(bào)了一中，在學(xué)校里學(xué)習(xí)禮樂(lè)六藝這些高中課程。為供孩子上學(xué)，孟母每天給人家織布到深夜，邊織布邊檢查兒子功課。有一天，孟子放學(xué)回家，她問(wèn)兒子：“《論語(yǔ)》的《學(xué)而》會(huì)背誦了嗎?”孟子回答說(shuō)：“會(huì)背誦了，”孟母高興地說(shuō)：“你背給我聽(tīng)聽(tīng)?！笨墒敲献臃瓉?lái)復(fù)去地總是背誦這么一句話(huà)：“子曰：?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”孟母聽(tīng)了非常生氣，舉起一把刀，“咔”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線(xiàn)紛紛落地。孟子看到母親把辛辛苦苦半個(gè)月才織好的布割斷了，當(dāng)時(shí)就嚇傻了，這可是全家賴(lài)以生存的全部家當(dāng)啊，將這些布剪斷娘倆可怎么生活啊!嚇的孟子撲通一下就給媽跪下了，孟母教訓(xùn)兒子說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專(zhuān)心讀書(shū)，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來(lái)了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力，天天發(fā)奮，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到真本領(lǐng)?！痹秸f(shuō)越傷心，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來(lái)“你爹走的早，娘本指望你長(zhǎng)本事，好讓娘將來(lái)有出頭之日，沒(méi)想到你卻這么不爭(zhēng)氣！”孟子很受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不可以隨隨便便，從偉大的母親身上學(xué)到了自尊自強(qiáng)自愛(ài)，在幼小的心靈深處打下了“要么精彩的活著，要么趕緊死”的做人當(dāng)自強(qiáng)烙印。從此孟子發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦努力，先是考上了211大學(xué)，然后周游列國(guó)，成了鍍金的海龜。學(xué)成之后，先是在魯國(guó)做了中央政法委書(shū)記，后在齊國(guó)做了國(guó)務(wù)院總理，年薪150噸小米，從此光宗耀祖，過(guò)上了錦衣玉食的生活，連他媽那臺(tái)老式織布機(jī)和那把大剪刀也被陳列在中國(guó)歷史博物館。

下面我來(lái)給大家分析一下孟子的成功給我們的啟迪。

孟子成功的啟迪一：成功要遠(yuǎn)離不良朋友不良環(huán)境，有一個(gè)清靜的內(nèi)心，能夠靜心學(xué)習(xí)。孟子家窮，沒(méi)有

手機(jī)電腦，不能上網(wǎng)聊天偷菜，更沒(méi)錢(qián)買(mǎi)名牌，沒(méi)有豪車(chē)炫富，更沒(méi)有富二代的朋友在一起胡折騰，每天以書(shū)為友，內(nèi)心清凈，早起早睡不熬夜，課堂上精力充沛，思路敏捷，老師提問(wèn)總是第一個(gè)回答問(wèn)題。向孟子學(xué)習(xí)，絕三閑：閑話(huà)、閑事、閑思。

孟子成功的啟迪二：有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做，起先是因?yàn)榧议L(zhǎng)檢查，不敢偷懶，后來(lái)形成了習(xí)慣，覺(jué)著做作業(yè)就像眨眼般自然，像呼吸一樣成為了本能，不做倒渾身不自在，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孟子成功的保障。由于高中的內(nèi)容多，難度大，進(jìn)度快，同學(xué)們除了要養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣還有養(yǎng)成下列好習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，上理科的課一定要有一個(gè)筆記本，一個(gè)草稿本，養(yǎng)成記錄隨堂簡(jiǎn)明筆記的習(xí)慣；所有科目的學(xué)案、試卷學(xué)習(xí)資料要認(rèn)真整理，妥善保存及時(shí)復(fù)習(xí)；做錯(cuò)了的題要認(rèn)真改錯(cuò)及時(shí)整理。更多詳情請(qǐng)大家回家在百度上搜索我發(fā)表的文章：高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

孟子成功的啟迪三：成功要發(fā)奮圖強(qiáng)，成功要有明確的目標(biāo)。年幼的孟子就在心目中立下大志：要讓母親不在失望，要讓母親過(guò)上幸福的生活，不再受別人的白眼，不要被別人瞧不起，正是這種志向激勵(lì)了孟子的成功。周總理在少年時(shí)就立下志向：為中華之崛起而讀書(shū)，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

