第一篇：學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示，根據(jù)江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的精神。在此基礎(chǔ)上，在今后五年內(nèi)以學(xué)校發(fā)展為主題，以教學(xué)改革為主線，以深化內(nèi)部管理體制改革和教育科研為動(dòng)力，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，努力使合興初中實(shí)現(xiàn)“五優(yōu)”，即：辦學(xué)條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教育質(zhì)量優(yōu)異，為把我校建成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的在市內(nèi)有一定影響、能積極參與校內(nèi)外交流的省級示范初中奠定基礎(chǔ)。為此特制定三鄉(xiāng)漢語中心校2001－2006年發(fā)展規(guī)劃。

一、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件

辦學(xué)條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，通過政府投入、社會資助和自身努力，堅(jiān)持實(shí)用、先進(jìn)、科學(xué)的原則，在未來的五年中從校園規(guī)劃、設(shè)備更新、軟件投入三個(gè)方面形成優(yōu)良的辦學(xué)條件。

1、校園規(guī)劃：

2002年起鋪設(shè)塑膠跑道，場內(nèi)種植草坪，擴(kuò)建籃球場地，配備現(xiàn)代化的籃球架。

2、設(shè)備高水平：

2004年底配置教師電腦室，推廣教師網(wǎng)絡(luò)備課的水平?；I建校園電視臺和演播室。部分教室配備視頻展示臺和“校園網(wǎng)”終端顯示的安裝工作，解除現(xiàn)代化教學(xué)手段推廣的制約。

3、軟件上檔次：

到2004年，學(xué)校藏書超過2000冊書流通率學(xué)生人均每學(xué)期達(dá)到15冊以上，報(bào)刊雜志達(dá)到150種以上，實(shí)用齊全，滿足師生進(jìn)修、學(xué)習(xí)之需。各學(xué)科教學(xué)用的投影片、幻燈片、光盤、錄音帶、計(jì)算機(jī)軟件基本齊全，根據(jù)需要及時(shí)添置。

實(shí)驗(yàn)室在目前開出的大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以外為廣泛開展活動(dòng)課和科技創(chuàng)新活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)開設(shè)新的試驗(yàn)項(xiàng)目，并購置相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。啟動(dòng)“校長辦公系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)辦公無紙化。

二、進(jìn)一步美化育人環(huán)境

要本著“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的方針，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校園人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識的殿堂，藝術(shù)的園地。

1、綠化小品營造環(huán)境美：

在二年內(nèi)建紀(jì)念碑一座。種花卉綠草，體現(xiàn)環(huán)?，F(xiàn)象。

2、名人佳句營造藝術(shù)美：

公共場所配名人名畫，教室辦公室布置有書家近作，銘牌櫥窗有名人名言。提高文化品味，增強(qiáng)合興初中師生的凝聚力。

3、人際和諧營造文明美：

從道德方面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，課上無亂、考試無弊、作業(yè)無抄、公物無損、語言文明、校園無煙，爭取在2005前成為

張家港市綠色學(xué)校，重視學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，力爭在五年內(nèi)把我校建成蘇州市級綠色學(xué)校。

通過上述努力使校園環(huán)境優(yōu)美，色調(diào)和諧，布局合理，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

三、進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)

努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，充滿活力的教師隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。引入競爭機(jī)制，針對不同年齡層次的教師，分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍。

1、要以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

師德建設(shè)是提高教師素質(zhì)的核心，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，推動(dòng)教職工的思想道德建設(shè)。使教師有堅(jiān)定的理想信念，有正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好的師表形象，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。逐步制訂《合興初中師德師風(fēng)考核細(xì)則》

2、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著科技的發(fā)展和中國的“入世”，必將對現(xiàn)行的教育體系、教育內(nèi)容和教育手段產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將成為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師不僅要有本學(xué)科的專業(yè)知識，還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”教師。

3、加大對教師的信息技術(shù)、外語和綜合類課程的培訓(xùn)力度

21世紀(jì)是信息時(shí)代，不掌握信息技術(shù)將被時(shí)代淘汰，21世紀(jì)是教育進(jìn)一步走向世界的時(shí)代，不掌握外語將成為知識上的“啞巴”和“聾子”。21世紀(jì)的綜合型課程將大量增加，單打一的教師將很難適應(yīng)教學(xué)需要。因此，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，豐富和充實(shí)知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)。在未來的五年內(nèi)，對50歲以下的教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。初級培訓(xùn)要達(dá)到的要求是：掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，操作系統(tǒng)、文字處理、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，因特網(wǎng)基礎(chǔ)。高級培訓(xùn)要達(dá)到的要求是：掌握文稿演示、電子表格、網(wǎng)頁制作、多媒體課件制作。外語培訓(xùn)要達(dá)到能閱讀、講解本學(xué)科的教材內(nèi)容。

學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對教師的信息技術(shù)和外語能力進(jìn)行考核，作為選優(yōu)汰劣的要求之一。近年分配的大學(xué)生更要有面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的遠(yuǎn)見。

4、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)一批名師。

要通過“名師工程”工作，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師和一批教育名師。在五年內(nèi)要培養(yǎng)出2—3名張家港市教學(xué)能手，全校培養(yǎng)3—5名張家港市教壇新秀，并以此帶動(dòng)和培養(yǎng)大批青年骨干教師。35歲以下教師必須掌握一門外語和電腦操作技能，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修高一級學(xué)歷。

5、努力提高教育科研水平

我校要加強(qiáng)建設(shè)較為完善的教育科研體系，產(chǎn)生幾個(gè)市級的科研成果。我們本著實(shí)用、先進(jìn)、可操作、可推廣的精神，努力提高教育科研水平，取得數(shù)量更多、層次更高、影響面更大、實(shí)際效果更好的科研成果。要求絕大多數(shù)教師自選一個(gè)課題進(jìn)行研究，每年至少完成兩篇科研論文。學(xué)校確定1—2個(gè)大市級和市級的重點(diǎn)科研課題，成立項(xiàng)目組，創(chuàng)造條件，保證人員和資金到位。確保按期完成課題并通過專家鑒定驗(yàn)收。要積極爭取省級課題的立項(xiàng)，并開展實(shí)驗(yàn)。

充分發(fā)揮學(xué)校教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，逐步完善學(xué)校各學(xué)科教學(xué)研究室，進(jìn)一步完善教學(xué)科研的操作程序和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師人人自覺地主動(dòng)地進(jìn)行科研活動(dòng)，使學(xué)校教科室成為全市中學(xué)教育研究的一個(gè)重要陣地。

四、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理

學(xué)校管理要有正確的管理思想、嚴(yán)密的管理機(jī)制和現(xiàn)代化管理手段，這是學(xué)校科學(xué)化程度的重要標(biāo)志。

