第一篇：構(gòu)建學(xué)校文化特色,推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

構(gòu)建學(xué)校文化特色 推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中逐步形成并為公眾認(rèn)可、具有特定文化底蘊(yùn)和識(shí)別符號(hào)的一種無(wú)形資產(chǎn)。是學(xué)校的聲譽(yù)、歷史及社會(huì)對(duì)其熟悉與認(rèn)知的總和。從內(nèi)涵看，品牌是學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì)，表現(xiàn)為學(xué)校人文精神、行為方式和價(jià)值取向等積淀而成的一種獨(dú)特的文化；從形式看，品牌是學(xué)校建立社會(huì)信譽(yù)的過(guò)程。品牌是一所學(xué)校的形象標(biāo)簽。品牌是學(xué)校文化的載體，是學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平等綜合實(shí)力的表現(xiàn)。在教育、教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)校品牌是學(xué)校制勝的法寶。實(shí)踐證明，學(xué)校品牌不僅可以使學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，而且可以帶來(lái)更多的社會(huì)效益，因此，我們要樹(shù)立品牌戰(zhàn)略意識(shí)。山東省平原第一中學(xué)是一所省級(jí)規(guī)范化普通高中，始建于1926年，歷經(jīng)八十年風(fēng)雨滄桑，為社會(huì)培養(yǎng)了大批有用人才。1926-1933年，她是魯西北黨的早期活動(dòng)中心，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的鄧恩銘同志曾多次來(lái)校指導(dǎo)工作。原國(guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)、世界著名學(xué)者任繼愈先生是我校三級(jí)校友。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識(shí)到品牌建設(shè)的重要價(jià)值。同時(shí)，我們認(rèn)為優(yōu)秀的文化就等于卓越的品牌，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，學(xué)校文化力的構(gòu)建是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)的重要組成部分。我們認(rèn)為，學(xué)校之本，在于育人，一所沒(méi)有文化的學(xué)校，從嚴(yán)格意義上說(shuō)不算是一所學(xué)校。只有形成自己獨(dú)特的積極向上的學(xué)校文化，學(xué)校才有長(zhǎng)久的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校管理者的價(jià)值和作用在于建立、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀文化。因此，多年來(lái)，我們堅(jiān)持以構(gòu)建學(xué)校文化特色為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一、充分發(fā)揮理念文化關(guān)鍵作用

學(xué)校理念文化是學(xué)校全體成員共有和共享的信念，它可以將學(xué)校組織的內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想，匯聚到同一個(gè)方向，提升為學(xué)校特有的文化，從而對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的影響。平原一中在總結(jié)學(xué)校八十余年辦學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求，提煉出平原一中核心理念：

（一）校訓(xùn)

崇德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新

（二）校風(fēng)

團(tuán)結(jié)奮斗嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教刻苦學(xué)習(xí)尊師愛(ài)生

（三）教風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為人師表各展其才探索創(chuàng)新

（四）學(xué)風(fēng)

勤奮好學(xué)熟讀精思學(xué)以致用全面發(fā)展

（五）辦學(xué)方針

以德立校 依法治校 科研興校 改革活校 質(zhì)量強(qiáng)校 創(chuàng)建名校

（六）辦學(xué)宗旨

為學(xué)生的今天服務(wù)，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，讓每個(gè)學(xué)生都擁有夢(mèng)想。

（七）辦學(xué)理念

讓教育成為教師的事業(yè)，讓教育著眼于學(xué)生的未來(lái)，讓學(xué)校的一切充滿(mǎn)教 生生有特長(zhǎng)，班班有特點(diǎn)，學(xué)校有特色。

（八）教師精神

終身從教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，遵紀(jì)守法的自律精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。永遠(yuǎn)改革，永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永遠(yuǎn)追求。

二、突出環(huán)境育人，營(yíng)造一流的校園環(huán)境文化

平原一中本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標(biāo)，營(yíng)造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培育品味高雅、文明向上的校園文化。樹(shù)立良好形象,豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、塑造獨(dú)特的校園美感，使校園蘊(yùn)藏著高雅的情趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學(xué)生感受潛移默化的情感感染。學(xué)校環(huán)境具有教育特殊性，因此，我們?cè)诃h(huán)境設(shè)計(jì)的過(guò)程中，突出學(xué)校教書(shū)育人的文化特色，充分整合學(xué)校環(huán)境資源，使學(xué)校的一草一木，一廊一室皆能產(chǎn)生教育的功效，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)校教育的關(guān)懷，受到教育的啟發(fā)。平原一中數(shù)十年的積淀形成了自己獨(dú)特的校園文化，教室內(nèi)、走廊中、宿舍里懸掛著名人名言，魯迅、牛頓、馬克思、愛(ài)因斯坦。用名人、用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，四季花開(kāi)似錦，徜徉于如畫(huà)般的校園，清新雅致的文化氣息和濃厚良好的學(xué)習(xí)氣氛，相映相諧，催人奮發(fā)。學(xué)校創(chuàng)辦《平原一中報(bào)》、《精品文摘》、《教科研信息窗》、《教師天地》等四份校報(bào)，豐富校園文化，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建交流平臺(tái)。師生自然愉悅的體驗(yàn)教育的快樂(lè)，享受求知的喜悅。聞朗朗書(shū)聲震耳，觀融融師生和樂(lè)，處處是文化，時(shí)時(shí)有教育，猶如春風(fēng)之入夜，于潤(rùn)物無(wú)聲間達(dá)到開(kāi)明教化之功效。

三、注重教師發(fā)展，打造一流的教師文化

學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。只有一流的教師文化才能打造一流的教師隊(duì)伍，成就一流的教育事業(yè)。早在世紀(jì)之交，學(xué)校就根據(jù)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)“跨世紀(jì)園丁工程”的總要求,適時(shí)提出平原一中“新世紀(jì)園丁培養(yǎng)工程”總體規(guī)劃。以“立師志,修師德,練師功,樹(shù)師表”為主題,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,改善學(xué)校和教學(xué)實(shí)踐為目的,在“以人為本、科研興校、走內(nèi)涵發(fā)展之路”的理念的指導(dǎo)下，確立了“立足崗位，發(fā)展自我，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效”的教師發(fā)展指導(dǎo)思想。以“更新觀念，擴(kuò)展知識(shí)，修正行為，提高能力”為最終目標(biāo)，著力打造一流的教師文化。

對(duì)青年教師的具體要求是兩種精神：奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神。開(kāi)展四比四多活動(dòng)：“四比”：比思想、比作風(fēng)、比工作、比業(yè)績(jī)?！八亩唷保簩?duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)；對(duì)同志多一點(diǎn)關(guān)心；對(duì)工作多一點(diǎn)責(zé)任感；對(duì)學(xué)校多一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們向全體干部教師提出“六讓、六不讓”的工作要求：

