第一篇：以感恩為主題的團(tuán)日活動(dòng)臺(tái)詞(初稿)

團(tuán)日活動(dòng)臺(tái)詞

各位同學(xué)，晚上好，今天，我們信管091班所有同學(xué)聚首在這里，舉行本學(xué)期第一次團(tuán)日活動(dòng)。我們的輔導(dǎo)員譚老師也在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎譚老師的到來(lái)。（如果譚老師開始沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng)，則省掉這一句，等他來(lái)的時(shí)候再說(shuō)。）（掌聲——停頓一下）

我們團(tuán)日活動(dòng)的主題是一個(gè)老話題了——感恩。（稍微停頓一下）

我們生活在這個(gè)世界，充滿了挫折和苦難，也充滿了熱情和希望，當(dāng)我們陷入困境，感到無(wú)奈無(wú)助、甚至絕望，總是有我們的親人、朋友、愛(ài)人，伸出援助之手，拉我們脫離困境。對(duì)于這些無(wú)私的幫助，我們有時(shí)想回報(bào)卻無(wú)從報(bào)答，有時(shí)甚至認(rèn)為那些幫助是理所當(dāng)然的。（稍微停頓）是的，親情、友情、愛(ài)情，無(wú)私純潔的字眼，從付出的那一刻起就不曾想要索取回報(bào)。可我們?cè)跄苈槟镜亟邮軒椭鴽](méi)有絲毫感應(yīng)？我們?cè)跄茔紤械氐却龓椭蝗椭鷦e人？保持感恩的心，伸出感恩的手。用感恩的心，去銘記那些關(guān)心幫助過(guò)我們的人；用感恩的手，準(zhǔn)備去幫助那些需要幫助的人。讓感恩，成為一種道德，讓感恩，成為一種精神，讓感恩成為品質(zhì)。世界因充滿感恩而美好?。ㄟ@幾句逐漸高亢起來(lái)，掌聲——停頓）

友情部分

1、我們都有朋友，朋友就是和我們很親密，與我們平等相處，和我們分享幸福、分擔(dān)痛苦的那些人。多少詩(shī)人贊美朋友，李白的那首《贈(zèng)汪倫》，多少歌手唱響朋友，周華健的那首《朋友》。朋友總是留給我們回憶和感動(dòng)，友情總是讓人難以忘懷，那份感情，持續(xù)百年，持續(xù)一生。（停頓）友情雖然很珍貴，可是我們總是忽略它的存在。因?yàn)橛亚榭偸窃谀切┖芪⑿〉牡胤骄従忈尫潘哪芰?，以至于我們難以覺(jué)察它的存在。（停頓）友情中的同學(xué)之情顯得彌足珍貴，好了，下面我們通過(guò)一組畫面，感受存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，屏住呼吸，集中精神，說(shuō)不定畫面中有你會(huì)一閃而過(guò)呦！

播放視頻（由班級(jí)同學(xué)的生活照做成），讓大家看到同學(xué)們不為人知的另一面。

2、春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)一個(gè)聲音響起，“我想死你們了”總意味著下面的節(jié)目總會(huì)給人帶來(lái)不一樣的歡笑。一句口頭禪并不稀奇，稀奇的是馮鞏的口頭禪說(shuō)了這么多年，內(nèi)容和形式并沒(méi)有什么翻新，可是依然會(huì)帶給我們不一樣的感受?？陬^禪經(jīng)常掛在口頭的詞句，我們可以通過(guò)口頭禪來(lái)定位一個(gè)人，和口頭禪相同作用的還有一個(gè)人的習(xí)慣動(dòng)作。好了，讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？

游戲規(guī)則：1隨機(jī)抽取一名同學(xué)A，讓他（她）做出班中任意一位同學(xué)B的習(xí)慣動(dòng)作或說(shuō)出同學(xué)B的口頭禪，讓其他同學(xué)根據(jù)同學(xué)A的描述猜猜同學(xué)B是誰(shuí)。隨后由同學(xué)B繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲的目的是讓同學(xué)們相互了解。

親情部分

1、接下來(lái)是我的親情版塊，或許空洞地談?dòng)H情難以引起共鳴，我們先來(lái)看一段視頻，結(jié)束后大家反思一下，可以談一下自己的感受。（播放視頻）

觀看視頻《等你長(zhǎng)大后，養(yǎng)不養(yǎng)我？》 并由主持人向同學(xué)提問(wèn)：兒子的行為對(duì)不對(duì)？對(duì)于片中兒子的行為有何感想？若你是這個(gè)兒子，你會(huì)怎么做？

2、曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題: 假如我死了，會(huì)有多少人記得我？

我是這樣回答的：如果是自殺，只有你的親人生活在痛苦里，會(huì)記著你；如果是被人殺害，親人是多么的糾心，認(rèn)為他們沒(méi)有保護(hù)你，充滿了自責(zé)和失落，此外，公安機(jī)關(guān)的資料也會(huì)記得你；如果是見(jiàn)義勇為而死，親人會(huì)為你驕傲，同時(shí)也會(huì)很失落，沒(méi)有你的日子里，生活也失去了好多精彩的東西，當(dāng)然，受助者也會(huì)記得你；如果是搞了個(gè)自殺性恐怖襲擊，那么所有親人，會(huì)為你的行為所不齒，可依然會(huì)時(shí)常想起你，那些受害者和受害者的家屬，也會(huì)在凝視身體的疤痕和夢(mèng)到心里的恐懼，會(huì)記得你；如果你帶兵滅了日本，中國(guó)人會(huì)記得你，當(dāng)然包括你的親人；如果你帶兵滅了美國(guó)，世界都會(huì)記得你，也會(huì)包括你的親人。（略微停頓）無(wú)論走到何方，無(wú)論去往何處，無(wú)論取得多么大的成就，無(wú)論犯過(guò)什么過(guò)錯(cuò)，無(wú)論人生的結(jié)局是黯淡還是輝煌，你的親人永遠(yuǎn)會(huì)記得你。親情呀，是難以割舍的紐帶。當(dāng)然，這里的親情，不僅僅是父母對(duì)于我們的親情，還有一切關(guān)系愛(ài)護(hù)我們的親人賦予我們的感情。（停頓）