1、正確的管理思想：

實(shí)行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

2、嚴(yán)密的管理機(jī)制：

要繼續(xù)執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理考核細(xì)則獎(jiǎng)懲制、結(jié)構(gòu)工資制?？偟脑瓌t是要強(qiáng)化競爭機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。在學(xué)校內(nèi)部，逐步允許高職低聘、低職高聘、工資待遇視業(yè)績浮動(dòng)。

充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，教代會的民主管理作用。完善議事程序和規(guī)則。注意發(fā)揮民主黨派在學(xué)校管理中的積極作用。

堅(jiān)持精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。完善學(xué)校各種獎(jiǎng)懲條例，切實(shí)提高教職員工的福利待遇。實(shí)施依法治校，以德治校，依法治教，以德治教。認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四·五”普法規(guī)劃，增強(qiáng)全校師生法制意識。

在日常工作中，每年有奮斗目標(biāo)，學(xué)期有實(shí)施計(jì)劃，部門有工作計(jì)劃，每周有工作安排，期中有檢查，期末有總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)先進(jìn)。

3、高效的管理手段

使用、監(jiān)管好目前的學(xué)校電腦辦公、管理系統(tǒng)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育、教學(xué)、人事、圖書、體育、健康等方面資料的儲存、檢索、分析、打印，逐步實(shí)現(xiàn)辦公無紙化。

4、完善學(xué)校服務(wù)體系

要大力提高辦學(xué)效益，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效率。要進(jìn)一步合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置。學(xué)校之間要互通有無，資源共享，學(xué)校教育設(shè)施應(yīng)向社會開放。加快學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，逐步把后勤從學(xué)校剝離出來，實(shí)行后勤服務(wù)社會化。切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，杜絕一切鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。完善學(xué)校內(nèi)部的服務(wù)體系，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。

五、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量是合興初中的立校之本。在未來的五年中，全校上下，要強(qiáng)化育人質(zhì)量意識，以培養(yǎng)“政治堅(jiān)定，情操高尚，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長突出，心理健康，體魄健美”，具有競爭能力和創(chuàng)新精神的一代新人為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

1、德育工作要增強(qiáng)時(shí)代感,有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

學(xué)校工作，德育為先。學(xué)生的思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。

我們在加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作時(shí)，一要繼承，二要?jiǎng)?chuàng)新。繼承，就是要繼續(xù)實(shí)施《合興初中德育工作實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)施“組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)化、德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化、德育活動(dòng)制度化、德育考評科學(xué)化”。創(chuàng)新，就是要研究新時(shí)期德育對象，德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，確立新思路，努力在德育的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，在加強(qiáng)針對性、實(shí)施性和主動(dòng)性上下功夫。這要成為今后五年內(nèi)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的重點(diǎn)。

講究針對性，就是要求德育的內(nèi)容和方法要與具體環(huán)境中的具體對象的具體特點(diǎn)相結(jié)合；就是要加強(qiáng)調(diào)查研究，把握青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把握國內(nèi)外形勢的新變化和學(xué)生思想教育工作的新情況，具體問題具體分析，有的放矢地進(jìn)行教育；就是要在德育總目標(biāo)統(tǒng)攬之下，針對不同學(xué)齡段的特點(diǎn)，確定不同教育階段的具體內(nèi)容和要求，形成相互銜接、層次遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，層次性越強(qiáng)，具體性越強(qiáng)，針對性就越強(qiáng)。注重實(shí)效性，就是德育工作要?jiǎng)?chuàng)新方法和拓寬途徑，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。必須改變教育方法的形式主義和成人化傾向。要遵循素質(zhì)教育的要求和學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律，吸納包括社會學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)論、行為學(xué)、美學(xué)等多學(xué)科研究成果，從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，積極開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。要注重學(xué)生參加社會實(shí)踐，校內(nèi)設(shè)置多種服務(wù)崗位，使其有鍛煉機(jī)會；校外參加社會服務(wù)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、科技發(fā)明、社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的精神。從德育工作的角度組織學(xué)生參加“研究性學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注政治、關(guān)注經(jīng)濟(jì)，從政治經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、發(fā)展等社會范疇中選擇研究課題，調(diào)查了解，分析研究，寫出有理有據(jù)的論文。

加強(qiáng)主動(dòng)性，就是德育工作要有預(yù)見，工作上采取攻勢。這是德育工作的戰(zhàn)略思路。如，我國加入世貿(mào)組織后，將給德育帶來的沖擊；對于網(wǎng)絡(luò)文化派生的負(fù)面影響等，要早作對策，立于主動(dòng)，在校內(nèi)要形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的網(wǎng)絡(luò)，校外要形成“社會、學(xué)校、家庭一體化”的網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。

2、深化教育教學(xué)改革

五年內(nèi)，在教學(xué)方面要爭取有三大改革和一個(gè)突破。

傳統(tǒng)教學(xué)觀念改革：

當(dāng)前，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式。我們的教學(xué)理念是“以學(xué)生全面發(fā)展需求為中心，堅(jiān)持“雙主”教學(xué)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

傳統(tǒng)課程設(shè)置的改革：

以課程功能改革為重點(diǎn)，在開齊開足各種課課的基礎(chǔ)上，突出兩種課程的學(xué)習(xí)，即活動(dòng)課學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。以環(huán)境教育為龍頭，開發(fā)校本課程，課堂教學(xué)中要注重環(huán)境教育內(nèi)容的滲透。今后學(xué)生選修課的設(shè)置要更多地滿足學(xué)生多方面，多層次的需要，每個(gè)年級要開設(shè)1門選修課，擴(kuò)充課程內(nèi)涵。搞好開放式活動(dòng)課，與初中課程改革配套，尤其考慮學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使活動(dòng)課豐富多彩，百花齊放。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐課程在五年內(nèi)進(jìn)一步整合，全方位地多層次地在學(xué)生中開展，要以實(shí)踐和創(chuàng)新為重點(diǎn)，形成一批成果，使此學(xué)習(xí)形成氣候，并以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的成果為基礎(chǔ)開發(fā)一批校本課程。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革：

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)行三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)全過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。中國的文化是一個(gè)缺乏自由、平等的傳統(tǒng)文化。要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的國家建設(shè)者，學(xué)校一定要給全體同學(xué)搭建一個(gè)供學(xué)生成長的育人平臺。環(huán)境育人，環(huán)境造就人，把老師尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！大力推廣環(huán)境教育中的探究式教學(xué)法，英語教學(xué)中的“四位一體”、“二十四字”教學(xué)法及目標(biāo)教學(xué)法、問題教學(xué)法和反思教學(xué)法。創(chuàng)建并充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)室的作用。