六讓?zhuān)鹤寫(xiě)B(tài)度說(shuō)明我們的責(zé)任；讓習(xí)慣詮釋我們的素質(zhì)；讓行為體現(xiàn)我們的能力；讓和諧貫穿我們的團(tuán)隊(duì)；讓出色成就我們的事業(yè)；讓豪氣展示我們的風(fēng)貌。

六不讓?zhuān)翰蛔寣W(xué)校布置的工作在自己這里延誤；不讓需要做好的工作在自己這里敷衍；不讓每一個(gè)學(xué)生在自己這里受到冷落；不讓學(xué)校的形象在自己這里受到影響；不讓各種差錯(cuò)在自己這里發(fā)生；不讓任何借口在自己這里出現(xiàn)。

我們提出教師日常工作和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的理念要求：

1． 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神：一家人，一條心，一塊干，一塊拼。

迎挑戰(zhàn)，求卓越，齊努力，共甘苦。

2． 履行工作“四向”要求：向細(xì)節(jié)要完美，向規(guī)范要習(xí)慣，向時(shí)間要效率，向落實(shí)要質(zhì)量。

3． 提高自己的思想境界：多改變自己，少埋怨環(huán)境。多搶挑重?fù)?dān)，少推卸

責(zé)任。多學(xué)習(xí)吸收，少批評(píng)指責(zé)。多一份責(zé)任，少一點(diǎn)牢騷。

4． 嚴(yán)格遵循工作標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)，高，細(xì)，實(shí)，恒。

5.增強(qiáng)五種意識(shí)：“服務(wù)有多好，市場(chǎng)有多大”的意識(shí)；“學(xué)生就是上帝”的意識(shí)；“為學(xué)生今天服務(wù)，為學(xué)生明天負(fù)責(zé)”的意識(shí)；“四勤”，“五到”的意識(shí)，即眼勤，嘴勤，手勤，腿勤；想到，看到，走到，說(shuō)到，做到；要有一看工作，二看工作，三還是看工作的意識(shí)。

多年的努力結(jié)出了累累碩果，平原一中已擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)斐然的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用

我們認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，任何一種學(xué)校精神文化產(chǎn)品的傳授、改造或創(chuàng)造，都離不開(kāi)主體所發(fā)揮的作用。學(xué)校文化建設(shè)是否有成效，不僅要看它對(duì)學(xué)生的影響程度，更要看學(xué)生參與建設(shè)的程度。因此，學(xué)校文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)造潛能，變被動(dòng)地接受知識(shí)為主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)，從而確保學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處，并成為學(xué)校中每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“文化自覺(jué)”，最終形成良好的基礎(chǔ)素質(zhì)。多年來(lái)，學(xué)校以“成人、成才、成功”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)，效果良好。

（一）發(fā)掘校史資源的教育功能

平原一中歷史悠久，有著光榮的革命傳統(tǒng)，培育出以國(guó)學(xué)大師任繼愈為代表的一批批棟梁之才，八十余年的歷史積淀豐厚。學(xué)校充分利用這一文化資源，組織學(xué)生看校史、講校史、談理想。樹(shù)立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的雄心壯志。

（二）組織校園文化解讀活動(dòng)

我們組織學(xué)生搜集校園文化、解讀校園文化。年級(jí)和班級(jí)內(nèi)部還利用板報(bào)、贈(zèng)言、每日名言、名言解讀小演講等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校。“學(xué)校是我家，我愛(ài)我家”的理念深入人心。

（三）自我教育自主管理

學(xué)校提出“自我教育七個(gè)一”：有人看見(jiàn)和沒(méi)人看見(jiàn)一個(gè)樣；有人管理和沒(méi)人管理一個(gè)樣；有人監(jiān)督和沒(méi)人監(jiān)督一個(gè)樣；老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣；有人檢查和沒(méi)人檢查一個(gè)樣；校內(nèi)和校外一個(gè)樣；在家和在校一個(gè)樣。學(xué)校開(kāi)展“我的班級(jí)我做主”活動(dòng)，組織實(shí)施班級(jí)自治和值日班長(zhǎng)制度，鍛煉學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，增強(qiáng)成才成功的決心和信心。

（四）堅(jiān)持活動(dòng)育人

每天的晨練，強(qiáng)其筋骨；每周的升旗儀式，固其品格。學(xué)校每年進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)，詩(shī)歌朗誦比賽，定期組織豐富多采的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校各處室、年級(jí)、班級(jí)在學(xué)校的總體要求下創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)，豐富了校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧健康地成長(zhǎng)。

每周的學(xué)生講壇，學(xué)生們都踴躍地展示自己的讀書(shū)收獲，講自己最感興

趣，最擅長(zhǎng)，最了解的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)，講學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生自辦的班級(jí)日?qǐng)?bào)圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國(guó)事家事天下事和風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲。課堂學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生充分展示自己，鍛煉能力，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)自信，搭建了廣闊的平臺(tái)。

勵(lì)志小作文、勵(lì)志小演講凈化了學(xué)生心靈，提升了學(xué)生品味。

成人儀式上懂得了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。母親節(jié)和父親節(jié)上體會(huì)如何感恩?！稗饤壜?xí)做文明中學(xué)生”的大討論使學(xué)生懂得如何做好小事成就大事。

天文社、棋社、環(huán)保社、文學(xué)社等眾多的社團(tuán)組織陶冶了學(xué)生情操，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

五、利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

我們以學(xué)校為陣地，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系溝通，形成教育合力。由學(xué)校組織，邀請(qǐng)成功人士和著名校友來(lái)校作報(bào)告。為同學(xué)們樹(shù)起一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。鼓起同學(xué)們強(qiáng)大的金牌意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們組織“家長(zhǎng)坐在我身邊”家長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)。利用周末時(shí)間，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校舉辦家長(zhǎng)講座。請(qǐng)家長(zhǎng)談自己的求學(xué)經(jīng)歷，工作歷程，人生感悟，對(duì)學(xué)生的要求和期盼。侯欣曉家長(zhǎng)的《我努力17年考取了國(guó)家公務(wù)員》、王墨飛家長(zhǎng)的《一個(gè)普通稅官的平凡事》、杜小軒家長(zhǎng)的《路有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)》、劉曉家長(zhǎng)的《留取丹心鑄警魂》、翟雨家長(zhǎng)的《點(diǎn)亮心靈之燈》等眾多精彩講座使學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)更加敬佩，融洽了親子關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。這些活動(dòng)豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，擴(kuò)大了學(xué)生視野，極大地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

