第一篇：校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師拜師會(huì)上的發(fā)言

校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師拜師會(huì)上的發(fā)言

各位老師：大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“許昌市二中‘老帶新，新促老’拜師儀式”活動(dòng)，其意義非同尋常。目前，學(xué)校已進(jìn)入省級(jí)示范，同時(shí)也預(yù)示著學(xué)校發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段。這個(gè)階段，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何縮短我們和一流學(xué)校的差距?如何讓學(xué)生、家長(zhǎng)口碑相傳，認(rèn)可我們乃至贊譽(yù)？如何讓學(xué)校發(fā)展始終保持蓬勃的生機(jī)與旺盛的活力？那就必須得擁有一批具有高貴情懷、高尚師德，學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。辦學(xué)以人才為本，學(xué)校發(fā)展以教師為本。教師是學(xué)校最珍貴的財(cái)富。而我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀卻是：35歲以下青年教師70多名，占學(xué)校教職工的一半以上，他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)系到他們每個(gè)人的職業(yè)幸福與事業(yè)的成功，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校的前途與未來(lái)。所以學(xué)校一直以來(lái)就十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，組織各種活動(dòng)，采取多種有效措施來(lái)提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的努力，在《青年教師培養(yǎng)工程》中成長(zhǎng)起來(lái)的一批教學(xué)名師、教學(xué)骨干、教壇新秀等目前正引領(lǐng)著學(xué)校教師文化，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

這些名師、骨干、新秀，學(xué)校的中堅(jiān)，也就是你們――在座的指導(dǎo)教師?！袄蠋?，新促老”的“傳、幫、帶”這根“接力棒”今天又傳

到你們手中。義務(wù)與責(zé)任并存，且責(zé)任重于泰山。為了讓2009、2010學(xué)年這一批新分大學(xué)生能盡快“站住講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)”，能在校內(nèi)或者市內(nèi)嶄露頭角，成為“新秀”，學(xué)校特組織這次活動(dòng)，以制度的形式把對(duì)他們培養(yǎng)的重任交給你們；同時(shí)，學(xué)校也將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)市教育局有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及校本教研的工作要求，營(yíng)造我校學(xué)科教師合作學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，構(gòu)建和諧合作的教師群體文化，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高的目的。

《禮記.學(xué)記》中有這樣一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)。”雖然它指的是教師教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生互相促進(jìn)的關(guān)系，但用在這里，也同樣適用?！袄蠋?，新促老”就是從指導(dǎo)教師和學(xué)徒的“教”與

“學(xué)”兩個(gè)方面來(lái)要求：對(duì)于指導(dǎo)教師，學(xué)校希望通過(guò)這次活動(dòng)，能使你的教學(xué)技藝日臻完善，事業(yè)再上新臺(tái)階；對(duì)于學(xué)徒，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，為你們搭建成長(zhǎng)、成才的平臺(tái)，希望你們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，謙虛、勤奮，爭(zhēng)取能夠早日實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

二中的明天是屬于你們的，讓我們共同祝愿二中的明天更加輝煌。

第二篇：校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會(huì)上的講話

在青年教師座談會(huì)上的講話

同志們：

我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，一是想給大家祝福和希望，二是想和大家交流一些看法和意見(jiàn)，三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命。今天所談的話題，我不想局限于如何教書(shū)育人，而是想更多地說(shuō)到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。

一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長(zhǎng)

每一個(gè)人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的。有些人知道這一點(diǎn)，所以自強(qiáng)不息，最終成為了不平凡的人；有些人喜歡坐吃山空，結(jié)果在等待中消磨了青春。青年在自我成長(zhǎng)過(guò)程中，特別容易迷茫，這就需要我們時(shí)刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。

1、成長(zhǎng)需要自省，就是要認(rèn)識(shí)到自己的平凡。人生的道路，總要留下痕跡。有的流芳百世，有的遺臭萬(wàn)年。但這是兩種極端，要真正成為流芳百世、遺臭萬(wàn)年的人不容易，很少很少。受成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、以及興趣專長(zhǎng)的影響，我們都選擇了教師這個(gè)平凡的崗位?；蛟S有人并不滿意，覺(jué)得自己錯(cuò)失了好多機(jī)會(huì)；或許也有外人看不起我們，說(shuō)我們無(wú)能。這種時(shí)候，就需要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事?！彼^“三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位上，照樣會(huì)有精彩的人生。所以，我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境，正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài)；正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài)；正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài)；正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。