第二篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)

各位老師、同學(xué)們，大家好！

兔去雄風(fēng)在，龍來(lái)春意顯，時(shí)光的車(chē)輪已將我們從2011年駛上了2012年的軌道。伴隨著春天的腳步，滿(mǎn)懷著家人的囑托和自我的憧憬，我們跨進(jìn)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。在此，我代表學(xué)校向全體師生致以新學(xué)期的問(wèn)候和美好的祝愿。

回首過(guò)去的一年，我們心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。這一年我們?nèi)熒酃矟?jì)，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)斐然，一是中高考成績(jī)又有新提升。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步和提高”的社會(huì)承諾。

二是教育管理水平又有新提高。學(xué)校全年沒(méi)有重大安全事故發(fā)生，同學(xué)之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍已基本形成三是辦學(xué)條件又有新改善。學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四是學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。學(xué)校嚴(yán)格的管理得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，樹(shù)立了良好的辦學(xué)形象。

這些成績(jī)的取得屬于兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，屬于勇于拼搏，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們表示崇高的敬意！

面對(duì)充實(shí)而豐碩的2011年，我們歡欣鼓舞！因?yàn)槲覀儼炎约旱膭?chuàng)造和才智，把自己的真情和大愛(ài)，把自己的激情和奉獻(xiàn)，全都獻(xiàn)給了工作和學(xué)習(xí)，我們體驗(yàn)到了自己的人生價(jià)值，我們找到了真正的人生快樂(lè)！回顧過(guò)去我們豪情滿(mǎn)懷，展望未來(lái)，我們信心倍增，借此機(jī)會(huì)我想談幾點(diǎn)希望：

第一：確立目標(biāo)，堅(jiān)定信念。

同學(xué)們不管過(guò)去是優(yōu)還是劣，都已成為歷史，新的學(xué)期開(kāi)始，我希望每一位同學(xué)都要堅(jiān)定“努力無(wú)限，潛力無(wú)限”的信念。制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃，減少學(xué)習(xí)的盲目情與隨意性，千萬(wàn)不要一開(kāi)始就輸在了起跑線(xiàn)上。

第二：培養(yǎng)良好的習(xí)慣

孔子曰：“少若成天性，習(xí)慣如自然”，習(xí)慣一經(jīng)形成，便會(huì)成為一種自覺(jué)的意識(shí)行為。對(duì)人生、事業(yè)和生活都會(huì)起著永久性的影響，有人把良好的習(xí)慣，比做人存放在自己身上的“存款”，它使人在一生中都會(huì)享受著“利息”。不良的習(xí)慣則像侵襲身上的腐蝕劑，即便是一塊好鋼，也會(huì)漸漸的被氧化，甚至?xí)嗨腿说囊簧?。希望大家用校?guī)、校紀(jì)做磚，用堅(jiān)持作灰，構(gòu)建一道堅(jiān)固的防線(xiàn)，助其養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

第三：珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

時(shí)間是公平的，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是這樣的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了長(zhǎng)進(jìn)；而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天退步。這就是珍惜時(shí)間與不珍惜時(shí)間的差別。

與此同時(shí)面對(duì)所有老師，我也要說(shuō)一句"希望你們加倍學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)努力工作。

一是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材和教法，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，踐行高效課堂。

二要科學(xué)安排工作與生活，做到身心兩健。要知道學(xué)生對(duì)你很需要，你對(duì)學(xué)生很重要。

老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。讓我們帶著目標(biāo)去遠(yuǎn)航，讓習(xí)慣開(kāi)道，拋開(kāi)一切陋習(xí)，讓珍惜時(shí)間環(huán)繞，盡顯勤奮和努力，我想我們每一個(gè)人一定都能創(chuàng)造出屬于我們自己的神話(huà)！

最后祝全體教師工作順利！身體健康！祝愿初

四、高三的全體同學(xué)金榜題名，夢(mèng)想成真！祝愿初

一、初

二、初三和高

一、高二的同學(xué)們生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，更祝愿我們的學(xué)校龍年大吉，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先我代表學(xué)校德育處向各位老師、同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！我們不知不覺(jué)告別了炎熱的假期，開(kāi)啟了新的學(xué)期，新的學(xué)期代表新的希望。既然是新的學(xué)期我們就要有新的要求。