持之以恒的學(xué)校文化建設(shè)，整體提升了學(xué)校的管理水平和品牌競(jìng)爭(zhēng)力，給學(xué)校增添了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，成為平原一中發(fā)展不竭的能量之源。學(xué)校因教育教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)表彰。先后被授予“中國(guó)教育名校”、“省級(jí)文明單位”、“山東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省招生工作先進(jìn)單位”、“山東省教育工會(huì)先進(jìn)集體”、“山東省民主管理先進(jìn)單位”、“山東省依法治校示范學(xué)校”“山東省教書(shū)育人優(yōu)勝單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。連續(xù)二十年獲“德州市教書(shū)育人優(yōu)勝單位”稱(chēng)號(hào)。中共平原縣委、平原縣人民政府分別于2000年、2003年、2005年、2008年、2010為我校記集體三等功。

（作者：山東省平原第一中學(xué)校長(zhǎng)趙桂軍、教科所主任柳立河）

第二篇：構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

——雁塔區(qū)明德門(mén)小學(xué)辦學(xué)特色

雁塔區(qū)明德門(mén)小學(xué)是1999年成立的一所現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)，坐落在西北最大的“安居工程”明德門(mén)社區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地面積7200平方米，建筑面積4900平方米，綠化面積1700平方米，學(xué)生活動(dòng)面積4500平方米。是一所校舍布局合理、育人環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進(jìn)、教師隊(duì)伍優(yōu)良的新型小學(xué)。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極進(jìn)取充滿(mǎn)活力的年輕的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1100人，教職工57人。教師中，本科學(xué)歷20人，大專(zhuān)學(xué)歷31人，專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)89.5%，現(xiàn)有12人正在進(jìn)修本科學(xué)歷；高級(jí)教師18人，一級(jí)教師39人，35歲以下青年教師占教師總數(shù)的70%，教師的平均年齡30歲。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備堪稱(chēng)一流。學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備方面共投資1５0余萬(wàn)元，先后建立了先進(jìn)的教學(xué)雙向控制網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有液晶投影2臺(tái)、實(shí)物展臺(tái)1臺(tái)、鋼琴2架，電子琴4架、筆記本電腦4臺(tái)、教學(xué)用臺(tái)式電腦47臺(tái)、學(xué)生用臺(tái)式電腦基50臺(tái)。學(xué)校的每個(gè)教室、部室都配有臺(tái)式的多媒體電腦（賽揚(yáng)3.0/內(nèi)存256M/硬盤(pán)80G）、34寸大屏幕彩色電視機(jī)和錄音機(jī)。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理每個(gè)辦公室都配有電腦，并購(gòu)置了《誠(chéng)信校園網(wǎng)管理系統(tǒng)》軟件；為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享購(gòu)置了《誠(chéng)信VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)》和《誠(chéng)信教育素材管理系統(tǒng)》軟件；為了師生讀書(shū)購(gòu)置了《誠(chéng)信電子圖書(shū)管理系統(tǒng)》增添圖書(shū)七萬(wàn)余冊(cè)；學(xué)校還建立了《明德門(mén)小學(xué)網(wǎng)站》，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理、辦公、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化。學(xué)校設(shè)有美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、音樂(lè)保管室、自然實(shí)驗(yàn)室、自然實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、計(jì)算機(jī)教室、體育器材室、電子備課室、多媒體教室、師生閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、科技活動(dòng)室和“網(wǎng)管中心”等專(zhuān)用教室。學(xué)校還擁有3000多平方米的操場(chǎng)和設(shè)備齊全的兒童樂(lè)園。

學(xué)校樹(shù)立了新型的教育管理和教育工作的理念：管理者→領(lǐng)導(dǎo)者，不只是關(guān)心正確做事，更要關(guān)注做正確的事，是管理者也是服務(wù)者，是組織者也是協(xié)調(diào)者，是領(lǐng)導(dǎo)者也是協(xié)調(diào)者，是校長(zhǎng)也是朋友。教師工作→不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也是在獲取，獲取身心的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅，獲取生命的價(jià)值，獲取人生的快樂(lè)。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，立足全面育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)地發(fā)展。堅(jiān)持按照“四個(gè)一流”（一流的設(shè)施，一流的師資，一流的管理，一流的質(zhì)量）的宏偉目標(biāo)，努力遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“讓每一位學(xué)生開(kāi)心、讓每一位教師舒心、讓每一位家長(zhǎng)放心”的辦學(xué)宗旨；牢固樹(shù)立“全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，全心全意為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)意識(shí)；學(xué)校依托社區(qū)優(yōu)越的自然環(huán)境和教育資源，建立德育教育基地和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)社區(qū)，努力營(yíng)造“勤學(xué)、守紀(jì)、愛(ài)國(guó)、明志”的校風(fēng)、“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自主、勤奮、健康、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。形成了“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)風(fēng)格。全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在充分尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展規(guī)律的前提下，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和養(yǎng)成教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，已形成開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的工作氛圍，形成了“管理科學(xué)民主、辦學(xué)特色鮮明、師生堪稱(chēng)楷模”的良好態(tài)勢(shì)，在社會(huì)贏得了良好的聲譽(yù)，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的信賴(lài)。

學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。我校先后被省教育廳命名為 “陜西省文明校園”、“陜西省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“陜西省法制教育示范學(xué)?！?，被市級(jí)有關(guān)單位命名為西安市“綠色學(xué)?！薄⑽靼彩小八囆g(shù)教育示范校園”、西安市“交通安全示范學(xué)校”、西安市“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)?！薄ⅰ拔靼彩薪】到逃痉秾W(xué)?！?，被區(qū)教育局等單位命名為“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?、“雁塔區(qū)一級(jí)小學(xué)”、“雁塔區(qū)文明單位”、“雁塔區(qū)課程改革先進(jìn)體”、“雁塔區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄＝處熣撐?、課堂教學(xué)、課件等在國(guó)家、省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中共有百余人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中有繆燕、王莉、屈保華、楊俊峰、馬蘭、劉睿、楊永清等多位教師獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，有魯珊、馬蘭、劉睿、楊永清、楊俊峰等多位教師獲省級(jí)獎(jiǎng)，有90多位教師獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽300多人次獲獎(jiǎng)，其中75人次學(xué)生獲國(guó)家級(jí)等獎(jiǎng)，黃月、任高飛、郭嘉欣榮獲全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽特等獎(jiǎng)，孫諭璇榮獲在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)，二百多人次學(xué)生分別獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校協(xié)助中央電教館在我校舉辦了兩期“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式培訓(xùn)班”，市、區(qū)先后兩次愛(ài)我校召開(kāi)了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校接待國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行光臨指導(dǎo)幾十次，接待人數(shù)上千人。面對(duì)21世紀(jì)培養(yǎng)新型人才的需要,創(chuàng)建特色學(xué)校的呼聲越來(lái)越高?，F(xiàn)代教育思想認(rèn)為：學(xué)校的管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)只有在規(guī)范化的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)出特色，或者以特色為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化。因此學(xué)校的特色必定是具有生命力的符合時(shí)代要求，是先進(jìn)教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校的管理只有將先進(jìn)的教育思想與本校的實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索，不斷創(chuàng)新，善于積累，才能在飛速發(fā)展的時(shí)代中創(chuàng)出特色、創(chuàng)出品牌。我校是一所高規(guī)格的市直市區(qū)新辦校，“構(gòu)建辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)?！币彩俏覀兊霓k學(xué)目標(biāo)之一。我們認(rèn)為，美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫(huà)卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)少年兒童進(jìn)行審美教育，提高少年兒童對(duì)自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。因此，我校創(chuàng)辦之初，即構(gòu)建“合格加特色”的素質(zhì)教育模式。確定今后幾年,以美術(shù)教育為突破口，創(chuàng)辦“美育”特色，即努力創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在各學(xué)科教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)一批具有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，使學(xué)生掌握審美基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，造就具有心靈美、儀表美、語(yǔ)言美、行為美的“四美”新人。