2、成長(zhǎng)需要自礪，就是要加強(qiáng)崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一生會(huì)走過(guò)很多的崗位，邁過(guò)很多的臺(tái)階，有著大大小小的舞臺(tái)。誰(shuí)最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰(shuí)就最先走向成功。木受繩則直，金就礪則利。聰明的人把艱苦的崗位當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái)，不斷磨礪自己的性格，增強(qiáng)自己的能力，糊涂的人認(rèn)為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實(shí)，哀聲嘆息，最終迷失了自己。從發(fā)展的角度看，選擇條件比較艱苦、人才也相對(duì)集中的十五中，將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心，時(shí)時(shí)刻刻以中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、設(shè)計(jì)自己、錘煉自己，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，就一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的天地。

二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才

各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”的人了，在這所學(xué)校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個(gè)怎樣的人，迫切需要認(rèn)認(rèn)真真的思考。我希望大家經(jīng)過(guò)幾年的磨練，成為學(xué)校的骨干，成為營(yíng)山教育的主力軍。

1、成才，要靠理想來(lái)引領(lǐng)。“一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！边@句格言告訴我們，人需要立志，需要富有理想。做教師既易也難，如果你想做一個(gè)壞老師，有時(shí)候幾秒鐘就可以；如果你想做一個(gè)平庸的教師，也很容易。但要成為一名好教師，成為一名學(xué)生喜歡的老師，成為一個(gè)有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)忍不拔的意志了。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開(kāi)拓一片新天地的大舞臺(tái)。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，不斷增強(qiáng)教好書(shū)、育好人的信心，做教育變革的承擔(dān)者，做教育崛起的新生代。

2、成才，要用學(xué)習(xí)來(lái)塑造。

美國(guó)斯坦福大學(xué)校門(mén)口有一名名言：自從你走出校門(mén)，學(xué)習(xí)又將從零開(kāi)始。青年教師要在新的教育形勢(shì)下所有作為，僅靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)新課改、適應(yīng)新形勢(shì)、完成新

任務(wù)。要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦；要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺(jué)用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)性；要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。

3、成才，要用激情來(lái)澆灌。

青年教師既要立言，更要立行。如何立行？這中間有很多的東西可以講，但我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是“激情引領(lǐng)行動(dòng)”。人們常說(shuō)“舞臺(tái)無(wú)四季”，說(shuō)的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說(shuō)，“講臺(tái)無(wú)個(gè)人”。在校園里，面對(duì)著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識(shí)淵博的一面。即便個(gè)人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時(shí)間段，你的身份不是父母的子女，不是愛(ài)人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，你的職責(zé)就是高效利用課堂時(shí)間傳道授業(yè)解惑。作家張愛(ài)玲曾說(shuō):“老師難當(dāng),又要做人,又要做戲?！边@句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個(gè)中甘苦，只有有過(guò)超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺(jué)得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。“兵雄雄一個(gè)，將雄雄一窩?！崩蠋煏r(shí)時(shí)處處展示激情，所帶的學(xué)生才會(huì)更具奮進(jìn)精神。

4、成才，要用奉獻(xiàn)去滋養(yǎng)。

教師是一個(gè)講奉獻(xiàn)的職業(yè)，青年教師要想建功立業(yè)，就要帶頭弘揚(yáng)和實(shí)踐奉獻(xiàn)精神，把講奉獻(xiàn)作為衡量自己是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，決不退縮，在日常教學(xué)的平凡時(shí)刻恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)并不難，只要有那么一種意識(shí)、那么一種心境，奉獻(xiàn)就會(huì)成為一種習(xí)慣，變成一種行為。比如，加班加點(diǎn)，不說(shuō)東道西，就是奉獻(xiàn)；遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻(xiàn)。大家要把奉獻(xiàn)當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。大家要記住：“奉獻(xiàn)越多，收獲肯定越多”。同時(shí)，每位老師要對(duì)學(xué)校、對(duì)集體充滿感

