第一篇：侯營聯(lián)校近期及目標(biāo)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

侯營聯(lián)校近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持依法辦學(xué)，以德治校。認(rèn)真實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和師資的整體素質(zhì)。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：

侯營聯(lián)校現(xiàn)有中學(xué)一處，小學(xué)九處，教職工308人，在校生2667人。近年來，在上級行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)校本著以“辦人民滿意教育”為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在加強(qiáng)隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績。特別是中青年教師通過不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)、實施培訓(xùn)，整體教育教學(xué)水平有了很大的提高，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干和主體，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

近幾年，學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)有了很大的進(jìn)展，校園規(guī)模、文化環(huán)境和育人氛圍發(fā)生了較大的變化，教職工教育教學(xué)積極性、教育教學(xué)理念也有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了市、區(qū)教育行政部門的肯定和社會的認(rèn)可,但與教育發(fā)展的要求和社會對學(xué)校的期望值相比，與學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)相比，還存在很大的差距。

三、學(xué)校干部、教師隊伍建設(shè)情況：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理。已形成重學(xué)習(xí)、善管理、嚴(yán)自律、搞團(tuán)結(jié)、講民主，具有決策和指揮能力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（2）有一支熱愛教育事業(yè)、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍。學(xué)校每年都有優(yōu)秀青年教師加入中國共產(chǎn)黨。全校教師政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上注重提高。但教師整體的專業(yè)化水平還不能較好的適應(yīng)新課程改革的需要，對學(xué)生的個性培養(yǎng)還有欠缺。

（3）在教學(xué)方面，在青年教師中有一批有一定教學(xué)水平的骨干教師，有一定的教研能力，已逐漸成為學(xué)校的中堅力量。骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的數(shù)量尚不足、層次不高。

四、學(xué)校重點改革方面：

（1）抓好新課程的培訓(xùn)及科研工作?？蒲写俳逃?、教學(xué)工作，不斷更新教師觀念，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控，不斷提高教和學(xué)的質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步落實《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、新《義務(wù)教育法》和《德

育綱要》，加強(qiáng)德育工作針對性、實效性、創(chuàng)造性，發(fā)揮社、校、家三維力量，將德育教育、美育教育、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育滲透到各層次教學(xué)之中。

（3）辦學(xué)條件方面。在區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)及各個方面的關(guān)心下，學(xué)校建設(shè)得到一定加強(qiáng)，辦學(xué)條件得到一定改善，辦學(xué)的物質(zhì)條件得到保證。

五、學(xué)校近期工作重點工作及目標(biāo)（2012年—2013學(xué)年度）：

（一）教師隊伍建設(shè)：

1、認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，強(qiáng)化為人師表，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、有水平有特色的教師隊伍。

（1）要求教師具有適應(yīng)新形勢要求的政治思想和職業(yè)道德。

（2）要具有較強(qiáng)的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業(yè)知識、教學(xué)能力，努力達(dá)到教有特色，為教師們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切機(jī)會、提供條件。

（3）具有適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的良好心理素質(zhì)和對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的知識和能力的提高。

（4）具有適應(yīng)時代要求，具備教師資格聘任條件的較高的文化水平，支持教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷。

（5）具有一定的教研的知識和能力。

2、加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)為核心的教師職業(yè)道德教育，堅持每年評“先”評“優(yōu)”，進(jìn)一步完善教師的獎懲制度。

3、在教師中加強(qiáng)計算機(jī)知識和和能力的培訓(xùn)和教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和干部的管理方式。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。通過名師帶徒、外出學(xué)習(xí)等方法加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，并堅持走優(yōu)秀教師—骨干教師—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)路子，培養(yǎng)一部分帶動一大批。

5、依靠工會，切實加強(qiáng)教師的體育鍛煉，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)較強(qiáng)、關(guān)系和諧的隊伍。

六、教育教學(xué)改革：

教育理念：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育理念，從改革學(xué)生評價方式入手，突出評價的發(fā)展性功能、激勵性功能，努力適應(yīng)課程改革。

課程實施：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全各門課程，重視綜合實踐活動及地方課的開設(shè)，重視英語教學(xué)，重視寫字教學(xué)，力爭使寫字教學(xué)成為我校的特色