一、以美術(shù)教學(xué)為突破口。

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，美術(shù)活動(dòng)是兒童進(jìn)一步發(fā)展美的能力更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動(dòng)開(kāi)展得好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)環(huán)境和條件優(yōu)越等優(yōu)勢(shì)，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開(kāi)辦美術(shù)特長(zhǎng)班，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，不斷擴(kuò)大藝術(shù)教育的覆蓋面。美術(shù)教研組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)方法，大膽改革美術(shù)課堂教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、自由的思維空間。學(xué)校有七分之一的學(xué)生參加美術(shù)書(shū)法興趣小組活動(dòng)，任課老師們自編課題、自制教學(xué)用具，多方收集教學(xué)資料，和孩子們一起講故事、編故事、畫(huà)故事，發(fā)揮他們的想象能力，激發(fā)他們的情感和創(chuàng)作欲望；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)版畫(huà)、水墨畫(huà)、紙貼畫(huà)和彩泥制作等表現(xiàn)形式。三年多來(lái)，他們運(yùn)用美術(shù)這一特殊語(yǔ)言表達(dá)和抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作了大量的作品。其中，黃舒文同學(xué)水墨畫(huà)《小花貓》被廣州美術(shù)館收藏并出版畫(huà)集，陳詩(shī)揚(yáng)的繪畫(huà)作品《開(kāi)發(fā)火星》入選國(guó)家郵政局發(fā)行的郵政明信片，張雅穎的《海底城堡》參加省科幻畫(huà)比賽，黃柏森的泥工作品《快樂(lè)的午餐》獲得全國(guó)金獎(jiǎng)，還有100多幅作品發(fā)表于《美術(shù)報(bào)》、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》、《小畫(huà)家》等報(bào)刊雜志及參加各級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。出版《南安市柳城小學(xué)美術(shù)書(shū)法作品集》畫(huà)冊(cè)一本（福建美術(shù)出版社出版）及《寫(xiě)意童年——學(xué)生繪畫(huà)作品選》2001年掛歷。有學(xué)生的八幅美術(shù)作品被選送到日本參展并被收藏，三十六幅被選編入省編美術(shù)教材。在福建省首屆中小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)選中，戴偉群等5 位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，洪杰鴻等4位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，還有數(shù)位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國(guó)第三屆少年兒童美術(shù)成果展中，鄭鑫等4位同學(xué)獲金獎(jiǎng)，楊境峰等11位同學(xué)獲金、銀、銅獎(jiǎng)。美術(shù)老師撰寫(xiě)的論文、課題設(shè)計(jì)有十幾篇發(fā)表于全國(guó)美術(shù)教育刊物，并被聘任為欄目主持人、特約編輯。

二、創(chuàng)設(shè)美輪美奐的育人環(huán)境。

美來(lái)源于生活、優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，我校一向重視校園環(huán)境建設(shè)，使之達(dá)到“四化”標(biāo)準(zhǔn)，即凈化、綠化、美化和教育化。學(xué)校總體規(guī)劃、布局合理，利用建筑群的空間，建設(shè)文化廣場(chǎng)和藝術(shù)走廊，設(shè)置德育園地，配置花壇、雕像、名人名言、《守則》、《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，教學(xué)樓前綠化著醒目的校訓(xùn)，激人奮進(jìn)。分布在教室、走廊的名言警句，隨時(shí)昭示著學(xué)生努力拼搏，不斷進(jìn)取。優(yōu)美的校園環(huán)境時(shí)時(shí)給學(xué)生啟迪，校園成為了學(xué)生智慧的沃土、心靈的綠洲，把生活中蘊(yùn)藏的美的因素點(diǎn)點(diǎn)滴滴地澆灌到學(xué)生的心里，使他們受到潛移默化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，用書(shū)畫(huà)作品布置“藝術(shù)走廊”；少先隊(duì)組織“值勤隊(duì)”，在校園里制止和處理不文明的現(xiàn)象。整個(gè)校園呈現(xiàn)一派“處處都是審美環(huán)境，人人體現(xiàn)藝術(shù)精神”的積極向上的氛圍。

三、在學(xué)科教學(xué)中滲透美育教育。

在以美術(shù)教育為突破口的同時(shí)，我們還十分重視引導(dǎo)各科教師在課堂教學(xué)中滲透美育。上課時(shí)，充分發(fā)揮美育的核心輻射作用，把美育融合或輻射到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等各個(gè)學(xué)科中，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程也因?yàn)槊烙妮椛?，變得更有趣味。老師愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，因?yàn)檎麄€(gè)教學(xué)過(guò)程本身，已經(jīng)不是死的灌輸，而是智慧的點(diǎn)燃，整個(gè)教學(xué)成為一個(gè)充滿(mǎn)奇妙的感覺(jué)、想象、思考和解決問(wèn)題（頓悟）的過(guò)程。首先，要求教師為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美。其次，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為依托，充分發(fā)掘教材中的思想美、意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、修辭美，引導(dǎo)學(xué)生加以欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和熱愛(ài)，提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，從而逐步培養(yǎng)他們高尚的思想情操，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，生動(dòng)洗煉的教學(xué)語(yǔ)言，工整流暢的板書(shū)等給學(xué)生以美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。三年多來(lái)，教師在教學(xué)中認(rèn)真探索，積極滲透美育，撰寫(xiě)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)36篇。

四、開(kāi)展豐富多彩的美育活動(dòng)

在以課堂教學(xué)作為主渠道對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的同時(shí)，我們注重開(kāi)展豐富多彩的美育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。

為了保證美育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，每學(xué)期都組織了合唱、舞蹈、手工、繪畫(huà)、電子琴、腰鼓、鈴鼓等十多個(gè)興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇參加。學(xué)校每年都要舉辦文化藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、師生美術(shù)書(shū)畫(huà)作品展等，積極組織學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“元宵一條街”、“國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“教師節(jié)踩街”等形式多樣的活動(dòng)。在豐富多彩的美育活動(dòng)中，學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)一步提高，他們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。

