第一篇：學前教育專業(yè)五項全能競賽方案

學前教育專業(yè)五項全能競賽方案

一、競賽目的為了全面提高學前教育專業(yè)學生的基本素質核能力，加強實踐應用能力，培養(yǎng)和打造未來教育能手核幼兒教育創(chuàng)新的人才，學校經管部決定舉行學前教育專業(yè)彈唱、教案設計、跳、畫、講五項全能大賽。

二、競賽內容

1、語言技能項：自備兒童故事一個

2、彈唱技能項：自備彈唱曲目

3、教案設計技能項：現場抽簽決定

4、舞蹈技能項：自選

5、手工技能項：現場材料制作限時一小時

三、競賽時間：

第五學期 ：10月中旬

四：參賽選手：

每班選出5名選手

五：大賽評委：學校領導、專業(yè)建設指導委員會、學前教育專業(yè)教師

六：獎項設置：大賽分單項獎和全能獎。費用大約800元。

第二篇：五項全能大賽方案（推薦）

關于舉辦音樂系首屆“音樂教育五項全能”大賽的通知

各單位：

音樂系將于2014年12月舉辦首屆“音樂教育五項全能”大賽，特將大賽有關事項通知如下，請大家積極參與。

一、大賽指導思想與宗旨

知識的積累與音樂、技術、實踐的相互滲透是培養(yǎng)音樂藝術教育人才的重要課題。通過“音樂教育五項全能”大賽（即音樂教育專業(yè)大學生基本功競賽）有助于全面客觀地評價音樂師范類學生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的參與意識和競爭意識，使相關學科知識融會貫通，應變能力更加靈活自如，同時也為畢業(yè)后從教工作打下扎實的基礎。秉著“以音樂為本，以育人為本”的宗旨，在比賽中總結音樂教育的不足與缺失，努力提升音樂教育改革的新理念，并積極創(chuàng)造條件，挖掘學生內在潛能，培養(yǎng)學生獨立思考的能力以及善于選擇、獲取、吸收新知識和總結新經驗的思想方法，從而培養(yǎng)和提高學生全面的音樂教育知識與教法的綜合素質。

舉辦“音樂教育五項全能”大賽的目的是以比賽為契機，推動高等師范音樂教育專業(yè)的教學改革，提高教學質量，同時對優(yōu)秀音樂教育人才進行選撥，培養(yǎng)高素質的音樂師資，從而更好地為國民音樂教育服務。大賽突出對音樂教育的人文性、審美性和實踐性的考查，注重實踐性教學環(huán)節(jié)，關注教學過程和音樂師資培養(yǎng)，提高音樂類師范生的教師教學綜合能力。

二、參賽資格、比賽時間及報名辦法

1、音樂系在讀本科生均可報名參加；

2、按年級組（共分二組，二年級組和三年級組）參加比賽；

3、比賽時間：14年12月22日（初賽）和29日（復賽）；

4、報名辦法：由各專業(yè)教師把名單（注明聲樂、鋼琴指導教師）報至各教研室主任處，再由教研室主任統一報至教學秘書處，截止日期：11月21日。

三、大賽內容與辦法

大賽分為基礎理論知識和音樂教學技能兩部分。其中，基礎理論知識包括專業(yè)基礎理論綜合內容；音樂教學技能包括歌唱與伴奏、鋼琴演奏、自彈自唱、合唱指揮、中外樂器演奏（或舞蹈）等五項內容。

（一）基礎理論知識

所有選手均須參加專業(yè)基礎理論綜合測試。

專業(yè)基礎理論綜合（滿分150分）：以《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程設置指導方案》和《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)必修課程教學指導綱要》中的《樂理與視唱練耳》、《多聲部音樂分析與寫作》、《中國音樂史與名作賞析》、《西方音樂史與名作賞析》、《中華民族音樂》、《學校音樂教育導論與教材教法》等6門課程為主要內容設置一份綜合考卷，進行閉卷筆試。

（二）音樂教學技能

所有選手均須參加歌唱與伴奏、鋼琴演奏、自彈自唱、合唱指揮。另外加試中外樂器演奏（或舞蹈），該項選手選擇參加。選手音樂教學技能總分為各項目實得分數之和。

1.鋼琴演奏（滿分100分）：具體要求見“比賽設置”，初、復賽要求不同，每首作品的演奏時間不超過5分鐘；

2.歌唱與伴奏（滿分100分）：具體要求見“比賽設置”，初、復賽要求不同，每首作品的演奏時間不超過4分鐘；

3.自彈自唱（滿分100分）：每名選手彈唱自選曲目和現場抽簽曲目各一首?，F場抽簽曲目為視譜彈唱（五線譜、簡譜任選），不提供曲目范圍。兩首曲目總時限為6分鐘，其中自選曲目不超過4分鐘；