下面我們來(lái)做一個(gè)場(chǎng)景對(duì)白。

電話模擬（模擬平時(shí)同學(xué)們與父母打電話的場(chǎng)景，可由主持人充當(dāng)父母，另隨機(jī)抽取兩至三名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，或者可以讓兩名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，形式視現(xiàn)場(chǎng)情況而定。對(duì)話內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面。）此項(xiàng)環(huán)節(jié)為的是讓學(xué)生們親身體驗(yàn)當(dāng)父母的感受，知道父母的良苦用心。

3、好了，凝重的氛圍過(guò)后，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，名字叫“三人抱成團(tuán)”。

三人抱成團(tuán)規(guī)則：隨機(jī)抽取班上十名同學(xué)為一組，游戲時(shí)會(huì)放一段音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)想起時(shí)，參加游戲的同學(xué)必須隨意走動(dòng)，此時(shí)主持人會(huì)隨意出3這個(gè)數(shù)字，聽到數(shù)字后必須三名同學(xué)抱成一團(tuán)，剩下一同學(xué)淘汰。依次類推，主持人可以隨機(jī)報(bào)數(shù)，但必須保證要淘汰一名同學(xué)。

愛(ài)情部分

1、曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的愛(ài)擺在我的面前，但是我沒(méi)有珍惜，等到失去的時(shí)候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天可以給我個(gè)機(jī)會(huì)再來(lái)一次的話，我會(huì)對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)我愛(ài)她，如果非要在這份愛(ài)加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。周星馳這段夸張的獨(dú)白不知引起多么大共鳴。有情人得到屬于自己的幸福，而更多的無(wú)緣者生活在迷惘中。今天是11月11日光棍節(jié)，看著別人沉浸在約會(huì)的喜悅中，我們這位老兄痛苦之余，寫下了這首驚天地泣鬼神的光棍詩(shī)。

同學(xué)朗誦光棍打油詩(shī)一首。（團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間為11月11日，恰逢光棍節(jié)）

2、再次地活躍一下氣氛，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲——?dú)馇虮啤?/p>

氣球爆破規(guī)則：班上抽取一男一女兩同學(xué)，背靠背夾著一氣球運(yùn)到指定地點(diǎn)并將其爆破，一分鐘內(nèi)爆破最多的小組取勝。共抽取三組同學(xué)。

3、時(shí)下的很多年輕人，對(duì)待感情問(wèn)題上顯得很迷茫，有些人甚至持有不正確的愛(ài)情觀。做為我們的輔導(dǎo)員，譚老師擁有豐富的感情經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)行過(guò)這方面的思考。下面有情敬愛(ài)的譚老師為我們談一下他的愛(ài)情觀，并對(duì)我們樹立正確的愛(ài)情觀提出自己的建議。大家掌聲歡迎。（掌聲——）

讓輔導(dǎo)員講述一下愛(ài)情觀。最后可以讓同學(xué)們想老師問(wèn)問(wèn)題，最好把老師難住，主持人可以循循善誘一下，本環(huán)節(jié)事先向譚老師保密。

愛(ài)人就是那個(gè)相扶相依,相親相愛(ài),共同承受苦難,共同分享快樂(lè),相互陪伴到老的那個(gè)人,愛(ài)情的真諦便在于此。

親情，友情，愛(ài)情，永遠(yuǎn)那么令人陶醉和感動(dòng)，有了它們，我們的生活才那么的精彩，那么的有意義。親情，友情，愛(ài)情，永遠(yuǎn)值得我們銘記和感激，永遠(yuǎn)是我們感恩的主旋律，永遠(yuǎn)提醒我們相信生活的美好。保持感恩的心，伸出感恩的手，讓感恩的樹常綠，讓感恩的花常開，讓感恩的心和行動(dòng)常在。讓我們一起唱響這首《感恩的心》。

合唱歌曲《感恩的心》

好了，同學(xué)們我們今天的團(tuán)日活動(dòng)到此結(jié)束。感謝各位的光臨，謝謝！

第二篇：以雷鋒精神為主題的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

以雷鋒精神為主題的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

——觀《志愿者》有感

今年3月5日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞44周年紀(jì)念日，四十多年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我們勘察三班通過(guò)電影《志愿者》感知到其中無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

照片1

（有團(tuán)日主題的照片）

我們今天的所謂學(xué)雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒，每年三月五日的學(xué)雷鋒活動(dòng)更多帶有一些紀(jì)念色彩，所以有了俗語(yǔ)：“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”。然而學(xué)習(xí)雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，而不是一天或者兩天的事情。雷鋒精神自然樸實(shí)無(wú)華，并不是人為刻意制造出來(lái)的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。他做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，《志愿者》這部影片中的主人公經(jīng)歷過(guò)一連串的思想都經(jīng)歷后，最后還是獻(xiàn)身于支教事業(yè)，不但拋棄了商場(chǎng)的爾虞我詐，也收獲了更多的感激和感動(dòng)??觀看之后感觸頗多。