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。文明禮儀需要從禮儀校園開(kāi)始，禮儀校園則需要我們每位老師和學(xué)生共同努力。在這里我要給同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求。

一、儀表禮儀

1、集會(huì)、升旗要做到靜、齊、快。升國(guó)旗、奏國(guó)歌是一項(xiàng)莊嚴(yán)的時(shí)刻，所以我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)，這樣才不辜負(fù)“禮儀之邦”的美譽(yù)。

2、課堂上要求同學(xué)們課堂認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題舉手發(fā)言。不允許隨意離開(kāi)課堂。同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，都將直接影響到自身的學(xué)習(xí)，而且對(duì)科任老師和身邊的同學(xué)也有一定的影響，不僅如此，他還關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)和凝聚力，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班貌。

3、教學(xué)樓行走要右側(cè)通行，單人單排，上下樓梯不要打鬧、互相推搡以免發(fā)生意外。上學(xué)期有同學(xué)在這點(diǎn)上做的不好，主要表現(xiàn)是上下樓說(shuō)話(huà)，打鬧。這些要求是為防止同學(xué)出現(xiàn)安全問(wèn)題，我們學(xué)校曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣的事。希望同學(xué)們?yōu)樽陨戆踩袷貥莾?nèi)行走規(guī)定。

4、儀容儀表方面學(xué)校要求學(xué)生不許佩戴任何飾物，不能染指甲、留長(zhǎng)指甲、染發(fā)，燙發(fā)，留長(zhǎng)發(fā)。學(xué)生上學(xué)按規(guī)定穿校服、佩戴校牌?，F(xiàn)在我們要求學(xué)生穿夏季校服，冷可以穿秋季上衣，但是間操不能穿夏季校服上衣。校服問(wèn)題主要是改裝校服褲子，在校服上亂涂亂畫(huà)。其實(shí)，我們學(xué)校出現(xiàn)這方面違紀(jì)行為的學(xué)生不多，人員也比較固定，就那些人。你作為一中學(xué)生就要遵守學(xué)校紀(jì)律。學(xué)前周咱們就不說(shuō)了，開(kāi)學(xué)后在儀容儀表方面出現(xiàn)問(wèn)題，除了扣班級(jí)考核分之外，屢教不改請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談話(huà)。

5、不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收。

二、衛(wèi)生方面。

1、本學(xué)期每個(gè)班級(jí)衛(wèi)生打掃的任務(wù)很重，活多，這就要求我們每班值日生按時(shí)到校，從時(shí)間上保證打掃時(shí)間，打掃過(guò)程中提高效率。28日返校經(jīng)過(guò)大家的努力，有了初步的成效，我們大多數(shù)班主任老師能親自到分擔(dān)區(qū)指揮學(xué)生干，還有親自上陣干活的。這就是我們班主任老師的正能量。在這里感謝各位老師的辛勤付出。有你們做榜樣學(xué)生就能把事做好。

2、繼續(xù)開(kāi)展杜絕零食進(jìn)校園活動(dòng)。禁止學(xué)生在校外購(gòu)買(mǎi)小食品在校內(nèi)吃小食，包括糖、口香糖。在校不允許喝飲料喝礦泉水喝水請(qǐng)你帶水杯。違反紀(jì)律除了給班級(jí)德育扣分，學(xué)校還會(huì)對(duì)你有另外處罰。

3、靠窗邊坐的同學(xué)要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團(tuán)或其他雜物。那個(gè)班級(jí)扔?xùn)|西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按規(guī)定扣德育分，班級(jí)打掃所仍分擔(dān)區(qū)一個(gè)月。

4、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，保持地面的清潔。學(xué)生使用教工廁所，罰款一百元。