4.合唱指揮（滿分100分）：初賽由選手自選一首曲目，復賽曲目由抽簽確定一首，含2／4（6／8），3／4（9／8）,4／4（12／8）三種節(jié)拍類型，復賽時現場指揮音樂系合唱團；

5.中外樂器演奏（滿分30分）：選手演奏除鋼琴外的一種樂器，可從中國樂器（二胡、琵琶、揚琴、古箏、笛子等）、外國樂器（手風琴、小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等）中選擇一件演奏，演奏時間不超過5分鐘。樂器自備?；?分鐘成品舞蹈作品一項。

以上各個項目提倡演奏、演唱中國作品。

四、大賽設置

（1）初賽 a.音樂技能比賽：

由每個年級學生自愿報名與導師推薦相結合，導師（所有單項比賽導師）須為參賽的學生進行單項比賽的指導。

①聲樂：準備作品兩首，抽簽一首演唱（時間不超過4分鐘）； ②鋼琴：準備作品兩首，抽簽一首演奏（時間不超過5分鐘）； ③合唱指揮：內容詳見“大賽內容與辦法”； b.基礎理論知識考核：

專業(yè)基礎理論綜合：閉卷，考試時間：120分鐘。內容詳見“大賽內容與辦法”；

初賽后，根據每組成績（二年級組、三年級組）各進三位學生，共計6位進入復賽。

（2）復賽

復賽按照音樂會的規(guī)格舉辦，組織全系師生觀摩，并在比賽現場決出個人全能一、二、三等獎，個人單項一、二、三等獎，團體一、二、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎。

①歌唱與伴奏：以年級組參加該項比賽，每組3名選手兩兩合作完成。每名選手歌唱、伴奏各一次，單獨計分。曲目由選手自選（可與初賽重復），每名選手演唱（伴奏）時間不超過4分鐘；

②鋼琴演奏：自選曲目一首（可與初賽重復，時間不超過5分鐘）； ③自彈自唱：內容詳見“大賽內容與辦法”，共兩首曲目，總時限為6分鐘，其中自選曲目不超過4分鐘；

④合唱指揮：內容詳見“大賽內容與辦法”；

⑤加試中外樂器演奏或舞蹈：內容詳見“大賽內容與辦法”。

五、獎項設置與獎勵辦法

（一）獎項設置 1.團體獎

以各組選手基礎理論知識和音樂教學技能總成績（包括初賽、復賽所有成績）設年級團體一等獎、二等獎。

2.個人獎

設個人全能一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。設個人單項獎：基礎理論知識、鋼琴演奏、歌唱與鋼琴伴奏、自彈自唱、合唱指揮等單項比賽各取前3名。

3、優(yōu)秀指導教師獎

（二）獎勵辦法

獲得年級團體一、二等獎、獲得個人全能獎和個人單項獎及優(yōu)秀指導教師獎均頒發(fā)獲獎證書。所有選手均頒發(fā)紀念證書。

第三篇：機關干部“五項全能”：機關干部的“五項全能”

人與人之間的差異，主要是能力上的差異。孔子曾說過“君子病無能焉”。也就是，君子最擔心的是自己沒有能力。馬克思曾經指出：“人的價值蘊藏在才能里?！备鶕?0年的工作經驗體會，筆者認為，一個合格的機關干部需要具備“五項全能”。

一、能文能武

在機關工作需要有“五功”：一要有“頭功”，要開動腦筋，善于學習、思考、謀劃、總結，需要想能想得出來；二要有“口功”，口頭表達能力好,需要講能講得出來；三要有“手功”，文字表達能力強，需要寫能寫得出來；四要有“腿功”，善于深入實際，調查研究，掌握真實情況，既能為領導決策提供依據，又能幫基層排憂解難；五要有“身功”，言行一致，勤政廉政優(yōu)政，自身形象良好。

二、能高能低

機關干部的角色是經常變化的，該高的時候就要高，該低的時候就要低。向領導提建議，就得以部屬的身份去請示匯報；擬發(fā)文件，就得站在發(fā)文機關的高度去審視；寫講話稿，就得站在講話領導的高度去思索；下基層檢查指導工作，就得站在派出機關的高度去指導；處理問題，就得把握好自身分管的業(yè)務和職權。