照片2

（有所觀看電影的照片）

影片中孩子們渴望知識(shí)的清澈的眼神給我留下了深刻的印象，而支教者給他們帶去的更多的是精神上的鼓舞！其中蘊(yùn)藏的雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì)所需要的精神，雷鋒精神是一種愛(ài)心表達(dá)，但雷鋒精神所表達(dá)的愛(ài)心是更加具體和真實(shí)。

照片3

（結(jié)束的集體照）

影片結(jié)束后，我們?yōu)楹尾辉倩仡^想想當(dāng)今的生活，快節(jié)奏逼得我們不得不加快自己的腳步，我們也該找個(gè)時(shí)間停下自己的腳步好好想想??當(dāng)然我們也不要把所有的事情都變成有償服務(wù)，愛(ài)心本身體現(xiàn)著社會(huì)存在無(wú)償服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會(huì)還會(huì)有無(wú)私的幫助，不是什么事都要有償服務(wù)。我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有像雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決很多。雷鋒精神會(huì)一直延續(xù)??讓我們一起為了我們的祖國(guó)加油！

第三篇：以誠(chéng)為鏡主題團(tuán)日活動(dòng)策劃

以誠(chéng)為鏡，究學(xué)子之心；以信為鑒，鑄上大之

魂——“誠(chéng)信我知我行”系列活動(dòng)

主題團(tuán)日活動(dòng)策劃

經(jīng)濟(jì)學(xué)院08級(jí)二、三班團(tuán)支部

活 動(dòng) 背 景

改革開放三十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活水平也有條不紊地提高，但隨之而來(lái)的種種問(wèn)題卻是我們始料未及的，其中一個(gè)一直被熱議的就是有關(guān)廉潔誠(chéng)信的問(wèn)題。

在現(xiàn)實(shí)生活中，誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公的傳統(tǒng)美德正在逐漸被丟失。不法商家為了利益，不惜犧牲消費(fèi)者的生命健康，向其兜售假冒偽劣產(chǎn)品；部分政府工作人員，利用手中職權(quán)謀取自身利益；某些大學(xué)教授為了出名牟利剽竊他人科研成果抑或篡改研究數(shù)據(jù)謊報(bào)研究成果。在彌漫著濃厚的拜金主義氣息的社會(huì)中，甚至已經(jīng)有人叫囂：“誠(chéng)信無(wú)用，奸詐無(wú)敵?！?/p>

本來(lái)應(yīng)該純潔無(wú)暇的大學(xué)校園如今也充斥著各種不廉潔誠(chéng)信現(xiàn)象。面對(duì)如此種種，我們大學(xué)生應(yīng)該何去何從?是隨波逐流，徹底拋棄傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的“誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公”；還是堅(jiān)持自己，作一名誠(chéng)信的上大學(xué)子，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)身邊的人自覺(jué)地去誠(chéng)實(shí)守信呢？

答案不言自明。或許現(xiàn)在的我們還無(wú)法改變這個(gè)現(xiàn)狀，但我們相信，只要一屆屆的大學(xué)生帶著誠(chéng)實(shí)守信的思想走入社會(huì)，總有一天，這渾濁的社會(huì)會(huì)在這不斷注入的涓涓細(xì)流之中變得清澈澄明。

活動(dòng)形式及內(nèi)容

形式

本次活動(dòng)從一名大學(xué)生的視角看大學(xué)校園和社會(huì)上的誠(chéng)信問(wèn)題，隨著主人公視角從校園到社會(huì)的擴(kuò)展，活動(dòng)過(guò)程也由“誠(chéng)信校園行”開展到我們生活環(huán)境附近的社會(huì)——“牽手商家”，最后在內(nèi)場(chǎng)以舞臺(tái)劇形式，結(jié)合前期活動(dòng)成果，體現(xiàn)主人公在誠(chéng)信問(wèn)題上的心路歷程。希望借這種形式來(lái)使大學(xué)生感覺(jué)到共鳴。

內(nèi)容

通過(guò)舞臺(tái)劇展示一位大學(xué)生的思想歷程：首先，他看到社會(huì)上由于誠(chéng)信與利益沖突而產(chǎn)生的許多不良風(fēng)氣時(shí)，內(nèi)心有迷?！凇罢\(chéng)信十字路口”，我是該不擇手段保全利益，還是不顧一切堅(jiān)守誠(chéng)信？

內(nèi)心一番掙扎后，他做出了自己的選擇——誠(chéng)信；定好自己的方向之后，他在校園內(nèi)仍然見(jiàn)到一些不良現(xiàn)象，于是他決定帶動(dòng)身邊同學(xué)在校園內(nèi)開展誠(chéng)信活動(dòng)，使誠(chéng)信理念深入人心；校園內(nèi)的行動(dòng)有了一定收效之后，他開始計(jì)劃走進(jìn)社會(huì)宣傳誠(chéng)信理念，于是又了一場(chǎng)“牽手商家”活動(dòng)，宣傳誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)理念；最后他意識(shí)到社會(huì)不誠(chéng)信現(xiàn)象并非黑洞，只要努力，仍然有走向光明的可能。

活動(dòng)流程介紹

本次活動(dòng)分外場(chǎng)和內(nèi)場(chǎng)兩個(gè)部分

外場(chǎng)部分

一、誠(chéng)信校園行

時(shí)間：第六周——第七周地點(diǎn)：上大校園內(nèi)