教學(xué)。

1、落實整體化綱要，以“五愛”教育、“八個意識”的培養(yǎng)和良好的道德行為、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，強(qiáng)化、宣傳、落實學(xué)生一日常規(guī)、“文明學(xué)生（班級）”，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、創(chuàng)新和實踐的能力為特色，整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作。

2、重視德育隊伍建設(shè)、重視校園文化建設(shè)，保證德育方面的經(jīng)費投入，充分發(fā)揮團(tuán)隊在教育工作中的作用，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育合力，切實提高德育工作的實效性、主動性、針對性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，健全德育管理，強(qiáng)化全員參與意識。要在教師中開展教育思想的學(xué)習(xí)和討論，不斷提高教是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的認(rèn)識，努力創(chuàng)建具有特色的教育格局。

4、深化開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動腦、動手能力。

5、實現(xiàn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。

（1）以課堂教學(xué)為突破口，積極開展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，明確各學(xué)科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)一步探索，總結(jié)推廣經(jīng)驗；以新課標(biāo)的要求，進(jìn)行各學(xué)科課堂教學(xué)的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、學(xué)生社團(tuán)、訓(xùn)練隊的活動質(zhì)量。

（2）確立德育為首的理念，挖掘?qū)W校各項工作的德育價值。各學(xué)科在“課堂教學(xué)是德育主渠道”方面進(jìn)行積極探索；建立學(xué)校德育體系，充分挖掘其德育功能；辦好校園廣播站。在豐富多彩的德育及文化活動方面有所突破，形成具有系統(tǒng)性、實效性、長效性的“校園節(jié)日活動”、“主題教育”、“特色小組（隊）活動”。

（3）學(xué)生體育、衛(wèi)生、美育等方面工作注重提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)和健康水平。在課間操、課外體育鍛煉等方面進(jìn)行研究，提高鍛煉效果；提倡平衡膳食，建立傳染病防控機(jī)制；普遍提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。

（4）開展專家指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、注重校本研究的教科研工作。

重視教育科研工作，健全科研制度，加強(qiáng)對科研的指導(dǎo)。認(rèn)真落實科研計劃，堅持從教育、教學(xué)實際選題。加強(qiáng)校本研究，充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，提倡教師開展實踐研究，通過教育教學(xué)反思、課題研究，以撰寫教育教學(xué)工作論文、教學(xué)課例、教育教學(xué)案例、隨筆、教學(xué)日記等形式，積累工作經(jīng)驗，教師間分享研究成果。

七、逐步完善教師管理、考核、獎勵制度：

繼續(xù)深化完善學(xué)校管理體制改革，重點探索教師工作質(zhì)量綜合評價，增強(qiáng)改革力度，提高學(xué)校學(xué)科管理水平。學(xué)校根據(jù)教職工分工的區(qū)別，逐步完善有關(guān)教師教育教學(xué)工作的量化考核和獎勵制度，充分調(diào)動教師職工的主動性、積極性。

八、改善辦學(xué)條件：

1、繼續(xù)綠化、美化校園。

2、改善辦學(xué)條件。

3、配備各類專用教室，各學(xué)校逐步安裝大屏幕投影。三年內(nèi)建設(shè)好一個能基本滿足學(xué)校需要的多功能教室，提高學(xué)校電教水平。

4、繼續(xù)充實圖書資料，保證師生閱讀量，規(guī)范出借手續(xù)，完善出借制度，創(chuàng)建教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，不斷提高圖書的利用率。

九、中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃（2014-2019學(xué)年度）：

學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃總體要求是：辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育裝備現(xiàn)代化，學(xué)校管理科學(xué)化，隊伍建設(shè)優(yōu)良化，教育質(zhì)量一流化，并形成一定的辦學(xué)特色。

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教師隊伍優(yōu)良化，完成計算機(jī)、普通話及心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)和考核。全體教師都會制作多媒體課件、并充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教育。

2、重視和加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步完善教科研專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對教科研工作的研究和管理，努力建設(shè)一支研究型的教師隊伍，每年都有市、區(qū)級重點課題申報立項，教師撰寫的教學(xué)論文每年能在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

3、加強(qiáng)德育工作，不斷拓寬學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，健全德育工作機(jī)制，積極探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

5、重視學(xué)校體育工作、藝術(shù)、衛(wèi)生等工作，力爭學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。體育、藝術(shù)教學(xué)形成特色。

6、加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，重視安全工作，做好綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7、改善辦學(xué)條件，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