激之情。能夠進(jìn)入十五中的老師，都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進(jìn)，道理大家都懂。在現(xiàn)實(shí)工作中，“你的領(lǐng)導(dǎo)也許不是你很佩服的領(lǐng)導(dǎo)，但他是你現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)；你的被領(lǐng)導(dǎo)也許不是你滿意的被領(lǐng)導(dǎo)，但他是你現(xiàn)實(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)；你的同事也許是你看到不很舒服的同事，但他是你現(xiàn)實(shí)的同事”。我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎@是個(gè)緣份，有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái)，就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，千萬(wàn)不要自命不凡，自以為高人一等、勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團(tuán)結(jié)一致，合作共事，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，主動(dòng)不被動(dòng)，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前，該出力流汗時(shí)身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益，也是一種奉獻(xiàn)。能夠做到這一點(diǎn)，你就真正成才了。

三、實(shí)干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功

工作是美麗的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造；人生也是美麗的，關(guān)鍵在于奮斗。我們要想取得成功，其實(shí)就三點(diǎn)：腳踏實(shí)地，敢于創(chuàng)新，持之以恒。

1、成功，需要腳踏實(shí)地。

腳踏實(shí)地是一種優(yōu)良的作風(fēng)，一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也是一種科學(xué)的方法。對(duì)于工作不久的年青教師來(lái)說(shuō)，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。要堅(jiān)決防止做而不深、做而不細(xì)、做而不實(shí)的問(wèn)題。在此我對(duì)你們提三點(diǎn)要求：一是言行如一?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，我們青年人，說(shuō)到的一定要做到，嘴上說(shuō)的與實(shí)際干的一定要統(tǒng)一起來(lái)。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在教書(shū)育人統(tǒng)一起來(lái)。三是始終如一。大家的路還很長(zhǎng)，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡路的思想準(zhǔn)備。

2、成功，務(wù)要善于創(chuàng)新。

教書(shū)育人是一個(gè)常新的工作，是“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”，新情況、新問(wèn)題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，以“變”應(yīng)

“變”，套用一句領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的話叫“權(quán)變能力”。教學(xué)缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對(duì)，而不能把一堂課教好。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣，我想可以有三個(gè)層次，第一是這個(gè)教師自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績(jī)到底多不多。所以，要想取得成績(jī)，必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新的習(xí)慣，培育創(chuàng)新的思維。

3、成功，必須持之以恒。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“做一件事，無(wú)論大小倘無(wú)恒心，是很不好的”，這是向我們提倡持之以恒的精神。你們走上教學(xué)崗位不久，對(duì)工作有熱情、積極性高，但面對(duì)教學(xué)中的各種矛盾和困難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。我們也經(jīng)常聽(tīng)到教師說(shuō)：“要想在教學(xué)上有出路難啊！”為何難？“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒(méi)有機(jī)會(huì)”。其實(shí)，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡(jiǎn)單，“能力＋持之以恒”就行，然而，“簡(jiǎn)單”并不等于“容易”。整個(gè)成功過(guò)程猶如長(zhǎng)跑，在這過(guò)程中如不能很好地適應(yīng)而放棄，則永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)；如挺一挺堅(jiān)持下去，終點(diǎn)就在你腳下。今天領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素在于自己，但成長(zhǎng)的環(huán)境，成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進(jìn)一步研究，逐步建立青年教師管理機(jī)制，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)環(huán)境，力爭(zhēng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)也要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

同志們，你們都是二十一世紀(jì)的青年，你們的青春和理想、才華和抱負(fù)，都將與一小輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們?cè)诮逃@片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信，經(jīng)過(guò)幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。最后，祝大家新年快樂(lè)，工作順利，事業(yè)有成！

第三篇：在青年教師會(huì)上的發(fā)言

在青年教師大會(huì)上的發(fā)言

各位老師：

下午好！

今天受殷校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)，來(lái)參加我們青年教師會(huì)我感到十分榮幸。在此我首先向殷校長(zhǎng)及在坐的各位同仁表示誠(chéng)摯的謝意。因?yàn)槟銈兘o了我一個(gè)與大家交流和共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們，我們認(rèn)為今天的青年教師會(huì)是我們學(xué)校工作中的一件大事，也是在坐的各位青年教師工作中的一件大事。我們每年每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)青年教師會(huì)，同時(shí)在五四期間安排老師們出外踏青，說(shuō)明我們學(xué)校對(duì)青年教師的重視。因?yàn)槟銈兪俏覀儗W(xué)校排頭兵，是我們學(xué)校的中堅(jiān)力量，是我們學(xué)校的希望和未來(lái)。