目的：在校園內(nèi)開展系列活動(dòng)，使誠(chéng)信理念在校園內(nèi)得到較好的宣傳。

內(nèi)容：

1.制作誠(chéng)信宣傳片，在校園內(nèi)各活動(dòng)場(chǎng)地播放，宣傳誠(chéng)信理念。

2.在校園內(nèi)設(shè)置宣傳點(diǎn)，發(fā)送誠(chéng)信LOGO卡片及內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)二的邀請(qǐng)函。

3.以本次活動(dòng)的誠(chéng)信LOGO為白色底板，中間畫上上大地圖，另取印滿本次誠(chéng)信LOGO畫上與所畫地圖等大的地圖，切片（不規(guī)則），請(qǐng)同學(xué)參與該標(biāo)識(shí)粘貼的活動(dòng)。將粘貼完成的作品于內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)展示，象征著上海大學(xué)是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上，并最終將由誠(chéng)信的上大學(xué)子繼續(xù)建設(shè)下去。

4.在LOGO粘貼現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)，了解他們對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，制作成視頻，在內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)二時(shí)播放。

二、牽手商家

時(shí)間：第四周——第六周參與人員：經(jīng)濟(jì)學(xué)院1-4班全體同學(xué)

地點(diǎn)：弘基廣場(chǎng)、上海大學(xué)寶山校區(qū)教室FJ306

目的：1.觀察身邊的小企業(yè)，了解誠(chéng)信的重要性

2.向商家及顧客宣傳誠(chéng)信理念，促進(jìn)商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)

內(nèi)容：

1.邀請(qǐng)商家代表分享管理、創(chuàng)業(yè)的歷程，讓同學(xué)了解誠(chéng)信在管理、創(chuàng)業(yè)中的重要性。

2.與弘基廣場(chǎng)內(nèi)一些商家合作，通過(guò)自身體驗(yàn)商店銷售、服務(wù)的過(guò)程，了解服務(wù)中誠(chéng)信的重要性。制作成視頻，在內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)的第一場(chǎng)播放。

3.設(shè)計(jì)誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)和誠(chéng)信LOGO，在弘基廣場(chǎng)中一些店面內(nèi)張貼，進(jìn)一步宣傳誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。

三、案例分析

時(shí)間：第六周——第七周參與人員：經(jīng)濟(jì)學(xué)院1-4班全體同學(xué)

目的：通過(guò)案例分析過(guò)程，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題有所認(rèn)知

內(nèi)容：以四個(gè)模擬公司為四個(gè)小組，挑選社會(huì)上一些與誠(chéng)信有關(guān)的案例，通過(guò)這些案例看社會(huì)現(xiàn)狀，在最終展示的時(shí)候談出自己對(duì)社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解。

內(nèi)場(chǎng)部分

一、商家分享

時(shí)間：第五周周四

地點(diǎn)：上海大學(xué)寶山校區(qū)FJ306教室

內(nèi)容：邀請(qǐng)研究生創(chuàng)業(yè)者、美發(fā)店管理者分享創(chuàng)業(yè)、管理過(guò)程中誠(chéng)信的重要性。

二、辯論表演賽

時(shí)間：第七周周四

地點(diǎn)：待定

目的：用激烈的辯論來(lái)體現(xiàn)主人公迷茫時(shí)內(nèi)心的掙扎，辯論雙方即主人公的兩種選擇。

三、案例分析成果展示

時(shí)間：第七周周四

地點(diǎn)：待定

內(nèi)容：同學(xué)分小組展示自己案例分析的成果。

四、誠(chéng)信宣言

活動(dòng)最后由主人公帶領(lǐng)全場(chǎng)觀眾做誠(chéng)信宣誓，動(dòng)員每一個(gè)大學(xué)生從自身做起用自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)身邊的人自覺(jué)地做到誠(chéng)實(shí)守信。為社會(huì)的未來(lái)盡自己的綿薄之力。

內(nèi)場(chǎng)具體流程介紹

第一場(chǎng)：CXTV誠(chéng)信衛(wèi)視——商家這點(diǎn)事

時(shí)間：第五周周四

地點(diǎn)：上海大學(xué)寶山校區(qū)教室FJ306

參與人員：經(jīng)濟(jì)學(xué)院08級(jí)1-4班全體同學(xué)及嘉賓

一、開場(chǎng)

播放電影《大腕》中有關(guān)廣告的片段，引起同學(xué)注意，引出本次活動(dòng)主角——商家。

二、宣傳

1.將1-4班同學(xué)按照班級(jí)為單位分為四個(gè)模擬公司，每個(gè)“公司”派代表講述宣傳中誠(chéng)信的重要性。

2.小游戲（互動(dòng)）：

猜出獨(dú)具特色的平面廣告分別是哪種產(chǎn)品的廣告。

三、管理

1.邀請(qǐng)美發(fā)店主管分享管理經(jīng)驗(yàn)，了解管理中誠(chéng)信的重要性。

2.播放某美發(fā)店早操視頻

帶領(lǐng)員工集體訓(xùn)練，是商家的一種特殊管理方式

3.互動(dòng)：

提前設(shè)計(jì)早操動(dòng)作，要求現(xiàn)場(chǎng)各模擬企業(yè)派代表現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做。

四、服務(wù)

播放同學(xué)們自身體驗(yàn)服務(wù)過(guò)程的視頻，了解服務(wù)中誠(chéng)信的重要性。

五、創(chuàng)業(yè)

由研究生創(chuàng)業(yè)典范，“勁道麻辣燙”老板向同學(xué)們講述自己的創(chuàng)業(yè)歷程，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)其中誠(chéng)信的重要性。