5、禁止在校園里亂寫(xiě)亂畫(huà)，賠償能臟墻面。

三、紀(jì)律方面。

1、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，遵守班級(jí)管理制度。我這里指的是班級(jí)所定的班規(guī)，本學(xué)期各班級(jí)要真正落實(shí)上學(xué)期制定班級(jí)班規(guī)和班風(fēng)。上好班會(huì)課，不是流于形式。每節(jié)班會(huì)各班級(jí)要讓給班級(jí)扣分的學(xué)生表態(tài)發(fā)言，嚴(yán)重要請(qǐng)家長(zhǎng)。目的是讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，日后不犯同樣的錯(cuò)誤。

2、嚴(yán)禁私自離開(kāi)學(xué)校，有特殊情況的需先到班主任處請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離開(kāi)校園。

3、學(xué)校的每一項(xiàng)紀(jì)律不是那個(gè)老師講了學(xué)生就去執(zhí)行遵守，比如我們學(xué)校要求上下學(xué)，不在田徑場(chǎng)穿行，學(xué)前周我看到有一些學(xué)生放學(xué)在場(chǎng)地中間走，是不是忘記了這個(gè)規(guī)定呀。我希望經(jīng)過(guò)我的提醒，開(kāi)學(xué)后你能記住這項(xiàng)規(guī)定。

我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話(huà)等等，無(wú)不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開(kāi)教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過(guò)的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。

同學(xué)們，“秋天是收獲的季節(jié)”，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生，給家長(zhǎng)、給學(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷。謝謝大家！

2015年8月31日

第四篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話(huà)

各位老師：大家好：

度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿(mǎn)懷喜悅地重返校園，我們又將滿(mǎn)懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂(yōu)心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教育教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：

1、教學(xué)質(zhì)量科目間還很不平衡、整體質(zhì)量也還有待于進(jìn)一步提高；

2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)；

3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性和層次不高，部分學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣亟待改善；

4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少；

5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重；

6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足；

7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少；

8、教育科研校園文化氛圍不高，科研工作仍停留在表面，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，提三個(gè)方面的要求。

第一，團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)建和諧校園。

第二，堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

第三，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說(shuō)，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿(mǎn)著“愛(ài)”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這“赤子之心”，就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。

愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛(ài)學(xué)生是做教師，做合格教師的底線(xiàn)。

如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)等開(kāi)始就結(jié)束了。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種“博愛(ài)”——面向全體學(xué)生的愛(ài)。

教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛(ài)”。所以，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)也當(dāng)不好教師。從愛(ài)出發(fā)，以愛(ài)為歸宿。但是，愛(ài)的理念是抽象的，愛(ài)的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛(ài)的概念，而是具體的，能感受到的愛(ài)的行為。獲得愛(ài)才是學(xué)生普遍的心理需求。

在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！逼茐男缘呐u(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)；建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。

二講服務(wù)?！敖逃?wù)意識(shí)”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個(gè)職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，望子成龍的家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校還是對(duì)教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái)，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識(shí)和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育——這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿(mǎn)意，是否令家長(zhǎng)滿(mǎn)意。除此之外，沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評(píng)，甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看，講奉獻(xiàn)，講愛(ài)心，必須是發(fā)自?xún)?nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個(gè)規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無(wú)條件地人人執(zhí)行?？雌饋?lái)是減低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺(jué)悟高的人真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，也許我們的教育可能會(huì)發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿(mǎn)意?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就不是一個(gè)口號(hào)的問(wèn)題了!二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

要做好服務(wù)工作，就要提高自身的服務(wù)能力，為此要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書(shū)，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類(lèi)繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并不斷有新進(jìn)步。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。樹(shù)立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以?xún)?yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四講品味。“品味”就是追求卓越。在我們學(xué)校，今后要多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng)??品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來(lái)，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實(shí)沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵?；加写税Y者，輕則心緒不寧，無(wú)所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個(gè)物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的精力放在哪里，對(duì)學(xué)校的工作的導(dǎo)向極大；校長(zhǎng)浮躁，教師就更容易浮躁。要 “盡力辦學(xué)校，靜心辦教育”。力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來(lái)審視，有所執(zhí)著?？茖W(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺；科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時(shí)間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，心不靜則無(wú)以言學(xué)；心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會(huì)僵化，理想信念就容易動(dòng)搖，組織紀(jì)律就會(huì)松懈；如果不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)，做到見(jiàn)五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激，對(duì)己不