如今，當(dāng)你走近學(xué)校大門(mén)，你會(huì)看到樓前的花壇花團(tuán)錦簇，教室里的班刊絢麗多彩；實(shí)驗(yàn)樓走廊及各室裝飾著學(xué)生的美術(shù)作品令人嘆為觀止。美的教育，美的熏陶，美的陶冶，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校在每年的行風(fēng)評(píng)議中均獲得98%的滿(mǎn)意率。

第三篇：學(xué)校文化特色建設(shè)方案

學(xué)校文化特色建設(shè)方案3篇

學(xué)校文化特色建設(shè)方案1

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo).以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、遵循原則

體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

三、學(xué)校文化

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人

德育工作原則：小、新、近、實(shí)

四、主要內(nèi)容

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一)育人基地和綜合實(shí)踐基地

1、挖掘“古樹(shù)”文化

2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化(學(xué)生作品展示)

二)功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級(jí)文化(凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng))

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：

1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))

2)美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8、小學(xué)書(shū)吧(二樓，三樓)

三)組織豐富多彩的校園文化生活

學(xué)校文化特色建設(shè)方案2

一、指導(dǎo)思想

以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，發(fā)揚(yáng)我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、組織與管理：

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

2、研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

3、籌集校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、遵照《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見(jiàn)》的要求，通過(guò)開(kāi)展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。

2、通過(guò)多渠道開(kāi)展科技宣傳、教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3、通過(guò)科技教育課程的開(kāi)發(fā)，使科技教育校本化。

4、通過(guò)科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、具體措施：

(一)物質(zhì)文化：

1、在科技教育經(jīng)費(fèi)上，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬(wàn)元以上。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見(jiàn)，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》。

3、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過(guò)道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片;在綜合樓開(kāi)辟一專(zhuān)欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果;在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片。通過(guò)以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍。

5、班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，但要求3至6年級(jí)在黑板報(bào)中，必須專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)“科普角”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

6、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持，在田徑場(chǎng)西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室，配其各種實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

(二)精神文化：

1、以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，對(duì)我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中。

2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。

3、以校園科技節(jié)為載體，開(kāi)展科技系列活動(dòng)：中高年級(jí)的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽;低年級(jí)的科技小報(bào)(剪報(bào))比賽;航天科普知識(shí)競(jìng)賽。

4、以興趣小組活動(dòng)為載體，開(kāi)辦“科幻繪畫(huà)小組”“科技小組”、“車(chē)模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參觀園藝場(chǎng)、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營(yíng)活動(dòng)。

6、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。

7、各任課老師在教育中，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的課程資源，注意課程的整合，開(kāi)展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng)。

8、通過(guò)開(kāi)展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)。

學(xué)校文化特色建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園。

二、愿景目標(biāo)：

1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

2、創(chuàng)建校本教研文化。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂(lè)趣，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。

3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化，“__”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。

校園精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才);

第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要敢說(shuō)(我能行);

第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下);

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。

2、以新型課程為載體，營(yíng)造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書(shū)育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

1、校徽——百花爭(zhēng)春;

7、校儀——小百花儀仗隊(duì)。

2、校像——我愛(ài)祖國(guó);

8、校操——我真的很棒(低)。

3、?；ā淮t;快樂(lè)跳跳跳(中)。

4、校訓(xùn)——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國(guó)的明天;

9、校報(bào)——《百花園》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)。

(四)四新文化構(gòu)建:

Δ新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排)，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專(zhuān)家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿(mǎn)活力和張力的新型課程。(20__年完成)

Δ新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，積極活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái)，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂。(20__年基本完成)

Δ新型班級(jí)——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭。(20__年基本完成)

Δ新型校園——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿(mǎn)活力和靈動(dòng)的精神家園。(20__年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月。

活動(dòng)周：趣味體育健身周,歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周;

自主管理值日周,班級(jí)文化展示周。

活動(dòng)日：校園文化開(kāi)放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。

四、保障機(jī)制：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

具體分工：

支部：精神文化?宣傳輿論。

校長(zhǎng)室：制度文化

教師文化。

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)?教學(xué)科研。

政教處：校風(fēng)班風(fēng)

主題活動(dòng)。

總務(wù)處：物質(zhì)文化

美化綠化。

工

會(huì)：關(guān)心教工

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3、加大投入，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校_發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開(kāi)展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。

第四篇：構(gòu)建科學(xué)管理模式打造特色品牌學(xué)校

構(gòu)建科學(xué)管理模式打造特色品牌學(xué)校

興安街道興安小學(xué)

興安小學(xué)是一座創(chuàng)辦于1914年的百年老校，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，在校生1900多人。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)管理模式，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。

一、健全育人機(jī)制，完善考核方案，奠定學(xué)校科學(xué)管理基礎(chǔ)。學(xué)校結(jié)合12項(xiàng)制度深化年建設(shè)，修訂完善了《全員育人導(dǎo)師度》、《學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度》等12項(xiàng)育人制度，并編印成冊(cè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生管理方面完善了《師德考評(píng)制度》、《教師綜合量化雙百考核方案》、《班級(jí)量化雙百考核方案和班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《校干考評(píng)及獎(jiǎng)懲制度》、《品行銀行評(píng)價(jià)機(jī)制》等20多項(xiàng)常規(guī)性制度。堅(jiān)持把每項(xiàng)制度不折不扣的分解落實(shí)到教育教學(xué)中，以切實(shí)可行的制度保障了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

《校干考評(píng)及獎(jiǎng)懲制度》從分管工作、任教學(xué)科、所包級(jí)部、工作量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)六個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲校干，并設(shè)立學(xué)校管理人員業(yè)績(jī)一覽表，隨時(shí)將所干工作在表中展示，以起到激勵(lì)和督促作用，打造一流的管理團(tuán)隊(duì)。

《教師綜合量化雙百考核》是指教師日常工作占100分，教學(xué)成績(jī)占100分。日常工作分為師德及工作態(tài)度、考勤、辦公室衛(wèi)生、課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)材料、材料及資金上交、教研活動(dòng)、工作量及工作難度、特殊貢獻(xiàn)、義務(wù)勞動(dòng)等這些項(xiàng)目占100分。學(xué)校每學(xué)期

依據(jù)方案考核一次，考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)考核、調(diào)動(dòng)、支教、聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。該制度成為評(píng)價(jià)教師的總抓手，為了調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)教師比學(xué)趕超的熱情，學(xué)校制作了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)足跡專(zhuān)欄，將教師的工作及時(shí)在成長(zhǎng)足跡欄中展示出來(lái)，讓教師及時(shí)了解自己和他人的業(yè)績(jī)，以便找出差距，督促自己努力工作，打造精英教師和精英教師團(tuán)隊(duì)。