三、能前能后

機關干部是領導的影子，而且這個影子的位置是不斷變化的。有時要在領導的后頭，有時又要跑到領導的前頭。干好這鞍前馬后的工作，就要拿捏好這“前”和“后”分寸。大致說來，要想在領導前，走在領導后，也就是“動腦子”的事要在前，“露面子”的事要在后。如出主意、提建議等，凡屬于思維范疇的活動，跑到前面去，基本沒有錯；但不能有“請客坐上位，照相坐中間、走路走前面”的欲念。

四、能方能圓

“方”就是堅持原則，“圓”就是講究策略。首先是堅持原則，重大原則問題不讓步，這是底線。要堅持按法規(guī)辦事，按程序辦事，按職責辦事，按黨委決策和領導的指示辦事。與此同時，也要防止工作簡單化，注意方法和策略，以圓滿完成任務為目的。

五、能苦能樂

領導交辦的事情千頭萬緒。這些事情有的刻不容緩，馬上要落實的，有的則是常抓不懈，時時要催辦、督促的。要把握好輕重緩急，做到不遺漏、不誤事，確也很費腦筋，神經始終處于高度緊張狀態(tài)。所以，在機關工作必須以苦為榮，以苦為樂，需要早上班就早到，需要晚下班就晚退，需要連軸轉就不睡覺。雖苦雖累樂此不疲，酸甜苦辣無怨無悔。

第四篇：五項全能競賽命題--公文寫作試題命題及答案

五項全能競賽公文寫作命題及答案

基礎知識部分

一、填空

1、公文的標題中除 名稱加書名號外，一般不加標點符號。

2、公文的發(fā)文字號一般包括、和 該發(fā)文序號。

3、宣布施行重大強制性行政措施，要用。

4、對重要問題提出見解和處理辦法，要用。

5、按內容和發(fā)文目的分，函的種類有四種：、、請批函和答復函。

6、聯合行文的發(fā)文時間，以 為準。

7、請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其它機關，應當用。

8、會議紀要主體的寫法有三種：、和摘錄式。

9、計劃的正文內容應包括目標、和。

10、發(fā)布性通知中，凡發(fā)布 的文件用“轉發(fā)”，發(fā)布 的文件用“批轉”。

二、單項選擇題

1、應當標注簽發(fā)人姓名的公文是（）

A、平行文 B、下行文 C、外發(fā)文 D、上行文

2、任免人員應使用的文種是（）

A、通報 B、批復 C、通知 D、通告

3、公文的秘密等級應標于文頭的（）

A、左上角 B、右上角 C、左下角 D、右下角

4、下列公文中屬于上行文的是（）

A、報告 B、決定 C、通告 D、議案

5、什么級別以上的政府可發(fā)布命令（）

A、縣級 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級 C、省級 D、中央級

6、發(fā)文字號年份的正確寫法是（）

A、[ 97 ]

B、[ 1997 ]

C、[ ’97 ]

D、[ 1997年 ]

7、不屬于通報適用范圍的是（）

A、表彰先進

B、傳達情況

C、申請批準

D、批評錯誤

8、對下階段及未來發(fā)生的事情作粗線條的預測、打算，一般用（）

A、規(guī)劃

B、安排

C、要點

D、設想

9、工作總結重點寫的是（）

A、工作經驗

B、感想體會

C、存在不足

D、努力方向

10、結語“現提請審議”適用于（）

A、請示

B、報告

C、議案

D、函

三、判斷題

1．交通運輸廳表彰交通運輸行業(yè)先進集體和先進個人用決定。（）

2．規(guī)章不具有法令強制性或行政約束力。（）

3．綜合報告可以涉及多方面的問題。（）

4．復函一般用“特此函復”作結。（）5．通知可以“特此通知”結尾，也可以發(fā)出號召、抒發(fā)感情。（）

6．關于申請資金修建學生公寓樓的報告。（）

7．級別低的機關可以和級別高的機關聯合行文。（）

8審計報告的內容包括文字和報表兩部分。（）

9．請求批準函用“批復”作答。（）10．表彰性通報既要寫明被表彰者的先進事跡，還要簡介其一般表現。（）

公文應用部分

1、下面一段話有語病，請找出并加以修改。

幾年前，在國內彩電市場嚴重滯銷的情況下①，長虹電器廠大幅度率先削價銷售②，虧本是免不了的，但迎來了產銷兩旺，經濟效益一下子躍居全國內行業(yè)前茅?？梢娞澅窘洜I的妙處在于，他貌似不應有的虧本③，獲取了更大的盈利。在市場競爭日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本“策略④，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果⑤；反過來，死把住”只賺不賠“的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的到會連血本都會虧掉的⑥。