8、努力提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)以法治校進(jìn)程，實現(xiàn)學(xué)校管理民主化、規(guī)范化﹑科學(xué)化。

第二篇：北街學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

北街學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

一、總體指導(dǎo)思想

以“三個代表”的思想為指針，以黨的十六大精神為指導(dǎo)；全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。形成了我?！拔覀兪窍Ｍ钡霓k學(xué)理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為重點，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)人才；以發(fā)展為主題，以改革為動力，拓展規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充實內(nèi)涵，辦出特色，推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。.二、學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃

辦出具有時代特征教育基地，辦成資源優(yōu)化和效益優(yōu)良的，質(zhì)量一流，具有輻射作用的示范性小學(xué)。

三、學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)：

1、形成了文化育人的觀念系統(tǒng)，創(chuàng)建了高雅和諧的育人環(huán)境。

2、教師具有現(xiàn)代教育觀念。

3、形成了“一線三點”的德育體系，“一線”是以德育養(yǎng)成教育為主線；“三點”是注重以課堂教學(xué)為支撐點的德育學(xué)科滲透，創(chuàng)建以課外活動體驗為著眼點的學(xué)生道德養(yǎng)成，營造以優(yōu)雅校園環(huán)境為落腳點的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支隊伍”即教育科研骨干教師隊伍；“奔向兩個目標(biāo)”即領(lǐng)導(dǎo)要成為科研能力強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，教師要成為科研能力強(qiáng)的學(xué)者型教師；“落實了科研三項工作”即研究，實踐，匯報。

5、形成課堂教學(xué)模式，學(xué)生在自主合作探究中學(xué)會創(chuàng)新。

6、突出藝體教育特色，構(gòu)筑特長開發(fā)的智趣搖籃

四、總體工作任務(wù)

1、學(xué)?？傮w任務(wù)：

學(xué)校確立“我們是希望”的辦學(xué)理念來統(tǒng)召全校工作，制訂《孔集小學(xué)長期發(fā)展規(guī)劃》，在教育學(xué)、教育心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，達(dá)到“十態(tài)平衡”，即強(qiáng)壯的體態(tài)，健康的心態(tài)；多樣的個態(tài),規(guī)范的行態(tài)；民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài)；人文的姿態(tài)，科學(xué)的神態(tài)；發(fā)展的勢態(tài)，共贏的狀態(tài)，使教師的教力、學(xué)生的學(xué)力和學(xué)校發(fā)展的動力，“三力”皆具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、校本培訓(xùn)

（1）、信心工程。以新的精神面貌來迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的評估，再創(chuàng)新我校教育的新輝煌。1）抓住競賽契機(jī)，以優(yōu)異的成績來鼓舞教師的信心；2）搭建舞臺為教師成功創(chuàng)造條件；3）利用校宣傳欄、辦公室公布欄、及時展示教師的成功，營造成功文化的氛圍。

（2）、觀念工程。1）建設(shè)開放的、和諧的校園；2）跳出“井底”，教師分批走出去參觀學(xué)習(xí)；3）、通過定期開展研討、專家講座等形式來收集信息，形成新思路，尋找新出路。

3、學(xué)生規(guī)范

（1）、開展校內(nèi)外德育活動。

（2）、提出響亮口號。這口號是：在校內(nèi)我是一道亮麗的風(fēng)景線，在校外我是一塊流動的廣告牌。促使學(xué)生時時、處處自覺地愛護(hù)自己和學(xué)校的形象。

4、管理優(yōu)化

（1）、理順學(xué)校內(nèi)部管理的鏈條，提高管理效率、提高管理的效益?？茖W(xué)系統(tǒng)地制定和完善學(xué)校各項管理制度。

（2）、綜合開發(fā)、盤活校內(nèi)外一切教育資源，增強(qiáng)管理的效果。

5、校本課程開發(fā)

（1）、開發(fā)一系列校本課程。

（2）、綜合實踐活動，要圍繞學(xué)生的現(xiàn)實生活這個軸心，主要采用研究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

6、教學(xué)優(yōu)化

（1）、教師要有民主的教態(tài)，廢除師道尊嚴(yán)，“蹲下來”教育學(xué)生，建立師生教學(xué)伙伴關(guān)系；學(xué)生要有自主的學(xué)態(tài)，明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是“走向生活的通行證”，只有善于自主學(xué)習(xí)的學(xué)生才能拿到這張“通行證”。