教學(xué)成績要有較大的突破：

我們要以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯個(gè)性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，再經(jīng)過幾年的努力，使宣城市第二中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量走出穩(wěn)中有升，小步推進(jìn)的境地，在教學(xué)質(zhì)量上獨(dú)樹一幟，有一個(gè)大的提高。學(xué)校要加大培養(yǎng)拔尖學(xué)生的力度，轉(zhuǎn)變我們競賽輔導(dǎo)的機(jī)制，力爭數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)競賽的名次位居全市前列。使我們學(xué)校辦學(xué)的特色更鮮明：環(huán)境教育有成果，促使學(xué)生全面發(fā)展。

在五年中，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，變苦抓為擅抓，變苦教為樂教，變苦學(xué)為巧學(xué)，變苦育為善育，質(zhì)量第一，效益第一，使合興初中的教學(xué)敢為人先，爭取創(chuàng)造不凡的業(yè)績。擴(kuò)大對外交流，組織師生參加校外的學(xué)習(xí)交流和培訓(xùn)，獲取最新教育信息，掌握最佳教學(xué)方法，使合興初中廣大教師與學(xué)生了解世界。

鞏固和發(fā)展各類興趣小組，開展各類講座，形成周期，形成規(guī)模，形成特色，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類比賽和創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。在校內(nèi)要實(shí)行規(guī)范的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表彰。爭取構(gòu)建一個(gè) 適合每一個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、立志成才的育人平臺。

3、全面貫徹“健康第一”的思想，提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。

合興初中的體藝要保持特色。增強(qiáng)體育課和保證學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，開展小型多樣的體育比賽。體育達(dá)標(biāo)率和合格率要居全市前列；田徑團(tuán)體總分要進(jìn)市級前六名。積極開展豐富多彩藝術(shù)活動(dòng)和教育，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。體藝的考生每年都要有一定突破。

放眼全國，教育事業(yè)在快速發(fā)展，教學(xué)改革在持續(xù)深化。我們要在現(xiàn)有的、發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的基礎(chǔ)上，勤奮工作，趨利避害，與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。各處室要根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，制訂出切實(shí)的具體實(shí)施意見，并在實(shí)施中及時(shí)補(bǔ)充完善。

第二篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

橋頭中學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹落實(shí)《旗教育教育信息化發(fā)展規(guī)劃》和省教育信息化工作的總體部署，加快推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)及應(yīng)用，推動(dòng)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入融合，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，現(xiàn)就我校教育信息化建設(shè)實(shí)際情況，提出以下建設(shè)方案：

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的十八大精神和教育部對信息化建設(shè)的總體規(guī)劃部署。堅(jiān)持以人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以信息基礎(chǔ)設(shè)施均衡建設(shè)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和共享為核心，以信息化應(yīng)用推廣為主線，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，推動(dòng)我校教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加快我?，F(xiàn)代化進(jìn)程。

二、教育信息化現(xiàn)狀

（一）教育信息化發(fā)展?fàn)顩r

近幾年，我校建有校園網(wǎng)并光纖接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學(xué)的應(yīng)用不斷拓展和深入。教育信息化對于促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育模式的支撐和帶動(dòng)作用初步顯現(xiàn)。

近幾年我校通過參加“國培計(jì)劃”和“英特爾未來教育”等培訓(xùn)項(xiàng)目，堅(jiān)持以考促培，以培促用，圓滿完成各教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

（二）存在的差距和問題

我校教育信息化工作與縣教育信息化工作的總體部署任務(wù)要求相比，還存在很大差距，仍處于建設(shè)的初級階段。主要表現(xiàn)為：

1.教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

我校信息化設(shè)備絕大部分是由國家和省項(xiàng)目裝備的，有限的裝備數(shù)量，很難滿足我校信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展。到現(xiàn)在為止，大部分設(shè)備已趨于老化。學(xué)校沒有信息化的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，無法保證教育信息系統(tǒng)正常運(yùn)行和系統(tǒng)軟件升級，以及設(shè)備更新等需求。

2.信息化教育隊(duì)伍技術(shù)水平有待加強(qiáng)

我校信息技術(shù)教師流失嚴(yán)重，現(xiàn)在的教師基本是經(jīng)過短期的培訓(xùn)轉(zhuǎn)行過來的，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，對教育信息化提供的技術(shù)服務(wù)和推廣的能力較弱，難以承擔(dān)起我校信息化建設(shè)任務(wù)。

三、總體目標(biāo)

到2017年，完成省教育信息化工作總體部署中提出的任務(wù)，改善我校教育資源配置薄弱的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育信息化管理水平有一定提高，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展的水平顯著提升。

四、階段目標(biāo)

到2015年底，完成班級配備有多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺，全校教師在“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”上實(shí)名注冊，獲取信息資源應(yīng)用于教育教學(xué)和科研工作。

到2016年底，全校教師能夠熟練掌握和應(yīng)用教育信息化資源進(jìn)行教學(xué)，完成校園網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)，做到專人管理。

五、工作任務(wù)

1.建設(shè)、完善我校校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教室、教師辦公室具備網(wǎng)絡(luò)接入條件。

2.建設(shè)具備上網(wǎng)備課條件的電子備課室，教師具備利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)的能力。

3.成立專門的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊人員，落實(shí)責(zé)任，制定學(xué)校信息化建設(shè)方案，建立健全各項(xiàng)教育信息化管理制度。

4.加強(qiáng)我校信息技術(shù)人員培訓(xùn)工作，能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基本知識，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識，提高網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)及網(wǎng)站建設(shè)能力水平。

5.鼓勵(lì)本校教師利用寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，建立健全的各級教師培訓(xùn)制度。

6.建立本校信息網(wǎng)站，設(shè)置專人管理，打造具有我校特設(shè)的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

第三篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

榆樹屯小學(xué) 教育信息化發(fā)展規(guī)劃

一、背景分析：

未來社會要求學(xué)校教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的能力。目前很多發(fā)達(dá)國家教育領(lǐng)域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務(wù)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種信息化網(wǎng)絡(luò)以先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加快了學(xué)校之間信息傳遞速度，為廣大教師學(xué)生以及管理人員提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，有效地促進(jìn)了信息交流、資源共享、科學(xué)計(jì)算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)了本國教育事業(yè)和科學(xué)研究的迅速發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養(yǎng)幾代新人的長遠(yuǎn)大計(jì)，也是榆小教育發(fā)展的必由之路。

通過對教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)榆小教育信息化工作目前存在認(rèn)識上的問題是：

1、大部分教師雖已認(rèn)識到教育信息化建設(shè)的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學(xué)業(yè)績，但對如何建設(shè)和發(fā)展，認(rèn)識比較模糊。

2、對現(xiàn)代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學(xué)過程中的地位和作用認(rèn)識不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學(xué)和教室環(huán)境設(shè)計(jì)三者相適應(yīng)的研究相當(dāng)膚淺。

在應(yīng)用中存在的問題是：

1、教師對計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識缺乏，導(dǎo)致信息技術(shù)應(yīng)用能力較低，缺乏計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論指導(dǎo)。