回顧我們學(xué)校的發(fā)展歷程，可以看出我們學(xué)校今天的成就來(lái)之不易。今天的李店鎮(zhèn)小在安陸市教育戰(zhàn)線已經(jīng)小有名氣，甚至在孝感市也有一定的知名度。這些成績(jī)的取得，是全校師生的功勞，我們青年教師更是功不可沒(méi)。

我簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下，覺(jué)得我們青年教師在如下幾個(gè)方面做的較好。

1、在教育教學(xué)方面：我們的青年教師都是各年級(jí)的把關(guān)教師，你們能勇立潮頭甘當(dāng)重任，特別我們學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，老教師有體弱多病，經(jīng)常中途換將，但我們的年輕教師都能夠樂(lè)意接受學(xué)校臨時(shí)分配的任務(wù)，這一點(diǎn)是大家有目共睹的。我看了上學(xué)期的期中考試結(jié)果，我們的青年教師與同科老教師相比基本都名列前列。

2、在教研方面：代表我們學(xué)校外出講課、說(shuō)課、或者編寫(xiě)教案、以及各類競(jìng)賽等等任務(wù)都是壓在我們的青年骨干教師身上。只要是教導(dǎo)處作了安排，我們青年教師都能夠不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)，接受任務(wù)，并且都能夠精心準(zhǔn)備，最后都取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的一致好評(píng)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面：有關(guān)論文、案例和以及各類征文的撰寫(xiě)，都是我們青年教師居多。我們學(xué)校每學(xué)期在省級(jí)、大市級(jí)、市級(jí)論文都有很大的收獲，這些成績(jī)的取得，離開(kāi)了我們青年教師是不可想象的。

4、養(yǎng)成教育方面：我們學(xué)校的特色是大課間活動(dòng)，期間的各類活動(dòng)安排，也都是我們青年教師承擔(dān)的；學(xué)校的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，也離不開(kāi)我們青年教師。

總之，我們青年教師在學(xué)校的發(fā)展中，起到了至關(guān)重要的作用。但我們現(xiàn)在又被推到了風(fēng)口浪尖上，從我們學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，很多學(xué)校都學(xué)習(xí)了我們的經(jīng)驗(yàn)，他們是后發(fā)先至，有很多學(xué)校已經(jīng)超過(guò)了我們，如果我們還沉溺在昔日的成績(jī)中，我們就會(huì)落伍。所以還希望我們的教師，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)，充分利用我們的年輕優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，展示自己的才華，張揚(yáng)自己的個(gè)性，為我們學(xué)校的發(fā)展，再立新功，再創(chuàng)輝煌。不足：（有則改之，無(wú)則加勉）

1、短視：

①教育的不利形勢(shì)、教師弱勢(shì)群體、悲觀失望情緒。

②教育會(huì)有光明的前途。

2、攀比：

①同齡的打工者。

②其他行業(yè)的從業(yè)者。

3、懈?。?/p>

①無(wú)大志、無(wú)理想、撞鐘類型的。

②做事情應(yīng)付被動(dòng)、什么事情都是被逼著做，自己失去主動(dòng)性。

4、不顧形象：

①不論場(chǎng)合、不論時(shí)間、地點(diǎn)，隨意發(fā)表不利于自己及教師形象的言論，做出有損自己 1

及學(xué)校的事情。

②在別人背后說(shuō)三道四，不利于團(tuán)結(jié)。

建議和想法：

我們學(xué)校要想可持續(xù)發(fā)展必須依靠我們廣大教師自身素質(zhì)的持續(xù)提高，你們是學(xué)校的中堅(jiān)力量。新的形式對(duì)你們的要求越來(lái)越高，如何提高自己的素質(zhì)，使自己能適應(yīng)未來(lái)的需要，是在座各位青年教師面臨的重要課題。下面我想就如何提高我們自身的素質(zhì)談幾點(diǎn)粗淺的看法。