《班主任雙百考核方案》從班級(jí)日常管理、教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)三個(gè)層面對(duì)班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中班級(jí)教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)占100分，班級(jí)日常管理占100分，學(xué)校每學(xué)期評(píng)價(jià)兩次，評(píng)價(jià)結(jié)果作為班主任津貼發(fā)放、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)考核聘任的重要依據(jù)。在評(píng)價(jià)中，學(xué)校提高了班主任的待遇，其中經(jīng)濟(jì)待遇：增加班主任津貼，班主任津貼分三部分發(fā)放，一是上級(jí)每月補(bǔ)助，按原數(shù)發(fā)放；二是將每個(gè)級(jí)部作為一個(gè)考核小組，根據(jù)班主任評(píng)價(jià)方案最后的評(píng)價(jià)結(jié)果，從高到低評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，平均每月補(bǔ)助120元；三是學(xué)校將平日物資訂購(gòu)及品行評(píng)價(jià)機(jī)制使用情況單獨(dú)拿出獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)兩項(xiàng)的成績(jī)將所有班級(jí)排隊(duì)，分一二三等獎(jiǎng)發(fā)放獎(jiǎng)金。三項(xiàng)合計(jì)每個(gè)班主任每月平均補(bǔ)助180元以上。班主任補(bǔ)助分三部分發(fā)放，一方面，保證了上級(jí)政策的貫徹落實(shí)。另一方面，學(xué)校按等級(jí)發(fā)放部分補(bǔ)助，有利于學(xué)校制度的貫徹落實(shí)和各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，激發(fā)班主任爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)和自主創(chuàng)新發(fā)展的熱情。另外擔(dān)任班主任的教師在職稱(chēng)考核、職稱(chēng)晉升、優(yōu)秀教師的評(píng)選上，不低于學(xué)校所分名額的40%，同等情況班主任優(yōu)先。此制度調(diào)動(dòng)了班主任管理積極性，培養(yǎng)出了肯于吃苦樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。

品行銀行評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)校已經(jīng)使用三年，還在不斷改進(jìn)，原來(lái)是只有班主任在班級(jí)管理中用，現(xiàn)在所有作課教師都愿意用，學(xué)生課

堂中的表現(xiàn)、家庭作業(yè)及上交作業(yè)完成情況都可儲(chǔ)蓄到品行銀行存折上，最終落實(shí)到品行超市的獎(jiǎng)勵(lì)上，以實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。成為了一種教師喜歡用學(xué)生樂(lè)于接收的一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。今年5月份，為全市育人制度建設(shè)提供了現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校在會(huì)上做了題為《創(chuàng)新綠色懲戒，實(shí)施品行銀行管理》的經(jīng)驗(yàn)介紹。此課題還被立項(xiàng)為山東省十二五重點(diǎn)課題。

二、建強(qiáng)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教研教改，提升教育教學(xué)管理水平。一是開(kāi)展師德建設(shè)主題活動(dòng)，提高教師師德水平?！百澝浪?，提升自我”是學(xué)校師德建設(shè)的創(chuàng)新做法，每年一個(gè)主題，今年是第四屆，主題是“我的學(xué)生我的愛(ài)，我與學(xué)生共成長(zhǎng)”。針對(duì)個(gè)別教師急功近利，工作是為了撈榮譽(yù)晉職稱(chēng)不正確的工作態(tài)度，今年在師德建設(shè)方面學(xué)校增加了一項(xiàng)內(nèi)容，校干輪流舉辦講座，將本校教師的出色表現(xiàn)融入故事，以故事的形式加強(qiáng)對(duì)教師的引領(lǐng)和教育，起到了很好教育激勵(lì)作用。學(xué)校師德建設(shè)的這一創(chuàng)新做法得到了市教育局、街道教管辦的肯定，濰坊電視臺(tái)、安丘電視臺(tái)分別做了報(bào)道。

二是強(qiáng)化課題研究，以科研促教。鼓勵(lì)全體教職工做到了人人有課題，人人做研究。如語(yǔ)文開(kāi)展了《雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)法研究》，英語(yǔ)開(kāi)展了《小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶方法的實(shí)踐與研究》，數(shù)學(xué)開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性研究》。學(xué)校還組建語(yǔ)數(shù)英綜合科精英團(tuán)隊(duì)，研究教法學(xué)法，構(gòu)建教學(xué)模式，研究如何更好地提高課堂教學(xué)效益，如何提高學(xué)生的訓(xùn)練效益等與教學(xué)緊密相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。雙閱讀主題習(xí)作課題召開(kāi)了安丘市級(jí)的課題推介會(huì)，該課題獲安丘市重大教育教學(xué)問(wèn)題研究一等獎(jiǎng)，獲濰坊市創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。山東教育電視臺(tái)和山東教育對(duì)該課題進(jìn)行了宣傳推介。教師及學(xué)生的作品多篇在多種刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三是開(kāi)展課堂教學(xué)大比武，打造“研講評(píng)自信高效”團(tuán)隊(duì)。學(xué)校圍繞“自信高效”課堂這一目標(biāo)，展開(kāi)了不同風(fēng)格的賽課活動(dòng)。學(xué)校教師人人參與，分個(gè)人比賽和團(tuán)隊(duì)比賽兩種。分別評(píng)出單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)金和證書(shū)，學(xué)校證書(shū)在職稱(chēng)考核中同樣記分?；顒?dòng)的開(kāi)展，提升了學(xué)校的教研氛圍，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)精英團(tuán)隊(duì)參加安丘市研講評(píng)擂臺(tái)賽獲一等獎(jiǎng)。

四是開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨班級(jí)創(chuàng)新成果展示會(huì)”和特級(jí)教師評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平整體提升。

為加快對(duì)新教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)水平，學(xué)校還開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)，傳授幫扶”，達(dá)到“互促互學(xué)，共同提高”的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的“雙贏”。

學(xué)校每學(xué)期還舉行“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨班級(jí)創(chuàng)新成果展示會(huì)”，學(xué)期初舉行班級(jí)創(chuàng)新成果展示初評(píng)會(huì)，學(xué)期末舉行班級(jí)創(chuàng)新成果展示鑒定會(huì)。評(píng)選出優(yōu)秀班主任一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

“特級(jí)教師評(píng)選”活動(dòng)每年一次，每屆任期一年，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，半年一考查，不履行職責(zé)的取消特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)。評(píng)選為特級(jí)教師的優(yōu)先享受外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)，優(yōu)先享受參評(píng)省市特級(jí)教師的待遇，另外特級(jí)教師每月享受津貼100元，連任的每月增加津貼20元。