2、適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設(shè)思路不明，課件制作問題上認(rèn)識有偏差，受上級各種評比活動(dòng)的導(dǎo)向影響較大。

3、骨干學(xué)科帶頭人對信息技術(shù)指導(dǎo)和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應(yīng)的教科研活動(dòng)帶動(dòng)應(yīng)用的開展。

4、學(xué)校信息化工作的評估、教學(xué)管理及激勵(lì)機(jī)制等方面的相應(yīng)配套政策沒跟上。

二、發(fā)展目標(biāo)：

第一，繼續(xù)全面推廣應(yīng)用視聽傳播技術(shù)，積極探索研究網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域。

第二，在推廣應(yīng)用物質(zhì)技術(shù)的同時(shí)，推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)理論和方法。

第三，加快信息化師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。

第四，建立教育教學(xué)信息管理、教育教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享。

三、實(shí)施策略：

在組織、技術(shù)層面上，實(shí)施策略要點(diǎn)如下：

1、教學(xué)結(jié)構(gòu)策略設(shè)計(jì)

教師在整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)中必須掌握教學(xué)開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)即6個(gè)教學(xué)策略過程的設(shè)計(jì)。(1)教學(xué)準(zhǔn)備策略，(2)教學(xué)組織策略，(3)教學(xué)指導(dǎo)策略，(4)教學(xué)管理策略，(5)教學(xué)資源開發(fā)策略，(6)教學(xué)評價(jià)策略；要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等方式密切結(jié)合起來，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)對這6個(gè)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、教育教學(xué)資源建設(shè)

教育資源中心的建設(shè)要考慮人力資源的合理安排，根據(jù)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，搜集和整理學(xué)習(xí)資源，可以從光盤和網(wǎng)絡(luò)上搜集或下載資源，創(chuàng)造出功能齊全,適合師生學(xué)習(xí)和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。

3、教育信息技術(shù)應(yīng)用

(1)追求信息化教育的過程：

通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化、形象化表示；利用網(wǎng)絡(luò)，Internet使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋，供廣大師生共享；利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學(xué)習(xí)；利用電子文檔支持實(shí)現(xiàn)面向?qū)W生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。

(2)確立以學(xué)生為主體的教育思想：

從被動(dòng)的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰，成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和知識的積極建構(gòu)者。教師由原來處于中心地位的傳遞知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、研究、評價(jià)。不是只為教師提供了現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，而是為師生提供了一個(gè)共同活動(dòng)的環(huán)境，使學(xué)生的主體意識、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)獲得良好的條件。

(3)注重應(yīng)用的創(chuàng)新與突破：

教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。克服以傳統(tǒng)的教育思想來應(yīng)用信息技術(shù)，追求教學(xué)電子化，資源數(shù)字化。今后應(yīng)用的重點(diǎn)要從傳統(tǒng)的課堂上的教學(xué)輔助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現(xiàn)實(shí)、集成技術(shù)等方面運(yùn)用新的教育思想和方法。

(4)組織新一輪的全員培訓(xùn)：

隨著網(wǎng)絡(luò)的健全，管理平臺、軟件開發(fā)應(yīng)用平臺的成熟，對交流課件、教學(xué)資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個(gè)層次。學(xué)校要配合、組織好更高層次的師資培訓(xùn)工作，重點(diǎn)是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)。

(5)開展新型教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究：

今后要安排一批骨干教師先參加有關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以研究的態(tài)度去了解、借鑒一些新的理念，調(diào)整思路、掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導(dǎo)作用。

(6)加強(qiáng)各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作：

加快校本教研課題的立項(xiàng)，并就已立項(xiàng)的科研專題進(jìn)行教研。引導(dǎo)廣大師生在各學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、建設(shè)具有學(xué)習(xí)管理化的網(wǎng)絡(luò)平臺

（1）與INTERNET網(wǎng)連接；實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學(xué)?？焖佾@得最新教學(xué)成果及技術(shù)合作的信息創(chuàng)造良好的通道。

（2）務(wù)求實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、高速、可靠、安全，為教師、學(xué)生提供一個(gè)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域。

（3）在財(cái)力可及的情況下建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）教育信息化管理與領(lǐng)導(dǎo)：1.學(xué)校建立以校長為首的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由各相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。2.教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)為制定發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、籌措經(jīng)費(fèi)，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學(xué)校教育信息化技術(shù)教研組，指導(dǎo)學(xué)校教育技術(shù)工作。

（二）教育信息技術(shù)應(yīng)用管理：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)德育教育,同時(shí)建立必需要的管理制度。

2、課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用率，采用課時(shí)覆蓋率納入教師的課堂教學(xué)評估管理。

3、三支隊(duì)伍建設(shè)管理：

①學(xué)校分管教育技術(shù)工作的負(fù)責(zé)人，是學(xué)校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，也是學(xué)校教師開展教育技術(shù)工作的支持者；②學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，是學(xué)校教育技術(shù)工作最直接的承擔(dān)者，是教師和管理層之間的中介；③學(xué)校骨干教師，是學(xué)校教育技術(shù)學(xué)科帶頭人，是教育技術(shù)課題研究、專題研討的骨干力量。

五、教育信息化建設(shè)項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)

評價(jià)是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可以及時(shí)調(diào)節(jié)我們的工作，進(jìn)一步提升工作效益。

評價(jià)的內(nèi)容有：

1.教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)評價(jià)。2.資源建設(shè)評價(jià)。3.教師信息技術(shù)水平評價(jià)。4.工作落實(shí)評價(jià)。5.教育信息化績效評價(jià)。

教育信息化發(fā)展規(guī)劃

榆樹屯小學(xué)

第四篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

一、實(shí)施目標(biāo)

以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校將以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)課程整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng)；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、實(shí)施保障

1、各級政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導(dǎo)方面提供了強(qiáng)有力的保障。

2、以大連市中小學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的精神為指導(dǎo)，以各級政府的支撐為動(dòng)力，學(xué)校建立、健全各項(xiàng)信息化制度，保障實(shí)驗(yàn)方案的順利實(shí)施。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀特點(diǎn)分析

學(xué)?；厩闆r簡介：學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生數(shù)527人，班級數(shù)15個(gè)，教師數(shù)36人。學(xué)生來源為本學(xué)區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學(xué)區(qū)學(xué)生的比例居多。由于學(xué)校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學(xué)歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，和學(xué)校教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，家長的信息化意識也會隨著學(xué)校實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行而提高。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，我校長期以來，堅(jiān)持德育為先，關(guān)注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學(xué)生的自主發(fā)展。同時(shí)，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。

數(shù)字資源應(yīng)用情況

1、學(xué)校建有專題網(wǎng)頁。

2、教師自制各類教育教學(xué)資源。

3、部分學(xué)科購買了教學(xué)光盤資源。

4、市、區(qū)等教育信息資源庫。

現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。

除了量的增加，更需要質(zhì)的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實(shí)用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學(xué)脫節(jié)，使用率低的窘境。