首先要正態(tài)。要樹(shù)立積極向上的心態(tài)，成功始于覺(jué)醒，心態(tài)決定命運(yùn)。有位教育專家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他要求他的學(xué)生毫無(wú)準(zhǔn)備地進(jìn)入一個(gè)大禮堂，并獨(dú)自找一個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，這位專家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的學(xué)生盲目隨意就坐，還有的學(xué)生十分鐘愛(ài)于后面的位置。專家分別記下他們的名字。十年后，教授研究對(duì)他的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，坐在前排的學(xué)生成功比例高出其他兩類學(xué)生很多。“永遠(yuǎn)要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，是一種一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。中央教科所所長(zhǎng)朱小曼教授認(rèn)為：決定個(gè)人發(fā)展高度的，并不是他的學(xué)歷，也不是目前所擁有的知識(shí)，而是他蓬蓬勃勃向上伸展的愿望。試想一個(gè)根本沒(méi)有專業(yè)理想的教師，要求他能從專業(yè)使命感的角度來(lái)對(duì)待自己的那份差事，可能嗎？在新課改的大背景下，許多優(yōu)秀教師脫穎而出，為什么呢？因?yàn)槿伺c人之間的境界不同，而決定一個(gè)人境界的，更多的是人的職業(yè)品格，人生狀態(tài)。一個(gè)人的書(shū)讀多了，世面見(jiàn)多了，對(duì)待工作自成高格。因此，我認(rèn)為年輕時(shí)不能沒(méi)有夢(mèng)想。

其次要多讀?！敖o學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”，只有這樣才能長(zhǎng)流長(zhǎng)滿，不致枯竭。讀書(shū)包括兩個(gè)方面。一是要博覽群書(shū)，目的在于豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。天文地理、自然、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等，尤其是百科知識(shí)方面的書(shū)籍更要多讀，否則如何面對(duì)未來(lái)孩子的追問(wèn)。二是多讀業(yè)務(wù)方面的書(shū)，尤其是教育教學(xué)專著、經(jīng)驗(yàn)介紹，都要認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味。重點(diǎn)內(nèi)容重要章節(jié)，更要反復(fù)讀。在知識(shí)更新日益加快的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取知識(shí)也特別重要。

第三要廣聽(tīng)。聽(tīng)是獲取教育理論、教改動(dòng)態(tài)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的又一種有效途徑，它是讀的補(bǔ)充。聽(tīng)比較隨機(jī)，形式多樣。老教師的示范課、同齡人之間的相互探討等都是聽(tīng)的好材料。走出校園，傾聽(tīng)專家骨干的講座、報(bào)告等更是有目的的活動(dòng)，他們都是直接面對(duì)聽(tīng)眾，用理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行直觀形象的講解。這種形式更有利于幫助我們獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法，提高教育水平?！岸嘧x”和“廣聽(tīng)”都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，我們應(yīng)努力讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

第四要善思。思是加工，是對(duì)讀與聽(tīng)所獲取的材料的內(nèi)化，因此是讀和聽(tīng)的發(fā)展。思則得，不思則不得。對(duì)于讀與聽(tīng)到的各種信息要進(jìn)行比較篩選，哪些內(nèi)容對(duì)我們的教育有積極的作用，哪項(xiàng)知識(shí)可以幫助自己改進(jìn)教學(xué)方法。思要求質(zhì)量，能舉一反三。比如聽(tīng)了低年級(jí)的課想到高年級(jí)的，聽(tīng)了某學(xué)科的教法改革聯(lián)想到另一學(xué)科中的嘗試與運(yùn)用。融會(huì)貫通，將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己教學(xué)素質(zhì)的一部分。以上所講的思考都是零星思考。思考還有一種方式，即聚合思考，光有零星思考是不夠的，通過(guò)一定時(shí)間的零星思考，必須對(duì)某一問(wèn)題這方面的積累的材料，進(jìn)行整理，作聚合性思維，以便突破性發(fā)展，使思考達(dá)到升華。

第五要爭(zhēng)上。青年教師要十分注意在課堂教學(xué)中鍛煉自己，提高自己。尤其是公開(kāi)課、嘗試課、研究課更要爭(zhēng)著上，因?yàn)樵谶@些課的背后，有一大批教師在支持著你，幫助著你。課前的多次討論，反復(fù)修改，不斷充實(shí)，逐步提高，是集體智慧的結(jié)晶，從備課到上課都是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。課后的評(píng)價(jià)更是點(diǎn)撥引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的好機(jī)會(huì)。因此這種自加壓力更能使自己快速走向成熟，走向成功。