（2）、六個和諧。即師生關(guān)系的和諧，教與學(xué)的和諧，各科教學(xué)之間的和諧，課內(nèi)外的和諧，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法、手段的和諧，教育與教學(xué)的和諧。

7、校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

（1）、學(xué)校聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與周邊學(xué)校的聯(lián)系。

（2）、建立網(wǎng)站。要建立有本校特色和有一定影響的網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳功能。

（3）、培養(yǎng)骨干。要加快培養(yǎng)出一批師生計算機(jī)精英隊伍，使他們成為網(wǎng)絡(luò)“快速反應(yīng)支隊”，成為學(xué)?！熬W(wǎng)壇奇葩”。

回顧我校的發(fā)展歷程，凝聚著全校師生員工的矢志不渝的追求和不懈地努力；學(xué)校在素質(zhì)教育探索的道路上，取得的一些成績，更得益于領(lǐng)導(dǎo)、教育專家的關(guān)心、和指導(dǎo)，兄弟學(xué)校支持和幫助。有幾分收獲的喜悅的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有許多有待改進(jìn)和提高之處。美好的未來任重而道遠(yuǎn)，我們將會不斷開拓創(chuàng)新，不斷深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)北街學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展的新局面，師生心手相牽，共赴輝煌的未來！

第三篇：侯營聯(lián)?；厩闆r

侯營聯(lián)校基本情況

全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)一處，小學(xué)十處（中心小學(xué)、工業(yè)園小學(xué)、馬屯小學(xué)、東泓小學(xué)、賀海小學(xué)、下馬小學(xué)、于營小學(xué)、郭白小學(xué)、康營小學(xué)、田莊小學(xué)），教職工319人，在校生2867人。近年來，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下，在上級行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)校本著“辦人民滿意教育”為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以德立校，以法治教，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量得到了全面提高。

主要榮譽(yù)：2011被評為東昌府區(qū)人大代表滿意單位，東昌府區(qū)學(xué)校特色建設(shè)先進(jìn)單位，東昌府區(qū)教育工作先進(jìn)集體，東昌府區(qū)教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，東昌府區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體，聊城市少先隊員工作紅旗單位，還被東昌府區(qū)文明委員會評為“文明單位”，多次被鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評為先進(jìn)單位。在聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，侯營中學(xué)也得到了長足的發(fā)展。東昌府區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)場會，東昌府區(qū)安全教育現(xiàn)場會等區(qū)級工作會議成功在中學(xué)召開，這是我鎮(zhèn)教育的成功所在，也成為了全區(qū)教育教學(xué)工作的典范，并先后被評為“共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校德育工作先進(jìn)單位”、“五四紅旗團(tuán)委”。被聊城市教育局評為“教學(xué)示范?！保辉诙綄?dǎo)評估中被評為“中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估先進(jìn)單位”；被聊城市教育局評為“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”；被聊城市評為“校本培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“學(xué)校德育先進(jìn)單位”；被山東省教育廳評為“教學(xué)示范校”。

第四篇：教師近期和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

教師近期和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

武安九中 張玉芳 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此我為自己制定了一個近期和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃.一、社會背景和要求

隨著社會的不斷發(fā)展使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

二、自我分析更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“十七大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

三、發(fā)展目標(biāo)

更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“十七大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

第五篇：楊莊小學(xué)近期及目標(biāo)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

楊莊小學(xué)近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和三年奮斗目標(biāo)：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持依法辦學(xué)，以德治校。認(rèn)真實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)整體水平和師資的整體素質(zhì)。在三年內(nèi)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高，強(qiáng)化師德教育，努力提高教師教育、教學(xué)能力，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革工作，扎扎實實不斷提高教育質(zhì)量，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍。堅持“以人為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個性，全面育人，力求在三年內(nèi)使學(xué)校在全面提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平上有一定發(fā)展和影響，做到學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長。

二、學(xué)校干部、黨員、教師隊伍建設(shè)情況：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理。已形成重學(xué)習(xí)、善管理、嚴(yán)自律、搞團(tuán)結(jié)、講民主，具有決策和指揮能力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（2）有一支熱愛教育事業(yè)、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍。學(xué)校每年都有優(yōu)秀青年教師加入中國共產(chǎn)黨。全校教師政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上注重不斷提高。但教師整體的專業(yè)化水平還不能較好的適應(yīng)新課程改革的需要，對學(xué)生的個性培養(yǎng)還有欠缺。