三、深化育人課程建設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升育人質(zhì)量。

一是加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，力助學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校編寫(xiě)了《我心中的京劇藝術(shù)》《古詩(shī)文讀本》《雙閱讀主題習(xí)作》《綜合實(shí)踐活動(dòng)》《英語(yǔ)低、中、高三學(xué)段訓(xùn)練》《書(shū)畫(huà)課程》《教、誠(chéng)、愛(ài)、仁》等校本教材，并利用多種育人活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)校本課程的學(xué)習(xí)，多方式提高育人質(zhì)量。

二是加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展，提升育人質(zhì)量。

1、開(kāi)展“同沐書(shū)香，共享快樂(lè)”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)。為方便學(xué)生讀書(shū)，學(xué)校在樓道新建了圖書(shū)櫥，將圖書(shū)全部放到書(shū)櫥內(nèi)，分班級(jí)管理借閱。另外學(xué)校每年舉辦一屆舊書(shū)淘換活動(dòng)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，真正使閱讀成為了學(xué)生的良好習(xí)慣。

2、組織開(kāi)展好每年一屆的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，給學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，為每一位學(xué)生的身心全面、健康、和諧發(fā)展和終身發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年3月份，在全市首屆中小學(xué)生體育節(jié)大型文體表演賽上學(xué)校表演的大型團(tuán)體操，獲得二等獎(jiǎng)。

3、積極開(kāi)展名家進(jìn)校園和各類(lèi)專(zhuān)題講座活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。

4、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，開(kāi)展一節(jié)一主題教育。例如：三月里的“雷鋒與我同行”主題教育系列活動(dòng)，清明節(jié)緬懷先烈、學(xué)英雄、話理想系列活動(dòng)，“五一”勞動(dòng)體驗(yàn)系列活動(dòng)，父親節(jié)母親節(jié)為父母洗一次腳，教師節(jié)開(kāi)展“大愛(ài)無(wú)疆，師恩難忘”教師節(jié)慶?；顒?dòng)、老人節(jié)尊老敬老活動(dòng)等。

三是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，學(xué)校先后成立了“藝?yán)佟睉蚯囆g(shù)團(tuán)、“舞之韻”舞蹈團(tuán)、“百靈鳥(niǎo)”合唱團(tuán)、啄木鳥(niǎo)錯(cuò)字團(tuán)等60多個(gè)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)有指導(dǎo)教師，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，有評(píng)價(jià)體制，有相應(yīng)的功能室。讓學(xué)生的的特長(zhǎng)得以培養(yǎng)和提高。并要求各社團(tuán)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心服務(wù)等公益活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。學(xué)校的文化特色和社團(tuán)表演分別為安丘關(guān)工委、濰坊市關(guān)工委提供了現(xiàn)場(chǎng)。

四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了具有本校特色的校園文化，讓墻壁說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)無(wú)聲教育。從進(jìn)校門(mén)到教學(xué)樓到操場(chǎng)分為不同的系列，京劇藝術(shù)特色——縣域文化——德育養(yǎng)成篇——經(jīng)典文學(xué)篇——名人名校勵(lì)志篇——安全知識(shí)篇——藝體知識(shí)篇，班級(jí)文化各有特色，內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方面的教育。

五是加強(qiáng)京劇藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)特色立校。精心設(shè)計(jì)好京劇藝術(shù)校園文化的同時(shí)，將京劇藝術(shù)教育納入了學(xué)校特色教育。為確保這一活動(dòng)的成效，學(xué)校建立了長(zhǎng)效機(jī)制，每年都依托“六一兒童節(jié)”舉辦京劇藝術(shù)節(jié)，宣傳展示京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力。近年來(lái)，學(xué)校京劇藝術(shù)碩果累累。中央電視臺(tái)少兒頻道錄制并播出學(xué)校兩塊節(jié)目，省市多家媒體對(duì)學(xué)唱京劇進(jìn)行了報(bào)道，學(xué)校的京劇節(jié)目多次參加市級(jí)各類(lèi)表演并獲獎(jiǎng)。學(xué)?！熬﹦∷囆g(shù)進(jìn)校園”獲得了濰坊市政府成果獎(jiǎng)，創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)和濰坊市優(yōu)秀校本課程一等獎(jiǎng)，被評(píng)為濰坊市特色學(xué)校，山東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、示范校。今年5月，學(xué)校的京劇藝術(shù)課題立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。

四、學(xué)校管理成效

第五篇：打造特色文化 建設(shè)一流學(xué)校

打造校園特色文化 建設(shè)品質(zhì)一流學(xué)校

鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在兩千多年前的楚國(guó)時(shí)期，就是聞名于世的文化發(fā)祥地，極富歷史底蘊(yùn)的宋玉井如今還保存在學(xué)校大門(mén)附近。新世紀(jì)、新階段、新面貌，如今的鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正著力“弘揚(yáng)校園文化，構(gòu)建和美校園”，努力創(chuàng)造更加輝煌的明天。

一、弘揚(yáng)精神文化，打造校園環(huán)境美

一是弘揚(yáng)師德責(zé)任，塑造教師形象精氣神。作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校要求每個(gè)教師要把沉甸甸的責(zé)任放在自己肩上，走出家門(mén)一步，就要肩負(fù)全家榮辱；走出校門(mén)一步，必須肩負(fù)學(xué)校榮辱。為塑造實(shí)小教師良好形象，我們一直倡導(dǎo)教師要有“五氣”：一是正氣。相對(duì)于邪氣而言，教師一定要有浩然正氣。天地有正氣，雜然賦流形；校園有正氣，師生皆和諧。二是朝氣。相對(duì)于暮氣而言，尤其對(duì)年輕的同志們來(lái)說(shuō)，干任何事情都要永遠(yuǎn)充滿(mǎn)無(wú)限的激情。三是靈氣。相對(duì)于呆氣而言，我們的教師和教育管理者要有主動(dòng)性，創(chuàng)造性。一個(gè)沒(méi)有靈氣的老師是絕對(duì)不會(huì)受到學(xué)生歡迎的。四是大氣。它相對(duì)于小氣而言，要求我們要有開(kāi)闊的胸襟，做人不能太斤斤計(jì)較。五是書(shū)卷氣。它相對(duì)于世俗氣而言，不要整天柴米油鹽煙酒茶，不要成天張家長(zhǎng)李家短。我們一直在學(xué)校開(kāi)展校長(zhǎng)薦讀、教師薦讀等讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)教師獨(dú)特氣質(zhì)，做到舉手投足氣度不凡。

二是弘揚(yáng)好學(xué)無(wú)止，鍛造教師能力硬基礎(chǔ)。我校一貫注重教師綜合能力的提升，采取各種方法組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)：一是常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)。利用寒暑假教師集訓(xùn)時(shí)機(jī)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度、集體備課、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，讓教師較快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)特色教學(xué)工作，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。落實(shí)集體備課議課教研機(jī)制，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)巡查等日常監(jiān)管工作，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課，課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，提升自身教學(xué)水平。二是借助名師學(xué)。學(xué)校舉辦以“聚焦課堂 解讀新課標(biāo) 促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)荊門(mén)教研室專(zhuān)家吳曉梅、李慧玲到校講學(xué)，組織各學(xué)科骨干教師以“解讀新課標(biāo) 感悟新課改”為主題，對(duì)不同學(xué)科的《新課標(biāo)》進(jìn)行了深入淺出的解讀，極大增強(qiáng)了教師教科研能力。