六、總結(jié)

第二場(chǎng)：舞臺(tái)劇

時(shí)間：第七周周四

地點(diǎn)：待定

參與人員：經(jīng)濟(jì)學(xué)院08級(jí)1-4班全體同學(xué)及嘉賓

第一幕：誠(chéng)信十字路口

1.大屏幕播放一段視視頻，內(nèi)容為震撼人心的誠(chéng)信問(wèn)題，可以是全社會(huì)上嚴(yán)重的拜金主義傾向，也可以是嚴(yán)重危害社會(huì)的腐敗問(wèn)題。

2.主人公（以下稱“A”）上，通過(guò)一段獨(dú)白表現(xiàn)自己內(nèi)心對(duì)于追逐利益與維持誠(chéng)信之間的迷茫，選擇的艱難。

3.現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)辯論表演賽，以此表現(xiàn)主人公內(nèi)心的掙扎。辯論的結(jié)果是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，誠(chéng)信仍然是不可缺失的重要品質(zhì)。

4.A上，以獨(dú)白說(shuō)出自己的選擇，作為這一幕的結(jié)束。第二幕：誠(chéng)信校園行

1.當(dāng)A 有所覺(jué)悟后，他意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)做些事情來(lái)實(shí)踐“誠(chéng)信”。（用同學(xué)自己演出的視頻展示A的經(jīng)歷）

2.他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是不夠的，他需要帶動(dòng)身邊的人一起努力，傳播誠(chéng)信。

3.以視頻形式展示前期“校園行”成果。

第三幕：賜我一雙慧眼

1.在校園誠(chéng)信宣傳有了一定反響后，A開始思考：當(dāng)代大學(xué)生踏入社會(huì)后，又該如何看待誠(chéng)信（獨(dú)白）。

2.案例分析成果展示：

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行案例分析，小組針對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題，談對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、理解。

第四幕：走出象牙塔

1.通過(guò)A獨(dú)白，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題還是有一定的認(rèn)識(shí)的，在此基礎(chǔ)上我們應(yīng)該能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么。

2.走近社會(huì)應(yīng)該從身邊接近社會(huì)的地方做起，于是從主人公A的視角，以播放視頻的方式回顧前期牽手商家系列活動(dòng)。第五幕：言而行 信而立

1.A上，向觀眾從頭到尾講述本場(chǎng)舞臺(tái)劇的主線，帶領(lǐng)觀眾回顧本次活動(dòng)的一些主要內(nèi)容。

2.結(jié)束回顧之后，A開始一段激情演講，表現(xiàn)自己內(nèi)心對(duì)于社會(huì)未來(lái)的希望：如果每個(gè)大學(xué)生從自身做起，堅(jiān)守誠(chéng)信的信念，那么一批又一批的誠(chéng)信學(xué)子進(jìn)入社會(huì)后，必然為社會(huì)帶來(lái)光明，最終這種光明將戰(zhàn)勝社會(huì)的黑暗。

3.激情演講激起觀眾內(nèi)心共鳴之后，開始引導(dǎo)大家一起宣誓。

落幕

播放幕后花絮等，觀眾離場(chǎng)。

第四篇：以感恩為主題的活動(dòng)策劃書（通用）

以感恩為主題的活動(dòng)策劃書范文（通用6篇）

時(shí)光在流逝，從不來(lái)停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，面對(duì)新的工作，制定好新的目標(biāo)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫策劃書了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家收集的以感恩為主題的活動(dòng)策劃書范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

一、活動(dòng)目的及意義

1、通過(guò)活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人起碼的道德，通過(guò)這次活動(dòng)喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

2、讓大家明白感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一種堅(jiān)持、一次問(wèn)候、甚至一句謝謝就夠了

3、懂得愛(ài)是相互的，在生活中，我們要樂(lè)于付出，其實(shí)給予也是一種快樂(lè)。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人.二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月26日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

老校區(qū)

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、購(gòu)買各色卡紙，協(xié)會(huì)內(nèi)部成員自制成賀卡及字條的形式

2、準(zhǔn)備一塊展板，修飾一下成為感恩板

3、張貼海報(bào)，宣傳感恩的意義及本次活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)大家感恩；并聯(lián)系電臺(tái)，希望他們能在廣播中宣傳本次活動(dòng)，感恩節(jié)即活動(dòng)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌

4、落實(shí)人員安排，確保每個(gè)明確自己的職責(zé)

5、制作一個(gè)募捐箱

6、拉橫幅宣傳

7、收集感恩故事及感恩節(jié)的來(lái)歷等資料

五、活動(dòng)流程1、11月26日的前幾天在通往食堂的路上展出已收好的資料兩天2、26日上午沒(méi)課的同學(xué)在食堂門口擺臺(tái)，搬來(lái)所需的東西，如募捐箱，感恩板，賀卡，筆之類。

3、十一點(diǎn)左右開始發(fā)放已經(jīng)做好的賀卡及字條給過(guò)往的同學(xué)，幫助想感恩老師或?qū)W校后勤工作者（包括學(xué)校食堂的大師傅們、宿舍管理員們、保安人員等）的同學(xué)把他們想說(shuō)的話寫在賀卡上，并在晚上之前送到該對(duì)象手中。幫助想感恩父母的同學(xué)把他們想說(shuō)的`話寫在字條上然后貼在感恩板上。感恩板在學(xué)校主干道上擺放幾天，讓大家多體會(huì)感恩。