（3）在教學(xué)方面，在青年教師中有一批有一定教學(xué)水平的干教師，有一定的教研能力，已逐漸成為學(xué)校的中堅力量。骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的數(shù)量尚不足、層次不高。

三、學(xué)校重點改革方面：

（1）抓好新課程的培訓(xùn)及科研工作。科研促教育、教學(xué)工作，不斷更新教師觀念，抓課堂教學(xué)的監(jiān)控，不斷提高教和學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)行了“以反思為切入口”課題的研究。

（2）進(jìn)一步落實《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、新《義務(wù)教育法》和《德育綱要》，加強(qiáng)德育工作針對性、實效性、創(chuàng)造性，發(fā)揮社、校、家三維力量，將德育教育、美育教育、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育滲透到各層次教學(xué)之中。

（3）辦學(xué)條件方面。在縣局領(lǐng)導(dǎo)及各個方面的關(guān)心下，學(xué)校建設(shè)得到一定加強(qiáng)，辦學(xué)條件得到一定改善，辦學(xué)的物質(zhì)條件得到保證。

面對著教育改革的形式的發(fā)展及教育的要求，我們的工作還存在著不少問題：

a 教師隊伍整體素質(zhì)仍需要提高，率先垂范、業(yè)務(wù)領(lǐng)先有待提高。b學(xué)校的整體改革，從理論到實踐都需要深入和提高。

c 辦學(xué)條件和教育、教學(xué)的所需還有一定的距離。

d 學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（課堂教學(xué)改革）有待進(jìn)一步提高。

e各項規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善。

四、學(xué)校重點工作和具體目標(biāo)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，用規(guī)章制度約束干部的言行，自覺執(zhí)行廉潔制度，培養(yǎng)有敬業(yè)精神、甘于奉獻(xiàn)的科研型的干部隊伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班子的服務(wù)意識、民主作風(fēng)，建立和諧的干群關(guān)系，帶領(lǐng)廣大教職工努力完成三年規(guī)劃。

3、建立健全校長負(fù)責(zé)制、學(xué)校黨支部和教代會的三位一體的學(xué)校管理運行機(jī)制。落實校長負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)校長對學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)；

實現(xiàn)以黨支部為政治核心，發(fā)揮黨支部的政治核心、思想保障作用；把全體教師民主管理、評議監(jiān)督的工作落到實處。

4、努力提高干部的管理能力、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神。堅持每學(xué)年一次教職工對干部工作績效的考評制度，優(yōu)化干部隊伍。認(rèn)真落實干部、黨員廉政制度，做好每年的民主評議工作。

（二）教師隊伍建設(shè)：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，強(qiáng)化為人師表，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、有水平有特色的教師隊伍。

1、努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）要求教師具有適應(yīng)新形勢要求的政治思想和職業(yè)道德。

（2）要具有較強(qiáng)的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業(yè)知識、教學(xué)能力，努力達(dá)到教有特色，為教師們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切機(jī)會、提供條件。

（3）具有適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的良好心理素質(zhì)和對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的知識和能力的提高。

（4）具有適應(yīng)時代要求，具備教師資格聘任條件的較高的文化水平，支持教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷。

（5）具有一定的教研的知識和能力。

（6）不斷提升廣大教職工參與學(xué)校民主管理監(jiān)督的積極性，增強(qiáng)主人翁意識。

2、加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)為核心的教師職業(yè)道德教育，堅持每年評“先”評“優(yōu)”，進(jìn)一步完善教師的獎懲制度。

3、在教師中加強(qiáng)計算機(jī)知識和和能力的培訓(xùn)和業(yè)踐教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和干部的管理方式。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，堅持走優(yōu)秀教師—骨干教師—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)路子。培養(yǎng)一部分帶動一大批。

5、依靠工會，切實加強(qiáng)教師的體育鍛煉，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)較強(qiáng)、關(guān)系和諧的隊伍。

四、教育教學(xué)改革：

堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，全面育人，發(fā)展個性，努力實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)有特長新世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才。

1、落實整體化綱要，以“五愛”教育、“八個意識”的培養(yǎng)和良好的道德行為、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，強(qiáng)化、宣傳、落實學(xué)生一日常規(guī)、“文明學(xué)生（班級）”，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、創(chuàng)新和實踐的能力為特色，整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作。