二、規(guī)范學(xué)校管理，打造校園嚴(yán)整美

一是教學(xué)改革如火如荼。我校大膽推行了“三性三成”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，顯著成效?！叭浴奔刺骄啃?、合作性、開(kāi)放性；“三成”即自主學(xué)習(xí)問(wèn)題生成、互動(dòng)互助方法合成、檢測(cè)反饋目標(biāo)達(dá)成。該模式最大的亮點(diǎn)就是注重小組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。去年，學(xué)校組織開(kāi)展了“三性三成”課改模式觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)荊門(mén)、鐘祥教育專(zhuān)家、家長(zhǎng)、社會(huì)人士走進(jìn)課堂探索與研究這一模式，受到專(zhuān)家及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，目前該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已被省教育廳立項(xiàng)。

二是隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。我校把學(xué)習(xí)培訓(xùn)視作教工的最好福利，不僅采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還以集體備課為平臺(tái)組織教師開(kāi)展校本研修，使廣大教師素質(zhì)得到持續(xù)提升。近5年來(lái)，教師出版著作8本，論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)400多篇，有30多節(jié)課在省、地、市比武中獲獎(jiǎng)。

三是學(xué)校管理民主科學(xué)。我校充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織作用，一切重大事項(xiàng)實(shí)行民主決策，多年來(lái)無(wú)一人上訪。師生良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，校園里瘋趕打鬧現(xiàn)象少了，亂丟亂扔沒(méi)有了，師生違法犯罪一直為零。

四是善雅教育辦出特色。為進(jìn)一步增強(qiáng)德育教育實(shí)效，我校以“善雅教育”為核心，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。先后開(kāi)展了三個(gè)主題的教育活動(dòng)：第一是“日行一善·雅行天下”的創(chuàng)德育特色學(xué)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生每天做一件“善”事，多方位多層次地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，形成學(xué)校鮮明的德育特色；第二是“爭(zhēng)做善舉雅行學(xué)生，共創(chuàng)溫馨美麗校園”為主題的善雅之星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)以班級(jí)為單位展開(kāi)，學(xué)生先根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)自行打分，然后由小組依照得分推薦候選人，最后由全班學(xué)生根據(jù)候選人事跡投票遴選出校園“善雅之星”共計(jì)100名。每位善雅之星都要撰寫(xiě)20-50字的善雅心語(yǔ)，并在校園電子飛播上滾動(dòng)播出?！吧蒲胖恰痹u(píng)選活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，讓更多學(xué)生發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，找到了自信，提升了文明素養(yǎng)；第三是“善雅教育——愛(ài)的傳遞”主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們以講故事、朗誦、歌唱、小品等形式，演繹身邊愛(ài)的故事，并通過(guò)自身體驗(yàn)，感受到愛(ài)既是一種無(wú)盡的付出，也是一種收獲的快樂(lè)，大家不僅應(yīng)珍惜生活中的每一份愛(ài)，更應(yīng)用自己的行動(dòng)將愛(ài)播灑向四方。

三、培育愛(ài)校情懷，打造校園精神美

作為百年老校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重特色立校、實(shí)力興校，用實(shí)小的發(fā)展、實(shí)小的成績(jī)、實(shí)小的希望來(lái)凝聚師生的愛(ài)校情懷，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

一是讓藝體教育彰顯特色。學(xué)校從自身優(yōu)勢(shì)入手，注重藝體教育特色的打造。音樂(lè)組自編自導(dǎo)了集體舞《向前沖》、《春曉》，每天大課間，全校師生集中在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“同唱一首歌，同跳一支舞，同做一套操”，讓孩子們真正感受到實(shí)驗(yàn)小學(xué)是展示自我的大舞臺(tái)。美術(shù)組組建了“向日葵畫(huà)室”，開(kāi)啟向日葵畫(huà)室博客，吸引了眾多學(xué)生參與繪畫(huà)。近兩年，學(xué)生美術(shù)作品有400余件在各種比賽中獲獎(jiǎng)，并出版了兩本畫(huà)冊(cè)。學(xué)校體育工作更是錦上添花，足球成為鐘祥市乃至湖北省學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。2008年、2009年，學(xué)校足球隊(duì)代表荊門(mén)市參加湖北省青少年足球賽都獲得了冠軍。2010年，在湖北省十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校足球隊(duì)代表荊門(mén)參賽榮獲亞軍。先后有3名學(xué)生入選湖北省少年足球俱樂(lè)部，其中何統(tǒng)帥入選國(guó)少隊(duì)，錢(qián)宇淼入選國(guó)青隊(duì)，另有1名學(xué)生入選山東魯能青少年隊(duì)。

二是讓工作環(huán)境更加溫馨。我校堅(jiān)持“工作環(huán)境建設(shè)以教師為中心”的原則，不斷提高教師的各項(xiàng)待遇，為教師工作創(chuàng)造溫馨環(huán)境。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，定期對(duì)師帶徒成效進(jìn)行目標(biāo)考核，不僅加速了青年教師的成長(zhǎng)，還營(yíng)造了和諧的人際環(huán)境。實(shí)施名師成長(zhǎng)工程，依托荊門(mén)市教育局授牌的“陳大水名師工作室”這一平臺(tái)，為骨干教師成長(zhǎng)為市內(nèi)外知名教師提供物資和智力資源保障。

三是讓辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理，得到了豐厚的回報(bào)，各種榮譽(yù)接踵而至，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。幾年來(lái)，學(xué)校相繼被評(píng)為全國(guó)十佳最具影響力品牌名校、全國(guó)廠務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位、湖北省首批文化傳承學(xué)校、湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（足球）學(xué)校、湖北省家長(zhǎng)示范學(xué)校、湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、荊門(mén)市示范學(xué)校、鐘祥市安全工作先進(jìn)單位。2013年春節(jié)，群舞《春天的話語(yǔ)》被邀參加中央電視臺(tái)少兒頻道的《校園春晚》展演，并獲“魅力校園”第八屆全國(guó)校園文藝匯演金獎(jiǎng)。學(xué)校被荊門(mén)市教育局評(píng)為群眾最滿(mǎn)意的學(xué)校，學(xué)校工作考核連續(xù)5年名列鐘祥市中小學(xué)前茅。各位同仁，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，需要有一定的時(shí)間來(lái)沉淀，不可能一蹴而就。我們將以開(kāi)放的心態(tài)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我，努力塑造新形象。