四、主要任務(wù)

1、創(chuàng)設(shè)符合千山路小學(xué)特色的教育信息化德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提升校園文化內(nèi)涵。

2、建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制。

3、基于校本培訓(xùn)，開展多元培訓(xùn)，加速學(xué)生、教師信息化應(yīng)用能力的提高。

4、開展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教育教學(xué)效能。

5、開展課題、專題研究，形成具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用成果。

6、通過教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學(xué)生提供、充實(shí)教育信息資源。在實(shí)踐反思總結(jié)中推廣教育信息化應(yīng)用做法和經(jīng)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)點(diǎn)逐步鋪開。

7、建立教師電子榮譽(yù)手冊，完善教師成長電子檔案，構(gòu)建信息技術(shù)支持下的評價(jià)體系。

五、實(shí)施策略：立足學(xué)校，局部推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全體。

六、實(shí)施方案 基礎(chǔ)性項(xiàng)目：

項(xiàng)目一：創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。

1、校園信息化環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●目標(biāo)：營造校園信息化環(huán)境，讓教育信息化的理念滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，每一位教師和學(xué)生的心里。全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念。努力提升學(xué)校信息化教育生態(tài)品味。

●措施：

（1）以創(chuàng)建市信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校為目標(biāo)，全校師生集思廣益，對學(xué)校教育信息化整體形象精心規(guī)劃、整體布局、實(shí)踐調(diào)整。在全校師生中廣泛征集教育信息化整體推進(jìn)行動(dòng)口號、會標(biāo)、標(biāo)語牌等視覺識別系統(tǒng)。利用學(xué)校的走廊文化，開設(shè)信息專廊。

（2）學(xué)校、班級、各部門精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的電腦月、科技月、藝術(shù)月、體育月、讀書月等活動(dòng)，將信息技術(shù)的運(yùn)用與校園主題文化月活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)不同教育內(nèi)涵和文化追求。

●達(dá)成度：

（1）學(xué)校環(huán)境的顯性布置。（2）學(xué)校主題活動(dòng)月展示。

2、完善學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)施

●目標(biāo)：通過設(shè)施的完善，為更好更快的推進(jìn)信息化進(jìn)程做好物質(zhì)準(zhǔn)備?！翊胧海?）根據(jù)市教委對創(chuàng)建市信息化應(yīng)用示范學(xué)校硬件配備要求，在市、區(qū)教育局、政府的支持下，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

（2）學(xué)校通過上撥和自籌資金，建立和完善學(xué)生電子閱覽室、信息化專用工作室等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)、管理、評價(jià)、操作功能。

●達(dá)成度：信息化配備的升級。

項(xiàng)目二：建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制

1、建立學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

●目標(biāo)：信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的設(shè)立，為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有條不紊的開展提供了組織保障。●措施：

（1）由校長親自擔(dān)任學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長，書記副校長擔(dān)任副組長，定期召開學(xué)校信息化推進(jìn)會議，了解推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整，合理規(guī)劃。

（2）學(xué)校中層管理人員以信息化管理為已任，分別對學(xué)校的教育、教學(xué)、評價(jià)及反饋領(lǐng)域?qū)嵤┯?jì)算機(jī)管理，尤其是校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、檔案、人事管理、學(xué)籍管理等，以簡化工作程序，提高工作效率。

●達(dá)成度：信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作實(shí)效顯性和相關(guān)的會議記錄。

2、建立、健全各項(xiàng)信息化制度

●目標(biāo)：制度是實(shí)驗(yàn)持續(xù)的支撐，形成穩(wěn)定的制度資源，對數(shù)字化校園的發(fā)展提供了制度保障。

●措施：

（1）修訂和完善信息技術(shù)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，崗位責(zé)任制度、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，教師學(xué)生培訓(xùn)制度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用檢查評比制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和信息化課題資料管理制度等常規(guī)管理制度，使學(xué)校教育信息化工作有章可循。

(2)建立和完善課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)中教師教育信息應(yīng)用意識、態(tài)度、能力等評價(jià)體系，使評價(jià)過程成為被評價(jià)者自我表現(xiàn)認(rèn)識、自我設(shè)計(jì)、自我內(nèi)化、自我完善的教育過程。

●達(dá)成度：制度的公示和執(zhí)行。發(fā)展性項(xiàng)目：

項(xiàng)目三：以信息技術(shù)為載體，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

1、構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)。

●目標(biāo)：通過多種途徑的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師教育信息應(yīng)用意識，提高信息技術(shù)知識水平和應(yīng)用水平，熟練掌握多種技能，為更好的開展教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，促進(jìn)全校教師信息素養(yǎng)的全面提高。

●措施：

(1)

專家培訓(xùn)。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，通過請進(jìn)來，走出去的方式，不定期的邀請市、區(qū)教委建立的學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)等方面組成的專家組進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)。包括信息技術(shù)課程培訓(xùn)，應(yīng)用能力培訓(xùn)等。（包括電子白板應(yīng)用、電子雜志的設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的建設(shè)等專業(yè)技術(shù)）

(2)

校本培訓(xùn)。校本自培是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮她的優(yōu)勢，挖掘?qū)W校的資源，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，對全校師生進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。

(3)

互助培訓(xùn)。其方式有兩種①校外同伴互助培訓(xùn)。我校和科技中心攜手開展網(wǎng)絡(luò)互助培訓(xùn)嘗試，共同發(fā)展，共同提高。②校內(nèi)個(gè)人發(fā)展和同事互助培訓(xùn)。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽，組室活動(dòng)，教研活動(dòng)，沙龍活動(dòng)等多種靈活多變的自主方式進(jìn)行自我或者同伴互助，探討在信息化應(yīng)用中的教與學(xué)的實(shí)際問題。這是一種自發(fā)的、不定期的、隨機(jī)的、簡潔、便利而又和諧的培訓(xùn)方式。

●達(dá)成度：

（1）教師信息化應(yīng)用意識的提高，表現(xiàn)為日常的應(yīng)用率上升，課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的比例上升。

（2）校本培訓(xùn)達(dá)到區(qū)先進(jìn)水平。

（2）教師的個(gè)人信息化應(yīng)用能力提高，100%的教師能完成一般課件的制作和網(wǎng)上教學(xué)資源的篩選，20%的教師能完成較高質(zhì)量的課件的制作，50%的教師會建立網(wǎng)站和個(gè)人博客。

2、開展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

●目標(biāo)： 通過信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合的各種實(shí)踐嘗試，培養(yǎng)教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，優(yōu)化教學(xué)過程，開展有效教學(xué)，有效提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。