2.下面一段文字在表達上存在一些毛病，請找出文中的4處毛病并改正。

在北京召開的第三十屆國際地質大會上，世界水文專家協會主席歇爾.奈特曾披露：“全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，發(fā)展中國家每年大約有2500多萬人死于飲用不潔凈的水?！爸袊坎块L日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動，在30年內，中國就會發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項調查表明，飲用水質已經成為12億中國人生存問題。保護環(huán)境，改善水質，是當前中國一個刻不容緩的課題。

① ② ③ ④

3、下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。

通告

為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現依據《中華人民年共和國電信條例》，將有關事項宣布如下：

此工程將與2009年6月10日20時至11月8時施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務功能（如鬧鐘、呼叫轉移等）需要重新設置：熱線和呼出限制的設置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深感不安。請與理解和支持。

天網通訊有限公司青山分公司

4、以報道恪守孝道--孟佩杰，被評為感動中國人物，并得到表彰的事跡，寫一份簡報。

5、材料：2003年8月，A縣發(fā)生特大洪水災害。該縣第一中學的一幢學生宿舍樓被洪水沖塌，一幢教學樓被沖塌一半，物理和化學實驗室均被毀，學校圖書館10萬多冊書籍被洪水浸泡。時值暑假，學校僅有5名值班人員。災發(fā)突然，無法也無力搶救，幸無人員傷亡。

根據上述素材，請代A縣第一中學向A縣教育局寫一報告，匯報第一中學受洪水侵害的情況。對提供的材料可略作擴充。要求有標題、主送、正文、制發(fā)機關、成文日期，字數約400字。

二、參考答案 基礎知識部分

1、法規(guī)、規(guī)章

2、機關代字、年份

3、命令

4、意見

5、商洽函、詢問函

6、最后簽發(fā)機關領導人的簽發(fā)日期

7、抄送

8、條項式、綜合式

9、步驟、措施

10、下級機關，上級、同級或不相隸屬單位

二、選擇題

1、D2、C3、B

4、A5、A

6、B

7、C8、D9、A10、C

三、判斷

1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、√

7、×

8、√

9、√

10、×

公文應用寫作部分

1、① 把“市場”刪去②將“大幅度”與“率先”對調；③將“它”改為“以”④將“和”改為“或”⑤刪去“弄不好的”中的“的”字

2.①“全世界至少有5萬人每天死于……”將“每天”移至“至少”之前

②“中國就會發(fā)生干凈水源枯竭”，在末句加“的危機” ③“飲用水質已經成為12億中國人生存的尖銳問題”，改為“飲用水質已成為威脅12億中國人生存的尖銳問題”。

3、“宣布”改為“通告”；“撇”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”。4、5、評分標準：格式規(guī)范；內容符合文體要求；邏輯清晰，結構合理；語言通順，表意準確。

第五篇：五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案

五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方

一：活動目的為提高學生綜合素質，加強同學之間的學習和交流，提高同學的興趣和激情，特開展本項競賽。競賽共分為普通話比賽、演講比賽、計算機基礎操作競賽、英語口語比賽和硬筆書法比賽等五項比賽項目，參賽學生需全部參加各項比賽，累計各項比賽得分，取得最終名次。

本方案為英語口語比賽方案。

二：主辦單位：院團委

承辦單位：社團聯合會

三：人員安排

為保證比賽的高效籌備和順利進行，現根據比賽需要，將院社團聯合會及其他負責人員人員進行合理分工，請各組人員按照籌備方案的要求各司其職：

裁判組：由英語社選出

后勤組：。。。（主要負責比賽場地布置，比賽用品安放，秩序維護等）

宣傳組：。。。

四：比賽時間

預賽：待定 決賽：待定

五：比賽地點

待定

六：比賽規(guī)則

1、參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽。

2、成績計算：評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為參賽選手的最終成績。

3、參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。

七：評分標準

按演講內容、語言表達、流利程度、演講技巧、儀表形象、時間把握、綜合印象等七部分進行評分，滿分為100分。演講內容：15分。緊扣主題、充實生動、積極向上

語言表達：20分。語言規(guī)范，口齒清楚。發(fā)音標準，語調自然

流利程度：15分。脫稿演講，口語自然流暢

演講技巧：20分。表達生動，體態(tài)語言和表演技巧運用貼切儀表形象：10分。衣著整潔得體，儀表大方

時間把握：10分。時間把握準確到位，時間控制在4-6分鐘 綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出整體評。

八：獎項設置

一等獎3名；二等獎5名；三等獎8名。九：評分表

十：參賽選手順序表

注：具體工作任務由個環(huán)節(jié)負責人具體安排

青島市技師學院社團聯合會 2012年10月10日