克制，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛(ài)惜。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè)；靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子交流；靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書(shū)；靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律；靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己；靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂(lè)趣和意義。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要 “不圖其表，但求其實(shí)；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實(shí)，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實(shí)。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重；要超越舊我，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)。對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)、向社會(huì)遞交一份滿(mǎn)意的答卷。

六講實(shí)績(jī)。要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。在教師的評(píng)功選模、晉職晉升、崗位評(píng)聘等工作中，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力。各學(xué)科的備課筆記、聽(tīng)課記錄、作業(yè)要求、檢查方法和上學(xué)期一樣。而且要注意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項(xiàng)檢查流于形式的再次發(fā)生，本學(xué)期聽(tīng)課記錄一律由我簽字為準(zhǔn)，否則不算。

魏書(shū)生說(shuō)，做教師，就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。如果不愛(ài)它，就趁早離開(kāi)它；如果離不開(kāi)它，就趁早愛(ài)它。魏書(shū)生認(rèn)為，一個(gè)人是否快樂(lè)，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。

一般來(lái)說(shuō)，人對(duì)待工作有五種境界：①無(wú)心無(wú)意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我?！搬t(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂?！睈?ài)崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說(shuō)明問(wèn)題。積極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。給教師的建議這里，我們是把教師作為普通人的角度來(lái)給教師提建議的。

總的建議就三句話(huà)：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

1、要保持一種平和的心態(tài)

我們應(yīng)該向教師的楷?！簳?shū)生學(xué)習(xí)，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂(lè)園?！笆摹睂?duì)事業(yè)要忠心，對(duì)工作要上心，對(duì)崗位要盡心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心，對(duì)父母要孝心，對(duì)他人要愛(ài)心，對(duì)自己要寬心，對(duì)家庭要關(guān)心，對(duì)困難要耐心，對(duì)勝利要信心。“五情”對(duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情 對(duì)學(xué)生要有一份親情）快樂(lè)的人不是因?yàn)閾碛械亩啵且驗(yàn)橛?jì)較的少。不滿(mǎn)足的人，不是因?yàn)樗玫降奶?，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂(lè)道”的準(zhǔn)備。

2、要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人

古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)就是別人對(duì)我們的幫助，千萬(wàn)不可忘記；別人倘若有愧對(duì)我們的地方，應(yīng)該樂(lè)于忘記。經(jīng)常記住別人好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人；因?yàn)?/p>

他提醒了你的缺點(diǎn)。當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。、“靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非”——正確對(duì)待同事間的相互議論

做人能不能避開(kāi)別人的議論？我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：

“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō)，兩人騎一驢過(guò)于殘忍；于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō)，孫子不孝；孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō)，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻?！边@就是社會(huì)，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變，誰(shuí)也改變不了。做教師的應(yīng)該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會(huì)里形成的不良情緒無(wú)情的拋灑在學(xué)生身上。只要你行的端，走的正，非議算什么?！白咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧！””“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。”

4、學(xué)會(huì)“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫?！氨取笔侨藗兩顑?nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的，這無(wú)可非議，但關(guān)鍵是怎么比。正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠(chéng)，比出愉快，比出幸福；錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒?！氨取笔且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，它可以不用物質(zhì)，不用金錢(qián)，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂(lè)、自信、進(jìn)步、勤奮等等?！氨取贝_實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。其實(shí)，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎？，我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分、機(jī)緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫(huà)一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿(mǎn)句號(hào)而透支生命，則大可不必。

魏書(shū)生提出的比的方法是：

機(jī)遇和差的比；

干勁和足的比；

待遇和低的比；

生活和過(guò)去比；

道德和高尚的比；

將來(lái)和強(qiáng)的比；

目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個(gè)寓言故事作為我們這次開(kāi)會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧：

兩匹馬各拉一車(chē)，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車(chē)上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車(chē)上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮?lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車(chē),我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