●措施：

（1）網(wǎng)絡(luò)教研。兩定兩不定的活動(dòng)設(shè)想?！穸ㄆ?、定人的開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研討活動(dòng)●不定期不定人的監(jiān)督常態(tài)課。全員開展網(wǎng)上說課、評課、反思，課堂實(shí)錄，電子備課，教案探討，遠(yuǎn)程教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)吧。以語文組為實(shí)驗(yàn)對象，構(gòu)建一個(gè)師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)的平臺，充分利用大連市教育資源庫，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，各年級語文教師設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)

知規(guī)律的網(wǎng)上資源。在這個(gè)平臺上，學(xué)生有配套年級段的課內(nèi)課外的閱讀資源，教師指導(dǎo)策略，練習(xí)設(shè)計(jì)，在線指導(dǎo)和交流，師生新資源的生成等內(nèi)容。設(shè)立學(xué)生文學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生積累身邊的閱讀資源。通過師生合作的方式，豐富和擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源。

（3）擴(kuò)建圖書館。學(xué)校通過改建圖書館，不僅從空間上擴(kuò)大學(xué)生的容量，而且從傳統(tǒng)的圖書館以文本閱讀為主延伸到電子閱覽，增加了學(xué)生的閱讀量和瀏覽信息的能力。同時(shí)以開放的形式固定時(shí)間段為全校師生服務(wù)。

（4）構(gòu)建校本教材。以美術(shù)組為實(shí)驗(yàn)對象，結(jié)合學(xué)科本身的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，打破課程的安排，以主題式的模塊為具體內(nèi)容研發(fā)e-book的電子閱覽校本教材，突出學(xué)科特色。

（5）建設(shè)應(yīng)用博客。通過教師建立博客群的方式，促使教師不斷的加強(qiáng)自身發(fā)展的主體意識，積極而又理性思考自己的教育教學(xué)實(shí)踐，形成反思教育教學(xué)行為習(xí)慣，使教師在釋放真實(shí)情感的過程中實(shí)現(xiàn)真正的成長和發(fā)展，凸顯教師的個(gè)性成長和專業(yè)發(fā)展。①組織教師學(xué)習(xí)在公共網(wǎng)站建立博客的專業(yè)技術(shù)。②發(fā)動(dòng)部分優(yōu)秀教師帶頭作用，在公共網(wǎng)站注冊，發(fā)布和應(yīng)用。試點(diǎn)建立10個(gè)博客。③總結(jié)推廣應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以師徒帶隊(duì)，以強(qiáng)帶弱的方式逐步推開。

●達(dá)成度：

措施（1）每位教師每學(xué)期的課堂實(shí)踐課不少于一節(jié)。每節(jié)網(wǎng)上課堂實(shí)錄課必須有相關(guān)教師的網(wǎng)上評課。

措施（2）學(xué)習(xí)吧內(nèi)各項(xiàng)資源的量化。又因?qū)W生由于家庭原因不能上網(wǎng)，學(xué)校在課程安排上每個(gè)班級每周安排一節(jié)電子閱覽課。通過實(shí)踐學(xué)生達(dá)到一定的閱讀量，學(xué)生的文學(xué)作品得到認(rèn)可。

措施（3）電子圖書室的有效利用，開放時(shí)間保障。

措施（4）生成 e-book5本.適合學(xué)生的認(rèn)知水平，在課堂內(nèi)外都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

措施（5）教研組的功能在網(wǎng)站的運(yùn)行中顯示，教研組活動(dòng)信息化，討論區(qū)熱烈化，反思區(qū)深刻化，資源區(qū)豐富。

措施（6）：30周歲以下的教師每人建立自己的博客，并不定時(shí)的更新。

3、開展課題研究，促進(jìn)教師科研能力，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

●目標(biāo)：科研引領(lǐng)，實(shí)踐論證。以校為本，通過信息技術(shù)應(yīng)用的研究，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)校信息化氛圍。

●措施：

（1）以大連市教育信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校各部門自身的特點(diǎn)為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育科研，確定科研重點(diǎn)，確立研究課題。

（2）召開科研規(guī)劃會議，診斷各個(gè)教研組的薄弱之處和觸及良好的發(fā)展之處，設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案，有序推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合，切實(shí)開展實(shí)踐研究活動(dòng)。

（3）形成多級別課題研究局面，校級課題---區(qū)級一般課題---區(qū)級重點(diǎn)課題。達(dá)成度：

1、區(qū)級重點(diǎn)課題一個(gè)，區(qū)級一般課題4個(gè)，50%的青年教師參與課題的研究，1-2名優(yōu)秀的研究型教師。各個(gè)教研組的課題申報(bào)成功和課題結(jié)題成果顯現(xiàn)。

4、關(guān)注教師心理健康，建立教師電子榮譽(yù)手冊。

●目標(biāo)：通過人文性的關(guān)懷，鼓勵(lì)性的評價(jià)機(jī)制，建立和發(fā)展教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，使電子榮譽(yù)手冊成為教師專業(yè)能力發(fā)展的加速度。

●措施：

（1）建立教師鼓勵(lì)性的評價(jià)制度。

（2）建立教師專業(yè)發(fā)展的電子資料包，制作個(gè)性化教師電子榮譽(yù)手冊。

（3）和學(xué)校心理咨詢室建立交互平臺，做個(gè)體心理案例?！襁_(dá)成度：

（1）電子榮譽(yù)手冊的制作與展示，也是對教師的評價(jià)之一。

（2）心理交互平臺的使用，促使教師健康向上心理的形成，為學(xué)校凝聚力工程的建設(shè)起到輔助作用。

項(xiàng)目四：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下優(yōu)化千山德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

●目標(biāo)：通過以千山德育環(huán)境文化建設(shè)為主線的德育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校德育主動(dòng)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)教師主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)生活，思考人生，較好的實(shí)現(xiàn)德育對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德生活引導(dǎo)。從而形成學(xué)校民主型、智能型、素質(zhì)型、情感型、開拓型的千山德育環(huán)境。

●措施：

（1）借德育網(wǎng)站建“千山德育環(huán)境文化”交流板塊。板塊內(nèi)容分為

校域環(huán)境文化：圖書館、綜合展示室；結(jié)合民族精神教育整理歸納歷年走廊文化相關(guān)資料，形成校本民族精神教育電子書。

班級環(huán)境文化：每個(gè)班級選擇一個(gè)專題，以介紹城市為主要內(nèi)容，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體展示相關(guān)資料，形成班級特色文化長廊。

（2）學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信箱，開展網(wǎng)上師生對話，關(guān)注學(xué)生心理問題及心理調(diào)試。準(zhǔn)備期：調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備、學(xué)生基本電腦技能準(zhǔn)備、訓(xùn)練五六年級每個(gè)學(xué)生申請一個(gè)免費(fèi)個(gè)人郵箱、網(wǎng)絡(luò)道德及安全教育準(zhǔn)備。