第六要勤寫(xiě)。寫(xiě)是學(xué)習(xí)實(shí)踐后的總結(jié)提高的重要一環(huán)，是實(shí)踐向理論的上升過(guò)程。不會(huì)寫(xiě)就不會(huì)有突破，因此對(duì)于青年教師尤為重要。寫(xiě)也是靈活多樣的：教學(xué)后記——寫(xiě)出每節(jié)

課成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)；課堂隨筆——記下一道準(zhǔn)備題的設(shè)計(jì)或難點(diǎn)的突破；課題小結(jié)——將自己的教學(xué)體會(huì)和做法整理成書(shū)面文章??這樣每課寫(xiě)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，幾年下來(lái)自己積累的素材將會(huì)十分豐富。這些素材是我們教學(xué)研究的可貴資料，也是自己成長(zhǎng)的足跡。這些資料還可以與其他教師交流切磋，培養(yǎng)自己的深度思維能力，書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，正確表述自我觀點(diǎn)的能力，修詞煉句的能力。

總之，青年教師素質(zhì)的自我提高關(guān)鍵要靠擺正自己正確的人生態(tài)度。，從多讀、廣聽(tīng)、善思、爭(zhēng)上、勤寫(xiě)做起，認(rèn)準(zhǔn)方向，腳踏實(shí)地，走自己的路，你就一定能大有收獲。

希望：

希望大家愛(ài)崗敬業(yè)，為求實(shí)進(jìn)取而盡心；希望大家開(kāi)拓創(chuàng)新，為服務(wù)學(xué)生而盡力；希望大家無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展而盡職；希望大家潛心鉆研，為自我提升而盡責(zé)；希望大家以身示范，為形成良好的社會(huì)風(fēng)尚而盡善盡美；希望大家把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，力爭(zhēng)成為名師；把課堂當(dāng)舞臺(tái)，盡情展示自己的才華。我們選擇了教師職業(yè)，就選擇了繁忙和繁瑣，但我們要在繁忙中找尋工作的快樂(lè)，在繁瑣中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

老師們，青春對(duì)于每一個(gè)人只有一次，我們不僅要青春無(wú)悔，我們更要讓青春光彩無(wú)限。

剛才林林總總說(shuō)了這么多，詞不達(dá)意請(qǐng)大家多多包涵。

第四篇：拜師會(huì)上青年教師代表演講稿

拜師會(huì)上青年教師代表演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志：

大家好！窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的選拔，我們年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺(tái)，開(kāi)始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。

大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬(wàn)景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。

拜師傅，虛心、誠(chéng)心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問(wèn)是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗(yàn)，還要鼓勵(lì)，讓我們有信心去鉆研、去進(jìn)??；尤其要批評(píng)，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！蔽蚁耄覀兦嗄杲處熯€要做好四個(gè)角色：

第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。

學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！

謝謝大家！

第五篇：拜師會(huì)上青年教師代表發(fā)言稿

青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁：

大家下午好！四月陽(yáng)春，窗外生機(jī)盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。

幾年前，我們這些年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到62中學(xué)，懷著滿腔熱情和教育理想走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛(ài)中，在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向老師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有理想，畢竟仍然缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這必然會(huì)減緩我們前行的步伐。

感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個(gè)師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請(qǐng)他們傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。今天的拜師會(huì)，就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開(kāi)端。

拜師傅，虛心、誠(chéng)心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問(wèn)是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗(yàn)，也要鼓勵(lì)，讓我們有信心去努力、去鉆研、去進(jìn)?。晃覀円惨娑已?、要批評(píng)，要警示，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！苯窈螅覀兦嗄杲處煂?huì)努力做好四個(gè)角色： 第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。第三，把自己看作主人。62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是62的成就，62的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。

學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，請(qǐng)相信，在優(yōu)秀師傅們的帶領(lǐng)下，我們會(huì)用扎實(shí)穩(wěn)固的專業(yè)知識(shí)、端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、穩(wěn)中求進(jìn)的創(chuàng)新精神、以及永遠(yuǎn)飽滿的火熱激情，書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)62的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！

謝謝大家！

青年教師代表

王晨徽

2011年4月21日