接下來(lái)提出最近的工作要求：

1、精心安排布署，各項(xiàng)工作盡快走上正軌。

2、做好控流防輟，及時(shí)開(kāi)展收心教育和家訪(fǎng)工作。

3、加強(qiáng)后勤管理，力促項(xiàng)目工程優(yōu)質(zhì)高效。

4、狠抓安全檢查，確保學(xué)校穩(wěn)定有序。

5、抓好環(huán)境整治，力至校園環(huán)境煥然一新。

最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利。

第五篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)教學(xué)工作的要求范文

新學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)教學(xué)工作的要求

各位老師：

大家上午好！新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)、生存線(xiàn)、發(fā)展線(xiàn)。這一點(diǎn)我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，將以活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂為陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長(zhǎng)委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，提出如下具體要求：

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，做到管理要到位

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到（1）堅(jiān)持五個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究考綱；研究教材教參；研究教情學(xué)情；研究教法學(xué)法；（2）做到八個(gè)精心：即精心積累備課資料；精心制訂教學(xué)目標(biāo)；精心組織教學(xué)內(nèi)容；精心選擇教學(xué)方法；精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；精心研究學(xué)生；精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

2、上課：（1）具體做到：教學(xué)對(duì)象，面向全體學(xué)生；教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì)；教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)生動(dòng)活潑；教學(xué)關(guān)系，民主互助合作；教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化；教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)精練；教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。（2）堅(jiān)持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為主干，能力為主心。（3）突出三轉(zhuǎn)五讓?zhuān)鹤冏⑷胧浇虒W(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重；讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。（4）開(kāi)放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個(gè)字上下功夫。一是突出“實(shí)”字，課堂內(nèi)容要實(shí)在。二是突出“巧”字，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計(jì)、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程。三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運(yùn)用三者間的關(guān)系，靈活地將問(wèn)題教給學(xué)生，從知識(shí)到問(wèn)題，從問(wèn)題到方法，再?gòu)姆椒ǖ侥芰?，充分體現(xiàn)教師點(diǎn)撥到位，激活學(xué)生主動(dòng)積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺(jué)器官和諧運(yùn)動(dòng)，氣氛活躍，充滿(mǎn)活力，師生互動(dòng)，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識(shí)—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過(guò)上述五個(gè)方面，把知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實(shí)學(xué)生主體地位的前提下，通過(guò)自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)：語(yǔ)文（作文每?jī)芍軕?yīng)有一次大作文和一次小作文）、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語(yǔ)文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過(guò)夜，同時(shí)要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長(zhǎng)效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時(shí)練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個(gè)別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補(bǔ)差，做到提優(yōu)補(bǔ)差并重。

5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實(shí)行月考制度，基礎(chǔ)年級(jí)原則上實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析和總結(jié)評(píng)比工作。

（二）明確教學(xué)要求，做到實(shí)施要到位

根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際，各年級(jí)在平時(shí)的教學(xué)中要要

求到位，落實(shí)到位，檢查到位，顯效到位。提出八點(diǎn)要求：

1、起點(diǎn)要低，面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生，面向最后一名學(xué)生；

2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽(tīng)得懂、會(huì)作業(yè)；

3、底盤(pán)要重，基礎(chǔ)年級(jí)要降低難度，降低要求，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階；

4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力；

5、訓(xùn)練要實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量；

6、方法要活，啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、對(duì)話(huà)式、合作式、自學(xué)式、互助式；

7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動(dòng)手、自己得出結(jié)論；

8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、創(chuàng)新能力

（三）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到安排要到位

開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)：

（1）每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時(shí)間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語(yǔ)文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語(yǔ)組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時(shí)間開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、示范課、研究課、匯報(bào)課或觀摩課。開(kāi)課前，要進(jìn)行集體備課（集眾人經(jīng)驗(yàn)于一體，集群體智慧于一身）；開(kāi)課中，組織本組教師全部參加聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。開(kāi)課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)談不足，談建議。

（2）推門(mén)聽(tīng)課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上干部、教研組長(zhǎng)將采取不打招呼的方式進(jìn)行聽(tīng)課，請(qǐng)每一位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道例題、每一個(gè)問(wèn)題，（3）跟蹤聽(tīng)課：對(duì)新教師有計(jì)劃的安排老教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，并做好跟蹤聽(tīng)課記錄與分析，每聽(tīng)一堂后要及時(shí)和其交換意見(jiàn)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

（4）計(jì)劃聽(tīng)課：每位教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計(jì)劃要求完成聽(tīng)課任務(wù)。