活動(dòng)期：

心理健康負(fù)責(zé)老師設(shè)計(jì)專門主題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括“我的心聲”“老師對你說”“如果我是你”等欄目。

鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用互發(fā)電子郵件進(jìn)行溝通和交流，學(xué)生可以把生活中或?qū)W習(xí)中遇到的各種問題向網(wǎng)絡(luò)信箱提問或傾訴。

教師把學(xué)生的信件進(jìn)行分類整理，認(rèn)真總結(jié)學(xué)生在信件中集中反應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)規(guī)律，對學(xué)生的整體情況有更深入的了解，形成工作的第一手資料。

教師根據(jù)回復(fù)的信件，編成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活小冊子。

（3）開展以班級、年級為單位的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果展示，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生信息應(yīng)用能力。

以大隊(duì)部研究“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果競賽”操作方案，由中隊(duì)為單位開展動(dòng)員，學(xué)校提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，成立由教師、家長、學(xué)生等成員為主的評委會，參加同學(xué)可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究自己的課題。

（4）開通以教師、家長、社會志愿者、社工為主要成員的“千山陽光空間”形成三位一體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)空間。

●達(dá)成度：（1）學(xué)生： ①普及：五年級以上學(xué)生能基本獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，并能進(jìn)行word、powerpoint的操作。能基本具有搜索瀏覽能力，能運(yùn)用郵件形式與“網(wǎng)絡(luò)信箱”進(jìn)行溝通。②提高：“E”網(wǎng)絡(luò)社 10%的學(xué)生能熟練操作一些圖像處理、聲音軟件。能具有一定的整理及處理相關(guān)信息的能力。

（2）班級：結(jié)合班級環(huán)境文化制作以城市風(fēng)貌為內(nèi)容的班級特色教育長廊。（3）學(xué)校：

①結(jié)合“小榜樣伴我成長活動(dòng)”建立“網(wǎng)絡(luò)”化德育課堂資源庫。②完善“網(wǎng)站”、“班級網(wǎng)頁”的制作及運(yùn)用。

③在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“小榜樣陽光空間”。

七、近期目標(biāo)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高全體教師的認(rèn)識：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，以教育信息化來推動(dòng)中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。

強(qiáng)化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，建立三級領(lǐng)導(dǎo)小組：校級(校長、副校長)；處室級(校長辦公室、德育處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處)；學(xué)科級(教研組長)。

教育信息化小組職責(zé)為： ①實(shí)施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。

②為推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房、等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動(dòng)學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，培訓(xùn)教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。根據(jù)我校實(shí)際，教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提高，初步開展網(wǎng)絡(luò)條件下的模式的探究，掌握網(wǎng)絡(luò)條件下所必須的技能。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。加強(qiáng)在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂的模式。

3、信息技術(shù)教育方面

積極開展對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競賽。開展學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)作活動(dòng)，收集學(xué)生作品

4、教育科研

在推進(jìn)教育信息化的過程中，將堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，通過研究促進(jìn)信息化工作，以教育信息化推進(jìn)教育科研活動(dòng)，深化教育改革。

總之，我們將牢牢把握機(jī)遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點(diǎn)突破口來抓，腳踏實(shí)地，奮起直追，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

八、中長期發(fā)展目標(biāo)

我校的教育信息化工作將以“實(shí)施規(guī)范化教學(xué)管理”為目標(biāo)，提升技術(shù)為教育服務(wù)的意識和效能。以抓好教育信息化各項(xiàng)應(yīng)用推廣為前提，整合各種現(xiàn)有的教育資源，最大限度地發(fā)揮資源的效益；繼續(xù)建立與信息化工作相關(guān)的學(xué)科專題課題研究，以課題研究促進(jìn)信息化工作；認(rèn)真實(shí)施教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步提高教育信息化應(yīng)用效益。

一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校期初做好教師電腦使用調(diào)配工作；信息組內(nèi)專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與硬件維護(hù)，保障學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的升級與維護(hù)，使之更好地與教育局校園管理系統(tǒng)接軌。

有計(jì)劃的進(jìn)行信息化基礎(chǔ)設(shè)備的添置與更新。按計(jì)劃，力爭期初完成電子備課室的硬件配備工作，使之能更好地投入使用；根據(jù)實(shí)際需要，對不能滿足教學(xué)需求的計(jì)算機(jī)進(jìn)行淘汰與調(diào)配，解決目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中存在的一些問題。

二、落實(shí)信息化常規(guī)工作。

1.積極發(fā)揮網(wǎng)站作用，推進(jìn)學(xué)校管理信息化。保障教室多媒體、網(wǎng)上報(bào)修等信息化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全暢通，使教育現(xiàn)代化信息“窗口”正常開放；

2.加強(qiáng)教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范使用信息技術(shù)與多媒體專用教室，提高應(yīng)用的綜合效能；

3.舉辦面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)；認(rèn)真組織教師、網(wǎng)管參加各級信息化技能培訓(xùn)、整合研修班活動(dòng)；

4.有效管理太倉教育博客群中我校教師教育Blog群等形式的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，力爭開展以課堂教學(xué)為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，更廣泛地起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；

5.全面展開教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，如期完成教育行政部門規(guī)定的教師教育技術(shù)培訓(xùn)考核任務(wù)；

6.做好學(xué)生信息技術(shù)相關(guān)競賽輔導(dǎo)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育；

7.繼續(xù)推進(jìn)綠色教學(xué)環(huán)境的實(shí)施，大力扶植、推廣、提高互動(dòng)電子白板在教學(xué)中的運(yùn)用能力；

8.充分利用好現(xiàn)有電教資料。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)年輕班主任信息技術(shù)培訓(xùn)。

教師的信息素養(yǎng)是學(xué)校信息化水平的一個(gè)重要表現(xiàn)，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，對新進(jìn)教師及青年班主任，將在新學(xué)期初接受學(xué)籍信息收錄、校校通管理平臺、教學(xué)課件制作、excel制表等信息化技能的常規(guī)培訓(xùn)，以使新班主任能在最短的時(shí)間內(nèi)熟練操作、維護(hù)及使用平臺，提高信息化管理水平和信息技術(shù)素養(yǎng)。

四、組織開展網(wǎng)絡(luò)課件制作及說課競賽。

比賽旨在提高全校青年教師的信息化素質(zhì)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。該項(xiàng)比賽采用教師自評、教研組初評推薦、教務(wù)處復(fù)評、校內(nèi)說課決賽的流程全面展開；所有優(yōu)秀課件學(xué)校將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并在學(xué)?？己酥薪o予加分；獲獎(jiǎng)作品將推薦至全國、省、市電教館采參加評比。

五、聚焦課堂，在實(shí)踐中探索信息技術(shù)與課程整合的有效性、高效性。在逐步提高學(xué)校整合課的普及率的基礎(chǔ)上，學(xué)校信息技術(shù)與課程整合力爭達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”的層次。通過實(shí)踐，進(jìn)一步引導(dǎo)教師對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合進(jìn)行探索與創(chuàng)新，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合質(zhì)量，合理體現(xiàn)信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