2、重視德育隊伍建設(shè)、重視校園文化建設(shè)，保證德育方面的經(jīng)費投入，充分發(fā)揮團(tuán)隊在教育工作中的作用，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育合力，切實提高德育工作的實效性、主動性、針對性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，健全德育管理，強(qiáng)化全員參與意識。要在教師中開展教育思想的學(xué)習(xí)和討論，不斷提高教是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的認(rèn)識，努力創(chuàng)建具有特色的教育格局。

4、深化開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動腦、動手能力。

5、實現(xiàn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。

（1）以課堂教學(xué)為突破口，積極開展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，明確各學(xué)科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)一步探索，總結(jié)推廣經(jīng)驗；以新課標(biāo)的要求，進(jìn)行各學(xué)科課堂教學(xué)的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、學(xué)生社團(tuán)、訓(xùn)練隊的活動質(zhì)量。

（2）論證、調(diào)整、確立具有范小特色的能夠滿足學(xué)生需求的“校本課程”。

（3）確立德育為首的理念，挖掘?qū)W校各項工作的德育價值。各學(xué)科在“課堂教學(xué)是德育主渠道”方面進(jìn)行積極探索；建立學(xué)校德育體系，充分挖掘其德育功能；辦好校園廣播站。在豐富多彩的德育及文化活動方面有所突破，形成具有系統(tǒng)性、實效性、長效性的“校園節(jié)日活動”、“主題教育”、“特色小組（隊）活動”。

（4）學(xué)生體育、衛(wèi)生、美育等方面工作注重提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)和健康水平。在課間操、課外體育鍛煉等方面進(jìn)行研究，提高鍛煉效果；提倡平衡膳食，建立傳染病防控機(jī)制；普遍提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。

（5）加強(qiáng)教師五認(rèn)真的檢查和評比。抓好評優(yōu)課、研究課和家長開放課。

6、開展專家指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、注重校本研究的教科研工作。重視教育科研工作。健全科研制度，加強(qiáng)對科研的指導(dǎo)。認(rèn)真落實科研計劃，堅持從教育、教學(xué)實際選題。抓好課題研究。

（1）學(xué)校教師的教科研工作以縣教研室、教研員專家和學(xué)校科研骨干指導(dǎo)下的教科研為重要途徑，指導(dǎo)教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進(jìn)行研究，使教師在學(xué)習(xí)、提高教科研理論水平、掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。

（2）鼓勵教師參與不同內(nèi)容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。

（3）加強(qiáng)校本研究，充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，提倡教師開展實踐研究，通過教育教學(xué)反思、課題研究，以撰寫教育教學(xué)工作論文、教學(xué)

課例、教育教學(xué)案例、隨筆、教學(xué)日記等形式，積累工作經(jīng)驗，教師間分享研究成果。

五、逐步完善教師管理、考核、獎勵制度：

繼續(xù)深化完善學(xué)校管理體制改革，重點探索教師工作質(zhì)量綜合評價，增強(qiáng)改革力度，提高學(xué)校學(xué)科管理水平。學(xué)校根據(jù)教職工分工的區(qū)別，逐步完善有關(guān)教師教育教學(xué)工作的量化考核和獎勵制度，充分調(diào)動教師職工的主動性、積極性。

六、改善辦學(xué)條件：

1、繼續(xù)綠化、美化校園。

2、改善辦學(xué)條件。

3、配備各類專用教室，學(xué)校教室逐步安裝大屏幕投影。三年內(nèi)建設(shè)好一個能基本滿足學(xué)校需要的多功能教室，提高學(xué)校電教水平。

4、繼續(xù)充實圖書資料，保證師生閱讀量，規(guī)范出借手續(xù)，完善出借制度，創(chuàng)建教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，不斷提高圖書的利用率。

三年規(guī)劃實施說明：

1、三年規(guī)劃實施時間：2012年—2015年。

2、每學(xué)年的工作計劃應(yīng)是規(guī)劃的分計劃，二者應(yīng)力求保持一致。

3、對規(guī)劃的各項任務(wù)，做到有專人落實、措施落實、完成時間落實。

4、根據(jù)形勢的變化和學(xué)校實際情況，對三年規(guī)劃可做適當(dāng)調(diào)整。