4、在食堂門口募捐，所得捐款全部用于今后去敬老院所需，給老人買些所需之物等，作為感恩這些曾經(jīng)為我們的幸福奮斗的老人們，募捐箱旁邊不要有太多的本協(xié)會(huì)幫忙的志愿者站著圍觀。

5、在橫幅上簽名，第二天懸掛橫幅使感恩更深入人心。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、注意安全

2、注意兼顧有意愿想?yún)⒓釉摶顒?dòng)同學(xué)的心情及注意自己的舉動(dòng)，保持一種良好的形象

七、活動(dòng)應(yīng)急措施

1、如果當(dāng)天下雨就把白天的活動(dòng)全部局限在臨時(shí)搭建的帳篷里

2、如果有的老師或者后勤工作者找不到一定要向當(dāng)事人解釋并取得原諒。

八、活動(dòng)預(yù)算

展板一塊1x5=5元

簽字筆4x1.5=12元

賀卡100x1=100

總計(jì)約117元

九、活動(dòng)預(yù)期效果

讓大家更好的理解感恩，讓老師，父母，后勤工作者，孤獨(dú)的老人更好的感受我們的溫暖，我們對(duì)他們的感激與敬意，也滿足大家的感恩心愿。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的通過(guò)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

三、活動(dòng)時(shí)間：

11月的第4個(gè)星期四

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校內(nèi)。

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、打印宣傳資料，評(píng)分表等。

4、校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

5、學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。

6、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

7、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位（教師和學(xué)生）。

8、購(gòu)買獎(jiǎng)品。

六、活動(dòng)過(guò)程

在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開活動(dòng)。

1、瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

2、讀一篇《感恩的心》故事。

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼?。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的`臉上滑過(guò)…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無(wú)論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無(wú)論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)，永不放棄。

3、唱一首《感恩的心》歌曲。

我來(lái)自偶然，象一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方，我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開花落

——我一樣會(huì)珍惜

課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語(yǔ)，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋，教會(huì)給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)與希望。

4、寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝?！且笸瑢W(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠(chéng)摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。

之后，我們會(huì)對(duì)同學(xué)們寫的所有的感恩箴言進(jìn)行評(píng)比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學(xué)還可以獲得精美禮品一份。

七、活動(dòng)意義（后記）

這項(xiàng)活動(dòng)為期一個(gè)月，同學(xué)們的熱情，我們始料未及。那一條條隨風(fēng)飄動(dòng)的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會(huì)為這次活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。晨會(huì)上，同學(xué)們又一次聆聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺(tái)，向全校師生講述他們的箴言內(nèi)容并接受校領(lǐng)導(dǎo)的頒獎(jiǎng)，而師生同臺(tái)表演的手語(yǔ)版《感恩的心》更是把整個(gè)晨會(huì)推向高潮。許多在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項(xiàng)活動(dòng)在我校年底進(jìn)行的校園十大新聞評(píng)比中，獲得了老師同學(xué)的一致好評(píng)。

在此，我們不想說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽(yáng)光與愛(ài)。試試吧，生活不會(huì)欺騙你！

一、設(shè)計(jì)思想

真心愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《我愛(ài)你》。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的'快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音）課件。

2、愛(ài)心卡、彩筆。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）我們班這么多好朋友相親相愛(ài)在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽小獾在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

師：小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結(jié)：當(dāng)文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

（二）傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

師：你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛(ài)自己的孩子，你們聽，他們?cè)谡f(shuō)什么？

（1）教師讀信

師：你們聽后有什么感受？

幼：應(yīng)該愛(ài)爸爸、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛(ài)。

（2）看“相冊(cè)”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們，我們一起看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧！請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

（3）聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少，海有多深，我就愛(ài)你有多少，天空有多大，我就愛(ài)你有多少。

師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

（三）你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

（1）看錄像

提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛(ài)心卡

我們愛(ài)爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿畫在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

五、活動(dòng)延伸

把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

六、課后評(píng)析

通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑（如：讀信、看相冊(cè)、聽錄音）來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。

一、活動(dòng)目的：

傾聽團(tuán)員青年的心聲，表達(dá)其對(duì)共青團(tuán)的真摯情感，同時(shí)也為了豐富同學(xué)們的校園生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生彼此關(guān)懷的積極性，增強(qiáng)同學(xué)們互幫互助的意識(shí)。藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青志協(xié)特別舉辦星語(yǔ)心愿系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

星語(yǔ)心愿——“我心中最美的團(tuán)員”感恩心語(yǔ)征集

三、活動(dòng)主辦方

藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青志協(xié)

四、活動(dòng)時(shí)間

5月28日—30日征集大各成員個(gè)對(duì)同學(xué)的心語(yǔ)進(jìn)行篩選。

5月31日—6月1日組織協(xié)會(huì)的學(xué)生的展示感恩心語(yǔ)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

東華理工大學(xué)本部食堂門口、南區(qū)

六、活動(dòng)要求

傾聽當(dāng)代大學(xué)生的心聲，表達(dá)其對(duì)共青團(tuán)、對(duì)父母、朋友、老師、同學(xué)的真摯情感，以意見(jiàn)征集本和小紙片的形式進(jìn)行收集。

七、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、寸草報(bào)春暉（5月與6月分別是母親節(jié)和父親節(jié)，可以借此機(jī)會(huì)寫一些我們想對(duì)父母說(shuō)的話。）