六、全面開展信息技術(shù)課題研究工作

學(xué)校將繼續(xù)以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為抓手，以課題研究和專題活動(dòng)為主題，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地的示范輻射作用，推動(dòng)我校現(xiàn)代教育技術(shù)的研究向縱深發(fā)展。教科室做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的申報(bào)、論證、開題及過程管理工作。

七、信息技術(shù)教育方面

積極開展對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競賽。

九、推進(jìn)方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《崇明縣農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新

型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項(xiàng)目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項(xiàng)服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺 在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器、服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加計(jì)算機(jī)軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實(shí)做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。一方面利用好大連市教育資源庫和縣課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校將充分利用“甘井子區(qū)教育網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學(xué)校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實(shí)處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項(xiàng)信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高

課堂教學(xué)的有效性。

在區(qū)、校有針對性的使用培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、協(xié)調(diào)。具體安排如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姜龍梅

組 員：王明勝 董全仁 工作小組組長：宋海平

組 員：宋海平及各年級、各學(xué)科組長

（二）專業(yè)保障

項(xiàng)目指導(dǎo)：甘井子教師進(jìn)修學(xué)校 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

學(xué)科指導(dǎo)：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研室 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)科組長

培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

（三）技術(shù)保障

由甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心向?qū)W校提供開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備配置、系統(tǒng)集成、平臺制作、技術(shù)咨詢、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等全方位的專業(yè)技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵(lì)本校人員積極參加項(xiàng)目活動(dòng)所發(fā)放的款項(xiàng)。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金主要對在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化建設(shè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016—2020）

為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》文件精神，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，特制定學(xué)校信息化建設(shè)五年規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

我校自2009年逐步完成了校園網(wǎng)改造，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代，微機(jī)教室的升級改造，校園安防系統(tǒng)的改造和新建，班班通數(shù)字化多媒體教室建設(shè)等。幾年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：從硬件建設(shè)來看，學(xué)校建成了覆蓋整個(gè)校園的局域網(wǎng)，學(xué)校目前擁有“班班通”多媒體教室9個(gè)（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室4個(gè)，多媒體綜合教室9個(gè)，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M光纖接入因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等場所全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校近幾年在對外宣傳、人事管理、圖書管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、家校聯(lián)系等方面已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練辦公應(yīng)用軟件。

我校目前信息化建設(shè)的問題主要是：基礎(chǔ)設(shè)施老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理體制還需完善，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，校本信息資源建設(shè)滯后，基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智慧教學(xué)等方面應(yīng)用不足，網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上評課、移動(dòng)點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)服務(wù)、數(shù)字化 校園文化建設(shè)等方面需加強(qiáng)。這些與學(xué)校的社會定位和發(fā)展目標(biāo)還有很大差距。

二、指導(dǎo)思想

未來五年，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平。統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持從學(xué)校全局高度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)劃，整體部署；同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況分步分期實(shí)施具體項(xiàng)目，保證規(guī)劃的逐步落實(shí)。整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)學(xué)校教育信息化的全面推進(jìn)，同時(shí)避免全面鋪開，要抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限資源的使用效率。優(yōu)化應(yīng)用，資源共享。立足師生實(shí)際需求，以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)校本教育資源庫、學(xué)校信息資源庫和數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)資源共享。立足高端，跨越發(fā)展。在可操作的前提下，高起點(diǎn)制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引入當(dāng)前最新信息化技術(shù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)我校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

通過五年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)核心平臺智能高效、網(wǎng)絡(luò)出口智能安全、網(wǎng)絡(luò)接入智能靈活、網(wǎng)絡(luò)管理智能統(tǒng)一。

——構(gòu)建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)。開發(fā)能夠滿足學(xué)校數(shù)據(jù)存儲需要的大容量、可擴(kuò)容、可動(dòng)態(tài)調(diào)配的存儲系統(tǒng)、備份系統(tǒng)，確保學(xué)校數(shù)據(jù)資源的儲存和安全備份。提供面向部門和用戶的個(gè)性化存儲及公共網(wǎng)盤等服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)提供條件。——建設(shè)功能強(qiáng)大、設(shè)計(jì)美觀的門戶網(wǎng)站、微信公眾號平臺。新的校園網(wǎng)站既集成學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入口，為師生員工提供全面的信息服務(wù)，同時(shí)也展示學(xué)校的視覺形象和教育理念，體現(xiàn)阜寧中學(xué)的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

——實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。新建學(xué)校數(shù)字化廣播網(wǎng)，校園安防網(wǎng)全部升級成數(shù)字信號系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。管理和服務(wù)等

（二）具體任務(wù)

1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

——搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺。升級改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)萬兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新教室多媒體設(shè)備，提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本教育資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

——搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺。升級改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)萬兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新教室多媒體設(shè)備，提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理——建設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室（直錄播教室）。建設(shè)具有課堂錄播、互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播、遠(yuǎn)程交互培訓(xùn)、視頻會議等功能的直錄播教室。

——進(jìn)一步完善人工智能教室建設(shè)。逐步完善機(jī)器人、3D打印、航模、單片機(jī)等社團(tuán)活動(dòng)場所和器材設(shè)備，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模。

——建設(shè)學(xué)校公共服務(wù)區(qū)域數(shù)字化系統(tǒng)。安裝校園數(shù)字化文化展示系統(tǒng)，如大屏幕電視、觸控一體計(jì)算機(jī)等。學(xué)校主要出入口配置戶外LED顯示屏。

2、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的教學(xué)資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。加快課程和專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)教案、試題、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。整合各類教育資源平臺，完善學(xué)校各學(xué)科教學(xué)資源庫。

——建設(shè)學(xué)校數(shù)字化圖書館。建設(shè)數(shù)字化圖書館，引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對館藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書館成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

3、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（電子校務(wù)管理系統(tǒng)）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動(dòng)化——完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄊ程霉芾硐到y(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)系統(tǒng)的無縫對接。

4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。引入移動(dòng)智能終端，探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式。管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。利用網(wǎng)絡(luò)共享平臺實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證。——建設(shè)綜合信息門戶平臺。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)數(shù)字化校園信息門戶平臺，建立個(gè)人化信息門戶。搭建學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書館、教學(xué)資源庫的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力?！七M(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題項(xiàng)目庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺?！訌?qiáng)信息技術(shù)與教育深度融合實(shí)踐研究。推進(jìn)學(xué)校智慧課堂教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)支持微課堂教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)客教育進(jìn)課堂實(shí)踐研究項(xiàng)目，促進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

四、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立阜寧中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。

嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。引進(jìn)新技術(shù)專業(yè)人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

舒茶職高 2015.12.20