2、心語(yǔ)墻——許下心愿，放飛夢(mèng)想（在食堂門口黑板上設(shè)置心語(yǔ)墻，并提供便簽紙和筆，師生可寫下祝福及感恩話語(yǔ)；祭奠逝去的夢(mèng)想，放飛新的希望。在便簽紙上寫下最初卻未能完成的夢(mèng)想，祭奠逝去的夢(mèng)想。同時(shí)寫下自己目前新的夢(mèng)想，投入心愿箱內(nèi)。）

3、貼心話（采訪應(yīng)屆畢業(yè)生，收集畢業(yè)生們想對(duì)學(xué)校和老師們說(shuō)的感恩話語(yǔ)以及對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的臨別寄語(yǔ)，以展板形式展示。）

八、活動(dòng)流程

（一）前期策劃宣傳

1、通過(guò)英文廣播電臺(tái)進(jìn)行宣傳

2、通過(guò)班會(huì)形式進(jìn)行宣傳

3、制作海報(bào)進(jìn)行集中宣傳

4、通過(guò)校園之聲進(jìn)行宣傳

5、通過(guò)板報(bào)進(jìn)行宣傳

（二）中期安排

5月28日—30日：

1）上午11點(diǎn)由藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)派人安置活動(dòng)點(diǎn)于本部食堂門口，及南區(qū)活動(dòng)點(diǎn)

2）制作心語(yǔ)墻于食堂門口的黑板上

3）28號(hào)晚上通過(guò)下寢室的方式收集畢業(yè)生的心語(yǔ)，并于29號(hào)上午，另設(shè)置一版畫展示

4）當(dāng)日活動(dòng)結(jié)束后，把心語(yǔ)展板收拾放置于學(xué)工樓一樓

5月31—6月1日：

1）把心語(yǔ)粘貼好，展示2天

（三）后期總結(jié)

1、由通訊小組寫簡(jiǎn)訊。

2、運(yùn)用抽樣調(diào)查的方式，詢問(wèn)參加搞活動(dòng)的團(tuán)員們的心得與體會(huì)。

3、詢問(wèn)老師對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

4、通過(guò)收集來(lái)的資料寫活動(dòng)總結(jié)。

九、評(píng)選方式

組織青志協(xié)的各部長(zhǎng)級(jí)成員代表對(duì)同學(xué)的心語(yǔ)進(jìn)行篩選

一、活動(dòng)目的自古以來(lái)中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在感恩節(jié)之際，為了讓大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗，為祖國(guó)的未來(lái)而打拼。同時(shí)，為表達(dá)同學(xué)們的心愿，傳遞大家的祝福，促進(jìn)彼此之間的交流，增進(jìn)了大家之間的相互了解。政管學(xué)院青年志愿者服務(wù)團(tuán)特舉行此次“感恩節(jié)”系列活動(dòng)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學(xué)會(huì)感恩，傳遞祝福。

二、活動(dòng)主題

“感謝有你，與愛(ài)同行”

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月24日

中午xx：50—12：40

晚上7：40—8：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

濟(jì)南大學(xué)八食廣場(chǎng)

五、活動(dòng)主辦單位

濟(jì)南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院青年志愿者服務(wù)團(tuán)

六、活動(dòng)參加人員

濟(jì)南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院青年志愿者服務(wù)團(tuán)全體成員

七、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（1）政管學(xué)院青年志愿者服務(wù)團(tuán)條幅和綬帶

（2）做好有關(guān)“感謝有你，與愛(ài)同行”主題的展板

（3）做好前期的宣傳工作

（4）紅色蠟燭若干根、卡片若干

（5）椅子一把

（6）歌曲《感謝你》、歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)

（7）及時(shí)聯(lián)系記者團(tuán)相關(guān)人員做好跟蹤報(bào)道

（二）活動(dòng)具體流程

第一階段（中午xx：50—12：50）

（1）播放活動(dòng)背景音樂(lè)《謝謝你》

（2）志愿者成員發(fā)放卡片，請(qǐng)駐足的同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈懴伦约旱男脑负蛯?duì)家人朋友的祝福等

（3）同學(xué)們把寫好的卡片懸掛在線條上和貼在展板上

（4）志愿者成員整理心愿和祝?？ㄆ?/p>

（5）全體成員拍照留念

第二階段（晚上7：40—8：00）

（1）點(diǎn)燃紅色蠟燭并排成心行

（2）播放音樂(lè)《感恩的心》

（3）志愿者成員表演歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)

（4）請(qǐng)各部志愿者和參觀學(xué)生進(jìn)入“心行”蠟燭內(nèi)祈禱祝福

（5）全體成員拍照留念

（三）活動(dòng)后期

（1）清點(diǎn)相關(guān)物品（展板、綬帶、旗幟等）

（2）物品使用情況及經(jīng)費(fèi)使用情況上報(bào)辦公室，由辦公室留案?jìng)洳?/p>

（3）活動(dòng)結(jié)束后由本次活動(dòng)的主辦部室寫好活動(dòng)總結(jié)，并且上報(bào)校志聯(lián)

八、注意事項(xiàng)

（1）注意提前在各班宣傳，鼓勵(lì)各班的同學(xué)多多參與

（2）在活動(dòng)過(guò)程中志愿者成員注意維持秩序，各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)

（3）注意活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生保持，維持良好的志愿者形象

（4）文明禮貌，嚴(yán)禁我院志愿者與參加活動(dòng)的人員發(fā)生言語(yǔ)沖突等

（5）如果突遇惡劣天氣則活動(dòng)取消或者延期

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，學(xué)校以“感恩”為切入點(diǎn)，開展系列主題教育。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教誨之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

二、活動(dòng)意義：

通過(guò)感恩活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族美德。增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人意識(shí)。倡導(dǎo)隊(duì)員從我做起，從感謝身邊的人做起，讓他們懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)和扶持，懂得人與人之間要相互幫助，體會(huì)人家最為濃厚的情感，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月22日——12月10日

四、活動(dòng)安排：

（一）、開展三個(gè)“感謝”活動(dòng)：感謝父母養(yǎng)育我，感謝學(xué)校教育我，感謝他人幫助我。

1、感謝父母養(yǎng)育我一、二年級(jí)學(xué)生開展“護(hù)雞蛋”活動(dòng)。以個(gè)人或小組形式保護(hù)一個(gè)生雞蛋一天，使它毫無(wú)破損，以此感受媽媽對(duì)自己的呵護(hù)與養(yǎng)育之恩。結(jié)束后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或者寫一寫活動(dòng)的體會(huì)，回家做一件令父母高興的事。三、四年級(jí)動(dòng)員每一位學(xué)生以感恩為主題，給父母寫一封家信，表達(dá)感恩之情。（每班于12月10日前選送兩篇優(yōu)秀書信上交學(xué)校大隊(duì)部。）

2、感謝學(xué)校教育我（1）五、六年級(jí)學(xué)生開展“寫給××老師的一封信”活動(dòng)。以書信方式交流自己對(duì)老師想要說(shuō)的話或想要表達(dá)的感激之情。（每班于12月10日前選送兩篇優(yōu)秀書信上交學(xué)校大隊(duì)部。）

（2）“我愛(ài)學(xué)?！笔殖瓐?bào)展評(píng)活動(dòng)。（每班12月3號(hào)前上交上交2份）

（3）開展“我的校園，我美化”大掃除活動(dòng)。

3、感謝他人幫助我同學(xué)是學(xué)生心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒(méi)表達(dá)。通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝同學(xué)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的感謝之情。開展“我為同學(xué)做一件事”活動(dòng)

（二）各班舉行“感恩”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，并請(qǐng)每位班主任上傳一份主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案到“校園網(wǎng)站—德育廣角—班主任工作”。

（三）動(dòng)員每位學(xué)生自制一張卡片，寫上一句感恩的話，表達(dá)自己對(duì)父母、老師和朋友的感激之情。

第五篇：團(tuán)日活動(dòng) 臺(tái)詞

甲：我們中華民族素有文明之邦的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，甲：文明是永恒的話題，這兩個(gè)字滲透了我們身邊的每一個(gè)角落。

乙：是啊，文明之花禮儀之樹乃是我們中華之魂。

甲：現(xiàn)在我宣布印刷10-1班“譜文明之曲，奏道德之歌”主題團(tuán)日（合）現(xiàn)在開始。

乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下嘉賓，他們是……掌聲歡迎。

甲：作為大學(xué)生的我們，文明道德是叩開就業(yè)之門的鑰匙。

乙：是啊，你看看接下來(lái)這位，天天嘮叨著要與佳人一起上臺(tái)演出，卻臟話滿天飛

甲：好，下面請(qǐng)欣賞小品《我要上臺(tái)》

甲：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)求學(xué)的我們，相思之情再算難免。

乙：是啊，無(wú)數(shù)的人讓我們?yōu)橹寄睢?/p>

甲：下面請(qǐng)欣賞《讓淚化作相思的雨》

甲：慈母手中線，游子身上衣，天下父母之愛(ài)，其實(shí)都在一點(diǎn)一滴，一針一線

之中，母愛(ài)是溫暖的外衣，可是我們又是如何報(bào)答這份愛(ài)的呢？

乙：是啊孝自古以來(lái)就是道德最高尚的內(nèi)容，下面就讓我們感受母愛(ài)，請(qǐng)欣賞情景劇《母親》

甲：母親用淚暢敘著他對(duì)孩子的愛(ài)，而當(dāng)你所愛(ài)的人因離別而哭泣時(shí)，我們?cè)?/p>

如何呢？下面請(qǐng)全橋用《別哭，我最愛(ài)的人》來(lái)表達(dá)慰藉。

甲：文明與道德是需要我們傳遞的乙：是啊，今天就讓我們用這文明之鏈傳遞文明。

甲：下面我們做一個(gè)小游戲，介紹一下游戲規(guī)則，用擊鼓傳花的方法傳遞著文

明之鏈，停到誰(shuí)誰(shuí)就是文明使者，將會(huì)有驚喜??！

乙：下面請(qǐng)我們班團(tuán)支書楊賀，第一個(gè)敲響文明之鼓，講文明傳遞。

乙：文明是從小事，從一點(diǎn)一滴做起的，如果一個(gè)人從小就學(xué)不文明，她會(huì)是

什么樣呢？下面就讓王彥龍帶我們看看，有情王彥龍帶給我們的快板《小齊的故事》

甲：因親情友情而感恩，因道德和文明而感恩，學(xué)會(huì)感恩，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為

去感恩，下面就用朗誦對(duì)給予我們幫助的人表示感謝，請(qǐng)欣賞朗誦《感恩的心》

甲：是誰(shuí)在你傷心的時(shí)候安慰你，是誰(shuí)在你需要的時(shí)候幫助你？ 是同桌的你，請(qǐng)欣賞《同桌的你》

甲：考試作弊，井蓋沒(méi)蓋好，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的不道德行為往往會(huì)惹出大麻煩，下面就讓我們來(lái)看看，請(qǐng)欣賞小品《社會(huì)道德》

乙：下面讓我們有那首耳熟能詳?shù)摹杜笥选方Y(jié)束這次的團(tuán)日活動(dòng)吧！